语文(六)-【步步为赢】2024-2025学年高一下学期语文期末综合冲刺卷

代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产 讨的具体内容，从而影响观众对展览的参与度和理 生相同的效果。原意为不同的曲子有着相同的影 解深度。 响，同样精彩 [答案]示例一：符合逻辑 [答案]如出一辙异曲同工 ①“何以”是疑问代词，意为“凭什么、为什么、怎么” 19.[解析]①“中国比欧洲更靠近我们”不合逻辑，这 等，用于提出问题或寻求答案：“何以文明”字面上的 里不是地域上的相近，而是精神和心理上的相近，把 意思可以理解为“凭什么（或怎么）被称为文明”或 “靠近”改成“接近”。③成分残缺，“就是华人移民 “文明是如何形成的”。②“何以文明”作为展览活动 175年来同秘鲁人民血脉相融、不可分割的‘文明密 的标题时，它用于引发人们对文明问题的关注和思 码”缺主语，在“就是”前面加上“这” 考。③“何以文明”全球巡展就是通过展示中华文明 [答案]①“靠近”改成“接近”③在“就是”前面加 的文物和成果，促进不同文明之间的交流与互鉴。 上“这” 示例二：不合逻辑 20.[解析]甲处，上文介绍了中秘两国文明的特点及 ①字面意思上会产生困惑。“文明”是一个广泛而抽 考古学界对两者关系的观点，此句以“文明的智慧” 象的概念，读者会感到困惑，不清楚是在询问文明的 承接，与前文紧密相连。后文中秘两国理念的相似， 标准、原因，还是在探讨文明的本质。②“何以文明” 正是“理念相近、心灵相通”的体现，该句起到承上启 作为展览或活动的标题，如果缺乏足够的背景信息 下作用，应填：文明的智慧让我们理念相近、心灵相 或解释，观众可能会难以理解展览或活动的主题和 通。乙处，开头点明“这份情谊”，下文两国人民对彼 目的 此及文物的感受、文物相似性、文化展览等，都体现 23.略 了两国历史遥相辉映，应填：这份情谊传承自遥相辉 高一第二学期期末综合冲刺卷·语文（六） 映的历史 1,B[本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能 [答案]甲：文明的智慧让我们理念相近、心灵相通 力。A.“通过把握节奏来表现小说美的价值”错，材料 乙：这份情谊传承自遥相辉映的历史 一“四个部分不能分为四个等份，发展是重场戏，高潮 21.[解析]①增强说服力：引用两国具体道德观念，有 是次重场戏，开端和结局又次。只有这样，才能准确 真实依据，让读者更易接受作者对道德重视及两国 地把握节奏，才能有美的价值”是说只有把握情节，才 文化在道德层面联系的观，点，提升论述可信度。 能准确地把握节奏，使小说产生美的价值。C.“就会 ②丰富内客：具体道德表述使抽象概念生动，展现两 出现概述的特征”错，材料二“与概述相对，场景在演 国道德观念特色与差异，呈现文化多元，丰富了对两 义中一般多用于一些能见出作者叙事旨趣的戏刷性 国文化在道德领城的阐迷。③引发思考：不同文化 情节关目”是说出现戏剧性情节关目，而不是出现概 道德观念吸引读者关注，促其思考来源、作用等，因 述的特征。D.“演义小说的叙事者会根据自己的看法 道德是共通点易共鸣，还能让读者思考两国文化关 改写史实”错，材料二是说“作为演义小说的叙事人， 系及交流。 是不能随意变更或掩盖其真相的”。故选B。] [答案]①增强说服力。通过引用中国人和印加人 2.C[本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度 的道德观念，表达了作者对道德品质的重视和追求， 的能力。C.“《三国演义》中赤壁之战的情节就是叙述 同时也让读者更容易接受和认同这些观点。②丰富 型情节”错，以偏概全，材料一“叙述型的情节因 内容。引用的手法丰富了文段的内容，使句子更加 素…也是赤壁之战发展的最基本模式”是说最基本 生动、具体。在这句话中，通过引用“以至诚为道，以 模式，说明除此以外，还有其他模式。故选C。] 至仁为德”和“莫偷盗、莫撒谎、莫懒惰”等具体表述， 3.B[本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能 作者不仅传达了道德观念的核心内容，还让读者感 力。材料一第三段观点是作品中抒情气息浓厚的场 受到了不同文化背景下的道德差异和特色。③引发 面穿插对调节情节、加强人物间的联系、丰富复杂的 思考。引发读者的思考和共鸣。在这句话中，通过 人物性格，有着不可低估的作用。A.“诸葛亮舌战东 引用中国人和印加人的道德观念，作者激发了读者 吴主降派，一口气驳倒七名文士”没有体现场面穿插： 对不同文化背景下道德观念的关注和思考。 B.“庞统挑灯夜读、曹操宴长江横槊赋诗”体现场面穿 22.[解析符合逻辑的观，点分析： 插：C,“曹操率领八十三万大军进攻江东，把战船连 ①“何以”是疑问代词，“何以文明”在字面意义上“凭 锁”没有体现场面穿插：D.“毁书斩使”没有体现场面 什么被称为文明”“文明是如何形成的”，这里有提出 穿插。故选B。] 问题之意。②通过一个具有启发性的问题，吸引观 4,①采用情节和非情节两个因素的巧妙结合来控制叙 众参与到对文明相关话题的思索中，激发人们的好 事节奏。 奇心和求知欲，从而达到促进文化交流和知识传播 ②采用变换叙事时间和历史时间的比例尺度控制叙 的效果③“何以文明”，说明巡展通过展示中华文 事节类。（如果回答“由轻描淡写的概述和浓墨重彩 明的文物和成果来促进不同文明交流互鉴，这个标 的场景反复交替来控制叙事节奏”亦可) 题能够准确地概括和引导展览活动所围绕的核心主 5.①人物对话。店小二和林冲的对话，差拨、陆虞侯、富 题一文明的交流与探讨。 安三人的对话等都推动了故事情节的发展。 不合逻辑的观点分析： ②人物行动。如林冲怒杀陆虞侯等人推动了情节 ①语义模糊性：“文明”概念的抽象性导致“何以文 发展。 明”在字面意思上会让读者产生困惑，不清楚具体询 ©情节本身的叙述。如林冲遇到李小二时的相关内 问的是文明的标准，原因还是本质等方面。因为“文 容是情节发展的基本模式。 明”涵盖的范国广泛，仅从这四个字难以明确县体指 ①环境描写。描写风雪和草料场、古庙等，推动了故 向，可能会给读者带来理解上的困难。②一个好的 事情节的发展。 标题应该能够清晰地传达展览或活动的核心内容和 6.A[A项，“表现了老爷子认为蜘蛛能够占卜吉凶祸 意图，而“何以文明”由于其语义的模糊性，如果没有 福的迷信”错误，于文无据，第二段“蜘蛛结网几十年， 进一步的说明，观众可能无法准确把握展览想要探 老人不准任何人碰它。蜘蛛精摆的阴阳入卦，它盘踞 在八卦图中，占卜着吉凶祸福，世事沧桑”，说明边地 老人 心。”这诗反映的也是这一意思。今日读李太白《登古战 [答案]①“户口本”“灭门”使用了双引号，表示这 场》诗云：“醉时高呼刘邦是小子，酒痛乱评不公正！”才 个词有特殊含义，形象生动，诙谐幽默：②“户口本” 知李白亦误会阮籍的话，与亡友意见相同。阮籍虽然放 被销毁、“灭门”两处采用比喻手法，指杉科这一植物 浪不羁，本来有志于救世，因为魏晋之问变故不断发生， 门类被取消（不再有杉科这一植物分类），形象生动， 所以借酒放纵，哪里至于会把刘邦当作小子呢？ 便于理解：③本句与前文的“杉科植物都划归柏科统 15.C[“度”，是踱步的意思，这里使用拟人手法，写乌 一管理”句意一致，并未夸大事实，采用修辞手法更 云行动迟缓，暗示雨天还要持续一段时日。] 有利于读者理解。 16.前六句皆是写雨，其中“乱淋”明写雨之急骤：其他五 22.[解析]材料中提到“到了21世纪，植物系统分类 句皆是暗写。“边秋阴易久，不复辨晨光”，写秋雨连 有了新发展，衫科植物都划归柏科统一管理”，由此 绵；“山云低度墙”写秋雨之一场未断一场即到；“鸬 可知，落羽杉所属类别，所以开头表明“我叫落羽杉， 鹚窥浅井，蚯蚓上深堂”写积雨成涝。 是一种柏科植物”，清晰地给出了落羽杉的基本身份 诗歌通过雨乱云低营造了压抑、昏暗的意境，又通过 信息。 鸬鹚觅食、蚯蚓避湿来渲染久雨后的苦闷，表现了诗 然后提取外形特征，“啤酒肚”特征在文中描迷的是 人流落秦州的感时伤乱之情和个人身世之悲。 “泡水部分的树干还会被·泡肿’，像一个个啤酒瓶栽 17.(1)余嘉其能行古道作《师说》以贻之 在湖里”，“我有会被水‘泡肿’的·啤酒肚”准确捉取 (2)半壁见海日空中闻天鸡 并形象概括了落羽杉树干泡水会“泡肿”这一独特外 (3)戎马关山北凭轩涕泗流 影特点。 18.[解析]甲处，这里需要一个总结性的语句，指出前 膝状根特征文中描述的是“长在岸边的落羽杉会在 面描述的树是落羽杉。因此可填“这种树就是落羽 离主干不远的地方长出一些根…科学家叫它们 杉”。乙处，这里需要一个疑问句，根据上下文，这里 ·膝状根”，因此“突出地面的膝状根”简洁地说明了 需要一个关于落羽杉生长情况的疑问，因为下文捉 落羽衫膝状根突出地面这一特征。 到了落羽杉为了长得结实所做的努力。因此可填 叶子的排列特，点在文中描述的是“它的叶子呈扁平 “能长得结实吗？” 条形，在小枝上二列排开。两列小叶正好排成整齐 答案甲：这种树就是落羽杉。 乙：能长得结 的羽毛状”，“排列似羽毛的叶子”，精准抓住了落羽 实吗？ 杉叶子独特的排列形态。 19.解析]②“突出地面”，按照主语承前省略原则， 颜色及落叶特点在文中描述的是“春天的落羽衫枝 “突出”的主语应是“落羽衫”，“落羽杉突出地面”搭 叶新繁…冷天枝叶脱落，到地上就成了浪漫的‘落 配不当，造成句子不合逻辑，根据文意，“突出”主语 羽”，“随季节变换颜色，冷天掉落犹如·落羽”，完 应是“这些根”，可改为：这些根突出地面。⑥由后面 整呈现了落羽杉叶子随季节变化的颜色特点以及冷 的“近水的土壤不易透气”可知，“科学家有两个 天落叶的景象 猜测一支持和呼吸”语序不当，应该是先介绍“呼 介绍时，注意以“我”来做主语，展开说明，把以上信 吸”，可改为：科学家有两个猜测一呼吸和支持。 急进行整合。 [答案]②，修改为“这些根突出地面”⑥，修改为 [答案]示例：我叫落羽杉，是一种柏科植物。我有 “科学家有两个猜测一呼吸和支持” 会被水“泡肿”的“啤酒肚”和突出地面的膝状根，还 20.解析]A处，文中提到在美洲遭遇飓风时，高大的 有排列似羽毛的叶子，随季节变换颜色，冷天掉落犹 树木能逃过灾害，这是膝状根起到了重要作用。此 如“落羽”。 处需要填写能突出了藤状根对于落羽杉在抵御飓风 23.略 灾害中所发挥的关键作用的成语。可用“功不可 高一第二学期期末综合冲刺卷·语文（七） 没”。功不可没：功劳很大不能被埋没。B处，前文描 1.A[B项“是固为”错误，强加因果。原文是“沿革地 述了落羽杉秋末叶子会变成火红，强调其颜色的独 理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例 特和艳丽。此处需要填写能表达相比之下，其他红 如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、 叶品种觉得自己比不上落羽杉的意思的成语。可用 黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的 “自愧不如/甘拜下风/自叹不如”。自愧不如：自己 理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的 觉得不如别人而内心惭愧。甘拜下风：真心佩服别 基本功”。“但它并没有独立的学术空间”表迷不准 人，承认自己不如别人。自叹不如：自己感叹不如 确，原文是“中国沿革地理虽然早己成为专门学问，却 别人。 一直未形成新的学科”。C项“最能彰显现代地理学 [答案]A.功不可没B.自愧不如/甘拜下风/自叹 的科学特征”于文无据。原文是“这是近现代科学的 不如 重要特征”。D项“地理环境由自然环境和城市环境 21.[解析]①原文中“户口本”和“灭门”使用了双引 构成”错误，原文只是用城市的形成和演变作为例证， 号，这表明这两个词在这里有特殊含义，不是字面意 并没有说“地理环境由自然环境和城市环境构成”。] 义上的户口本和灭门，而是形象地描述了衫科植物 2.C[“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩 被取消分类的情况。这种用法增加了语言的生动性 大”错误。材料一第六段中提到的我国历史地理学取 和曲默感，使读者更容易理解植物分类的变化。 得成就的原因不止学科分支开拓和研究领城的扩大， ②“户口本”被销毁、“灭门”这两处采用了比喻手法， 也看不出“主要得益于”二者。 实际上是指衫科这一植物门类被取消，不再有杉科 3.D[根据材料一第五段，可知沿革地理一般只是对现 这一植物分类。这种比喻使得专业术语更加形象生 象的描迷和复原，很少涉及变化的原因，而“黄土高原 动，便于非专业的读者理解植物分类的变化。③这 沟壑演变研究”属于“演变原因”，故选D,] 句话与前文的“杉科植物都划归柏科统一管理”句意 4.[解析]本题考查下定义的能力。这类题首先要找 一致，说明植物分类的科学变化，并未夸大事实。采 到种差和属差，然后根据被定义对象辨别助词，突出 用修辞手法更有利于读者理解这一科学事实，而不 被定义项的性质和特征，最后按照“…是…”的句 是误导读者。 式整合作答。首先筛选出有效信息：“涉及地理学的 13高一第二学期期末综合冲刺卷·语文（六） (满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：高尔基指出：“文学的第三要素是情节，即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和 一般的相互关系。”情节由四个部分组成，即情节的开端、发展、高潮和结局。四个部分不能 分为四个等份，发展是重场戏，高潮是次重场戏，开端和结局又次。只有这样，才能准确地 把握节奏，才能有美的价值，这是作家们所共同遵守的创作原则。正如福斯特所说：“美感 知 是小说家无心以求却必须臻及的东西。”结构是大于情节的，叙述性文学的结构包括情节与 非情节两个因素，它们一道构成了叙述性文学的节奏，决定着故事的向前发展和发展的速 度。我们可以将中国古典小说的情节分为对话型（包括旁白，心理活动）、行动型、抒情型、 $删 叙述型，非情节分为静态型（环境描写，肖像描写）、评论型（有诗为证，有诗赞曰）等。 对话型，即依靠人物间的对话推进情节的发展，一般是依据人物言语节奏的快慢来区 分的。比如诸葛亮舌战群儒，虽无刀光剑影，却也有弓张弩发之势。旁白与心理描写，则可 说是对话的补充形式。中国古典小说的心理描写受戏曲的旁白影响较深。蒋干盗书，周瑜 故作不知，故意旁白数语，用笔简练，既强调了情节的发展，又丰富了人物的性格。而行动 的 型的情节因素往往是把动作行为和言语的描写掺杂在一起。 抒情型的情节因素既不是指景物的描写，也不是指借助万物抒发壮志，而是指作品中 数 抒情气息浓厚的场面穿插。它们是情节的一个必不可少的部分，对调节情节、加强人物间 的联系、丰富复杂的人物性格，有着不可低估的作用。赤壁之战中的抒情场面在中国古典 小说中有着独到之处，群英会周瑜醉里舞剑，高歌：“丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。 其 慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟！”孔明草船借箭，性命系于一旦，却拉着鲁肃谈笑，只顾 饮酒取乐。凡此种种，它们把情节拉长了，同时又把情节丰富了；既使情节舒缓了，同时又 使情节更有韵味了。 叙述型的情节因素是情节发展的最基本模式，也是赤壁之战发展的最基本模式。 再来看非情节因素。中国古典小说，人物肖像的描写一般是漫画性勾物，通常是用画 脸谱的方法以突出人物性格：环境的描写没有大段的景物描写，却长于抒情，对环境作简洁 的交代。评论型是用前人的诗词，或作者假托一人，大都用韵文的形式。 《三国演义》赤壁之战描写的成功，就在于情节内部的节奏严谨和非情节因素对内部节 奏的补充，所有这些造就了赤壁之战独特的节奏。 (摘编自张强《论〈三国演义)赤壁之战的叙事节奏》) 6-1 材料二：如果叙事人在叙述历史人事时有意变换叙事时间和历史时间之间的比例尺 度，那么叙述就会出现疏密张弛，呈现出某种带有规律性的叙事节奏。明清时的演义评点 家们则常爱用急与缓、浓与淡等方面的对比效应来形容演义小说的叙事节奏。如毛宗岗即 借用绘画色彩的浓淡来作譬喻：“《三国》一书，有近山浓抹，远树轻描之妙。”(《读三国志 法》)可以说，绝大多数演义小说的叙事节奏基本上都是由轻描淡写的概述和浓墨重彩的场 景反复交替构成的。 与概述相对，场景在演义中一般多用于一些能见出作者叙事旨趣的戏剧性情节关目， 但是就现存演义对“热闹处”数演的效果来看，却多半令人生厌。其所以如此，盖因叙事者 为了突出其心目中的英雄，或为了以戏剧性取悦读者，过于频繁地描写了一个又一个的战 争场面，诸如攻城劫寨、出奇设伏、争锋厮杀、布阵斗法等，但都大同小异。所以毛宗岗说： “每见他书所记劫寨之事，不过‘杀入塞中，并无一人，情知中计，望后便走’等语耳。层层叠 叠，数见不鲜。”(《三国演义》第九十三回总评) 因此，高明一点的作家就比较注意省俭笔墨，将之留供一些重要场合使用。如《三国演 义》所写大小战争约有四百场，但真正浓墨重彩、肆笔渲染的却只有官渡、赤壁、彝陵等几个 大战役和一些相对次要的战役，于是全书便显得跌宕起伏、节奏分明。当然，如果叙事人仅 将浓墨重彩涂染在一些重要的战争场面之上，而不追求内容、节奏的变换，那么这样的节奏 有时也仍然会让人觉得单调和腻烦。所以，精明的叙事人在龙争虎斗、雷轰电激的战争场 景之间又别出心裁地穿插了一些花明草媚、温柔旖旎的场景，以“舒其气而杀其势”。毛宗 岗说：“《三国》一书，有笙箫夹鼓、琴瑟间钟之妙。如正叙黄巾扰乱，忽有何后、董后两宫争 论一段文字…令人于千戈队里时见红裙、旌旗影中常睹粉黛，殆以豪士传与美人传合为 一书矣。”(《读三国志法》) 不过，从根本上讲，叙述事件都无一例外地要受制于叙事人的主观因素。以《三国》中 的“当阳之战”为例：历史记载，这场战斗的胜利者是曹操。作为演义小说的叙事人，是不能 随意变更或掩盖其真相的，但是又不愿正视、实叙之。于是，叙事人便在叙事的时间节奏上 巧做文章：一方面只是匆匆勾勒刘备败走新野等大败，另一方面则描绘了“赵子龙单骑救 主”“张翼德大闹长坂桥”等大败中的“小胜”；他以高度同情的笔调虚写了大败，同时又以热 烈兴奋的心情实写了“小胜”。 (摘编自纪德君、洪哲雄《明清历史演义小说的时间处理艺术》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.小说的情节中发展是重场戏、高潮是次重场戏，而开端和结局在小说节奏方面的作用 比发展和高潮小，小说家往往通过把握节奏来表现小说美的价值 B.毛宗岗评论《三国》“有近山浓抹，远树轻描之妙”，是通过绘画艺术中近处景色浓、远处 景色淡产生的对比效应来论述小说《三国》的叙事特点。 C.如果场面描写只为了突出叙事者心目中的英雄形象或使情节具有戏剧性等，就会出现 概述的特征，描写出诸如攻城劫寨、出奇设伏等大同小异的战争场面 D.材料列举《三国》“当阳之战”的例子，是为了证明叙事者叙述的事件隐藏有叙事者的主 观因素，即演义小说的叙事者会根据自己的看法改写史实。 6-2 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.小说的结构大于情节，小说叙述情节能够完善小说结构。高尔基认为情节是文学的第 三要素，体现的是人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系 B.中国古典小说中，对话型和行动型情节中的人物语言描写有差异，前者除了人物 对话，还包括人物的旁白和心理活动，而后者会把人物的动作和语言结合起来进 行描写。 C.叙述型的情节因素是情节发展的最基本模式，《三国演义》中赤壁之战的情节就是叙述 型情节，具体特点是景物描写具有抒情性、情节概述和丰富场景反复交替。 D.小说在描写战争场景时为了避免让人觉得单调、腻烦，有时会注重内容、节奏的变化 如《三国演义》在叙述赤壁鏖战时，加入了曹操欲取二乔的内容。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是(3分) A.诸葛亮舌战东吴主降派，一口气驳倒七名文士，为孙权、刘备联合抗击曹操奠定了基础。 B.孙刘和曹操双方积极准备战事，战争即将爆发，但庞统挑灯夜读、曹操宴长江横槊赋诗。 C.曹操率领八十三万大军进攻江东，把战船连锁，以求渡过长江天险与孙刘联军决一 死战。 D.周瑜接到曹操的挑战信后毁书斩使，以表白抵抗的决心，引发曹操与东吴在三江口 交战。 4.请结合两则材料，简要概括《三国演义》采用了什么方式来控制小说的叙事节奏。(4分) 答： 5.请结合材料一，简要分析《林教头风雪山神庙》使用了哪些具体的手法来推动情节发 展。(6分) 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 边地老人 谢友鄞 我浪迹辽西边地，对老人满怀敬畏。一溜儿老头，撒蘑菇似的蹲在墙根下，晚春了，仍 穿着青棉袄、抿裆裤，像旧书插图里的庄稼人。在边地，光阴流得很慢，但他们还是会死的。 死了个老人，比死了个年轻人更让我难过。一个人活了八十年、九十年，对生活已经烂熟， 突然两腿一蹬，走了。这怎么受得住？年轻人对生活还不习惯，死的时候就轻松多了。 房东老爷子家，墙上挂排猎枪，棚顶吊盘巨大的蜘蛛网，颤悠悠垂下，又悠悠然缩回去。 蜘蛛结网几十年，老人不准任何人碰它。蜘蛛精摆的阴阳八卦，它盘踞在八卦图中，占卜着 吉凶祸福，世事沧桑。 老爷子带人伐树，那是棵树王。根部被砍断，还不倒，活成精了。汉子们唬得变色！老 人猛然醒悟：它恨，它要报仇！老人脱下布褂，朝山坡下忽悠一甩，树王误以为是人，顺势扑 下去，轰隆倒地了。 6-3 八位杠夫抬起巨大的原木，往木工作坊送。 打头的吆喝：齐步走啊！ 众人和：嘿！ 杠夫们奇怪，咋这般死沉，别扭？左边四位用右肩扛，左膀叫大肩；右边四位搁左肩扛， 右膀叫小肩。迈左腿都迈左腿，抬右腿都抬右腿。谁迈错一步，被拽得一个翅趄，木头一扑 棱，能把对面杠夫的脑袋扑拉成血葫芦。一步不敢差！ 眼瞅一个小伙计小肩塌软，小脸蜡黄，气喘吁吁，脚飘得要跟不上了。打头的感觉出来，急出 满脸恶汗，牙齿咬得咯嘣嘣响，却不敢嚷叫不敢骂。老爷子犹如下山虎，猛扑上去，托住伙计的杠 头，挺起腰杆，瞬时，几十年前的力气重新回到了身体内。老人打胸腔深处吼出一声： 迈左腿呀！嘿！ 杠夫们得救似的叫出来！ 老爷子背起猎枪，看山护林。一只鹰在天上盘旋，黑压压翅膀遮住阳光，羽肋白骨分外 清晰。鷹影落在地上，像一只蝙蝠。老人皮肉皴皱，硬得像穿山甲。他的影子在地上簌簌 爬，怎么也撵不上那只“蝙蝠”。老人跟我叨咕：野物不挡道，就甭开枪。我说：咋？老爷子 说：你养儿育女，人家也生儿养女，各过各的日子。我说：可不，人和野物，日子和日子，是连 在一起的。我学会了拍马屁，拍别人的马屁，拍自己的马屁；装孙子，装重孙子。一个城里 人，在乡下便如鱼得水了。 老爷子蹲在岗尖吃晌午饭了。老人头发、眉毛、胡须如雪，敞胸袒乳，露出牛皮鼓似的 肚子。牙没了，两手逮住大饼子，像老鼠将食儿拖进黑洞，搁牙帮嗑，眯缝眼睛，腮帮抽搐， 满脸皱纹活了。他突然拾起头，盯住我，问：春秋战国时，这里森林密布，百禽嬉戏，百鸟争 鸣。曹操东征到辽西，须派工兵伐木开道。森林哪儿去了？ 更古远，这儿是海。船中载满逃生的人，船下还有更多的落水者，抓挠船帮，拼命朝上 爬。船剧烈摇晃起来，一个人也容不得了。否则，船上船下的人，将同归于尽。一位满头雪 白的老兵挺身站立，拔出军刀，在船舷上乱砍。鲜血激溅，数不清的手指噼里啪啦掉落舱 内，水里的人张扬着光秃秃的血手，呼儿唤女，哭爹叫娘，下饺子一样沉了下去…老人泪 水横流：船载满乡亲们开走了，白雪满头的老兵，一头扎进了波涛汹涌的大海里。 我说不出的震撼！我把常年浪迹的神秘边地，视作第二故乡，老人深沉地一笑：什么叫家乡？ 你在这儿生活过，不管你生活多长时间，不能叫家乡；你在这儿出生，不能叫家乡：你在 这儿有亲属，不能叫家乡；你有实实在在的亲人埋在这里，这儿才是你的家乡，你才刻骨铭 心地永远不会忘记它！ 啊，边地老人！ (选自《（小小说〉选刊十五年获奖作品精选(1958一2000）》，有删改) 6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分) A.房东老爷子家中棚顶的蜘蛛网盘踞了几十年，从不准任何人碰，表现了老爷子认为蜘 蛛能够占卜吉凶祸福的迷信。 B.小说写老爷子带人砍伐树王，遭遇传说中的树王精报仇，老爷子坦然机智应对，化解了 一一场人与树的凶险对弈，情节充满了神话色彩。 6-4 C.房东老爷子看山护林，对于猎杀动物自有一番理论，乍听简单，细思却不失深奥，透着 “人与自然共生”的大智慧。 D.小说写的是辽西故事，写出了边地远古的传说和历史大背景，突出了边地文化以及边 地人特有的本性和气质。 7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“我”在小说中既是叙述者又是旁观者，在文中起到穿针引线、推动故事情节发展的作用。 B.“一溜儿老头…的庄稼人”一句中，生动形象的比喻与简洁明了的白描交相辉映，极 富表现力，带给读者以美的阅读享受。 C.小说以塑造人物为突破口，借人物来表现边地文化与风情，紧紧围绕“边地”选材、组 材，显示边地特色。 D.小说的行文风格幽默、飘逸，对人物的刻画长于简笔勾勒，突出了边地特有的人物形象特征。 8.小说中的房东老爷子是一个怎样的人物形象？请简要概括。(4分》 答： 9.小说以“边地老人”为题，独具匠心，请简要分析。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 籍旷达不羁，不拘礼俗。性至孝，居丧虽不率常检，而毁几至灭性。究州刺史王昶请与 相见终日不得与言昶叹赏之自以不能测也。太尉蒋济闻而辟之，后为尚书郎、曹爽参军，以 疾归田里。岁馀，爽诛，太傅及大将军乃以为从事中郎。后朝论以其名高，欲显崇之， 籍以世多故，禄仕而已，闻步兵校尉缺，厨多美酒，营人善酿酒，求为校尉，遂纵酒昏酣， 遗落世事。尝登广武，观楚、汉战处，乃叹曰：“时无英才，使竖子成名乎！”时率意独驾，不由径 路，车迹所穷，辄恸哭而反。籍少时尝游苏门山，苏门山有隐者，莫知名姓，有竹实数斛、自杵而 已。籍从之，与谈太古无为之道，及论五帝三王之义，苏门生萧然曾不经听。籍乃对之长啸，清韵 响亮，苏门生迫尔而笑。籍既降，苏门生亦啸，若鸾凤之音焉。籍口不论人过，而自然高迈，故为 礼法之士何曾等深所雠疾。大将军司马文王常保持之，卒以寿终。 (节选自《魏氏春秋·阮籍传》)》 材料二： 昔先友史经臣彦辅谓余：“阮籍登广武而叹曰：‘时无英雄，使竖子成其名！’岂谓沛公 竖子乎？”余曰：“非也，伤时无刘、项也，竖子指魏、晋间人耳。”其后余闻润州甘露寺有孔明 孙权、梁武、李德裕之遗迹，余感之赋诗，其略曰：“四雄皆龙虎，遗迹俨未利。方其盛壮时， 争夺肯少安！废兴属造化，迁逝谁控抟？况彼妄庸子，而欲事所难。聊兴广武叹，不得雍门 弹。”则犹此意也。今日读李太白《登古战场》诗云：“沈湎呼竖子，狂言非至公。”乃知太白亦 6-5 误认嗣宗语，与先友之意无异也。嗣宗虽放荡，本有意于世，以魏、晋间多故，故一放于酒， 何至以沛公为竖子乎？ (节选自《东坡志林·卷一》) 【注】阮籍，字嗣宗。广武，城名，楚汉相争遗址。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 兖州刺史王昶请A与相见B终日C不得D与言E昶叹赏F之G自以不能H测也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.而，译为“但是”，和“吾尝终日而思矣”的“而”一样，两个“而”意义用法都相同。 B.显崇，“使…显扬尊崇”，与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法不相同。 C.疾，在文中是仇恨、憎恨的意思，与现代汉语中的“疾恶如仇”的“疾”意思相同。 D.先，对死去的人的尊称。与《项脊轩志》中“先妣抚之甚厚”的“先”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ) A.阮籍做官只是为了获取俸禄罢了，他之所以谋求步兵校尉一职，经常纵酒大醉，也有 借此来回避世俗之事的意思。 B.阮籍前往苏门山，与苏门生“谈太古无为之道，及论五帝三王之义”，然而苏门生从始 至终只是淡淡地一笑，并不回应。 C.苏轼听说润州甘露寺有诸葛亮、孙权等人的遗迹，于是有感而赋诗，抒发了与阮籍登 上广武城类似的慨叹。 D.读了李白《登古战场》诗后，苏轼才知道李白对阮籍所说的话的理解和亡友史经臣一 样，苏轼认为他们的理解都是错误的。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。(4分) (2)以魏、晋间多故，故一放于酒，何至以沛公为竖子乎？(4分) 14.对于阮籍“时无英雄，使竖子成名”的解释，苏轼与史经臣、李白有何不同？(5分) 答： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的这首诗歌，完成15~16题。 秦州杂诗”（其十七） 杜甫 边秋阴易久，不复辨晨光。 檐雨乱淋慢，山云低度墙。 鸿鹚窥浅井四，蚯蚓上深堂®。 车马何萧索，门前百草长。 [注]①唐肃宗乾元二年(759)秋天，杜甫流落到秦州。其间，他先后写了二十首诗篇，统 题为《秦州杂诗》。②窥并：求食。③深堂：内堂，屋字深处的厅堂。 6-6 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.首句“边”指秦州，这两句诗是说秦州秋日因久雨而给人阴沉昏暗之感。 B.用“乱”字写檐下雨水乱溅、淋湿帐幔，暗写风向不定，寄寓飘摇之感。 C.用“度”字来写山头乌云急速行进的状态，暗示此地很快就能雨过天晴。 D.尾联使用以景结情的手法，深刻表现诗人境遇的凄冷，而又含蓄隽永。 16.请从明写、暗写角度对诗歌怎样写雨进行简要赏析。(6分)》 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈写作《师说》一文的缘由：“ (2)李白在《梦游天姥吟留别》中“ ”两句写登天姥 仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天 鸡的叫声。 (3)杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句：“ 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 不知何时起，长江以南地区多了一种树，它们长在河边湖里，甚至在半人多深的水里泡 着也无所畏惧。泡水部分的树干还会被“泡肿”，像一个个啤酒瓶栽在湖里。（甲）。它的叶 子呈扁平条形，在小枝上二列排开。两列小叶正好排成整齐的羽毛状，平时低眉顺目地半 垂着，冷天枝叶脱落，到地上就成了浪漫的“落羽”。 别看“落羽杉”名字形象又颇有古韵，个中却有一段曲折。其实“杉”字古书里不常用， 而是写作“站”，用来指杉科植物。只有民间用“杉”。到了21世纪，植物系统分类有了新发 展，衫科植物都划归柏科统一管理，原来的杉科“户口本”被销毁，遭到“灭门”。那么要 玫叫“落羽柏”？不合适。海，名字嘛，身外之物，科学家明白就够了。方才尘埃落定， 就叫“落羽衫”。 落羽杉是高大的伴水生树木，在原产地可高达50米以上，树龄甚至可以达两千六百多 岁。这其实挺矛盾的一树高又泡着水，（乙）？落羽杉也发愁啊，为了长得结实，它们在根 基上煞费苦心。①长在岸边的落羽杉会在离主干不远的地方长出一些根，②突出地面， ③还经常拐个弯，④科学家叫它们“膝状根”。⑤关于膝状根的用途，⑥科学家有两个猜 测一支持和呼吸。⑦近水的土壤不易透气，⑧还经常被淹，⑨落羽杉伸出些根来喘气也 是无奈之举。这些根支持着不只一裸树，它们密密麻麻连接成网，彼此牵绊。在美洲遭遇 恩风时，这些高大的树木能逃过灾害，膝状根A。 除了膝状根和“啤酒肚”，落羽杉的叶子也是一大景观。落羽杉叶密而枝疏，柔软有序， 既不像柳树杂乱，也不像松柏密不透风，真得说浓淡相宜。春天的落羽衫枝叶新繁，色泽黄 绿，清晨看去尤其可爱。到夏天变成浓绿，透着清净。秋天满树铜黄，映在水上，一望过去 秋意簌簌。秋末，金黄会变成火红。不是修辞，真的是火红，很多红叶品种在落羽杉面前也 都B。 6-7 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。(4分) 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 21.有评论认为文中画横线处夸大事实，影响读者理解，你的看法是什么？请简要说明理 由。(4分) 22.某植物园计划为园内的落羽杉制作植物信息卡片，帮助游客了解落羽杉的特点。请根据 以上材料，替落羽杉写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 当今社会，随着生活节奏的日益加快，人们也越来越热衷于追逐快的刺激，以快为 美，追求一夜成名，一纸风行，一张图让你了解，一次行动登上头条，一分钟创造奇迹，一 次创业成为亿万富翁…每个人都像被施了魔法上了发条，使耐心、沉浸、安静、细致变 得越来越稀缺，使“勤劳”成为贬义词，使“专注”被人嘲讽。其实，人生大多时候就像小 鸡破壳，茧蛹蝶变，是没办法一步到位的。 以上材料触发了你怎样的联想、体验和思考？请据此写一篇文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作， 不得抄袭；不少于800个字。 6-8