09 专题三 综合性学习-【全程夺冠中考】2025年春语文自主选练PPT

专题三 综合性学习 中考突破•语文 1 01 02 A组·常规题型训练 B组·新题型训练 2 01 A组·常规题型训练 3 1.原创试题 东风中学开展以“走进湘城”为主题的学习活动，小明同学邀请 你一起参与。 （1）【湘城·文化】花鼓戏，是湘城的传统戏剧。学校戏剧社拟开展“花鼓 传承”的主题活动，请你仿照示例设计两个活动。 ［示例］“聆听花鼓唱腔”音乐会 [答案] （示例一）“品读花鼓故事”宣传栏 （示例二）“演绎花鼓形象”艺术节 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 4 （2）【湘城·发展】阅读下面新闻，请你帮助小妍同学拟写一则标题。 湘城大众报讯 3月1日 福寿双椒清香带辣，果香低镉大米炒饭酸甜可 口……今天，“湘城院士一桌饭·潇湘宴”研发菜品品鉴会，在岳麓山举办， 12道新研制的主菜亮相，嘉宾们赞不绝口。近年来，湘城利用院士科研攻 关产品引领“餐桌革命”，“农业院士”种油菜、种辣椒、种柑橘、养猪、养鱼， 使大米更优质、猪肉更营养、鱼肉更鲜美、食用油更健康……好种好粮好 菜引导餐饮消费新潮流。 [答案] （示例）“湘城院士一桌饭·潇湘宴”研发菜品品鉴会在岳麓山举办 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 5 2.[2024唐山模拟改编] 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，博大 精深，丰富多彩。请你参加“以和为贵”主题实践活动，完成下列任务。 （1）【引用名句】学校准备举行“以和为贵”主题演讲比赛，下列名句中不 适合被引用写进演讲稿的一项是( ) A A.鸣鹤在阴，其子和之。 B.天时不如地利，地利不如人和。 C.子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” D.礼之用，和为贵。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 6 （2）【巧妙劝说】数学课上，小明的答题思路简洁明了，小语的答题思路 虽烦琐但也正确。课下，小明因此嘲笑小语不如自己。两人因这道题的答 题方法争得面红耳赤，不欢而散。假设你是他们的同学，请从“以和为贵”的 角度劝说两人正确对待这件事。 [答案] （示例）小明，小语，你们好！古语说，和则两利，战则俱败。争 吵是不可取的，你们的解法各有各的特色，你们可以相互交流，学习对方 的长处，不要再争吵了，我们一起来解题吧。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 （3）【解读图画】以下是一幅有关“和”的宣传画，请你简要说说这幅宣传 画的内涵。 [答案] （示例）地球是我们共同的家，我们只有举止文明，才能构建一个 和谐社会。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 8 3.跨学科学习 [2024贵州] 为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健 康饮食”主题活动。 （1）宣传委员设计了“均衡营养 健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适 合放入展板的一项是( ) B ①荤素搭配应合理 ②体育运动要坚持 ③饭菜里的营养素 ④种子培育我知道 ⑤绿色食品与健康 A.①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤ 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 9 （2）生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息， 将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14～18岁人群每天推 荐摄入量 摄入量过高或过低对人体 健康的影响 主要食物来源 铁 20～25 mɡ 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19 mɡ 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、 小米 碘 150 μɡ 缺碘或碘过量都会引起甲 状腺肿大 海产品、加碘盐 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 10 ［摘编自人教版《义务教育教科书 化学》（九年级下册）］ 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不 同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如：瘦肉、芹菜、肝等食 物中含有铁元素，食用这些食物，可以①______________________；海产 品同时②________________，食用它能预防③______________________这 两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④______，因为过多、过 少均不利于人体健康。 补充铁元素，预防贫血 含有碘和锌元素 甲状腺肿大和发育不良 适量 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 11 4.[2024株洲模拟改编] 下面是三则关于“传统文化”的相关材料，请阅读后完 成小题。 【材料一】在中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》中，来自西 安分会场的《山河诗长安》让人眼前一亮。这个节目通过增强现实（AR） 技术，让李白跨越时空、乘鹤而来、饮酒对诗、观今日西安，展示了科技 与传统文化之间融合的可能，见证了传统与现代、中国与世界、旧时与今 日的交相辉映。并以此刻画出中国文化极致的浪漫与温情。 （选自《山河诗长安：以技术为笔、艺术为墨，传承中华文化》，有删改） 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 12 【材料二】以下是近年来某省开展传统文化教育的基本情况。 图1 传统文化教育应该突出哪些重点 图2 学校开展传统文化教育的主要 形式 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 13 （1）根据上述材料，下列关于“传统文化”的理解或推断，正确的一项是 ( ) D A.2024年总台央视春晚将人工智能技术充分镶嵌进传统与当下、东方与西 方之间复杂而立体的情感共鸣之中，在传统文化传承这一议题上交出了令 人满意的答卷。 B.传统文化教育必须和科技相结合，才能延续。 C.经典诵读成为目前学校开展传统文化教育的主要形式，可见形式单一。 D.传统文化教育应突出爱国主义教育、人格修养教育。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 14 [解析] A项，根据材料一可知，2024年总台央视春晚运用增强现实（AR） 技术，见证了传统与现代、中国与世界、旧时与今日的交相辉映，选项表 述与材料不一致；B项，选项表达过于绝对且于材料无据；C项，根据材料 二图2可知，学校开展传统文化教育的方式有四种，“形式单一”表述错误。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 15 （2）传统文化的传承和发展，离不开运用。作为初中生的我们，如果想把传 统文化知识用到生活实践中，可以定期开展哪些实践活动？请试着举几例。 [答案] （示例）①讲“古代文化名人”故事比赛；②“我是对联写作小能手”活 动；③“经典我来传承”国旗下讲话；④国学礼仪之星评比；⑤经典诵读大赛。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 16 5.[2024安徽改编] 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合实践 活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组 织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信 息需要转告她？ [答案] ①去科技馆参观学习；②4月26日下午3点；③学校南大门集合。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 17 （2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。 小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣 传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水 风光无限 展厅名 ____________ ____________ ______________ 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 18 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。 请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模 拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ①__________ _________________？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 （示例）大家能举些例子吗 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 19 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁：②____________________________？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人 工智能时代，创造更加美好的生活。 （示例）那我们该做些什么呢 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 20 6.育才中学将举办“古诗苑漫步”的系列活动，请按要求完成任务。 （1）【诗意命名】穿越时空，和古人和鸣，我校将举办古诗文朗诵会。请 为该活动命一个诗意的名字，并简述其文化内涵。 古诗文朗诵会名称：________________________________________ 文化内涵：___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （示例）品唐宋诗词精华，悟千古鸿儒谈笑 （示例）本标题化用《陋室铭》“谈笑有鸿儒”一句，将品 读诗词与“鸿儒”情感进行联系，既符合活动主旨“穿越时空，和古人和鸣”， 又朗朗上口，富有诗意。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 21 （2）【设计量表】古诗文朗诵会中，你是评委之一。请补充完善下列表格 中的“古诗朗诵评分表”。 评价角度 要求 分值 得分 读音吐字 读准字音，普通话标准 20 节奏韵律 ①_________________________________ ___________________________________ ________ 20 （示例）朗诵的节奏和音律相符合，根据诗词和意境，控制语速、停顿和语气的变化 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 22 评价角度 要求 分值 得分 形象风度 精神饱满，姿态大方得体，表情、动作 自然 20 ②__________ 正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富 有韵味和表现力 30 背景音乐 与意境相配合，有助于渲染气氛 10 情感表达 续表 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 23 （3）【设计朗读】古诗文朗读要有一定的技巧。“.”表重读，“V”表停顿， “→”表稍稍延长，参考示例，完善此表。 朗读设计 朗读设计 一车炭，千余 斤，宫使驱将惜 不得→ 惜不得，看似轻描决写的三个字，多少无奈，多少悲 愤，多少绝望都在拖腔中表现 可怜身上衣正 单，心忧炭贱愿 天寒 ________________________________________________ ________________________________________________ ______________________________________ （示例）本句采用对偶的修辞手法，“可怜”“心忧”表达出作者对卖炭翁的同情，应重读，“心忧炭贱”后稍作停顿，用来突出强调卖炭翁“愿天寒”的愿望 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 4 5 6 24 02 B组·新题型训练 25 1.跨学科学习 [2024安徽模拟] 近期学校开展了“劳动课程进校园”的研学活 动，为了调动同学们的参与热情，培养大家热爱劳动的品质，学校想邀请 大家共同策划这次活动，请同学们写出自己的想法。 （1）下图是研学基地的规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的 命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。 规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物（A）、蔬菜（B）、 树木（C）和花卉（D）。 古诗文提示：《钱塘湖春行》《桃花 源记》…… 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 26 命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读 〈山海经〉（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名， 既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和 收获的满足。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 27 [答案] （示例一）C园区取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘 湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点 明这里种的是树，还含蓄地表现了学生在该园区劳动时与自然和谐相处的 情景和怡然自得的美好心情。 （示例二）D园区取名为“如香园”，该名称出处为陆游《卜算子·咏梅》 中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。以“如香园”为名，园名富有美感，既 含蓄点明这里种的是花，也能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高尚 的情操。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 28 （2）为在各个学科教学中进一步渗透劳动教育。学校结合“种植”劳动特色课 程，制订了学习方案（见下表），请你仿照材料中“语文”和“化学”两个学科 的学习方案内容，从数学、物理、生物中任选一个学科，设计一份学习方案。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 29 “学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 语文 应用文写作 编辑种植园宣传稿 宣传种植知识 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸 碱度 确定能够种植的作物类型 ①__ ____ ____ ____ ②_________ ___________ ___________ ③_________________ ___________________ __________________ ④_______________________ _________________________ ______________________ （示例）生物 （示例）植物的分类、植株的生长 （示例）了解作物的基本特征,观察、记录作物的生长变化 （示例）选择适宜种植的品种、制作植物标识牌、授粉、剪枝、间苗、除苗 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 30 （3）学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：“我们平 时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。”请你说服他。 [答案] （示例）小舟，参与基地的日常管理能提升我们的动手能力、创造 能力和劳动素养等。你说没时间，我们可以利用双休日等课余时间去基地。 我们确实没什么经验，但正因如此，我们更应在实践中学习，积累劳动经 验，增长各种本领。通过劳动实践和参与管理，我们既能学到本领，还能 在劳动中培养吃苦耐劳、团结合作等精神，是一举多得的好事。我们一起 去吧！你说好吗？ 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 31 2.原创试题兴华中学九（1）班开展了“走进特色田园乡村”综合实践活动， 请根据要求完成相关任务。 （1）【寻访·乡村】结合下面的材料，简要概括乡村旅游业如何振兴发展， 走上奋进自强之路。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 32 益阳市安化县江南镇洞市村，因宋代茶业兴起，繁盛千年。洞市村坐 落于万里茶马古道湖南段起始处，是传袭千年的黑茶文化之乡。借助深厚 的人文优势，洞市村瞄准“文化旅游、生态家园、休闲乡村”的发展定位，着 力突出茶马文化和传统古村落风貌进行打造，深入挖掘独特的茶乡民俗文 化资源，打造以黑茶文化为魂，美丽田园为韵，生态农业为基的现代乡村 文化旅游产业。 [答案] （示例）找准发展定位，深入挖掘独特的文化资源，将文化旅游和 生态农业融合。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 33 （2）【诵读·乡村】目睹乡村日新月异的变化，同学们创作了一首小诗，请 你先联系上下文将这首小诗补充完整，再选择语速、语调、重音等任一方 面对所填语句进行朗读设计并说明理由。 平仄韵律间，唱出了乡村振兴的诗情 光影构图里，摄下了美丽乡村的画意 村居环境美化了 群众生活富裕了 _______ 在这辽阔大地上 乡村破茧成蝶 早已走出一条幸福美满的康庄大道 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 34 [答案] （示例一）①传统文化激活了。②“激活”一词重读，突出乡村文化 繁荣的喜悦和自豪。 （示例二）①乡村产业兴旺了。②语速渐快或语气逐渐上扬，和前两句话 构成排比，更突出乡村变化的喜悦和自豪，增强语势。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 35 （3）【记录·乡村】为了进一步了解湖南文化，你认为除了洞市村的茶文化， 湖南还有哪些乡土文化值得我们关注并研究呢？ [答案] （示例）汨罗龙舟文化、常德花鼓文化、怀化侗语文化、衡阳南岳 佛教文化。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 36 3.[2024淮北模拟改编] 为庆祝联合国第六个“国际茶日”，学校传统文化社团 在2024年5月21日举办“中国茶和天下”活动，请你一起参与。 （1）为向同学们介绍茶文化相关知识，小语和小文同学搜集了以下三则材 料，请依据材料补全二人对话。 【材料一】2019年11月27日，第74届联合国大会宣布 将每年5月21日设为“国际茶日”，通过设立“国际茶日”，是 为了赞美茶叶的经济、社会和文化价值，促进全球农业的 可持续发展。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 37 【材料二】公元前200年左右，我国最早的一部字书《尔雅》中就有 “槚（jiǎ）”字，称“槚就是苦荼”（即今之“茶”）。《华阳国志·巴志》中记 述：“周武王伐纣，实得巴蜀之师，著乎尚书……丹漆、茶、蜜……皆纳贡 之。”两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一 部茶文化专著《茶经》问世，标志着中国茶文化基本形成。 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 38 【材料三】第五届“美美与共”云茶会于近日在杭州举办。从采摘、加 工、冲泡三维度展示了中国农业科学院茶叶研究所茶树生态栽培团队“茶芽 智能识别精准采摘技术”、小罐茶的数字化工厂、泾渭茯茶的数字化仓储新 技术、国家级周智修技能大师工作室“数字化冲泡技术”等创新技术。 小语：小文，我们搜集材料时选择的角度不同。 小文：是的，材料一介绍“国际茶日”来历及意义。材料二侧重①_________ _____________。 中国茶文化的发展历程 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 39 小语：对，材料三从科技兴茶角度介绍了新时代茶产业的传承与创新。 小文：材料一画线句子表述不妥，应②___________（写出修改意见）。 小语：我想起一句诗，“寒夜客来茶当酒，竹炉……”还有“火、红、初、汤、 沸”五个字。 小文：你看，下一句应当是：“③________________。” 小语：寒夜煮茗，围炉清谈，有诗味！ 删去“通过” 竹炉汤沸火初红 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 40 （2）小文将在活动中介绍首个“国际茶日”活动标识，请帮他完成解说词空 白部分。 ［解说词］同学们，“国际茶日”标识上方为圆形代表着地球，并化用茶 叶这一特色元素作为圆形组成部分，标识下方有_______________________ ___________________________________。“国际茶日”标识意蕴丰富，传达 出______________________________________________之意，柔软的线条 像是一双呵护的手，还寓意此纪念日旨在推动茶产业的协同发展。 “国际茶日”时间、较大的中文“茶”字样、英文的“国际茶日”字样 茶文化遍布世界，也标志着各国茶文化的交融互鉴 专题三 综合性学习 返回目录 1 2 3 41 42 $$