语文(七)-【步步为赢】2024-2025学年高一下学期语文期末综合冲刺卷

心。”这诗反映的也是这一意思。今日读李太白《登古战 [答案]①“户口本”“灭门”使用了双引号，表示这 场》诗云：“醉时高呼刘邦是小子，酒癫乱评不公正！”才 个词有特殊含义，形象生动，诙谐幽默：②“户口本” 知李白亦误会阮籍的话，与亡友意见相同。阮籍虽然放 被销毁、“灭门”两处采用比喻手法，指杉科这一植物 浪不羁，本来有志于救世，因为魏晋之间变故不断发生， 门类被取消（不再有杉科这一植物分类），形象生动， 所以借酒放纵，哪里至于会把刘邦当作小子呢？ 便于理解：③本句与前文的“杉科植物都划归柏科统 I5.C[“度”，是踱步的意思，这里使用拟人手法，写鸟 一管理”句意一致，并未夸大事实，采用修辞手法更 云行动迟缓，暗示雨天还要持续一段时日。] 有利于读者理解。 16.前六句皆是写雨，其中“乱淋”明写雨之急骤：其他五 22.[解析]材料中提到“到了21世纪，植物系统分类 句皆是暗写。“边秋阴易久，不复辨晨光”，写秋雨连 有了新发展，衫科枝物都划归柏科统一管理”，由此 绵：“山云低度墙”写秋雨之一场未断一场即到：“鸬 可知，落羽杉所属类别，所以开头表明“我叫落羽杉， 鹚窥浅井，蚯蚓上深堂”写积雨成涝。 是一种柏科植物”，清晰地给出了落羽衫的基本身份 诗歌通过雨乱云低营造了压抑、昏暗的意境，又通过 信息。 鸿鹚觅食、蚯蚓避湿来渲染久雨后的苦闷，表现了诗 然后提取外形特征，“啤酒肚”特征在文中描递的是 人流落素州的感时伤乱之情和个人身世之悲。 “泡水部分的树干还会被‘泡肿’，像一个个啤酒瓶栽 17.(1)余嘉其能行古道作《师说》以贻之 在湖里”，“我有会被水‘泡肿》的‘啤酒肚”准确提取 (2)半壁见海日空中闻天鸡 并形象概括了落羽杉树干泡水会“泡肿”这一独特外 (3)戎马关山北凭轩涕泗流 形特点 18.解析甲处，这里雾要一个总结性的语句，指出前 膝状根特征文中描述的是“长在岸边的落羽杉会在 面描述的树是落羽杉。因此可填“这种树就是落羽 离主干不远的地方长出一些根…科学家它们 杉”。乙处，这里需要一个疑问句，根据上下文，这里 ‘膝决根”，因此“突出地面的膝状根”简洁地说明了 需要一个关于落羽杉生长情况的疑问，因为下文提 落羽杉膝状根突出地面这一特征。 到了落羽杉为了长得结实所做的努力。因此可填 叶子的排列特，点在文中描述的是“它的叶子呈扁平 “能长得结实吗？” 条形，在小枝上二列排开。两列小叶正好排成整齐 答案]甲：这种树就是落羽杉。 乙：能长得结 的羽毛状”，“排列似羽毛的叶子”，精准抓住了落羽 实吗？ 杉叶子独特的排列形态。 19.[解析]②“突出地面”，按照主语承前省略原则， 颜色及落叶特，点在文中描述的是“春天的落羽杉枝 “突出”的主语应是“落羽杉”，“落羽杉突出地面”搭 叶新繁…冷天枝叶脱落，到地上就成了浪漫的‘落 配不当，造成句子不合逻辑，根据文意，“突出”主语 羽”，“随季节变换颜色，冷天掉落犹如·落羽”，完 应是“这些根”，可改为：这些根突出地面。⑥由后面 整呈现了落羽杉叶子随季节变化的颜色特点以及冷 的“近水的土壤不易透气”可知，“科学家有两个 天落叶的景象 猜测一支持和呼吸”语序不当，应该是先介绍“呼 介绍时，注意以“我”来做主语，展开说明，把以上信 吸”，可救为：科学家有两个猜测一呼吸和支持。 息进行整合。 [答案]②，修改为“这些根突出地面”⑥，修改为 [答案]示例：我叫落羽杉，是一种柏科植物。我有 “科学家有两个猜测—呼吸和支持” 会被水“泡肿”的“啤酒肚”和突出地面的膝状根，还 20.[解析]A处，文中提到在美洲遭遇飓风时，高大的 有排列似羽毛的叶子，随季节变换颜色，冷天掉落犹 树木能逸过灾害，这是膝状根起到了重要作用。此 如“落羽”。 处需要填写能突出了膝状根对于落羽杉在抵御飓风 23.略 灾害中所发挥的关键作用的成语。可用“功不可 高一第二学期期末综合冲刺卷·语文（七） 没”。功不可没：功劳很大不能被埋没。B处，前文描 1.A[B项“是因为”错误，强加因果。原文是“沿苹地 述了落羽衫秋未叶子会变成火红，强调其颜色的独 理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例 特和艳丽。此处需要填写能表达相比之下，其他红 如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁 叶品种觉得自己比不上落羽杉的意思的成语。可用 黄河等水道的变迁，特别是与家经典和传统正史的 “自愧不如/甘拜下风/自叹不如”。自愧不如：自己 理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的 觉得不如别人而内心惭愧。甘拜下风：真心佩服别 基本功”。“但它并没有独立的学术空间”表述不准 人，承认自己不如别人。自叹不如：自己感叹不如 确，原文是“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却 别人。 一直未形成新的学科”。C项“最能衫显现代地理学 [答案]A,功不可没B.自愧不如/甘拜下风/自叹 的科学特征”于文无据。原文是“这是近现代科学的 不如 重要特征”。D项“地理环境由自然环境和城市环境 21.[解析]①原文中“户口本”和“灭门”使用了双引 构成”错误，原文只是用城市的形成和演变作为例证。 号，这表明这两个词在这里有特殊含义，不是字面意 并没有说“地理环境由自然环境和城市环境构成”。] 义上的户口本和灭门，而是形象地描述了杉科杭物 2.C[“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩 被取消分类的情况。这种用法增加了语言的生动性 大”错误。材料一第六段中提到的我国历史地理学取 和幽默感，使读者更容易理解植物分类的变化。 得成就的原因不止学科分支开拓和研究领城的扩大， ②“户口本”被销毁、“灭门”这两处采用了比喻手法， 也看不出“主要得益于”二者。] 实际上是指杉科这一植物门类被取消，不再有杉科 3.D[根据材料一第五段，可知沿革地理一般只是对现 这一植物分类。这种比喻使得专业术语更加形象生 象的描述和复原，很少涉及变化的原因，而“黄土高原 动，便于非专业的读者理解植物分类的变化。③这 沟壑演变研究”属于“演变原因”，故选D。] 句话与前文的“杉科植物都划归柏科统一管理”句意 4,[解析]本题考查下定义的能力。这类题首先要找 一致，说明植物分类的科学变化，并未夸大事实。采 到种差和属差，然后根据被定义对象辨别助词，突出 用修辞手法更有利于读者理解这一科学事实，而不 被定义项的性质和特征，最后按照“…是…”的句 是误导读者。 式整合作答。首先筛选出有效信息：“涉及地理学的 13 各个分支”“后者则不仅要复原各种以往的地理现象， 及，看不出那名禁军“轻视他是文人”，因而“在集 而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律” 市上抢劫”。故选C。] “历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了 13.[解析]本题考查学生理解并翻译文言文句子的能 发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的 力。（①）“诚”，假如，假使：“自逸”，使自己闲适；“何伤”， 空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻 何妨。(2)“使”，派遣：“矜”，夸耀；“变置”，变革 其规律，这是近现代科学的重要特征”。然后找到主 [答案](1)我老了，假如能到政事少的郡中任职， 谓宾，即历史地理学是学科。再将有效信息整合，用 来使自己身心闲适，又有何妨呢？ “…是…”的句式作答。 (2)派遣他人接替曹玮，一定自恃聪明，大加变革， [答案]①历史地理学是现代地理学的分支学科， (这就)破坏了曹玮成功的业绩。 ②具有时空结合的特征，③以自然和人文地理现象的 14.[解析]本题考查学生分析人物形象、筛选概括信 产生、形成及其演化的过程为研究对象，④探寻这些 息的能力。材料二中，“众议皆谓及虽谨厚有行”，众 现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。 人都认为李及严格谨慎、忠厚有操守。在材料一中， 5.[解析]本题考查学生分析文章行文思路和概括文 “内侍江德元居中用事，其弟德明奉使过杭，及待之 本内容的能力。第一段，分析历史地理学的起源至少 薄”“德明谓僚佐曰：‘李公春秋高，何不求闲郡以自 可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》：第二段， 处，而居杭繁剧之地邪？”“及笑曰：‘及老矣，诚得闲 以《汉书·地理志》《水经注》为例，介绍历史地理学， 郡以自逸，庸何伤？”既而德明亦不能伤也，时人重 引出传统的沿革地理。第三、四段，介绍沿革地理产 其操守”“及资性清介，治尚简严，喜慰荐下吏，而乐 生的原因和发展情况。第五段，比较历史地理学与沿 道人之善”，李及不用超常礼仪接待使臣江德明，且 革地理的区别，指出历史地理学依托现代科学。第六 不怕报复不惧成胁，表明李及有操守，喜好推荐属 段，论述了我国历史地理学的形成、发展过程和玫革 吏，乐于称道他人优点，表明他忠厚：“忌杭风俗轻 开放后的研究成果」 摩，未尝事宴游。在杭未尝市物”，不满杭州轻浮奢 [答案]①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理 靡的风俗且从不举行宴饮游乐，不在杭州胸物，表明 文献引出传统的沿革地理：②进而将沿革地理与历史 他的严格谨慎。 地理学对比，指出历史地理学依托现代科学：③按年 [答案材料二中众人都认为李及严格忠厚有操 代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革 守，在材料一中李及不用超常礼仪接待使臣江德明， 开放后取得的巨大成就。 且不怕报复不惧威胁，表明李及有操守，喜好推荐属 6.B[这是因为他们彼此都觉得对方似曾相识。] 吏，乐于称道他人优点，表明他忠厚：不满杭州轻浮 7.C[最后“叭的一声枪响”是追兵为壮胆而放的，故事 奢靡的风俗且从不举行宴饮游乐，不在杭州购物，表 氛围开始松弛下来。 明他的严格谨慎。 8.①关大妈回答清剩大队盘问时的声音很响，与她以往 [参考译文] 忍气吞声的说话习惯不同，她比以前的自己更勇敢大 材料一： 胆。②关大妈回答时从容镇定，这种冷静机智也是与 李及字幼幾，是郑州人。参加进士科考试，寇准举 以前的自己大有区别的。③这说明关大妈已从一个 荐他有才能，被提拔为兴化军知军。升任枢密院直学 普通农妇向革命者转变靠拢。 士，外任杭州知州。当时宦官江德元在内廷掌权，他的 9.①小说开头部分对“穷鬼滩”坟场荒凉冷寂的描写，意 弟弟江德明奉命出使，经过杭州，李及待他很冷谈。属 在渲染凄清悲凉的气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心 吏惊讶地说：“江使者兄弟，想要使大臣尊贵或低贱，简 悲苦。②作为社会环境描写，阴森荒凉的“穷鬼滩”表 直易如反掌。如今大人不用超常的礼仪对待他，大人即 现了当时革命斗争的残酷和普通民众生活的艰难。 使不企求福分，难道就不怕他报复吗？”李及说：“这样对 ③小说在情节展开后，对“穷鬼滩”坟场阴森荒凉的环 他已经足够了。”不久江德明对（李及的）属吏说：“李公 境特征还有几次描写，其作用主要是推动情节的发 年纪老了，何不找个政事清闲的州郡任职，却要待在这 展：正是“穷鬼滩”坟场的阴森荒凉，为关大妈对倪老 事务繁重至极的杭州呢？”属吏跑去告诉李及说：“果真 虎的救助和清剿大队的疏于盘查提供了合理性。 如此，江使者的话可怕啊。”李及笑着说：“我老了，假如 10.BEG[本题考查学生文言文断句的能力。句意：从 能到政事清闲的州郡任职，来使自己身心闲适，又有何 前相公初用李及，外朝认为李及不能胜任职务，如今 妨呢？”后来江德明也无法中伤他，世人（因此）推崇李及 李及竟有如此才能器度，相公确实有知人之明啊！ 的操守。李及天性清正耿直，为政常尚简约严明，喜好 “用及”是动宾结构，“及”后B处断开：“及不胜其任” 推荐属吏，乐于称道他人的优，点。（他）对杭州轻浮奢靡 是“谓”的内容，中间不断开，“任”后E处断开：“及今 的风俗不满，未曾从事宴饮游乐。没有在杭州胸物，只 材器乃如此”是状语后置句，“如此”是后置状语，后 买过一部白居易诗集而已。 面G处断开。故选BEG。] 材料二： 11.A[本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识 曹玮在套州任职很久，多次上表请求委派别人接替 及文言一词多义的能力。 自己的职务。皇帝问王旦谁可接替曹玮，王旦推荐枢密 A.错误。年纪，年数：春天和秋天。句意：李公年纪老 院直学士李及，皇帝于是任命李及为秦州知州。众人都 了。/朝生幕死的菌草不知道黑夜与黎明。夏生秋死的 认为李及虽然严格忠厚有操守，但不是守卫边境的臣 寒蝉，不知道春天和秋天。B.正确。C.正确。都是名 子，不能够接替曹玮。杨亿把众人的议论告诉王旦，（王 词作动词，上前。句意：令他上前。/狼不敢上前，眼瞪 旦)不回答。李及到了秦州，文武属官心里也瞧不起他 着屠户。D,正确。制度：范国、场面、气势。句意：定能 恰逢一名驻守禁军白昼在市中抢夺妇女的银钗，小吏抓 谨慎守护曹玮的制度不变罢了。指（事业、机构、工程、 住他，向李及报告。李及正坐着看书，召见禁军，令他上 运动等)所具有的格局、形式或范国菲常巨大。故 前，稍加責问，那名禁军承认罪贡。李及不再交付法官 选A。 审讯，马上命令将他斩首，（然后）照样看书。文武属官 12.C[本题考查学生理解文章内容的能力。C.“禁 都大吃一惊。不几天，（李及的）声誉就传到了京城。杨 军轻视他是文人，在集市公然抢劫”错误。从原文 亿听说后，又去拜见王旦，详细陈述此事，对王旦说：“从 “将吏心亦轻之”中只能看出秦州文武属官轻视李 前相公初用李及，外朝认为李及不能胜任职务，如今李 14 及竟有如此才能器度，相公确实有知人之明阿！”王旦笑 结合“这种被动破坏性的回应，不仅设有主动性，还 着说：“外朝的议论，太容易满足了。禁军戍守边疆，青 破坏了原有的话题和情绪。更让许多人反感的回应 天白日在集市公然抢劫，主将（即李及）将他斩首，这是 是反驳、贬低，比如说‘这算什么创新’，或者·又没什 平常之事，哪里称得上优异的政绩呢？我任用李及，本 么用，你卷给谁看’”可知，主动破坏性回应是直接打 意不在此。曹玮担任秦州知州七年，羌人畏惧屈服，边 击同学分享的积极性，对其进行打击，如同学高兴地 境之事，曹玮已处理得够好了。派遣他人接替曹玮，一 诉说数学成绩进步时，打击他这，点进步算什么，还有 定自恃聪明，大加变革，（这就）破坏了曹玮成功的业绩 很多人比你考得好，这一次考试算什么，还有很多次 我任用李及的原因，只是因为他持重敦厚，定能谨慎守 考试呢。 护曾玮的制度不变罢了。” ②效果：根据“当人们收到积极而深入的回应时，大 15.C[尾联并未表达作者对朋友的担忧之情。] 脑的奖赏系统会被激活，社交认知能力也会提高” 16.“连”“入”用得妙。“连”，连接之意。平旷的沙漠与 “主动建设性回应更容易让人感到榆悦和被理解，还 远山的白云连为一体，表现了沙漠的辽远开阔，无边 能提升人际关系质量”可知，主动建设性回应积极且 无际，突出边地的荒凉阴冷。②“入”，吹入之意。风 深入，能让同学感受到你真诚的喜悦与关心。同学 卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞 会因得到正面反馈而更开心，还会继续分享对数学 低沉凄冷之景。 进步的喜悦，进一步打开话匣子，加强彼此交流，使 17.(1)知之为知之不知为不知(2)生于忧患死于 关系更加融洽，提升同学的社变愉悦感和自我认 安乐(3)吾生也有涯而知也无涯 同感。 18.[解析]首先本题要求给“聊编力”下定义，所以总 根据“被动破坏性的回应，不仅没有主动性，还破坏 概念为“聊缩力”。结合“让人们丧失欲望甚至产生 了原有的话题和情绪。更让许多人反感的回应是反 反感的能力”可知，属概念为“能力”，并且“让人们丧 驳、贬低”“这种回应方式遭人反感”可知，主动破坏 失欲望甚至产生反感”是聊缩力的基本特征，并且聊 性回应直接打击了同学的积极性，会让同学感到失 缩力是指和对方在聊天沟通时的能力。 落、沮丧，原本的喜悦荡然无存。不仅破坏了同学的 所以，可以整理为：“聊缩力”指的是在聊天时让对方 好心情，还可能让同学对你产生不满，不愿意再和你 丧失聊天欲望甚至产生反感的能力。 分享自己的事情，严重影响彼此的关系和交流氛国。 工答案]“聊缩力”指的是在聊天时让对方丧失聊天 [答案]①主动建设性回应：太棒了，你是怎么做到 欲望甚至产生反感的能力。 的？主动破坏性回应：这点进步算什么？以后考试 19.[解析A处，本处是说有的人发个表情包，或者说 还多呢。 个“嗯，不错”对对方的问题进行回答，并没有认真对 ②效果：主动建设性回应能让对方继续分享对数学 待对方的问题，而是非常马虎、不认真地回答对方的 进步的喜悦，并加深与对方的关系。主动破坏性回 问题，可填“敷衍了事”或“心不在焉”。数衍了事：指 应打消同学主动分享的积极性，破坏和对方的关系。 办事马马虎虎，只求应付过去就算完事。心不在焉： 23.略 指心思不在这里，思想不集中。B处，本处是说敷衍 高一第二学期期末综合冲刺卷·语文（八） 了事的回复，使得双方的谈话难以继续下去“没有后 1.C[因果不当，“因为汉族从来也没有‘纯'过”只是一 文了”，也就是两人间的对话就此停止，到此为止，可 方面的原因。] 填“难以为继”或“戛然而止”。难以为继：意思是难 2.B[“源于北宋时期”说法不对，原文说“至少从北宋 以继续下去。戛然而止：形容声音因为被打断而突 起”。 然终止。 3.B[本文只是陈迷“反曹”的历史原因，但这并不代表 [答案]A.敷衍了事/心不在焉B.难以为继/戛然 作者同意“反曹”的思想倾向。 而止 4,[解析]从第三，四、五段看曹操的性格具有多面性， 20.[解析]“唐塞”中“唐”应为“搪”，“披塞”，指数衍了 这里的“圆的人物”就是多面性，具体来说就是第三、 事：“反驳形人格”中“形”应为“型”，“型”是指类型的 四、五段展现的真伪、善恶、美丑。 意思；“可见一班”中“班”应为“斑”，“可见一斑”，比 [答案]不仅具备某个人物的基本特征，而且涵盖了 喻从观察到的事物的一部分可以推知其全貌。 某个群体的复杂品性：集真伪、善恶、美丑等矛盾对立 答案]“唐”改为“搪”，“形”改为“型”，“班”改为 的方面于一体。 “斑”。 5.[解析]从材料一第二、三段概括出第一点，从材料 21.[解析]甲处：下一段是对“有一个同事跟你说他对 二第四段概括出第二点，从材料三第二段概括出第 于手头的工作有个创新的想法”的几种不同的回复 三点。 方法，本处为问句，起到总领下文的作用，所以本处 [答案](1)《三国演义》的“贬曹”倾向既是作者罗贯 应是对下文具体回答内容的总领，即本处是对如何 中自身生活经历和思想观念的反映，也是他对广大民 回应的询问，可镇“你会怎么回复（回应）呢”？乙处： 众“尊刘贬曹”心理的顺应的结果。 从句式上，和“不仅”相搭配的连词为“而且”：从内容 (2)民间“贬曹”倾向源于处在社会底层的广大人民在 上，本处是说对同事想法的态度，结合“比如转头开 困苦的生活境遇中对明君贤相的渴望，而奸诈残忍的 始说自己对工作的不满”，说明并没有就同事所说的 曹操则成为百姓眼中残民害民的君主代表， 对于手头工作有个创新想法的话题继续下去，而是 (3)封建正统观念中“嫡长子继承制”的继位标准也使 转移了话题，可填“还会转移话题” 得人们对于曹操的“窃国”行为大为不齿。 答案]甲：你会怎么回复（回应）呢乙：还会转移 6.A[“写实的手法”不对，前一句中“可以想象到”说明 话题 这是想象门 22.[解析]①结合“主动建设性回应显得更积极：‘哇， 7,C「A项，“衬托村姑的歌唱水平，可以很好地表现出 有点意思，这是咋想到的”可知，主动建设性回应显 小曲的韵味”错，有韵味是因为背景环境和唱歌的人 得更积极，更能照顾到对方的情结，既然是同学高兴 与歌词的内容契合。B项，侧面描写不等于描写人物 地诉说数学成绩进步，要对其进行赞美鼓励，如费美 的侧面，概念错。D项，理解不准确，应为“最终表达 他“太棒了”“快和我分享下你的学习秘籍”等。 了对这片乡土上的爱情的理解”。] 5高一第二学期期末综合冲刺卷·语文（七） (满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名 遗 大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主， 但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。 成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历 如 史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固 比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同 样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并 球 做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地 方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种 著作。 在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更 改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁， 给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽 7 的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所 的 能随意涉足，因而产生了一门专门学问一沿革地理。 沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、 数 历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的 地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰， 很多乾嘉学者致力于此。 超 但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究 内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研 毁 究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复 艇 原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于 西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理 虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和 理论，是现代地理学的一部分。 显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初 叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。由 融 顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊，起初仍以研究和发展沿革地 理为宗旨。l935年，《禹贡》开始以“The Chinese Historical Geography”(中国历史地理)作 7-1 为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统 的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者 及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到20 世纪60年代中期，中国历史地理的研究机构和专业人员已经初具规模。改革开放以来，我 国的历史地理学者继承和发杨沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科 的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史 地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面 都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的 水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。 (摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》)》 材料二：历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间 过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去 的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变 化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。 历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对 地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律， 这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长 江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万 年：我国许多城市的兴起距今已有1000年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已 达4000~5000年，从原始城址的出现算起距今也有31003600年。这种形成的演变 过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律， 方能预测其未来的发展趋势。 (摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ) A.《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含 有历史地理学的成分。 B.沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究， 但它并没有独立的学术空间。 C,学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显 现代地理学的科学特征 D.地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都 会经历较为漫长的演变过程 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，《汉书·地理志》应是重 要的参考书日。 B.通过对比1935年《禹贡》半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现 代的学术视野。 7-2 C.改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支 的开拓和研究领域的扩大。 D.从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网 规划提供重要参考。 3.根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是(3分) A.历代州域形势变迁研究 B.赤壁之战地名考释 C.隋唐时期海河水道研究 D.黄土高原沟壑演变研究 4.请结合材料内容，给“历史地理学”下一个简要定义。(4分) 答： 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分》 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 阅读下面的文字，完成6~9题。 坟场救人 茹志鹃 新四军北撤后的第三年，十月尾的一个阴天。 在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里 又成了清剿队的刑场：不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。 这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野 草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。 离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷 香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升 起来。 天色阴沉，黯淡。 关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。 她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前， 响亮地说着： “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉…别想我，可要记住这个仇…” 乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。 关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话： “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊…” 自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。 去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿， 就悄悄地走了。哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看 见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。 7-3 关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心 里好像明白了许多。 “叭！”一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。可四周静悄悄 的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也 没有，只是在远处扬起了尘土。 关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱 纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘， 肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起 来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。 这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？…唉！这孩子顶多比桂 平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色… 砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多 个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气， 一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。 清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在 坟上，一个正在一边哭嚷： “好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了…” “喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？” “啊？人哪？一喏！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关大妈大声说着，连自 己听着，也觉得这不像自己的喉音了。 敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。 “人？…”关大妈恐怖地叫了一声，说道： “啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱 坟场，有名的‘穷鬼滩’。到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上 坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！…” 天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。 “叭”的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上 的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道： “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。” 这时，天上淅浙沥沥地下起雨来。 两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面 有人在追似的，一直跑出了坟场。 关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道： “孩子，我们快回吧…” 关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。 (选自《关大妈》，有删改) 7-4 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成 了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。 B.关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气”，这是因为倪 老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。 C.关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到清剿大队的追捕， 中弹受伤后，他冲进了桂平新坟附近的草丛中。 D.“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她 都气糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说以“坟场救人”为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟题既概括了小说的主 要内容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。 B.小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、关大妈与倪老虎回 家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。 C.小说引人入胜，先后三次用拟声词“叭”“砰砰”“叭”描写清剿大队追兵的枪声，营造越 来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧」 D.“穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救革命者的故事，着力展示 她与清剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。 8.小说中写关大妈应付清剿大队盘问时，“关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自 己的喉音了”，这表现了关大妈怎样的变化？请结合作品简要分析。(4分) 答： 9.小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请结合作品简要分 析。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 李及字幼幾，郑州人也。举进士，寇准荐其才，擢知兴化军。（及）迁枢密直学士，出知 杭州。于时内侍江德元居中用事，其弟德明奉使过杭，及待之薄。僚佐惊曰：“江使者兄弟， 荣枯大臣如反掌耳。今公不加礼待之，公虽不求福，独不畏其为祸乎？”及曰：“待之如是足 矣。”既而德明谓僚佐曰：“李公春秋高，何不求闲郡以自处，而居杭繁剧之地邪？”僚佐走语 及曰：“果然，江使者之言可惧也。”及笑曰：“及老矣，诚得闲那以自逸，庸何伤？”既而德明亦 不能伤也，时人重其操守。及资性清介，治尚简严，喜慰荐下吏，而乐道人之善。忌杭风俗 轻靡，未尝事宴游。在杭未尝市物，惟置白乐天一集而已。 (节选自《东都事略·李及传》) 7-5 材料二： 曹玮久在秦州，累章求代。上问王旦谁可代玮者，旦荐枢密直学士李及，上即以及知秦 州。众议皆谓及虽谨厚有行，非守边之臣，不足以继玮。杨亿以众言告旦，不答。及至秦 州，将吏心亦轻之。会有屯驻禁军白昼夺妇人银钗于市中，吏执以闻。及方坐观书，召之使 前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，观书如故。将吏皆惊。不日，声誉达于京 师。亿闻之，复见旦，具道其事，谓旦曰：“向者相公初用及外廷之议谓及不胜其任及今材器 乃如此信乎相公知人之明也！”旦笑日：“外廷之议，何其易得也。夫以禁军戍边，白昼为盗 于市，主将斩之，事之常也，乌足以为异政乎？旦之用及者，其意非为此也。夫以曹玮知秦 州七年，羌人慑服，边境之事，玮处之已尽其宜矣、使他人往，必矜其聪明，多所变置，败坏玮 之成绩，旦所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已矣。” (节选自《涑水记闻》卷六) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 向者相公初用A及B外廷之议谓及C不胜D其任E及F今材器乃如此G信乎H相公 知人之明也！ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.春秋，文中指年纪，年数，与庄子《逍遥游》中“朝菌不知晦朔，蟪站不知春秋”中的“春 秋”意思相同。 B.秦州，古地名，陇右重镇，今甘肃天水市。杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”便写于秦州。 C.前，文中指上前，与蒲松龄《狼》中“狼不敢前，眈眈相向”的“前”用法相同。 D.规模，文中指制度，与短语“规模宏大”中的“规模”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.李及任杭州知州时，对过杭使臣江德明未厚礼相待，僚佐提醒他也不以为意。 B.江德明奉命出使时认为李及年事已高，不应该在事务繁重的杭州担任知州。 C.李及担任秦州知州时，禁军轻视他是文人，在集市公然抢劫，李及将他正法。 D.李及的声誉传到京师，王旦认为李及的做法只是履行了主将的职责，也不是自己任用 李及的本意。 13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。(8分) (1)及老矣，诚得闲郡以自逸，庸何伤？(4分) (2)使他人往，必矜其聪明，多所变置，败坏玮之成绩。(4分) 14.材料二中众人认为李及“谨厚有行”，请依据材料一分析李及这一特点。(5分) 答： 7-6 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 送张判官赴河西 王维 单车曾出塞，报国敢邀勋。 见逐张征虏①，今思霍冠军®。 沙平连白云，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 [注]①张征虏：张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。 15.对这首诗歌的赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写朋友轻车简从，慷慨出塞，赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。 B.领联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。 C.尾联直抒心声，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。 D.本诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。 16.王维诗多有精妙之语，请赏析本诗颈联用词的精妙之处。(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子认为对待自己的学习态度要诚实的句子是：“ ,是知也。” (2)当今世界经济危机重重，正如孟子所说“ ”。我们应该居安思危，励精图治，才能立于不败之地，否则就会落后挨打。 (3)庄子认为生命有期限而知识无界限的名句是：“ 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成1822题。 最近，“聊缩力”这个词上了热搜。“缩力”和“张力”相对，指的是让人们丧失欲望甚至 产生反感的能力。怎样才能避免“聊缩力”的破坏性和影响，和别人顺利聊下去呢？根据美 国心理学教授雪莉·盖博的研究，沟通中的回应方式可以根据两个雏度大致分为4种：主 动建设性，被动建设性，主动破坏性，被动破坏性。我们以一个场景为例，感受一下这4种 回应。 如果有一个同事跟你说他对于手头的工作有个创新的想法，那么（甲）？ 有人可能会A,发个表情包，或者说个“嗯，不错”。这种回应虽然传达了基本的支 持，却没有后文了，对话也就B。这就是被动建设性的回应，没有主动性，但也不会太 严重地破坏情绪氛围。有人不仅唐塞，（乙），比如转头开始说自己对工作的不满。这种被 动破坏性的回应，不仅没有主动性，还破坏了原有的话题和情绪。更让许多人反感的回应 是反驳、贬低，比如说“这算什么创新”，或者“又没什么用，你卷给谁看”。经常使用主动破 7-7 坏性回应的人的人格，曾被网友称为“反驳形人格”，虽然这种人格在心理学中并不存在，但 这种回应方式遭人反感的程度可见一班。 相比之下，主动建设性回应显得更积极：“哇，有点意思，这是咋想到的？”就可以让对方 和你继续聊下去了。主动建设性回应可以说是最不容易“踩雷”的回应了。研究也发现，当 人们收到积极而深入的回应时，大脑的奖赏系统会被激活，社交认知能力也会提高。也就 是说，主动建设性回应更容易让人感到愉悦和被理解，还能提升人际关系质量。 18.请根据文本内容，为“聊缩力”下一个定义。要求：使用单句，语意完整，表达流畅，不超 过40个字。(4分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(3分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。(4分) 22.当一个同学高兴地向你诉说数学成绩的进步时，请从“主动建设性”和“主动破坏性”两 个角度对其进行回应，并比较两种回应具体效果的不同。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”无产阶级革 命导师恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每次这样的胜利， 自然界都报复了我们。每次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二 和第三步却有了完全不同的、出乎意料的影响，常常把第一个结果又取消了。” 人与自然究竞应该怎样相处呢？请你以此为触发点，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不要套作，不得抄 袭；不少于800个字。 7-8