06 专题二 语言运用-微专题三 语言的连贯与得体-【全程夺冠中考】2025年春语文自主选练PPT

微专题三 语言的连贯与得体 中考突破•语文 1 01 02 A组·语言的连贯 B组·语言表达得体 2 01 A组·语言的连贯 3 1.原创试题 “博大精深的中国传统文化，始终伴随在我们无止境探索未知的 征途中，赋予一个个相继实现的中国梦以诗意和底蕴。”这句话放在下面语 段中最合适的位置是( ) C ①2024年6月25日，嫦娥六号成功实现了人类历史上首次在月背采样返回的 壮举，傲人的成就世界瞩目。自古以来，我们探索星辰大海的步履从未停 歇。“天宫嫦娥向天问，神州长征凭东风。”②它不仅是对航天工程的简单称 谓，更是中华民族深厚文化底蕴与现代科技的完美融合，让古老的文化在 新时代焕发出新的生机与活力。③这种浪漫，是对历史的尊重，是对未来 的期许，是中华民族在科技领域展现出的独特魅力。④ A.① B.② C.③ D.④ 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 4 2.[2024娄底模拟] 小梅在看《长沙晚报》时摘抄了一段介绍湖湘文化的文 字，但漏抄了几句，若将漏抄的语句重新排序填在横线上，你认为衔接最 恰当的一项是( ) 源远流长的湖湘文化，从来不缺青年的血脉奔涌。 从岳麓山下的风华正茂，到橘子洲头的澎湃诗声，追梦与奋斗的青春 基因，早已深深镌刻在长沙的血脉之中——____；____；____……____，__ ___，____。在历史的光照下，他们的文化品格、精神力量、青春气质，都 已化作湖湘文化的灿烂星空，成为中华文明的文化基因，成为中华民族的 精神芯片。 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 5 ①更是青春长沙激扬的精神气象 ②一千年前，年轻的朱熹、张栻等理学大家在这里畅聊古今 ③是中华文化一次又一次壮丽而灿烂的磅礴日出 ④一百年前，青年毛泽东、蔡和森等革命先辈在这里探索求知 ⑤这不仅仅是这些年轻而伟大灵魂的生命唱和 ⑥两千多年前，以贾谊为代表的青年才俊在这里心忧天下 A.⑥②④③⑤① B.④②⑥⑤①③ C.⑥②④⑤①③ D.④②⑥③⑤① √ 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 6 3.依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 《离骚》是屈原的代表作，表现诗人的崇高理想与爱国精神。诗歌分 为两部分：____，开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统，对后世产生了深 远的影响。 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 7 ①后半部分书写诗人对未来道路的探索历程 ②通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的不懈追求 ③诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、丰富多彩的神话传说和摇曳多姿的 艺术想象 ④前半部分是对历史的回溯，叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历 ⑤生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣，创作了文采绚烂、结构恢宏 的不朽诗篇 A.⑤①③②④ B.④①②⑤③ C.④①②③⑤ D.⑤①③④② √ 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 8 4.[2024望城模拟] 下面是小锋同学摘录的关于釉下彩的文字，排序最恰当 的一项是( ) ①长沙铜官窑首创釉下彩绘，创造性地将绘画艺术运用到瓷器装饰上，把 铁、铜等呈色剂掺入颜料。 ②烧成后的图案被一层透明的釉膜覆盖在下边，表面光亮柔和、平滑不凸 出，显得晶莹透亮。 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 9 ③釉下彩，也称“窑彩”，是陶瓷器的一种主要装饰手段。 ④这就是釉下彩技术，专家们称它是“陶瓷史上的里程碑”。 ⑤先用笔粘上颜料直接在未烧制的瓷胎上绘饰，再覆盖上一层釉入窑烧制， 使瓷器上呈现多种色彩。 A.③④①②⑤ B.①④⑤③② C.①②⑤③④ D.③①⑤②④ √ 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 10 5.原创试题 请在语段横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯。 包裹和外卖“从天而降”，搭乘“飞行汽车”欣赏风光，利用无人机巡检电 网……“低空经济”正在成为越来越多城市比拼的“新赛道”。以无人机为例， 2023年我国民用无人机产业规模超过1 200亿元，稳居全球首位，预计到 2025年，这个数字将突破2 000亿元。未来，（1）_____________________ _____________________，通用机场、航空园区、航空小镇、无人机基地、 飞行营地等将星罗棋布，我们的天空也会更加繁忙。当然我们也要看到， 作为一种新质生产力，低空经济在发展过程中（2）____________________ ___________，需要我们用新技术去解决，新机制去协同，新政策去支持， 新规则去规范。 （示例）低空经济的应用场景将会越来越多样 （示例）一定会碰到很多新问题 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 11 02 B组·语言表达得体 12 1.[2024哈尔滨模拟] 下面情境中说话人语言表达最得体的一项是( ) ［情境］马上就到三模了，看到班级里的同学学习态度不好，班长很 着急，为了让大家在三模取得好成绩，班长对全班同学说： B A.你们成天这样萎靡不振，是不是不想学了，不想学习就回家！ B.同学们，老师说三模是检验我们前一阶段学习成果的，能起到查缺补漏 的作用，为了在中考中取得好成绩，让我们一起努力备战三模！ C.同学们，我知道大家最近学习很辛苦，我们再使使劲，中考结束好好放松。 D.同学们，都什么时候了，求求你们认真点吧，为了你们的父母好好学习。 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 13 2.下面情境下，语言表达最得体的一项是( ) ［情境］你的同桌小文最近总在课堂上研究语言文字，他认为在文字 中才能找到青春的味道和意义。你怎么劝说他，才能既达到保护他的研究 积极性，又引导他重视课堂学习的目的呢？ A.小文，你这样偷偷摸摸地研究课外任务不太好吧？ B.小文，你对语文的热爱感染了我，激发了我对祖国语言文字的兴趣，不 如我们下课一起研究吧。 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 14 C.小文，祖国语文博大精深，值得我们用心钻研一生。不过在课堂上偷偷 研究，既不能全身心投入，又无法品尝到研究的乐趣，更会影响我们课堂 的学习。我认为课后安排时间研究更好，你觉得呢？ D.小文，你学习语文的热情感动了我，但是这样会影响你课堂上的学业， 这样吧，我认真听课、划好重点，下课把笔记借给你。 √ 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 15 3.原创试题 “烧尾宴”是唐代学子新登第或升迁时的贺宴。如果你穿越回古 代，受邀参加同榜进士李晔的宴席，听到如下对话，其中表达不得体的是 ( ) D A.宾客甲：“李兄文采斐然，名登金榜，封侯拜相，指日可待，真是可喜可贺！” B.李晔：“兄长过誉了，有幸登科，这点成绩还微不足道呢，请上座。” C.宾客乙：“莫要谦虚，阁下的文采见识确实不凡，令人佩服，还请不吝赐教！” D.宾客丙：“有缘与兄台同试，改日我在府上设宴，恭候大驾光临。” [解析] D项，“府上”是敬称对方的家里，不能用于自己。 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 16 4.[2024衡阳模拟] 下列句子中表达得体的一项是( ) A A.小张带着作品拜访编辑：“奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多， 敬请斧正。” B.小王是我的好朋友，她送我的礼物——一本精美笔记本，我一直惠存着。 C.班会课上主持人说：“有请学习标兵小郑先抛砖引玉，为我们分享学习经验。” D.小勇电话联系小明说：“恭喜你考上理想的大学，改天我一定莅临你家当 面祝贺。” 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 17 [解析] B项，惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所提的上 款），是敬辞；C项，抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高 明的、成熟的意见，是谦辞；D项，莅临:多用于修饰贵宾的来到、来临， 以示主人对客人的敬意，语境不当。 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 18 5.原创试题 小张获得市围棋比赛的冠军，需要在颁奖典礼上发表获奖感言， 他想请李老师帮忙修改发言稿。他给李老师发了一条信息，但其中多处谦 敬辞使用不当，请找出任意三处并加以修改。 李老师，您好！我是您的高足小张。我写了一篇题为《我的围棋之路》 的发言稿，期待您的指正，不知是否方便告知府上的具体位置，以便我亲 临贵府，当面垂询？如有不便，可否将大作发至您的邮箱，请您斧正？多 有打扰，万望见谅。 [答案] ①“高足”改为“学生”；②“亲临”改为“拜访”；③“垂询”改为“请教”； ④“大作”改为“拙作”。 微专题三 语言的连贯与得体 返回目录 1 2 3 4 5 19 20 $$