浙江省海盐县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

浙江省海盐县2024-2025学年九年级上学期期中考试 语文试题参考答案 一、活动一（15分） 1.（2分）嘶 恪 2.（1分）“沧茫”改为“苍茫” 3.（2分）在“发展”后加“的精神动力” 4.（8分） ①直挂云帆济沧海 ②怀旧空吟闻笛赋 ③但愿人长久 千里共婵娟 ④不以物喜 不以己悲 ⑤有弟皆分散 无家问死生 5.（2分）C 二、活动二（13分） 6.（5分） (1) 艾青的诗歌值得现在中学生读 (2) 他的诗，时刻紧跟时代的脉搏，为时代放歌 (3) ①句式灵活，短句活泼，长句气势浩荡；②语言朴素亲切，富有表现力；③善用比喻、象征手法 7.（2分）示例：《大堰河，我的保姆》通过对乳母的深情描写，抒发对底层人民的同情和对旧世界的控诉，体现深沉的爱国情怀。 8.（2分）示例：“爱”。艾青的诗始终饱含对土地、人民和时代的热爱，如《我爱这土地》用“嘶哑的喉咙”歌唱对祖国的挚爱，情感真挚深沉。 9.（4分）推测为A。理由：诗歌关注底层人民（如贫困母亲）的生活困境，体现“为基层，为人民”的评奖标准，符合艾青“永远向着土地上的人民”的精神。 三、活动三（14分） 10.（2分）老李向“我”讲述塔吉克族警察布伦木沙放弃留城机会，坚守边疆、独自驻守偏远派出所及护送孩子过河的事迹。 11.（4分） (1) “勺子”是“傻瓜”的意思，表面是老李对布伦木沙选择的调侃，实则反衬其坚守边疆的执着与奉献，贯穿对话形成情感线索。 (2) 运用排比，列举“哨所”“雄鹰”等边疆元素，增强语势，突出边疆对老李的吸引力，表现其热血豪情。 12.（4分）①通过对话侧面塑造布伦木沙，使人物更真实立体；②借他人视角留白，引发读者想象；③对话自然流露情感，突出人物精神的感染力。 13.（4分）示例：选《布伦木沙》。以人物名为题，突出主人公，其名字象征“木头筏子”，呼应他如筏子般渡人、奉献的形象，更具情感温度。 四、活动四（15分） 14.（3分）山下有石人岭/峭拔凝立/形如人状/双髻耸然 15.（3分）①建都 ②④ ③胜景（美景） 16.（5分） (1) 我因为忙碌于世俗事务，没能前往，至今仍有遗憾。 (2) 运用比喻，将芦花比作秋雪，描绘明月映芦花的奇景，营造静谧幽美的意境，表达对西溪的喜爱。 17.（4分）是。《湖心亭看雪》中他冒雪独游，表现孤高情怀；材料中他向往西溪的幽僻，渴望归隐，感慨未能赴友之约，可见其对自然与隐逸生活的深情。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海盐县 2024—2025 学年第一学期初中期中考试 九年级语文试题卷 （满分100分，其中卷面分3分，考试用时120分钟） 学校为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，开展以“天下国家•文化传承”为主题的系列活动，请你参与。 活动一：宣传家国情怀（15分） 小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改完善。 “天下国家 ”是一个古老的话题，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。 [甲]毛泽 东在面对沧茫大地时，胸中豪情激荡，抒写心中壮志。艾青化而为鸟，满含泪水，用（sī） ▲ 哑的喉咙深情歌唱。范仲淹胸怀利国利民大志，处逆境而报国心不改。作为中学生的我们， 要珍惜和抓紧现在的每一秒，（kè） ▲ 守本分，汲取知识，为建设祖国，振兴中华做准备。 [乙]在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展。 1.根据拼音写出汉字。（2分） （sī） ▲ 哑 （kè） ▲ 守 2.[甲]处画线句有一处错别字，请你修改。（1分） “ ▲ ”改为“ ▲ ” 3.[乙]处画线句有语病，请你修改。（2分） ▲ 4.古诗文填空。（8分） 阅读优秀古诗文，我们可以感受到古人的内心情怀。在《行路难（其一）》中，我们可以感受到 “长风破浪会有时，① ▲ ”的万丈豪情；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，我们可以 感受到“② ▲ ，到乡翻似烂柯人”的无限感慨；在《水调歌头》中，我们可以感受到苏轼“③ ▲ ,④ ▲ ”的美好祝愿；在《岳阳楼记》中，我们可以感受到范仲淹 “⑤ ▲ ,⑥ ▲ ”的旷达胸襟；在《月夜忆舍弟》中，我们可以感受到“⑦ ▲ ,⑧ ▲ ”的兄弟分离的战乱之苦。 5.下列表述错误的一项是（ ▲ ）（2分） A.词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想情感。 B.《周总理，你在哪里》的作者是柯岩；《乡愁》的作者是余光中。 C.北宋文学家范仲淹是“唐宋八大家”之一，《岳阳楼记》是其脍炙人口的名篇。 1 D.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开 始，称为“定更”。 活动二：解读红色文化（13 分） 在活动中，学校公众号结合纪念艾青诞辰113周年开展活动。其中，“艾青的诗歌是否值 得现在的中学生读”的一条留言，引起了九年级(1)班同学的注意。他们就此搜集材料，展开 了辩论。 材料一： 发表于：2024年11月1日 21:22 1楼 本人初三，比较喜欢传统诗词，它有一种押韵对称之美。我们九年级上册的必 读书目有《艾青诗选》，可我看了几篇就看不下去了，我觉得一点文学性都没有， 满江风月 就好像把一堆华丽的句子和词语进行强行堆砌和拼凑。和父母讨论后，母亲支持我 的观点，父亲说是因为艾青那时候刚开始使用白话文，所以算是现代诗的先驱。但 是我真的很迷惑，为什么不选白话文成熟后的现代诗，为什么这样的诗选也能成为 必读书目？是我不懂欣赏吗？ 5赞同 2喜欢 发表于：2024年11月1日 21:25 2楼 因为你只知道美丽的言辞，而不了解沉重尖锐的生活，不幸藏在幸福之中，且行吧。 留取残荷 15赞同 3喜欢 发表于：2024年11月1日 22:03 3楼 中文系，学习现代诗五年半，以我个人之见，艾青作为现代诗人，他的大多数诗不求外 在形式的整齐，但短句活泼多姿，长句气势浩荡；语言朴素亲切，但有表现力。同时他的诗 还善用比喻象征。大家可以读读《手推车》《当黎明穿上了白衣》等。 墨子 8赞同 3喜欢 发表于：2024年11月1日 22:13 4楼 聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象 陌 路 繁 ”。 花 7赞同 1喜欢 材料二： 2 今天，我们为什么要再读艾青 ①“为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……”金华市金东区一片田野前的石 碑上，刻着艾青的著名诗句。 ②今年是艾青诞辰 113周年，日前，他的故乡金华以诗人的名义颁发了艾青诗歌奖。该奖项 是中国诗歌学会唯一的年度诗歌奖，诗人的故乡，是奖项的永久颁奖地。 ③今天，互联网的“野生诗人”破百万，人人都可以成为诗人来浅吟两句的时候，我们为什 么还要“大张旗鼓”地纪念诗人艾青？ ④当代青年能读懂艾青的诗吗？我们今天为什么要再读艾青，又该如何将艾青精神传扬下去？ ⑤艾青，一个闪耀中国新诗百年史的名字。 ⑥作为公认的新诗坚定的推动者和实践者，艾青用一生为我们留下了包括20部长诗、近千首短诗和 30多种著作，成为20世纪中国新诗发展史上，创作时间最长、艺术成就最大、影响最广泛的诗人之一。 ⑦无疑，艾青的国民认知度和成就是相统一的—— ⑧要问艾青的名诗，相信少有人会说不出那篇《大堰河，我的保姆》；再问他的名句，有谁 会背不出那句“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”？ ⑨艾青诗歌奖颁发当天举办的“新时代诗歌——艾青论坛”上，与会的诗人们也激动地讨论 着艾青，赞扬着艾青。有人说，在中国诗史的长河中，艾青的成就是可以和杜甫相提并论的，“ 都命途多舛，却始终洋溢爱国主义”。还有人说，自己从小受到艾青诗歌的哺育，艾青就是心目 中百年新诗史上的“大师”，无二唯一。 ⑩那么，什么是我们试图发扬和传承的艾青精神？ ⑪文艺工作者不应该，也不可能生活在真空里。中国作家协会原副主席、中国作家协会诗歌 委员会主任吉狄马加认为，诗人不仅是文本制造者，还要是所置身时代的见证者。 ⑫你去读艾青，会明显感受到，他的心里装着的不是风花雪月—— ⑬他的诗，洋溢着刻骨铭心的爱国主义。比如，《我爱这土地》创作于1938年。那年，武汉 失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。诗人满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，便写 下了经久不衰的诗句。 ⑭他的诗，永远向着他所生活的土地上的人民。用《诗刊》主编叶延滨的话说，“他始终站 在弱者身边”。比如，写于抗战时期的《雪落在中国的土地上》并没有激昂的颂歌，而是书写诗 人在战争现场看到的深陷苦痛与灾难的农夫、少妇、母亲。低吟忧患意识与赤子之心的诗篇，冲 破了抗战初期诗歌创作的平庸状况，在当时的整个文艺界都引发强烈反响。 ⑮他的诗，也时刻紧跟时代的脉搏，为时代放歌，应时代而新。艾青的诗歌，有两个创作高峰。 一个是上世纪30年代，特别是抗战爆发后；另一个是改革开放后。比如，1978年创作的《光的赞歌》 是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时歌唱了一个新的中国“光明是属于人民的”“光给我 们送来了新时代的黎明”“一切的美都和光在一起”…… ⑯正如艾青所言：“最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最真实的代言人；最高的艺术 品，永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等等最为真实的记录。 ” 3 ⑰时代和人民，不会忘记为他们高歌的人。所以今天，我们也不会忘记，更不能忘记艾青。 ⑱思考当下，有多少脱离人民、脱离时代的“短命的文艺 ”被舆论诟病。它们中，有的是剧 情悬浮的影视剧，不切实际、不讲逻辑，造成口碑市场双失；有的是“翻车 ”的心灵鸡汤，看似 满满正能量，却没有想群众之所想，急群众之所急。 ⑲因此，在某种程度上，我们看似是在议论艾青，其实是在再一次郑重地重温——“文艺创 作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活 ”“一切轰动当时、传 之后世的文艺作品，反映的都是时代要求和人民心声 ”。 （来源：潮新闻） 材料三： 在今天提出传承艾青精神，也正是因为我们处在了“文章合为时而著”的时刻。 就拿这次艾青诗歌奖的评奖标准来说吧。主办方强调，评奖的标准延续艾青精神，体现“为 基层，为人民，与时代前进的步伐共振、契合”。 【任务一】协助正方辩手完成赛前准备。 6 .（5分）请你结合材料一、二，帮助正方完成辩论手卡。 辩论主题：艾青的诗歌是否值得现在的中学生读 反方 观点：艾青的诗歌没有文学性，不值得现在中学生读。 观点：（1） ▲ 分论点 辩论材料 a.他的诗，洋溢着刻骨铭心的爱国主义。 《我爱这土地》 b.他的诗，永远向着他所生活的土地上的人民。 《雪落在中国的土地上》 正方 c.(2) ▲ 《光的赞歌》 d.(3)他的诗，也具有文学性的一面： ▲ （请分点概括 ） 7.（2分）收到以上手卡，正方辩手觉得分论点 a 的论据还不够充分，请你结合《艾青诗选》的相关内容，仿照 画线句，为分论点 a 补充一个论据。 8.（2分）用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评《水浒 传》。请你结合材料和整本书阅读，提炼一个字评价《艾青诗选》，并阐述理由。 【任务二】配合本次活动，班级准备了竞猜展板，请你参与互动。 9.（4分）推测下面哪首诗是第一届“艾青诗歌奖”的获奖作品？结合材料说明理由。 4 B A 她丈夫走得早 两个孩子像豆荚一样炸开 用笑声黏住彼此 女儿出嫁，儿子在外务 工 她的短板是爱，是孤 独 再折一顶乌云做的帽子 追着要扣到对方头上 是一个人坐在空荡荡的家 中 无法抵御的严寒 她们像野兔一样奔跑 像袋鼠一样蹦跳 ——她需要的，我也没有 像灰熊一样打架 像泥鳅一样耍赖 她想买一张能插电取暖的桌 子 但这超出了救助金的使用 范围 然后像墨西哥卷一样 翻起黑夜四周的边 把自己裹进去 “ 小王，五百块钱的慈悲 再调好指南针的方向 能否换得一个暖冬的慰藉 ” 我在她混浊的目光里 枕着父母的手臂安然入睡 读到了这一句，便在心里默许她 “ 买吧，大不了我赔。” 活动三：探访地域文化（14 分） 摄制组要以下面这篇小说为素材，拍摄一集“地方风物人情” 纪录片，请你参与。 布伦木沙 宗利华 盖孜峡谷变得更加幽深，两边儿似乎随时会有岩石滚下来。前方的路有时看似突然消失，逼近后却又 像硬生生在悬崖边凿出了一条道来。稍远处，可见冰山，冰雪从那里消融后，形成小溪，一路千条万条汇 聚下来，流到我们身边儿，已是激流奔涌的一条大河。 我的手紧抓车把手，开车的老李却气定神闲。此人肤黑，额宽，头发有点儿卷，猛一瞅，像个蒙古人。他 甚至还哼起歌儿。歌词我一句都不懂。 目的地是塔县。那里具有无穷而又神秘的魅力。此前，我对其印象仅仅是那部老电影，冰山、戈壁滩、寒 风呼啸以及那忧伤的歌儿：“花儿为什么这样红？” “个小巴郎子，他真是勺子!”老李笑着说。 一个内地记者，一个边疆老警察，俩中年男人偶遇却很快喜欢对方，似乎是件怪事儿。不仅因为他跟 采访对象熟，还因为我一眼就看出，此人身上写满故事。 “巴郎子”指男孩儿，“勺子”则是傻瓜。 “当年，部队转业，他完全可以留乌鲁木齐，可他非要回去。” 5 “还说别人，你不也跑那里去啦？” “我是内地人嘛。你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦 乱跳，叫人热血奔流!这不就是一个男人想要的吗？一个男人，这些让人热血沸腾的东西就摆在眼前，你 不去看看，不去经历下，将来不后悔死啦？可他不一样，他是地道的塔吉克呀。” “他为啥坚持回来？” “这人从来不说原因，几乎都不说话。你知道吗？他刚到塔县，立马被安排到马尔洋派出所，当所长。” “一转业就是所长，多好!” “好个勺子!你知道他前任是谁？就是我。我开车送他去报到。半路上我一瞅，这孩子挺激动，忍不 住想泼冷水。我说：‘布伦木沙你先别高兴，那地方，只有你一个人。好处就是，所有职务都没人跟你抢，所 长、教导员、副所长、户籍员、治安员，你想当啥当啥，随便挑。’” “有这样的派出所？” “当然有!那地方就一平房，没水没电。晚上点蜡烛，要喝雪水。白天好说，一到晚上，方圆多少里 地，一点儿灯光都没有，除了狼叫就是风声。一个人呀，那种寂静、孤独，简直要人命啊!可你猜怎么着？他一 听，兴奋得两眼冒光，说：‘我就喜欢那样。’我瞅他一眼，心说，你就是个勺子!” 我心里忍不住酸痛片刻。 “咱们到不了那里，暴风雪快要来临，万一挡在达坂那边儿，你就在那里过年吧。自从勺子去那里， 两年多，我俩没见过面儿。” 一个人的派出所，那是啥样子啊？我依然沉浸于此。 “他后来生活的场景，比在那派出所还惨。高原帐篷哥嘛!” 布伦木沙独自一人，背个帐篷，攀行在高原上冰山深处，寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场，居 无定所。有的一家三代，都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上，带回县城，输入电脑。此非一 日之功。可能在山里转半个月，一个人都碰不到。他随时随地安营扎寨，在山里一转，就是好几个月。帐篷外 面，竖一杆红旗。方圆数公里，只要看见红旗，就能找到流动派出所。 “有一回感冒，发烧，要不是牧民发现，这勺子就把命扔那里了!整整一个月，用草药把他救过来的! 常年一个人，现在他都不会说人话啦!” “布伦木沙是啥意思？”我突然想起这问题。 “那是一条河的名字。塔吉克人认为，世界是由水、火、土、空气组成，水排在首位，塔吉克小孩子 就以与水有关的东西来取名字。还有种说法很简单：木头筏子，河上渡人用的木头筏子。有些山里小孩儿上学， 要过单边绳索桥，不是走上边，是用绳子捆腰上，悬挂着，划过河去。布伦木沙就经常护送小孩儿过河。” 有意思!布伦木沙，木头筏子。 前方峡谷出口，叫作布伦口。路标显示，海拔三千三百米。车子因为缺氧，发出吭哧吭哧的声音。好 不容易爬出峡谷，视线突然开阔无比，面前骤然出现一片幽蓝的水面。稍远处，则是灰白相间的一带沙山。 我和老李站在沙湖旁，望着远处的公格尔雪山。老李又唱起一首歌儿，然后扭头解释：“这是塔吉克 民歌。意思就是：只有翱翔蓝天的雄鹰知道，帕米尔高原的宽广。只有古老的鹰笛知道，年轻猎手的忧伤。” （选自《小小说选刊》，有删改） 10.请从老李的角度概括这篇小说的内容。（2分） 6 11.联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。（4分） (1)“个小巴邮子，他真是勺子!”老李笑着说。（“勺子“在文中多次出现，用意何在？） (2)你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔流! （这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？） 12.小说的主人公是通篇末出现的布伦木沙，他的事迹都是通过“我”和“老李”的对话呈现的，选择这样的 叙事视角有何好处？请结合文本加以分析。（4分） 13.摄制组打算以小说为蓝本，给纪录片命名时在《布伦木沙》和《流动派出所》之间犹豫，请你结合文本给 出建议。（4分） 活动四：追寻古人情怀（15分） 朗诵组的同学举办了小型诗文朗诵会，带领同学们跟着诗文欣赏山川美景，感受深厚的爱国情怀。 【材料一：张岱作文】 西溪 粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百 家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。” 后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎桠①，大似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆 池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入 其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道闇有精 舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿②风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。 （节选自张岱《西湖梦寻》） 【材料二：张岱引文】 西溪寄彭钦之书 （明）王穉登 留武林十日许，未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。舟车程并十八里，皆行山云竹霭中，衣袂尽绿。桂树 大者，两人围之不尽。树下花覆地如黄金，山中人缚帚扫花售市上，每担仅当脱粟之半耳。往岁行山阴道上， 大叹其佳，此行似胜。 （节选自张岱《西湖梦寻》） 【材料三：张岱作诗】 秋雪庵诗 古宕西溪天下闻，辋川诗是记游文。 庵前老荻飞秋雪，林外奇峰耸夏云。 怪石棱层皆露骨，古梅结屈止留筋。 溪山步步堪盘礴③，植杖听泉到夕曛④。 （节选自张岱《西湖梦寻》） 【注释】①槎桠（cháyā）：树木错杂不齐。②鹿鹿：同“碌碌”，忙碌的样子。③盘礴：这里是流连、徘 徊的意思。④夕曛：指黄昏。 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。（3分） 7 山 下 有 石 人 岭 峭 拔 凝 立 形 如 人 状 双 髻 耸 然 15.小文对朗诵材料中下面加点词不能准确理解，请参考表格提示帮帮他。（3分） 文言语句 方法 解释 欲都之 语境推测法 ①都： ▲ 余谓西湖真江南锦绣 字典查阅法：①告诉，对……说。②是，说的是。 ②谓： ▲ (填序号) 之地 ③叫做，称为。④以为，认为。 然遂穷西溪之胜 成语推断法：寻幽访胜 ③胜： ▲ 16.批注是常用的读书方法。朗诵组同学邀请你一起完成阅读批注。（5分） 批注方式 批注内容 理解式批注 （1）余以鹿鹿风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。 （2分） 译文： ▲ （2）“雪”似乎是张岱诗文中的常客之一，常流露了他缕缕不一样的思绪。比如：在《 赏析式批注 （3分） 湖心亭看雪》中“独往湖心亭看雪”交代了作者看雪的目的地和看雪的方式，表现出他遗 世独立的孤怀雅兴；而在《秋雪庵诗》中“庵前老荻飞秋雪，林外奇峰耸夏云” ▲ 。（修辞角度赏析） 17.张岱说“人无癖，不可与交，以其无深情也”。你认为张岱是一个有“深情”的人吗？请结合《湖心亭看 雪》和上述三则材料分析。（4分） 活动五：抒发心中豪情（40 分） 18.阅读下面的材料，按要求写作。 《孟子》 曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 孟 子所言引发你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求： ①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限，不套写、抄袭； ③不要出现真实的地名、校名和人名，不少于 600字。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$