精品解析：2025年河南省南阳市六县联考三模语文试题

2025年河南省高中阶段招生考试模拟试卷语文（一） 一、积累与运用（共22分） 班级开展“致敬航天英雄奋进追梦未来”主题学习活动，班长小文搜集整理了一些材料，请你帮他完善。 1. 下面是小文写的开场白，请你帮助他解决在写作过程中遇到的问题。 历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，至死不xiè_________，鞠躬尽cuì_________，对国防自卫武器做出了巨大贡献。伟大的文学家鲁迅，对封建制度深恶痛绝，以笔为剑，直刺敌人心脏。航天英雄杨利伟，经历了惊心动魄的太空飞行，积累了宝贵的航天资料，同时诲人不倦，将自己的航天经验传授给一个个后辈，让他们取得累累硕果。这些在各自领域发光发热的杰出人物，我们感受到他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求，今天就让我们致敬航天英雄，奋进追梦未来。 （1）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. è huǐ léi B. è huì lěi C. wù huì léi D. wù huǐ lěi （2）根据选文中的拼音写汉字。 至死不xiè_________ 鞠躬尽cuì_________ 【答案】（1）C （2） ①. 懈 ②. 瘁 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 深恶痛绝：shēn wù tòng jué，指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 诲人不倦：huì rén bù juàn，指教导人特别耐心，从不厌倦。 累累硕果：léi léi shuò guǒ，比喻取得巨大成绩相当多。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 至死不懈：zhì sǐ bù xiè，到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 2. 小文在办黑板报的时候找到了两则材料，请你提取并整合这两则材料的主要信息，拟一个标题。 _____________________________________________ 材料一： 自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。 材料二： 2024年4月25日20时59分，载着3名航天员的神舟十八号载人飞船由长征二号F运载火箭点火升空，成功发射至预定轨道，发射任务取得圆满成功。航天员叶光富、李聪、李广苏将与神舟十七号乘组完成在轨轮换，6名航天员将同时在轨短期驻留，神舟飞船将迎来全新的挑战。 【答案】示例：神舟十八号成功发射 中国航天员再创辉煌 【解析】 【详解】本题考查拟写标题。首先，要仔细阅读两则材料，理解其核心内容。材料一概述了自2003年以来我国载人航天工程取得的辉煌成就，强调了中国航天人不断突破技术难关，实现了跨越式发展。材料二则具体描述了2024年神舟十八号载人飞船的发射情况，以及航天员将在轨完成的任务和面临的挑战。接下来，提取两则材料的关键信息，即“中国载人航天事业的辉煌成就”和“神舟十八号成功发射”。最后，整合这些信息，拟出一个既能概括主要内容又吸引眼球的标题，如“神舟十八号成功发射，中国载人航天再创辉煌”。 3. 在“致敬航天英雄 奋进追梦未来”综合性学习活动中，小文向全班同学征集主题宣传海报，下面是征集到的其中两幅海报，小文不知道选择哪一幅好，特向你征询建议，请你选择其中一幅并结合其构图说说你选择的理由。 【答案】示例一：我选择第一幅。海报主体是一位宇航员将八大行星气球递给一个小姑娘，海报左下方是“4.24”中国航天日字样，右边是“扬帆起航 逐梦九天”的文字。这幅海报整体上体现了年轻一代对航天精神的传承。预示着年轻一代将接过航空航天事业，并将其发扬光大。符合本次综合性学习活动的主题“致敬航天英雄 奋进追梦未来”。 示例二：我选择第二幅。海报主体是一位仰望星空的小男孩，海报的上方有“扬帆起航 逐梦九天”的字样，中间是航天器和卫星的简笔画，左下方是“4.24”的字样，点明了中国航天日日期。这幅海报突出了年轻一代对浩瀚宇宙的向往，以及对探索宇宙星辰的不断追求。符合本次综合性学习活动的主题“致敬航天英雄 奋进追梦未来”。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。首先，明确题目要求，即从两幅海报中选择一幅并结合构图说明选择理由，且要契合“致敬航天英雄 奋进追梦未来”的主题。接着，观察两幅海报的构图元素。第一幅重点在于宇航员与小姑娘传递八大行星气球，以及相关文字；第二幅关键是小男孩仰望星空，还有航天器、卫星简笔画及文字。然后，分析构图元素与主题的关联。第一幅中宇航员与小姑娘传递行星气球，寓意航天精神传承，符合致敬与追梦主题；第二幅中小男孩仰望星空，体现对宇宙向往与探索追求，也契合主题。最后，根据上述分析，清晰有条理地阐述选择某幅海报的理由，突出其构图与主题的契合度。 示例一：我选择第一幅。海报里宇航员身姿挺拔，微笑着将八大行星气球递给小姑娘，画面温馨且充满希望。气球代表着宇宙的神秘与多彩，宇航员象征着航天英雄，小姑娘寓意着年轻一代。左下方“4.24”中国航天日字样点明特殊日子，右边“扬帆起航 逐梦九天”的文字振奋人心。整体构图展现出航天英雄将探索宇宙的梦想传递给下一代，年轻一代接过接力棒，向着航天梦想奋勇前行，很好地呼应了“致敬航天英雄 奋进追梦未来”的主题，所以我选择这一幅。 示例二：我选择第二幅。海报中，小男孩专注地仰望星空，眼神里满是对宇宙的好奇与憧憬。上方“扬帆起航 逐梦九天”的字样，直接点明了追求航天梦想的决心。中间航天器和卫星的简笔画，简洁而生动地展现出航天领域的成果与探索方向，左下方“4.24”字样明确了与中国航天日的关联。这幅海报通过小男孩的形象，突出了年轻一代对浩瀚宇宙的向往，以及对探索宇宙星辰的执着追求，与本次综合性学习活动的主题高度契合，因此我选择它。 4. 小语写了一段与航天精神有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 一代代航天人不忘初心、接续奋斗，__________________，__________________。__________________——__________________，这就是中国航天事业不断奋勇前进的成功“密码”。 ①特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 ②这一东方奇迹的内核正是从奋进实践中孕育形成的载人航天精神 ③我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度 ④同时培育铸就了伟大的载人航天精神 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。解题关键在于梳理句子间逻辑关系，依据航天事业发展、精神孕育的顺序推导。 第一空：“一代代航天人不忘初心、接续奋斗”后，应先呈现奋斗带来的直接成果。③我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度直接承接“奋斗”，说明实践成效，逻辑连贯。 第二空：在阐述事业成果后，用“同时”引出精神层面的收获。④同时培育铸就了伟大的载人航天精神通过“同时”并列事业与精神的双重成就，句式衔接自然。 第三空：破折号前的句子需点明“东方奇迹”与“载人航天精神”的内在联系。②这一东方奇迹的内核正是从奋进实践中孕育形成的载人航天精神中，“这一东方奇迹”指代前文“事业攀登高峰”，“内核”点明精神的决定性作用，承上启下。 第四空：破折号后需具体解释“载人航天精神”的内涵。①特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献是载人航天精神的标准表述，直接呼应前文“精神”，且与结尾“成功密码”形成因果关系。 最终顺序：③④②①。 5. 小语想在综合性学习活动的结束语中引用古诗词。请你将空缺的古诗文名句补充完整。 刚才我们提到了河南籍航天员刘洋，她两次叩问苍穹，出色地完成了载人航天飞船神舟九号和神舟十四号进入空间站的任务，这情景让我想到《木兰诗》中“①__________________，②__________________”火速奔赴战场的场面。现在神舟十八号圆梦太空，嫦娥六号月背着陆，这是中国航天人以“③__________________，④__________________”（《<论语〉十二章》般的超凡定力和坚定信念，克服重重困难而取得的辉煌成就。这是老一代航天人用“⑤__________________，⑥__________________”（龚自珍《〈己亥杂诗〉其五》的崇高献身精神，为我国航天事业铺垫的硕果。所以我们要致敬航天英雄，当万家灯火、阖家团圆时，让我们一起用“我寄愁心与明月，⑦__________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）向航天员表达无限牵挂与思念，在日后的学习生活中要向杜甫一样胸怀“⑧__________________，一览众山小”（《望岳》的远大抱负，牢记航天精神，奋进追梦未来。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 三军可夺帅也 ④. 匹夫不可夺志也 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 随君直到夜郎西 ⑧. 会当凌绝顶 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：赴、戎、若、化、郎、绝。 二、现代文阅读（共28分） 中国太阳（节选） ①陆海站在航天大厦的楼顶，凝视着天空中快速移动的中国太阳，在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 ②这是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这个人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个人，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的，其中包括三名与水娃共事多年的“镜面农夫”①。 ③陆海的思绪回到了二十年前那个闷热的夏夜，在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了蜘蛛人的工作，“想不想换个工作？”“换工作？我还能干什么？”“还是干高空清洁工，但在我们这里干。”“你们大楼的玻璃不是刚擦过吗？“不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。” ④作为告别，中国太阳把它的光斑依次投向各大城市，让人们最后一次看到它的光芒。最后，这光斑投向大西北，水娃出生的那个小村庄就在光斑之中。 ⑤村边的小路旁，水娃的爹娘同乡亲们一起注视着向东方飞行的中国太阳， ⑥水娃爹喊道：“娃啊，你要到老远的地方去吗？” ⑦水娃从太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了。” ⑧水娃娘问：“那地方很远？” ⑨水娃回答：“很远，娘。” ⑩水娃爹问：“比月亮还远吗？” ⑪水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：“是的，爹，比月亮远些。” ⑫水娃的爹娘并不觉得特别难受，娃是在那比月亮还远的地方干大事呢！再说，这可是个了不起的年头，即使是远在天涯海角的人，随时都可以和他说话，还可以在小电视上看见他，这跟面对面没啥子区别。但他们不会想到，随着时间的流逝，那小屏幕上的儿子将变得越来越迟钝，对爹娘关切的问话，他要想好长时间才能回答。他想的时间开始只有几秒钟，以后越来越长，一年后，爹娘每问一句话，儿子将呆呆地想一个多小时才能回答。最后儿子将消失，他们将被告之水娃睡觉了，这一觉要睡四十多年。在这以后，水娃的爹娘将用尽余生，继续照顾那块曾经贫瘠现已肥沃起来的土地，过完他们那充满艰辛但已很满足的一生，他们最后的愿望将是：在遥远未来的一天，终于回家的儿子能看到一个更美好的家园。 ⑬中国太阳正在飞离地球轨道，它在东方的天空中渐渐暗下去，它周围的蓝天也慢慢缩为一点，最后，它将变为一颗星星融入群星之中，但早在这之前，恒星太阳的曙光就会把它完全淹没。 ⑭曙光也照亮了村前的这条小路，二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋，直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间…… ⑮这时北京的天已经大亮，陆海仍站在航天大厦的楼顶，望着中国太阳最后消失的位置，它已踏上了漫长的不归路。中国太阳将首先进入金星轨道之内，尽可能地接近太阳，以获得更大的加速光压和更长的加速距离，这将通过一系列复杂的变轨飞行来实现，其行驶方式很像大航海时代驶逆向风的帆船。七十天后，它将通过火星轨道；一百六十天后，它将掠过木星；两年后，它将飞出冥王星轨道成为一艘恒星际飞船，飞船上的所有人将进入冬眠；四十五年后，它将掠过半人马座，宇航员们将短暂苏醒，自中国太阳启程一个世纪后，地球才能收到他们发回的关于半人马座的探测信息，这时，中国太阳正在飞向天狼星的路上，由于半人马座三星的加速，它的速度将达到光速的百分之十五，将于六十年后，也就是自地球启程一个世纪后到达天狼星，当中国太阳掠过这个由天狼星A、B构成的双星系统后，它的速度将增加到光速的十分之二，向星空的更深处飞去。按照飞船上生命冬眠系统能维持的时间极限，中国太阳有可能到达波江座-ε星，甚至可能（虽然这种可能性很小很小）最后到达鲸鱼座79星，这些恒星被认为可能有行星存在。 ⑯谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。 （【注释】①镜面农夫：是指专门擦拭中国太阳的反光镜的太空蜘蛛人。） （节选自刘慈欣《中国太阳》，有删改） 6. 水娃的人生起伏跌岩，请你按照时间顺序，从水娃的角度讲述他的人生故事。 7. 文中第⑪段是如何刻画水娃得知自己可能再也无法回家的时候的情景的？请结合小说内容简要分析。 8. 小说最后一段有什么作用？请你结合本文的主旨内容进行分析。 9. 本文属于节选的部分，有人认为文章标题可以改成《喝点不苦的水》或者《飞向星海》，你同意吗？请说明理由。 【答案】6. 示例：水娃，一个来自干旱土地的农村男孩，从小梦想着能喝上不苦的水，挣上一些钱。二十年前的那个夏夜，他怀揣着梦想，登上了开往北京的夜行列车。经过一番奋斗，他成为太空蜘蛛人负责擦拭中国太阳的反光镜。如今，他即将离开并地球，踏上一段全新的旅程。 7. 示例：通过对水娃的神态的“沉默”和“比刚才低许多的声音”的语言的描写，在对比中刻画出水娃对即将踏上的太空旅程充满期待和得知自己可能再也无法回家时对家乡的眷恋和对亲人不舍的复杂心情。 8. 示例：第⑯段通过议论抒情的方式，写出了水娃对国家、对家乡对亲人的无限眷恋，同时呼应前文“一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去”，表现了水娃的不忘初心和对未来的憧憬，引发读者思考，给读者留下无尽的想象空间，展现了作者宏大的想象力与人文思考精神。 9. 示例：不同意，因为原标题不仅体现了水娃的人生旅程，从家乡的小路到浩瀚的宇宙，也展现了中国航天事业的壮丽征程。同时，这个标题，具有较高的辨识度，能够吸引观众的注意。而《喝点不苦的水》虽然体现了水娃的愿望，但相较于《中国太阳》，它更多地局限于水娃个人的经历。《飞向星海》虽然富有诗意，但它更多地强调的是旅程的遥远和神秘，而不是突出人物的情感和成长。 【解析】 【导语】这段文本将个人奋斗与人类航天探索巧妙融合。水娃从西北农村的懵懂少年，一步步登上“中国太阳”这艘载人恒星际飞船，完成命运的巨大跨越。中国太阳飞离地球的过程，以及其漫长而充满未知的星际航程，既展现了人类探索宇宙的雄心壮志，也流露出对故土的眷恋，充满浪漫主义与人文情怀。 6题详解】 本题考查内容概括。 根据第⑭段中的“二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋”可得：二十四年前，水娃离开了自己的家乡，为了实现人生的第一个目标：喝点不苦的水，挣点钱儿，他先是做了矿工，接着又到省城为别人擦鞋。 根据第③段中的“陆海的思绪回到了二十年前那个闷热的夏夜，在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了蜘蛛人的工作”可得：四年后，他跟着陆海来到了北京，做起了专门清洁高空玻璃的蜘蛛人。 根据第③段中的“‘想不想换个工作’‘换工作，我还能干什么’‘还是干高空清洁工，但在我们这里干。’‘你们大楼的玻璃不是刚擦过吗’‘不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳’”可得：在指挥中心与陆海再遇时，陆海邀请水娃为实现更高的目标而努力。 根据第②段中的“将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这个人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个人，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的，其中包括三名与水娃共事多年的‘镜面农夫’”可得：现在，水娃成为了中国太阳上的一名镜面农夫，即将跟着这艘飞船踏上未知的旅程，去探索更加遥远浩瀚的宇宙。 【7题详解】 本题考查人物刻画方法，需聚焦第⑪段，从描写手法等角度分析。 神态与声音细节：“水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：‘是的，爹，比月亮远些。’” “沉默了几秒钟”是细节描写，水娃在这几秒里，内心经历对故乡、亲人的不舍，以及对远行未知的复杂情绪，通过“沉默”这一神态，将内心的纠结、眷恋无声呈现。 “低许多的声音”是声音细节，语言描写，相较于之前回应父母的语气，声音降低，体现他知晓归期难定后，对父母的愧疚、对故乡的留恋，用声音的变化，传递出深沉的情感。 这些细节描写，没有直接抒情，却让读者透过文字，真切感受到水娃得知可能无法回家时，那种无奈、不舍又隐忍的复杂心情，使人物情感更真实、动人，让水娃的形象更饱满立体。 【8题详解】 本题考查结尾段作用。 第⑯段“谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界……但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度……他就是从那里启程的”，内容上，延续前文水娃星际远行的情节，补充对水娃未来未知旅程的遐想，让故事有延展感；情感上，强调水娃对故乡、祖国的牢记，传递出浓厚的家国情怀。 结合主旨，文章借水娃从农村走向宇宙的经历，展现个人探索与家国关联。结尾段通过水娃“牢记国度、村庄、小路”，将个人的星际探索，与对故乡、祖国的眷恋绑定，深化“个人成长与家国根基”的主题，凸显无论走多远，家国都是精神原点。 这样结尾，能引发读者思考：在宏大的宇宙探索中，个人与家国的情感纽带如何存续。以水娃的“牢记”，唤起读者对家国情怀的共情，让科幻故事有了人文温度，使主题更具感染力。 【9题详解】 本题考查赏析标题。本题需对比原标题与新标题，从标题与内容、主旨的关联分析。 （1）分析《喝点不苦的水》 结合第⑭段“二十四年 前的那天……一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱”分析，此标题源自水娃最初的朴素愿望，能体现他人生起点的平凡与质朴，聚焦早期经历。但仅围绕这一浅层目标，无法涵盖后文水娃参与“中国太阳”项目、走向星际探索的宏大情节。文章主旨是借水娃从“喝点不苦的水”到奔赴星际的成长，展现个人探索与家国、宇宙的关联 。该标题局限于初始小目标，难以承载对宇宙探索、家国情怀等深层主旨的表达 ，所以不适合。 （2）分析《飞向星海》 结合第⑮段“中国太阳正在飞向天狼星的路上……向星空的更深处飞去”、第⑯段“谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界”分析，标题贴合后文水娃参与恒星际飞行、奔赴星海的情节，突出宇宙探索的宏大叙事 。但忽略了水娃从农村出发、“喝点不苦的水”等人生起点内容，以及对家国、故乡的情感关联 ，使故事失去扎根的土壤。 文章主旨包含个人成长、家国情怀与宇宙探索的融合 ，“飞向星海”侧重宇宙探索，弱化了家国根基、个人起点对探索的支撑意义 ，无法完整呈现主旨 ，所以也不适合。 结合第②段“这是中国太阳最后一次环绕地球运行……”、第⑮段“中国太阳正在飞向天狼星的路上……”分析，原标题《中国太阳》，既关联“中国太阳”这一贯穿全文的核心事物，又能通过“中国太阳”串联水娃的成长、宇宙探索与家国情怀，全面承载内容与主旨，因此不建议改动。 （二）（12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 嫦娥六号月球“出差”干什么 ①2024年5月3日，嫦娥六号探测器在海南文昌航天发射场1号工位，由长征五号遥八运载火箭发射升空。该任务飞行全过程约53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段11个飞行阶段组成。 ②探测器与运载火箭分离后，沿地月转移轨道飞行，到达轨道高度约为200公里的近月点附近，进入近月点高度为200公里、轨道周期为12小时的环月椭圆轨道。在该轨道上将择机实施立方星分离。 ③探测器在12小时环月椭圆轨道上通过两次近月制动，进入平均高度200公里、周期为两小时的环月圆轨道，并在该轨道上完成着陆上升组合体与轨返组合体的分离。分离后，轨返组合体继续环月飞行，着陆上升组合体在环月轨道运行约1天后，通过实施两次降轨变轨，进入近月点约15公里、远月点约200公里的椭圆轨道。 ④着陆上升组合体在环月椭圆轨道上继续运行约1天，择机实施着陆下降，经历主减速段、快速调整段、接近段、悬停避障段、缓速下降段，在月面预定区域软着陆。着陆下降过程约15分钟。着陆后，着陆上升组合体采用钻取和表取两种采样方式，完成月壤的取样和封装；同时，有效载荷、国际载荷开展就位探测。月面工作时间约为48小时。完成月面工作后，上升器携带月球样品在月面起飞，通过实施4次轨道机动，采用多圈多脉冲共面椭圆轨道交会策略，导引至高度为210公里的环月圆轨道上，与轨返组合体实施交会对接。 ⑤在着陆上升组合体月面工作期间，轨返组合体通过实施调相机动，使得轨道器在远程导引段终点（交班点）到达200公里圆轨道上合适的相位。交会对接完成后，月球样品从上升器转移至返回器内。轨返组合体择机与上升器及对接舱段分离，在环月轨道上巡航飞行，等待月地转移窗口，在预定时机加速进入月地转移轨道。经历1至3次中途修正后，轨返组合体到达距地球约5000公里高度处，返回器与轨道器分离。返回器以半弹道跳跃方式再入地球大气层，计划着陆于内蒙古四子王旗预定着陆区。 ⑥相比2020年实现月球正面采样返回的嫦娥五号任务，嫦娥六号任务需在鹊桥二号中继星的支持下，实施首次月球背面采样返回，突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术。同时，嫦娥六号任务将开展月球背面着陆区的现场调查分析，月球样品实验室分析研究等科学探测，深化月球成因和演化历史的研究。 ⑦中国探月工程四期于2021年12月获批立项，其中嫦娥六号任务瞄准2024年5月首发窗口，以月球背面南极二艾特肯盆地为预选着陆区。任务的工程目标是突破月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术和月背起飞上升技术，实现月球背面自动采样返回，同时开展有效国际合作。任务的科学目标包括月球背面着陆区的现场调查和分析，月球背面样品的分析与研究。任务由工程总体和探测器系统、运载火箭系统、发射与回收系统、测控系统、地面应用系统组成。 （选自2024年5月9日《科技日报》，作者：付毅飞、何沛苁，有删改） 【文本二】 ①5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号原本是嫦娥五号的备份，在嫦娥五号任务成功后被赋予了新的使命，它将前往月球背面南极一艾特肯盆地，进行形貌探测和地质背景勘察等工作，去发现并采集不同地域、不同年龄的月球样品，并带回地球。这也将是人类首次开展月球背面取样。 ②嫦娥六号可以说是环环相扣、步步关键。从今天（5月3日）嫦娥六号任务发射后，经过2000多秒的飞行，火箭会将嫦蛾六号送入预定轨道，完成星箭分离。嫦娥六号开始奔向月球。整个奔月路大概有5天，在快到达月球的时候，嫦娥六号要踩一脚刹车，从而被月球捕获，进入环月轨道。 ③在环月阶段，嫦娥六号将用20天左右的时间调整好位置，为落月做准备。当万事俱备，嫦娥六号就会开始落月，并在月面工作48小时完成月背样品采样。采样完成后就将开展月面上升、环月轨道交会对接等工作。这期间，嫦娥六号还将在环月轨道开展多项科学探测。 ④在完成全部工作任务后，嫦娥六号就将开启回家之路。通过大约5天飞行，再入大气层；返回四子王旗着陆场，整个月背出差之旅要进行50多天。 （摘编自网络） 10. 下列对两个文本的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 探测器与运载火箭分离后将择机实施立方星分离。 B. 【文本一】第③段主要运用列数字的说明方法说明了探测在环月阶段的工作状态。 C. 第⑥段运用了做比较的说明方法，说明了嫦娥六号任务的相关特点。 D. 【文本二】相对于【文本一】更加简明扼要地说明了嫦娥六号探测器从发射到返回的过程。 E. 【文本一】语言生动形象，【文本二】语言严密准确。 11. 能否把【文本一】的标题换作“嫦娥六号发射任务的特点”？请说明理由。 12. 如果在班级举行的综合性学习活动课上，老师让你结合材料给同学们简要概述嫦娥六号探测器“出差”的独特之处，你该怎么说？ 【答案】10. AE 11. 示例：不能，文本一标题“嫦娥六号月球‘出差’干什么”运用打比方的说明方法将嫦娥六号、探测器飞行任务比作“出差”生动形象地概括了本文要说的内容，激发读者阅读兴趣；而换成“嫦娥六号发射任务的特点”，“发射”一词，比较片面，有能全部概括文章的说明内容，也没有激发读者阅读兴趣的表达效果。 12. 示例：此次嫦娥六号探测器“出差”工程创新多，其将前往月球背面南极一支特肯盆地并采样返回，这是人类历史首次；嫦娥六号探测器飞行任务创新性强，突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术；嫦娥六号探测器“出差”的每个阶段环环相扣，难度大，从发射到回收11个飞行阶段联系紧密，在飞行任务的各个阶段需要多次进行调整。（任写两点即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“嫦娥六号”月球探测任务为主题，通过两个互补性文本呈现了我国航天科技的最新成就。【文本一】采用严谨的技术语言，详细阐述了任务流程和科学目标；【文本二】则以通俗易懂的叙述，勾勒出任务的整体轮廓。两则文本在说明方法上灵活运用列数字、作比较等手法，既体现了科普文章的准确性，又兼顾了可读性。标题“出差”的拟人化表达，为硬核科技报道增添了生动色彩。 【10题详解】 本题考查辨析信息。 A．联系材料一第②段中的“探测器与运载火箭分离后，沿地月转移轨道飞行，到达轨道高度约为200公里的近月点附近，进入近月点高度为200公里、轨道周期为12小时的环月椭圆轨道。在该轨道上将择机实施立方星分离”可知，探测器与运载火箭分离后，要先进入环月椭圆轨道，才会择机实施立方星分离，A项遗漏“进入环月椭圆轨道”这一条件，表述错误； E．联系材料一，其通过大量精确数字（如轨道高度、周期等）、专业航天术语（如近月制动、交会对接等）说明任务流程与技术，语言风格严密准确；材料二语言简洁通俗，用“踩一脚刹车”等表述简化专业内容，并非“【文本二】语言严密准确”。E项对两篇文本语言特点判断错误； 故选AE。 【11题详解】 本题考查赏析题目。 不能，原标题“嫦娥六号月球‘出差’干什么”运用打比方的手法，将嫦娥六号执行月球探测任务形象类比为“出差”，既精准契合文本围绕其从发射入轨、地月转移，到月面工作、采样返回等完整飞行流程及任务的内容，生动展现任务全貌；又以日常化、趣味性表达，打破航天科技的专业冰冷感，激发读者好奇心与阅读兴趣。而“嫦娥六号发射任务的特点”，“发射”一词限定范围过窄，仅聚焦发射环节，无法涵盖文本中轨道调整、月面采样、交会对接等大量关键内容，不能完整呈现嫦娥六号任务的丰富内涵，且表述刻板平淡，缺少原标题的生动性与吸引力，无法达到同等表达效果，所以不能更换。 【12题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料一第⑥段“实施首次月球背面采样返回”“突破月球逆行轨道设计与控制……等关键技术”及材料二第①段“人类首次开展月球背面取样”可知，“月背采样”是最大独特性——此前人类从未在月球背面取样，嫦娥六号需借助鹊桥二号中继星完成通信，突破月背环境下的轨道设计、智能采样、起飞上升等技术，填补了国际空白。联系材料一第①段“11个飞行阶段组成”“飞行全过程约53天”可知，任务流程复杂且环环相扣是另一特点——从发射入轨到再入回收需经历11个阶段，包括多次轨道调整（如两次近月制动、降轨变轨）、交会对接、样品转移等操作，每个环节均需精密控制，体现了航天任务的高难度与系统性。此外，材料一第⑥段“深化月球成因和演化历史的研究”显示，科学目标的独特性在于通过月背样品分析，能获取不同于月球正面的地质信息，为研究月球起源提供新证据，这也是其区别于嫦娥五号等任务的重要特征。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ——节选自《庄子·逍遥游》 【乙】 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 ——选自《庄子·应帝王》 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容解说，不正确的一项是（ ） A. “《齐谐》者，志怪者也”中的“志”是“记载”的意思，与“处处志之”（《桃花源记》）中的“志”意思不同。 B. “生物之以息相吹也”中的“息”是“气息”的意思，与“息息相关”中的“息”意思不同。 C. “人皆有七窍”中“皆”是“都”的意思，与“皆叹惋”（《桃花源记》）中的“皆”意思相同。 D. “日凿一窍”中的“日”和“吾日三省吾身”（《论语·学而）》中的“日”意思相同。 14. 把【甲】文中下列句子翻译成现代汉语。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 15. 【甲】文画波浪线的句子是如何来塑造鲲鹏形象的？请结合文章内容具体分析。 16. 请你结合文本内容分析【甲】【乙】两文在写法上的共同点。 【答案】13. B 14. 示例：天色甚蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 15. 示例：两个“不知其几千里也”用夸张和反复的修辞手法突出鲲的体积大和鹏鸟的脊背之大“怒而飞，其翼若垂天之云”，兼用比喻和夸张的修辞手法，将鹏鸟的翅膀比作悬挂在天空的云彩，突出鹏鸟的翅膀大，写出了大鹏硕大无比、力大无穷的特点。 16. 示例一：[甲][乙]两文都运用寓言故事说理，[甲]文借鹏“徙于南冥”阐发万物活动皆有凭依，抒发作者对精神自由的渴望；[乙]文借倏与忽给浑沌开窍反而害死浑沌的故事，寓意顺乎自然，无为而治。也从一个侧面警示世人：违反了事物本性，往往会好心办坏事。 示例二：[甲][乙]两文都有神奇、浪漫（或者雄奇、瑰丽）的想象，鲲鹏的形体之大、起飞的气势雄健，拟想鹏俯瞰大地的苍茫都充满浪漫的想象，倏与忽给浑沌凿七窍想象也颇为神奇，这正是《庄子》的特色。 【解析】 【导语】两篇文言文均为《庄子》经典篇章。【甲】文以奇幻想象（奇幻想象），借鲲鹏“不知其几千里”“翼若垂天之云”，用夸张、比喻塑造宏大形象，阐释万物凭依、追求自由之理；【乙】文以倏、忽与浑沌的寓言，简洁故事蕴含顺其自然、无为而治思想，皆体现《庄子》以寓言说理、想象奇崛的风格。 【13题详解】 本题考查文言文字词含义 A.志：记载/志：做标记； B.息：气息，这里指风/息：指呼吸，强调事物间的紧密关联如呼吸般不可分割； C.皆：都解释为“都”； D.日：都解释为“每天”； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意关键词： 苍苍：形容天空的深蓝色。其……邪：是文言固定句式，是……呢？还是……呢，表选择疑问。正色：指真正的颜色。至极：到达尽头。 【15题详解】 本题考查对表现手法的分析。 两个“不知其几千里也”，运用夸张，极言鲲的体积、鹏的脊背之大，突破现实尺度，给人强烈视觉冲击；同时用反复，强调“大”这一特点，让鲲鹏巨大无比的形象初步立起。 “怒而飞，其翼若垂天之云”，“怒”字写出鹏起飞时的奋力、气势；“其翼若垂天之云”用比喻，把鹏翼比作天边云朵，又融合夸张，凸显翅膀的广阔，让鹏起飞时磅礴的气势、硕大的形态更直观，使鲲鹏“力大无穷、形态雄伟”的形象饱满立体。通过这些修辞与描写，从体型到起飞气势，全方位塑造出鲲鹏宏大、神奇的形象，契合《庄子》奇幻浪漫的风格。 【16题详解】 本题考查对比阅读。可从“寓言说理”与“奇幻想象”两个典型角度分析。 角度一：借寓言故事说理 甲文以鲲鹏“徙于南冥”的寓言展开。文中先描述鲲化鹏的神奇变化，“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也”，展现出宏大奇幻的生物形态；又讲鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，呈现其借助外力迁徙的过程。借这一寓言，阐释万物活动皆有凭依（鹏需“六月息”方能南飞），并抒发对精神自由的渴望（虽有凭依，仍向往广阔南冥），将抽象的哲理，融入奇幻故事中。 乙文讲述倏、忽与浑沌的寓言。南海之帝倏与北海之帝忽，因中央之帝浑沌待他们“甚善”，便谋划“报浑沌之德”，认为人皆有七窍，于是“日凿一窍，七日而浑沌死”。借这个故事，传达顺其自然、无为而治的思想；同时警示世人：违背事物本性，即便出于好心，也可能办坏事，以简洁故事承载深刻哲理。 角度二：运用神奇浪漫的想象 甲文想象极为雄奇瑰丽。从生物形态看，鲲“不知其几千里也”，鹏“背若泰山，翼若垂天之云”（结合文意联想），突破现实生物的大小、形态边界；从活动场景看，鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，在广袤天地间、借助磅礴气流飞行，构建出宏大而奇幻的空间；还想象鹏“其视下也，亦若是则已矣”，从鹏的视角反观大地，增添视角转换的奇妙感，让整个故事充满浪漫想象。 乙文想象独特新奇。“倏、忽、浑沌”本是代表不同方位的“帝”，被赋予人格与互动情节；“日凿一窍”直至“浑沌死”的过程，把简单的行为，与奇幻的人物设定结合，形成奇特的故事逻辑。这种想象虽简短，却突破常规认知，体现《庄子》想象的神妙。 两文在写法上，要么借寓言把哲理故事化，要么以神奇想象构建独特世界，皆展现《庄子》散文“寓理于奇”的风格，让抽象的思想，通过生动、奇幻的文本呈现，更易被理解与感知。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海水运动时将要迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开”。它的样子在天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 【乙】南海的帝王叫做“倏”，北海的帝王叫做“忽”，中央的帝王叫做“浑沌”。倏和忽常常一起在浑沌的居地相遇，浑沌对待他们非常友好。倏与忽商量着报答浑沌的恩情，说：“人都有七个孔窍，用来看（视觉）、听（听觉）、吃（味觉）、呼吸（嗅觉），唯独浑沌没有七个孔窍，让我们试着给他凿出七窍吧。”于是倏和忽每天替浑沌开一个孔窍，到了第七天，浑沌就死了。 （二）（共4分） 仰望星空，望月有怀。阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17. 下列诗句中和“但愿人长久，千里共婵娟”所表达情感最接近的一项是（ ） A. 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》 B. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） C. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） D. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 18. “但愿人长久，千里共婵娟”千古流传，历来为人所称道，请你结合诗歌内容分析原因。 【答案】17. C 18. 示例：这两句词在写法上把分隔两地的人联系在同一时空，由对兄弟的思念转为对所有经受离别之苦的人们的祝福，体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷和惆怅。 【解析】 【导语】这首《水调歌头》展现了苏轼在中秋月夜对人生哲理的深刻思考。上阕以“问月”起笔，通过“琼楼玉宇”的想象展现出世与入世的矛盾；下阕转入人间情思，“转朱阁”三句勾勒出月移人静的意境。全词以月为媒，将宇宙意识与人间情怀完美融合，最终在“人有悲欢离合”的感悟中升华出“千里共婵娟”的旷达胸襟。苏轼以豪放之笔写婉约之情，既保持了词体的柔美特质，又注入了士大夫的哲思，堪称中秋词的绝唱。 【17题详解】 本题考查比较阅读。“但愿人长久，千里共婵娟”借明月传递对亲人、友人的思念与美好祝愿，即便相隔千里，情谊也能借月相连。 A.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，描绘送别友人后，山路曲折看不到友人身影，雪地上只剩马蹄印，重点在送别后的怅惘、不舍，和题干借月寄情的思念祝愿不同； B.“海内存知己，天涯若比邻”，强调知己间距离无法阻隔情谊，是豁达的友情宽慰，未体现借特定意象（如明月）传递思念祝愿，和题干情感有别； C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，借想象未来相聚，剪烛夜谈今夜巴山夜雨的思念，虽未提明月，但和“但愿人长久，千里共婵娟”一样，都是对远方亲友的思念，且都包含对相聚的期待、借情境（月或夜雨）传递情感，情感内核接近，都聚焦于对亲友的牵挂与盼团圆的期许； D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，抒发的是日暮时对故乡的迷茫、惆怅，是思乡之愁，和题干情感不同； 故选C。 【18题详解】 本题考查诗句赏析。 “但愿人长久，千里共婵娟”流传千古、为人称道，原因在于：从内容看，它突破个人思念局限，苏轼因与弟分离而望月感怀，却升华出对天下人“长久”美好祈愿，让思念与祝福跨越个体，涵盖所有经受离别之苦的人；从情感表达讲，既有对亲人的牵挂，又有面对离别无奈时的豁达超脱，借“共婵娟（共赏明月）”将相隔千里的人在情感上相连，让人们在离别惆怅中寻得慰藉；从意境与语言看，以简洁优美的文字，营造出明月千里寄情的浪漫意境，传递出真挚且豁达的情感，引发古今读者共鸣，所以能千古流传。 四、名著阅读（共5分） 19. 仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服于“命运”的桎梏，不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。下列名著的人物是如何看待自身“命运”的？请任选其一，根据他的主要经历和身份特点，仿照示例，简要作答。 ①孙悟空（《西游记》） ②尼摩船长（《海底两万里》） ③江姐（《红岩》） 示例： 祥子：我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。 【答案】示例一：孙悟空：命运在我自己手里攥着！我不是东胜神州—石猴，因带领群猴进入水帘洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得了“齐天大圣”的称号。为了报恩而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。 示例二：尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！为了自由，我驾驶自己设计制造的潜艇“诺第留斯（鹦鹉螺）号”在大海中航行，我生活的一切必需品都取自大海。我看到了美丽的海底世界，带领众人在海底狩猎，斗鲨鱼救采珠人，探访亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝等，支援被压迫民族进行正义斗争，我的命运掌握在自己手中。 示例三：江姐：我觉得决不能屈服于命运！看到自己丈夫被害，我强忍悲痛，继续战斗；由于叛徒出卖，我被敌人逮捕，尽管敌人用尽各种酷刑折磨我，但我绝不屈服。因为我坚信，黑夜马上会过去，共产党人会胜利！ 【解析】 【详解】本题考查理解人物形象。 结合示例可知：仿写的句子要以名著的人物的口吻来介绍他们的经历，突出他们面对命运时不向命运低头的态度。 孙悟空：他是东胜神洲傲来国花果山仙石孕育而生。为寻求长生之道，漂洋过海，拜须菩提祖师为师，习得七十二变化和筋斗云本领。向龙王讨得如意金箍棒。大闹天宫，自封为“齐天大圣”，在太上老君炼丹炉里炼成了一双火眼金睛。后被如来佛祖压在五行山下。五百年后唐僧取经路过此山，救下悟空。经观音点化，拜唐僧为师。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，但三番两次被唐僧误解、驱逐。最终和师父到达西天雷音寺，取得真经，修得正果，被封为“斗战胜佛”。 尼摩船长：尼摩在拉丁文里的意思是“不存在的人”。也译作“内莫”。在书中尼摩是一个身世不明的人。他曾是印度的达卡王子，因国家被毁，亲人被杀。他对敌人充满仇恨，带着自己剩余的财产和忠于他的一群伙伴，躲在太平洋的一个荒岛上建立了一个造船厂。他亲自设计建造了一艘举世无双的潜水艇。从此，他自称尼摩船长，把他的潜艇命名为“诺第留斯号”，神不知鬼不觉地将它隐藏在海洋深处。他能通过海底遗物揭开沉船的真相，可见他有很强的逻辑推理能力和探索能力。遇到土著袭击，他沉着冷静。提前将潜艇的铁梯扶手通电，击退土著人的袭击，可见其创造力和预见性。利用涨潮返回海洋，可见其学识渊博。不顾自身安危勇救采珠人并赠送给他珍珠，可见其同情弱小、善良。但是这位同情弱小，善良而富有爱心的船长为他的祖国、亲人复仇，下令击沉不知从何而来的战舰。总的来说，他既是一位知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智的学者；又是一位反对压迫，反抗殖民统治的爱国者。 江姐：江姐是一位坚强、勇敢且充满智慧的女性形象。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕。在狱中，她遭受了敌人的严刑拷打，但始终坚贞不屈，没有泄露党的任何机密。这展现了江姐对革命事业的无限忠诚和对个人牺牲的无所畏惧。在狱中，江姐与其他共产党员建立了深厚的友谊。她经常通过秘密渠道传递消息，鼓励狱友们保持革命信念，共同迎接解放的到来。她的言行举止激励着每一个人，成为了大家心中的精神支柱。面对敌人的狡猾和残忍，江姐展现出了非凡的智慧和勇气。她巧妙地利用监狱中的环境，与敌人进行周旋，争取到了更多的自由和机会来传递信息、策划越狱等行动。这些情节不仅体现了江姐的机智过人，也展示了她在极端困境下仍能保持冷静和坚定的品质。最终，由于敌人的残酷镇压和内部矛盾的加剧，江姐和其他一些同志被判处死刑。在执行死刑前，她从容不迫地整理了自己的衣物和头发，并留下了感人的遗言。结合以上分析组织答案即可。 示例： 尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！我是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，我似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从我内心深处迸发出的炽热的感情，我不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。我搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，我带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 五、作文（共50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 央视春晚中《看动画片的我们长大了》节目引发了全国各地观众们的“回忆杀”。“看《哪吒闹海》的我们，如今深潜海底，驾驭探海蛟龙；看《九色鹿》的我们，如今修复文物，揭开千年风尘；看《神笔马良》的我们，如今描绘蓝图，创意无穷；看《大闹天宫》的我们，如今仰望星空，遨游天宫。”节目中来自各行各业的群众代表一展行业风采，在耳熟能详的动画片插曲中，分享童年欢乐时光和少年长大后的圆梦时刻。看动画片的我们一代代地长大了，梦想原来有不同颜色，种下自己的梦，就会绽放出不同的花朵。 （1）请以“种下我的梦”为题目，写一篇记叙文，分享自己初中生活中的独特经历。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的材料耐人寻味，它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 种下我的梦 初中开学不久，学校组织的社团招新活动上，我路过美术社摊位。学长学姐们展示的一幅幅校园风景水彩画，像有魔力般把我拽住。阳光透过树叶洒在画纸上，那抹灵动的光影，让我瞬间想起小时候看《神笔马良》时，对画笔能勾勒奇妙世界的向往。于是，我在报名表上郑重写下名字，在初中岁月里，种下了用画笔描绘美好、追逐艺术梦的种子。 第一次社团活动，老师让我们画校园里的老槐树。我握着画笔，却不知从何下笔，颜料在纸上乱涂，画出的模样连自己都觉得滑稽。看着周围同学流畅的线条、和谐的色彩，窘迫感涌上心头。可想起马良不管遇到多少困难，都没放弃画画，我咬咬牙，留下来向老师请教。老师握着我的手，从如何观察树的形态，到调配合适的绿色，一点点教。 此后，每个周末我都泡在画室。春日，画樱花飘落的轻盈；夏日，绘池塘荷花的娇艳；秋日，描银杏叶的金黄；冬日，摹腊梅的孤傲。有次为画好雪后校园，我在清晨六点就到操场，呵着白气，一笔一划记录雪景。手指冻得僵硬，颜料也总被寒风吹干，但当看到画纸上终于呈现出满意的银白世界，成就感填满心房。 一次校园文化节，美术社要办主题画展。我决定以“四季校园”为主题创作系列作品。那段时间，我每天写完作业就钻进画室，反复调整色彩层次，琢磨如何让四季的韵味更生动。文化节当天，我的画作前围满同学，听到他们说“好像真的走进了四季”，我明白，这颗艺术梦的种子，在初中的滋养下，已悄然发芽。 初中的画笔逐梦路，有挫折也有欣喜。种下的梦，让我学会坚持，也让我明白，只要像马良那样执着，平凡的画笔，也能画出属于自己的精彩，为青春染上绚丽的色彩。 例文二： 以梦为翼，跨代逐光 春晚《看动画片的我们长大了》，用动人的联结，诉说着梦想跨越代际的力量。那些童年动画片里的奇妙想象，如种子般埋进心底，在岁月滋养中，长成各行各业逐梦的底气，启示我们：童年梦想的微光，能照亮成年逐梦的征途，让个体成长与时代发展同频共振。 童年的梦想种子，赋予职业坚守的温度。材料中，看《九色鹿》的修复师，因动画里对文化传承的呈现，选择在文物修复室“揭开千年风尘”。就像敦煌修复师李云鹤，童年痴迷神话故事里的文化奇幻，长大后投身壁画修复，六十余年如一日，让斑驳壁画重焕生机。动画种下的文化敬畏，化作他对抗岁月侵蚀的耐心，让“修旧如旧”的坚守有了情感根基。这种源于童年热爱的坚守，让职业不再是单纯的工作，而是梦想照进现实的奔赴，赋予平凡岗位温暖的意义。 童年的梦想种子，点燃创新突破的勇气。看《神笔马良》的创意者，把动画里“笔绘万物”的想象，转化为“描绘蓝图，创意无穷”的实践。中国航天文创团队，不少成员因童年《大闹天宫》对星空的憧憬，长大后将神话想象融入航天文创，让“嫦娥”“悟空”等名字，成为连接传统与科技的桥梁。他们用创新证明，童年梦想不是幼稚的幻想，而是突破思维边界的火种，能在现实土壤里，催生出跨越传统与现代的创意之花，为行业发展注入新活力。 然而，现实中不乏“童年梦想被岁月磨平”的遗憾。有人因成长的压力，放弃动画里种下的“奇思妙想”，让梦想种子永远沉睡。这提醒我们，要守护好童年梦想的火种，学校与社会应搭建更多“逐梦桥梁”，如开展职业体验活动，让孩子看到梦想照进现实的路径；个人也要保有对梦想的敏感，在成年的奔波里，给童年种下的梦留一片生长的土壤。 从动画片里的奇幻想象，到现实中的逐梦深耕，变的是年龄与身份，不变的是梦想的力量。让我们以童年梦想为翼，跨越代际的藩篱，在逐梦路上，让个体成长绽放光彩，为时代发展添砖加瓦，让“看动画片的我们”，都能成为梦想的圆梦者与传承者，让梦想的光，照亮一代又一代的征途。 【解析】 【详解】（1）本题考查全命题作文。 1.审题立意：需紧扣“种下”与“梦”，“种下”强调主动去培育、确立梦想的过程，“梦”要具体且贴合初中生活。要通过初中独特经历，展现梦想如何在成长中扎根，体现梦想对成长的引领，以及为梦想付出的努力、收获的感悟，传递积极向上的青春态度，让“种下梦”的过程清晰，“梦”的价值凸显。 2.选材构思：可从初中学习、兴趣探索等选素材。比如，写初中接触到生物实验，被微观生命奥秘吸引，“种下”探索生命科学的梦。构思上，以一次观察细胞的实验课为切入，描写显微镜下奇妙世界带来的震撼，接着写课后主动查阅资料、参加生物社团活动，在实践中遇到的困难（如实验失败、知识理解难），以及如何克服（向老师请教、和同学探讨），体现为“梦”努力的过程；结尾升华，点明“种下梦”后，初中生活因追梦更充实，梦也在成长中逐渐清晰。还可写在初中参与校园文创设计，受动画片创意启发，“种下”用创意点亮生活的梦，从设计遇到瓶颈到突破，展现梦想助力成长。通过具体事例、细节描写（实验场景、设计画面），让“种下梦”的过程真实可感，突出梦想对初中生活的意义。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意：从材料中“看动画片的我们长大了，梦想原来有不同颜色，种下自己的梦，就会绽放出不同的花朵”等，可提炼观点。如“梦想滋养成长，铸就不同人生”，强调梦想对个人成长方向、价值实现的引领；或“童年梦想的种子，赋能成年逐梦”，阐述童年动画等埋下的梦，如何在长大后成为奋斗动力，助力在行业发光发热；还可从“传承与创新：梦想的时代接力”角度，谈动画片里的传统想象（如哪吒、神笔马良），如何在当代转化为科技、文化等领域的创新实践，体现梦想跨越时代的力量。要明确观点，结合材料中不同行业因童年梦而圆梦的内容，联系现实事例论证，让立意有深度、贴合材料内涵。 2.选材构思：若选“童年梦想的种子，赋能成年逐梦”，选材可结合材料里看《哪吒闹海》的人深潜海底等，再拓展现实事例，如航天人因童年对星空动画的向往，投身航天事业；文物修复师受《九色鹿》等文化动画启蒙，守护文化遗产。构思上，开篇引材料，提出观点；接着用“分论点+事例+分析”展开，如“童年动画梦，赋予职业热爱”，举材料中修复文物的人，阐述《九色鹿》的文化感染力如何让其选择文物修复，在修复中如何以梦为动力；再用“童年梦，激发创新勇气”，讲看《神笔马良》的创意工作者，如何将动画里的创意转化为现实设计；结尾总结，强调童年梦想种子的力量，呼吁珍视、培育梦想。通过材料事例与拓展事例结合，论据丰富，论证观点，让议论文逻辑清晰、有说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年河南省高中阶段招生考试模拟试卷语文（一） 一、积累与运用（共22分） 班级开展“致敬航天英雄奋进追梦未来”主题学习活动，班长小文搜集整理了一些材料，请你帮他完善。 1. 下面是小文写的开场白，请你帮助他解决在写作过程中遇到的问题。 历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，至死不xiè_________，鞠躬尽cuì_________，对国防自卫武器做出了巨大贡献。伟大的文学家鲁迅，对封建制度深恶痛绝，以笔为剑，直刺敌人心脏。航天英雄杨利伟，经历了惊心动魄的太空飞行，积累了宝贵的航天资料，同时诲人不倦，将自己的航天经验传授给一个个后辈，让他们取得累累硕果。这些在各自领域发光发热的杰出人物，我们感受到他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求，今天就让我们致敬航天英雄，奋进追梦未来。 （1）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. è huǐ léi B. è huì lěi C. wù huì léi D. wù huǐ lěi （2）根据选文中拼音写汉字。 至死不xiè_________ 鞠躬尽cuì_________ 2. 小文在办黑板报时候找到了两则材料，请你提取并整合这两则材料的主要信息，拟一个标题。 _____________________________________________ 材料一： 自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。 材料二： 2024年4月25日20时59分，载着3名航天员的神舟十八号载人飞船由长征二号F运载火箭点火升空，成功发射至预定轨道，发射任务取得圆满成功。航天员叶光富、李聪、李广苏将与神舟十七号乘组完成在轨轮换，6名航天员将同时在轨短期驻留，神舟飞船将迎来全新的挑战。 3. 在“致敬航天英雄 奋进追梦未来”综合性学习活动中，小文向全班同学征集主题宣传海报，下面是征集到的其中两幅海报，小文不知道选择哪一幅好，特向你征询建议，请你选择其中一幅并结合其构图说说你选择的理由。 4. 小语写了一段与航天精神有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 一代代航天人不忘初心、接续奋斗，__________________，__________________。__________________——__________________，这就是中国航天事业不断奋勇前进的成功“密码”。 ①特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 ②这一东方奇迹的内核正是从奋进实践中孕育形成的载人航天精神 ③我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度 ④同时培育铸就了伟大的载人航天精神 5. 小语想在综合性学习活动的结束语中引用古诗词。请你将空缺的古诗文名句补充完整。 刚才我们提到了河南籍航天员刘洋，她两次叩问苍穹，出色地完成了载人航天飞船神舟九号和神舟十四号进入空间站的任务，这情景让我想到《木兰诗》中“①__________________，②__________________”火速奔赴战场的场面。现在神舟十八号圆梦太空，嫦娥六号月背着陆，这是中国航天人以“③__________________，④__________________”（《<论语〉十二章》般的超凡定力和坚定信念，克服重重困难而取得的辉煌成就。这是老一代航天人用“⑤__________________，⑥__________________”（龚自珍《〈己亥杂诗〉其五》的崇高献身精神，为我国航天事业铺垫的硕果。所以我们要致敬航天英雄，当万家灯火、阖家团圆时，让我们一起用“我寄愁心与明月，⑦__________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）向航天员表达无限牵挂与思念，在日后的学习生活中要向杜甫一样胸怀“⑧__________________，一览众山小”（《望岳》的远大抱负，牢记航天精神，奋进追梦未来。 二、现代文阅读（共28分） 中国太阳（节选） ①陆海站在航天大厦的楼顶，凝视着天空中快速移动的中国太阳，在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 ②这是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这个人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个人，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的，其中包括三名与水娃共事多年的“镜面农夫”①。 ③陆海的思绪回到了二十年前那个闷热的夏夜，在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了蜘蛛人的工作，“想不想换个工作？”“换工作？我还能干什么？”“还是干高空清洁工，但在我们这里干。”“你们大楼的玻璃不是刚擦过吗？“不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。” ④作为告别，中国太阳把它的光斑依次投向各大城市，让人们最后一次看到它的光芒。最后，这光斑投向大西北，水娃出生的那个小村庄就在光斑之中。 ⑤村边的小路旁，水娃的爹娘同乡亲们一起注视着向东方飞行的中国太阳， ⑥水娃爹喊道：“娃啊，你要到老远的地方去吗？” ⑦水娃从太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了。” ⑧水娃娘问：“那地方很远？” ⑨水娃回答：“很远，娘。” ⑩水娃爹问：“比月亮还远吗？” ⑪水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：“是的，爹，比月亮远些。” ⑫水娃的爹娘并不觉得特别难受，娃是在那比月亮还远的地方干大事呢！再说，这可是个了不起的年头，即使是远在天涯海角的人，随时都可以和他说话，还可以在小电视上看见他，这跟面对面没啥子区别。但他们不会想到，随着时间的流逝，那小屏幕上的儿子将变得越来越迟钝，对爹娘关切的问话，他要想好长时间才能回答。他想的时间开始只有几秒钟，以后越来越长，一年后，爹娘每问一句话，儿子将呆呆地想一个多小时才能回答。最后儿子将消失，他们将被告之水娃睡觉了，这一觉要睡四十多年。在这以后，水娃的爹娘将用尽余生，继续照顾那块曾经贫瘠现已肥沃起来的土地，过完他们那充满艰辛但已很满足的一生，他们最后的愿望将是：在遥远未来的一天，终于回家的儿子能看到一个更美好的家园。 ⑬中国太阳正在飞离地球轨道，它在东方的天空中渐渐暗下去，它周围的蓝天也慢慢缩为一点，最后，它将变为一颗星星融入群星之中，但早在这之前，恒星太阳的曙光就会把它完全淹没。 ⑭曙光也照亮了村前的这条小路，二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋，直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间…… ⑮这时北京的天已经大亮，陆海仍站在航天大厦的楼顶，望着中国太阳最后消失的位置，它已踏上了漫长的不归路。中国太阳将首先进入金星轨道之内，尽可能地接近太阳，以获得更大的加速光压和更长的加速距离，这将通过一系列复杂的变轨飞行来实现，其行驶方式很像大航海时代驶逆向风的帆船。七十天后，它将通过火星轨道；一百六十天后，它将掠过木星；两年后，它将飞出冥王星轨道成为一艘恒星际飞船，飞船上的所有人将进入冬眠；四十五年后，它将掠过半人马座，宇航员们将短暂苏醒，自中国太阳启程一个世纪后，地球才能收到他们发回的关于半人马座的探测信息，这时，中国太阳正在飞向天狼星的路上，由于半人马座三星的加速，它的速度将达到光速的百分之十五，将于六十年后，也就是自地球启程一个世纪后到达天狼星，当中国太阳掠过这个由天狼星A、B构成的双星系统后，它的速度将增加到光速的十分之二，向星空的更深处飞去。按照飞船上生命冬眠系统能维持的时间极限，中国太阳有可能到达波江座-ε星，甚至可能（虽然这种可能性很小很小）最后到达鲸鱼座79星，这些恒星被认为可能有行星存在。 ⑯谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。 （【注释】①镜面农夫：是指专门擦拭中国太阳的反光镜的太空蜘蛛人。） （节选自刘慈欣《中国太阳》，有删改） 6. 水娃的人生起伏跌岩，请你按照时间顺序，从水娃的角度讲述他的人生故事。 7. 文中第⑪段是如何刻画水娃得知自己可能再也无法回家的时候的情景的？请结合小说内容简要分析。 8. 小说最后一段有什么作用？请你结合本文的主旨内容进行分析。 9. 本文属于节选的部分，有人认为文章标题可以改成《喝点不苦的水》或者《飞向星海》，你同意吗？请说明理由。 （二）（12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 嫦娥六号月球“出差”干什么 ①2024年5月3日，嫦娥六号探测器在海南文昌航天发射场1号工位，由长征五号遥八运载火箭发射升空。该任务飞行全过程约53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段11个飞行阶段组成。 ②探测器与运载火箭分离后，沿地月转移轨道飞行，到达轨道高度约为200公里的近月点附近，进入近月点高度为200公里、轨道周期为12小时的环月椭圆轨道。在该轨道上将择机实施立方星分离。 ③探测器在12小时环月椭圆轨道上通过两次近月制动，进入平均高度200公里、周期为两小时的环月圆轨道，并在该轨道上完成着陆上升组合体与轨返组合体的分离。分离后，轨返组合体继续环月飞行，着陆上升组合体在环月轨道运行约1天后，通过实施两次降轨变轨，进入近月点约15公里、远月点约200公里的椭圆轨道。 ④着陆上升组合体在环月椭圆轨道上继续运行约1天，择机实施着陆下降，经历主减速段、快速调整段、接近段、悬停避障段、缓速下降段，在月面预定区域软着陆。着陆下降过程约15分钟。着陆后，着陆上升组合体采用钻取和表取两种采样方式，完成月壤的取样和封装；同时，有效载荷、国际载荷开展就位探测。月面工作时间约为48小时。完成月面工作后，上升器携带月球样品在月面起飞，通过实施4次轨道机动，采用多圈多脉冲共面椭圆轨道交会策略，导引至高度为210公里的环月圆轨道上，与轨返组合体实施交会对接。 ⑤在着陆上升组合体月面工作期间，轨返组合体通过实施调相机动，使得轨道器在远程导引段终点（交班点）到达200公里圆轨道上合适的相位。交会对接完成后，月球样品从上升器转移至返回器内。轨返组合体择机与上升器及对接舱段分离，在环月轨道上巡航飞行，等待月地转移窗口，在预定时机加速进入月地转移轨道。经历1至3次中途修正后，轨返组合体到达距地球约5000公里高度处，返回器与轨道器分离。返回器以半弹道跳跃方式再入地球大气层，计划着陆于内蒙古四子王旗预定着陆区。 ⑥相比2020年实现月球正面采样返回的嫦娥五号任务，嫦娥六号任务需在鹊桥二号中继星的支持下，实施首次月球背面采样返回，突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术。同时，嫦娥六号任务将开展月球背面着陆区的现场调查分析，月球样品实验室分析研究等科学探测，深化月球成因和演化历史的研究。 ⑦中国探月工程四期于2021年12月获批立项，其中嫦娥六号任务瞄准2024年5月首发窗口，以月球背面南极二艾特肯盆地为预选着陆区。任务的工程目标是突破月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术和月背起飞上升技术，实现月球背面自动采样返回，同时开展有效国际合作。任务的科学目标包括月球背面着陆区的现场调查和分析，月球背面样品的分析与研究。任务由工程总体和探测器系统、运载火箭系统、发射与回收系统、测控系统、地面应用系统组成。 （选自2024年5月9日《科技日报》，作者：付毅飞、何沛苁，有删改） 【文本二】 ①5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号原本是嫦娥五号的备份，在嫦娥五号任务成功后被赋予了新的使命，它将前往月球背面南极一艾特肯盆地，进行形貌探测和地质背景勘察等工作，去发现并采集不同地域、不同年龄的月球样品，并带回地球。这也将是人类首次开展月球背面取样。 ②嫦娥六号可以说是环环相扣、步步关键。从今天（5月3日）嫦娥六号任务发射后，经过2000多秒的飞行，火箭会将嫦蛾六号送入预定轨道，完成星箭分离。嫦娥六号开始奔向月球。整个奔月路大概有5天，在快到达月球的时候，嫦娥六号要踩一脚刹车，从而被月球捕获，进入环月轨道。 ③在环月阶段，嫦娥六号将用20天左右的时间调整好位置，为落月做准备。当万事俱备，嫦娥六号就会开始落月，并在月面工作48小时完成月背样品采样。采样完成后就将开展月面上升、环月轨道交会对接等工作。这期间，嫦娥六号还将在环月轨道开展多项科学探测。 ④在完成全部工作任务后，嫦娥六号就将开启回家之路。通过大约5天飞行，再入大气层；返回四子王旗着陆场，整个月背出差之旅要进行50多天。 （摘编自网络） 10. 下列对两个文本的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 探测器与运载火箭分离后将择机实施立方星分离。 B. 【文本一】第③段主要运用列数字的说明方法说明了探测在环月阶段的工作状态。 C. 第⑥段运用了做比较的说明方法，说明了嫦娥六号任务的相关特点。 D. 【文本二】相对于【文本一】更加简明扼要地说明了嫦娥六号探测器从发射到返回的过程。 E. 【文本一】语言生动形象，【文本二】语言严密准确。 11. 能否把【文本一】的标题换作“嫦娥六号发射任务的特点”？请说明理由。 12. 如果在班级举行的综合性学习活动课上，老师让你结合材料给同学们简要概述嫦娥六号探测器“出差”的独特之处，你该怎么说？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ——节选自《庄子·逍遥游》 【乙】 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 ——选自《庄子·应帝王》 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容解说，不正确的一项是（ ） A. “《齐谐》者，志怪者也”中“志”是“记载”的意思，与“处处志之”（《桃花源记》）中的“志”意思不同。 B. “生物之以息相吹也”中的“息”是“气息”的意思，与“息息相关”中的“息”意思不同。 C. “人皆有七窍”中“皆”是“都”意思，与“皆叹惋”（《桃花源记》）中的“皆”意思相同。 D. “日凿一窍”中的“日”和“吾日三省吾身”（《论语·学而）》中的“日”意思相同。 14. 把【甲】文中下列句子翻译成现代汉语。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 15. 【甲】文画波浪线的句子是如何来塑造鲲鹏形象的？请结合文章内容具体分析。 16. 请你结合文本内容分析【甲】【乙】两文在写法上的共同点。 （二）（共4分） 仰望星空，望月有怀。阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17. 下列诗句中和“但愿人长久，千里共婵娟”所表达情感最接近一项是（ ） A. 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》 B. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） C. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） D. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 18. “但愿人长久，千里共婵娟”千古流传，历来为人所称道，请你结合诗歌内容分析原因。 四、名著阅读（共5分） 19. 仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服于“命运”的桎梏，不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。下列名著的人物是如何看待自身“命运”的？请任选其一，根据他的主要经历和身份特点，仿照示例，简要作答。 ①孙悟空（《西游记》） ②尼摩船长（《海底两万里》） ③江姐（《红岩》） 示例： 祥子：我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。 五、作文（共50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 央视春晚中《看动画片的我们长大了》节目引发了全国各地观众们的“回忆杀”。“看《哪吒闹海》的我们，如今深潜海底，驾驭探海蛟龙；看《九色鹿》的我们，如今修复文物，揭开千年风尘；看《神笔马良》的我们，如今描绘蓝图，创意无穷；看《大闹天宫》的我们，如今仰望星空，遨游天宫。”节目中来自各行各业的群众代表一展行业风采，在耳熟能详的动画片插曲中，分享童年欢乐时光和少年长大后的圆梦时刻。看动画片的我们一代代地长大了，梦想原来有不同颜色，种下自己的梦，就会绽放出不同的花朵。 （1）请以“种下我的梦”为题目，写一篇记叙文，分享自己初中生活中的独特经历。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的材料耐人寻味，它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$