精品解析：2025年辽宁省大连市中考二模语文试题

2025年大连市初中学业水平考试模拟考试（二）语文试卷 （本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 浊流（zhú） 苍茫（máng） 躁热（zào） 翻来覆去（fù） B. 竹竿（gān） 照例（lì） 非难（nàn） 矫揉造作（zuò） C. 应酬（yìng） 称职（chèng） 褪色（tuì） 眼花撩乱（liáo） D. 琐屑（suǒ） 飘逸（piāo） 笼统（lóng） 天崖海角（yá） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 生活中，我们做事情的时候往往因太在意结果而_________了过程。在人生的长河中，我们总是不断地_________着一份又一份责任，追寻着一个又一个目标。如果我们总是过分关注结果，而将过程中的每一天都当成一种煎熬的话，那就未免_________了。静心享受当下的每一天，积极对待生活的每一天，这_________是生活的本质。 A. 漠视 履行 喧宾夺主 就 B. 忽视 施行 喧宾夺主 就 C. 忽视 履行 本末倒置 才 D. 漠视 施行 本末倒置 才 3. 下列表述不正确的一项是（ ） ①在描写春天的古诗中，我最喜欢韩愈的“二月初惊见草芽。”②这是惊人的对春天的发现，写尽了春天的勇气和蓬勃。③春天是生命核子大爆炸的时期，巨大的生命能量无穷无尽地散发出来，勃发之力势不可当。 A. 第①句中的标点使用有误，应将句号移至后引号的外面。 B. 第②句中有语病，应将“惊人的”与“对春天的”互换位置。 C. “勇气和蓬勃”“势不可当”分别是并列短语和主谓短语。 D. 第③句中，“巨大的”“无穷无尽地”是定语，“出来”是补语。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 归类梳理 4. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”都是尊称。 B. 散文《济南的冬天》《背影》和话剧《茶馆》都是老舍的作品。 C. 《孔乙己》《范进中举》两篇文章都表现了封建科举制度对读书人的毒害。 D. 《红星照耀中国》《红岩》两部纪实作品都展现了中国共产党人坚定的革命信仰。 且读且思 5. 梁启超在《敬业与乐业》中说：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”请从下列两部名著中任选一部，概括相关情节印证这个观点。 备选名著：①《骆驼祥子》 ②《简·爱》 6. 古诗文歌写。 （1）关关雎鸠，__________________。（《关雎》） （2）__________________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）居庙堂之高则忧其民，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）前不见古人，__________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）看着一页页撕落的日历，我不禁想起孔子的那句话：“__________________，__________________。”感慨唯有抓紧时间学习，方能不负时光，抵达理想的彼岸。（《〈论语〉十二章》） 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 黄鹤楼 唐·贾岛 高槛危檐①势若飞，孤云野水共依依。 青山万古长如旧，黄鹤何年去不归？ 岸映西州城半出，烟生南浦②树将微。 定知羽客③无因见，空使含情对落晖。 【注释】①危檐：高耸的楼檐。②南浦：地名，在武昌城南的江边。③羽客：指传说中的仙人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联虚实结合，先虚写传说再实写眼前之景；乙诗首联直接实写楼高檐危、水天相接的景象。 B. 甲诗的颈联描绘了一个明丽的画面：晴空下，汉阳平野中的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛。 C. 乙诗颈联描绘了一个清新的画面：水中倒映出汉阳城的一半，晚烟渐渐弥散开来，江边的树木都枯萎了。 D. 甲诗尾联中的“愁”字，抒发了诗人的思乡之情；乙诗尾联中的“空”“落晖”等词语，蕴含着诗人落寞与惆怅的心境。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 乙】 ①尔遐以治行入官柱下①，卜居西城之隅。数椽不饰绿树成林绮蔬盈圃。钩帘缓步，开卷放歌，琴尊潇洒，素交是叶②。尔遐尝言：“高林受③日，宽庭受月。短墙受山，花夜受酒。闲日受书，云烟草树受诗句。”余谓非尔遐清适，不能受此六种。 ②然余尝笑人眼目不开，辄浪谈泉石，桎梏簪裾④，彼实无所自树乃尔。夫能自树者，寄淡于浓，处繁以静。但得一种清虚简远，则浓繁之地，皆我用得，马头尘宁复能溷我⑤？ （节选自张鼐《题尔遐园居序》，有删减） 【注释】①尔遐以治行入官柱下：尔遐，人名；治行，政绩和品行；柱下，官名。②素交是叶（xié）：情谊纯洁的朋友交往融洽。③受：指欣赏。④桎梏簪据：指被官场的礼节束缚。⑤马头尘宁复能溷我：马头尘，代指尘世的喧嚣：溷（hùn），混浊。 8. 下列句中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 名之者谁（《醉翁亭记》 B. 无丝竹之乱耳 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） C. 开卷放歌 卷石底以出（《小石潭记》） D. 然余尝笑人眼目不开 然侍卫之臣不懈于内，（《出师表》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）孔子云：何陋之有？ （2）余谓非尔遐清适，不能受此六种。 10. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处） 数 椽 不 饰 绿 树 成 林 绮 蔬 盈 圃 11. 甲、乙两文的相同点是：内容上都描绘了_____ 、______。不同点是：甲文开篇即运用类比手法，点明陋室不陋是因为住屋的人品德高尚；乙文则在尾段运用______手法，点明屋主人不被尘世喧嚣所浸染是因为“______”（用原文回答）。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 生成式AI是人工智能技术中的一种，能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。这项技术全面超越了传统软件的数据处理和分析能力，在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。但是现阶段的生成式AI技术还不完善，有时会产生错误或虚假的信息，这种情况被称为“AI幻觉”。应对“AI幻觉”，我们要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力。 【材料二】 ①现阶段，生成式AI主要通过用户提供的“提示词”来生成内容。想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词。如果使用者知识、能力水平欠缺，AI也难以有效发挥作用。 ②未来已来。在科技日新月异的今天，我们既要发挥生成式AI的强大优势，又要避免陷入技术依赖的泥沼，要让AI成为学习的“助手”，而非无法离手的“拐杖”。 （节选自《AI时代，该怎样看待学习？》，有删改） 【材料三】 ①“引经据典”是AI最擅长的，也正是我最不擅长的。壁如，我想写一篇有关“古诗中的桃花”的文章，只要把需求直接交给AI，几秒钟工夫，一份诗单便呈现在屏幕上。 ②那么，我们的背诵积累，是不是就没有价值了呢？少年时背诵的《道德经》，如今已大都忘却，但那些未被遗忘的七零八碎的语句却不时在我脑海里晃荡、碰撞，偶尔迸发出创作的灵感。而那些记忆更丰富的人，迸发出的灵感一定也更为频繁而响亮。灵感永远偏爱脑子里有东西的人，也让我们说出AI不会说的话、写出AI不会写的文。 （节选自《何惧AI“掉书袋”》，有删改） 【材料四】 ①近日，复旦大学发布的《关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》被网友称为AI使用“史上最严禁令”。 ②生成式AI技术在文献检索、数据处理与分析等方面发挥着高效辅助工具的作用，为学术研究带来了诸多便利。然而，部分学生为了走捷径，直接用AI生成论文，这种学术不端行为严重破坏了学术诚信。 ③学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。倘若一味依赖AI技术，就会逐渐丧失独立思考和自主创新的能力。 ④目前，不少高校已经有了“AI率”检测工具，如果“AI率”超出了限定值，论文将无法通过。 ⑤复旦大学发布的AI使用“史上最严禁令”并非是对AI技术的否定，而是对其应用的一种理性规范，旨在平衡好AI应用与教育创新之间的关系。 （节选自《高校发布“史上最严禁令”，AI合理使用“边界”在哪儿？》，有删改） 12. 对上述材料理解和分析不正确一项是（ ） A. 生成式AI能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。 B. 我们要发挥生成式AI的强大优势，让它成为我们无法离手的“拐杖”。 C. 生成式AI在文献检索、数据处理与分析等方面发挥着高效辅助工具的作用。 D. 复旦大学发布AI使用“史上最严禁令”，旨在平衡好AI应用与教育创新之间的关系。 13. 班级将举办一场题为“AI已来，我们是否仍须努力学习”的辩论赛。请依据前三则材料的内容，补全下面的“总结陈词卡”。 总结陈词卡 尊敬的主席、评委，亲爱的对方辩友及各位观众： 综上所述，我方始终坚持的观点是：______。因为无论是______，还是提供高质量的提示词、_____，都需要我们不断地丰富知识储备、提高知识水平、提升综合能力，从而在AI的助力下抵达远方。 谢谢大家！ 14. 小语的表姐正在某大学就读，迟迟没有完成毕业论文，就想用AI直接生成论文。请根据材料四的内容帮小语梳理出三条劝阻表姐的依据。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 猫眼 ①这天傍晚，十来年一直没露面的雪花不知怎么了，突然飘下来，如鹅毛、若棉花，一夜的功夫，山川、树木、道路、房屋，都被老天爷捂在了洁白的棉被下面。 ②李卫国起得早，先去敲了扶贫队队员部的宿舍门，又匆忙走出村委会办公楼，抱了一捆稻草回屋，开始编草绳。草绳从他手心里不断生长着，李卫国心里的事也越想越多：这么厚的积雪，行车不安全，得封路；还得入户去查看水表有没有冻坏；还有那几户孤寡老人，这么冷的天，别冻着了…… ③草草地吃完早饭，八位扶贫队队员准备出发。李卫国给每人发了两根草绳，要他们绑到鞋子上防滑。 ④在村口立上封路的牌子后，一行人向各自包保组进发。很快，山坡上那洁白的被面印出好几道长长的暗花。 ⑤包保组里多是老人和孩子，青壮年劳动力都外出打工了。李卫国和妻子孙茜仔细地查看着每一家房前屋后，记录下被雪压坏的房子、猪舍、牛图，被冻裂的水管、水表… ⑥一圈检查下来，已近中午。李卫国和孙茜回村委会给队员们煮午饭。一路上，看着在凝冻结冰的山路上疲于赶路的孙茜，想着县城里的母亲和年幼的儿子，李卫国不禁心生愧意。 ⑦李卫国和孙茜的家在距此几百里之外的县城，当初两人同时被抽调下乡扶贫，家里就留下六十八岁一瘸一拐的婆和两岁的儿子贝贝。即使一百个放心不下，两人还是义无反顾地接受了任务。 ⑧“李书记，孙医生，蔡大娘滑倒了，腿不能动了，给你们打电话、发微信都没信号。”两人刚到村委会，便听到刘强他们几个在后面喊道。 ⑨扶贫队驻村后，给村里换了大功率变压器，改造了线路，还给每家每户安装了宽带网络，唯一还没解决好的就是手机经常没信号。 ⑩天气依然很冷，八个队员却大汗淋漓。一点钟，队员们返回到蔡大娘家。 ⑪蔡大娘躺在竹床上，右腿肿得厚厚的。路面凝冻，不能通车，只能先把蔡大娘抬到村委会再想办法用车子送去县里。没有担架，只能用木梯子代替。刘强与其他几个人在梯子上绑了一床被子，一个枕头。一切准备就绪，已经下午两点多。几个人抬着蔡大娘蜗牛一样在雪地里爬行，脚底是厚厚的凝冻的积雪。眼看天就要黑了，李卫国一行人终于把蔡大娘平安抬到了村委会。镇长安排由李卫国和孙茜随车送蔡大娘去县城，也算给他们一个回家的机会，夫妻俩已经几个月没回家看母亲和孩子了。 ⑫李卫国他们往蔡大娘家赶的时候，婆和贝贝已经吃过午饭。婆抱着贝贝靠在沙发上，炉火暖暖的，婆渐渐地睡着了。门外传来说话声，贝贝从婆怀里溜下来，抱了个塑料凳放到门前，爬上去，踮着脚尖透过猫眼①往外看。因为腿脚不好，婆不敢带贝贝外出，只能天天把贝贝关在家里，门上的猫眼便成了满足贝贝好奇心的通道。说话的是住在对门的母女俩。贝贝知道小女娃叫苗苗，苗苗的妈妈叫丽丽阿姨。贝贝看到苗苗戴着一顶挂着一个小绒球的帽子，牵着阿姨的手一步一跳地走向楼梯。贝贝突然想起自己也有一顶那样的帽子，他爬下凳子，去房间里找，抬头看到房间里挂着的相框，相片是他戴着那顶帽子，爸爸抱着他，妈妈在旁边开心地笑。 ⑬贝贝打开衣柜找帽子，飞快地把衣服扒拉出来，地上铺满了，就是不见那个长着长尾巴的帽子。贝贝抬起头，眼巴巴地看着墙上相片里的那顶红帽子，还有爸爸和妈妈。 ⑭晚上七点多，越野车停在县医院门口。办好住院手续，孙茜才想起婆婆下午打来电话，可是刚接通就没了信号，也不知是不是家里出了什么事。孙茜赶忙掏出手机给婆婆回电话。 ⑮电话一接通，就听到婆婆的哭声：“茜啊，你可打电话回来了，贝贝，他脑壳砸破了。现在在县医院呢。” ⑯孙茜慌忙喊上李卫国往外科跑。一进病房，就看到贝贝的头上和手上缠得像木乃伊。 ⑰[A]孙莤的眼里瞬间汪满了泪水。 ⑱“贝贝踩着凳子用晾衣杆去够你们三口的照片，没想到相框掉下来正砸在头上，人也从凳子上摔下来，手上扎到了玻璃碴。多亏碰到了丽丽，要不我们现在也到不了医院。”[B]婆婆哭着，一个劲儿怪自己。 ⑲“妈，不怪您，是我们让您受累了。”孙茜一边安慰着婆婆，一边擦着眼泪。说话间，丽丽一手牵着苗苗，一手拎着饭盒进了病房。 ⑳“来，快吃饭。我给贝贝熬了鸡汤。” ㉑“谢谢你，丽丽。这次多亏了你。” ㉒“谢什么，远亲不如近邻嘛。对了，我刚买了个监控，你先拿回家安上，以后就可以在手机里看到他们婆孙俩了。”[C]孙茜接过摄像头，抱着丽丽，眼泪吧嗒吧嗒往下掉。 ㉓第二天，李卫国又回村去了，孙茜留在医院照顾蔡大娘，贝贝是外伤，不需要住院。 ㉔家里的监控已经安装好，婆对贝贝说：“以后，妈妈和爸爸就可以从这个‘猫眼’里看见贝贝了。”贝贝站在摄像头下面，仰着头，眼睛一眨不眨地盯着他头顶的新“猫眼”。 （文/幺京，选自《民族文学》，有删改） 【注释】①猫眼：俗称门镜。 15. 本文的情节双线并行，在“县医院”交织，形成一个完整的故事。请概括小说情节，补全下面框架图。 16. 简析本文第一段环境描写的作用。 17. 请分别简析文中[A][B][C]三句中人物流泪原因。 18. 从描写的角度赏析本文最后一段中画波浪线的句子。 19. 本文也如一枚小小的“猫眼”，透过它，你看到了人世间哪些美好的品质？请依据本文内容概括出三种。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题 摩天大厦的专属“定风丹” ①在我们的印象中，“随风摆动”这个词好像跟钢筋混凝土建成的摩天大厦毫不相关。事实上，只要风力足够大，大厦也会被吹动。 ②数据显示，在地面风速为5米/秒时，90米高度的风速能达到15米/秒；到了300-400米，风速可能超过30米/秒，相当于11级风。在如此强劲的风力下，摩天大厦也会“随风摆动”，如果摆动幅度过大，就可能造成墙体开裂甚至坍塌。 ③为了让摩天大厦“安定”下来，人们想了不少办法，其一就是在大厦内部安装阻尼器。阻尼是一种物理现象，根据这种物理现象做成的阻尼器，在摩天大厦内部发挥着阻碍大厦摆动的作用。 ④2024年9月，随着台风“贝碧嘉”的猛烈袭击，我国多地经历了前所未有的强风骤雨。然而，在这样的极端天气条件下，上海中心大厦成功“硬刚”了这次最大风力达到14级的台风，靠的就是人们为它量身定制的“定风丹”——安装在大厦125层的千吨级“慧眼”阻尼器。“慧眼”阻尼器由12根长达25米的钢索吊在大厦内部，重达1000吨，是目前世界上最重的阻尼器。当台风来临，大厦发生摆动时，“慧眼”阻尼器会朝着相反的方向摆动庞大的身体，从而消减大厦的晃动。 ⑤除了安装阻尼器，人们还想了一些其他办法来减小摩天大厦的摆动，让其更平稳地立干地面上，比如改变摩天大厦的“外貌”。 ⑥实验表明，矩形截面靠近边缘处的风力比中部风力更大，采用更接近流线型的截面，有利于减小边缘处的风力。为此，有不少摩天大厦由传统的矩形形状换成了圆形、椭圆形等形状。因为越高的地方风力越大，所以也有一些摩天大厦对大厦顶部做了针对性设计，比如将大厦顶部设计得又尖又细，或者将顶部设计成镂空的。除了这两种改变受力情况的办法，还有一些摩天大厦采用螺旋状的外形，通过改变风的方向来改善大厦的受力情况。 ⑦摩天大厦是人类科技快速发展的代表性产物之一。相信随着科技的进步，未来的摩天大厦能够变得更加稳定，在台风、暴雨等灾害出现时，成为人们可以信赖的避风港。 （文/林宽雨，选自《科学大众》，有删减） 20. 阅读本文①-⑥段，补全下面语句，完成内容梳理。 本文①②段说明了______，③-⑥段介绍了两种让摩天大厦“安定”下来的方法：其一是安装阻尼器，其二是______。 21. 简析本文第④段中加点词语的作用。 22. 分析本文第⑥段中画线句运用的说明方法及作用。 23. 小语为了给同学们直观地呈现阻尼器是如何阻碍大厦摆动的，画了一幅示意图（见图）。请依据本文内容判定他画的是否正确，并说明理由。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 请以“童心”为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字，但不得超出所给字格。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 等，是一种激励、一种修养、一种沉淀……不等，是一种勇气、一种突破、一种奔赴…… 请以“等”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字，但不得超出所给字格。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年大连市初中学业水平考试模拟考试（二）语文试卷 （本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 浊流（zhú） 苍茫（máng） 躁热（zào） 翻来覆去（fù） B. 竹竿（gān） 照例（lì） 非难（nàn） 矫揉造作（zuò） C. 应酬（yìng） 称职（chèng） 褪色（tuì） 眼花撩乱（liáo） D. 琐屑（suǒ） 飘逸（piāo） 笼统（lóng） 天崖海角（yá） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.浊流（zhú）——zhuó，躁热——燥热； C.称职（chèng）——chèn，眼花撩乱——眼花缭乱； D.笼统（lóng）——lǒng，天崖海角——天涯海角； 故选B。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 生活中，我们做事情的时候往往因太在意结果而_________了过程。在人生的长河中，我们总是不断地_________着一份又一份责任，追寻着一个又一个目标。如果我们总是过分关注结果，而将过程中的每一天都当成一种煎熬的话，那就未免_________了。静心享受当下的每一天，积极对待生活的每一天，这_________是生活的本质。 A. 漠视 履行 喧宾夺主 就 B. 忽视 施行 喧宾夺主 就 C. 忽视 履行 本末倒置 才 D. 漠视 施行 本末倒置 才 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空：“漠视”指冷淡对待；“忽视”指不重视、忽略。结合语境“因太在意结果而……过程”，应选“忽视”（强调忽略过程）； 第二空：“履行”指实际地做自己答应做的或应该做的事，常与“责任”搭配。“施行”指执行法令、政策等，此处选“履行”更恰当。 第三空：“喧宾夺主”指次要事物占据主要位置，“本末倒置”指把主次关系弄反。语境强调“过分关注结果（末）而忽略过程（本）”，选“本末倒置”更贴合； 第四空：“才”强调必要性，“就”表顺承。“静心享受当下……”是生活本质的必要体现，选“才”更准确。 故选C。 3. 下列表述不正确的一项是（ ） ①在描写春天的古诗中，我最喜欢韩愈的“二月初惊见草芽。”②这是惊人的对春天的发现，写尽了春天的勇气和蓬勃。③春天是生命核子大爆炸的时期，巨大的生命能量无穷无尽地散发出来，勃发之力势不可当。 A. 第①句中的标点使用有误，应将句号移至后引号的外面。 B. 第②句中有语病，应将“惊人的”与“对春天的”互换位置。 C. “勇气和蓬勃”“势不可当”分别是并列短语和主谓短语。 D. 第③句中，“巨大的”“无穷无尽地”是定语，“出来”是补语。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 D.有误，第③句中“无穷无尽地”修饰动词“散发”，是状语而非定语； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 归类梳理 4. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”都是尊称。 B. 散文《济南的冬天》《背影》和话剧《茶馆》都是老舍的作品。 C. 《孔乙己》《范进中举》两篇文章都表现了封建科举制度对读书人的毒害。 D. 《红星照耀中国》《红岩》两部纪实作品都展现了中国共产党人坚定的革命信仰。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识、文化常识。 A.有误，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称，并非都是尊称； B.有误，《济南的冬天》《茶馆》是老舍的作品，而《背影》是朱自清的作品； D.有误，《红星照耀中国》是纪实作品，展现了中国共产党人坚定的革命信仰；《红岩》是小说，不是纪实作品； 故选C。 且读且思 5. 梁启超在《敬业与乐业》中说：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”请从下列两部名著中任选一部，概括相关情节印证这个观点。 备选名著：①《骆驼祥子》 ②《简·爱》 【答案】示例1：《骆驼祥子》中，对于有梦想的祥子来说，辛苦拉车是件快乐的事；而对于梦想逐渐破灭的祥子来说，拉车则变成了一件痛苦的事。 示例2：《简·爱》中，当简·爱问到了罗切斯特身边时，面对着罗切斯特的伤残，简·爱并没有感到痛苦，而是感受到彼此平等、信任的幸福与快乐。（答案不唯一，符合题意即可） 【解析】 【详解】本题考查对名著情节和人物的把握。紧扣题干要求，从给出的两部名著中任选一部，选取名著中人物对同一事物因心态变化而产生不同感受的情节。答案不唯一，言之有理即可。 示例一：选择《骆驼祥子》。情节概括：祥子初到北平时，立志攒钱买一辆自己的洋车。他省吃俭用，日夜拉车，虽身体疲惫却充满干劲，将攒钱的辛苦视为实现梦想的快乐。印证观点：祥子主观上将拉车劳动与人生理想绑定，因此吃苦时仍心怀希望，感受到奋斗的“乐”。后期他经历三起三落后彻底堕落，同样的拉车工作却只剩麻木痛苦，印证“苦乐全在主观的心”——客观劳动未变，心态转变导致苦乐感受截然不同。 示例二：选择《简·爱》。情节概括：简·爱在桑菲尔德当家庭教师时，虽身份低微（客观苦），但因与罗切斯特精神平等交流而快乐（主观乐）；离开后沦为乡村教师，环境更艰苦却因坚守尊严而内心平静。印证观点：客观境遇相似（教师职业），但因她对自我价值的认同心态不同，苦乐感受迥异。 6. 古诗文歌写。 （1）关关雎鸠，__________________。（《关雎》） （2）__________________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）居庙堂之高则忧其民，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）前不见古人，__________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）看着一页页撕落的日历，我不禁想起孔子的那句话：“__________________，__________________。”感慨唯有抓紧时间学习，方能不负时光，抵达理想的彼岸。（《〈论语〉十二章》） 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 马作的卢飞快 ③. 处江湖之远则忧其君 ④. 后不见来者 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、的卢、逝、昼”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 黄鹤楼 唐·贾岛 高槛危檐①势若飞，孤云野水共依依。 青山万古长如旧，黄鹤何年去不归？ 岸映西州城半出，烟生南浦②树将微。 定知羽客③无因见，空使含情对落晖。 【注释】①危檐：高耸的楼檐。②南浦：地名，在武昌城南的江边。③羽客：指传说中的仙人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联虚实结合，先虚写传说再实写眼前之景；乙诗首联直接实写楼高檐危、水天相接的景象。 B. 甲诗的颈联描绘了一个明丽的画面：晴空下，汉阳平野中的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛。 C. 乙诗颈联描绘了一个清新的画面：水中倒映出汉阳城的一半，晚烟渐渐弥散开来，江边的树木都枯萎了。 D. 甲诗尾联中的“愁”字，抒发了诗人的思乡之情；乙诗尾联中的“空”“落晖”等词语，蕴含着诗人落寞与惆怅的心境。 【答案】C 【解析】 【导语】两诗同咏黄鹤楼，崔颢诗借黄鹤传说与暮江烟波，融历史苍茫与乡思于一体，意境雄浑；贾岛诗以危檐孤云、青山落晖勾勒空寂之景，借问仙无果抒人生怅惘，笔法清幽，均显登临怀古诗的时空纵深与情志张力。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“岸映西州城半出，烟生南浦树将微”可知，“树将微”意为树木在烟霭中若隐若现，呈现出朦胧的视觉效果，并非“树木都枯萎了”。乙诗颈联通过江水倒映城池、烟霭笼罩树木的描写，营造出悠远迷蒙的意境，而非“清新”且带有树木枯萎的画面。 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 ①尔遐以治行入官柱下①，卜居西城之隅。数椽不饰绿树成林绮蔬盈圃。钩帘缓步，开卷放歌，琴尊潇洒，素交是叶②。尔遐尝言：“高林受③日，宽庭受月。短墙受山，花夜受酒。闲日受书，云烟草树受诗句。”余谓非尔遐清适，不能受此六种。 ②然余尝笑人眼目不开，辄浪谈泉石，桎梏簪裾④，彼实无所自树乃尔。夫能自树者，寄淡于浓，处繁以静。但得一种清虚简远，则浓繁之地，皆我用得，马头尘宁复能溷我⑤？ （节选自张鼐《题尔遐园居序》，有删减） 【注释】①尔遐以治行入官柱下：尔遐，人名；治行，政绩和品行；柱下，官名。②素交是叶（xié）：情谊纯洁的朋友交往融洽。③受：指欣赏。④桎梏簪据：指被官场的礼节束缚。⑤马头尘宁复能溷我：马头尘，代指尘世的喧嚣：溷（hùn），混浊。 8. 下列句中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 名之者谁（《醉翁亭记》 B. 无丝竹之乱耳 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） C. 开卷放歌 卷石底以出（《小石潭记》） D. 然余尝笑人眼目不开 然侍卫之臣不懈于内，（《出师表》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）孔子云：何陋之有？ （2）余谓非尔遐清适，不能受此六种。 10. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处） 数 椽 不 饰 绿 树 成 林 绮 蔬 盈 圃 11. 甲、乙两文的相同点是：内容上都描绘了_____ 、______。不同点是：甲文开篇即运用类比手法，点明陋室不陋是因为住屋的人品德高尚；乙文则在尾段运用______手法，点明屋主人不被尘世喧嚣所浸染是因为“______”（用原文回答）。 【答案】8. D 9. （1）孔子说：有什么简陋的呢？（2）我认为如果不是尔遐内心宁静闲适，是不能欣赏到这六种雅趣的。 10. 数椽不饰/绿树成林/绮蔬盈圃 11 ①. 居住环境 ②. 日常生活 ③. 对比 ④. （但得一种）清虚简远 【解析】 【分析】这篇阅读包含刘禹锡《陋室铭》与张鼐《题尔遐园居序》节选。《陋室铭》借陋室不陋，展现作者安贫乐道、高洁傲岸的情操，以环境、交往、活动等体现德馨。《题尔遐园居序》节选部分，先写尔遐园居环境清幽、生活闲适，强调其能受六种美好；后批评盲目谈泉石、被官场束缚之人，指出能自树者应寄淡于浓、处繁以静，在喧嚣尘世中保持清虚简远。两文都体现了对精神境界的追求，但表达方式与侧重点有所不同。 【8题详解】 本题考查文言文一词多义。 A.名：动词，出名，有名/动词，命名，称谓； B.之：主谓之间，取消句子独立性/助词，的； C.卷：名词，书卷/动词，翻卷，卷起； D.然：都是“表转折，然而，但是”的意思； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）云：说；何陋之有：这是一个倒装句，正常语序应为“有何陋”，意思是“有什么简陋的呢”。 （2）谓：认为；清适：心境清净、生活闲适；受：欣赏，享受。 【10题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：几间简陋的房屋没有过多的装饰，周围绿树成荫，园中蔬菜繁茂。 根据句子结构和成分分析可知：“数椽不饰”描述的是房屋的状态，即房屋简陋且没有过多装饰，这是一个相对独立的意思单元，因此可以在此处断句。“绿树成林”描述的是房屋周围的自然环境，绿树成荫，形成了一片树林，这也是一个相对独立的意思单元，可以在此处断句。“绮蔬盈圃”则描述的是园中的景象，美丽的蔬菜长满了园子，这是句子的最后一个意思单元，无需再断。综上所述，正确的断句方式为“数椽不饰/绿树成林/绮蔬盈圃”。 【11题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 第一空：由题干信息“内容上都描绘了”可知，我们需要找出两篇文章在内容上共同涉及的主题或方面。在【甲】文中，“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句生动地描绘了陋室周围的自然环境，绿苔和青草为陋室增添了一份生机与雅致。而在【乙】文中，“数椽不饰绿树成林绮蔬盈圃”则描述了尔遐园居的简朴与自然，绿树成荫，蔬菜满园，同样展现了居住环境的优美与宁静。因此，两文都描绘了居住环境，故此空可填：居住环境。 第二空：根据题干信息寻找两文在内容上的共同点。在【甲】文中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”等句子描绘了陋室主人的日常生活，与有学问的人交谈，弹奏素琴，阅读佛经，生活充实而有意义。而在【乙】文中，“钩帘缓步，开卷放歌，琴尊潇洒”则展现了尔遐在园居中的悠闲与自在，他缓步开帘，读书放歌，弹琴饮酒，享受着生活的乐趣。因此，两文也都描绘了日常生活，故此空可填：日常生活。 第三空：由题干信息“乙文则在尾段运用……手法”可知，我们需要分析乙文尾段所运用的表现手法。在【乙】文尾段中，作者先通过“然余尝笑人眼目不开，辄浪谈泉石，桎梏簪裾”对那些不能自树、只知空谈泉石、被官场礼节束缚的人进行了嘲笑，然后通过“夫能自树者，寄淡于浓，处繁以静”对能自树、在繁华中保持淡泊宁静的人进行了赞美。这种通过对比来突出主题的手法，就是对比手法。故此空可填：对比。 第四空：由题干信息“点明屋主人不被尘世喧嚣所浸染是因为‘……’（用原文回答）”可知，我们需要从乙文中找出点明屋主人不被尘世喧嚣所浸染原因的原文。在【乙】文尾段中，“但得一种清虚简远，则浓繁之地，皆我用得，马头尘宁复能溷我”一句明确指出了屋主人不被尘世喧嚣所浸染的原因，那就是他们具有“清虚简远”的品质。这种品质使他们能够在繁华喧嚣中保持内心的宁静与淡泊，不被外界所干扰。故此空可填：（但得一种）清虚简远。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①山不一定要高，只要有仙人居住就会出名。水不一定要深，只要有蛟龙潜藏就会显得灵验。这是一间简陋的屋子，但因为我的品德高尚（就不觉得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都变绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。与我谈笑的都是博学多才的人，来往的没有不学无术之徒。在这里可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？” 【乙】 ①尔遐凭借出色的政绩和品行进入官场，担任柱下之职，他选择在西城的一角安家。几间简陋的房屋，没有过多的装饰，但周围绿树成荫，园中蔬菜繁茂。他常卷起帘子，悠闲地漫步，打开书卷，放声歌唱，弹琴饮酒，潇洒自在，与情谊纯洁的朋友交往融洽。尔遐曾说：“高大的树林可以接受阳光的照耀，宽敞的庭院可以容纳月光的倾泻。低矮的围墙可以欣赏山的景色，美丽的花朵夜晚可以与美酒相伴。闲暇的日子可以阅读书籍，云雾、烟草、树木都可以激发诗人的灵感。”我认为，如果不是尔遐这样心境清净、生活闲适的人，是无法欣赏这六种美好的。 ②然而，我曾经嘲笑过那些目光短浅的人，他们动不动就谈论山水泉石之美，却实际上被官场的礼节所束缚，无法真正自立。那些能够自立的人，能够在浓烈的生活中寄寓淡泊，在繁忙中保持宁静。只要心中拥有一种清虚简远的心境，那么无论身处多么繁华喧嚣的地方，都能为我所用，尘世的喧嚣又怎能扰乱我的心神呢？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 生成式AI是人工智能技术中的一种，能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。这项技术全面超越了传统软件的数据处理和分析能力，在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。但是现阶段的生成式AI技术还不完善，有时会产生错误或虚假的信息，这种情况被称为“AI幻觉”。应对“AI幻觉”，我们要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力。 【材料二】 ①现阶段，生成式AI主要通过用户提供的“提示词”来生成内容。想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词。如果使用者知识、能力水平欠缺，AI也难以有效发挥作用。 ②未来已来。在科技日新月异的今天，我们既要发挥生成式AI的强大优势，又要避免陷入技术依赖的泥沼，要让AI成为学习的“助手”，而非无法离手的“拐杖”。 （节选自《AI时代，该怎样看待学习？》，有删改） 【材料三】 ①“引经据典”是AI最擅长的，也正是我最不擅长的。壁如，我想写一篇有关“古诗中的桃花”的文章，只要把需求直接交给AI，几秒钟工夫，一份诗单便呈现在屏幕上。 ②那么，我们的背诵积累，是不是就没有价值了呢？少年时背诵的《道德经》，如今已大都忘却，但那些未被遗忘的七零八碎的语句却不时在我脑海里晃荡、碰撞，偶尔迸发出创作的灵感。而那些记忆更丰富的人，迸发出的灵感一定也更为频繁而响亮。灵感永远偏爱脑子里有东西的人，也让我们说出AI不会说的话、写出AI不会写的文。 （节选自《何惧AI“掉书袋”》，有删改） 【材料四】 ①近日，复旦大学发布的《关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》被网友称为AI使用“史上最严禁令”。 ②生成式AI技术在文献检索、数据处理与分析等方面发挥着高效辅助工具的作用，为学术研究带来了诸多便利。然而，部分学生为了走捷径，直接用AI生成论文，这种学术不端行为严重破坏了学术诚信。 ③学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。倘若一味依赖AI技术，就会逐渐丧失独立思考和自主创新的能力。 ④目前，不少高校已经有了“AI率”检测工具，如果“AI率”超出了限定值，论文将无法通过。 ⑤复旦大学发布的AI使用“史上最严禁令”并非是对AI技术的否定，而是对其应用的一种理性规范，旨在平衡好AI应用与教育创新之间的关系。 （节选自《高校发布“史上最严禁令”，AI合理使用“边界”在哪儿？》，有删改） 12. 对上述材料理解和分析不正确的一项是（ ） A. 生成式AI能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。 B. 我们要发挥生成式AI强大优势，让它成为我们无法离手的“拐杖”。 C. 生成式AI在文献检索、数据处理与分析等方面发挥着高效辅助工具的作用。 D. 复旦大学发布AI使用“史上最严禁令”，旨在平衡好AI应用与教育创新之间的关系。 13. 班级将举办一场题为“AI已来，我们是否仍须努力学习”的辩论赛。请依据前三则材料的内容，补全下面的“总结陈词卡”。 总结陈词卡 尊敬的主席、评委，亲爱的对方辩友及各位观众： 综上所述，我方始终坚持的观点是：______。因为无论是______，还是提供高质量的提示词、_____，都需要我们不断地丰富知识储备、提高知识水平、提升综合能力，从而在AI的助力下抵达远方。 谢谢大家！ 14. 小语的表姐正在某大学就读，迟迟没有完成毕业论文，就想用AI直接生成论文。请根据材料四的内容帮小语梳理出三条劝阻表姐的依据。 【答案】12. B 13. ①. AI已来，我们仍须努力学习 ②. 应对“AI幻觉” ③. 激发创作灵感 14. 用AI生成论文是一种学术不端行为，会严重破坏学术诚信；倘若一味依赖AI技术，会逐渐丧失独立思考和自主创新的能力；目前已有了“AI率”检测工具，如果“AI率”超出了限定值，论文将无法通过。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕生成式AI技术展开，从技术特性、应用场景到教育影响进行了多角度探讨。材料一介绍AI的创造能力与“幻觉”风险；材料二强调提示词质量与避免技术依赖；材料三通过文学创作案例，对比AI与人类记忆的差异；材料四则聚焦学术诚信，提出高校对AI使用的规范。四则材料层层递进，既肯定AI的辅助价值，又警示过度依赖的危害，体现了技术发展与人文教育的辩证思考。 【12题详解】 本题考查辨析信息。 B．联系材料二第②段中的“我们既要发挥生成式AI的强大优势，又要避免陷入技术依赖的泥沼，要让AI成为学习的‘助手’，而非无法离手的‘拐杖’”可知，B选项“让它成为我们无法离手的‘拐杖’”与原文意思相悖，故选B。 【13题详解】 本题考查提炼信息。 第①空：联系材料一、二、三整体内容，材料强调AI时代学习的必要性，可知我方观点是AI已来，我们仍须努力学习，这是对辩论主题“AI已来，我们是否仍须努力学习”的核心回应，统领后续论据。 第②空：联系材料一中的“应对‘AI幻觉’，我们要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力”可知，此处应填应对“AI幻觉”。AI存在“幻觉”问题，要有效应对，离不开人类自身知识与能力，体现学习的必要性。 第③空：联系材料三第②段中的“少年时背诵的《道德经》，如今已大都忘却，但那些未被遗忘的七零八碎的语句却不时在我脑海里晃荡、碰撞，偶尔迸发出创作的灵感。而那些记忆更丰富的人，迸发出的灵感一定也更为频繁而响亮。灵感永远偏爱脑子里有东西的人，让我们说出AI不会说的话、写出AI不会写的文”可知，此处应填激发创作灵感。人类通过学习积累获得的知识，是AI无法替代的灵感源泉，进一步论证努力学习的价值。 【14题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料四第②段中的“部分学生为了走捷径，直接用AI生成论文，这种学术不端行为严重破坏了学术诚信”可知，用AI直接生成论文是学术不端行为，会破坏学术诚信，不能这样做；根据材料四第③段中的“学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。倘若一味依赖AI技术，就会逐渐丧失独立思考和自主创新的能力”可知，依赖AI生成论文，会让人丧失独立思考和自主创新能力，这对个人成长不利，不该用AI直接生成；根据材料四第④段中的“目前，不少高校已经有了‘AI率’检测工具，如果‘AI率’超出了限定值，论文将无法通过”可知，高校有“AI率”检测，用AI生成论文很可能因“AI率”超标无法通过，没必要冒险这样做。所以表姐不能用AI直接生成毕业论文，要靠自己努力完成，守护学术诚信，锻炼自身能力，也避免论文无法通过的风险。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 猫眼 ①这天傍晚，十来年一直没露面的雪花不知怎么了，突然飘下来，如鹅毛、若棉花，一夜的功夫，山川、树木、道路、房屋，都被老天爷捂在了洁白的棉被下面。 ②李卫国起得早，先去敲了扶贫队队员部的宿舍门，又匆忙走出村委会办公楼，抱了一捆稻草回屋，开始编草绳。草绳从他手心里不断生长着，李卫国心里的事也越想越多：这么厚的积雪，行车不安全，得封路；还得入户去查看水表有没有冻坏；还有那几户孤寡老人，这么冷的天，别冻着了…… ③草草地吃完早饭，八位扶贫队队员准备出发。李卫国给每人发了两根草绳，要他们绑到鞋子上防滑。 ④在村口立上封路的牌子后，一行人向各自包保组进发。很快，山坡上那洁白的被面印出好几道长长的暗花。 ⑤包保组里多是老人和孩子，青壮年劳动力都外出打工了。李卫国和妻子孙茜仔细地查看着每一家房前屋后，记录下被雪压坏的房子、猪舍、牛图，被冻裂的水管、水表… ⑥一圈检查下来，已近中午。李卫国和孙茜回村委会给队员们煮午饭。一路上，看着在凝冻结冰的山路上疲于赶路的孙茜，想着县城里的母亲和年幼的儿子，李卫国不禁心生愧意。 ⑦李卫国和孙茜的家在距此几百里之外的县城，当初两人同时被抽调下乡扶贫，家里就留下六十八岁一瘸一拐的婆和两岁的儿子贝贝。即使一百个放心不下，两人还是义无反顾地接受了任务。 ⑧“李书记，孙医生，蔡大娘滑倒了，腿不能动了，给你们打电话、发微信都没信号。”两人刚到村委会，便听到刘强他们几个在后面喊道。 ⑨扶贫队驻村后，给村里换了大功率变压器，改造了线路，还给每家每户安装了宽带网络，唯一还没解决好的就是手机经常没信号。 ⑩天气依然很冷，八个队员却大汗淋漓。一点钟，队员们返回到蔡大娘家。 ⑪蔡大娘躺在竹床上，右腿肿得厚厚的。路面凝冻，不能通车，只能先把蔡大娘抬到村委会再想办法用车子送去县里。没有担架，只能用木梯子代替。刘强与其他几个人在梯子上绑了一床被子，一个枕头。一切准备就绪，已经下午两点多。几个人抬着蔡大娘蜗牛一样在雪地里爬行，脚底是厚厚的凝冻的积雪。眼看天就要黑了，李卫国一行人终于把蔡大娘平安抬到了村委会。镇长安排由李卫国和孙茜随车送蔡大娘去县城，也算给他们一个回家的机会，夫妻俩已经几个月没回家看母亲和孩子了。 ⑫李卫国他们往蔡大娘家赶的时候，婆和贝贝已经吃过午饭。婆抱着贝贝靠在沙发上，炉火暖暖的，婆渐渐地睡着了。门外传来说话声，贝贝从婆怀里溜下来，抱了个塑料凳放到门前，爬上去，踮着脚尖透过猫眼①往外看。因为腿脚不好，婆不敢带贝贝外出，只能天天把贝贝关在家里，门上的猫眼便成了满足贝贝好奇心的通道。说话的是住在对门的母女俩。贝贝知道小女娃叫苗苗，苗苗的妈妈叫丽丽阿姨。贝贝看到苗苗戴着一顶挂着一个小绒球的帽子，牵着阿姨的手一步一跳地走向楼梯。贝贝突然想起自己也有一顶那样的帽子，他爬下凳子，去房间里找，抬头看到房间里挂着的相框，相片是他戴着那顶帽子，爸爸抱着他，妈妈在旁边开心地笑。 ⑬贝贝打开衣柜找帽子，飞快地把衣服扒拉出来，地上铺满了，就是不见那个长着长尾巴的帽子。贝贝抬起头，眼巴巴地看着墙上相片里的那顶红帽子，还有爸爸和妈妈。 ⑭晚上七点多，越野车停在县医院门口。办好住院手续，孙茜才想起婆婆下午打来电话，可是刚接通就没了信号，也不知是不是家里出了什么事。孙茜赶忙掏出手机给婆婆回电话。 ⑮电话一接通，就听到婆婆的哭声：“茜啊，你可打电话回来了，贝贝，他脑壳砸破了。现在在县医院呢。” ⑯孙茜慌忙喊上李卫国往外科跑。一进病房，就看到贝贝的头上和手上缠得像木乃伊。 ⑰[A]孙莤的眼里瞬间汪满了泪水。 ⑱“贝贝踩着凳子用晾衣杆去够你们三口的照片，没想到相框掉下来正砸在头上，人也从凳子上摔下来，手上扎到了玻璃碴。多亏碰到了丽丽，要不我们现在也到不了医院。”[B]婆婆哭着，一个劲儿怪自己。 ⑲“妈，不怪您，是我们让您受累了。”孙茜一边安慰着婆婆，一边擦着眼泪。说话间，丽丽一手牵着苗苗，一手拎着饭盒进了病房。 ⑳“来，快吃饭。我给贝贝熬了鸡汤。” ㉑“谢谢你，丽丽。这次多亏了你。” ㉒“谢什么，远亲不如近邻嘛。对了，我刚买了个监控，你先拿回家安上，以后就可以在手机里看到他们婆孙俩了。”[C]孙茜接过摄像头，抱着丽丽，眼泪吧嗒吧嗒往下掉。 ㉓第二天，李卫国又回村去了，孙茜留在医院照顾蔡大娘，贝贝是外伤，不需要住院。 ㉔家里的监控已经安装好，婆对贝贝说：“以后，妈妈和爸爸就可以从这个‘猫眼’里看见贝贝了。”贝贝站在摄像头下面，仰着头，眼睛一眨不眨地盯着他头顶的新“猫眼”。 （文/幺京，选自《民族文学》，有删改） 【注释】①猫眼：俗称门镜。 15. 本文的情节双线并行，在“县医院”交织，形成一个完整的故事。请概括小说情节，补全下面框架图。 16. 简析本文第一段环境描写的作用。 17. 请分别简析文中[A][B][C]三句中人物流泪的原因。 18. 从描写的角度赏析本文最后一段中画波浪线的句子。 19. 本文也如一枚小小的“猫眼”，透过它，你看到了人世间哪些美好的品质？请依据本文内容概括出三种。 【答案】15. （1）李卫国等扶贫队队员（封路）查看包保组各家的雪后受损情况，送蔡大娘就医（2）贝贝回家养伤，婆家安装好监控 16. 描写了天降大雪的情景，交代了故事发生的时间，为下文扶贫队查看雪情等情节做铺垫。 17. [A]孙茜心疼受伤的贝贝[B]婆婆自责没照顾好贝贝[C]孙茜被丽丽的热心相助感动 18. 动作、神态描写，用“盯”“一眨不眨”等词语，生动形象地写出贝贝看新“猫限”时专注的样子，表现了贝贝对父母的想念。 19. 无私奉献 尽职尽责 助人为乐 【解析】 【导语】《猫眼》以双线叙事结构巧妙串联扶贫工作与家庭亲情，展现了基层干部的奉献精神与留守家庭的困境。环境描写（如大雪）既烘托工作艰辛，又隐喻情感隔阂；“猫眼”作为核心意象，从物理观察延伸至情感联结（如监控替代），深化主题。细节描写（如贝贝找帽子）生动体现儿童对父母的思念，而[A][B][C]句的眼泪则多层次揭示愧疚、自责与感激。全文情感真挚，歌颂了邻里互助、爱岗敬业、家庭牺牲等美好品质。 【15题详解】 本题考查内容的概括。 （1）根据第②段“这么厚的积雪，行车不安全，得封路；还得入户去查看水表有没有冻坏；还有那几户孤寡老人，这么冷的天，别冻着了”，第⑤段“包保组里多是老人和孩子，青壮年劳动力都外出打工了。李卫国和妻子孙茜仔细地查看着每一家房前屋后，记录下被雪压坏的房子、猪舍、牛图，被冻裂的水管、水表…”以及第⑪段“路面凝冻，不能通车，只能先把蔡大娘抬到村委会再想办法用车子送去县里……几个人抬着蔡大娘蜗牛一样在雪地里爬行……李卫国一行人终于把蔡大娘平安抬到了村委会”可知，李卫国作为扶贫队队员，在大雪后不仅想到要封路保障安全，还和其他队员一起仔细查看包保组各家在雪后的受损情况，并且在蔡大娘滑倒受伤后，大家齐心协力送她就医。概括为：李卫国等扶贫队队员（封路）查看包保组各家的雪后受损情况，送蔡大娘就医。 （2）根据第㉓段“贝贝是外伤，不需要住院”和第㉔段“家里的监控已经安装好，婆对贝贝说：‘以后，妈妈和爸爸就可以从这个“猫眼”里看见贝贝了’”可知，贝贝受伤后因是外伤无需住院，便回家养伤，同时，邻居丽丽提供帮助，婆家安装好了监控，方便父母能从手机里看到婆孙俩的情况。概括为：贝贝回家养伤，婆家安装好监控。 【16题详解】 本题考查环境描写的作用。 根据第①段“这天傍晚，十来年一直没露面的雪花不知怎么了，突然飘下来，如鹅毛、若棉花，一夜的功夫，山川、树木、道路、房屋，都被老天爷捂在了洁白的棉被下面”可知，这里通过描写雪花“如鹅毛、若棉花”，以及“一夜的功夫”后万物被雪覆盖的景象，直观地描绘出天降大雪的情景。“这天傍晚”明确了故事开始的时间。因为雪下得很大，所以才有了后续扶贫队队员考虑到行车安全要封路、查看村民家中设施是否被冻坏等情节，所以此环境描写为下文扶贫队查看雪情等情节做了铺垫。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 A：根据第⑯段“一进病房，就看到贝贝的头上和手上缠得像木乃伊”以及第⑰段“孙莤的眼里瞬间汪满了泪水”可知，孙茜看到儿子贝贝受伤严重，头上和手上缠满绷带，内心充满了对儿子的心疼，所以眼中瞬间汪满泪水。 B：根据第⑱段“贝贝踩着凳子用晾衣杆去够你们三口的照片，没想到相框掉下来正砸在头上，人也从凳子上摔下来，手上扎到了玻璃碴。多亏碰到了丽丽，要不我们现在也到不了医院”和“婆婆哭着，一个劲儿怪自己”可知，婆婆认为是自己没有照顾好贝贝，才导致贝贝受伤，内心充满自责，所以哭着不断责怪自己。 C：根据第㉒段“谢什么，远亲不如近邻嘛。对了，我刚买了个监控，你先拿回家安上，以后就可以在手机里看到他们婆孙俩了”以及“孙茜接过摄像头，抱着丽丽，眼泪吧嗒吧嗒往下掉”可知，丽丽不仅在贝贝受伤时及时帮忙送到医院，还贴心地买了监控让孙茜能随时看到婆孙俩，孙茜被丽丽这份热心相助深深感动，所以忍不住落泪。 18题详解】 本题考查句子赏析 根据第㉔段“贝贝站在摄像头下面，仰着头，眼睛一眨不眨地盯着他头顶的新‘猫眼’”可知，“站”“仰”属于动作描写，描绘出贝贝的姿势状态；“眼睛一眨不眨地盯着”属于神态描写，通过“盯”“一眨不眨”这些词语，生动且直观地展现出贝贝看新“猫眼”时全神贯注的样子。联系前文内容，贝贝因想念父母，才会在看到类似父母的场景时有所反应，此处他专注盯着新“猫眼”，是因为他知道父母之后能通过这个“猫眼”看到自己，借此能和父母“见面”，所以这一系列描写表现了贝贝对父母的深切想念。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑦段“李卫国和孙茜的家在距此几百里之外的县城，当初两人同时被抽调下乡扶贫，家里就留下六十八岁一瘸一拐的婆和两岁的儿子贝贝。即使一百个放心不下，两人还是义无反顾地接受了任务”可知，李卫国和孙茜在家庭存在诸多困难的情况下，依然选择投身扶贫工作，将对家人的牵挂放在心底，全身心地为乡村付出。这种舍小家为大家的行为，体现了他们无私奉献的美好品质。 根据第②段“李卫国起得早，先去敲了扶贫队队员部的宿舍门，又匆忙走出村委会办公楼，抱了一捆稻草回屋，开始编草绳。草绳从他手心里不断生长着，李卫国心里的事也越想越多：这么厚的积雪，行车不安全，得封路；还得入户去查看水表有没有冻坏；还有那几户孤寡老人，这么冷的天，别冻着了”和第⑤段“包保组里多是老人和孩子，青壮年劳动力都外出打工了。李卫国和妻子孙茜仔细地查看着每一家房前屋后，记录下被雪压坏的房子、猪舍、牛图，被冻裂的水管、水表”可知，李卫国在大雪后积极行动，考虑到各种可能出现的问题并着手解决，和妻子认真查看包保组各家的情况。这表明他对待扶贫工作认真负责，充分展现了尽职尽责的品质。 根据第⑱段“贝贝踩着凳子用晾衣杆去够你们三口的照片，没想到相框掉下来正砸在头上，人也从凳子上摔下来，手上扎到了玻璃碴。多亏碰到了丽丽，要不我们现在也到不了医院”，第⑳段“来，快吃饭。我给贝贝熬了鸡汤”以及第㉒段“对了，我刚买了个监控，你先拿回家安上，以后就可以在手机里看到他们婆孙俩了”可知，丽丽在贝贝受伤时及时提供帮助，将其送往医院，还为贝贝熬鸡汤，甚至购买监控关心婆孙俩的生活。这些举动都体现了丽丽乐于助人的美好品质。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 摩天大厦的专属“定风丹” ①在我们的印象中，“随风摆动”这个词好像跟钢筋混凝土建成的摩天大厦毫不相关。事实上，只要风力足够大，大厦也会被吹动。 ②数据显示，在地面风速为5米/秒时，90米高度的风速能达到15米/秒；到了300-400米，风速可能超过30米/秒，相当于11级风。在如此强劲的风力下，摩天大厦也会“随风摆动”，如果摆动幅度过大，就可能造成墙体开裂甚至坍塌。 ③为了让摩天大厦“安定”下来，人们想了不少办法，其一就是在大厦内部安装阻尼器。阻尼是一种物理现象，根据这种物理现象做成的阻尼器，在摩天大厦内部发挥着阻碍大厦摆动的作用。 ④2024年9月，随着台风“贝碧嘉”的猛烈袭击，我国多地经历了前所未有的强风骤雨。然而，在这样的极端天气条件下，上海中心大厦成功“硬刚”了这次最大风力达到14级的台风，靠的就是人们为它量身定制的“定风丹”——安装在大厦125层的千吨级“慧眼”阻尼器。“慧眼”阻尼器由12根长达25米的钢索吊在大厦内部，重达1000吨，是目前世界上最重的阻尼器。当台风来临，大厦发生摆动时，“慧眼”阻尼器会朝着相反的方向摆动庞大的身体，从而消减大厦的晃动。 ⑤除了安装阻尼器，人们还想了一些其他办法来减小摩天大厦的摆动，让其更平稳地立干地面上，比如改变摩天大厦的“外貌”。 ⑥实验表明，矩形截面靠近边缘处的风力比中部风力更大，采用更接近流线型的截面，有利于减小边缘处的风力。为此，有不少摩天大厦由传统的矩形形状换成了圆形、椭圆形等形状。因为越高的地方风力越大，所以也有一些摩天大厦对大厦顶部做了针对性设计，比如将大厦顶部设计得又尖又细，或者将顶部设计成镂空的。除了这两种改变受力情况的办法，还有一些摩天大厦采用螺旋状的外形，通过改变风的方向来改善大厦的受力情况。 ⑦摩天大厦是人类科技快速发展的代表性产物之一。相信随着科技的进步，未来的摩天大厦能够变得更加稳定，在台风、暴雨等灾害出现时，成为人们可以信赖的避风港。 （文/林宽雨，选自《科学大众》，有删减） 20. 阅读本文①-⑥段，补全下面语句，完成内容梳理。 本文①②段说明了______，③-⑥段介绍了两种让摩天大厦“安定”下来的方法：其一是安装阻尼器，其二是______。 21. 简析本文第④段中加点词语的作用。 22. 分析本文第⑥段中画线句运用的说明方法及作用。 23. 小语为了给同学们直观地呈现阻尼器是如何阻碍大厦摆动的，画了一幅示意图（见图）。请依据本文内容判定他画的是否正确，并说明理由。 【答案】20. ①. 摩天大厦在强风下会发生摆动及摆动可能带来的危害 ②. 改变摩天大厦的“外貌” 21. 从时间上限定，说明到现在为止，“慧眼”阻尼器是世界上最重的阻尼器，体现了说明文语言的准确、严谨。 22. 运用举例子的说明方法，具体说明了对摩天大厦顶部进行针对性设计的方法。 23. 正确。示意图准确地呈现了阻尼器阻碍大厦摆动的过程；大厦发生摆动时，阻尼器会朝着相反的方向摆动，从而消减大厦的晃动。 【解析】 【导语】这篇说明文以“摩天大厦的防风技术”为核心，通过生动的比喻（“定风丹”）和严谨的数据说明，系统介绍了现代高层建筑的防风措施。文章结构清晰，采用“问题-解决方案”的框架：先说明风力对摩天大厦的影响（①②段），再分别介绍阻尼器（③④段）和外形优化（⑤⑥段）两种解决方案。语言运用上既有“硬刚”“慧眼”等形象表达，又保持了科技说明文的准确性，特别通过上海中心大厦的实例增强了说服力。结尾展望未来，使文章更具时代感。 【20题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：根据第①段“事实上，只要风力足够大，大厦也会被吹动”以及第②段“在如此强劲的风力下，摩天大厦也会‘随风摆动’，如果摆动幅度过大，就可能造成墙体开裂甚至坍塌”可知，第①段先点明大厦在风力足够大时会被吹动，第②段进一步阐述在特定强风条件下，摩天大厦会“随风摆动”，还说明了摆动幅度过大可能产生墙体开裂、坍塌等危害。所以①②段说明了摩天大厦在强风下会发生摆动及摆动可能带来的危害。 第二空：根据第⑤段“除了安装阻尼器，人们还想了一些其他办法来减小摩天大厦的摆动，让其更平稳地立干地面上，比如改变摩天大厦的‘外貌’”可知，在介绍完安装阻尼器这种让摩天大厦“安定”下来的方法后，此段明确指出另一种方法是改变摩天大厦的“外貌”。 【21题详解】 本题考查说明文的语言特点。 定性：“目前”是时间副词，意思是到现在为止，起限制修饰作用。带词解句：说明“‘慧眼’阻尼器是世界上最重的阻尼器”这一情况是截至2024年9月这个时间点而言的，随着时间推移，未来可能会出现更重的阻尼器。说明语言特点：“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【22题详解】 本题考查说明方法及作用。 画线句“比如将大厦顶部设计得又尖又细，或者将顶部设计成镂空的”，列举了“将大厦顶部设计得又尖又细”和“将顶部设计成镂空的”这两种具体的设计方式，运用了举例子的说明方法。结合前文“因为越高的地方风力越大，所以也有一些摩天大厦对大厦顶部做了针对性设计”可知，这里通过举例子把对摩天大厦顶部进行针对性设计的方法直观地呈现出来，使读者更易理解这种让摩天大厦更稳定的设计手段，增强了文章说明内容的可信度和说服力，让说明更具体、更有说服力。 【23题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段“当台风来临，大厦发生摆动时，‘慧眼’阻尼器会朝着相反的方向摆动庞大的身体，从而消减大厦的晃动”可知，阻尼器阻碍大厦摆动的原理是在大厦摆动时，它向相反方向摆动。小语所画示意图若呈现出大厦摆动时，阻尼器朝相反方向运动的情景，就与文中原理相符。所以该示意图是正确的，因为它准确地呈现了阻尼器阻碍大厦摆动的过程，符合文中描述的阻尼器工作原理。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 请以“童心”为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字，但不得超出所给字格。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】参考范文 童心 喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的应是童心依旧，高中生们的童心依旧。 班里买的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散着点点的石子。不知是谁将它们一一捡出，聚拢着人们，清起了桌面，玩起了抓石子。 不久，抓石子就在班里流行开来，三三两两的聚在一起，听石子的磕磕撞撞声，不禁想起了童年时代的我。多么乐观，多么快乐，像石子般频频打出精彩的火花。还真没想到，身处高中的我竟还能有这种感觉。在留有暗香的心灵深处，我不断地发掘着潜藏的宝藏，那童年的记忆令我发狂，我总是在梦中寻找那种感觉。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”谁可想到那种快乐就在被书山掩埋的某个角落。只要有星星之火，就可以有燎原之势。 不知是老班的反对，还是其他的原因，总是到嗒嗒作响盛世之时，老班突然夹书走入，石子声没了，移凳声多了，说话声小了，嘻笑声沸了。其实何必太在意呢？岂说童心有过？唉，童心无过！岂说劳逸结合有过？sure，无过，无过！ 石子们，有的碎了，碎成了我们深深的酒窝。桌子上，有的划了，划出了我们永恒的笑靥。笑脸中，阴郁散了，散成了我们的童心依旧。谁说蓝色的云只能落下忧郁的泪；谁说近夜的黄昏只能留下血色残阳的伤痛；又有谁说高中的我们只能在题海中挣扎，永远，留不下痕迹。 童心是岁月藏在心底的糖，甜而不腻，让我们在繁重的课业里依然能看见星光。当我们用粉笔在走廊画出跳房子的格子，当我们把草稿纸折成纸飞机抛向窗外，当我们在课间操时偷偷比划出卡通人物的手势，那些被大人称作“幼稚”的瞬间，恰是青春最鲜活的注脚。 愿我们永远别让世俗的尘埃蒙住双眼，始终相信石子碰撞的清脆声响里，藏着永不褪色的童年；相信即便身处高楼，也能在抬头仰望时，看见属于自己的那片星空。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“童心”指儿童般单纯、天真的心灵特质，包含对世界的好奇心、不加掩饰的真实情感、简单纯粹的快乐等。题目既指向童年经历的回忆，也可延伸至对成年后保持童真的思考，需紧扣“心性”而非单纯描述童年事件，可通过具体场景、细节或象征物（如玩具、自然景物、日常小事）展现“童心”的内涵与价值。立意方向：通过童年与自然相处（如观察蚂蚁、收集落叶）、与伙伴的天真互动（如过家家、探险游戏），展现童心对世界毫无功利的热爱，传递“简单即幸福”的感悟。对比童年无忌与成年后的顾虑，如长大后因“懂事”放弃兴趣爱好，通过某一契机（如偶遇孩童、重见旧物）唤醒对童心的珍视，表达“在复杂世界中保留赤子之心”的主题。以孩童的奇思妙想（如把云朵想象成动物、用积木搭建幻想王国）为切入点，论述童心对想象力、创新思维的滋养，呼吁成人以童心打破思维定式。 二、选材构思。开篇用比喻或场景描写引出“童心”，如“童心是清晨草叶上的露珠，折射着未经雕琢的光芒”，或回忆童年某一充满童趣的瞬间（如蹲在路边看蜗牛爬行），奠定情感基调。主体分述事例：选取2-3个典型场景，如童年与爷爷用树枝作画、中学时在课本空白处画漫画、成年后陪孩子玩角色扮演，通过细节描写（动作、神态、心理）展现童心的不同表现。结尾升华主旨，如将童心比作“永不熄灭的烛火”，点明其在成长中的意义——不仅是对过去的怀念，更是面对未来的勇气，呼吁读者守护心中的童真之光。 25. 等，是一种激励、一种修养、一种沉淀……不等，是一种勇气、一种突破、一种奔赴…… 请以“等”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字，但不得超出所给字格。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 等一朵花开 记得去年春天，我在花市买回一盆茉莉。卖花的老人说：“这花娇贵，得耐心等。”我却不以为然，天天浇水施肥，巴不得它立刻开花。结果不到两周，茉莉的叶子就蔫黄了。我懊恼地把它丢在阳台角落，不再理会。 直到有一天，我偶然发现角落里那盆茉莉竟冒出了嫩绿的新芽。原来在我忽视的日子里，它一直在默默生长。我忽然明白，有些事急不得，就像这盆茉莉，需要的不是我的催促，而是时间的馈赠。 我开始学着等待。每天清晨，我会在茉莉前驻足片刻，观察它变化。起初，它长得极慢，几乎看不出差别。渐渐地，我发现叶片变得更加油亮，枝干也愈发挺拔。这种等待不再是煎熬，而是一种期待，一种与生命对话的过程。 三个月后的一个清晨，我被一阵清香唤醒。阳台上，茉莉开出了第一朵花，洁白的花瓣在晨光中微微颤动。那一刻，我体会到了等待的馈赠。原来等待不是虚度光阴，而是给生命成长的时间。 这让我想起学校里的书法课。起初我总想着一蹴而就，结果字迹潦草。老师告诉我：“写字如养花，要静心等待笔墨在纸上自然流淌。”我试着放慢速度，感受每一笔的力道。渐渐地，我的字有了筋骨，也懂得了书法中“欲速则不达”的道理。 等待教会我的不仅是耐心，更是一种生活态度。就像农人等待庄稼成熟，画家等待灵感降临，科学家等待实验结果。这些等待中蕴含着对自然规律的尊重，对生命节奏的理解。 如今，每当我看见阳台上盛开的茉莉，就会想起那个急于求成的自己。生活中有太多美好的事物需要等待：等待一个梦想的实现，等待一段友情的沉淀，等待一次成长的蜕变。这些等待不是虚度，而是生命必经的历程。 等一朵花开，需要时间；等一个梦想成真，需要坚持。在这个快节奏的时代，学会等待或许是我们最该修习的功课。因为最美的风景，往往就在等待的路上。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“等”与“不等”是两种不同的人生态度，各有其价值。审题时需抓住二者的辩证关系，思考其在不同情境下的意义。“等”可以是智慧（如等待时机、沉淀自我），也可能是消极的被动（如拖延）；“不等”则体现为勇气（如主动突破），但也可能因急躁而失误。立意可从四个角度展开：1.强调“等”的智慧，如学习需要积累；2.突出“不等”的勇气，如抓住机遇；3.辩证看待二者，如备战要“等”，机遇来时要“不等”；4.结合成长经历，探讨何时该“等”，何时该“不等”。最佳立意是“在沉淀中等待，在机遇中奔赴”，体现思辨性。 二、选材构思。选材可结合学习经历（如考试前的复习与冲刺）、兴趣爱好（如练习乐器的耐心与登台的果断）、自然现象（如竹子生长）或历史人物（如诸葛亮等待东风）。结构上，开头可用名言引入观点；主体部分通过个人事例（如书法练习、演讲比赛）分别阐述“等”与“不等”的意义，再辩证分析（如学科竞赛的备战与临场发挥）；结尾升华主题，比喻人生如四季，呼吁在成长中学会选择。注意贴近生活，增强感染力，避免空泛议论。 若写记叙文，可以学习骑自行车为素材，通过“学车”过程展现“等”与“不等”的智慧。开篇描写初学时的急躁，总想立即学会，结果频频摔跤；接着写父亲教导“要等”，从平衡练习开始，循序渐进；最后写当小伙伴邀约骑车时，尽管还不够熟练，仍勇敢尝试“不等”，最终成功掌握。通过“练习时要等”和“机会来临时不等”的对比，展现成长中耐心与勇气的平衡。细节上突出摔跤时的疼痛、练习时的枯燥、成功时的喜悦，结尾点明“人生就像学车，既要会等，也要敢拼”。 若写议论文，文章围绕“等是智慧，不等是勇气”展开论证。先论述“等”的价值：勾践卧薪尝胆的等待，终成霸业；种子破土前的默默蓄力。再论证“不等”的意义：马云抓住互联网机遇的果敢；消防员危急时刻的当机立断。接着辩证分析：诸葛亮七擒孟获是“等”，空城计是“不等”，说明智者懂得审时度势。最后联系现实，指出学生时代既要耐心积累知识，也要勇于展示自我。论证采用古今中外事例，既有历史典故，又有现代案例，增强说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$