精品解析：2024-2025学年海南省海口市龙华区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期小学三年级语文科综合练习题（三） （第1课—语文园地四） 来自北京的三年级小朋友丽丽跟随父母来海口旅游，她热衷于记录自己的见闻，分享自己的感受，让我们一起跟随她畅游海口吧。 第一站：椰风海韵——假日海滩 海边xiū jiàn的度假小屋错落有致地分布在椰林之中，让人不禁【jīn jìn】为这种自然与现代róng hé的美而赞tàn。傍晚时分，人们jù jí在海滩边，悠xián地散【sàn sǎn】步，静静xīn shǎng着海上落日的美景。我拿出相机jì lù下这一刻，想要永久bǎo cún这份美好。 1. 看拼音，写字词，把丽丽的旅游见闻补充完整。 2. 在【 】里给加点字正确的读音打“√”。 3. 观察横线上的短语，再在括号里填上合适的内容，把丽丽所拍照片上的美景描述得更加生动。 站在海边，抬眼望去，（缓缓下沉）的落日就快坠入海的那一边，（棉花糖似）的云朵在空中悠闲地散步，（ ）的海鸥穿梭于海天之间，再加上（ ）的（ ），构成了一幅浪漫的海边落日图。 【答案】1. 2. jīn sàn 3. ①. 自由自在 ②. 高大挺拔 ③. 椰子树 【解析】 【1题详解】 本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“修”“融”“聚”“赏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 “禁”读jīn时，意思是 忍受、制止。读jìn时，意思是 不许、制止。 “不禁”意思是不由自主地、无法控制地，因此选jīn。 “散”读sàn时，意思是 由聚集而分离、分布。读sǎn时，意思是 没有约束、松开。 “散步”意思是随意走动、放松身心，因此选sàn。 【3题详解】 本题考查仿写和补充句子。 “海鸥”是一种鸟类，常栖息在海边，善于飞行，姿态灵动。形容海鸥的词语，要突出其飞行特点或外形等。故可搭配的词语有“灵动矫健”“轻盈灵动”“成群结队”等。 作答第二三空时，结合前文“椰风海韵”和图片里的椰林，可填形容椰树的内容，椰树是挺拔、葱郁的，“挺拔矗立”这类短语，能展现椰树在海边的姿态，和整体浪漫的海边落日氛围相呼应 。所以②可填“挺拔矗立”，③可填“椰子树”。 第二站：百花齐放——万绿园 4. 万绿园此时百花齐放，实在是太美了，丽丽拍了不少照片，并配上课文中学过的优美句子贴在日记本里，留作纪念。请帮她把内容补充完整。 【答案】迟日江山丽 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“迟”“丽”“展”“瓣”“骨”的正确写法。 5. 丽丽通过微信视频电话向远在北京的奶奶介绍万绿园，请把她的话补充完整。 “生长在万绿园里的，是郁郁葱葱、各具风姿的花草树木：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；三角梅_____________；椰子树____________；绿油油的小草静静地沐浴着温暖的阳光。” 【答案】 ①. 展开了笑脸 ②. 撑起了翠绿的遮阳伞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 本题考查学生运用拟人修辞手法进行句子续写的能力，需要根据所给事物的特点，赋予它们人的动作或状态，使句子更加生动形象。 观察三角梅的形态特点，通常花朵簇拥，颜色鲜艳。可以从其开放的姿态来进行拟人化描述，比如“露出了灿烂的笑脸”，将三角梅开放的样子比作人露出笑脸，形象地展现其绽放的美丽姿态。 椰子树高大挺拔。从其外形特点和给人的感觉出发，可描述为“笔直地站立着，守护着这片乐园”，把椰子树当作人一样“站立”和“守护”，体现其挺拔且有守护感的特点。 示例：“生长在万绿园里的，是郁郁葱葱、各具风姿的花草树木：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；三角梅扬起了艳丽的裙摆；椰子树伸展着修长的手臂；绿油油的小草静静地沐浴着温暖的阳光。” 6. 下一站丽丽推荐去骑楼老街游玩，请你借助旅游指南，帮丽丽向父母说清楚她的想法和理由。 海口旅游指南 推荐景点：骑楼老街 推荐指数：☆☆☆☆☆ ◆骑楼小街有600多年历史，建筑融合南洋风格。 ◆骑楼小街美食众多，定能让你大饱口福。 ◆骑楼小街文化氛围浓郁，有非遗技艺表演。 （提示：先提出推荐的地点，再把推荐的理由说清楚） 丽丽：爸爸妈妈，我想____________________ 【答案】去骑楼老街游玩，因为那里不但有很多美食，能让我们大饱口福，而且还能欣赏到非遗技艺表演。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先明确需先提出推荐地点，再分点阐述理由。根据旅游指南信息，从历史文化、美食、文化体验三个方面入手，用简洁语言说明骑楼老街的独特之处，突出其适合游玩的原因，让父母清晰了解推荐的合理性。 示例： 丽丽：爸爸妈妈，我想去骑楼老街游玩。那里有600多年历史，建筑融合南洋风格；美食众多能大饱口福；还有非遗技艺表演，文化氛围浓郁。 第三站：热闹非凡——骑楼老街 丽丽游骑楼，吃美食，写下了这篇日记，请你阅读，并帮她梳理内容。 4月5日 星期六 多云 ①我们在骑楼老街上漫步时，看见一家海南粉店热闹非凡，人群把小店围得水泄不通像海浪一样。我的好奇心瞬间被点燃，拉着爸爸妈妈的手，左冲右突，好不容易才钻进店里。 ②踏入店门，一阵鲜香气息扑面而来。只见师傅正在马不停蹄地制作一碗又一碗的海南粉。师傅（　　）抓起一把爽滑劲道的米粉放进大碗之中。（　　），他手持长柄汤勺，探入热气蒸腾的卤锅，舀出一勺浓稠鲜香的卤汁，均匀地浇在米粉上。（　　），师傅有条不紊地添加各种让人食欲大开的配料，富有嚼劲的牛肉干、颗粒饱满的花生米、嫩绿的豆芽、酸脆的酸菜与酸笋……（　　）撒上一把翠绿的葱花，一碗色香味俱全的海南粉便呈现在眼前，勾得人垂涎欲滴。 ③很快，我的海南粉端上桌。我迫不及待地搅拌起来，让卤汁与米粉充分交融，每一根米粉都_______________，我大口大口地吃着，米粉滑溜溜的，卤汁的鲜香、花生米的脆香、牛肉干的嚼劲、酸笋的酸香，各种味道在我嘴里激情碰撞。我_______________地品尝着鲜香爽滑的海南粉，真是好吃得让我_______________！ ④妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。以前，海南的渔民出海前，家人都会做上一碗海南粉，祈求大海保佑他们平安归来。每逢重大节日，家家户户都会做海南粉，一家人围坐在一起，共享美食与欢乐，寓意团团圆圆。 7. 日记中画横线的句子存在一处语病，请用修改符号在下面修改。 我们在骑楼老街上漫步时，看见一家海南粉店热闹非凡，人群把小店围得水泄不通像海浪一样。 8. 阅读第②自然段，括号里应填入哪组词语，能让海南粉制作过程的介绍更加流畅。（　　） A. 第一……第二……第三……最终…… B. 首先……接着……随后……最后…… C. 首先……然后……然后……再然后…… 9. 阅读第③自然段，选择合适的四字词语填入横线内。（填序号） A．津津有味 B．连连称赞 C．丝丝入味 观察上面三个词语的特点，再照样子写一个：____________ 10. 用“________”画出第④自然段的关键句，并借助关键句概括这一段的段意。 ____________ 11. 丽丽根据自己的日记内容，还做了一张介绍海南粉的“美食卡”，请你帮她完成卡片内容。 海南美食：海南粉 制作流程：（放米粉）→（浇卤汁）→（ ）→（ ） 味道评价：___________ 文化内涵：①渔民出海前__________ ②节日时吃海南粉，寓意团团圆圆 【答案】7. 8. B 9. C A B 源源不断 10. 妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。 海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。 11. ①. 添配料 ②. 撒葱花 ③. 鲜香爽滑 ④. 祈求平安归来 【解析】 【导语】文章通过描述海南粉的制作过程、“我”品尝海南粉的感受以及海南粉背后的文化内涵，表达了对海南粉这一特色美食的喜爱与赞美之情，同时展现了海南的地域文化特色，以及海南粉所承载的海南人民对美好生活的向往与祝愿。 【7题详解】 本题考查病句辨析与修改。 细读句子可知，“人群把小店围得水泄不通像海浪一样”这句话语序不当，此句将“人群”比作“海浪”，可将“像海浪一样”写于“人群”后，即：我们在骑楼老街上漫步时,看见一家海南粉店热闹非凡，人群像海浪一样把小店围得水泄不通。用调位号在原句中修改即可。 【8题详解】 本题考查选字词填空。 细读第②段句子“师傅（　　）抓起一把爽滑劲道的米粉放进大碗之中……（　　）撒上一把翠绿的葱花，一碗色香味俱全的海南粉便呈现在眼前，勾得人垂涎欲滴。”可知，该段详细描写了海南粉“放米粉、浇卤汁、加配料、撒葱花”的制作过程。 A.“第一……第二……第三……最终……”表述较为生硬，“师傅（　　）抓起”语句不通顺； B.“首先……接着……随后……最后……”这样的表述更能清晰、自然地体现制作海南粉的先后顺序； C.“首先……然后……然后……再然后……”中重复使用“然后”,不够简洁流畅。 故选B。 【9题详解】 本题考查选字词填空。 A．津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。         B．连连称赞：继续不止的赞美,连续赞叹，表示非常认同对方的观点和想法。            C．丝丝入味：形容食物的味道层次丰富，每一缕都能品尝到独特的风味。 根据词义即语境可知，形容搅拌后卤汁与米粉充分交融,每一根米粉都有独特的风味，应填词语“丝丝入味”，故选C；由“我”大口大口地吃着，米粉滑溜溜的，卤汁的鲜香、花生米的脆香、牛肉干的嚼劲、酸笋的酸香，各种味道在我嘴里激情碰撞。我______地品尝着鲜香爽滑……”可知，形容吃得很有味道应用词语“津津有味”,故选A；形容好吃赢得连续赞叹应填词语“连连称赞”，故选B。 观察这三个词语“津津有味”“连连称赞”“丝丝入味”可知，它们都是AABC式的词语，这样的词语还有：息息相关、恋恋不舍、井井有条、生生不息。 【10题详解】 本题考查找关键句及内容的理解与概括。 通读第④自然段可知，该段共三句话，第①句“妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。”总写，概括写海南粉所包含的文化内涵和美好祝愿；②③两句通过“以前”和“重大节日”进一步写海南粉的文化内涵及寓意。故关键句为第①句，即“妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。”用“_____”画出即可。 借助这个关键句概括段意；该段主要介绍了海南粉所包含的文化内涵和美好祝愿。 【11题详解】 本题考查内容的理解。 由“制作流程”可找到第②段句子“师傅有条不紊地添加各种让人食欲大开的配料，富有嚼劲的牛肉干、颗粒饱满的花生米、嫩绿的豆芽、酸脆的酸菜与酸笋……”，此制作流程为添加配料，即“加配料”；由“撒上一把翠绿的葱花，一碗色香味俱全的海南粉便呈现在眼前，勾得人垂涎欲滴。”中“撒上一把翠绿的葱花”可知“撒葱花”。 由“味道评价”可找到第③段句子“我大口大口地吃着,米粉滑溜溜的，卤汁的鲜香、花生米的脆香、牛肉干的嚼劲、酸笋的酸香,各种味道在我嘴里激情碰撞……品尝着鲜香爽滑的海南粉”可知词语“鲜香爽滑”。鲜香爽滑：形容食物的美味。指食物具有新鲜、香气浓郁、口感滑爽的特点。 由“文化内涵”“渔民出海前”可找到句子“以前，海南的渔民出海前，家人都会做上一碗海南粉，祈求大海保佑他们平安归来。”可知，其内涵为“祈求平安归来。” 12. 习作 假日海滩、万绿园、骑楼小街……海口有很多值得去玩的地方，可能是某个景色秀丽的地方，也可能是某个让人休闲放松的游乐场所。请选择你印象最深的一次在海口游玩写下来，写清楚游玩的时间、地点和游玩的过程，题目自拟。 【答案】例文： 假日海滩之旅 暑假的一天，我和家人来到海口的假日海滩，开启欢乐之旅。 午后的阳光暖暖地洒下，海滩像镶了金边的蓝绸带。我光着脚踩在细软的沙上，痒酥酥的。海浪一波波涌来，拍打着岸边，溅起雪白的浪花，似在欢快歌唱。我追着浪跑，海水漫过脚背，凉凉的，舒服极了。 沙滩上，五彩贝壳藏在沙缝里，我像寻宝的小探险家，蹲下身一个个挖，把漂亮贝壳装进小桶。远处，有人骑着摩托艇飞驰，溅起高高的水花，传来阵阵欢呼。我和家人还一起堆沙堡，用沙造出小小的“城堡”，插上捡来的树枝当旗帜，想象自己是守护城堡的勇士。 夕阳西沉，天空染成橙红色，给海滩蒙上梦幻薄纱。我们漫步沙滩，影子被拉得长长的。 假日海滩的这一天，满是阳光、海浪与欢笑，是我在海口最难忘的美好回忆，让我深深爱上这座城市的浪漫与活力。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文。需聚焦海口的具体地点（如假日海滩等），明确要写印象最深的一次游玩，需包含游玩的时间、地点与过程，用文字展现海口景点特色与游玩体验，让读者感受其魅力。 二、立意。 通过记述在海口某地点的游玩经历，抒发对海口风光或游玩乐趣的喜爱，也可传递休闲放松、发现美好等情感，展现海口独特的地域魅力与游玩价值。 三、写作思路。 开头：简洁点明游玩的时间、地点，用生动语言引出游玩经历。 中间：按游玩顺序，细致描写过程，如先写海滩上阳光、海浪、沙滩景色，再写参与的活动，融入感官体验（海浪的触感、阳光的温度等 ），展现游玩乐趣与景点特点。 结尾：总结游玩感受，抒发对海口此景点的情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期小学三年级语文科综合练习题（三） （第1课—语文园地四） 来自北京的三年级小朋友丽丽跟随父母来海口旅游，她热衷于记录自己的见闻，分享自己的感受，让我们一起跟随她畅游海口吧。 第一站：椰风海韵——假日海滩 海边xiū jiàn的度假小屋错落有致地分布在椰林之中，让人不禁【jīn jìn】为这种自然与现代róng hé的美而赞tàn。傍晚时分，人们jù jí在海滩边，悠xián地散【sàn sǎn】步，静静xīn shǎng着海上落日的美景。我拿出相机jì lù下这一刻，想要永久bǎo cún这份美好。 1. 看拼音，写字词，把丽丽的旅游见闻补充完整。 2. 在【 】里给加点字正确的读音打“√”。 3. 观察横线上的短语，再在括号里填上合适的内容，把丽丽所拍照片上的美景描述得更加生动。 站在海边，抬眼望去，（缓缓下沉）的落日就快坠入海的那一边，（棉花糖似）的云朵在空中悠闲地散步，（ ）的海鸥穿梭于海天之间，再加上（ ）的（ ），构成了一幅浪漫的海边落日图。 第二站：百花齐放——万绿园 4. 万绿园此时百花齐放，实在是太美了，丽丽拍了不少照片，并配上课文中学过的优美句子贴在日记本里，留作纪念。请帮她把内容补充完整。 5. 丽丽通过微信视频电话向远在北京的奶奶介绍万绿园，请把她的话补充完整。 “生长在万绿园里的，是郁郁葱葱、各具风姿的花草树木：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；三角梅_____________；椰子树____________；绿油油的小草静静地沐浴着温暖的阳光。” 6. 下一站丽丽推荐去骑楼老街游玩，请你借助旅游指南，帮丽丽向父母说清楚她的想法和理由。 海口旅游指南 推荐景点：骑楼老街 推荐指数：☆☆☆☆☆ ◆骑楼小街有600多年历史，建筑融合南洋风格。 ◆骑楼小街美食众多，定能让你大饱口福。 ◆骑楼小街文化氛围浓郁，有非遗技艺表演。 （提示：先提出推荐的地点，再把推荐的理由说清楚） 丽丽：爸爸妈妈，我想____________________ 第三站：热闹非凡——骑楼老街 丽丽游骑楼，吃美食，写下了这篇日记，请你阅读，并帮她梳理内容。 4月5日 星期六 多云 ①我们在骑楼老街上漫步时，看见一家海南粉店热闹非凡，人群把小店围得水泄不通像海浪一样。我的好奇心瞬间被点燃，拉着爸爸妈妈的手，左冲右突，好不容易才钻进店里。 ②踏入店门，一阵鲜香气息扑面而来。只见师傅正在马不停蹄地制作一碗又一碗的海南粉。师傅（　　）抓起一把爽滑劲道的米粉放进大碗之中。（　　），他手持长柄汤勺，探入热气蒸腾的卤锅，舀出一勺浓稠鲜香的卤汁，均匀地浇在米粉上。（　　），师傅有条不紊地添加各种让人食欲大开的配料，富有嚼劲的牛肉干、颗粒饱满的花生米、嫩绿的豆芽、酸脆的酸菜与酸笋……（　　）撒上一把翠绿的葱花，一碗色香味俱全的海南粉便呈现在眼前，勾得人垂涎欲滴。 ③很快，我的海南粉端上桌。我迫不及待地搅拌起来，让卤汁与米粉充分交融，每一根米粉都_______________，我大口大口地吃着，米粉滑溜溜的，卤汁的鲜香、花生米的脆香、牛肉干的嚼劲、酸笋的酸香，各种味道在我嘴里激情碰撞。我_______________地品尝着鲜香爽滑的海南粉，真是好吃得让我_______________！ ④妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。以前，海南的渔民出海前，家人都会做上一碗海南粉，祈求大海保佑他们平安归来。每逢重大节日，家家户户都会做海南粉，一家人围坐在一起，共享美食与欢乐，寓意团团圆圆。 7. 日记中画横线的句子存在一处语病，请用修改符号在下面修改。 我们在骑楼老街上漫步时，看见一家海南粉店热闹非凡，人群把小店围得水泄不通像海浪一样。 8. 阅读第②自然段，括号里应填入哪组词语，能让海南粉制作过程的介绍更加流畅。（　　） A. 第一……第二……第三……最终…… B. 首先……接着……随后……最后…… C. 首先……然后……然后……再然后…… 9. 阅读第③自然段，选择合适的四字词语填入横线内。（填序号） A．津津有味 B．连连称赞 C．丝丝入味 观察上面三个词语的特点，再照样子写一个：____________ 10. 用“________”画出第④自然段的关键句，并借助关键句概括这一段的段意。 ____________ 11. 丽丽根据自己的日记内容，还做了一张介绍海南粉的“美食卡”，请你帮她完成卡片内容。 海南美食：海南粉 制作流程：（放米粉）→（浇卤汁）→（ ）→（ ） 味道评价：___________ 文化内涵：①渔民出海前__________ ②节日时吃海南粉，寓意团团圆圆 12. 习作 假日海滩、万绿园、骑楼小街……海口有很多值得去玩的地方，可能是某个景色秀丽的地方，也可能是某个让人休闲放松的游乐场所。请选择你印象最深的一次在海口游玩写下来，写清楚游玩的时间、地点和游玩的过程，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $