02 第二讲 声现象-【全程夺冠中考】2025年春物理听课讲义PPT

第二讲 声现象 中考突破•物理 1 01 02 03 04 05 知识结构框图 教材知识再现 考点归类剖析 实验突破 自主选练 2 01 知识结构框图 3 第二讲 声现象 返回目录 4 02 教材知识再现 5 1 声音的产生与传播 1.声音是由物体的振动产生的，______停止，发声也停止。 2.声音靠______传播。一般声音在固体中传播速度最____，在液体中较____， 而在气体中最____。常温下声音在空气中传播的速度为 ，______不 能传声。 【提示】一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音 并没有消失，仍在向各个方向传播。 振动 介质 快 慢 慢 真空 第二讲 声现象 返回目录 6 2 声音的特性 1.音调指声音的______，它是由发声体振动的______（即每秒振动的次数） 决定的，发声体振动______越高，发出的声音音调就越____。 2.响度：指声音的______，响度与发声体振动的______有关，还跟人与发声 体的______有关。 3.音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发 出声音的______不同。它是我们分辨各种发声体的依据。 高低 频率 频率 高 强弱 振幅 距离 音色 第二讲 声现象 返回目录 7 3 声的利用 1.超声波和次声波：人们把高于的声音叫________，把低于 的声音叫________。人的听觉频率范围在____～________ 之间，超出这 个范围，人无法感知，但有些动物能感知到。 2.声的利用：声音可以传递______，如______、生命探测仪；声波可以传递 ______，如超声波碎石、超声电动牙刷。 超声波 次声波 20 20 000 信息 声呐 能量 第二讲 声现象 返回目录 8 4 噪声的危害和控制 1.从物理学角度讲，噪声是指发声体做____________时发出的声音；从环保 角度看，凡是______________________________的声 音，都属于噪声。人们用______为单位来表示声音强弱的等级。 2.控制噪声的三个环节：防止噪声______；阻断噪声的______；防止噪声 __________。 无规则振动 妨碍人们正常工作、学习和休息 分贝 产生 传播 进入人耳 第二讲 声现象 返回目录 9 03 考点归类剖析 10 1 声音的产生与传播 考向1 声音的产生 例1 [2024安徽马鞍山模拟] 据《天工开物》记载“响箭则以寸木空中锥眼为 窍，矢过招风而飞鸣……”由此可知，响箭在飞行的过程中，是由于通过箭 矢锥眼的空气______而发出声音的。 振动 【方法技巧】 第二讲 声现象 返回目录 11 变式跟进1 [2023常德模拟] 下列实验活动，能探究声音产生条件的是 ( ) C A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃 声明显减弱 B.把一台正在发声的小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音 C.扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动 D.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 第二讲 声现象 返回目录 12 考向2 声音的传播 例2 [2023株洲模拟] 花样游泳被誉为“水中芭蕾”， 运动员在音乐的伴奏下在水面和水下做出各种优美 的动作，如图所示。运动员头部浸没在水下的时候 能听到岸上的音乐，是因为声音通过以下哪些介质 传到耳朵( ) D A.只有固体 B.只有气体 C.固体、气体 D.气体、液体 第二讲 声现象 返回目录 13 【方法技巧】 第二讲 声现象 返回目录 14 变式跟进2 [2024湘西州模拟] 小明看到闪电后，经过 又听到雷声。已 知声音每传播的距离约为 ，不考虑光的传播时间，估算出闪电发 生的位置到他的距离约为( ) D A. B. C. D. 第二讲 声现象 返回目录 15 2 声音的特性 考向1 音调 例3 [2024长沙模拟] ［教材图片改编］ 如图所示，是我国曾侯乙墓出土的战 国时期的编钟，是世界上现存规模最 大、最完整的编钟。用小锤敲打每个 编钟的同一部位，使编钟的振动幅度 相同，则发出的声音不同的是( ) B A.响度 B.音调 C.速度 D.音色 第二讲 声现象 返回目录 16 变式跟进3 [2024南充] “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是 琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦______产生，转轴可以改 变琴弦的松紧度，进而改变声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 振动 音调 第二讲 声现象 返回目录 17 考向2 响度 例4 [2024衡阳模拟] 怀化市围绕“五城同创”，开展以“做文明市民”为主题 的社会公德建设活动，对本市社会文明程度和市民道德素质提出了更高要 求。其中有一项是“市民在公共场所不高声喧哗，说话尽量轻言细语”。这里 “轻言细语”是指声音的( ) B A.音调低 B.响度小 C.音色美 D.频率低 变式跟进4 [2024陕西] 华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时 声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的______大。现场 观众听到的声音是以______为介质传入人耳的。 响度 空气 第二讲 声现象 返回目录 18 考向3 音色 例5 [2024安徽] “声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人 说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的______ （选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 音色 变式跟进5 [2024岳阳模拟] 唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的 ( ) A A.音色 B.响度 C.音调 D.频率 第二讲 声现象 返回目录 19 3 声的利用 考向1 超声与次声 例6 [2024山西模拟] 如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会 持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并 产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐、提醒盲人绕开障碍物。关于导 盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是( ) C A.超声波不是由物体振动产生的 B.超声波的传播不需要介质 C.超声波的频率比提示音的频率高 D.提示音的传播速度小于原先发出的超声波的传播速度 第二讲 声现象 返回目录 20 变式跟进6 [2024深圳模拟] ［教材图片改编］下列事例是利用次声波的是 ( ) D A.蝙蝠靠声波发现昆虫 B.医生用B超查看胎儿的发育情况 C.利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍 D.利用声波预报火山爆发 第二讲 声现象 返回目录 21 考向2 声音传递信息和能量 例7 [2024亳州模拟] 现在的中学生学习压力很大，据 不完全统计已经有超过半数的初中生戴上了近视眼镜。 如图所示，利用超声波可以把眼镜上的污垢清洗下来， 这是利用了超声波可以传递______。 能量 第二讲 声现象 返回目录 22 变式跟进7 [2024武威模拟] 2023年12月，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地 震，如表是兰州市民在震前 手机接收到的预警信息，地震横波的传播速 度约为_______ （结果保留整数）；一些被困人员，通过敲击物体使其 发出声音从而及时获救，这说明声音能够传递______（选填“信息”或“能 量”）。 后地震横波预计到达兰州市城关区震中距你100.6千米 震中甘肃积石山 预警震级6.5 预估烈度4.8强烈震感 3 593 信息 第二讲 声现象 返回目录 23 4 噪声的控制 例8 [2024长沙模拟] 随着城市发展，噪声对人体健康的危害也在逐渐深入。 下列控制噪声途径的说法中正确的是( ) B A.摩托车安装消声器是在传播过程中控制噪声 B.道路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声 C.安装噪声监测器可以减弱噪声的传播 D.机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在传播过程中减弱噪声 第二讲 声现象 返回目录 24 【方法技巧】 变式跟进8 [2024福建泉州模拟] 在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了 悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的______产 生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于______（选填“噪声”或“乐音”）。 振动 噪声 第二讲 声现象 返回目录 25 04 实验突破 26 探究声音的产生与特性 1.声音产生的条件。 2.影响响度和音调的因素。 第二讲 声现象 返回目录 27 1.【实验步骤】采用如图所示的装置，拨动钢尺， 听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改 变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，使它两次振 动的幅度大致相同，注意听______的高低。 音调 2.【结论】物体振动得越快，音调越高。 3.【实验方法】保持两次振幅相同用到了__________法。 4.【问题讨论】在实验中，保持钢尺伸出桌边的长度一定，将伸出桌边 的一端分别下压、、 ，可探究声音的______与振幅的关系。 控制变量 响度 第二讲 声现象 返回目录 28 例9 [2024邯郸模拟] ［教材图片改编］如图所示，将 一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度， 拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。 （1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动 发出声音的音调会逐渐变____（选填“高”或“低”）； 低 （2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，则轻 拨与重拨时，钢尺发出声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）不同； 响度 第二讲 声现象 返回目录 29 （3）当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动使钢尺振动，却听不到 声音，这是由于钢尺此时振动频率低于____ ； （4）换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢 尺均相同时，听到声音的主要差异是______（选填“响度”“音调”或“音色”）。 20 音色 第二讲 声现象 返回目录 30 变式跟进9 [2024渭南模拟] 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出 声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学 们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列8种规格的琴弦，因为音 调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器 进行实验。 第二讲 声现象 返回目录 31 编号 材料 长度/ 横截面积/ 编号 材料 长度/ 横截面积/ A 铜 60 0.76 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了A、D、 三根琴弦，是为了研究音调的高低与__________ 的关系。 琴弦长短 （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 __________三根琴弦。 A、B、C 第二讲 声现象 返回目录 32 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关 系，还要添加一根钢琴弦，它的长度应该为____ 、横截面积为_____ 。 80 1.02 （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”。 第二讲 声现象 返回目录 33 ①他们用“土电话”能实现 间的轻声通话，这表明声音可以在______中传播。 固体 ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比 尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一 个探究问题：________________________________？ 固体传声能力的强弱与材料有关吗 ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一 位同学______（选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 不能 第二讲 声现象 返回目录 34 05 自主选练 见配套《自主 选练本》 35 36 $$