03 专题七 古诗词阅读-【全程夺冠中考】2025年春语文自主选练PPT

专题七 古诗词阅读 中考突破•语文 1 01 A组·山水田园类 02 B组·送别怀人类 03 C组·羁旅思乡类 04 D组·边塞征战类 05 E组·咏史怀古类 06 F组·即事抒情类 07 G组·比较鉴赏类 2 01 A组·山水田园类 3 （一）原创试题 阅读下面的诗歌，完成小题。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕 。 白云依静渚 ，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注】①屐痕：古人游山多穿屐，此处指足迹。②渚：水中的小洲。 本诗尾联与陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”有异曲同工之妙，请结合 诗歌内容分析陶渊明和刘长卿“忘言”的原因，并探究他们的人生追求。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 4 [答案] ①陶渊明的“忘言”是因为从大自然的美景中领悟到了人生的意趣， 而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。表现了诗人愿意 归隐于恬美安闲的田园的人生追求，体现了诗人远离世俗、励志守节的高 尚品德。②刘长卿的“忘言”是因为陶醉于美景，物我两忘，虽寻隐者不遇， 却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处。通过诗人对道士居处的描写，表现 了诗人对这种闲云野鹤般生活的喜爱与欣赏，对回归自然的隐者生活产生 无限向往。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 5 （二）［2024长沙模拟］阅读下面的词，完成小题。 蝶恋花 范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转，横塘塔 近依前远。 江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝 面收新茧。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 6 1.下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是( ) B A.春水涨满，芳草萋绿，鹅儿活泼泼地游动，描绘了一幅早春水乡的五彩 画面，透出了生命的温馨与活力。 B.“横塘塔近依前远”一句，是说作者乘着画船看到前方的塔近了，其实还远， 表现出作者急于到达塔前的心情。 C.“谷雨才耕遍”句中着一“才”字，这不紧不慢的节奏写出农事的轻松和井然 有序。 D.本词展现了田地间春意盎然的一幕，笔调清新愉悦，充分表现出作者对 田园生活的向往之情。 [解析] B项，没有“表现出作者急于到达塔前的心情。” 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 7 2.词的下片写农事，请你跟随词人走进江南农村，说说你看到了哪些农事场 景，体会到了农民怎样的心情。 [答案] ①江南春寒，谷雨时节，开犁破土，遍耕田野，春麦成片，桑树茂 盛。②农人津津乐道，谈论品尝新面、收取新茧的农事。表达了丰收在望 的期盼与欣喜,农家生活的满足。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 8 02 B组·送别怀人类 9 （三）［2024福建改编］阅读下面的诗歌，完成小题。 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 1.这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。 [答案] 分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠别的对象：韦判官。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 10 2.分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括并分析。 [答案] ①分别前：畅快。前两句写诗人在红烛高烧的津亭与友人临别相会， 繁音促节的管弦之声，纷然交响，为两人助兴，可知，情感是畅快的；② 分别后：惆怅。后两句写诗人天亮与韦判官分别，空荡曲折的江流漂向远 方，巴山蜀水，江空人孤，只有那回荡在云天水际的凄哀的猿叫声，留给 诗人的是满怀的惆怅。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 11 （四）原创试题 阅读下面的这首词，完成下面小题。 减字木兰花 秦观 天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香 。 黛蛾长敛 ，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。 【注】①篆香：比喻盘香和缭绕的香烟。②黛蛾：黛画的眉毛。③敛：约 束，节制。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 12 1.本词中“天涯”“旧恨”使用得极为精妙，请简要分析。 [答案] “天涯”点明与友人距离之遥远，“旧恨”说明分离已久，别愁离恨深长。 这两个词写出了空间的遥远、时间的漫长，奠定了全词忧伤、凄凉的基调。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 13 2.诗画摄影协会准备以这首词为素材拍摄短视频，请你完善下面的拍摄脚本。 远近景 近景：屋内金炉小篆香、黛蛾 远景：天上飞鸿 人物神 态、动作 ①______________________________________________ 内心独白 _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________________ 眉头紧皱，独自倚靠在高楼，远望天上飞过的鸿雁 ②（示例）真想与你相见，但现在你我分隔两地，独留我每日独自在房中看着香炉中的香燃尽，一寸相思一寸灰。我展望天际，看到天上的鸿雁，却盼不到你的音信 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 14 03 C组·羁旅思乡类 15 （五）原创试题 阅读下面的诗歌，完成小题。 岳阳馆中望洞庭湖 刘长卿 万古巴丘戍 ,平湖此望长。 问人何淼淼,愁暮更苍苍。 叠浪浮元气 ,中流没太阳。 孤舟有归客,早晚 达潇湘。 【注】①巴丘戍：谪戍巴丘一带。②元气：指天地弥漫之气,也即生气。③ 早晚：何时,何日。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 16 1.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是( ) C A.首联诗人思接千载,视通万里,写出洞庭湖时空的漫长广远,令人感慨万千。 B.颈联所描写的湖水涌动、生气弥漫、吞天没日之状，是诗人豪情的形象 化表达。 C.尾联诗人将目光投射到了湖中扁舟之上,“孤”字,表现了诗人孤高傲世之意。 D.全诗语言典雅隽永,凝练含蓄,所寓情感伤而不怨,承继了“风雅”的传统。 [解析] C项，“孤”字蕴含着诗人漂泊的孤寂之情。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 17 2.本诗颔联与崔颢《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”有异 曲同工之妙，试分析其写法的异同。 [答案] ①同：两诗都运用了叠词和情景交融的表现手法。②异：本诗用“淼 淼”“苍苍”描绘出洞庭湖水势浩大、苍凉广阔的美景，侧重于表达诗人被贬 期间对前途的迷茫。崔诗眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想， 由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 18 （六）［2024临夏州改编］阅读下面的诗歌，完成小题。 秦州杂诗 （其一） 杜甫 满目悲生事，因人作远游。 迟回度陇怯，浩荡及关愁。 水落鱼龙夜，山空鸟鼠 秋。 西征问烽火，心折此淹留。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 19 【注】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦 州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。《月夜忆舍弟》也写于秦州。 ②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。 与“鱼龙”指代秦州境内山水。 本诗与《月夜忆舍弟》创作背景相同，请简要说说这两首诗歌抒发了 杜甫怎样的情感。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 [答案] ①两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中饱受艰难困苦的百姓的忧虑关 怀之情，②以及对因为战乱而离散的兄弟的忧虑、牵挂和思念之情，对自 身辗转漂泊、老大无成的伤感之情，③以及渴望安宁、向往和平的愿望。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 21 04 D组·边塞征战类 22 （七）［2024长沙模拟改编］阅读下面的词，完成小题。 菩萨蛮·塞上秋望 冯云骧 龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。 飞蓬 迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。 【注】①冯云骧：字讷生，代州（今山西省忻州市代县）人。②飞蓬：原 指断根干枯后随风飞转的蓬草，这里暗喻行踪漂泊的戍边将士。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 23 1.下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是( ) C A.词又称“长短句”，句式长短不一，词牌名是词的调子的名称。这首词的词 牌名是“菩萨蛮”，“塞上秋望”则是题目，意指望到的塞上秋天的景物。 B.词的上阕写景，通过“龙沙”“落日”“山”“水”“寒云”等意象体现了边塞特有 的自然风光；而“猎骑”“大将旗”等凸显了边塞将士特有的生活。 C.在抒情方式上，词的下阕直抒胸臆，表达了词人对征战边疆将士的深切 同情。 D.全词通过意象的描写，渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界，刻画了 边关特有的生活情调。 [解析] C项，词的下阕描写了多种景物，表现了戍边将士们孤独寂寞的思归 愁绪，是借景抒情。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 24 2.请你简要赏析本诗中“飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去”的妙处。 [答案] 本诗作者想象将士们如枯蓬般“迷”于“鸟路”，白雁哀鸣离开，寓情 于景，烘托了将士们孤苦无依、归家无期的痛苦无奈。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 25 （八）原创试题 阅读下面的诗歌，完成小题。 战城南① 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄 似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日 ，千里暗黄尘。 【注】①乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配下所作的。② 甲胄：铠甲和头盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 26 1.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是( ) B A.这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨激昂，刚健清新。 B.诗歌以征战者的口吻讲述戍边生活，表达了将士们对战事的不满，内心 的低落与哀怨。 C.首联开门见山交代战争地点，“辽远”二字，表现出塞北的广阔无际。 D.“千里暗黄尘”，借景抒情，既描绘大漠黄沙飞的自然景色，又用以渲染战 争的激烈。 [解析] B项，诗歌写出了主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希 望，洋溢着浓烈的爱国之情。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 27 2.王维《使至塞上》的颈联和本诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要 分析这两首诗中景色的特点。 [答案] ①王诗颈联选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘 了雄浑辽阔、奇特壮丽的塞外风光。②杨诗颈联抓住冬天的景物“冻水”“悲 风”，极言天气之寒，突出了萧瑟凄冷的边塞景色。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 28 05 E组·咏史怀古类 29 （九）原创试题 阅读下面的诗歌，完成小题。 古风（其三）（节选） 李白 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 刑徒七十万，起土骊山隈 。 尚采不死药，茫然使心哀。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 30 鬐鬣 蔽青天，何由睹蓬莱。 徐市 载秦女，楼船几时回？ 但见三泉下，金棺葬寒灰。 【注】①骊山隈：骊山,在今陕西临潼县，秦始皇陵坐落在骊山脚下。隈,山、 水等弯曲的地方。②鬈鬣（qí liè）：鱼脊和鱼颌上的羽状部分。③徐市： 秦朝方士，上书称海外有仙山，奉命领童男童女数千人出海求仙，后未回返。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 31 1.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是( ) D A.“六合”泛指天地四方人世间，意近的词语还包括“四海、八荒、九州、宇 内”等。 B.“浮云”象征当时天下混乱阴暗的局面，而秦王拔剑一挥，则寰区大定，一 个“决”字，显得何其果断，有快刀斩乱麻之感。 C.秦始皇征发了七十万刑罚之人去修建陵墓，骊山的始皇陵墓华美异常， 也是无数百姓用血汗和生命堆砌出来的盛况。 D.“鬈鬣”在诗中指代的就是蒙蔽秦始皇求仙问药的方士之流，诗人将其和青 天对比，表达对于这些方士的鄙夷与批判。 [解析] D项，诗人用鬈鬣比喻徐市等人，青天比喻秦始皇，秦始皇如此英明 却仍被宵小之辈欺骗蒙蔽，表达了对于秦始皇求仙问药的讽刺与批判。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 32 2.本诗主要运用了哪些表达技巧来表达诗人的情感？请结合诗句具体分析。 [答案] ①欲抑先扬/对比：诗歌前四句极力渲染秦始皇统一六国平定天下的 逼人气势，与后面求仙药无果而终形成对比，讽刺其荒唐之举；②借古讽 今：借用秦始皇派徐市求仙药而不得的典故，用疑问句讽刺唐玄宗求仙问 道之举的荒谬；③移情于景：最后写骊山下的深土里，金棺中盛的只是秦 始皇冰冷的尸骨，诗人以悲凉的情景来抒发对唐玄宗求仙问道的批判之情。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 33 06 F组·即事抒情类 34 （十）原创试题 阅读下面的诗歌，完成小题。 猛虎行 张籍 南山北山树冥冥，猛虎白日绕林行。 向晚一身当道食，山中麋鹿尽无声。 年年养子在深谷，雌雄上下不相逐。 谷中近窟有山村，长向村家取黄犊。 五陵年少不敢射，空来林下看行迹。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 35 1.小棠同学认为首句中“冥冥”本意为昏暗，与后文的“白日”相矛盾，请你谈 谈诗人的设计意图。 [答案] ①“冥冥”本意为昏暗，诗中指树林茂密，为下句猛虎白日出没作铺垫； ②渲染了一种阴森悲哀的氛围，与下文猛虎食人相呼应，展现虎之凶恶。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 36 2.联系链接材料谈谈“猛虎”的意蕴以及作者情感。 【链接材料】这首诗创作于中唐时代，正值安史之乱结束不久后的藩 镇割据时期。国家对地方的控制力大大减弱，地方政治不稳，官府与地方 势力狼狈为奸。 [答案] ①表层含义：猛虎食人，白日出行，人与兽都惶惶自危；②深层含义： 猛虎向村中吃人取牛，其实是借恶虎来比喻那些依仗权势、残害人民、搜刮 民脂民膏的权贵，表达诗人对这种行径的强烈谴责以及对贫苦百姓的同情。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 37 07 G组·比较鉴赏类 38 （十一）原创试题 阅读下列诗歌，完成小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 39 【乙】送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 两首诗都写到了“月”这一意象，请你根据诗歌内容和下面的知识卡片， 分析这两首诗在抒发情感和写法上的异同。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 40 知识卡片 中国传统文化中，月亮这一意象常常成为人们思想情感的载体，其意 蕴十分丰富。在很多诗歌中，诗人将月与内心的思想情感相互照应，创造 出许多优美的审美意境。由于诗人心境不同，月亮这一意象有多种不同的 意蕴，如团圆、美好、思念、孤独、凄冷等。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 41 [答案] （1）同：两首诗都借“月”这一意象，表达了诗人对遭遇贬谪的友人 的同情、宽慰与牵挂之情。 （2）异：①甲诗通过丰富的想象，用拟人的修辞手法，把明月当作使 者，将忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着友人到夜郎西，给予抽象 的“愁心”以物的属性，更多地表达出对友人的牵挂；②乙诗中，诗人为行人 虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时一轮孤月高 照，环境如此凄清，哪怕梦中，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡 不安稳。用“月”这一意象，渲染了凄清的氛围，表达了作者与友人离别的惆 怅苦闷之情。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 42 （十二）［2024巴中模拟］阅读下列诗歌，完成小题。 【甲】望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 43 【乙】赠孟浩然 李白 吾爱孟夫子 ，风流天下闻。 红颜弃轩冕 ，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君 。 高山安可仰，徒此揖清芬 。 【注】①孟夫子：孟浩然。②轩冕：荣华富贵，仕宦。③中圣：“中圣人”的 简称，即醉酒。④事君：侍奉皇帝。⑤高山：即“高山仰止”。⑥清芬：清高， 芬芳。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 44 1.下列对这两首诗歌的理解或赏析不正确的一项是( ) B A.甲诗前四句写景，包蕴着丰富的自然美，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情， 委婉得体，不落俗套，表“赠张丞相”之意。 B.甲诗尾联表面意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情 了。诗人以隐喻的手法，表达自己在仕途遭贬后希望张丞相能助一臂之力。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 45 C.乙诗颔联中的“弃”字刻画孟浩然宁弃仕途而隐逸的形象，“卧”活画出孟浩 然风神散朗、寄情山水的情致。一弃一卧，准确生动地描绘出孟浩然对人 生所作出的抉择。 D.乙诗尾联以高山喻对方，流露无限敬慕之情，又与首句呼应；“安可仰”又 翻进一层，以己之惭愧不如孟夫子进行反衬，表达了自己只能徒然向他清 幽芬芳的人品拜揖的赤诚。 [解析] B项，当时孟浩然还没有经历贬谪的遭遇。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 46 2.你同意乙诗中李白对孟浩然“迷花不事君”的评价吗？请结合甲诗说明理由。 [答案] （示例一）不同意。从甲诗来看，孟浩然不甘心闲居无事，想要出 来做一番事业，只是苦于没有途径，因而渴望得到当权者的引荐，并不像 李白所评价的“迷花不事君”。 （示例二）同意。从甲诗来看，孟浩然固然也曾渴望受人引荐，出仕 为官，干一番事业。但历经仕途失意，便鄙弃富贵，归隐自然。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 47 （十三）［2024长沙模拟改编］阅读下列诗歌，完成小题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 48 【乙】酬乐天闻新蝉见赠① 刘禹锡 碧树鸣蝉后，烟云改容光。 瑟然引秋气，芳草日夜黄。 夹道喧古槐，临池思垂杨。 离人下忆泪，志士激刚肠。 昔闻阻山川，今听同匡床 。 人情便 所遇，音韵岂殊常。 因之比笙竽，送我游醉乡。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 49 【注】①此诗作于开成二年（837）夏秋之交，诗人此时以太子宾客分司东 都（洛阳）；白居易原诗题为《开成二年夏闻新蝉赠梦得》，时白居易以 太子太傅分司东都。②匡床：安适的床。③便：顺从。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 50 1.下列对这两首诗歌的理解或赏析不正确的一项是( ) D A.由标题中的“酬”“见赠”可以看出，这两首诗都属于酬赠诗。 B.乙诗中“碧树”“鸣蝉”“烟云”写蝉鸣碧树，烟霏云敛，风景变化暗示了时光 流转，也很好地呼应了诗题“新蝉”。 C.乙诗中“昔闻”“今听”对仗工整，读来音韵和谐，表达了与友人虽分隔两地， 但彼此的友情却形如咫尺。体现了诗人对友情的珍视。 D.乙诗中“音韵岂殊常”，诗人以反问的方式，提出了蝉声无殊异，人们听蝉 的感受自然也无差异。 [解析] D项，作者以反问的方式，表达蝉声是一样的，但人们的感受却因各 自的心境和经历而有所不同。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 51 2.简要分析两首诗表达的情感的异同。 [答案] ①同：两诗都表达了遭贬谪后的无限辛酸和愤懑不平，以及对时光 流逝的感伤。②异：甲诗颈联把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡 遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟，尾联表达了诗 人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志，格调更积极；乙诗结尾“因之比 笙竽，送我游醉乡”则透露出及时行乐的生活态度，表现了在现实压力下的 逃避心理，稍显消极。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 52 （十四）原创试题 阅读下列词，完成小题。 【甲】丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 53 【乙】西江月·遣兴 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。注 昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去”！ 【注】辛弃疾主张抗战，反对投降，要求统一祖国，反对分裂，这些古书 中说的正义事业和至理名言却被南宋朝廷中的当权派说得全无是处。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 54 1.【品壮意】下列选项中，没有体现词人豁达豪放的一项是( ) C A.欲说还休，却道“天凉好个秋”！ B.醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。 C.西北望长安，可怜无数山。 D.了却君王天下事，赢得生前身后名。 [解析] C项，“西北望长安，可怜无数山”抒发的是国事艰难的沉痛，对陷于 敌国的故土的深情，收复河山无法实现的悲愤。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 55 2.【析愁情】甲词中识尽愁滋味却又欲说还休，乙词词人醉里贪欢却又不忘 愁情，读遍古书却又觉得全无用处，请结合词人经历探究他为什么如此矛盾。 [答案] ①辛弃疾一生渴望建功立业，收复国土却屡遭贬谪，不得重用，甚 至南宋朝廷不遵从古训，偏安一隅，词人壮志难酬，他的经历不可谓不令 人愁情满怀；②但词人并不一味消沉，他身上的豪迈旷达让他哪怕满身愁 绪也能与松笑谈，可见其博大胸怀。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 56 （十五）［2024长沙模拟］阅读下列诗歌，完成小题。 【甲】白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 57 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】从军行① 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城 。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】①从军行：乐府《平调曲》名。《旧唐书·高宗下》载：永隆二年 （公元681年），突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征，杨炯听闻之 后有感而发，作此诗。②牙璋：调兵的符信，调兵时以此为凭。③凤阙： 汉代宫阙名，后用为皇宫的通称。④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 1.下列对乙诗的理解或赏析不正确的一项是( ) C A.杨炯，初唐四杰之一，这首诗采用跳跃式结构，“西京”“凤阙”“龙城”，节 奏明快，意境豪阔，给人丰富的想象空间。 B.首联诗人用烽烟、战火意象写出西京外患严重，情势危急的局面，生动 传神地把战事紧急的情绪传递给读者，并引出下文出塞征战的情节。 C.颔联写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战：一个“辞”字，显出戍边将军对 西京的留恋不舍；一个“绕”字，写出军情紧急，我方铁骑被敌兵团团包围。 D.尾联直抒胸臆，表现了诗人宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战、建国立业， 也不愿做置身书斋的书生，折射出盛唐众多士人的积极心态。 [解析] C项，“辞”没有写出留恋不舍，应该是“受任的严肃”；“绕”字是写我 方铁骑围困敌方。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 60 2.读了这两首诗，小语感觉气壮山河，准备摘选诗句拍摄短视频，将这两首 诗的意境表现出来，并设计好了分镜头脚本。请你将表格的内容补充完整。 镜头一 诗句 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻 镜头画面 傍晚时分，辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风 刮得迅猛，红旗却一动不动 预期效果 运用动静结合手法，一动一静，一红一白，相互映衬，色彩 奇异 表现情感 以边塞的奇寒，反衬戍边将士①________________________ ___________ 不畏环境艰苦、保家卫国的勇毅精神 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 61 镜头二 诗句 雪暗凋旗画，风多杂鼓声 镜头画面 ②___________________________________________________ _____；下句从听觉写：风声狂吼中夹杂着进军的战鼓声 预期效果 运用③__________手法，有声有色，各臻其妙，相得益彰， 表现激战场面 表现情感 ④___________________________________________________ _________ 上句从视觉写：战旗翻卷，大雪纷飞，旗帜上的花纹都黯淡了 视听结合 以雪中杀敌的壮烈场面表现了出征将士勇敢无畏的精神和报国之情 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 62 （十六）［2024石家庄模拟］阅读下列诗歌，完成小题。 【甲】咏竹 朱元璋 雪压枝头低，虽低不着泥 。 一朝红日出，依旧 与天齐。 【注】①枝：指竹子。②泥：污泥。③依旧：依然。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 63 【乙】村园 金涓 半亩村园接水涯，诛茅 新构小书斋。 窗前不用栽花柳，只对青山景自佳。 【注】①金涓：元末明初诗人。一生幽居在野，不应征聘。②诛茅：刈除 茅草。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 64 1.甲诗由1~2句和3~4句两幅写意水墨画组成。两幅画分别属于( ) A A.冷色调 暖色调 B.暖色调 冷色调 C.冷色调 冷暖色调 D.冷暖色调 暖色调 [解析] 前两句描摹、刻画积雪压竹之状：大雪纷飞，万物凋零，唯有青竹 本色不变，但积雪厚重，压得竹枝弯下腰身，以至竹叶几乎碰地，沾染上 污浊的泥土。这幅画属于冷色调。后两句状雪融竹挺之貌：纵然漫天大雪 飞舞，但终有尽时，一旦红日东升，再厚重的积雪也必将消融那时，青竹 万株，挺胸昂首，一展雄姿，与蓝天共比高低。这幅画属暖色调。 专题七 古诗词阅读 返回目录 1 2 65 2.小语打算将上面两首古诗放进以下专刊中，它们最适合编入哪个栏目？请 你任选一首结合诗歌内容说明理由。 备选栏目： A.托物言志 B.高雅情趣 C.故土情深 [答案] （示例一）甲诗可以编入A类，理由：①这首诗赞美了雪竹高洁、刚 正不阿、不畏风霜严寒的优秀品质；②暗喻了诗人坚强不屈、不畏挫折、 奋发进取的精神。 （示例二）乙诗可以编入B类，理由：诗歌描述了诗人在美好的环境中 营建自己的小书斋，并为书斋窗前美好的青山图景而深深陶醉，表现出融 入自然的高雅志趣。 专题七 古诗词阅读 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