03 第1部分 认识地球与地图-第3课时 地图的阅读-【全程夺冠中考】2025年春地理听课讲义PPT（湘教版）

第3课时 地图的阅读 中考突破•地理 [湘教版] 1 01 02 03 04 课标要求 考点梳理 真题引领 自主选练 2 01 课标要求 3 （1）在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象， 并描述地理事物或现象的空间分布特征。 （2）根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的 习惯。 （3）结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 （4）结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的 应用。 （5）结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法； 在地形图上识别一些基本地形。 第3课时 地图的阅读 返回目录 4 02 考点梳理 5 1 地图三要素 1.方向 方法 判读 图示 一般定向法 面对地图,上____下____,左____右 ____ __________________________ 指向标定向法 指向标一般指示____方,面向北方,左为 西,右为东 _________________________ 北 南 西 东 北 第3课时 地图的阅读 返回目录 6 方法 判读 图示 经纬网定向法 经线指示______方向 纬线指示______方向 _________________________________ 南北 东西 续表 第3课时 地图的阅读 返回目录 7 2.比例尺 （1）概念:表示______距离比______距离缩小的程度。 （2）公式:比例尺=图上距离实地距离 （3）表示方法 数字式:1∶100 000或1/100 000 文字式:图上1厘米代表实地距离1千米 线段式: 图上 实地 第3课时 地图的阅读 返回目录 8 （4）大小比较:比例尺是个分式,分子为1,分母越大,比例尺越____。 （5）图幅大小相同时,比例尺越大,所示实地范围越____,内容越详细;比例尺 越小,所示实地范围越____,内容越简略。 小 小 大 第3课时 地图的阅读 返回目录 9 3.图例与注记 （1）图例：地图上表示各种地理事物的符号。 （2）注记：地图上的文字说明以及标明山高、海深等数字。 地图上常见的图例 第3课时 地图的阅读 返回目录 10 2 地图的分类及运用 1.地图的分类 （1）地图主要包括______地图（如地形图、气候图、水文图、植被图等） 和社会经济地图（如工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等）。 （2）此外，还有电子地图、遥感地图等。电子地图广泛用于定位、导航、 交通管理、个人出行等。______地图在城乡规划、农林水利、地质测绘、 环境监测、国防建设以及自然灾害监测领域得到广泛应用。 2.地图的选择及应用：根据不同要求，选择不同种类、不同范围、不同比例 尺的地图。 自然 遥感 第3课时 地图的阅读 返回目录 11 3 等高线地形图 1.海拔与相对高度 （1）海拔：地面某一个地点高出________的垂直距离。 （2）相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之 间的高度差。 海平面 第3课时 地图的阅读 返回目录 12 2.等高线地形图 （1）等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是________。等 高线地形图中每相邻两条等高线的高度差称为________。 （2）等高线的特征：同一条等高线上的各点海拔相等。等高线越密集，表 示地表坡度越____；等高线越______，表示地表坡度越缓。 等高线 等高距 陡 稀疏 第3课时 地图的阅读 返回目录 13 （3）山体的不同部位 ①山顶：等高线闭合，数值内高外低。 ②鞍部：两个山顶之间海拔相对较低的部位。 ③山脊：等高线的弯曲部分向海拔____处凸出（“低脊”）。山脊易形成分水岭。 低 第3课时 地图的阅读 返回目录 14 ④山谷：等高线的弯曲部分向海拔____处凸出（“高谷”）。山谷易发育河流。 ⑤陡崖：等高线重叠的部位。 3.分层设色地形图：在不同的等高线之间涂上不同的颜色，可以绘制成分层 设色地形图。 高 第3课时 地图的阅读 返回目录 15 03 真题引领 16 1.[2024长沙] 长沙某中学“地理+”校园 劳动实践教育初见成效。读校园劳动 实践园地布局图，回答下列问题。 （1）图中的药材园、桂花园、苗木 园及地理园四个地块，实地面积最小 的是( ) D A.药材园 B.桂花园 C.苗木园 D.地理园 第3课时 地图的阅读 返回目录 17 （2）①②菜园土壤质地及施肥浇水条件基本相同。发现同一品种的喜光蔬 菜在②地长势较好，是因为这里位于教学楼的____面，光照较好。( ) C A.东 B.西 C.南 D.北 第3课时 地图的阅读 返回目录 18 2.[2024湖南改编] 阅读图文材料，完成下列要求。 湖南某中学师生前往H村开展红色研学活动。下图为H村等高线地形图。 了解“红色故土” （1）电子地图具有定位、缩放等功 能。同学们在电子地图中查找到H村， 使用电子地图的______功能放大比例 尺，查看H村周边景点分布；然后查 阅H村等高线地形图，发现该村所在 缩放 山地 区域属于______（填地形类型），地势险要，易守难攻。 第3课时 地图的阅读 返回目录 19 追寻“烽火印记” （2）迎着朝阳，同学们来到海拔约_____米的A地参观学习“革命墙绘”。读 图判断，革命墙绘处于______（填地形部位）。 300 山谷 （3）随后同学们前往位于A地______方向的人民英雄纪念碑（图中 B地） 敬献花篮。读图可知，人民英雄纪念碑处于______（填地形部位），此时 同学们观察到碑影较长。 东南 山脊 第3课时 地图的阅读 返回目录 20 赓续“红色精神” （4）临近正午，同学们返回人民英雄纪念碑前与烈士告别，观察到此时碑 影较短。一天中碑影的长短变化，主要是由于地球______运动产生的。 自转 第3课时 地图的阅读 返回目录 21 1.山体部位≠地形类型 地形部位：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。 地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。 地形区：名称+地形类型。 第3课时 地图的阅读 返回目录 22 2.山脊与山谷的区别 第3课时 地图的阅读 返回目录 23 山脊:等高线向海拔低处凸出。 山谷:等高线向海拔高处凸出。 3.地形部位一般指山地的某个部位，等高线图中一般指某点或某条线； 地形类型指陆地的基本地形类型（山地、高原、平原、丘陵和盆地），等 高线图中一般指某个区域。 第3课时 地图的阅读 返回目录 24 1.[2024陕西] 阅读图文材料，完成下 列要求。 某中学地理小组到附近的森林公 园开展“识别山体部位”的研学活动。 下图为该区域等高线地形图。 （1）经考察，研学小组的同学选择 从图中虚线处步行登山，该登山线路 山脊 b 950—975 所在的山体部位是______，其中坡度较缓的是___段，观景台的海拔约为 __________米。 第3课时 地图的阅读 返回目录 25 （2）研学小组发现该森林公园的盘山公路非常弯曲，简要说明这样修建公 路的理由。 [答案] 可以减少坡度，更加省力。 （3）研学途中，同学们自觉地收集饮用后的矿泉水瓶并带出园区。为倡导 文明绿色游园，请你为森林公园设计一条宣传语。 [答案] 珍爱公园，人人环保，文明游园，共享绿色；美景心中留，环保记 心头，园区风光美，爱护靠大家；等等。（答案不唯一，合理即可） 第3课时 地图的阅读 返回目录 26 2.[2024广安] 某校地理小组开展制作山体模型、绘制与观察等高线地形图 活动。阅读图文材料，完成下列要求。 活动材料：染色水、标注刻度的透明塑料盒、黏土、喷壶等。 第3课时 地图的阅读 返回目录 27 活动步骤 第一步：制作山体模型（图1）。 图1 山体模型 第3课时 地图的阅读 返回目录 28 第二步：绘制等高线地形图步骤（图2）。 图2 等高线地形图绘制过程 第3课时 地图的阅读 返回目录 29 第三步：绘制完整的等高线地形图（图3）。 （1）图中第二步注水时观察到水流 汇集的山体部位是______（填名称）。 山谷 （2）图2中绘制等高线地形图的顺序 有误，正确的顺序应该是__________ （填序号）。 ②①④③ 第3课时 地图的阅读 返回目录 30 （3）已知图3中甲、乙两村庄的图上距离为2厘米，则其实地距离为_______米。 2 000 （4）甲、乙两村庄欲修建一条连通的公路，线路①②哪条建设难度更小， 并说明理由。 [答案] ②线路建设难度更小，因为②线路几乎沿等高线修建（或等高线稀 疏，坡度小），施工难度较小。 第3课时 地图的阅读 返回目录 31 等高线地形图应用 1.判断河流找山谷（地形部位）；爬坡、登山省力需要找缓坡，即等高 线稀疏处。 2.水库选址在等高线呈“口袋”状，峡谷最窄处；利于减少工程量，节省 资金。 3.公路、铁路选线：平地、缓坡地尽量线路短；山地尽量与等高线平行， 少穿等高线。（隧道穿山峰、高架穿山谷） 4.攀岩、瀑布找陡崖，漂流找山谷，登高望远、观日出找山顶。 第3课时 地图的阅读 返回目录 32 04 自主选练 见配套《自 主选练本》 33 34 $$