18 主题五 人体生理与健康-第六课时 传染病及免疫-【全程夺冠中考】2025年春生物听课讲义PPT（人教版）

第六课时 传染病及免疫 中考突破•生物人教 1 01 02 03 课标解读 考点探究 自主选练 2 01 课标解读 3 内容要求 学业要求 核心素养 人体具有免 疫功能,通过 计划免疫等 措施能够预 防传染病 人体能够通过特异性免疫和非 特异性免疫抵抗病原微生物的 侵染 关注有关传染 病的社会性科 学议题,举例说 明传染病的危 害,辨别信息的 科学性和可 靠性, 生命观念、 科学思维、 探究实践、 责任态度 第六课时 传染病及免疫 返回目录 4 内容要求 学业要求 核心素养 人体具有免 疫功能,通过 计划免疫等 措施能够预 防传染病 常见的寄生虫病（如血吸虫 病、肠道蠕虫病等）、细菌性 传染病（如淋病）、病毒性传 染病（如严重急性呼吸综合 征、新型冠状病毒肺炎、艾滋 病、乙型肝炎、丙型肝炎等） 是人体健康的威胁 作出合理判断, 并与他人进行 交流讨论。尝 试提出可有效 预防传染病的 方法 生命观念、 科学思维、 探究实践、 责任态度 传染病可通过空气、食物、血 液、接触等多种途径传播 续表 第六课时 传染病及免疫 返回目录 5 内容要求 学业要求 核心素养 人体具有免 疫功能,通过 计划免疫等 措施能够预 防传染病 控制传染源、切断传播途径和 保护易感人群等措施可以控制 传染病的流行 作出合理判断, 并与他人进行 交流讨论。尝 试提出可有效 预防传染病的 方法 生命观念、 科学思维、 探究实践、 责任态度 接种疫苗能够提高人体对特定 传染病的免疫力 某些传染病,如新型冠状病毒 肺炎,会对社会、经济和科技 发展产生严重影响 续表 第六课时 传染病及免疫 返回目录 6 02 考点探究 7 1 传染病及其预防 1.传染病 （1）概念:由________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与 人之间或人与动物之间传播的疾病。 （2）特点:具有______性和______性。 2.传染病流行的基本环节及预防 病原体 传染 流行 第六课时 传染病及免疫 返回目录 8 传染源和病原体的关系:传染源是患病者或病原体携带者,而病原体主要 是致病性微生物、寄生虫等,是传染病的“罪魁祸首”。如患蛔虫病的人或动 物是蛔虫病的传染源,而蛔虫则属于病原体。 第六课时 传染病及免疫 返回目录 9 例1 下列疾病中都属于传染病的是( ) B A.乙型肝炎、夜盲症 B.艾滋病、流行性感冒 C.手足口病、糖尿病 D.色盲、肺结核 例2 某地甲型肝炎,是由于食用了不洁净的田螺引起的,这种田螺为流行甲型 肝炎的( ) C A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.寄生虫 第六课时 传染病及免疫 返回目录 10 例3 [2023怀化] 下列做法与传染病的预防措施对应关系,错误的是( ) B A.加强体育锻炼——保护易感人群 B.接种疫苗——切断传播途径 C.通风、消毒——切断传播途径 D.将患者隔离——控制传染源 例4 鼠疫（黑死病）是鼠疫耶尔森菌借鼠蚤传播为主的烈性传染病。下列 关于该病的叙述,错误的是( ) D A.该病的病原体是一种细菌 B.鼠蚤在该传染病中属于传播途径 C.鼠疫患者属于传染源 D.接触动物时要尽可能穿长袖长裤属于保护易感人群 第六课时 传染病及免疫 返回目录 11 2 免疫的类型 1.人体免疫的三道防线 名称 组成 功能 第一道防 线 ______和黏膜 阻挡病原体、杀菌 （分泌物）、清扫异物 （呼吸道黏膜上的纤毛） 第二道防 线 体液中的杀菌物质 （如溶菌酶）和吞噬细胞 ________能使病菌溶解,_______ ___能将病原体吞噬消化 第三道 防 线 免疫细胞（如淋巴细胞）和 免疫器官（如胸腺、淋巴结 和脾脏） 产生______,清除______或使病 原体失去致病性 皮肤 溶菌酶 吞噬细胞 抗体 抗原 第六课时 传染病及免疫 返回目录 12 2.抗体和抗原 （1）抗原:引起人体产生______的物质（如病原体等异物）。 （2）抗体:当病原体侵入人体后,刺激______细胞产生的一种抵抗该病 原体的特殊蛋白质。 （3）抗原与抗体的关系 ①抗体具有______性,只对相应的抗原起作用。 ②抗体和抗原的特异性结合可以促进______细胞的吞噬作用,将抗原消 除;或使病原体失去致病性。 ③当抗原被清除后,机体还将保持产生相应______的能力。 抗体 淋巴 专一 吞噬 抗体 第六课时 传染病及免疫 返回目录 13 3.非特异性免疫和特异性免疫 名称 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 ______就有的,先天性的 出生以后才形成的 形成因素 由遗传因素决定 与遗传因素无关 特点 针对多种病原体有效 针对特定的病原体,具有专一性 器官或细胞 皮肤、黏膜、吞噬细胞等 胸腺、淋巴结、脾脏等 包括的防线 第________道防线 第____道防线 举例 唾液中的溶菌酶 天花病毒侵入人体,人体产生抗体 生来 一、二 三 第六课时 传染病及免疫 返回目录 14 4.免疫功能 功能 含义 异常 防御保护 抵抗______的侵入,防止疾病的产生 过敏反应 自身稳定 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 类风湿性 关节炎 等 免疫监视 监视、识别和清除体内产生的异常细 胞（如肿瘤细胞） 肿瘤 抗原 第六课时 传染病及免疫 返回目录 15 5.计划免疫 概念 根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫 程序,有计划地对儿童及青少年进行预防接种,使其在不发病的情况下 产生抗体,获得免疫功能 性质 计划免疫属于________免疫,疫苗相当于______ 疫苗 通常是用________或________病原体制成的生物制品,接种后人体可 产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力 特异性 抗原 失活的 减毒的 第六课时 传染病及免疫 返回目录 16 ①抗原是刺激人体产生抗体的物质,不仅仅指病原体,还包括移植的器官、 衰老死亡的细胞等;抗体是人体产生的一种有特殊作用的蛋白质。 ②疫苗大多是灭活的病原体,属于抗原,能在人体不发病的情况下刺激人 体的免疫系统产生抗体,获得免疫功能。 第六课时 传染病及免疫 返回目录 17 例5 防疫知识讲座中,常常提到“要提高自身免疫能力”。下列器官与免疫无 关的是( ) B A.淋巴结 B.肾上腺 C.胸腺 D.脾 例6 为了预防流感,给儿童接种流感疫苗。从免疫学的角度看,流感疫苗和在 体内发生的免疫反应分别是( ) A A.抗原 特异性免疫 B.抗原 非特异性免疫 C.抗体 特异性免疫 D.抗体 非特异性免疫 第六课时 传染病及免疫 返回目录 18 例7 正常情况下,人体能够识别并清除肿瘤细胞,这是由于免疫系统具有 ( ) C A.抵抗病原体侵入的功能 B.清除体内衰老、死亡或损伤细胞的功能 C.识别和清除体内产生的异常细胞的功能 D.清除“非己”细胞的功能 例8 下列实例中属于特异性免疫的是( ) C A.皮肤和黏膜能阻挡灰尘和细菌 B.唾液中的溶菌酶能杀菌 C.儿童接种乙肝疫苗 D.白细胞吞噬侵入人体内的病菌 第六课时 传染病及免疫 返回目录 19 例9 [2023广安] 早在唐、宋时期,我国就有将天花病人的痘浆、痘痂等接种 于健康人以预防天花的记载。下列相关说法正确的是( ) A A.患过天花的人一般不会再患此病 B.皮肤和黏膜分别构成了阻挡天花病毒入侵的第一、第二道防线 C.通过痘浆、痘痂获得的免疫功能属于非特异性免疫 D.健康人接种天花病人的痘浆、痘痂后体内可以产生相应抗原 第六课时 传染病及免疫 返回目录 20 例10 如图为某同学学习完人体的免疫功能后绘制的免疫系统概念图,结合所 学知识,回答下列问题。 （1）①表示第一道防线的功能,其功能是____________和分泌杀菌物质。 （2）若②和④表示免疫类型,则②的名称是 ______________。 （3）第三道防线由③__________和免疫细胞组成。 阻挡病原体 非特异性免疫 免疫器官 第六课时 传染病及免疫 返回目录 21 03 自主选练 见配套《自主 选练本》 22 23 $$