精品解析：2025年海南省省直辖县级行政单位临高县中考二模语文试题

2025年初中毕业生学业水平模拟考试（二）语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 习近平总书记指出：“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”学校准备开展以“青春有为·自强不息”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：笔锋流转书自强】 赏析书法作品，完成小题 1. 为勉励自己自强不息，小明想把下方这幅书法作品作为自己的座右铭，下列对这幅书法作品的赏析恰当的一项是（ ） A. 这幅作品是楷书，笔画平直，方正端庄。 B. 这幅作品是篆书，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。 C. 这幅作品是行书，笔画相互牵连，舒展流畅。 D. 这幅作品是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头燕尾。 2. 请用简化楷体，按照现代汉语书写顺序，将这幅书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。 【答案】1. C 2. 天行健君子以自强不息 【解析】 【1题详解】 本题考查书法字体辨析。 这幅书法作品字体，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如，应为行书； 故选C。 【2题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 书法作品内容为：天行健，君子以自强不息。注意“健、君、强、息”的间架结构和写法。 【活动二：字里行间见青春】 3. 阅读下列语段，按要求答题。 ①同学们，大家好！梦想之美，美在追梦的路途上。梦想如暗夜的北斗，在迷茫时指引方向；________________，________________；________________，________________。在追逐梦想的过程中，彼岸不完全是成功的终点，因为梦想一直在路上，而追梦沿途就拥有着最亮丽的风景。 ②梦想，让我们从脚下走向世界，它是我们和这个世界的约定，我们由此确定自己的未来。此刻，也许你（ ），来不及抬头打量四周；也许你把酒临风，豪情和欣慰溢于言表；也许你奋力前行，将心事烦恼远远地抛在脑后；也许你（ ），正顾虑重重地旁顾左右……无论怎样，请记住梦想永远在你身旁，怀chuāi梦想，一路前行。 ③日历一页一页地撕去，路程一段一段地展开。也许你只有梦想，请你怀抱着梦想启程；也许你正在路上，请你在漫长而又难难的征途上紧握梦想，并将忘却或蒙尘的梦想反复（ ）。 ④我们的征程或许坎坷，但只要怀有梦想，就一定不会迷路；我们的行囊或许沉重，但只要我们（ ）希望，就一定不会停歇！ （1）字音选择 “量”是多音字，在《现代汉语词典》中，①读“liáng”时，解释为：用器具测定物体的长短、高低等，或着估计、考虑；②读“liàng”时，解释为：古代测定东西多少的器具，如斗、升等，或数量。 （1）我来正音： “打量”中的“量”的读音是：（ ） （2）字形填写 怀chuāi梦想，一路前行。 （2）我来填字： chuāi（ ） （3）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（ ） A.热火朝天 犹豫不决 擦拭 担负 B.热火朝天 心神不定 擦亮 担负 C.挥汗如雨 犹豫不决 擦亮 背负 D.挥汗如雨 心神不定 擦拭 背负 （3）我来选词：（ ）（填字母序号） （4）仿照画线句，在第①段的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 （4）我来仿写：________________。 （5）在“放飞梦想，勇毅前行”主题演讲活动的现场，作为小记者，你要就备战中考这一话题，采访优秀学生代表小华同学，请你设计一个采访问题。 （5）我来采访：________________。 【答案】 ①. liáng ②. 揣 ③. C ④. 示例：梦想如破土的新芽，在风雨中倔强生长；梦想如远航的风帆，在大海中破浪前行。（句式一致，前后连贯、言之有理即可） ⑤. 示例：小华同学，你好，作为优秀学生代表，你能给正在备战中考的同学们提一个如何高效复习的建议吗？ 【解析】 【详解】（1）本题考查字音。 先看语境，“来不及抬头打量四周”里，“打量”是指观察、估摸周围环境，有“估计、查看”的表意。再对照《现代汉语词典》，“量”读“liáng”时，有“用器具测定（也可引申为用眼、经验等去估计、考虑）”的解释，与语境中“打量”（观察、估摸）的动作和表意契合，所以“打量”的“量”读“liáng”。 （2）本题考查字形。 怀揣（huái chuāi）：胸怀里藏着，常用来表示心里怀着某种情感、想法、梦想等。 （3）本题考查词义辨析。 第一空： 挥汗如雨：形容天热或劳累时出汗很多，像下雨一样。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。结合语境“来不及抬头打量四周，奋力前行”，强调为梦付出的辛苦，“挥汗如雨”契合。 第二空： 犹豫不决：拿不定主意，迟疑不决。心神不定：心里烦躁，精神不安。结合语境“正顾虑重重地停顿左右”，突出做决定时的迟疑，“犹豫不决”契合。 第三空： 擦拭：用布等擦抹物体，使干净。擦亮：摩擦使物体表面光亮。结合语境“将忘却或蒙尘的梦想反复（）”，“擦亮”更贴合去除梦想“蒙尘”的动作，选“擦亮”。 第四空： 背负：用背驮，也指承担（抽象事物，如希望、责任）。担负：承当（责任、任务），更侧重责任。结合语境“只要我们（）希望”，“背负希望”是习惯且自然的表达，选“背负”。 故选C （4）本题考查句子仿写。需紧扣“梦想”主题，仿照“梦想如暗夜的北斗，在迷茫时指引方向”的句式（“梦想如+喻体，在+情境+发挥的作用”）创作。 示例：梦想如春日的溪流，在干涸时润泽心灵；梦想如寒冬的暖阳，在寒冷时给予温暖。 用“春日的溪流”作喻体，契合“润泽心灵”的作用，与原句结构一致（喻体+情境+功能），语义连贯，体现梦想价值。 （5）本题考查采访词。需围绕“备战中考”“优秀学生经验”，用简洁、清晰的问句，聚焦学习方法、心态、规划等维度。 示例：小华同学，你好，备战中考时，你是如何制定学科复习计划，确保知识全面巩固的？ 【活动三：诗心永继自强志】 4. 同学们围绕主题“经典诗文·自强不息”进行了佳句诵读活动。请把下面空缺处的古诗文原句默写在横线上。 主持人：“天行健，君子以自强不息”，翻开历史的长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。 小文：自强，就应有欧阳修那种即使被贬也“（1）______________________，醒能述以文者”的恣意洒脱。（《醉翁亭记》） 小明：自强，就应有刘禹锡那种“（2）________________，_____________________”凭借美酒重振精神的豁达乐观。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 小天：自强，还是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿“ （3）_____________________, _______________________”。（《水调歌头》） 主持人：奋斗新征程、担当新作为，用自己的行动诠释青春的梦想。 小乐：青春的我们，要像范仲淹那样，拥有“先天下之忧而忧，（4）________________”闪烁着积极进取光芒的忧乐观。（《岳阳楼记》） 小娜：青春的我们，要像古人那样，面对困境仍然坚信“（5）_______________，_____________________”，执着追求理想，乐观坚定。 【答案】 ①. 醉能同其乐 ②. 今日听君歌一曲 ③. 暂凭杯酒长精神 ④. 但愿人长久 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 示例：长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；天生我材必有用，千金散尽还复来；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；会当凌绝顶，一览众山小；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风……（体现“乐观坚定，执着追求”即可） 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：醉、君、歌、暂、凭、精、神、婵、娟。第（5）题，紧扣“执着追求理想，乐观坚定”来默写，如：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 5. 九年级（8）班班委准备编写一本纪念册，请你参与并完成以下任务。 （1）李一同学想要参加此次编写活动，以下是他所写的一封申请书，请仔细阅读，按要求作答。 申请书 尊敬的编委会： 文字的表达和编辑对我有着浓厚的兴趣和热情，为了给三年的青春时光留下一份永久的纪念，也为了在活动中提高自己的能力，我想要加入班级纪念册的编写活动中，请务必同意我的请求！ 此致 敬礼 申请人：李一 2024年1月15日 ①这封申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这封申请书画线处有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ③这封申请书有一处表达不得体，请写出修改意见。 （2）假如你是本次编委会成员之一，请为纪念册设计两个板块，写出每个板块的主要内容。 示例：班级大事记 ①________________ ②________________ 【答案】（1）①“此致”前面要空两格写，“敬礼”要顶格写。②我对文字的表达和编辑有着浓厚的兴趣和热情。③“务必同意我的请求”改为“恳请编委会批准”。 （2） ①. 示例：班级名人录 ②. 班级毕业照 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查申请书格式。 在正式的书信或申请书格式中，“此致”前面通常需要空两格写，而“敬礼”则需要顶格写，以表示对收信人的尊敬。申请书中“此致”和“敬礼”的格式不符合这一规范。 修改意见：将“此致”前面空两格写，“敬礼”顶格写。 ②本题考查语病修改。 “文字的表达和编辑对我有着浓厚的兴趣和热情”中存在语序不当的问题，因为“兴趣和热情”应该是“我”对“文字的表达和编辑”产生的，而不是“文字的表达和编辑”对“我”产生的。 修改为：我对文字的表达和编辑有着浓厚的兴趣和热情。 ③本题考查语言表达。 “请务必同意我的请求”这一表述显得过于强硬和不得体，因为它带有一定的命令口吻，不适合用于申请书中。在申请书中，应该使用更加委婉和礼貌的措辞。应将“请务必同意我的请求”改为“恳请编委会批准”。 【小问2详解】 本题考查活动设计。班级纪念册是为了珍藏班级共同生活的回忆，作为永久纪念，所以设计的板块内容应能全面反映班级生活，涵盖人物、事件、情感等多个方面。开放性试题，答案不唯一。注意参照“班级+三字短语”的格式。 示例：班级风采展；班级留言薄。 二、品味与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 6. 全词一个“________”字统领边塞景物的特点，“无留意”反映了边塞秋天________的景象。 7. 品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （王维《使至塞上》） 修辞手法 ①________________ 批注：比较同一修辞手法使用效果上的异同点 相同点 ②______________ 不同点 ③__________ 作者借此表达自己对戍边将士的赞美与渴望建功立业的思想感情 【答案】6. ①. 异 ②. 寒风萧瑟，满目荒凉 7. ①. 用典 ②. 都表现了边关战事吃紧；都含蓄地表达了慷慨雄壮的思想感情。 ③. 作者借此典故，写出了将士们既思念家乡又渴望杀敌报国、建功立业的悲愤的思想感情。 【解析】 【导语】这首《渔家傲·秋思》以苍劲笔触勾勒边塞秋景，“异”字统领全篇，暗含将士的孤寂。上阕通过“雁去”“孤城”等意象营造荒凉氛围，下阕“浊酒”“羌管”转入抒情，展现征人思乡与报国之情的矛盾。全词情景交融，刚柔相济，堪称边塞词典范。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第一空，上阕首句“塞下秋来风景异”，意思是边境上秋天一来风景就全都不同了。该句直接点明“异”字，且后文“衡阳雁去无留意”“四面边声连角起”等均围绕边塞与中原不同的景象展开，应填“异”。 第二空：“衡阳雁去无留意”，意思是向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。大雁向南飞且“无留意”，暗示边塞环境恶劣，连候鸟也不愿停留。结合“羌管悠悠霜满地”“长烟落日孤城闭”等意象，可推断边塞秋天的特点是“寒风萧瑟，满目荒凉”。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 第一空，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，意思是空对愁酒一杯，离家万里。思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。“萧关逢候骑，都护在燕然”，意思是到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。两句诗均引用了“燕然勒功”的典故，即东汉窦宪追击匈奴至燕然山，刻石记功的典故，应填“用典”。 第二空，范仲淹“燕然未勒归无计”和王维的“都护在燕然”均通过“燕然”这一典故，表现了边关战事的紧张与将士们的英勇。两句诗都含蓄地表达了慷慨雄壮的思想感情，体现了将士们为国戍边的决心。 第三空，在情感表达上，《使至塞上》更侧重于对边关将士们的称颂和赞美。诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞的壮丽景色，与“萧关逢候骑，都护在燕然”相结合，展现了将士们英勇无畏的形象，传达出对他们的敬佩之情。 《渔家傲·秋思》则更着重于描写将士们内心的复杂情感。诗中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了将士们远离家乡、无法归来的无奈和思乡之情。同时，“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”则进一步展现了他们渴望杀敌报国，但又因种种原因无法实现的矛盾与痛苦。 阅读下面文言文选段，完成各题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人，卒急不能招致，是可敬亦可恨也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待①，不则无所依附而不生，生亦不大。予年有几，能为奇石古木之先辈②而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。行当即之，以舒此恨。 （选自《闲情偶寄》，有删减） 【注释】①待：同“持”，扶持。②先辈：依次排列于前者，这里指凌霄花。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 濯清涟（zuó） B. 鲜有闻（xiān） C. 予年有几（yú） D. 行当即之（jì） 9. 解释下列加点的词语。 方法 语句 释义 组词法 出淤泥而不染 （1）______ 语境推断法 不蔓不枝 （2）______ 成语助记法：欲速不达、跃跃欲试、欲言又止 欲得此花 （3）______ 迁移课内法：孰若孤（《孙权劝学》） 莫若凌霄 （4）______ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）欲得此花，必先蓄奇石古木以待。 11. 两篇古文都运用了托物言志的表现手法。请你从两篇古文中任选一篇谈谈其教给你的做人道理。 【答案】8. C 9. ①. 沾染（污秽） ②. 生枝蔓 ③. 想要 ④. 比得上 10. （1）（莲的花茎）洁净地挺立；可以远远地观赏但不可以靠近赏玩啊。 （2）想得到这种花，一定要先准备好奇石古木来扶持。 11. 示例一：《爱莲说》中的莲，生长于淤泥之中，却洁净通透、香气远闻。这教会我们无论身处何种环境，都要保持高洁的操守，不与品行不端的人同流合污。 示例二：《闲情偶寄》中的凌霄花，依附奇石古木，向高远处生长，轻易不可得。这教会我们要志存高远，树立远大目标，善于借力使自己成长。 【解析】 8题详解】 本题考查给汉字注音的能力。 A.濯清涟（zhuó）：在清水里洗涤。濯：洗涤； B.鲜有闻（xiǎn）：很少听到了。鲜：少； D.行当即之（jí）：要去就马上去。即：立刻； 故选C。 【9题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 （1）依据“组词法”，可以组成“沾染”。“出淤泥而不染”句意是：从淤泥中拔出却不被沾染污秽。 （2）语境推断：“中通外直”描写的是莲内空外直地生长。推测“不蔓不枝”中“蔓”是名词活用为动词，指“生枝蔓”。“不蔓不枝”句意是不生蔓，不长枝。 （3）“欲速不达”意思是想要快速完成某事，反而不能达到目的。“跃跃欲试”意思是形容心里急切地想试试。“欲言又止”意思是想说又停止不说。这三个成语中“欲”的意思是“想要”。以此推断，“欲得此花”中“欲”的意思是“想要”；其句意是想要拥有这种花。 （4）“孰若孤”句意是：谁比得上我（的事务多）呢”；若：比得上。以此推断，“莫若凌霄”中“若”的意思是“比得上”。其句意是没有比得上凌霄花的了。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）亭亭：耸立；净：植：挺立；亵：赏玩。 （2）欲：想；必：一定；蓄：积聚；以：来；待：扶持。 【11题详解】 本题考查阅读感悟的能力。 依据【甲】文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”句意可知，作者是采用托物言志的写法，借写莲花的生长环境、外形、内在气质等，象征了现实生活中君子的不慕名利，洁身自好的生活态度，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。 （启示）示例：要洁身自好，不于世俗同流合污，要保持良好的秉性。 依据【乙】文中“欲有此花，非入深山不可”句意可知，作者认为，要想观赏这种花，必须立刻去深山去寻找。这表明观赏这种花的不易性，需要经历一番过程。 （启示）示例：要想取得成功，必须刻苦勤奋，努力拼搏。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中拔出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 【乙】藤本类花卉中值得敬佩的，没有比得上凌霄花的了。一眼望去它就像天上神仙，仓促紧急中不能将它招到身边，真是又值得敬佩又令人遗憾。人们想得到这种花，一定要先积聚奇石古木用来扶持它，不然它没有可依附的东西就不能很好地生长，即使生长了也长不大。我年龄有多大，能够老到作为奇石古木的前辈而蓄养它吗？人们想要拥有这种花，不进入深山是不行的。要去就马上去，可以消除心中的遗憾。 （三）名著阅读（6分） 12. 请按要求完成下面名著阅读任务。走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 【书籍名称】《海底两万里》 【作者信息】法国的①___填人名） 【主要内容】讲述了法国生物学家②___填人名）与他的同伴们乘坐诺第留斯号潜水艇在海洋深处旅行的故事。 【人物精读】眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的船员被触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢？不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角……尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来。 选文体现了尼摩船长③__的性格特点 【答案】 ①. 儒勒•凡尔纳 ②. 阿龙纳斯 ③. 勇敢（英勇无畏）、重情重义 【解析】 【详解】①本题考查作家作品。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 ②本题考查名著人物。《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。 ③本题考查分析人物形象。 根据“不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角”可知，他勇敢地与巨大的章鱼搏斗，可知他勇敢无畏。 根据“尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来”可知，他因为伙伴死去而悲伤，可知他重情重义。 13. 歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了”。请你参照示例，从下面备选名著中选择一部，结合具体情节简要谈谈书中人物的勇敢体现在哪？勇敢给他（她）带来了什么？ ①保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②鲁智深（《水浒传》） ③贺龙（《红星照耀中国》） 示例：简爱（《简·爱》）幼年时期面对表哥和舅妈的欺负，她没有退缩，即使身为孤女她依然勇敢，用反抗奔向独立，不断自强，并且勇于正视自己的内心，最后毅然回到了罗切斯特的身边。勇敢让她收获了独立和幸福。 【答案】示例一：保尔（《钢铁是怎样炼成的》），保尔一生用勇气粉碎挫折，面对敌人他英勇战斗；面对伤病，他直面剧痛，哪怕最后双目失明，也勇敢地从短暂地沉沦中爬起，通过写书来延续自己的革命事业。勇气给他带来了钢铁般的意志和新的希望。 示例二：鲁智深（《水浒传》）。鲁智深勇敢地坚持正义，不畏强权。反抗不公，他替金氏父女出头教训郑屠夫，本有提辖之禄，却丝毫不惧失去社会地位和荣誉。在李逵被敌军俘虏的情况下，鲁智深独自一人闯入敌营，成功将李逵救出。勇气使得他坚守道义、成就威名。 示例三：贺龙（《红星照耀中国》）贺龙小时候与父亲一起去宴会聚餐，有个客人在桌下放了一枪，结果贺龙连眼都没眨一下，换作别人，早就吓得尿裤子了。后来国共战争爆发，他敢为人先，成功在湖南建立了苏区。勇气不仅给他树立了威望，更成就了他的英雄风貌！ 【解析】 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，根据题干中“结合具体情节简要谈谈书中人物的勇敢体现在哪？勇敢给他（她）带来了什么”的要求，仿照示例，结合相关情节分析即可。示例的格式是先简述人物“勇敢”的表现，再揭示这份勇敢给他带来的收获。 ①保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：朱赫来被匪徒抓去了，保尔奋勇救了他，两人一起逃跑。被捕后，在狱中保尔经受严峻的考验，当敌人讯问时不透露朱赫来的行踪。这一情节体现了他作战勇敢、意志坚强的崇高品质。再如在与波兰白军战斗中，保尔腿部受伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。勇气使他越来越成熟，使他成长为钢铁般的战士。 ②鲁智深（《水浒传》）：鲁智深性格最大的特点就是勇敢，敢于反抗，坚持正义。他是一位反迫害的英雄，但不是反对对自己的迫害，而是反对对别人的压迫和不平，他不仅“路见不平，拔刀相助”，而且是“杀人须见血，救人须救彻”，他对金氏父女的救助和对林冲的保护都体现了这一点。他反压迫最坚决，毫不畏惧，从来不知道什么叫危险。鲁智深并不是只具有热血与理想主义的勇夫，他还不乏智慧与践行的能力。在去找郑屠麻烦的时候，鲁智深最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死”。在这里，鲁智深粗中有细的性格也展露了出来。勇气使得他坚守道义、成就威名。 示例： 贺龙1917年9月回乡组织农民武装，参加反对北洋军阀的援鄂战争，任湘西护法援鄂军民军第1路游击司令。12月因受上级猜忌被解除武装。返乡途中在石门、慈利交界的两水井，与吴玉霖用两把菜刀袭击慈利县长卫兵，夺枪两支，重新拉起队伍，用两把菜刀建立了苏区。勇敢让他坚定了革命的信念，为革命打开了局面。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下列文段，完成下面小题。 含泪的笑声 秦建荣 ①那年夏天，我大学毕业，被广州的一家公司聘用。第一次去单位报到时，父亲去送我，他用浑身都响只有铃不响的自行车，骑了二十多里山路，把我的行李箱带到了火车站。 ②看时间不早了，我对父亲说：“你回去吧，我要进站了。” ③父亲看着沉重的行李箱说：“不急，还是把你送上火车吧。” ④父亲就去买了站台票。 ⑤排队的时候，父亲把昨天晚上叮咛的话又重复了一遍，我听得不耐烦，没心没肺地应着。 ⑥这时响起了一声汽笛，火车来了。 ⑦以往这里上车的人并不多，今天却不少，许多人都买了站票，好不容易才挤上火车。父亲提着沉重的行李箱跟着人流往前走，我对父亲说：“你快下车吧。”父亲说：“不急。” ⑧他一直把我送到座位，要举起沉重的行李箱往货架上塞。这时哨子响了，父亲赶紧往外跑，可刚跑到门口，车门哐的一声关了。他又向另一个车门跑去，边跑边喊：“我是送人的，让我下车。”可是列车已经启动，最后一个门也关了。 ⑨这下糟糕了。 ⑩父亲回到我身边的时候，不停地搓着手，嘴唇嗫嚅着。 ⑪列车越走越快，窗外的大山一座座向后隐去。 ⑫我埋怨父亲：“让你下车、让你下车，你就是不下，没一点时间观念，现在只有到商南才能下了。”父亲站在我身边，像一个做错了作业的学生。 ⑬快到商南车站的时候，列车员查票，我准备掏钱给父亲补票，父亲不让我掏，说他自己有。我说你晚上要住店，明天还得坐汽车回去，钱够不够？父亲掏出一卷钱，我看见是十块的。他在我眼前绕了一圈说：“这些钱足够了。”边说边背过身取出一张十元钱补了票，列车员还给他找了两毛。 ⑭这就是我父亲送我的情景，他把自己也送走了，一直送了二百里以外。 ⑮后来我们一家人常说起这事，母亲笑他脑子笨，缺根弦儿。妹妹则笑得捂着肚子，差点儿背过气去。父亲被我们笑得不好意思，就给自己找理由说：“不是我手脚慢，是火车司机弄错了，本来应该停五分钟，他只停了三分钟。” ⑯我们为父亲找的这个理由感到更加好笑。 ⑰不知不觉十几年过去了。有一年春节，全家人聚在一起吃团圆饭，妹妹又讲到了这事，我儿子听了，睁大好奇的眼睛问：“那后来呢？”我说：“当然是坐车回来了，要不咋会坐在这里呢。”儿子又问：“那是坐火车还是坐汽车回来的？”我没好气地训斥：“真笨。只要有钱，火车和汽车由人选。”儿子不吱声了，母亲却来了一句：“你爸当时只有几毛钱，怎么坐车？” ⑱我马上反驳：“父亲当时带着钱啊。” ⑲母亲说：“他带啥了？那天他只带了十二块钱。原准备送你回来，给你妹妹买书包的，结果全花啦。”母亲顿了一下又说：“我当时问你爸，你咋不让娃补票呢？他说，娃在外花钱的事由多，我将就着就过去了。” ⑳这回该我惊讶了，我像孩子一样问父亲：“爸，那晚你没有住店？又是咋回来的？” ㉑父亲摇摇头，笑而不语。 ㉒母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在本站帮人下了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得就像一头猪。” ㉓啊？原来这样！ ㉔我们再也笑不起来了，我觉得自己的眼里湿漉漉的，平时总爱笑的妹妹眼里也噙着泪花。 ㉕只有母亲一个人笑着，边笑边给父亲夹着菜说：“那时咱家穷，你爸为了供你们念书，舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。他那天呀，是饿着肚子回来的，一顿吃了三个黑馍，两碗稀饭。” ㉖我的眼泪终于忍不住了，哗哗地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起来。 ㉗从此，我们再也没有提起过这个笑话。 （选自《小小说月刊》，有改动） 14. 阅读全文，完成下表。 时间 情节 那年夏天 ①________________________________。 后来 一家人常拿这件事取乐，父亲忙给自己找理由。 有一年春节 ②________________________________。 15. 结合语境，请任选一句，按要求进行赏析。 ①父亲回到我身边的时候，不停地搓着手，嘴唇嗫嚅着。（请从描写的角度进行赏析） ②母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在本站帮人下了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得就像一头猪。”（请从修辞的角度进行赏析） 16. 你认为文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 17. 请结合全文，分析标题的用意。 18. 文中最后一段写道：“从此，我们再也没有提起过这个笑话。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】14. ①. 父亲送“我”去广州，在火车上错过下车时间，把自己送到了二百里外。 ②. 得知父亲当年送完“我”没钱回家，在车站帮人卸货后搭货车回家的真相。 15. ①运用动作描写和神态描写，“搓、嗫嚅”生动传神地刻画出父亲因送“我”错过下车时间的动作和神情，表现了父亲当时的自责和不知所措。②运用比喻的修辞手法，将父亲因卸货后的样子比作猪，生动形象地写出了父亲回家的狼狈情形，表现了父亲对儿子浓浓的爱。 16. （1）父亲是一个关心体贴的人。从文中“父亲看着沉重的行李箱说：不急，还是把你送上火车吧。”可以看出。（2）父亲是一个吃苦耐劳的人。从文中母亲所说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在本站帮人下了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得就像一头猪。”可以看出。（3）父亲是一个深爱孩子的人。从文中第四段母亲说：“那时咱家穷，你爸为了供你们念书，舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。他那天呀，是饿着肚子回来的，顿吃了三个黑馍，两碗稀饭。”可以看出。 17. “笑声”是父亲当年因送“我”而错过下车时间，被带到二百里外的“笨”带给家庭的笑料和乐趣；“含泪的笑声”是“我们”得知真相后的自责、心疼，更是对父亲伟大无私的爱的赞扬，蕴含了儿女对父亲的感激之情。 18. 写出“我”得知真相后的愧疚、自责和感动，与文中“后来我们一家人常说起这事”形成对比，体现父爱的伟大无私，从而升华了文章的主题。 【解析】 【导语】文章讲述“我”大学毕业去广州报到，父亲骑车送“我”到火车站，买站台票送“我”上火车，因列车提前发车被困车上，补票后被送到二百里外的商南。此后家人常当笑话提起，多年后春节团聚，经母亲讲述才知父亲当时没钱，在商南汽车站坐一夜，次日帮人卸货坐货车回家，“我们”知晓后深受触动，再未提过这个“笑话”。 【14题详解】 本题考查内容概况。 根据给出的提示“后来一家人常拿这件事取乐，父亲忙给自己找理由”对应文章第⑮段“后来我们一家人常说起这事，母亲笑他脑子笨，缺根弦儿。妹妹则笑得捂着肚子，差点儿背过气去。父亲被我们笑得不好意思，就给自己找理由说：‘不是我手脚慢，是火车司机弄错了，本来应该停五分钟，他只停了三分钟。’”由此得出以下答案。 第一空：“那年夏天的情节”的情节对应原文①-⑭段。“那年夏天，我大学毕业，被广州的一家公司聘用……”开始，父亲骑车送“我”到火车站（①段），买站台票送“我”上车（④段），因火车提前发车、车门关闭，父亲没能及时下车（⑦-⑩段），最终随着列车被带到二百里外的商南（⑫-⑭段）。故情节①填写“父亲送‘我’去广州，在火车上错过下车时间，把自己送到了二百里外”， 第二空：“有一年春节”的情节对应原文⑰-㉒段。多年后春节团聚（⑰段），妹妹重提往事（⑰段），母亲揭开“父亲当年只有十二块钱，为省钱没让‘我’补票，在商南车站帮人卸货、坐货车回家”的真相（⑲-㉒段）。故情节②填写“得知父亲当年送完‘我’没钱回家，在车站帮人卸货后搭货车回家的真相”。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑩段画线句子“不停地搓着手，嘴唇嗫嚅着”可知，运用动作描写（搓手）、神态描写（嘴唇嗫嚅）。父亲因送“我”错过下车时间，这两个动作神态，生动刻画出他想解释又不知怎么说的慌乱，把父亲当时自责、不知所措的心理，通过细微动作精准呈现，让读者直观感受到父亲憨厚又愧疚的状态。 根据第㉒段画线句子“浑身脏得就像一头猪”可知，运用比喻修辞，把父亲帮人卸货后的样子比作“猪”。“猪”的脏、狼狈，生动形象写出父亲为省钱回家，经历帮人卸货的艰辛，呈现他回家时的狼狈情形；而父亲宁愿吃苦受累，也不让“我”补票，背后是对“我”浓浓的爱，用比喻强化这份艰辛，让父爱更显厚重。 【16题详解】 本题考查人物形象概况。 （1）父亲是一个关心体贴的人。根据第③段“父亲看着沉重的行李箱说：‘不急，还是把你送上火车吧。’”可知，父亲不顾路途辛苦，坚持送“我”上火车，怕“我”提沉重行李箱不便，体现他对“我”关心体贴，想把“我”安顿好才放心。 （2）父亲是一个吃苦耐劳的人。根据第㉒段母亲所说“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在本站帮人下了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得就像一头猪”可知，父亲为了省钱，在车站熬过艰难的一夜，还靠帮人卸货才搭车回家，即便如此也没抱怨，突出他吃苦耐劳的品质。 （3）父亲是一个深爱孩子的人。根据第㉕段母亲说“那时咱家穷，你爸为了供你们念书，舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。他那天呀，是饿着肚子回来的，一顿吃了三个黑馍，两碗稀饭”可知，父亲把钱省下来供子女念书，自己挨饿受累也甘愿，为子女默默奉献，体现他对孩子深沉的爱。 【17题详解】 本题考查标题的作用。 根据文中可知“笑声”源于父亲送“我”时的意外——因错过下车时间，被火车带到二百里外（对应①-⑭段送站情节）。后来家人常把这事当笑料（⑮-⑯段“母亲笑他脑子笨……妹妹笑得捂着肚子”），这是家人对父亲“笨行为”的调侃，是轻松的家庭笑谈。“含泪的笑声”是多年后春节，母亲揭秘父亲当年的艰辛（⑰-㉒段“在商南汽车站坐一夜……帮人卸货搭货车回家”）。“我们”得知父亲为省钱，挨饿、受辱、吃苦，才明白他“错过下车”的背后，是对子女的无私付出（⑲段“娃在外花钱的事由多，我将就着就过去了”）。此时“笑”转为愧疚的“泪”，是心疼父亲的苦，自责曾经的无知。故标题的用意如下： ①情节串联：用“笑声”与“含泪”，串联“送站意外→家庭笑谈→真相揭秘”的情节，让故事有起承转合。②情感对比：“笑声”的轻松和“含泪”的沉重形成反差，突出父爱的“隐忍与伟大”——父亲默默吃苦，子女后知后觉，反差中深化主题。③悬念与共鸣：标题自带冲突（“笑”为何“含泪”），吸引读者探究；同时让有类似亲情感悟的读者，产生“懂事后对父母愧疚与感恩”的共鸣。 【18题详解】 本题考查句子 根据文章可知，从前（⑮-⑯段）“笑话”是家人对父亲“送站失误”的调侃，源于不懂父亲的苦；后来（⑰-㉖段）“笑话”背后是父亲挨饿受冻、帮人卸货的艰辛，是他为家庭和子女奉献的证明。“不再提起”的原因是“我们”得知真相后，愧疚取代了调侃（㉔段“我们再也笑不起来了……眼里也噙着泪花”）。曾经的“笑”是对父爱的无知，如今懂了父亲的牺牲，再提“笑话”会刺痛这份深沉的爱。“不再提起”也是对父亲苦难的敬重，也是子女与过去“不懂事”的告别。用沉默守护父亲的付出，把对父爱的理解，化作行动上的“不提”，让这份爱更显珍贵。这句话是全文情感的收束，从“笑谈父爱”到“敬重父爱”，体现子女对父爱的真正读懂，让“父爱无声却厚重”的主题，在“不提”中更显动人。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①日前，一则关于微塑料会伤肝肺的研究登上热搜榜。相关研究发表在环境科学领域期刊《环境与研究》上。实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤。微塑料可能成为人类健康的又一“隐形杀手”。 ②微塑料是一种直径小于5毫米的块状、丝状等形态的塑料碎片和颗粒。2004年，英国普利茅斯大学的学者在国际学术期刊《科学》上发表了一篇关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出了“微塑料”的概念。 ③过去，人们对于微塑料的认识主要体现在环境影响方面。近两年，科学家逐渐发现了微塑料也会损害人体健康。 ④长期以来，塑料被认为是一种惰性物质。人们认为，微塑料在进入人体后，会经过胃肠道、胆道被排泄出体外。然而，有动物实验研究表明，小于10微米的微塑料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到达其他组织。 ⑤实际上，肉眼难以分辨的微塑料几乎渗透在日常生活的方方面面。南京大学的相关研究就发现常喝瓶装水、吃外卖食品及工作中常遭遇粉尘的人，粪便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品，以及洗衣机洗涤衣服产生的废水等都可能含有微塑料。 【材料二】 ①微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶装水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（涤纶树脂）。据推算，全世界平均每分钟会售出100万个塑料瓶，平均每年会售出5000亿个塑料瓶。 ②中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国。2021年，中国生产了1.1亿吨塑料，进口了3397万吨，生产了塑料制品8000多万吨。同时中国每年还消费了大约2000亿个塑料饮料瓶。这些塑料瓶最后去了哪里？据统计，大部分废弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道。统计表明，全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 【材料三】 网友声音 网友A：早餐是用塑料袋装的，中午吃的饭是用塑料盒装的，下午喝的奶茶也是用塑料杯装的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也没见造成什么污染。 网友B：我长年累月喝瓶装矿泉水，也没觉得身体不健康。塑料瓶虽然多，但都被回收了，不会产生污染的。 19. 下列选项对文本内容表述正确的一项是（ ） A. 微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品。 B. 根据材料一可知，微塑料是一种惰性物质，它进入人体后最终会被排泄出体外。 C. 统计表明，全球3.2%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 D. “微塑料”的概念最早是在国际学术期刊《科学》上被提出的。 20. 请你简要分析材料一中加点词的表达效果。 实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤。 21. 材料二中的画线句子，请结合文体特征分析其作用。 22. 结合材料一和材料二，你对材料三中网友的看法是否认同呢？请说明理由。 【答案】19. D 20. “可能”起限制作用，表明纳米级的微塑料进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能这一实验结果只是推测，并不十分肯定，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。 21. 运用了列数字的说明方法，用具体的数据，科学、准确地说明了中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国，使说明更直观，更有说服力。 22. 不认同，我们日常使用各类包装产生的塑料垃圾都是微塑料产生的源头，这些微塑料正在威胁人类的健康。除此之外，虽然我们感觉用过的塑料瓶都被回收了，但统计表明，全球有32%的废弃塑料瓶未被回收利用，这些塑料瓶最终被遗弃，造成了严重的环境污染。 【解析】 【导语】这三则材料围绕微塑料问题展开多维度探讨：材料一以科学研究切入，用“隐形杀手”的比喻警示健康风险，通过“可能”等限定词体现科学严谨性；材料二用详实数据构建塑料污染的宏观图景，列数字手法强化说服力；材料三通过网友对话呈现公众认知误区，与前两章形成张力。三则材料构成“问题—现状—认知”的逻辑链条，数据与案例互补，科学话语与大众话语交织，共同完成对微塑料议题的立体呈现。 【19题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，材料二①段中提到“微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶装水的塑料瓶”，而非“沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品”； B.有误，材料一④段中提到“长期以来，塑料被认为是一种惰性物质。人们认为，微塑料在进入人体后，会经过胃肠道、胆道被排泄出体外。然而，有动物实验研究表明，小于10微米的微塑料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到达其他组织”，这说明微塑料并不完全是惰性物质，且并非所有微塑料都会被排泄出体外； C.有误，材料二②段中提到“统计表明，全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染”，而非“3.2%”； 故选D。 【20题详解】 本题考查说明文语言特点。 可能，表示可以实现；也许，或许。结合“实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤”可知，“可能”的表达效果主要体现在其限制作用上。这个词表明纳米级的微塑料进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能这一实验结果并非绝对确定，而是一种推测或可能性。使用“可能”一词，使得说明更加客观、准确，避免了过于绝对的表述，体现了说明文语言的准确性和严密性。同时，这也提醒读者，虽然实验结果表明了这种可能性，但还需要进一步的研究和验证来确认其真实性。 【21题详解】 本题考查说明方法。 材料二是说明文，结合“2021年，中国生产了1.1亿吨塑料，进口了3397万吨，生产了塑料制品8000多万吨。同时中国每年还消费了大约2000亿个塑料饮料瓶”可知，材料二中的画线句子运用了列数字的说明方法，通过列举“1.1亿吨”“3397万吨”“8000多万吨”“2000亿个”等具体数据，科学、准确地说明了中国在全球塑料生产和消费中的重要地位，即中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国。这种使用具体数据的方式，使说明更加直观、清晰，并且增强了论述的说服力。 【22题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确题目要求，需结合材料一和材料二对材料三中网友看法是否认同给出理由。接着，梳理材料一和材料二关键信息，材料一指出微塑料会损害人体健康且日常用品中广泛存在微塑料，材料二说明塑料瓶等塑料制品大量使用且部分未被回收造成污染。然后，针对网友A“塑料容器用完就扔没见造成污染”和网友B“塑料瓶都被回收不会产生污染”的看法，分别从微塑料对健康的威胁以及大量塑料瓶未被回收造成污染两方面进行反驳，得出不认同网友看法的结论，并清晰阐述理由。 示例：我不认同材料三中网友的看法。微塑料会对人体健康造成损害，像日常用的瓶装水、外卖食品包装等含有的微塑料，可能进入人体并破坏器官机能，并非如网友A所说“没见造成什么污染”。而且微塑料广泛存在于生活各个方面，难以完全避免。全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，这些被遗弃的塑料瓶会对环境造成严重污染，并非如网友B所认为的“塑料瓶都被回收了，不会产生污染”。所以，网友们没有充分认识到微塑料对健康和环境的潜在危害，其看法过于片面，不能认同。 三、写作与表达（50分） 23. 生活中的美好虽小却真实，需要发现和感悟。这一话题引发了同学们的深入讨论，大家纷纷参与并表达自己的观点和看法。 同学A：一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情。生活中的美好往往潜藏在平凡的日常里，它们如同春雨般细腻，无声地滋养着我们的心灵。 同学B：入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些美好不仅见证着成长的足迹，更是推动我们向前的力量。 同学C：日常生活中的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实正是这些美好的存在，教会我们感恩、坚持和爱，伴随着我们成长，让我们的生命之旅更加丰富多彩。 同学D：子曰“勇者不惧”，人在某些时候，可以战胜本能的恐惧，直面危险。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服恐惧。面对恐惧，有的人坦然从容，一往无前；有的人却慌不择路，迷失自我。 根据以上四位同学的观点，选择其中一个角度立意。自定文体（诗歌除外），写一篇文章，可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿等形式交流认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 于平凡日常，寻美好之光 生活犹如一幅徐徐展开的画卷，没有惊天动地的宏大叙事，却处处藏着细微而真实的美好。这些美好，如同点点繁星，点缀着平凡的日子，需要我们用心去发现、去感悟。 于我而言，一本好书便是生活中的美好之光，它如同一把神奇的钥匙，为我打开了无数扇通往新世界的大门，启迪着我沉睡的思想。 小时候，我对书籍的喜爱源于那些色彩斑斓的童话绘本。《安徒生童话》里，卖火柴的小女孩在寒夜中点燃火柴，那微弱的火光里浮现出的温暖场景，让我第一次感受到了生活的残酷与美好交织；《格林童话》中，善良的灰姑娘最终穿上水晶鞋，与王子过上幸福的生活，让我相信正义终将战胜邪恶，善良会有回报。这些简单而美好的故事，如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里闪耀，为我编织了一个个充满奇幻与希望的梦。 随着年龄的增长，我开始阅读一些经典的文学作品。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金的坚韧不拔所震撼。他在战火纷飞的年代，经历了无数的艰难困苦，身体遭受重创，却依然没有放弃对理想的追求。他躺在病床上，用顽强的毅力坚持写作，那一句“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，如同一束强光，穿透了我内心的迷茫，让我明白了生命的价值在于为理想而不懈奋斗。 而读《平凡的世界》，则让我感受到了平凡生活中的伟大力量。书中孙少平、孙少安兄弟俩在艰苦的环境中，依然怀揣着对生活的热爱和对未来的憧憬，努力拼搏，永不言弃。他们的故事让我懂得，即使生活充满了苦难，我们也要在平凡的日子里，寻找属于自己的那份美好，用汗水和努力书写属于自己的精彩人生。 一本好书，就像一位无声的导师，在我迷茫时为我指引方向，在我失落时给我力量，在我骄傲时提醒我保持谦逊。它让我看到了人性的光辉，感受到了世间的温暖与美好。在书的世界里，我可以穿越时空，与古今中外的智者对话；可以领略不同国家的风土人情，感受世界的丰富多彩。 生活中的美好，往往就藏在这些看似平凡的事物中。一本好书，一次与朋友的真诚交谈，一顿家人精心准备的晚餐，一个陌生人温暖的微笑……它们虽然渺小，却真实而动人。让我们学会用心去感受这些美好，让它们如同璀璨的星光，照亮我们前行的道路，让我们的生活充满阳光与希望。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由题干“生活中的美好虽小却真实，需要发现和感悟”可知，我们需要从生活的点滴中发现美好，理解这些美好是如何塑造我们的人生的。前四位同学的观点引导我们思考如何从平凡的日常中发现美好。从同学A的描绘中，我们领略到生活中的美好的力量，它们如同春雨般无声地滋养着我们的心灵；同学B则从入学时的问候、冲刺时的呐喊、餐桌上的饭菜等具体场景中，体会到这些美好带给我们的温暖与力量；同学C则进一步指出，正是这些美好的存在，教会我们感恩、坚持和爱，丰富了我们的生命之旅同学D的主题是勇于面对恐惧，并且学会战胜恐惧。生活中我们往往因环境影响和自我预判而不敢尝试，但一旦克服内心恐惧，勇敢跨出第一步，原本认为难以做到的事情，最终也能做到。我们可以从这四个角度中任选一个进行立意。 同学A角度：立意可聚焦于平凡日常中的美好事物及其对心灵的滋养。强调生活中看似微不足道的事物，如鲜花、好书、旋律、鼓励等，却蕴含着巨大的力量，能给人带来精神上的启迪和慰藉。 同学B角度：立意可围绕生活中的各种美好场景，它们见证成长并给予前进的力量。像入学时的问候、比赛时的呐喊、生活中的饮食起居、自然景象等，都是成长过程中的珍贵记忆，推动着我们不断向前。 同学C角度：立意可突出生活中的美好教会我们感恩、坚持和爱，让生命更丰富。强调这些美好的点滴在潜移默化中塑造着我们的品格，使我们的人生更加充实和有意义。 同学D角度：立意可着眼于勇敢面对恐惧以追求美好。探讨勇敢并非毫无恐惧，而是在面对恐惧时，为了美好的事物而选择克服它，展现不同的应对态度和结果。 第二，构思选材。如写记叙文，同学A角度，构思：以“书香润心灵”为主题，讲述自己在不同阶段因阅读好书而获得心灵启迪的经历。开篇点明书如同春雨，滋养着自己的心灵；中间分别叙述小时候读童话书，开启了对真善美的认知；少年时读励志书籍，点燃了奋斗的激情；现在读哲学书籍，启迪了沉睡的思想；结尾总结书在生活中带来的美好，表达对阅读的热爱。选材：选择自己读过的具体书籍，如《安徒生童话》《钢铁是怎样炼成的》《苏菲的世界》等，详细描述阅读这些书时的感受和收获，以及它们对自己思想、行为的影响。 同学B角度，构思：以“成长路上的美好音符”为线索，回忆成长过程中那些见证自己进步、给予自己力量的美好瞬间。如入学时老师的问候让自己感受到温暖；运动会上同学们的呐喊助威让自己充满力量；看到田野里金黄的麦浪，体会到收获的喜悦。将这些瞬间串联起来，展现成长的美好。选材：选取入学第一天老师亲切问候的场景，运动会百米冲刺时同学们的加油声，以及和家人一起去田野游玩看到麦浪的情景，通过生动的描写，体现这些美好对自己成长的意义。 同学C角度，构思：以“美好教我成长”为题，讲述生活中那些看似平凡的美好，教会自己感恩、坚持和爱的故事。可以按照时间顺序，分别叙述小时候妈妈为自己做饭，让自己学会感恩；学习骑自行车时多次摔倒仍坚持，最终学会的坚持；看到父母相互关爱，让自己懂得爱。选材：选取妈妈每天早起为自己做早餐，自己学骑自行车时的艰难过程，以及父母之间相互照顾的温馨画面，通过具体事例，展现美好对个人成长的积极影响。 同学D角度，构思：以“勇敢为美好前行”为主题，讲述自己面对恐惧时，为了心中的美好而勇敢克服的经历。比如参加演讲比赛，一开始内心充满恐惧，但想到自己的梦想和想要展现的自己，最终勇敢地走上舞台，战胜了恐惧。选材：详细描述参加演讲比赛前自己的紧张和恐惧心理，准备过程中的努力，以及在舞台上如何调整心态，克服恐惧，成功完成演讲的过程，突出勇敢追求美好的主题。 如写议论文，同学A角度，构思：提出“平凡中的美好，心灵的滋养剂”的中心论点。首先，通过引用名言或讲述生活现象，引出论点；接着，分别从鲜花、好书、旋律、鼓励等方面进行论述，阐述它们如何以细腻的方式滋养心灵；然后，结合现实生活，说明人们常常忽略这些平凡美好，呼吁大家用心发现；最后，总结全文，强调平凡中的美好对心灵成长的重要性。选材：引用“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”等名言；列举一些因发现平凡美好而获得心灵启迪的例子，如海伦·凯勒在老师的帮助下，从生活中的点滴美好中汲取力量，最终成为著名作家；分析现实生活中人们因忙碌而忽视身边美好的现象。 同学B角度，构思：确立“生活中的美好，成长的见证与动力”的中心论点。开篇点明生活中的美好无处不在，它们见证着我们的成长；然后，从不同场景如校园、家庭、自然等方面进行论述，说明这些美好如何给予我们力量；接着，通过正反对比，阐述发现美好和忽视美好对成长的不同影响；最后，总结观点，鼓励人们珍惜生活中的美好，勇敢前行。选材：列举一些因校园中的美好而成长进步的例子，如同学之间的互助让自己变得更加自信；讲述家庭中的温馨场景，如家人的陪伴让自己感受到温暖和力量；引用一些关于自然美景给人带来鼓舞的诗句或故事；分析忽视生活中美好可能导致消极情绪和成长停滞的情况。 同学C角度，构思：以“生活中的美好，塑造品格的力量”为中心论点。文章开头提出论点，强调生活中的美好对个人品格塑造的重要作用；接着，分别从感恩、坚持和爱三个方面进行论述，结合具体事例说明美好是如何教会我们这些品质的；然后，分析没有这些美好体验可能带来的问题；最后，呼吁人们用心感受生活中的美好，培养良好的品格。选材：选取一些因生活中的美好而学会感恩的例子，如得到他人帮助后懂得回报；讲述坚持追求梦想并最终成功的案例，其中体现了生活中的美好给予的鼓励；引用一些关于爱的名言和故事，说明生活中的美好如何让我们懂得关爱他人；分析缺乏美好体验可能导致自私、脆弱等不良品格的形成。 同学D角度，构思：提出“勇敢面对恐惧，为美好而战”的中心论点。首先，解释勇敢的含义，引出论点；然后，通过列举历史人物或现实生活中的例子，如消防员面对火灾勇敢逆行，科学家为了探索真理克服困难等，论述勇敢面对恐惧以追求美好的重要性；接着，分析不敢面对恐惧的原因和后果；最后，总结全文，鼓励人们在面对恐惧时，为了美好的事物勇敢前行。选材：讲述消防员在火灾现场不顾个人安危，勇敢救人的事迹；介绍科学家在研究过程中，面对未知和困难，坚持探索的故事；分析人们在生活中因害怕失败、困难等而退缩的现象，以及这样做的弊端。 24. “哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓睁开双眼时，却完全不知道自己在哪里。 假设有一天，你一个人迷失在一座荒岛上，你将如何智慧地生存，然后等待救援？请发挥你的想象，以上面语段作为开头写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文 荒岛求生记 “哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓睁开双眼时，却完全不知道自己在哪里。咸湿的海风灌进鼻腔，身下是硌人的沙砾，极目望去，除了起伏的海浪与荒蛮的岛屿，只剩无边的未知。 我瘫坐在沙滩上，大脑空白了几秒，随即，恐惧如涨潮的海水将我淹没。但很快，求生的本能驱使我行动起来。我先在沙滩上用贝壳摆出巨大的“SOS”，祈望能被路过的船只或飞机发现。 接下来是生存难题。我记得地理课学过，可通过蒸馏获取淡水。于是，我用椰子壳收集雨水，又找来一块凹陷的石头当容器，把海水倒进去，用钻木取火的方法点燃干燥的树枝，给石头加热。看着水汽在简易“蒸馏器”上凝结成水珠滴落，我悬着的心才稍稍放下。 找食物时，我凭借生物课知识辨别植物。幸运地发现几株可食用的野果，又在潮退时，在礁石缝里抓到小鱼。可一次误尝不知名野果，让我腹痛难忍，我赶紧找了些车前草嚼烂咽下，这才缓过劲，也暗叹知识救命。 夜晚，我用树枝和芭蕉叶搭起庇护所。听着海风呼啸，想起家人朋友，孤独和害怕再次袭来。但我咬咬牙，对着星空大喊：“我一定能活下去！我一定能活下去！” 日子一天天过，我坚持每天加固“SOS”，收集更多易燃物。终于，某天清晨，远方传来直升机的轰鸣！我疯狂挥舞用布条做成的旗帜，眼泪夺眶而出。 获救那一刻，我明白：绝境中，知识是武器，勇气是铠甲，只要不放弃，生命总会迎来转机。这场荒岛求生，成了我一生难忘成长课 。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。 （一）审题。需以“‘哗啦啦……哗啦啦……’我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓睁开双眼时，却完全不知道自己在哪里”为开头，写记叙文，想象合理、情节具体生动、有真情实感，字数不少于600字。场景为“迷失荒岛”，核心是“智慧生存+等待救援”，文体是记叙文，要规避真实信息，原创写作。 （二）立意。展现荒岛求生中运用知识（如物理、生物知识）解决难题（找水源、建庇护所、辨别食物等），体现智慧价值。借荒岛经历，写从惊慌到冷静、从无助到自强的心理转变，凸显自我成长。在绝境中对生命意义、人与自然关系的感悟，深化主题厚度。 二、取材构思。 （一）取材方向。参考野外求生知识，如用贝壳蒸馏海水获淡水（化学知识）、钻木取火（物理原理）、识别可食用植物（生物常识）。抓取“惊慌—冷静—坚持—希望”情绪节点，细化心理描写（如害怕时听海浪声的恐惧，解决问题后的释然）。设计“制造求救信号（如摆石头SOS、烧烟）—与救援者互动（飞机侦察、船只发现）”情节，串联求生与获救。 （二）构思框架。 1.开头（紧扣题干）。直接用给定语句引入，简洁勾勒“荒岛初醒”场景，快速聚焦绝境情境，如：“哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓睁开双眼时，却完全不知道自己在哪里。咸湿的海风灌进鼻腔，身下是硌人的沙砾，极目望去，除了起伏的海浪与荒蛮的岛屿，只剩无边的未知…… 2.中间（分层推进）。分模块写生存挑战与解决，如“找水源”（用椰子壳接雨水、蒸馏海水）→“建庇护所”（用树枝、芭蕉叶搭简易帐篷）→“寻食物”（辨别野果、捕捉小鱼），每一步融入知识运用与挫折（如误食毒果致腹痛，后靠经验化解）。同步穿插心理描写，如遇困难时“看着渐暗的天色，绝望像潮水漫上来，可想起家人，又咬着牙重新尝试”；小成功时“当火苗腾起，暖意裹住身子，劫后余生的庆幸让我红了眼眶”。在日常行动里埋求救线索，比如每天在沙滩用贝壳摆SOS，收集易燃物准备发信号，为后续获救做铺垫。 3.结尾（收束升华）。写救援到来瞬间（如直升机轰鸣声、船只轮廓出现），刻画激动反应（“看到那抹熟悉的橙红色，我疯了般挥舞衣裳，眼泪混着海水往下掉——我知道，活着的希望，真的来了！”）。关联开头与经历，提炼成长/生命感悟，如“这场荒岛求生，让我懂了：绝境不是终点，只要用智慧与勇气抗争，生命自会找到出路”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年初中毕业生学业水平模拟考试（二）语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 习近平总书记指出：“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”学校准备开展以“青春有为·自强不息”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：笔锋流转书自强】 赏析书法作品，完成小题 1. 为勉励自己自强不息，小明想把下方这幅书法作品作为自己的座右铭，下列对这幅书法作品的赏析恰当的一项是（ ） A. 这幅作品是楷书，笔画平直，方正端庄。 B. 这幅作品是篆书，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。 C. 这幅作品是行书，笔画相互牵连，舒展流畅。 D. 这幅作品是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头燕尾。 2. 请用简化楷体，按照现代汉语书写顺序，将这幅书法作品内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。 【活动二：字里行间见青春】 3. 阅读下列语段，按要求答题。 ①同学们，大家好！梦想之美，美在追梦的路途上。梦想如暗夜的北斗，在迷茫时指引方向；________________，________________；________________，________________。在追逐梦想的过程中，彼岸不完全是成功的终点，因为梦想一直在路上，而追梦沿途就拥有着最亮丽的风景。 ②梦想，让我们从脚下走向世界，它是我们和这个世界的约定，我们由此确定自己的未来。此刻，也许你（ ），来不及抬头打量四周；也许你把酒临风，豪情和欣慰溢于言表；也许你奋力前行，将心事烦恼远远地抛在脑后；也许你（ ），正顾虑重重地旁顾左右……无论怎样，请记住梦想永远在你身旁，怀chuāi梦想，一路前行。 ③日历一页一页地撕去，路程一段一段地展开。也许你只有梦想，请你怀抱着梦想启程；也许你正在路上，请你在漫长而又难难的征途上紧握梦想，并将忘却或蒙尘的梦想反复（ ）。 ④我们的征程或许坎坷，但只要怀有梦想，就一定不会迷路；我们的行囊或许沉重，但只要我们（ ）希望，就一定不会停歇！ （1）字音选择 “量”是多音字，在《现代汉语词典》中，①读“liáng”时，解释为：用器具测定物体的长短、高低等，或着估计、考虑；②读“liàng”时，解释为：古代测定东西多少的器具，如斗、升等，或数量。 （1）我来正音： “打量”中的“量”的读音是：（ ） （2）字形填写 怀chuāi梦想，一路前行。 （2）我来填字： chuāi（ ） （3）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（ ） A.热火朝天 犹豫不决 擦拭 担负 B.热火朝天 心神不定 擦亮 担负 C.挥汗如雨 犹豫不决 擦亮 背负 D.挥汗如雨 心神不定 擦拭 背负 （3）我来选词：（ ）（填字母序号） （4）仿照画线句，在第①段的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 （4）我来仿写：________________。 （5）在“放飞梦想，勇毅前行”主题演讲活动的现场，作为小记者，你要就备战中考这一话题，采访优秀学生代表小华同学，请你设计一个采访问题。 （5）我来采访：________________。 【活动三：诗心永继自强志】 4. 同学们围绕主题“经典诗文·自强不息”进行了佳句诵读活动。请把下面空缺处古诗文原句默写在横线上。 主持人：“天行健，君子以自强不息”，翻开历史的长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。 小文：自强，就应有欧阳修那种即使被贬也“（1）______________________，醒能述以文者”的恣意洒脱。（《醉翁亭记》） 小明：自强，就应有刘禹锡那种“（2）________________，_____________________”凭借美酒重振精神的豁达乐观。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 小天：自强，还是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿“ （3）_____________________, _______________________”。（《水调歌头》） 主持人：奋斗新征程、担当新作为，用自己的行动诠释青春的梦想。 小乐：青春的我们，要像范仲淹那样，拥有“先天下之忧而忧，（4）________________”闪烁着积极进取光芒的忧乐观。（《岳阳楼记》） 小娜：青春的我们，要像古人那样，面对困境仍然坚信“（5）_______________，_____________________”，执着追求理想，乐观坚定。 5. 九年级（8）班班委准备编写一本纪念册，请你参与并完成以下任务 （1）李一同学想要参加此次编写活动，以下是他所写的一封申请书，请仔细阅读，按要求作答。 申请书 尊敬的编委会： 文字的表达和编辑对我有着浓厚的兴趣和热情，为了给三年的青春时光留下一份永久的纪念，也为了在活动中提高自己的能力，我想要加入班级纪念册的编写活动中，请务必同意我的请求！ 此致 敬礼 申请人：李一 2024年1月15日 ①这封申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这封申请书画线处有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ③这封申请书有一处表达不得体，请写出修改意见。 （2）假如你是本次编委会成员之一，请为纪念册设计两个板块，写出每个板块的主要内容。 示例：班级大事记 ①________________ ②________________ 二、品味与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 6. 全词一个“________”字统领边塞景物的特点，“无留意”反映了边塞秋天________的景象。 7. 品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （王维《使至塞上》） 修辞手法 ①________________ 批注：比较同一修辞手法使用效果上的异同点 相同点 ②______________ 不同点 ③__________ 作者借此表达自己对戍边将士的赞美与渴望建功立业的思想感情 阅读下面文言文选段，完成各题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 乙】 藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人，卒急不能招致，是可敬亦可恨也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待①，不则无所依附而不生，生亦不大。予年有几，能为奇石古木之先辈②而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。行当即之，以舒此恨。 （选自《闲情偶寄》，有删减） 【注释】①待：同“持”，扶持。②先辈：依次排列于前者，这里指凌霄花。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 濯清涟（zuó） B. 鲜有闻（xiān） C. 予年有几（yú） D. 行当即之（jì） 9. 解释下列加点的词语。 方法 语句 释义 组词法 出淤泥而不染 （1）______ 语境推断法 不蔓不枝 （2）______ 成语助记法：欲速不达、跃跃欲试、欲言又止 欲得此花 （3）______ 迁移课内法：孰若孤（《孙权劝学》） 莫若凌霄 （4）______ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）欲得此花，必先蓄奇石古木以待。 11. 两篇古文都运用了托物言志的表现手法。请你从两篇古文中任选一篇谈谈其教给你的做人道理。 （三）名著阅读（6分） 12. 请按要求完成下面名著阅读任务。走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 【书籍名称】《海底两万里》 【作者信息】法国的①___填人名） 【主要内容】讲述了法国生物学家②___填人名）与他的同伴们乘坐诺第留斯号潜水艇在海洋深处旅行的故事。 【人物精读】眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的船员被触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢？不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角……尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来。 选文体现了尼摩船长③__的性格特点 13. 歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了”。请你参照示例，从下面备选名著中选择一部，结合具体情节简要谈谈书中人物的勇敢体现在哪？勇敢给他（她）带来了什么？ ①保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②鲁智深（《水浒传》） ③贺龙（《红星照耀中国》） 示例：简爱（《简·爱》）幼年时期面对表哥和舅妈的欺负，她没有退缩，即使身为孤女她依然勇敢，用反抗奔向独立，不断自强，并且勇于正视自己的内心，最后毅然回到了罗切斯特的身边。勇敢让她收获了独立和幸福。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下列文段，完成下面小题。 含泪的笑声 秦建荣 ①那年夏天，我大学毕业，被广州的一家公司聘用。第一次去单位报到时，父亲去送我，他用浑身都响只有铃不响的自行车，骑了二十多里山路，把我的行李箱带到了火车站。 ②看时间不早了，我对父亲说：“你回去吧，我要进站了。” ③父亲看着沉重的行李箱说：“不急，还是把你送上火车吧。” ④父亲就去买了站台票。 ⑤排队的时候，父亲把昨天晚上叮咛的话又重复了一遍，我听得不耐烦，没心没肺地应着。 ⑥这时响起了一声汽笛，火车来了。 ⑦以往这里上车的人并不多，今天却不少，许多人都买了站票，好不容易才挤上火车。父亲提着沉重的行李箱跟着人流往前走，我对父亲说：“你快下车吧。”父亲说：“不急。” ⑧他一直把我送到座位，要举起沉重的行李箱往货架上塞。这时哨子响了，父亲赶紧往外跑，可刚跑到门口，车门哐的一声关了。他又向另一个车门跑去，边跑边喊：“我是送人的，让我下车。”可是列车已经启动，最后一个门也关了。 ⑨这下糟糕了。 ⑩父亲回到我身边的时候，不停地搓着手，嘴唇嗫嚅着。 ⑪列车越走越快，窗外的大山一座座向后隐去。 ⑫我埋怨父亲：“让你下车、让你下车，你就是不下，没一点时间观念，现在只有到商南才能下了。”父亲站在我身边，像一个做错了作业的学生。 ⑬快到商南车站的时候，列车员查票，我准备掏钱给父亲补票，父亲不让我掏，说他自己有。我说你晚上要住店，明天还得坐汽车回去，钱够不够？父亲掏出一卷钱，我看见是十块的。他在我眼前绕了一圈说：“这些钱足够了。”边说边背过身取出一张十元钱补了票，列车员还给他找了两毛。 ⑭这就是我父亲送我的情景，他把自己也送走了，一直送了二百里以外。 ⑮后来我们一家人常说起这事，母亲笑他脑子笨，缺根弦儿。妹妹则笑得捂着肚子，差点儿背过气去。父亲被我们笑得不好意思，就给自己找理由说：“不是我手脚慢，是火车司机弄错了，本来应该停五分钟，他只停了三分钟。” ⑯我们为父亲找的这个理由感到更加好笑。 ⑰不知不觉十几年过去了。有一年春节，全家人聚在一起吃团圆饭，妹妹又讲到了这事，我儿子听了，睁大好奇的眼睛问：“那后来呢？”我说：“当然是坐车回来了，要不咋会坐在这里呢。”儿子又问：“那是坐火车还是坐汽车回来的？”我没好气地训斥：“真笨。只要有钱，火车和汽车由人选。”儿子不吱声了，母亲却来了一句：“你爸当时只有几毛钱，怎么坐车？” ⑱我马上反驳：“父亲当时带着钱啊。” ⑲母亲说：“他带啥了？那天他只带了十二块钱。原准备送你回来，给你妹妹买书包的，结果全花啦。”母亲顿了一下又说：“我当时问你爸，你咋不让娃补票呢？他说，娃在外花钱的事由多，我将就着就过去了。” ⑳这回该我惊讶了，我像孩子一样问父亲：“爸，那晚你没有住店？又是咋回来的？” ㉑父亲摇摇头，笑而不语。 ㉒母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在本站帮人下了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得就像一头猪。” ㉓啊？原来这样！ ㉔我们再也笑不起来了，我觉得自己的眼里湿漉漉的，平时总爱笑的妹妹眼里也噙着泪花。 ㉕只有母亲一个人笑着，边笑边给父亲夹着菜说：“那时咱家穷，你爸为了供你们念书，舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。他那天呀，是饿着肚子回来的，一顿吃了三个黑馍，两碗稀饭。” ㉖我的眼泪终于忍不住了，哗哗地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起来。 ㉗从此，我们再也没有提起过这个笑话。 （选自《小小说月刊》，有改动） 14. 阅读全文，完成下表。 时间 情节 那年夏天 ①________________________________。 后来 一家人常拿这件事取乐，父亲忙给自己找理由。 有一年春节 ②________________________________。 15. 结合语境，请任选一句，按要求进行赏析。 ①父亲回到我身边的时候，不停地搓着手，嘴唇嗫嚅着。（请从描写的角度进行赏析） ②母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在本站帮人下了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得就像一头猪。”（请从修辞的角度进行赏析） 16. 你认为文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 17. 请结合全文，分析标题的用意。 18. 文中最后一段写道：“从此，我们再也没有提起过这个笑话。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①日前，一则关于微塑料会伤肝肺的研究登上热搜榜。相关研究发表在环境科学领域期刊《环境与研究》上。实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤。微塑料可能成为人类健康的又一“隐形杀手”。 ②微塑料是一种直径小于5毫米的块状、丝状等形态的塑料碎片和颗粒。2004年，英国普利茅斯大学的学者在国际学术期刊《科学》上发表了一篇关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出了“微塑料”的概念。 ③过去，人们对于微塑料的认识主要体现在环境影响方面。近两年，科学家逐渐发现了微塑料也会损害人体健康。 ④长期以来，塑料被认为是一种惰性物质。人们认为，微塑料在进入人体后，会经过胃肠道、胆道被排泄出体外。然而，有动物实验研究表明，小于10微米的微塑料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到达其他组织。 ⑤实际上，肉眼难以分辨的微塑料几乎渗透在日常生活的方方面面。南京大学的相关研究就发现常喝瓶装水、吃外卖食品及工作中常遭遇粉尘的人，粪便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品，以及洗衣机洗涤衣服产生的废水等都可能含有微塑料。 【材料二】 ①微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶装水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（涤纶树脂）。据推算，全世界平均每分钟会售出100万个塑料瓶，平均每年会售出5000亿个塑料瓶。 ②中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国。2021年，中国生产了1.1亿吨塑料，进口了3397万吨，生产了塑料制品8000多万吨。同时中国每年还消费了大约2000亿个塑料饮料瓶。这些塑料瓶最后去了哪里？据统计，大部分废弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道。统计表明，全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 【材料三】 网友声音 网友A：早餐是用塑料袋装的，中午吃的饭是用塑料盒装的，下午喝的奶茶也是用塑料杯装的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也没见造成什么污染。 网友B：我长年累月喝瓶装矿泉水，也没觉得身体不健康。塑料瓶虽然多，但都被回收了，不会产生污染的。 19. 下列选项对文本内容表述正确一项是（ ） A. 微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品。 B. 根据材料一可知，微塑料是一种惰性物质，它进入人体后最终会被排泄出体外。 C. 统计表明，全球3.2%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 D. “微塑料”的概念最早是在国际学术期刊《科学》上被提出的。 20. 请你简要分析材料一中加点词的表达效果。 实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤。 21. 材料二中的画线句子，请结合文体特征分析其作用。 22. 结合材料一和材料二，你对材料三中网友的看法是否认同呢？请说明理由。 三、写作与表达（50分） 23. 生活中的美好虽小却真实，需要发现和感悟。这一话题引发了同学们的深入讨论，大家纷纷参与并表达自己的观点和看法。 同学A：一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情。生活中的美好往往潜藏在平凡的日常里，它们如同春雨般细腻，无声地滋养着我们的心灵。 同学B：入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些美好不仅见证着成长的足迹，更是推动我们向前的力量。 同学C：日常生活中的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实正是这些美好的存在，教会我们感恩、坚持和爱，伴随着我们成长，让我们的生命之旅更加丰富多彩。 同学D：子曰“勇者不惧”，人在某些时候，可以战胜本能的恐惧，直面危险。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服恐惧。面对恐惧，有的人坦然从容，一往无前；有的人却慌不择路，迷失自我。 根据以上四位同学的观点，选择其中一个角度立意。自定文体（诗歌除外），写一篇文章，可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿等形式交流认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 24. “哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓睁开双眼时，却完全不知道自己在哪里。 假设有一天，你一个人迷失在一座荒岛上，你将如何智慧地生存，然后等待救援？请发挥你的想象，以上面语段作为开头写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $