3 课时13 文体知识(PPT课件)-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

现代文阅读 第三部分 江西2025版 课时13 文体知识 1 课件说明 目录、返回目录等处的超链接，点击即可跳转至相应页面 建议使用WPS2019或office2010及以上的版本打开 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至 C:\WINDOWS\Fonts即可 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 2 目 录 备考指南 随堂练习 3 本课时知识点:分析归纳论点　辨析补充论据　辨析论证方法　理清论证思路　品味议论语言 备考指南 分析归纳论点 本文的中心论点是什么?本文围绕哪两个方面论证了中心论点?(九上《怀疑与学问》“思考探究”改编) 点击返回目录页 4 本文标题是议论的话题，即怀疑与做学问的关系是什么。围绕此话题，文章开篇引用程颐和张载的话点出了二者的关系。结合全文来看，文章运用举例论证和道理论证的论证方法来论证二人的话，所以中心论点是学者先要会疑(或学则须疑)。根据第6段中的“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”可知，本文围绕“怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤”和“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”两个方面论证了中心论点。 点击返回目录页 中心论点:治学必须有怀疑精神(或“学者先要会疑”，又或“学则须疑”)。本文围绕“怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤”和“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”两个方面论证了中心论点。 点击返回目录页 议论文是通过摆事实、讲道理来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，主要目的是以理服人。论点、论据、论证是议论文的三要素。论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，一般是一个完整且明确的表肯定或否定的判断句。 点击返回目录页 点击返回目录页 1.本文的论点是……。 2.本文的中心论点是通过……提出的。 3.本文从……方面论证了中心论点。 4.本文的分论点之间是……关系，先……，然后……，最后……。 点击返回目录页 作者主张的观点是什么?在文中勾画出来。(九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”节选) 1.本文的中心论点是什么?(2024广安) 2.结合文段内容，给第③段横线处补写分论点，与②段和④段首句结构一致。(2024黑龙江龙东地区) 点击返回目录页 作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例。参照这种写法，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。(九上《敬业与乐业》“积累拓展”节选) 辨析补充论据 点击返回目录页 作答前需判断要补写的是事实论据还是道理论据。本题要求为观点提供事例，即补写事实论据。补写论据时需要明确观点，选取适合的事实论据，用简洁的语言表述。 点击返回目录页 居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼镭，“最美奋斗者”徐虎在平凡的工作中默默奉献……他们都体会到了职业的趣味。三百六十行，行行出状元。无论从事哪一行，用心去做，都会做出成绩，趣味自然由此而生。湖北荆州文物保护中心研究馆员吴顺清，是我国出土竹木漆器、丝织品等文物保护研究的学术带头人。他几十年如一日辛勤耕耘在文物保护科技第一线，奔波辗转于各大考古现场，先后承担或组织国家级研究课题30多项，获评2023年“大国工匠年度人物”。 点击返回目录页 论据是用来证明观点的材料，包括事实论据和道理论据。事实论据包括史实、典型事例、统计数据等。用来作为论据的事实必须真实可靠，具有典型意义，并且与论点有一定的逻辑联系。道理论据包括经过长期实践检验的真理、名人名言、古代文献、谚语等。用来作为论据的言论应具有一定的权威性。 点击返回目录页 点击返回目录页 1.补写事实论据:人物+事例+简评。 2.论据类型及作用:这是××论据，在文中起着证明××论点(中心论点或分论点)的作用，使论证更具有说服力(权威性)。 点击返回目录页 1.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用?(九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”节选) 2.你还能举出一些其他的例子吗?(九下《无言之美》旁批) 点击返回目录页 1.下面的材料是否可以支撑文章第2段中的观点“劳动与文学密不可分”?为什么?请简要说明理由。(2024福建) 材料:劳者歌其事。(《春秋公羊解诂》) 2.如果以邓稼先的事迹为论据，放在文中哪一段最合适?请为该段拟写这个事实论据。(2024云南) 点击返回目录页 文章第8段主要运用了哪些论证方法?试举例说明。(九上《敬业与乐业》“思考探究”改编) 辨析论证方法 点击返回目录页 解答此类题，需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题模板作答。第8段举第一、二等苦人的例子，论证“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的观点，运用了举例论证的论证方法;引用孔子的话，论证乐业的重要性，运用了道理论证的论证方法;先从反面论述心境不好，什么事都苦，再从正面阐述什么职业都有乐趣，将不同的看法进行对比，运用了对比论证的论证方法。 点击返回目录页 举第一、二等苦人的例子，运用了举例论证的论证方法;引用孔子的话，运用了道理论证的论证方法;将心境不好做什么都苦与职业都是有趣味的进行对比，运用了对比论证的论证方法。 点击返回目录页 论证方法指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是连接论点与论据的纽带。辨析文章运用的论证方法及其作用，是中考议论文阅读的必考考点。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 点击返回目录页 点击返回目录页 1.文章运用了……的论证方法，准确(生动、具体、有力)地论证了……的中心论点。 2.本文(第×段)运用了……的论证方法，列举……事例(引用名人名言等/将……比作……，把抽象的道理形象化/将……与……进行对比)，准确(生动/具体/有力/突出)地证明了……的观点，使论证更具体、更有说服力(生动形象、通俗易懂)。 3.画线句子运用了……的论证方法，准确(生动、具体、有力)地论证了……的论点。 点击返回目录页 1.文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果?(九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考探究”) 2.本文用了对比论证、道理论证、比喻论证等论证方法，试举例说明。(九上《敬业与乐业》“思考探究”改编) 点击返回目录页 1.请指出第④段中画线句子所运用的论证方法，并分析其作用。(2024广安) 2.第②段画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2024齐齐哈尔) 3.请你从第③段中找出任意一种论证方法并分析其作用。(2024青海) 点击返回目录页 通读全文，说说文章是从哪几个方面进行论述的。(九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考探究”改编) 理清论证思路 点击返回目录页 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是在英法联军侵华的背景下写成的文章，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让雨果为远征中国的所谓“胜利”捧场，但雨果是一位正直的作家，他没有狭隘的民族主义。在这封信中，他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。他先在文中转述巴特勒来信的观点和目的，点明写信的原因;然后高度赞美了圆明园的神奇壮丽，批判了英法联军对圆明园的破坏;最后表明立场，表达了对英法联军强盗行径的强烈谴责。 点击返回目录页 作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军的强盗行径两个方面进行了论述。 点击返回目录页 议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法的运用，讲究论证材料的组合。阅读议论文，分析议论文的论证思路，把握议论结构，有助于我们更好地理解和掌握文章内容，把握作者的观点。梳理论证思路，要求在熟悉文本基本特征的基础上，整体感知文本，把握文本的主要概念、观点等关键信息，进而分析观点和材料的关系。 点击返回目录页 点击返回目录页 文章(段落)首先通过……提出论点(论题)，然后运用……的论证方法展开论述，最后得出……的结论(证明了……的论点)。 点击返回目录页 本文结构完整，论证严密。细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。(九上《怀疑与学问》“思考探究”) 点击返回目录页 1.请简要分析文章第②段的论证思路。(2024云南) 2.议论文注重论证的逻辑性和条理性，请梳理出第②段的论证思路。(2024广安) 3.阅读文章，写出第②~⑤段的论证过程。(2024北京) 点击返回目录页 本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文字，说说加点词语能否删去，为什么。(九上《怀疑与学问》“积累拓展”改编) 一.切.学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常.常.要抱怀疑的态度，常.常.和书中的学说辩论，常.常.评判书中的学说，常.常.修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。 品味议论语言 点击返回目录页 结合语境分析，“一切”表明范围，说明所有的学问家都需要这样做;“常常”表示大部分情况如此，说明也有少数特殊的情况。如果删去“一切”，则无法突出范围之广;删去四个“常常”，说法则过于绝对。这些词语体现了议论文语言的准确性、严密性。 不能。这些词语是为了强调所有的学问家都要善于经常怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说，这是建立新学说的基本条件。这些词语体现了议论文语言的准确性、严密性。 点击返回目录页 品味议论语言考点的主要考查内容有理解关键词句含义，品析议论文语言风格(语体)特点。 常见的议论文语言风格表现如下: 1.语言准确表现为概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。 2.语言严密表现为判断和推理严密，逻辑性强。 3.语言鲜明表现为表述明确，不模棱两可;态度明确，爱憎分明。 点击返回目录页 4.语言简洁表现为事实叙述简明扼要，不旁生枝节。 5.语言的概括性:叙述事实言简意赅，以理服人，概括性很强。 注意:要遵循“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，还要注意结合词句所阐述的观点或道理来解答。 点击返回目录页 点击返回目录页 1.本文语言准确、严密，如“……”(具体语句)，句中的“××”词语准确具体地说明了……内容。 2.本文语言生动、形象，如“……”(具体语句)，此句运用了××的修辞手法，生动形象地论证(阐述)了……的观点(内容)。 点击返回目录页 1.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果?(九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”节选) 2.作者善于运用反语表明自己的态度，例如:“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。”请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。(九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“积累拓展”) 点击返回目录页 阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。(2024临夏州) 原句:让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。 改句:推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 点击返回目录页 (一)(2024赣州南康区一模改编)阅读下面的文字，完成1~4题。(11分) 不辞劳苦 于广益 ①一分耕耘，一分收获。任何成绩的取得，都离不开辛苦的劳动。成语“不辞劳苦”形容一个人的做事态度，即使辛劳、辛苦也在所不辞。 随堂练习 点击返回目录页 43 ②劳，会意字，本义是费力。《说文解字》:“劳，剧也。从力，荧省。”荧，表示火烧房屋，用力救火者的疲惫和辛苦，即“用力者劳”。“劳”的字形，溯源来说是从“勞”简化而来，泛指一般的劳动、烦劳。引申为疲劳、劳累，如刘禹锡《陋室铭》:“无案牍之劳形。”因为劳而有功，又引申为功劳、功绩，如《史记·廉颇蔺相如列传》:“口舌为劳。” 点击返回目录页 44 ③劳，最开始是简单的肢体活动，后来就发展为集体力和心志为一体的锤炼。《孟子》有云:“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”其中，“劳其筋骨”就是经历身体的劳苦、疲累，甚至要忍受筋骨酸痛。在这个过程中，一个人如果靠毅力坚持住了，就能磨炼意志、坚韧性情，从而增长本领，可堪大任。 点击返回目录页 45 ④“劳其筋骨”是吃苦，更是“进补”，符合人的成长发展规律。清人徐荣《劝民》诗写道:“闲也过一日，劳也过一日。不见闲人精力长，但见劳人筋骨实。”清闲安逸并不能使人精力增长，而辛苦劳作却能使人筋骨壮实。由此可见，“不辞劳苦”虽说累，但能锻炼人、丰富人、提升人。 ⑤“劳动之于提高才能的关系，就像食物之于人体的关系”，食物能给人体补充营养，劳动是提高才能的养料，而“懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体”。一个人对劳苦不推辞、不逃避，于身心发展大有裨益，那些吃过的苦终变成营养剂滋润自己，那些受过的累终搭成进步的阶梯提升自己。 点击返回目录页 ⑥劳动是一种良好的习惯，古人对此认识颇深。东晋陶侃赋闲后，不愿清闲度日，他每天早上把一百块砖从屋里搬到外面，晚上又把砖搬回屋里。对此，他的解释是:如果生活过于安逸，恐怕以后难以担当大任，不利于收复中原的大业。正是这种不辞劳苦的处事态度，让陶侃一生颇有建树，成为一代名将。 ⑦明代学者史桂芳曾在家书中教育子女:“吾命言儿、稽孙，不外一‘劳’字;言劳耕稼，稽劳书史，汝父子其图之。”史桂芳将耕作与读书并列而举，意在引导孩子热爱耕读劳作，只有不怕吃苦、踏实肯干，才能有饭吃，有幸福的生活。 点击返回目录页 47 ⑧不辞劳苦对为官者而言，就是要勤政，多为百姓办实事、谋福祉。明代袁宏道在任吴县知县时，发现衙吏办事拖沓，到县衙等待讼决的人住满了客栈。于是他大力整顿吏治，省讼便民，尤其处理公案公允快速，办事之人往往只在县城吃一顿饭的工夫，事情就办结了。百姓称之为“升米公事”，称颂他为百姓办事勤快、效率高。 ⑨“不惰者，众善之师也。”时代图景的铺展离不开不辞劳苦者的付出。立足本职岗位，远离安闲、舒适、懒惰，勤于任事、苦干实干，在工作中勇于担重、担难、担险，最后，所有的“辛苦指数”都将转换为群众的“幸福指数”。 (选自《思维与智慧》　2023年　第33期，有删改) 点击返回目录页 ____________________________________________________________ 1.阅读全文，说说本文的中心论点是什么。(2分)(分析归纳论点) 任何成绩的取得，都离不开辛苦的劳动。(2分) 点击返回目录页 49 2.下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是(　　)(3分) A.文章围绕“不辞劳苦”论述了劳动的含义、范畴和作用，不辞劳苦地处事、为学和为官的态度。 B.“李绅《悯农》(其一):春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死”适合作为论据来支撑本文观点。 C.第⑤段运用比喻论证来说明劳动的作用，第⑥段运用举例论证来论证劳动是一种良好的习惯。 D.本文的论证语言严谨、逻辑性强，如第⑦段末句“只有……才……”等关联词的运用使得论述更严密，更有力。 B 点击返回目录页 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.请简要分析本文的论证思路。(3分)(理清论证思路) 文章首先用“一分耕耘，一分收获”引出中心论点，即任何成绩的取得，都离不开辛苦的劳动;(1分)然后从四个方面分别进行论证;(1分)最后以“不惰者，众善之师也”总结，并发出勤劳踏实、苦干实干、勇担重责的呼吁。(1分) 点击返回目录页 51 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.小语同学平时怕吃苦、怕劳累，读完此文，如果你是小语同学的朋友，请你结合本文观点，运用至少一种论证方法对其进行劝说。(3分)(解决拓展延伸) 示例:小语同学，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，平时辛苦劳作对人的成长是有益的，劳苦能够磨炼你的意志、坚韧你的性情，从而增长你的本领。你看，王羲之勤学苦练，笔染墨池，池水尽墨，终成大家。希望你也能做一个不怕吃苦、不怕劳累的人，从而收获成功的果实。(3分) 点击返回目录页 文中提到“劳”有两种引申义:一种是疲劳、劳累;一种是功劳、功绩。你认为下面链接材料中的“劳”属于哪一种?请说明理由。 链接材料　坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣。 ——宋濂《送东阳马生序》 句中的“劳”属于“疲劳、劳累”。理由:这句话的意思是“在舒适的环境下阅读书籍，没有奔波的劳累”，句中的“劳”的意思是身体上的疲劳、劳累。 新考向· 回归教材 点击返回目录页 53 (二)(2024南昌一模)阅读下面的文字，完成1~3题。(8分) 自信、自立、自强是乘风破浪的“定海针” 徐文秀 ①人，贵在自信，重在自信。“自信人生二百年，会当水击三千里。”这是青年毛泽东的诗句，展现了其挑战人生极限、成就一番大业的凌云壮志。 ②相信自我是成功的基石，完善自我是成功的阶梯。在人生的航程中，自信是人生的风帆，是一种力量，是“成功的第一秘诀”。 点击返回目录页 自信是一种心态，也是一种状态;自信是一种气质，也是一种品质。梁启超说，“自信者常沉着”。自信的人总是信心满满、意气风发又从容不迫，说话时底气十足，做事时劲头十足，与人相处时轻松自如，拍板时果断坚毅，即使遇到棘手的问题或面临困境，也能够举重若轻、收放自如。自信的人并非不犯错，而是不害怕犯错，因为即便犯错，自信的人也有信心改正过来。“欲人勿疑，必先自信。”人生只要扬起自信的风帆，就能乘风破浪，一往无前。自信是成功的起步，自信通往成功，又在成功中增添新的自信。 点击返回目录页 55 ③人，难在自信，赢在自信，不是什么人都能自信满满、百折不挠的。人的自信从哪里来，怎么来?不是自己吹出来的，也不是装出来的，更不是人家夸出来的。自信是建立在一种正确的自我认知基础上的，是实力、底气和良好心态的一种外在表现。自信说到底，一是从实践锻炼中来，二是从学习思考中来。实践既出真知，又出自信。长期的实践锻炼、丰富的阅历，让人见多识广;不断地摸爬滚打、身经百战，让人百炼成钢。“接地气”的人往往有更多底气，有了底气也就有了自信。过的桥比人家走的路都多了，自然遇事不慌、处变不惊。 点击返回目录页 ④自信的人往往自立、自主、自强。人当自立，自立就是自己的事情自己干，自己成为自己的主人。不要做别人的备胎，要把握自己的方向盘;你的生活应该由自己掌勺，酸甜苦辣全靠你自己调控;生活不是电影，不要在别人写好的剧本里去演绎自己的人生;当你有能力书写自己的人生故事的时候，你不要把笔交给别人;生命，是自己的画板，不要依赖别人着色;等等。这样的人生才是自立自主的人生。俗话说，即便是你的影子也会在黑暗中离开你。所以，有时的确是靠人不如靠己，求人不如求己，那种“衣来伸手，饭来张口”的人到头来只会很凄凉。“自立人生少年始。”从小就应学会自立，养成各种好习惯。自立是罗盘，为攀登者指引方向;自立是劲风，给远航之船以不竭动力。 点击返回目录页 57 ⑤“天行健，君子以自强不息。”“笃行信道，自强不息。”春秋时期的著名思想家屈原，在自己处于极端困难的情形下，呐喊出“惩违改忿兮，抑心而自强”，他应该是最早提出自强思想的人。《礼记》中也讲道:“知困，然后能自强也。”自强既是一种品德，也是一种品质;自强既是一种信念，也是一种境界，它展现出精神之美，盛开出精神之花。自强常常表现为在困难面前不低头、不丧气，遇到挫折不气馁、不屈服。历史上多少仁人志士，自强是他们共同的标签和名片。“自强者，人畏我，我不畏人。” 点击返回目录页 ⑥人生中很多阴影的出现，是因为我们自己遮住了阳光。一个人无论去哪儿、什么天气，都要记得带上自己和阳光，自信、自立、自强便是自己和阳光。 (节选自《人生正负手:做人做事做官60诀》) 点击返回目录页 59 1.下列对本文内容的理解和中心论点的概括，不正确的一项是 (　　)(3分) A.本文的中心论点:自信、自立、自强是乘风破浪的“定海针”。 B.“成功的第一秘诀”是自信，自信是成功的起步。 C.实践锻炼和学习思考是树立自信的两条途径。 D.第⑥段中的“遮住了阳光”中的“阳光”既指自然界的阳光，也指自信、自立、自强。 D 点击返回目录页 2.文中很多句子都讲究语言表达的准确性。下列句子中没有体现这 种特点的一项是(　　)(2分) A.自信的人总是信心满满、意气风发又从容不迫。 B.“接地气”的人往往有更多底气，有了底气也就有了自信。 C.当你有能力书写自己的人生故事的时候，你不要把笔交给别人。 D.自强常常表现为在困难面前不低头、不丧气。 C 点击返回目录页 3.读了本文后，班级准备开展以“人应自信、自立、自强”为主题的演讲活动，小林搜集了下面两则材料准备用到他的演讲中去。你认为应选择哪一则?请说明理由。(3分)(辨析补充论据) 材料一　戴震幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒。他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。他不断求索，勤奋苦学，终成清代的大学问家。 点击返回目录页 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料二　乒乓球双料冠军邓亚萍小时候因为身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是将此转化为动力，苦练球技，持之以恒，最终如愿站上了世界冠军的领奖台。 应选择材料二。(1分)材料二讲述的是邓亚萍面对自己的不足，没有气馁，持之以恒地苦练球技，最终如愿站上了世界冠军的领奖台的故事，符合“人应自信、自立、自强”的主题。材料一叙述的是清代大学问家戴震幼时读书善问的故事，不符合“人应自信、自立、自强”的主题。(2分) 点击返回目录页 $$