2025年河南省南阳市淅川县六年级下学期5月模拟测试语文试卷

2025年春期六年级语文模拟测试 语　文　题　本 第一部分　积累·运用(35分) 一、识字写字(11分) 1.六一儿童节，学校准备举办诗词书法作品展。看到下面“黄河”的图片，你想到了哪首诗？ 请将这首诗写成一幅楷书硬笔书法作品，标明古诗题目、作者。（3分） 2.下列词语中，读音和字形完全正确的一组是………………………………………（▲）。（1分） A.干燥 喧闹 处（chǔ）境 余音绕梁 B.讲坐 家景 见微知著 摆摊儿（bǎi tānr） C.报怨 亲戚 搅和（huo） 技高一畴 D.肿胀 徒然 自做自受 欧阳修（OU Yanɡxiu） 3.下列根据字形解释字义，不正确的一项是…………………………………………（▲）。（1分） A.绞：“纟”表示绳子，“交”有相交、交叉的意思，“绞”的本义是用绳子把人勒死。 B.眨、瞅、瞪、睹：这一组字都是目字旁，与眼睛相关，都表示“看”的意思。 C.盲：“亡”有失去的意思，“目”为人眼，“盲”的本义是瞎、看不见东西。 D.宵：“宀”表示入夜后人多在屋内，“肖”表示夜晚屋内屋外同样幽暗。“宵”的本义是夜晚。 4.下列汉字的书写描述正确的一项是…………………………………………………（▲）。（1分） A.书写“燃”字时，四点底要写到火字旁的下方。 B.书写“幽”时，先写“山”，第二笔是“𠃊”。 C.书写“执”字时，第四笔是横折弯钩。 D.书写“羞”时，先写“⺶”，第八笔是“|”。 5.小学阶段，我欣赏了许多书法家的作品，下列表述不准确的一项是……………（▲）。（1分） A.丁丁：《三门记》是赵孟頫的代表作，他的字运笔自然，点画圆润，结构严谨，稳健大方。 B.菲菲：《兰亭集序》是王羲之的作品，乃是楷书的代表名作，作品中字迹平正宽绰，笔意端庄。 C.天天：柳公权的《玄秘塔碑》瘦硬挺拔，骨力遒劲，点画棱角分明，他的字不愧为“柳骨”。 D.亮亮：《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作品，他的楷书恢宏雄壮、大气磅礴，有“颜筋”之称。 6.根据拼音和语境，在答题卡的田字格中，规范正确地写出词语。(4分) 眨眼间，六年时光在diē diē zhuànɡ zhuànɡ ▲ 的成长里悄然而过。刚入学时，那yòu zhì ▲ 的脸庞；第一次戴上红领巾时，那会心的wēi xiào ▲ ；手捧最爱的shū jí ▲ 时， 那quán shén ɡuàn zhù ▲ 的模样……从2019到2025，每一个画面都弥足珍贵。 二、语言积累(7分) 7.【有一种记忆，叫做“红色记忆”】这种记忆里，有毛泽东“红军不怕远征难， ▲ ”的乐观自信；有王安石“春风又绿江南岸， ▲ ”的舍家为国情怀；有李贺的“何当金络脑， ▲ ”的远大抱负。有郑燮“ ▲ ，立根原在破岩中”的顽强刚毅。（2分） 8.【有一种精神，叫做“红色精神”】这种精神，是边关战士寸土不让的守护：“祖宗疆土，当以死守， ▲ ”；是科研人员呕心沥血的创新：“苟日新， ▲ ， ▲ ”；也是边关战士日复一日的坚守：“ ▲ ，不知秋思落谁家”。（3分） 9.【有一种传承，叫做“红色传承”】这种传承，让我们知道：“阳春布德泽， ▲ ” 的欣欣向荣来之不易；“ ▲ ，两山排闼送青来”的秀美山水更要我们去呵护……（2分） 三、实践运用(17分) 10.选择题。(每小题只有一个正确答案，请在答题卡上涂正确选项。)（每题1分，共9分） ⑴下列句子，加点词语表达的意思不同的一项是…………………………………………（▲）。 A.深度求索(DeepSeek)对我们国家而言已经司空见惯，然而在一些贫困落后的国家及地区，人们对此却闻所未闻。 B.在全县艺术节活动中，人们用手中的画笔大胆创想，画得惟妙惟肖、栩栩如生。 C.2025年4月24日，为了实现神舟二十号的顺利发射，航天组全体人员群策群力。当成功入轨的消息传来时，大家都在感叹：这真是“人心齐，泰山移”。 D.“五一”期间，我县各景区迎来大批游客，坐禅谷人头攒动，丹江大观园人潮汹涌…… ⑵下列词语用来代替句子中“说”的意思，最不恰当的一项是……………………………（▲）。 辩论会上，正方一辩说：“……纵观上下五千年，我国有多少能人志士为了国家的利益甘愿抛头颅洒热血，虽九死其犹未悔！” A.巧舌如簧 B.妙语连珠 C.引经据典 D.口若悬河 ⑶下面句子中引用名言警句不合适的一项是………………………………………………（▲）。 A.同桌想写出好文章却又不愿意好好读书，我想对他说：“读书须用意，一字值千金。” B.对不愿接受批评的弟弟，爸爸常告诉他：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” C.爸爸长时间没有去看爷爷了，我劝他说：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。” D.时间一长，你就会知道他是个怎样的人了，正所谓“路遥知马力，日久见人心。” ⑷诗人喜欢以花入诗，下列对古诗文的内容理解不正确的一项是………………………（▲）。 A.孟浩然的《过故人庄》和朋友对酒赏花，“待到重阳日，还来就菊花”。 B.《西江月•夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年”，辛弃疾闻稻花香知丰年。 C.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处，花重锦官城”，通过想象雨后繁花盛开的美景，表达对春雨带来生机的满心欢喜。 D.李商隐的《代赠》中“芭蕉不展丁香结”，芭蕉未展，在诗人眼中是满目喜悦。 ⑸下列语段中，所使用的表达情感的方法最准确的一项是………………………………（▲）。 ㅤ 2023年7月2日，西安交通大学2023届研究生毕业典礼现场。在校长王树国致辞时， 骤然大雨倾盆。现场直播画面显示，王树国校长在风雨中对毕业生们深情寄语，这时，身后 突然有人为他撑起一把雨伞，台上老师和台下同学们欢呼雀跃，纷纷鼓掌叫好。等王校长回 身时，这才发现原来是校党委书记卢建军。就这样，二人在风雨中为毕业生们完成了这场特 殊的演讲。有网友点赞称，这是给毕业生们最好的礼物。 A.融情于事 B.融情于景 C.直接抒情 D.内心独白 ⑹下列标点符号使用准确的一项是…………………………………………………………（▲）。 A.紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门、北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 B.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 C.整个上午我就跟在母亲脚底下：去吗？去吧、走吧，怎么还不走啊？走吧！ D.“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” ⑺看下图，丁丁有可能是在哪个公交站看到的公交站牌………………………………（▲）？ A.四通桥或宋家洼 B.桐荫街或西山口 C.桐荫街或怡园 D.四通桥或桐荫街 ⑻课文中也有许多涉及传统文化的内容，下列说法错误的一项是……………………（▲）。 A.《北京的春节》内容安排有序，详略得当，重点部分细致描绘，突出了老北京最具特色的民风民俗，给人留下深刻的印象。 B.阅读《竹节人》，如果想了解竹节人如何制作，就要特别注意文中写“我们”投入地玩玩具的部分。 C.《京剧趣谈》由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实，实中有虚的特点，以及在动作造型方面的独特之处。 D.《学弈》通过讲述一个完整的小故事，事中见理，告诉我们只有专心致志才能有所成就。 ⑼同学们在名著中寻找榜样。以下做的阅读笔记不正确的一项是……………………（▲）。 . A 坚强 B 乐观 C 正义 D 智慧 《童年》 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆•索亚历险记》 《骑鹅旅行记》 人物：阿廖沙 人物：鲁滨逊 人物：汤姆•索亚 人物：尼尔斯 事迹：再次回到外祖 事迹：在困境中能列 事迹：在荒岛当海盗 事迹：吹响口哨，帮 父家，在大街上捡垃圾 举幸与不幸，以此调 之后出庭指证莫夫• 助黑老鼠驱逐灰老 、废铁赚钱给外祖母。 整心态，理智面对。 波特。 鼠。 11.梳理与探究。(8分) ⑴班会节目策划（2分） 六年级一班最后一次班会课，你作为其中一员策划本次班会课，要写一份活动策划书。 你会把活动名称定为“ ▲ ”，本次活动的目的是 ▲ 。 ⑵下面是丁丁演讲稿的开头部分，请按提示帮她修改。（3分） ㅤ ❶当今中国正处在一个历史的拐点上。❷完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国 人特别是中国年轻一代的激烈愿望。❸在这样的大背景下，发扬和传承革命精神变得愈发 重要。④对此，我承诺：“我会踏实认真地学习先辈们的革命精神，为铸就强国而努力。” ①第❷句中，有一处用词不当，应当改为“ ▲ ”。 ②第❸句中，有一处语序不当，应当交换“ ▲ ”和“ ▲ ”两个词语的位置。 ③演讲比赛结束后，几位同学讨论了活动的感受与收获，不正确的一项是…………（▲）。 A.芳芳：演讲要围绕一个鲜明的观点进行，不能想到哪儿就说到哪儿。 B.乐乐：演讲时举止要大方，不可以使用肢体语言。 C.康康：演讲稿要选择合适的材料来说明观点，如列举有代表性的事例、引用名言警句。 D.君君：演讲稿写好后，可以自己先讲一讲，试试看怎样演讲更好。 ⑶裁判哨响一声，选手个个铆（mǎo）足了劲，脚蹬地面，身体后仰，双手紧拉绳索，脸涨得通红。看，大力士张定杰，两脚牢牢地蹬着地，手背青筋暴起，腮帮鼓起，面色发红，汗珠滚滚，像一个钢铁战士……系在绳子上的红布条像一只正在跳舞的蝴蝶，忽左忽右…… 给上面这段话写批注（从语言、情感和写法三方面去批注）（3分） ▲ 第二部分　阅读·鉴赏(35分) 四、阅读小古文，完成12—14题。(7分) 教学相长 虽有嘉肴①，弗食，不知其旨②也；虽有至道③，弗学，不知其善也。是故④，学然后知不足，教然后知困⑤。知不足，然后能自反⑥也；知困，然后能自强⑦也。故曰：教学相长也。 【注释】①嘉肴：美味的食物。②旨：味道鲜美。③至道：至高无上的道理。④是故：因此。⑤困：本意为窘迫，在此引申为困惑，不解。⑥自反：自我反省。⑦自强：自己发奋图强。 12.请你用“/”标出下面句子的朗读停顿，标两处。（1分） 学然后知不足，教然后知困。 13.本文文气贯通，层层递进，论述时先以“ ▲ ”和“ ▲ ”为例，进而指出学和教的作用是“ ▲ ”和“ ▲ ”，再进一步讨论起效果，最后得出“ ▲ ”的结论。（5分） 14.结合文章内容，下列说法不正确的一项是…………………………………………（▲）。（1分） A.本文说明教和学互相影响和促进，教别人也能增长自己的学问。 B.从“知不足”“知困”可以看出作者希望大家通过教与学的实践，发现自己的问题。 C.“学然后知不足，教然后知困”的意思是：学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道很困难。 D.文短短63字的篇幅内出现五个“也”，起舒缓语气的作用，读来应有一种谆谆教诲之感。 五、非连续性文本阅读，完成15—18题。(12分) 中华传统节日 【材料一】 中华传统节日是不可多得的财富。除夕相守，驱散多少离别的哀伤？元宵会聚，盛满多少团圆的甜蜜？ ▲ ， ▲ ？ 【材料二】 是日也，缚艾为人，削蒲为剑，悬之门上，以避鬼魅（mèi）。焚香草，饮雄黄酒，以避邪疫。又食粽子，赛龙船。相传，此举为吊战国时楚人屈原也。原，工文章，怀才遭忌，于是日自沉江水而死。后人赛龙船，即招原之魂也。食粽子者，投粽于水，以吊原也。粽子以箬（ruò）裹米，而缠以五色线。箬与五色线乃蛟龙所畏，粽入水，不为蛟龙所食也。 【材料三】 近年来，“洋节”的大肆来袭，使当代青少年只知圣诞节、情人节，而不知端午、清明，甚至使中华民族最传统的春节也备受冷落。还有多少人注意到日历上清明节是哪一天？还有多少人知道重阳节是“敬老节”？还有多少人知道端午节的来历？还有多少人知道中元节的历史渊源？ 有人做了网络小调查，共有550人参与。调查结果显示，有65.1%的受访者表示他们的故乡比较重视中华传统节日，而有34.9%的人选择了“一般”或“很少重视”的选项。调查结果还显示，仅有39.4%的受访者表示知道7个及以上中华传统节日。 【材料四】 要弘扬中华传统节日文化，首要的是把这些传统节日作为法定假日。而这一点已经有所体现，比如，我国将清明节、端午节、中秋节作为法定节假日。这就为大家过好传统节日，增加节日仪式感提供了重要保障。其次是开展丰富多彩的传统节日活动，如各地开展的赏灯赏月、诗词吟诵、赛龙舟等等活动，对宣传节日文化起到了积极的促进作用；学校也是弘扬传统节日文化的主阵地，如开展以传统节日为主题的编报活动，排练与节日相关的文体活动，写过节的征文等等。另外，新闻媒体、影视制作中心也应当有作为，多拍摄、制作反映节日文化的优秀影视作品。 15.【材料一】主要讲中华传统节日。照样子，在语段的横线上还可以填：______▲_______， ▲ ？（2分） 16.【材料二】中“是日”指的是 ▲ 这一天。该材料详写了 ▲ 、 ▲ 这两个习俗。（3分） 17.【材料三】画线的句子写得很好，好在 ▲ 。（2分） 18.要了解弘扬中华节日的文化的举措，可以阅读【材料 ▲ 】。该材料所说的举措可概括为： ▲ （5分） 六、读下面的文章，完成19—22题。(16分) 姥姥的剪纸 ①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 ②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” ③慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅（hāo）草…… ④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。不大工夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”。 ⑤是的，庄稼人都图个吉利，一年到头，姥姥剪得最多的就是这“喜鹊登枝”。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 ⑥多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险， 便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？” 姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？” ⑦噢！姥姥生肖属牛，我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？” 我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！” 那时，我总是缠着姥姥剪各种兔子和老牛，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。 ⑧我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我明白，这是姥姥对我的期待。不管走多远、走多久，无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 19.读文章④—⑧自然段，填写下表。（4分） 喜鹊豋枝图 ① ▲ ② ▲ 老牛望兔图 服了 ③ ▲ ④ ▲ 感动 20.文中一些有方言味道的词语让文章充满了乡土气息，根据前后句子推测，你觉得“眼珠子按冒了”的“冒”字的意思是： ▲ ；“手都有准头了”的“准头”意思是： ▲ 。（2分） 21.依据短文内容，作答。（8分） ⑴姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅（hāo）草…… 这句话对人物进行了 ▲ 和 ▲ 的描写。有人认为，本文标题是“姥姥的剪纸”，可以不用写姥姥干其他活，所以文段中画线的句子可以删去。你认为呢？说说理由。（4分） ▲ ⑵第①—⑥自然段，在表现姥姥的剪纸技艺高超时，作者运用了下面（▲）种描写方法？（1分） A.点面结合 B.正面和侧面相结合 C.动态和静态相结合 ⑶阅读全文，下列理解不正确的是……………………………………………………（▲）。（1分） A.全文紧扣标题展开，标题中的“剪纸”既是贯穿全文的主线，也是作者抒发对姥姥思念之情的载体。 B.文章用词方面很有特色，如第④自然段中的“刁难”“调皮蛋”“耍赖”等词语，都是贬义词，表达的情感却是褒义的。 C.姥姥在多雨的盛夏用剪纸把“我”拴在屋檐下，拴住了男孩子调皮的野性，拴住了孩子对自然的向往，束缚了孩子的自然天性。 D.从文章结尾看出，姥姥剪纸时身心入境，为人广结善缘，在作者幼小的心中扎下根，对作者的人生产生了深远的影响。 ⑷剪纸是我国的传统艺术，根据文本内容来推测一下，除了“喜鹊登枝”，逢年过节，姥姥还会经常为乡亲们剪什么图样？并写出这样推测的理由。（即：寓意）（2分） 姥姥剪的图样： ▲ 推测的理由： ▲ ▲ 。 22.每个人都是立体的、多面的，请结合短文内容，说说姥姥是一个怎样的人？（2分） ▲ 第三部分　表达·交流(30分) 23.从下面两个作文题目中，任选一题去写。 ⑴“双减”减了作业负担、减了校外培训负担，一定给你的学习和生活“增”了许多快乐，请围绕“趣”和“乐”，写一写印象深刻的事。题目自拟，相信你会围绕中心意思去写，能够 把重点部分写具体，表达出自己的真情实感。 ⑵随着“双减”政策的严格执行，我们的作业也进行了改革探索。自主作业、实践作业、特色作业……可谓创意多多，富有个性。受欢迎，遭议论，甚至……相信参与其间的你一定有许多收获与感悟。请以“这样的作业我_____”为题，写写你与“双减”作业的那些事儿。 ㅤ要求：将题目补充完整，写清楚事情过程，表达真情实感。不出现个人、学校等信息。 ( 小六语文　第 6 页(共6页) ) 学科网（北京）股份有限公司 $$