内容正文:
1.2.1 常见的酸
中考突破•化学
1
01
02
03
04
05
思维导图
知识梳理
热点突破
课堂提升
自主选练
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01
思维导图
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02
知识梳理
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1
溶液的酸碱性
1.酸碱指示剂
酸碱指示剂的种类很多,常用的有__________溶液和__________溶液。
溶液 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液
紫色石蕊溶液 ______ ______ ______
无色酚酞溶液 ______ ______ ______
紫色石蕊
无色酚酞
红色
紫色
蓝色
无色
无色
红色
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2.溶液酸碱度的表示
(1)溶液的酸碱度表示溶液酸碱性的强弱程度,常用 来表示。
(2) 的取值范围通常为_______。
(3)溶液酸碱性与 的关系:
(4)的测定方法:在白瓷板或玻璃片上放一小片 试纸,用干燥
洁净的________蘸取被测溶液滴到 试纸上,把试纸显示的颜色与_______
______比较,读出 。
玻璃棒
标准比色卡
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(5) 的应用
①测定土壤的酸碱度,提供土壤改良依据。
②测定雨水的, ______5.6的雨水为酸雨。
③通过测定人体血液、尿液等体液的 判断人们身体的健康状况。
④很多化工反应必须在一定 范围的溶液中才能进行。
小于
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2
常见的酸
1.常见的酸:盐酸_____、硫酸_______、硝酸______、醋酸__________、
碳酸________等。(均写化学式)
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2.盐酸、硫酸的性质和用途
酸 浓硫酸 浓盐酸
颜色、状态 无色油状液态 无色液态
打开试剂瓶瓶盖
后的现象 无 白雾
特性 吸水性、脱水性 挥发性
用途 用于生产化肥、农药、火药、
染料及冶炼金属、精炼石油和
金属除锈等;在实验室中常用
作干燥剂 用于金属除锈、制造药物
等;人体胃液中含有盐
酸,可助消化
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敞口放置
(填“变大”
“变小”或
“不变”) 溶质质量______,溶液质量
______,溶质质量分数______ 溶质质量______,溶液质
量______,溶质质量分数
______
不变
变大
变小
变小
变小
变小
续表
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3.酸的化学性质
(1)酸的通性:由于酸类物质(如稀盐酸、稀硫酸、硝酸等)在水溶
液中都能解离出____,所以酸溶液具有许多共同的性质。
①跟酸碱指示剂作用:使紫色石蕊溶液变____色,不能使无色酚酞溶
液变色。
②金属酸 盐 氢气(______反应)(填基本反应类型,下同)
举例:稀盐酸与铁反应________________________;(写化学方程式,
下同)
稀硫酸与锌反应___________________________。
红
置换
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③金属氧化物酸 盐 水(______反应)
举例:稀硫酸与氧化铜反应____________________________;
现象:______________________________________。
稀盐酸与氧化铁反应______________________________;
现象:______________________________________。
④酸碱 盐 水(中和反应)(________反应)
举例:稀盐酸与氢氧化钠溶液反应_________________________;
稀硫酸与氢氧化钙溶液反应_________________________________。
置换
黑色粉末逐渐溶解,溶液由无色变成蓝色
红色粉末逐渐溶解,溶液由无色变成黄色
复分解
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⑤酸盐 新盐 新酸(________反应)
举例:稀盐酸与碳酸钙反应___________________________________;
稀硫酸与碳酸钠溶液反应_______________________________________。
(2)酸的“个性”:不同的酸具有“个性”,因为不同的酸含有的酸根离
子不同,例如盐酸中有,硫酸中有 ,因此盐酸和硫酸的化学性质不
完全相同。如稀盐酸能和硝酸银溶液反应:___________________________
___________________________________________________________
(填化学方程式,下同),稀硫酸能和硝酸钡溶液反应:_______________
______________________________________________________________。
复分解
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03
热点突破
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溶液的酸碱性
例1 [2023益阳] 阅读下面材料,回答问题。
材料一:严格来说,指示剂的颜色变化是在一定 范围内发生的。中
学化学中常见的指示剂有石蕊、酚酞、甲基橙等,其中甲基橙在不同 的
溶液中变色情况如下。
指示剂 甲基橙
范围
变色情况 红色 橙色 黄色
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(1)在胰液中滴入甲基橙溶液,显____色。
(2)材料二中的四种物质可用甲基橙溶液鉴别出来的是______。
黄
胃液
材料二:人体内的一些液体和排泄物的正常 范围如下。
物质 唾液 胃液 汗液 胰液
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2
酸的化学性质
例2 学了酸的化学性质,某同学以稀硫酸为主题,
绘制了“多彩酸世界”思维导图。
(1)若用 实现②,会得到____色溶液。
蓝
(2)若想实现③,得到浅绿色溶液,可选用的单
质是____(填化学式)。
(3)若选用 溶液实现⑤,则该反应______(填“能”或“不能”)体现酸
的通性。
不能
(4)写出用稀硫酸除铁锈的化学方程式:____________________________
__________________________。
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课堂提升
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1.[2024云南] 几种经济作物适宜生长的土壤范围如表所示。某地土壤
为 ,该地最适宜种植的经济作物是( )
作物 杨梅 茶树 柑橘 樱桃
A
A.杨梅 B.茶树 C.柑橘 D.樱桃
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2.[2023福建] 为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业,学习小组开展如下活动。
【提取色素】取某品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂,移入容器中,加
入乙醇,搅拌后浸泡约 ,再加入等体积蒸馏水混合并过滤,得到色
素的提取液。
(1)“搅拌”的作用是________________。
(2)加入乙醇而不是水浸泡,说明色素的溶解性具有的特点是__________
_______________。
加快色素的溶解
不易溶于水而易溶于乙醇
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【实验验证】取所得的色素提取液分别滴入酸溶液、水、碱溶液中,产生
的现象如下。
色素提取液 变色情况
滴入酸溶液中 滴入水中 滴入碱溶液中
紫色 红色 紫色 黄色
(3)该品种菊花的色素提取液____(填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。
(4)在验证自制酸碱指示剂在酸碱性溶液中的颜色变化效果时,还可选择
生活中常见的两种物质是______、________。
能
白醋
肥皂水
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3.化学学习小组同学在探究稀盐酸的化学性质时,进行了如图所示的实验。
(1)A中观察到的现象是__________________。
锌片表面产生气泡
(2)反应后溶液颜色为黄色的是___(填字母)。
B
(3)D中发生反应的化学方程式是______________
_________________________________________。
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(4)探究实验结束后,用胶头滴管吸取C中的溶液逐滴加入B中,开始无沉
淀生成,后生成红褐色沉淀。下列分析推理合理的是______(填序号)。
①胶头滴管中吸取的C中溶液为红色
②滴加前,B中有固体剩余
③滴加后,B中溶液 变大
①③
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4.为验证稀 的化学性质,同学们做了如图实验。
(1)以上五支试管中,试管___
(填字母)中的反应没有体现出酸的
通性。
(2)试管A中刚开始无现象,过一会
儿才看到气泡,原因是____________
_____________。
未打磨铝片表面的氧化膜
(3)实验时,某试管中出现了明显的实验现象,向该试管中滴加紫色石蕊
溶液,溶液变蓝。据此推断,该试管中最初发生的反应为_______________
__________________________________________(写化学方程式)。
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(4)下列实验方案能证明C中发生反应的是_____(填字母)。
AC
A.向反应后的溶液中滴加无色酚酞溶液,无色酚酞溶液不变红
B.向反应后的溶液中滴加足量的硝酸钡溶液,产生白色沉淀
C.向反应后的溶液中滴加少量的氯化铝溶液,无明显现象
(5)反应结束后将B、C试管中所有物质混合,观察到过一会儿产生蓝色沉
淀,静置后上层溶液为无色。为探究上层溶液可能存在的物质,可选用
_____(填字母)。
BD
A. B.无色酚酞溶液 C.溶液 D. 溶液
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05
自主选练
见配套《自主选练本》
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