14 第3部分 认识世界-第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚-【全程夺冠中考】2025年春地理听课讲义PPT（湘教版）

第14课时 认识国家（3）——巴 西、澳大利亚 中考突破•地理 [湘教版] 1 01 02 03 04 课标要求 考点梳理 真题引领 自主选练 2 01 课标要求 3 （1）运用地图和相关资料，说出巴西、澳大利亚的地理位置、范围、领土 构成和首都；选择与巴西、澳大利亚地理位置差异明显的国家，比较它们 纬度位置和海陆位置的差异。 （2）运用地图和相关资料，描述巴西、澳大利亚突出的自然地理特征。 （3）运用地图和相关资料，说出巴西、澳大利亚人文地理主要特点及其与 自然地理环境的联系。 （4）运用地图和相关资料，联系巴西、澳大利亚的自然地理环境特点，结 合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 4 （5）运用地图和相关资料，简要分析巴西在热带雨林开发、环境保护方面 的经验和教训。 （6）结合实例，简要说明巴西、澳大利亚对某地自然环境的改造活动对其 他地方自然环境的影响。 （7）结合某国家的实例，简要说明巴西、澳大利亚与其他国家在经济社会 等方面的联系及其意义。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 5 02 考点梳理 6 1 巴西 1.巴西的地理位置和面积 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 7 （1）巴西的位置 ①半球位置：跨南北半球，全部位于____半球。 ②纬度位置：地跨两带，大部分位于赤道和南回归线之间的____带。 ③海陆位置：位于南美洲中部和东部，东临______洋。 （2）巴西是南美洲面积______的国家，也是世界热带面积最大的国家。 西 热 大西 最大 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 8 2.巴西的自然环境 （1）地形 ①以平原和高原为主。北部的____________是世界面积最大的平原；南部 的__________是世界面积最大的高原。 ②地势：__________。 （2）气候 地形 气候类型 气候特点 亚马孙平原 __________气候 终年高温多雨 巴西高原 __________气候 终年高温，分干湿两季 亚马孙平原 巴西高原 南高北低 热带雨林 热带草原 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 9 （3）河流：________河发源于安第斯山脉，向东注入大西洋，是世界上径 流量最大、流域面积最广的河流，为世界第____长河。 （4）自然资源 ①有丰富的____矿、水利资源、森林资源、动植物资源。 ②亚马孙热带雨林是世界最大的热带雨林区，有“世界动植物王国” 和“ __________”之称。 亚马孙 二 铁 地球之肺 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 10 3.巴西发展迅速的经济 （1）工业：巴西是南美洲经济实力______的国家，拥有较完整的工业体系， 铁矿和水力资源丰富。巴西和巴拉圭两国合建的________水电站是世界著 名的水电站。 （2）农业：巴西是世界重要的农产品出口国之一。______、可可、蔗糖、 柑橘、大豆、牛肉等产量和出口量均居世界前列。 最强 伊泰普 咖啡 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 11 4.巴西的人口与城市 （1）人口 ①巴西是南美洲人口最多的国家。人口分布不均匀，以__________最为稠密。 ②人种复杂，以______人种为主，混血人种占1/3强。 ③官方语言为________语。 （2）城市：首都__________位于巴西高原。圣保罗是巴西第一大城市。巴 西第二大城市和最大海港是____________。 东南沿海 白色 葡萄牙 巴西利亚 里约热内卢 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 12 2 澳大利亚 1.独占一块大陆的国家 （1）地理位置 ①半球位置：位于南半球和东半球。 ②纬度位置：地跨____带和______带，主要位于 _______纬度地区。 热 南温 中低 太平 印度 最小 ③海陆位置：东临______洋，西临______洋，西北隔海与亚洲相望，南与 南极洲遥遥相望。独占一块大陆，是世界上面积______的大陆。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 13 （2）领土组成：由__________大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿组成。 （3）居民：澳大利亚的居民以______人种为主，通用____语。 澳大利亚 白色 英 2.澳大利亚的自然环境 （1）地形与河流 ①自西向东可分为三大地形区。西部______区：沙漠广布，艾尔斯巨石位 于这里;中部______区：澳大利亚大盆地又称“大自流盆地”，地下水丰富;东 部______区：大分水岭。 ②地势：世界上起伏最和缓的大陆，__________高，______低。 ③河流：澳大利亚最大的河流——______河发源于大分水岭，注入印度洋。 高原 平原 山地 东西两侧 中部 墨累 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 14 （2）气候：热带草原气候和__________气候面积广大。 气候分布特点呈______状。 热带沙漠 半环 3.古老的动植物 （1）独特的生物：动物——______（澳大利亚的象 征）、树袋熊（考拉）、鸭嘴兽等；植物——桉树、 金合欢树等。 （2）澳大利亚号称“世界活化石博物馆”，主要原因是：澳大利亚长期孤立 海外，远离其他大陆；自然条件单一，缺少天敌，动物演化缓慢。 袋鼠 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 15 4.后起的发达国家 （1）经济：澳大利亚是南半球经济发达的资本主义国家，______业和 _______业是经济支柱。近些年来，澳大利亚服务业发展较快。 ①农牧业：澳大利亚被称为“____________”的国家，主要农牧产品有小麦、 羊毛、牛肉等。 ②工矿业：澳大利亚被称为“____________”的国家，矿产资源丰富，煤、 铁矿石和铝土矿出口多。 农牧 工矿 骑在羊背上 坐在矿车里 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 16 5.人口与城市 （1）人口：澳大利亚人口多分布于__________地区。 （2）城市 ________为澳大利亚的首都；______为澳大利亚最大的工业中心和海港城 市。墨尔本为澳大利亚的第二大城市。 东南沿海 堪培拉 悉尼 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 17 03 真题引领 18 1.[2022长沙] 甲、乙两国同为移民国家，分别以葡萄牙语、英语为官方语 言。读图，回答下列问题。 甲国 乙国 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 19 （1）甲、乙两国的早期移民大多来自( ) D A.亚洲 B.南美洲 C.非洲 D.欧洲 （2）两国人口和城市均集中分布于东南部的原因不包括( ) B A.沿海地区，海陆交通便利 B.高纬地区，气候温和宜人 C.热带、亚热带地区，农业条件好 D.早期移民登陆地区，开发历史久 【点悟】两国的东南部都临海，海陆交通便利，便于人们的生产和生活， 所以人口、城市集中分布在东南部；两国的东南部都位于中低纬度地区； 两国都有南回归线穿过，既有热带地区，也有亚热带地区，农业生产条件 好；两国的早期移民都从东南沿海登陆，东南沿海地区开发早，历史悠久， 所以人口和城镇集中。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 20 2.[2023长沙改编] 【区域认知话国家】日本、巴西均为世界重要的经济大 国，巴西是日本在拉丁美洲的重要贸易伙伴。读巴西、日本两国略图，完 成下列要求。 （1）读巴西利亚和东京气候资料图，两地中，属于热带气候的是________ ___。 巴西利亚 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 21 （2）湖南某食用油公司准备从巴西或日本采购大豆，宜选择的国家是 _______。 巴西 （3）日本某钢铁公司计划在巴西投资建厂。从矿产资源和劳动力成本分析， 该钢铁公司在巴西建厂的主要优势有_________________________________ _____________。 巴西铁矿资源丰富，劳动力丰富，且劳动力成本低 （4）读图文资料，分析巴西成为世界重要大豆产区的有利自然条件。 [答案] 大豆产区纬度低，光热丰富；大豆生长期降水充足，有利于大豆生 长和发育。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 22 3.[2024湖南] 阅读图文材料，完成下列要求。 氢能是清洁能源，开发、利用清洁能源有助于改善生态环境。澳大利 亚、日本优势互补，合作研究褐煤制氢。下图示意澳大利亚褐煤分布。 褐煤的“前世今生” （1）褐煤集中分布在澳大利亚的____（填方位） 部沿海地区。根据海陆变迁的相关理论，结合 澳大利亚褐煤含有大量海洋生物化石这一事实， 推断这里曾经是______。 南 海洋 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 23 褐煤的“涅槃重生” （2）褐煤制氢需要投入大量的资源、资金、技术等。在合作研究褐煤制氢 的过程中，澳大利亚主要提供褐煤，日本主要提供____________。 褐煤的开发争议 “褐煤制氢”项目为澳大利亚创造了400多个本土工作岗位，可带来80亿 澳元的经济价值，但制氢过程中会释放大量烟尘和有害气体。 资金、技术 （3）当地居民强烈要求澳大利亚政府停止“褐煤制氢”项目。你是否赞同， 并说出你的理由。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 24 [答案] 赞成；理由：因为制氢过程中会释放大量烟尘和有害气体，破坏了 生态环境，危害了身体健康。（或不赞成；理由：因为该项目，促进了澳 大利亚的经济发展，提供了很多就业岗位。） 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 25 澳大利亚和巴西的区域差异 项目 澳大利亚 巴西 地理 位置 相同点 主要位于南半球,热带面积广大 不同点 濒临太平洋和印度洋,四 面临海 濒临大西洋,东部临海 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 26 项目 澳大利亚 巴西 居民 相同点 人口集中分布在东南沿海（原因：①地势平坦；②气候 温和湿润；③海运交通便利；④开发历史悠久；⑤工农 业发达，经济条件好。） 不同点 白色人种约占90% 白色人种约占一半,混血人种 占1/3强 续表 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 27 项目 澳大利亚 巴西 矿产 相同点 铁矿储量大,大量出口铁矿石 不同点 大量开采和出口铁、煤、 铝土矿等 以铁矿为主 续表 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 28 1.[2024青海改编] 阅读图文材料，完成下列要求。 材料一 亚马孙热带雨林是全球面积最大、物种最丰富的热带雨林，每年能 够释放全球20%的氧气，被称为“地球之肺”。然而，近年来由于人们乱砍滥 伐等不合理的开发，使热带雨林遭到了严重的破坏。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 29 材料二 图1为巴西的热带雨林分布图，图2为亚马孙热带雨林的环境效益和 经济效益示意图。 图1 图2 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 30 （1）读图1，巴西热带雨林分布的主要地形区是____________。 亚马孙平原 热带雨林不仅有着非常重要的生态作用，还有着巨大的经济价值。亚 马孙热带雨林被称为“动植物王国”，动植物资源十分丰富，可为全球提供木 材、药材、食品等。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 31 （2）亚马孙河流域是生物物种最丰富的地区，有“世界动植物王国”之称。 分析其原因。 [答案] 亚马孙平原气候终年高温多雨，适宜多种生物生长和繁殖；形成了 世界上最大的热带雨林区，为多种动植物提供了家园和庇护所；亚马孙雨 林区人口规模比较小，人类活动对生物影响比较小。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 32 热带雨林的面积已经比原来缩小了大约1/5，热带雨林的保护已迫在眉 睫。为保护好热带雨林，守护人类共同的家园——地球，近年来巴西政府 已采取各种有力措施，世界其他各国也在积极行动中。 （3）请你为保护热带雨林提出一些建议。 [答案] 禁止乱砍滥伐：植树造林；加强对热带雨林的合理利用和保护；加 强火灾监测；宣传保护热带雨林的知识；节约用纸；少用一次性物品;等等。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 33 亚马孙热带雨林的生态效益及保护 1.热带雨林的生态效益 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 34 2.热带雨林遭到破坏的原因 （1）过度的焚耕开垦；（2）大规模的农牧场开发；（3）商业性的伐木； （4）采矿、办厂和修路等。由此可知，人类的开发是雨林被毁的直接原因。 究其根本是人口的增长和贫困及由此产生的发展的需求。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 35 3.正确处理开发与保护的关系 （1）从当前热带雨林被破坏的严峻形势来看，保护是第一位的。 （2）保护亚马孙热带雨林的计划与措施 ①加强雨林管理和保护，建立自然保护区。 ②鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 36 ③加强环境教育，增强公民的环保意识。设立国际基金，使当地从管理和 保护中获益。 ④森林选择性采伐与更新造林相结合。 ⑤加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。 ⑥发展雨林生态农业，模拟雨林结构，建立起多层次的人工经济林。 第14课时 认识国家（3）——巴西、澳大利亚 返回目录 37 04 自主选练 见配套《自 主选练本》 38 39 $$