2025年中考语文三轮冲刺复习诗歌专练----送别诗对比阅读

2025年中考语文三轮冲刺复习诗歌专练----送别诗对比阅读 一．阅读下面两首诗，完成小题。 甲 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 乙 淇上①送赵仙舟 王维 相逢方一笑，相送还成泣。祖帐②已伤离，荒城③复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。 【注释】①淇上：淇水，水名，在河南北部。②祖帐；即饯别，③荒城：指诗人当时被贬之地济州。 1、下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（） A．甲诗首联着一“望”字，即将目光从京城移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。 B．乙诗首联中“方”“还”两字写出了诗人与友人见面时间短暂，表达了来去匆匆的遗憾。 C．乙诗颈联是诗人怅立所见，寒天、净山、暮日、长河等意象描绘田一幅凄清苍凉景象。 D．甲乙两诗同为送别诗，表达的感情非常相似，字里行间流露了作者的伤感和不舍之情。 二、阅读下面两首诗，完成各题 【甲】 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门①深不见，浦树②远含滋③。相送情无限，沾襟比散丝④。 【乙】 送别 王维 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 【注释】①海门：长江入海处，在今江苏省海门市。②浦树：水边的树。③含滋：湿润，带着水汽。④散丝：雨丝，这里比喻眼泪。⑤南山：终南山，在今陕西省西安市西南。 2．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．甲诗首联照应题目，交代了送别的时间、地点和送别的天气，渲染出凝重沉郁的气氛。 B．甲诗尾联直抒胸臆，表达惜别之情。“散丝”即雨丝，一个“比”字将泪和雨交融在一起，使情景完美结合。 C．乙诗中“不得意”三字，明确写出友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪。 D．乙诗用了禅法入诗，将深邃意蕴藏在自然物象之中，将自己复杂的内心世界感受凝缩在“白云无尽时”这一幅自然画面之中。 3．这两首诗同为送别诗，但表达的感情却不相同，请分别说说这两首诗所表达的感情？ 三、阅读下面两首诗，完成各题 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】别董大① 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 注：①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 4．下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．甲诗四联均紧扣“离别”起承转合，具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调。 B．甲诗颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。 C．单从乙诗的题目里便能感知到：别去的是官场的繁华，留下的是自信和友情。 D．乙诗的三、四句格调昂扬向上，情感积极乐观，与甲诗颈联有异曲同工之妙。 5．同为送别诗，甲乙两首诗除表达诗人对朋友的深厚情谊外，还表达了诗人一种什么样的人生态度？ 四、阅读下面两首诗，完成各题 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 鲁郡东石门①送杜二甫② 李白 醉别复几日，登临遍池台③。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水④，海色明徂徕⑤。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①石门：山名，在今山东曲阜县东北。②杜二甫：即诗人杜甫，因排行第二，故称他为杜二甫。③池台：池苑楼台。④泗水：水名，在山东省东部。⑤徂（cú）徕（lái）：山名。徂徕山在今山东泰安市东南。 6．下列表述不恰当的一项是（   ） A．甲、乙两诗都是五律，为八句四联，其第二联称颈联，第三联称颔联，要求对仗。 B．“秋波落泗水”一句，以秋波明净、泗水长流，象征友谊纯洁深长，堪称巧妙。 C．“蓬”是一种枯后断根的草，风吹则飞转无定，因此古诗中常将其比喻漂泊的游子。 D．“李白斗酒诗百篇”，诗仙亦称“酒中仙”，乙诗始以“醉别”，终于“尽杯”，可为佐证。 7．这两首诗同为李白所作，又同是送别诗，它们在情感表达上有何异同呢？请简要分析。 五、阅读下面两首诗，完成各题 【注释】①石门：山名，在今山东曲阜县东北。②杜二甫：即诗人杜甫，因排行第二，故称他为杜二甫。③池台：池苑楼台。④泗水：水名，在山东省东部。⑤徂（cú）徕（lái）：山名。徂徕山在今山东泰安市东南。 8．下列表述不恰当的一项是 A．甲、乙两诗都是五律，为八句四联，其第二联称颈联，第三联称颔联，要求对仗。 B．“秋波落泗水”一句，以秋波明净、泗水长流，象征友谊纯洁深长，堪称巧妙。 C．“蓬”是一种枯后断根的草，风吹则飞转无定，因此古诗中常将其比喻漂泊的游子。 D．“李白斗酒诗百篇”，诗仙亦称“酒中仙”，乙诗始以“醉别”，终于“尽杯”，可为佐证。 9．这两首诗同为李白所作，又同是送别诗，它们在情感表达上有何异同呢？请简要分析。 六、阅读下面两首诗，完成各题 淮上与友人别 唐    ˙郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 赠李白 唐˙杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂①愧葛洪②。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。 注：①丹砂：道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。②葛洪：东晋道士，入罗浮山炼丹。 10、（1）两首诗中诗人郑谷选取了典型的意象　　通过谐音表达情感；诗人杜甫则通过　　这一意象，表达漂泊之感。 （2）两首诗同为送别友人，情感却不相同。请结合诗句“君向潇湘我向秦”、“飞扬跋扈为谁雄”做具体分析。 七、阅读下面诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11．两诗同为送别诗，但体裁不同。《送杜少府之任蜀州》是 ；《送元二使安西》是 。 12．两诗表达的情感既有相同之处，也有不同之处。相同之处是都通过对饯别情景的描写，表达了 ；不同之处是《送杜少府之任蜀州》抒发了诗人的旷达宽慰之怀，而《送元二使安西》则表达了 之情。 八、阅读下面两首诗，完成各题 【甲】送沈子福之江东 王维李白 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵③ 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯④见长江天际流。 【注】①罟（ɡǔ）师：渡船的人，即船夫。②临圻（qí）：地方名。③广陵：江苏扬州，在当时有“江淮之间，广陵大镇，富甲天下”之美誉。④唯：通“惟”。 【甲】【乙】两诗同为送别诗，且都与春天有关，但情感略有区别。 13．【甲】诗王维把对友人的思念比作 ，抒发 之情； 14．【乙】诗中李白翘首凝望，心潮起伏犹如 ，抒发 之情。 九、阅读下面的古诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 （唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 15．结合两诗的首联，说说送别时的环境特点有何不同？ 16．同为送别诗，两首诗的情感是否一致？说说你的看法。 十、阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】送杜少府之任蜀州 (王勃) 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】白雪歌送武判官归京(岑 参) 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 17．描绘“山回路转不见君，雪上空留马行处”所展现的画面。 18．这两首诗同为送别诗，它们表达的思想情感有何不同？ 19．根据文章内容，下列选项哪一项有错误？() A．【甲】诗“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。“望”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。 B．【甲】诗尾联的意思是：我们尽管无所作为，但分手时也用不着像少男少女那样伤心落泪。 C．【乙】诗“忽如”二字写得甚妙，不仅突出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且透露出了诗人惊喜的神情。 D．【乙】诗“百丈冰”“愁云惨淡”展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，为下文饯别场面酝酿了气氛。 答案 1．D 【导语】王勃《送杜少府》以壮阔开篇，以“天涯若比邻”升华，豁达中见深情，别离不落悲戚。王维《淇上送赵仙舟》则从“一笑”到“成泣”，以荒城、寒山、急河烘托愁绪，结句“伫立”余韵悠长。前者豪迈，后者婉挚，同写送别而意境迥异。 【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。 D.有误，甲乙两诗同为送别诗，但情感表达存在明显差异。甲诗以“海内存知己，天涯若比邻”表现了豁达乐观的情怀，强调友情超越时空；乙诗则通过“相逢方一笑，相送还成泣”等描写，流露出深沉的伤感和不舍。因此，选项“表达的感情非常相似”的说法不正确； 故选D。 2．C 3．甲诗抒发了诗人送别友人时的深情和不舍；乙诗表达了诗人对友人的关切爱护，对俗世的厌弃以及对隐居生活的向往。 【导语】这两首诗都是送别诗，韦应物的《赋得暮雨送李胄》通过描绘雨中的景色，表达了对友人离别的无限惆怅与浓厚情谊。而王维的《送别》则通过简单的对话和“白云无尽”的景象，表现了对友人归隐生活的理解与祝福，流露出淡雅、超然的情感。两首诗在表达上一个含蓄深沉，一个闲适豁达，各具特色。 2．本题考查内容理解。 C.友人“不得意”的原因没有明确写，也不必写出，留下广阔的想象空间； 故选C。 3．本题考查情感主旨。 甲诗：“楚江微雨里，建业暮钟时”，意思是在楚江的濛濛细雨中，建业城的暮钟已经敲响。点明了送别的地点在楚江，时间是傍晚，且伴着微雨，暮钟敲响，渲染出一种凝重沉郁的氛围，为全诗奠定了伤感的基调，从侧面烘托出诗人送别友人时内心的不舍。     “漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋”，意思是水汽弥漫，驶来的船帆显得格外沉重，天色昏暗，鸟儿缓缓飞去。长江入海口深邃遥远，望不见尽头，江边的树木在远方饱含着水汽。描写了雨中行船，帆因雨湿而显得沉重，鸟儿在雨中艰难飞行，显得迟缓，长江入海口深邃不见，远处的树木饱含水汽。这些景象不仅描绘出一幅朦胧、压抑的画面，更通过对景物的描写，烘托出诗人因友人离去而内心沉重、不舍的心情。船帆的沉重、鸟儿飞行的迟缓，仿佛都象征着诗人内心对友人离去的不舍与留恋。 “相送情无限，沾襟比散丝”，意思是我送别的情谊绵绵无尽，泪水沾湿了衣襟，就如同那飘散的雨丝。诗人直接表达了对友人送别的深情，说自己因不舍而泪水沾湿衣襟，如同那纷纷散落的雨丝。一个“比”字，将泪水与雨丝紧密相连，生动地展现出诗人对友人的不舍之情达到极致，将这种深情具象化，使读者能深切感受到诗人内心的情感。 乙诗：“下马饮君酒，问君何所之”，意思是我下马请你喝一杯酒，问你打算去哪里。诗人下马为友人斟酒，并询问友人要去哪里，这一行为和询问，体现出诗人对友人的关切。     “君言不得意，归卧南山陲”，意思是你说自己仕途不得志，要回到终南山边隐居。友人表明自己因不得意而要归隐南山，从友人的回答中，可看出诗人对友人遭遇的理解。 “但去莫复问，白云无尽时”，意思是你只管去吧，我不再多问，那山中的白云悠悠无尽。“但去莫复问”体现出诗人对友人选择的尊重，不再追问友人的具体情况，给友人以理解和支持。“白云无尽时”描绘了一幅白云悠悠、无尽无边的画面，这一自然景象蕴含着诗人复杂的情感。一方面，“白云”象征着一种超脱尘世的宁静与自在，暗示了诗人对友人归隐生活的羡慕与祝福，希望友人能在隐居生活中找到内心的宁静；另一方面，也流露出诗人自己对俗世的厌弃，向往像白云一样自由自在、不受尘世羁绊的隐居生活。 4．C 5．表达了诗人开阔的胸怀和乐观豁达的人生态度。（意对即可） 【解析】4．本题考查诗的内容的理解。 C.乙诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方时高适写给董大的赠别之作。单从题目只能看出这是一首赠别诗。“别去的是官场的繁华，留下的是自信和友情”这些内容从题目中看不出来。 故选C。 5．本题考查诗歌主旨。 甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。乙诗“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对董大的劝慰。说“莫愁”，说前路有知己，说天下人人识君，以此赠别，足以鼓舞人心，激励人之心志，也表现了诗人开阔的胸怀和乐观豁达的人生态度。 6．A 7．（1）相同处：两首诗作者通过送别环境的描绘、气氛的渲染，在山清水秀、风景如画的背景中，表达出难舍难分、依依惜别之情。感情真挚热诚而又豁达乐观。 （2）不同处：甲诗借“孤蓬”表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀和同情，借“浮云”“落日”隐喻诗人对朋友的惜别之情，借“班马萧萧”烘托出无限深情。乙诗借清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色来象征朋友间纯洁真挚的友情，全诗以“醉别”开始，“尽杯”结束，以酒抒怀，更显豪放不羁，同时也表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情。 【导语】李白的《送友人》和《鲁郡东石门送杜二甫》皆为五言律诗，抒发离别情感。前者侧重描绘友人离去后的孤寂与怀念，后者则营造出相聚前的怀念与相离后的珍惜。两诗皆以自然景物映衬情感，运用比喻手法增强情感表达的深度与广度。 6．本题考查文学常识及对诗歌内容的理解。 A.律诗每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联，二三联（即颔联、颈联）一般要求对仗。本项的“其第二联称颈联，第三联称颔联”表述错误； 故选A。 7．本题考查对诗歌主题的理解。 相同处： 甲文“青山横北郭，白水绕东城”的意思是：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。通过对送别环境的描写，表达了李白与友人的依依惜别之情。在青山绿水间，作者与友人并肩而行，情意绵绵。 乙文“秋波落泗水，海色明徂徕”的意思是：漾漾的秋波摇荡在眼前泗水，将晓时的天色映亮了远山徂徕。诗人所采用的拟人化手法，把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。“明”字是这句诗的“诗眼”，写得传神而生动。在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别。 由此可见，两首诗歌都采用环境渲染的手法来衬托出依依分别之情，情感真挚。 不同处： 甲文“此地一为别，孤蓬万里征”的意思是：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，表达了诗人对友人飘泊生涯的深切关怀。“浮云游子意，落日故人情”的意思是：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。诗人用“浮云”比喻友人漂泊不定的游子之意，用“落日”比喻自己对友人依依不舍的故人之情；形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情诗人借眼前景色，写别离的情绪，情景交融。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的意思是：挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。“挥手”是写了分离时的动作。诗人写了离别时的动作和马的哀鸣，进一步烘托出诗人内心的不舍。甲诗借“孤蓬”来比喻友人的漂泊生涯，借“浮云”比喻友人漂泊不定的游子之意，用“落日”比喻自己对友人依依不舍的故人之情，借“班马萧萧”马的哀鸣，进一步烘托出诗人内心的不舍。 乙文“醉别复几日，登临遍池台”的意思是：离痛饮后大醉而别还有几日，我们登临遍附近的山池楼台。“登临遍池台”表现诗人和朋友将当地的名胜古迹几乎都登临游览遍了。“飞蓬各自远，且尽手中杯”的意思是：我们就如飞蓬一样各自飘远，且来个淋漓痛快饮尽手中杯！好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。诗歌首尾呼应，以“醉别”始，以“尽手中杯”作结，借酒来表现与友人的惜别之情，表现诗人豪迈的情感。“秋波落泗水，海色明徂徕”，诗人运用象征手法，以明净秀丽的风光来象征纯洁美好的友谊，表现诗人与朋友之间美好的情感。 8．A 9．（1）相同处：两首诗作者通过送别环境的描绘、气氛的渲染，在山清水秀、风景如画的背景中，表达出难舍难分、依依惜别之情。感情真挚热诚而又豁达乐观。 （2）不同处：甲诗借“孤蓬”表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀和同情，借“浮云”“落日”隐喻诗人对朋友的惜别之情，借“班马萧萧”烘托出无限深情。乙诗借清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色来象征朋友间纯洁真挚的友情，全诗以“醉别”开始，“尽杯”结束，以酒抒怀，更显豪放不羁，同时也表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情。 【解析】8．考查对律诗相关内容的熟记及对诗歌内容的理解。律诗每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联，二三联（即颔联、颈联）一般要求对仗。 A.“其第二联称颈联，第三联称颔联”表述错误，故选A。 9．考查对诗歌主题的理解。甲文通过对送别环境的描写，表达了李白与友人的依依惜别之情。在青山绿水间，作者与友人并肩而行，情意绵绵。这次一分别，友人就要像蓬草那样随风飞转，万里飘零，再见不知何日。“浮云游子意，落日故人情”，形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情；乙文以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望而毫无缠绵哀伤的情调。诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；纯洁无邪、胸怀坦荡的友谊和清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以深刻的美感享受。这首诗以情动人，以美感人，充满诗情画意，表达了对友人的依依惜别之情，同时也表达了作者希望与友人再次重逢的愿望。由此可知，两首诗均为送别诗，都时作者借景抒情，表达了作者与友人的依依惜别之情；不同之处在于所借用的景物不同。据此结合题干要求分析作答即可。 10．（1）柳；  飘蓬； （2）郑诗通过“君向潇湘我向秦”表现各向天涯的无限愁绪；杜诗则借助“飞扬跋扈为谁雄”表达雄心万丈却无法称雄的愤愤不平。 【详解】（1）第一首“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。”这首小诗的前两句是说，扬子江边的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意。第二首“秋来相顾尚飘蓬。”意思是说，李白和杜甫在秋天相会，但都如蓬草一样，漂浮不定。这一句就是写了李白被赐金放还，与杜甫在山东相会。“尚飘蓬”形象地暗示了他们都遭受仕途的坎坷，有志难展的苦闷。这里，诗人运用了比喻修辞手法，以“蓬”为喻体。“蓬”一种植物。在中国古代诗歌中，“飘蓬”或“飞蓬”都是比喻行踪飘泊不定。 （1）本题考查学生对诗人思想感情的理解能力。理解诗人的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗人写作的环境理解。《淮上与友人别》这首诗前面通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列的物象情景进行反复渲染，结句的截然而止，更显示出分手握别的黯然神伤，天各一方的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至在这漫长旅程中的无边寂寞，都在不言中得到充分表达。第二首中“飞扬跋扈为谁雄。”“飞扬跋扈”原指意态狂豪，不受约束。现多形容骄横放肆，目中无人。古今词义差别很大的。诗人杜甫用这个词语，不但揭示了李白傲骨嶙峋，狂荡不羁的性格，而且也是李白与众不同的人格的写照。其中，“为谁雄”就是说又有谁来欣赏你的勃勃雄心。这一结句，诗人通过反诘句，强调了这位绝世天才“英雄无用武之地”的寂寞，也增强了对李白的同情与爱怜之情。《赠李白》一诗，突现出狂与傲的风采、骨力、气度，显示出李白安能摧眉折腰事权贵的精神。 11． （五言）律诗 （七言）绝句 12． 挚友之间的深情厚谊 离别难舍 【解析】11．本题考查古诗体裁辨析。 《送杜少府之任蜀州》一共八句，每句五个字，因此可判断为五言律诗；《送元二使安西》一共四句，每句七个字，因此可判断为七言绝句。 12．本题考查理解古诗的情感。 《送杜少府之任蜀州》中朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤，“海内存知己，天涯若比邻”虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。 《送元二使安西》是王维送朋友去西北边疆时作的诗，此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛。后二句转入伤别，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情，体现出对友人的离别难舍。 13． 春色、无边无际的春色 抒发了对友人离去的无限依恋（不舍、惜别） 之情。 14． 春水、浩浩东去的一江春水 抒发了诗人对友人的深情（不舍）和向 往之情。 【解析】13．试题分析：考查对诗句内容的理解和思想感情的把握。“惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗人依依不舍，望着大江南北两岸，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就像眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧！所以第一个空应填春色、无边无际的春色。二空，春满江南江北，情亦满江南江北。不必特意写离愁别苦，别情已经充盈了满篇。所以抒发的是对友人离去的无限依恋之情。     14．试题分析：考查对诗句内容的理解和思想感情的把握。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” 此句写生命如流水，别情如流水，无限关注依恋的眼光追随着消失在视野之外的孤帆远影，也就化作水天与共，千古长存的长江巨流了。所以一空应填春水、浩浩东去的一江春水。二空，一片孤帆，伴着诗人的朋友漂向水天相连的远方，直至帆影消失在碧空尽头，诗人却仍伫立楼头，凝眸远望，不愿离去。诗中没一个字说到离愁别思，但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。 15．《送杜少府之任蜀州》描绘送别地点和友人到达地的形势与地貌，送别的情意自在其中了；《送友人》则出了城，实写眼前青山白水之景。 16．甲诗是诗人借抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友谊，就不必为离别而悲伤。乙诗是抒发了诗人送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。 【解析】15．本题考查诗的内容。 《送杜少府之任蜀州》首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，“阙”，是皇宫前面的望楼。“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，指长安附近关中一带地方。秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦之地。“辅”，辅佐，可以理解为护卫。“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。“风烟望五津”。“五津”指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。送别的情意自在其中了。 《送友人》首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅辽阔秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。 16．本题考查作者感情。 甲诗意在慰勉勿在离别之时悲哀。“海内存知己，天涯若比邻”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。“无为在歧路，儿女共沾巾。”两行诗贯通起来是一句话，意思是：“在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。写出了作者劝勉友人不要悲伤，表现了作者的豁达与乐观。 乙诗抒发了诗人送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。颔联“此地一为别，孤蓬万里征”这两句诗表达了诗人对友人的深切关心。颈联“浮云游子意，落日故人情”巧妙地用“浮云”来比喻友人：就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征。尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。 17．山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。 18．同样依依惜别，【甲】诗一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，【乙】诗抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅、担忧、关心之情。 19．B 【解析】17．本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。其次要扣住诗句中的意象“山”“路”“雪”“马行处”，用优美的语言加以描写即可。 18．本题考查作者情感。结合关键句子回答。【甲】诗。“海内存知己，天涯若比邻”意思是远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样。这句话表达了诗人对朋友的劝慰之情，同时，这句话高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。这两句情调从凄恻转为豪迈，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开，以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人，只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。【乙】诗，“山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是：山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。友人已经远去但是诗人仍伫立在风雪中远望，朋友的身影已经消失，诗人还在深情相送，凝望着雪地上的马蹄印，表现了诗人因朋友离开（归京）而产生的依依不舍之情和无限的怅惘。 19．本题考查理解诗意。B.【甲】诗尾联的意思是：我们不需要在岔路分手之时，仿效那些青年男女流泪惜别。“我们尽管无所作为”错误。故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $$