08 主题三 生物与环境-【全程夺冠中考】2025年春生物听课讲义PPT（人教版）

主题三 生物与环境 中考突破•生物人教 1 01 02 03 课标解读 考点探究 自主选练 2 01 课标解读 3 内容要求 学业要求 核心 素养 生态系统中的 生物与非生物 环境相互作 用,实现了物 质循环和能量 流动 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 1.从结构与功能的角 度,阐明生态系统中的 生产者、消费者、分 解者以及非生物环境 是一个有机整体 生命观 念、科学 思维、 探究实 践、态度 责任 生态因素能够影响生物的生活和分布,生物能够适应和影响环境 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体 主题三 生物与环境 返回目录 4 内容要求 学业要求 核心 素养 生态系统中的 生物与非生物 环境相互作 用,实现了物 质循环和能量 流动 生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网 2.运用图示或模型表 示生态系统中各生物 成分之间的营养关系 3.分析某生态系统受 到破坏的具体实例,阐 明生态系统的自我调 节能力是有限的 生命观 念、科学思维、探究实践、态度责任 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间 传递 生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统 续表 主题三 生物与环境 返回目录 5 内容要求 学业要求 核心 素养 生态系统的自 我调节能力有 一定限度,保 护生物圈就是 保护生态安全 生态系统具有一定的自我调 节能力 4.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例,形成保护生物圈的社会责任 意识 生命观 念、科学 思维、 探究实 践、态度 责任 人类活动可能对生态环境产 生影响,可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全 续表 主题三 生物与环境 返回目录 6 02 考点探究 7 1 生物与环境的关系 1.环境对生物的影响 （1）生物生活的环境:不仅指生物的__________,还包括存在于它周围 的各种影响因素。 （2）生态因素:环境中影响生物生活和分布的因素,包括______因素和 ________因素。 生存空间 生物 非生物 主题三 生物与环境 返回目录 8 2.生物对环境的适应和影响 （1）生物适应环境:普遍存在,每一种生物都具有与其生活环境相适应 的__________和生活方式。例如:生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚;荒 漠中的植物骆驼刺,根系非常发达。 （2）生物影响环境:生物通过自身的__________、______等改变周围的 某些环境因素,从而影响环境。生物对环境的影响处处存在。 形态结构 生理活动 行为 主题三 生物与环境 返回目录 9 例1 《礼记·月令》:“蝼蝈鸣,蚯蚓出,王瓜生,苦菜秀。”描写的是立夏节气。 影响上述生物活动的主要非生物因素是( ) A A.温度 B.水分 C.空气 D.土壤 例2 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”与平原相比,山中桃花开花晚的原 因是( ) B A.移栽到平原后,开花时间不变 B.地势高,温度比平原低 C.降水比平原多 D.所需温度比平原高 主题三 生物与环境 返回目录 10 例3 《左氏春秋》记载了稻田杂草——稗草,它与水稻外形相似,严重影响水 稻产量。则水稻与稗草的关系是( ) A A.竞争关系 B.寄生关系 C.合作关系 D.捕食关系 例4 生活在海拔4 500米的滇金丝猴,四肢短小、皮毛厚实,是为了在刺骨的 寒风中减少热量的散失。这说明了( ) A A.生物对环境的适应 B.生物不适应环境 C.生物能影响环境 D.人工选择导致了生物的进化 主题三 生物与环境 返回目录 11 例5 古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝,其中不乏与生命现象相关的佳句。 下列诗句中,不能体现非生物因素对生物影响的是( ) B A.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 B.落红不是无情物,化作春泥更护花 C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 D.近水楼台先得月,向阳花木早逢春 主题三 生物与环境 返回目录 12 2 生态系统 1.生态系统 （1）概念:在一定的空间范围内,______与______所形成的统一的整体 叫作生态系统。 （2）组成 生物 环境 主题三 生物与环境 返回目录 13 （3）生产者、消费者、分解者之间的关系 ①图示 ②总结:生产者、消费者和分解者之间是____________________的关系。 相互依存、相互制约 主题三 生物与环境 返回目录 14 2.食物链和食物网 （1）食物链:在生态系统中,不同生物之间由于__________的关系而形 成的链状结构。 （2）食物网 ①概念:在一个生态系统中,往往有很多条________,它们彼此交错连接, 形成食物网。 吃与被吃 食物链 主题三 生物与环境 返回目录 15 ②图示 主题三 生物与环境 返回目录 16 本食物网一共有___条食物链,其中最短的食物链有:_____________、 _____________等。 （3）生物富集:一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,浓 度随着营养级别的升高而逐步______。 9 草 兔 狐 草 鼠 狐 增加 主题三 生物与环境 返回目录 17 3.生态系统具有一定的自我调节能力 一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是__________的, 这说明生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。 相对稳定 主题三 生物与环境 返回目录 18 4.生态系统的类型 类型 特点或作用 草原生态系统 在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用 湿地生态系统 具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“__________”之称 海洋生态系统 海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的 地球之肾 主题三 生物与环境 返回目录 19 类型 特点或作用 森林生态系统 在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空 气等方面起着重要作用,有“__________”“__________” 之称 淡水生态系统 为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,在调节气候 等方面有重要的作用 农田生态系统 以农作物为主体 城市生态系统 生物的种类和数量少,消费者主要是人类 绿色水库 地球之肺 续表 主题三 生物与环境 返回目录 20 5.生物圈 主题三 生物与环境 返回目录 21 ①不要认为所有的生物都能自己制造有机物,只有绿色植物和少数自养 细菌才能自己制造有机物。 ②寄生与共生的区分:寄生一方得利,一方受损;共生双方互惠互利。 ③动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂（俗称“屎壳郎”）属于分解者。 细菌、真菌并不都属于分解者,有些能自养的细菌,如硝化细菌属于生产者;有 些营寄生生活的细菌、真菌属于消费者;只有营腐生生活的细菌、真菌才属 于分解者。 ④生态系统具有自我调节能力,但调节能力不是无限度的,如果外界干扰 超过限度,就会造成生态系统崩溃。 主题三 生物与环境 返回目录 22 例6 [2024湖南] 我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物, 其属于生态系统中的( ) B A.非生物部分 B.生产者 C.消费者 D.分解者 例7 下列四个选项中,能正确表示食物链的是( ) D A.草 兔 细菌 B.鼠 蛇 鹰 C.鹰 兔 草 D.草 兔 鹰 主题三 生物与环境 返回目录 23 例8 [2023自贡] 某生态系统的四种生物构成了一 条食物链,这些生物的相对数量如图所示。若有毒 物质流入该生态系统,一段时间后,体内积累有毒 物质最多的生物可能是( ) D A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 例9 [2024湖南] 生态系统多种多样,以下生态系统中最大的是( ) A A.生物圈 B.湘江 C.洞庭湖 D.衡山 主题三 生物与环境 返回目录 24 例10 完成下面的概念图: ①__________;②________;③__________;④______;⑤______;⑥_______ ____。 生物部分 消费者 自我调节 能量 森林 地球之肾 主题三 生物与环境 返回目录 25 例11 [2024湖南] 美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些 地区,却造成当地原有生物种类数量下降,成为两大典型入侵动物。美洲牛蛙 是杂食性的,可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物和鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类等;尼罗罗非鱼不耐寒,在北方无法过冬,却能在长江以南大量繁殖。请回 答问题: （1）美洲牛蛙属于题干画波浪线部分中的______类,它和尼罗罗非鱼都有由 脊椎骨组成的______,属于脊椎动物。 （2）造成尼罗罗非鱼在我国南北分布差异的非生物因素主要是______。 两栖 脊柱 温度 . . . . 主题三 生物与环境 返回目录 26 （3）从题干中找出美洲牛蛙成为典型入侵动物的一个自身原因:__________ _________________________________________________________________ ___________________。当美洲牛蛙入侵农田生态系统后,可形成如图所示的 食物网,其中美洲牛蛙与本土青蛙的关系有____________________。 美洲牛蛙是杂食性动物,可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物和鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等多种动物 捕食关系和竞争关系 （4）生物入侵往往会危害本土生物,造成当地生物多样性______,导致当地 生态系统的__________能力减弱。 减少 自我调节 主题三 生物与环境 返回目录 27 （5）调查发现,随意放生外来生物是水体受到生物入侵的重要原因。针对随 意放生现象,写出你的两点做法: _____________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________ 。 树立警告牌标语告知“随意放生会破坏生 态”、宣传随意放生危害生态环境的案例（或向周围群众宣传生物入侵产生 的危害;不要网购或随意放生外来物种;遇到有人随意放生,进行劝阻或向相关 部门举报,合理即可） 主题三 生物与环境 返回目录 28 例12 [2024山东] 2024年5月22日是第24个国际生 物多样性日,主题是“生物多样性,你我共参与”。生 态系统是生物多样性的重要组成部分,下图为某农 （1）该食物网中生产者为____________,共有___条食物链。 （2）从生态系统的生物成分上分析,除图中生物代表的成分外,还包括_____ ___。 玉米和大豆 6 分解者 （3）仅考虑图中玉米、蝗虫、麻雀三者之间的食物关系,若麻雀获得1千焦 能量,其中来自玉米,来自蝗虫,能量传递效率按 计算,则需要消耗 玉米的能量为___千焦。 9 田生态系统中部分生物组成的食物网。请回答下列问题: 主题三 生物与环境 返回目录 29 （4）该农田生态系统与森林生态系统相比,生物种类较少,营养结构简单, __________能力较弱。我国幅员辽阔,不仅有农田生态系统、森林生态系统, 还有湿地生态系统、湖泊生态系统等,这体现了生态系统的多样性。除此之 外,生物多样性还包括____________________________。 自我调节 生物种类多样性、基因多样性 主题三 生物与环境 返回目录 30 03 自主选练 见配套《自主 选练本》 31 32 $$