精品解析：2023-2024学年江苏省镇江市润州区统编版三年级下册期末考试语文试卷

镇江市润州区2023—2024学年 第二学期教育教学质量监测与评价卷 考试时间：90分钟 满分：100分 成绩：___________ 1. 看拼音，写词语 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谦”“洲”“举”“遇”“柳”“裂”“夸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择正确的答案，把序号写在题后的括号里。 2. 下列每组加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 匀称 称赞 B. 旋风 盘旋 C. 夹袄 夹被 D. 占便宜 方便 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对多音字的掌握。 A．chèn/chēng； B．xuàn/xuán； C．都读 jiá； D．pián/biàn； 故选C。 3. “苜蓿”这个词语最有可能的意思是（ ） A. 一种植物 B. 一座高楼 C. 一个岩洞 D. 一种动物 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语意思。 “苜蓿”二字均形声字。形声字由形旁（表意）和声旁（表音）组成。 “苜”：形旁是“艹（草字头）”，表意，说明与植物相关；声旁是“目”，提示读音（mù）。 “蓿”：形旁是“艹（草字头）”，表意和植物有关；声旁是“宿”，提示读音（xu）。 因为形旁都是“艹”，从造字逻辑看，这两个字所代表的事物，天然和植物存在关联。所以结合造字法，能辅助判断“苜蓿”最可能是一种植物。 故选A。 4. 在下面句子的横线处填入一个词语，最恰当的是（ ） 花卉博览会上，各种花儿竞相开放，____________，都想在评选中获胜，成为今年的“花王”。 A. 欣然怒放 B. 悄悄绽放 C. 争奇斗艳 D. 含笑一现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及匹配。 题干句子描述的是花卉博览会上众多花卉开放的场景，并且强调这些花卉都有一个共同的目标——在评选中获胜，成为“花王”，这体现出花卉之间有一种竞争关系，尽管这种竞争是拟人化的表达。 A．欣然怒放：形容花儿开得很旺盛，带着一种愉悦的姿态，但没有体现出花与花之间相互竞争的意味； B．悄悄绽放：则强调花儿开放时的安静和低调，同样与竞争的语境不符； C．争奇斗艳：形容各种花卉竞相展示美丽，争着比美，生动形象地体现了花卉之间相互竞争、各展其美的场景，与后文的评选获胜、成为“花王”的目标相契合； D．含笑一现：多用来形容昙花等短暂开放的花卉，不符合花卉博览会上众多花卉长期展示、积极竞争的情境； 故选C。 5. 《鹿角和鹿腿》说明的道理和下面的“____________”表达的意思相同（ ） A. 见善则迁，有过则改 B. 尺有所短，寸有所长 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章和名言警句的理解。 《鹿角和鹿腿》说明的道理是事物的价值并非总是与其外观相匹配。我们不应仅凭外表来评判事物的优劣，而应深入挖掘其内在的实际价值。 A．“见善则迁，有过则改”表达的意思是见到美好的品行或事物时主动学习并效仿，发现自身过错则立即改正。 B．“尺有所短，寸有所长”表达的意思是人或事物各有其优缺点，没有绝对的优势或劣势。与题干表达的意思相同。 C．“眼见为实，耳听为虚”表达的意思是耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。 D．“近朱者赤，近墨者黑”表达的意思是环境对人的影响至关重要。 故选B。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 爱迪生经过无数次实验，终于发现了电灯。 B. 海底也有声音，因为海底的动物常常在窃窃私语。 C. 天气预报说今天有雨，傍晚居然下起了雨。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“发现”指原本存在的事物被找到，而电灯是爱迪生创造的新事物，属于搭配不当，应改为“发明”。 C．“居然”表意外，与“天气预报说有雨”的预期矛盾，属于逻辑不当，应改为“果然”（表符合预期 ）。 故选B。 7. 在下面句子的横线处填入动词，最恰当的一组是（ ） 小沙每次都是被姑父__________进理发店的，而且，姑父还得________一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而__________。 A. 带 举 跑 B. 推 拿 逃 C. 骗 提 跑 D. 押 执 逃 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 带：携带、领着、附带。 举：抬起、提出、推选。 跑：快速移动、逃走。 推：用力使物体移动、推迟、推荐。 拿：用手取、掌握、控制。 逃：躲避、离开危险。 骗：欺骗、用谎言使人上当。 提：用手拎起、说起、提升。 押：拘禁、抵押、监督。 执：拿着、坚持、执行。 结合句子语境，小沙害怕进理发店，姑父是强制带他去，“押”体现强制、逼迫，更贴合小沙被动、抗拒的情境，故选“押”；姑父拿木尺监督，“执”有手持、拿着且带有认真、严肃的意味，能体现姑父监督的状态 ，故选“执”；小沙不想理发，会趁机“逃”走，“逃”突出主动逃离的意图，比“跑”（单纯奔跑，无逃离语境 ）更符合小沙抗拒理发、想躲开的心理，故选“逃”。 故选D。 8. 下列说法不正确的是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚 B. 雅人四好：琴棋书画 C. 中医四诊：望闻问量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了文学常识的积累。 C．中医诊断疾病的基本方法是“望（观气色 ）、闻（听声息 ）、问（询症状 ）、切（摸脉象 ）”，而非“望闻问量”，“量”表述错误，故该选项错误。 故选C。 9. 下列寓言故事中，主人公是南郭先生的是（ ） A. 杞人忧天 B. 井底之蛙 C. 叶公好龙 D. 滥竽充数 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 A．杞人忧天：主人公是“杞国人”，担心天会塌下来，比喻不必要的忧虑。 B．井底之蛙：主人公是“井底的青蛙”，比喻见识短浅的人，出自《庄子》。 C．叶公好龙：主人公是“叶公”，表面爱好龙，实际见到真龙却吓跑，讽刺虚伪的人。 D．滥竽充数：主人公是“南郭先生”，讲述他不会吹竽却混在乐队里充数，比喻无真才实学却混迹行家充数的人。 故选D。 10. 根据课文内容填空。 （1）____________________，添得黄鹂四五声。（《三衢道中》） （2）___________________，每逢佳节倍思亲。（《九月九日忆山东兄弟》） （3）____________________，沙暖睡鸳鸯。（《绝句》） （4）竹外桃花三两枝，____________________。（《惠崇春江晚景》） （5）轻风微微地___________，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的____________，红的白的黄的花……都像赶集似的_____________，形成了______________的春天。（《燕子》》 （6）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子_____________，也那么大，也那样蹲着，很__________很______________地蹲着。（《火烧云》） 【答案】 ①. 绿阴不减来时路 ②. 独在异乡为异客 ③. 泥融飞燕子 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 吹拂着 ⑥. 柔柳 ⑦. 聚拢来 ⑧. 烂漫无比 ⑨. 一模一样 ⑩. 威武 ⑪. 镇静 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“阴”“减”的正确写法。 （2）书写时注意“独”“异”的正确写法。 （3）书写时注意“融”“燕”的正确写法。 （4）书写时注意“暖”“鸭”的正确写法。 （5）书写时注意“拂”“柳”“漫”的正确写法。 （6）书写时注意“模”“武”“镇”的正确写法。 阅读短文，完成练习。 生物的“伪装术” ①在弱肉强食的自然界，生物们为了繁衍（yǎn）下去可谓各显神通，今天我们聊聊生物的“伪装术”——拟态。 ②拟态在生物界非常普遍，从昆虫、鱼类、两栖类到植物都有这样的现象。 ③生物通过模仿成其他有毒或无食用价值的物种的防御（yù）性拟态称为贝氏拟态。贝氏拟态就是生物伪装成掠食者不感兴趣的事物，例如树叶、树干、鸟粪等。鸟粪蛛用它的丝线模仿了鸟粪飞溅的效果，从而骗过了捕食者。一些鱼类会模仿落叶或者水藻这些无生命体在水中随波逐流的效果。贝氏拟态的特点在于通过模拟别的物种来告诉捕食者：“我不好吃（或我有毒），你快走吧。”从而让天敌远离自己，过上安全快乐的生活。 ④进攻性拟态是生物模仿成无害的样子，或伪装成诱饵来吸引天敌的现象。常见的有猪笼草伪装成花朵吸引昆虫前来采蜜，以此捕食昆虫获取养分。兰花螳螂色彩鲜艳，它们利用兰花般的美丽外表来吸引前来采蜜授粉的昆虫，从而达到捕食的目的。进攻型拟态的特点在于通过模拟别的物种来告诉捕食者：“_________” ⑤如果说贝氏拟态是“披着狼皮的羊”，进攻性拟态则是“披着羊皮的狼”。 ⑥生物能模仿其他生命达到如此惟妙惟肖的地步，让人不禁感叹自然界的神奇。 11. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 拟态是生物能惟妙惟肖地模仿其他物种的现象。 B. 本文主要介绍了贝氏拟态与进攻性拟态两种拟态方式。 C. 鸟粪蛛模仿鸟粪飞溅的现象属于进攻性拟态。 D. 不仅在动物中有拟态现象，在植物中也有拟态现象。 12. 读短文中画“——”的句子，下列理解正确的一项是（ ） A. “披着羊皮的狼”可以指短文中模仿水藻的鱼类。 B. “披着狼皮的羊”可以指短文中猪笼草与兰花螳螂。 C. 作者把防御性拟态（贝氏拟态）比作“披着羊皮的狼”。 D. 生动地总结了贝氏拟态和进攻性拟态的不同特点。 13. 一种美洲蛾把自己伪装成一片卷曲的树叶，从而逃过鸟儿的捕食，这（ ） A. 属于贝氏拟态。 B. 属于进攻性拟态 C. 既不是贝氏拟态，也不是进攻性拟态。 14. 仿照第③自然段，给第④自然段横线处补写一句话，下列最恰当的是（ ） A. 离我远点儿！ B. 看我多漂亮多美味啊，快来吧！ C. 我比你美多了，不要靠近我！ D. 我要吃了你！你敢来吗？ 15. 读完短文，我们感受很深，收获良多，下列说法不正确的一项是（ ） A. 生物界的“伪装术”是生物为了让自己繁衍下去而产生的现象。 B. 动物把自己伪装成其他东西，欺骗别人，简直太坏了。 C. 生物的“伪装术”让我们感受到了大自然的奇妙。 D. 生物的“伪装术”是一种生存策略，体现了它们的智慧。 【答案】11. C 12. D 13. A 14. B 15. B 【解析】 【导语】这篇科普短文以生动的语言介绍了生物界的拟态现象。文章结构清晰，先总述拟态概念，再分述贝氏拟态和进攻性拟态两种类型，最后总结升华。作者善用比喻（如“披着狼皮的羊”）和拟人手法，将专业概念形象化。通过鸟粪蛛、猪笼草等典型例证，既具科学性又不失趣味性。结尾的感叹句巧妙引发读者共鸣，体现了科普文章“知识性+文学性”的特点。全文语言简洁明快，逻辑严谨，是一篇优秀的生物科普小品文。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。   C．在文章的第③自然段中，作者解释了贝氏拟态，也就是防御性拟态的概念，即生物通过模仿其他有毒或无食用价值的物种来避免被捕食。鸟粪蛛的例子正是这一拟态类型的典型，它通过模仿鸟粪的外观和效果来让捕食者认为它不可食用或有毒，从而避免被捕食，这是一种防御机制。而进攻性拟态则在文章的第④自然段中被提及，它指的是生物模仿成无害的样子或伪装成诱饵来吸引天敌的现象，目的是为了捕食。例如，猪笼草伪装成花朵吸引昆虫前来采蜜，兰花螳螂利用兰花般的美丽外表来吸引昆虫，这些都是进攻性拟态的例子。因此，鸟粪蛛的行为属于贝氏拟态（防御性拟态），而不是进攻性拟态。进攻性拟态的特点是生物通过模拟别的物种来吸引猎物，而不是避免被捕食。题干表述有误。 故选C 【12题详解】 本题考查句子含义及作用。    短文中的句子“⑤如果说贝氏拟态是‘披着狼皮的羊’，进攻性拟态则是‘披着羊皮的狼’。”是一个比喻，用来形象地描述两种拟态的不同特点。贝氏拟态（防御性拟态）是指生物模仿成有毒或无食用价值的物种，以避免被捕食者捕食。这种拟态就像是“披着狼皮的羊”——外表看起来可怕或不可食用，但实际上是无害的。在文中第③自然段中，通过鸟粪蛛和鱼类的例子说明了这一点。进攻性拟态则是指生物模仿成无害或有吸引力的样子，以吸引猎物。这种拟态就像是“披着羊皮的狼”——外表看起来无害或吸引人，但实际上是致命的。在文中第④自然段中，通过猪笼草和兰花螳螂的例子说明了这一点。结合以上分析，具体到每个选项： A．“披着羊皮的狼”指的是进攻性拟态，而不是模仿水藻的鱼类。表述有误。 B．“披着狼皮的羊”指的是贝氏拟态，而不是猪笼草与兰花螳螂。表述有误。 C．作者把防御性拟态（贝氏拟态）比作“披着狼皮的羊”，而不是“披着羊皮的狼”。表述有误。 D．这个选项准确地反映了作者使用比喻的意图，即通过生动的比喻来总结两种拟态的不同策略和效果。表述正确。 故选D。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。    根据文章中对拟态的描述，特别是第③自然段中对贝氏拟态的解释，可以确定一种美洲蛾把自己伪装成一片卷曲的树叶以逃过鸟儿的捕食属于贝氏拟态。贝氏拟态是指生物通过模仿成其他有毒或无食用价值的物种，从而避免被捕食者的捕食。在这种情况下，美洲蛾通过伪装成树叶——一种鸟儿通常不会食用且不感兴趣的事物——来避免被捕食，这与贝氏拟态的定义完全吻合。文章中提到的鸟粪蛛和模仿落叶或水藻的鱼类也是贝氏拟态的例子，它们都通过伪装成捕食者不感兴趣的事物来保护自己。因此，美洲蛾的行为与这些例子类似，都是通过模拟其他物种来告诉捕食者“我不好吃（或我有毒），你快走吧”，从而让天敌远离自己。进攻性拟态则是指生物模仿成无害的样子或伪装成诱饵来吸引天敌的现象，如猪笼草和兰花螳螂的例子，它们通过模仿来吸引猎物，而不是避免被捕食。因此，美洲蛾的行为不属于进攻性拟态。综上所述，美洲蛾把自己伪装成一片卷曲的树叶，从而逃过鸟儿的捕食，这属于贝氏拟态。 故选A。 【14题详解】 本题考查补充句子及文章内容理解。    在第③自然段中，作者描述了贝氏拟态，这是一种防御性拟态，其中生物通过模仿成其他有毒或无食用价值的物种来避免被捕食。作者举例说明了鸟粪蛛和某些鱼类如何通过模仿鸟粪或落叶、水藻等无生命体来欺骗捕食者。贝氏拟态的关键在于生物通过模拟别的物种来传达给捕食者一个信息：“我不好吃（或我有毒），你快走吧。”这是一种警告，目的是让捕食者远离，从而保护自己。接着，第④自然段讨论了进攻性拟态，这是一种生物模仿成无害的样子或伪装成诱饵来吸引天敌的现象，目的是为了捕食。这里提到的猪笼草和兰花螳螂都是通过伪装成花朵或利用鲜艳的色彩来吸引昆虫，进而捕食它们。进攻性拟态的特点是生物通过模拟别的物种来吸引猎物，而不是警告或驱赶捕食者。因此下列选项中： A．离我远点儿！——传达了一种排斥或警告的信息，与进攻性拟态的目的相悖。 B．看我多漂亮多美味啊，快来吧！——最恰当地反映了这一点，因为它传达了一种诱惑和引诱猎物的信息，符合进攻性拟态的目的。 C．我比你美多了，不要靠近我！——传达了一种排斥或警告的信息，与进攻性拟态的目的相悖。 D．我要吃了你！你敢来吗？——虽然表达了捕食的意图，但过于直接，不符合进攻性拟态通过伪装和诱惑来捕食的特点。 故选B。 【15题详解】 本题考查文章主旨情感。    B．文章《生物的“伪装术”》给我们介绍了自然界中生物为了生存和繁衍而采用的一种聪明的方法——拟态。拟态是生物通过伪装成别的样子来保护自己或者捕捉食物的一种方式。文章中提到了两种拟态：贝氏拟态和进攻性拟态。贝氏拟态是生物通过伪装成有毒或不好吃的东西，让捕食者不想吃它们，这样它们就能安全地生活。比如，鸟粪蛛伪装成鸟粪的样子，让捕食者以为它们是鸟粪，就不会去吃它们了；进攻性拟态是生物伪装成好看或者无害的样子，吸引其他生物靠近，然后捕捉它们作为食物。比如，猪笼草伪装成花朵，吸引昆虫来采蜜，然后捕捉它们。文章中说“动物把自己伪装成其他东西，欺骗别人，简直太坏了。”这种说法是不对的。因为这些动物并不是故意要“欺骗”或者“使坏”，它们只是用这种方式来保护自己或者找到食物，这是它们生存的一种方法。这就像我们人类会穿衣服来保暖或者好看一样，动物也有自己的方法来适应环境。所以，我们应该理解这些动物，它们这样做是为了生存，而不是因为它们“坏”。自然界就是这样神奇，生物们都有自己的方式去适应环境，应该尊重和欣赏这种多样性。 故选B。 阅读 “笨蛋”姑父 ①姑父喜欢发火，是因为他笨，一般说，聪明人不用那么火冒三丈，可以眉头一皱，笑嘻嘻地计上心来。不过幸亏他是笨蛋，否则我们更没好日子过。姑父简直笨极了，他不会玩碰碰车，不会修电器，连看警匪片时他也得问姑妈：“这人到底是不是凶手？”除了笨，他还是个让人害怕的专拔别人牙齿的牙医。 ②姑父很瘦：谁都别指望在他胳膊上找到隆起的肌肉，他的脸颊凹下去，仿佛永远做着吸麦秆的动作。所以始父很羡慕（xiàn mù）胖子，总说：“什么时候我能壮实一点？”姑妈陪姑父去医院，找到最有名的医生，想请他开些吃了就胖的药。排队排了好久，好不容易轮上了，不料，姑父对着医生皱皱眉头，扭头就走，气愤得就像受到了欺骗。原来，那位名医比姑父还瘦！所以姑父不相信他有本事使人胖起来，因为他连自己的皮包骨头都对付不了。姑父常常为自己太瘦而发愁，所以就更瘦了，看上去就像是受到虐（nüè）待，从来没吃过一顿饱饭。 ③我很想救救姑父，立上一功，就找到班级里最辟的男生马大大，问他每天的食谱。那家伙也很精，一点不符合胖子应该笨一点的说法。结果，我花了一块钱才买到那个胖子的每日食谱：巧克力两块，奶油蛋糕管够，还有什么果酱、白脱奶油、赤豆糕……我把那灵丹妙药抄下来给姑父，对他说是花五块钱买来的。其实，他还可以还价的，比如说那个药方只值三块钱，或者付给我两块钱，那样我也会满意的。 ④可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买了支新型的保健牙刷，说那胖子有十二颗蛀牙。 ⑤姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，而我，一分钱都没得到，还让他拿走了那张帮助瘦子变胖的药方！姑父带到他的诊所压在玻璃台板下面，在上面写上字：要想牙齿好，必须少吃以下甜食。所以姑父从此离这些能帮他胖起来的甜食更远了。他瘦得可怜巴巴，尽管他的牙齿又白又大。他甘心情愿做天下第一号笨蛋。 16. 第2自然段中有一句话具体写出了“姑父很瘦”的样子，用“________”在短文中画出这句话。 17. 这个故事很有趣，你觉得最有意思的地方是___________________________ 18. 新思维逻辑梳理 如果要复述这个故事，就要先梳理主要内容。填写下面的图表，梳理内容。 ①______________ ②______________ ③______________ 19. 作者觉得姑父是个“笨蛋”，他的理由有：__________________。其实姑父并不笨，因为____________。 20. 下列对“笨蛋”姑父的评价最恰当的一项是（ ） A. 姑父很精明，我给他药方，他却没有给我一分钱。 B. 姑父不信任人，不相信有名的医生能让他胖起来。 C. 姑父工作很认真，内心也很善良。 D. 姑父很笨，脾气不好，动不动就火冒三丈。 【答案】16. 谁都别指望在他胳膊上找到隆起的肌肉，他的脸颊凹下去，仿佛永远做着吸麦秆的动作。 17. “我”为了让姑父变胖，用一块钱从班里最胖的男生马大大那里买来了他的每日食谱，最后姑父却跑到学校检查马大大的牙齿，还花五块钱买保健牙刷送给他。 18. ①. 每日食谱 ②. 牙齿 ③. 保健牙刷 19. ①. 姑父不会玩碰碰车，不会修电器，不知道警匪片里的凶手是谁 ②. 他有个性，做事认真，心地善良，有职业操守 20. C 【解析】 【导语】这篇幽默小品通过反讽手法塑造了“笨蛋姑父”的立体形象。作者以侄子的视角，用看似贬义实则褒扬的笔调，展现了姑父笨拙外表下的职业操守与善良本质。文中多处形成反差：瘦弱牙医却注重牙齿健康；看似愚蠢却坚守专业原则；脾气暴躁却心系他人健康。文章语言诙谐，通过姑父与胖医生的相遇、高价购买胖子食谱等情节，在荒唐中透出温情，最终揭示“笨蛋”表象下的医者仁心。这种欲扬先抑的写法，让人物形象更显真实可爱。 【16题详解】 本题考查寻找关键句子。 由短文第②自然段“姑父很瘦：谁都别指望在他胳膊上找到隆起的肌肉，他的脸颊凹下去，仿佛永远做着吸麦秆的动作”中“很瘦、别指望找到隆起的肌肉、凹下去”可知，这句话强调了“姑父很瘦”的样子。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第③自然段第一句“我很想救救姑父，立上一功，就找到班级里最辟男生马大大，问他每天的食谱”；第2句“那家伙也很精，一点不符合胖子应该笨一点的说法。结果，我花了一块钱才买到那个胖子的每日食谱”；第④自然段“可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买了支新型的保健牙刷，说那胖子有十二颗蛀牙”与第⑤自然段第1句“姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，而我，一分钱都没得到，还让他拿走了那张帮助瘦子变胖的药方！”可知，这个故事有趣在“我”想让姑父变胖，花一块钱买了一个会变胖的食谱，结果姑父却跑到学校检查马大大的牙齿，还花了5块钱给他买牙刷。 【18题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第③自然段“我很想救救姑父，立上一功，就找到班级里最辟的男生马大大，问他每天的食谱。那家伙也很精，一点不符合胖子应该笨一点的说法。结果，我花了一块钱才买到那个胖子的每日食谱”；第④自然段“可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买了支新型的保健牙刷，说那胖子有十二颗蛀牙”与第⑤自然段第1句“姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，而我，一分钱都没得到，还让他拿走了那张帮助瘦子变胖的药方！”可知，短文主要描写了“我”想让姑父变胖，花一块钱买了一个会变胖的食谱，结果姑父却跑到学校检查马大大的牙齿，还花了5块钱给他买牙刷。 可概括为：①“我”花一块钱买变胖的食谱；②瘦姑父检查马大大牙齿；③瘦姑父送马大大保健牙刷。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“姑父简直笨极了，他不会玩碰碰车，不会修电器，连看警匪片时他也得问姑妈：‘这人到底是不是凶手？’”可知，姑父是个“笨蛋”表现在既不会玩碰碰车也不会修电器，看警匪片也会问凶手是谁。 由短文第②自然段第4句“排队排了好久，好不容易轮上了，不料，姑父对着医生皱皱眉头，扭头就走，气愤得就像受到了欺骗。原来，那位名医比姑父还瘦！”；第④自然段“可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买了支新型的保健牙刷，说那胖子有十二颗蛀牙”；第⑤自然段第1、2句“姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，姑父带到他的诊所压在玻璃台板下面，在上面写上字：要想牙齿好，必须少吃以下甜食”可知，姑父并不笨，他是个有特点、严谨、有职业操守的好牙医。 【20题详解】 本题考查分析人物形象。 由短文第②自然段第4句“排队排了好久，好不容易轮上了，不料，姑父对着医生皱皱眉头，扭头就走，气愤得就像受到了欺骗。原来，那位名医比姑父还瘦！”；第④自然段“可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买了支新型的保健牙刷，说那胖子有十二颗蛀牙”；第⑤自然段第1、2句“姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，姑父带到他的诊所压在玻璃台板下面，在上面写上字：要想牙齿好，必须少吃以下甜食”可知，姑父是个心地善良，工作严谨、有职业操守的好牙医。 故选C。 21. 习作。 从下面的题目里选择一个，展开想象，编一个有趣的故事。 《我变成了一只鸟》《我的嘴巴罢工啦》《小毛虫的心思》《我有一支魔法棒》 题目：______________ 【答案】 例文一： 我变成了一只鸟 那天醒来，我惊讶地发现自己的手臂变成了翅膀，身体轻盈得不可思议。我试着扇动翅膀，“呼”的一声，竟直接从窗户飞了出去。蓝天近在咫尺，云朵仿佛触手可及，这种自由的感觉让我兴奋不已。 我在天空中肆意翱翔，飞过郁郁葱葱的森林，与松鼠打招呼；掠过波光粼粼的湖面，和鱼儿玩闹；还停在电线上，看着马路上的车水马龙，感受着前所未有的新奇。可是，好景不长，天空突然乌云密布，狂风呼啸着向我袭来。我拼命扇动翅膀，却被大风刮得东倒西歪，豆大的雨点打在身上，生疼生疼的。好不容易找到一处避风的屋檐躲了起来，我这才明白，鸟儿的自由背后，也有无数的艰辛与挑战。 雨过天晴后，我发现了一只翅膀受伤的小鸟。想起自己刚刚的遭遇，我决定帮助它。我用嘴叼来柔软的草叶，为它包扎伤口，还四处寻找食物喂它。在我的悉心照料下，小鸟终于康复了。我们一起在天空中飞翔，分享着彼此的快乐。 当我再次变回人类，那段奇妙的变身经历让我懂得，自由需要勇气去面对困难，而帮助他人收获的温暖，才是最珍贵的财富。 例文二： 我的嘴巴罢工啦 一觉醒来，我准备喊妈妈做早餐，却发现嘴巴怎么也张不开，喉咙里只能发出“呜呜”的声音。这时，一个气呼呼的声音在我脑海里响起：“我每天都要承受你吃的那些垃圾食品，还要被迫说伤人的话，我罢工了！” 上学路上，遇到同学热情地打招呼，我只能尴尬地笑笑；课堂上，老师提问，我急得满脸通红，却无法回答，同学们都投来疑惑的目光。午餐时间，看着香喷喷的饭菜，我只能干瞪眼，口水不停地在嘴里打转。没有嘴巴的日子，真是糟糕透顶！ 晚上，我躺在床上反思自己的行为。我总是用嘴巴说一些任性的话，伤害了家人和朋友；还经常吃炸鸡、辣条这些不健康的食物。想到这些，我真诚地在心里向嘴巴道歉：“我知道错了，以后一定好好爱护你，不乱吃东西，也不说伤人的话。” 或许是感受到了我的诚意，第二天早上，嘴巴终于“复工”了。从那以后，我时刻提醒自己，要珍惜嘴巴这个宝贵的“伙伴”，用它传递温暖，享受美食，让生活变得更加美好。 例文三： 小毛虫的心思 我是一只小毛虫，每天生活在一片嫩绿的叶子上。看着蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花朵间忙碌穿梭，我心里满是羡慕：“要是我也能像它们一样，自由自在地飞翔该多好啊！”可是，我只能缓慢地在叶片上爬行，每一步都显得那么艰难。 有一天，一阵大风把我吹到了地上。我惊慌失措地四处爬行，想要回到那片熟悉的叶子上，却怎么也找不到方向。我又累又饿，感觉自己是那么的渺小和无助。“也许我永远都只能是一只笨拙的小毛虫，变不成美丽的蝴蝶。”我难过地想。 就在我快要绝望的时候，一只小蚂蚁爬了过来：“小毛虫，别灰心！每一只蝴蝶都要经历从毛虫到蛹，再破茧成蝶的过程，你也一定可以的！”小蚂蚁的话让我重新燃起了希望。我开始努力进食，让自己变得强壮；在安全的地方吐丝结茧，耐心等待蜕变的那一刻。 终于，在一个阳光明媚的早晨，我感受到身体的变化。我奋力挣扎，冲破了茧的束缚。当我展开翅膀的瞬间，我惊喜地发现，自己真的变成了一只美丽的蝴蝶！原来，只要心怀梦想，坚持不懈，再渺小的生命也能绽放出属于自己的光彩。 例文四： 我有一支魔法棒 一个寻常的午后，我在阁楼的旧箱子里翻出一支泛着微光的魔法棒。它周身缠绕着淡紫色的纹路，顶端的水晶球流转着神秘光晕，轻轻触碰的瞬间，魔法棒发出温柔的嗡鸣，仿佛在向我诉说它的力量。 我带着魔法棒来到街道上，看到路口的流浪狗瘦骨嶙峋，身上沾满泥巴。我挥动魔法棒念出咒语，金光闪过，小狗立刻变得毛色油亮，脖颈还出现了崭新的项圈。小狗欢快地摇着尾巴，围着我转圈圈。继续往前走，社区广场的健身器材锈迹斑斑，孩子们只能在一旁叹气。我再次挥动魔法棒，器材瞬间焕然一新，孩子们欢呼着跑过去玩耍，笑声在广场上回荡。 然而，当我想用魔法帮助山区饱受干旱的村庄时，魔法棒却毫无反应。就在我焦急万分时，老师启发我：“真正的帮助需要大家齐心协力。”于是，我和同学们发起募捐活动，联系公益组织，用实际行动为村庄送去了希望。这时，魔法棒重新绽放光芒，我终于明白，魔法的力量不在于瞬间改变，而在于激发人们心中的善意，携手创造美好。 如今，魔法棒依旧陪伴着我，但我知道，比魔法更强大的，是每个人愿意付出的真心与行动。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。聚焦“变成鸟”的奇幻设定，要展现鸟的视角、飞行体验，以及变成鸟后独特的经历、见闻，突出“变身”带来的新奇与感悟。 二、立意。以鸟的视角感受自由、自然之美，体会不同生命的不易与美好，传达对自由的向往、对生命的尊重，以及回归本真的思考。 三、写作思路。 开头：用奇幻变身场景切入，营造神秘氛围。 中间：先写变成鸟后的自由探索，感受美好；再设计挑战，体会自由背后的艰辛；最后融入与其他生命的情感联结，深化对生命的认知。 结尾：变回人形，抒发变身感悟，将鸟的经历与自身成长、对世界的理解挂钩。 选文二： 一、审题。围绕“嘴巴罢工”这一奇特事件，展现嘴巴罢工后的生活变化、沟通困境，以及由此引发的思考，需突出趣味性与启示性。 二、立意。通过嘴巴罢工，体会交流的重要性、倾听的价值，明白好好说话、珍惜沟通的意义，也可反映过度用嘴后的“惩罚”，传达合理表达的感悟。 三、写作思路。 开头：用夸张的“罢工宣言”制造悬念，快速入题。 中间：分层呈现罢工后的影响，先写生活日常的混乱，凸显嘴巴的重要；再写尝试解决沟通问题的过程，体会不同交流方式；最后挖掘罢工根源，推动自我成长。 结尾：点明感悟，强调好好说话、珍惜沟通的重要性，让故事有成长意义。 选文三： 一、审题。聚焦小毛虫的“心思”，要细腻展现小毛虫的内心想法、憧憬、困惑或梦想，通过小毛虫的视角，讲述它对世界、自身成长、与他人关系等的思考，构建属于小毛虫的微观故事。 二、立意。以小毛虫的成长心思为线索，传达对成长的期待、对梦想的坚持，以及对自我价值的探寻，展现即使渺小如毛虫，也有丰富内心与追求，也可体现对生命蜕变的好奇与向往。 三、写作思路。 开头：用环境描写营造氛围，引出小毛虫，带出“心思”。 中间：分阶段呈现心思变化，从羡慕外界产生憧憬，到遭遇挫折陷入迷茫，再到因自然启示重拾勇气，让心思随经历起伏，体现成长轨迹。 结尾：呼应开头，展现小毛虫带着心思继续成长的状态，留下期待。 选文四： 一、审题。需围绕“我有一支魔法棒”展开创作，明确魔法棒的功能、使用场景，以及因魔法棒引发的故事，可涉及奇幻经历、解决难题、情感传递等内容，以儿童视角构建有趣情节。 二、立意。通过魔法棒实现美好愿望，传递关爱、勇气与成长，展现善良与互助的力量，让读者感受奇幻世界里的温暖与正能量。 三、写作思路。 开头：采用情境引入法，描绘发现魔法棒的奇妙场景，快速抓住读者注意力。 中间：分层设计魔法棒的使用场景，可先写用魔法棒满足小愿望，再写遇到魔法棒无法直接解决的事，引导“我”思考真正的“魔法”，体现从依赖魔法到领悟成长的转变。 结尾：升华主题，强调魔法棒带来的成长与感悟，让故事有温暖收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 镇江市润州区2023—2024学年 第二学期教育教学质量监测与评价卷 考试时间：90分钟 满分：100分 成绩：___________ 1. 看拼音，写词语。 选择正确的答案，把序号写在题后的括号里。 2. 下列每组加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 匀称 称赞 B. 旋风 盘旋 C. 夹袄 夹被 D. 占便宜 方便 3. “苜蓿”这个词语最有可能的意思是（ ） A. 一种植物 B. 一座高楼 C. 一个岩洞 D. 一种动物 4. 在下面句子的横线处填入一个词语，最恰当的是（ ） 花卉博览会上，各种花儿竞相开放，____________，都想在评选中获胜，成为今年的“花王”。 A. 欣然怒放 B. 悄悄绽放 C. 争奇斗艳 D. 含笑一现 5. 《鹿角和鹿腿》说明的道理和下面的“____________”表达的意思相同（ ） A. 见善则迁，有过则改 B. 尺有所短，寸有所长 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 爱迪生经过无数次实验，终于发现了电灯。 B. 海底也有声音，因为海底的动物常常在窃窃私语。 C. 天气预报说今天有雨，傍晚居然下起了雨。 7. 在下面句子的横线处填入动词，最恰当的一组是（ ） 小沙每次都是被姑父__________进理发店的，而且，姑父还得________一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而__________。 A. 带 举 跑 B. 推 拿 逃 C. 骗 提 跑 D. 押 执 逃 8. 下列说法不正确的是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚 B. 雅人四好：琴棋书画 C. 中医四诊：望闻问量 9. 下列寓言故事中，主人公是南郭先生的是（ ） A. 杞人忧天 B. 井底之蛙 C. 叶公好龙 D. 滥竽充数 10. 根据课文内容填空。 （1）____________________，添得黄鹂四五声（《三衢道中》） （2）___________________，每逢佳节倍思亲。（《九月九日忆山东兄弟》） （3）____________________，沙暖睡鸳鸯。（《绝句》） （4）竹外桃花三两枝，____________________。（《惠崇春江晚景》） （5）轻风微微地___________，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的____________，红的白的黄的花……都像赶集似的_____________，形成了______________的春天。（《燕子》》 （6）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子_____________，也那么大，也那样蹲着，很__________很______________地蹲着。（《火烧云》） 阅读短文，完成练习。 生物的“伪装术” ①在弱肉强食的自然界，生物们为了繁衍（yǎn）下去可谓各显神通，今天我们聊聊生物的“伪装术”——拟态。 ②拟态在生物界非常普遍，从昆虫、鱼类、两栖类到植物都有这样的现象。 ③生物通过模仿成其他有毒或无食用价值的物种的防御（yù）性拟态称为贝氏拟态。贝氏拟态就是生物伪装成掠食者不感兴趣的事物，例如树叶、树干、鸟粪等。鸟粪蛛用它的丝线模仿了鸟粪飞溅的效果，从而骗过了捕食者。一些鱼类会模仿落叶或者水藻这些无生命体在水中随波逐流的效果。贝氏拟态的特点在于通过模拟别的物种来告诉捕食者：“我不好吃（或我有毒），你快走吧。”从而让天敌远离自己，过上安全快乐的生活。 ④进攻性拟态是生物模仿成无害的样子，或伪装成诱饵来吸引天敌的现象。常见的有猪笼草伪装成花朵吸引昆虫前来采蜜，以此捕食昆虫获取养分。兰花螳螂色彩鲜艳，它们利用兰花般的美丽外表来吸引前来采蜜授粉的昆虫，从而达到捕食的目的。进攻型拟态的特点在于通过模拟别的物种来告诉捕食者：“_________” ⑤如果说贝氏拟态是“披着狼皮的羊”，进攻性拟态则是“披着羊皮的狼”。 ⑥生物能模仿其他生命达到如此惟妙惟肖的地步，让人不禁感叹自然界的神奇。 11. 根据短文内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 拟态是生物能惟妙惟肖地模仿其他物种的现象。 B. 本文主要介绍了贝氏拟态与进攻性拟态两种拟态方式。 C. 鸟粪蛛模仿鸟粪飞溅的现象属于进攻性拟态。 D. 不仅在动物中有拟态现象，在植物中也有拟态现象。 12. 读短文中画“——”的句子，下列理解正确的一项是（ ） A. “披着羊皮的狼”可以指短文中模仿水藻的鱼类。 B. “披着狼皮的羊”可以指短文中猪笼草与兰花螳螂。 C. 作者把防御性拟态（贝氏拟态）比作“披着羊皮的狼”。 D. 生动地总结了贝氏拟态和进攻性拟态的不同特点。 13. 一种美洲蛾把自己伪装成一片卷曲的树叶，从而逃过鸟儿的捕食，这（ ） A. 属于贝氏拟态。 B. 属于进攻性拟态。 C. 既不是贝氏拟态，也不是进攻性拟态。 14. 仿照第③自然段，给第④自然段横线处补写一句话，下列最恰当是（ ） A. 离我远点儿！ B. 看我多漂亮多美味啊，快来吧！ C. 我比你美多了，不要靠近我！ D. 我要吃了你！你敢来吗？ 15. 读完短文，我们感受很深，收获良多，下列说法不正确的一项是（ ） A. 生物界“伪装术”是生物为了让自己繁衍下去而产生的现象。 B. 动物把自己伪装成其他东西，欺骗别人，简直太坏了。 C. 生物的“伪装术”让我们感受到了大自然的奇妙。 D. 生物的“伪装术”是一种生存策略，体现了它们的智慧。 阅读 “笨蛋”姑父 ①姑父喜欢发火，是因为他笨，一般说，聪明人不用那么火冒三丈，可以眉头一皱，笑嘻嘻地计上心来。不过幸亏他是笨蛋，否则我们更没好日子过。姑父简直笨极了，他不会玩碰碰车，不会修电器，连看警匪片时他也得问姑妈：“这人到底是不是凶手？”除了笨，他还是个让人害怕的专拔别人牙齿的牙医。 ②姑父很瘦：谁都别指望在他胳膊上找到隆起的肌肉，他的脸颊凹下去，仿佛永远做着吸麦秆的动作。所以始父很羡慕（xiàn mù）胖子，总说：“什么时候我能壮实一点？”姑妈陪姑父去医院，找到最有名的医生，想请他开些吃了就胖的药。排队排了好久，好不容易轮上了，不料，姑父对着医生皱皱眉头，扭头就走，气愤得就像受到了欺骗。原来，那位名医比姑父还瘦！所以姑父不相信他有本事使人胖起来，因为他连自己的皮包骨头都对付不了。姑父常常为自己太瘦而发愁，所以就更瘦了，看上去就像是受到虐（nüè）待，从来没吃过一顿饱饭。 ③我很想救救姑父，立上一功，就找到班级里最辟的男生马大大，问他每天的食谱。那家伙也很精，一点不符合胖子应该笨一点的说法。结果，我花了一块钱才买到那个胖子的每日食谱：巧克力两块，奶油蛋糕管够，还有什么果酱、白脱奶油、赤豆糕……我把那灵丹妙药抄下来给姑父，对他说是花五块钱买来的。其实，他还可以还价的，比如说那个药方只值三块钱，或者付给我两块钱，那样我也会满意的。 ④可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买了支新型的保健牙刷，说那胖子有十二颗蛀牙。 ⑤姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，而我，一分钱都没得到，还让他拿走了那张帮助瘦子变胖的药方！姑父带到他的诊所压在玻璃台板下面，在上面写上字：要想牙齿好，必须少吃以下甜食。所以姑父从此离这些能帮他胖起来的甜食更远了。他瘦得可怜巴巴，尽管他的牙齿又白又大。他甘心情愿做天下第一号笨蛋。 16. 第2自然段中有一句话具体写出了“姑父很瘦”的样子，用“________”在短文中画出这句话。 17. 这个故事很有趣，你觉得最有意思的地方是___________________________ 18. 新思维逻辑梳理 如果要复述这个故事，就要先梳理主要内容。填写下面的图表，梳理内容。 ①______________ ②______________ ③______________ 19. 作者觉得姑父是个“笨蛋”，他理由有：__________________。其实姑父并不笨，因为____________。 20. 下列对“笨蛋”姑父的评价最恰当的一项是（ ） A. 姑父很精明，我给他药方，他却没有给我一分钱。 B. 姑父不信任人，不相信有名的医生能让他胖起来。 C. 姑父工作很认真，内心也很善良。 D. 姑父很笨，脾气不好，动不动就火冒三丈。 21. 习作。 从下面的题目里选择一个，展开想象，编一个有趣的故事。 《我变成了一只鸟》《我的嘴巴罢工啦》《小毛虫的心思》《我有一支魔法棒》 题目：______________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$