八年级语文期末模拟卷（湖北专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年度八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5.难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．（2分）初中学习培养了我们的家国情怀，小鄂对“国”字的演变进行了研究。请你根据提示，将横线处的内容补充完整。 “国”字的金文写作“”，左边的“”即四面有人把守的土地；右边的“”即戈，武器。二者相结合表示_________________________。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 2．（2分）下面是小湖整理的关于“家”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“家”字的词语。 “家”的本义 “家”的引申义 含“家”字的词语 许慎《说文解字》释：“家，居也。从宀，豭省声。”本义为居住的地方，即住所。 人工饲养或培植的。 家禽 学术或艺术流派。 （1） 经营某种行业或具有特定身份的人家。 （2） 3.（2分）2025年 4月24日,搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。有同学想用对联概括中国科技工作者的精神，请你帮他把这副对联补充完整，你认为（   ）最为恰当。 航天添盛事，______，摘星揽月空间站； 壮士转鸿钧，神舟驰九霄，______。 A．科技续传奇；壮志凌云凯歌奏 B．科技在空间；吐气扬眉中国人 C．科技续传奇；吐气扬眉中国人 D．科技耀空间；壮志凌云凯歌奏 4.（8分）下面是801班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。 小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白露为霜。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《小石潭记》）”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。 小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，悠悠我心”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，君子好逑”“坐观垂钓者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并怡然自乐”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，天涯若比邻”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！ 小意：我喜欢陆游的《卜算子·咏梅》，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 只有香如故。”借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。 小诗：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。 5．（3分）小荆要向同学们介绍中国电影与传统文化融合发展情况，请你帮他从表格中提炼出至少两点信息。 中国电影与传统文化融合发展数据概览（2022—2025） 年份 传统文化电影总票房（亿元） 传统文化电影类型分布（占比） 神话 传说类 历史 文化类 非遗 艺术类 其它 2022 65.8 42% 33% 20% 5% 2023 90.0 42% 35% 23% 0 2024 120.5 45% 32% 20% 3% 2025 150.0 48% 30% 20% 2% 6．（3分）小俞注意到日常生活中有些常见的语文问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A．缄jiǎn默            B．幼有所长(chǎng) (2)容易写错的词：A．消声匿迹            B．大庇天下寒士具欢颜 (3)容易说错的话：A．踏青之旅，不仅是寻觅自然之美，尤其是心灵的一次深呼吸。 B．爷爷，我奉劝你多锻炼，保重身体。 二、阅读与交流（45分） 阅读下面古诗，完成7-8题。 卜算子•片片蝶衣轻 【南宋】刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，在种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 （选自《后村长短句》） 7．（2分）词的下片写花“朝见树头繁，暮见枝头少”的遭遇与《卜算子•咏梅》中的梅“ ， ”有相似之处。 8．（2分）词中两个“道是”，体现了词人对花落的 之情，含蓄地表达了词人怀才不遇，不受重用，屡遭压抑的凄楚情怀。 阅读下面文言文，完成9-13题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】溪在点苍山①马龙峰之南，予尝深穷其源。 源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久（A），乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，不知其叵测（B）。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，縠纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公，尝建濯缨亭，今废（C）。此溪四时不竭，灌润千亩，人称为德溪（D）。 （节选自《游青碧溪记》，有删改） 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④縠（gǔ）纹：纱的纹路，这里比喻水的波纹。 9．（4分）请参考“方法提示”，解释表格中加点文言词语。 词语 联系点 方法提示 解释 （1）篁竹 形声字，表意的形旁是“⺮” 字形推断法 篁： （2） 缘溪而出 缘溪行（《桃花源记》） 课内迁移法 缘： （3）皆可亭以赏其趣 “中通外直，不蔓不枝”：名词作动词，“生枝蔓”“长枝节”的意思 词性活用法 亭： （4）不知其叵测 成语：居心叵测 联系成语法 叵测： 10．（2分）请把“也”“矣”“云”“之”还原到甲、乙两文括号中。 A．( )    B．( )    C．( )    D．( ) 11．（2分）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 出  溪  虽  涉  人  事  而  幽  光  在  目  屡  月  不  能  忘。 12．（2分）翻译乙文中画横线的句子。 潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 13．（4分）甲文写柳宗元游小石潭“不可久居”，乙文写李元阳多次游青碧溪“屡月不能忘”，请结合两文内容说说分别是什么原因？ 阅读下面文章，完成14-16题。 福字：共创共享的吉祥主题 潘镜如 ①如果说有一个汉字，它穿越古今，始终寄托着人们对幸福的不懈追求，这个字非“福”字莫属。 ②甲骨文中的“福”，是双手捧酒祭天的虔诚。《说文解字》释为“祐也”，先民以酒醴敬天，祈愿岁星垂爱、福祉降临。这份对“福气”的朴素向往，在千年传承中逐渐具象：福星画像走进百姓居所，他长髯垂胸、笑握玉如意，成为“福运”的视觉化身；当传统福星遇上现代插画，在年货包装上绽放新颜，古老符号便与当代生活完成了一场温柔的和解。 ③民间工艺是“福”字的立体史书。江南木雕中，百福图以篆隶楷行草演绎百种“福”态，有的藏寿桃于笔画，有的隐铜钱于结构，每道纹路都是匠人对“诸事皆福”的具象化书写。当代设计师接过这份文化遗产，澳门回归海报让蝙蝠与“福”字共舞，数字艺术让五福像素化流转，传统吉祥语在设计语言中焕发新生。 ④新春的“福”字，是中国人共同的文化仪式。当笔墨在红纸上晕染，横撇竖捺间流淌的不只是墨香，更是对新春的热望：倒贴的“福”字盼“福气到”，正楷的“福”字求“福运稳”，孩童涂鸦的“福”字带着天真的祝福。科技时代，三维设计又让“福”字漫卷山河，将绿水青山融入笔画；人工智能生成的动态福字，在手机屏幕上向世界传递“中国年”的问候。但不变的，是人们亲手张贴福字时，指尖触碰红纸的温度，是全家围坐讨论“福字贴哪儿最显眼”的烟火气。 ⑤地域文化为“福”字注入独特基因。“中国城市百福图”便是例证：北京的“福”字勾连京剧脸谱的眉眼、紫禁城的飞檐，让皇家气象与百姓福气相映；上海的“福”字缠绕东方明珠的线条、外滩的光影，将现代都市的活力凝于笔端；湖北的“福”字______，______。每个城市的“福”都是专属的文化指纹，却又共同诉说着对这片土地的热爱。正如徽州古宅的木雕福字藏着马头墙的韵律，闽南的剪瓷福字闪烁着海洋的波光，地域特色让“福”的叙事更加丰盈。 ⑥在全球化的今天，“福”字成为跨文化对话的使者。伦敦中国城，留学生在红纸上藏入故乡元素，让每个“福”字都成为思乡的密码。北京冬奥会开幕式上，书法“福”字在冰雪中舒展，向世界展示东方美学的优雅。当英文“happiness”拼贴成“福”的轮廓，不同语言对幸福的共同向往，在字形的重叠中达成和解。这些跨越国界的文化共鸣，印证了“福”字早已超越汉字范畴，成为人类共同的吉祥符号。 ⑦“福”字的每一次精彩演绎，都是传统与现代、历史与文化之间的深情对话。在岁月流转中，“福”字以多变的形态，传递着温暖的人间情意，连接着过去与未来的心灵共鸣。 （选自2025年2月9日《人民日报》，有删改） 14．（2分）下列说法不符合文意的一项是（   ） A．甲骨文的“福”字呈现双手捧酒祭天的形象，体现了先民通过祭祀祈求福祉的文化传统。 B．江南木雕“百福图”以多种字体演绎“福”态，在笔画、结构中融入寿桃、铜钱等吉祥元素。 C．“中国城市百福图”中，北京、上海的“福”字都体现了皇家气象和现代都市活力的融合。 D．北京冬奥会开幕式上的“福”字设计，表明“福”字成为跨文化对话的使者。 15．（2分）下面的链接材料适合放在第几段？说说你的理由。 【链接】 从唐代窗棂上初现的单蝠纹样，到明清嫁娶时百福图的繁复拼接，陕西剪纸以剪刀与红纸的对话，在方寸间镂刻出中国人对“福”的千年想象。 16．（3分）假如你为湖北设计“福”字，你会融入哪些能代表家乡的符号？请给第⑤段横线补充一个句子。 阅读下面的文章，完成17-20题。 一次早起 ①一天夜里，我在羊狮慕①做了一个好梦。 ②先是经过一块玉米地，一个面目模糊的瘦高男人，喊我一起摘玉米。那个男人名叫梭罗②。下集的梦中我很激动，激动得没把梦做完。醒来很后悔没说上话，没告诉梭罗他在我心中的位置有多高。连忙合眼再睡，打算接着梦，然而不成，全没了睡意。看看时间，四点零五分。 ③这是罗霄山脉北支的崇山峻岭，我在山上住了很长一段时间，多次想象过黎明时分穿行大峡谷的壮举，又总是破灭于胆量不足。这一回，看来是梭罗来给我提胆壮行了。玉米既已摘不成，那就听从他的召唤，到黎明的怀抱中去。 ④一道南北走向的山脉，横卧在木屋和山谷中间。清晨四点多，星星已然寥落，黎明却还在酣眠，天地混沌，山林黑黢黢的。借着手机微光，出木屋，下几百个台阶，又上几百个台阶，翻过山梁，进到了山谷。 ⑤伫立在山口，深呼吸，再深呼吸，这平生从没有过的一次早起，不亚于一次大冒险。我第一次发现，比之光明，黑暗会让事物迅速膨胀。白天非常熟悉的大峡谷，这一刻在眼中顿然失了边界，变得无边无际。同样的，我那小小的胆量，也因与黑暗合体而壮大许多。怕到极处，反而不怕。好吧，在巨大的事物里安放肉身，在无边的黑暗里测试胆魄，在深沉的静谧里倾听心灵，这些，皆是我的渴望。没有退路，只能拎着一颗孤胆前行。 ⑥三五分钟后，西边山岭上，一轮月亮破云而现，照拂着山林万物。原本冥暗昏沉的山谷，瞬间泻满银光。我精神大振：好人品，连月亮都跑来壮行了！在这样一个庄重的时辰里，这颗伟大的星球上，可曾有第二个人如我一般，在友好的月光护佑下，独步于远离人寰的高山之巅？ ⑦多年后，在滚滚尘烟中回忆起这一幕，我依旧惊佩于这份不可重来的孤绝勇猛！也许，恐怖之神拿敞亮而简单的灵魂是没有办法的：抱定对自然的朝圣之心，她无畏无惧，成为一个在高山深谷戴月独行的女壮士。 ⑧月光铺满山谷。栈道迂回曲折，外凸处月光明亮；内凹处，则有几分薄暗；在某些路段，月亮则透过树木的枝丫，洒下碎碎银光，我踏月轻轻，一步一步犹如清莲徐开。氛围神圣又贞静，心情富足得如同繁花：一瓣是浪漫，两瓣是感恩，三瓣是喜乐……打住，世间的语言哪里可以准确名状一个人私有的伟大黎明？ ⑨在这个黎明，我知道了最早醒来的不是小鸟，而是山虫。不到五点，它们就在山道边的灌木丛中低声吟唱。雄虫努力振动着双翅，在破晓之前唱着无字情歌，而雌虫在睡梦里醒来，和我一样，听得似嗔似喜。夜露很重，一滴一滴，从各种草木的叶尖上滴落。这些最早的响动，预示着山林万物正在苏醒，充满生机的白昼即将到来。 ⑩月光真是友好，它一直抚着我走到石云峰下，才在云中隐身而去。山路右侧，传出扑棱棱的声音，一阵一阵，又起又息。循声望去，林中草木芃芃，想来是我不以为意的足音，惊扰了早起觅食的野鸡和白鹏。而更多林中动物，此一刻或正竖起耳朵默默把我窥探吧。 ⑪山露打湿了鞋袜和裤脚，待我又一次翻过山梁，站在东边山崖下时，黎明的第一道光，呼啦一下从遥远的地平线漫了上来，它打亮了山崖，也照亮了我，平生第一回，我真的站在黎明怀抱里了。这个完整的黎明，它不属于地球上的任何人，独独属于我自己。 ⑫少顷，画眉起床了，第一声鸟鸣在林中响起。曙光更亮了些。我在梭罗的“陪伴”下，亲眼见证了夜与昼的无缝交接，见证了一个美好新世界的诞生。这一刻，我的内心充满了前所未有的宁静与喜悦，仿佛整个世界都为我停滞，让我独自沉浸在这份无与伦比的美丽与自由之中。 ⑬此刻，我端坐城中，犹坐岁月彼岸。打量这次早起，我骄傲地意识到：这个在自然怀抱中生长出来的故事，是自己生命册里一张发亮的页码，它的光，“像黎明一样美好”。 【注释】①羊狮慕：吉安市安福羊狮慕景区，简称羊狮慕景区，位于江西省吉安市安福县境内。②梭罗：美国作家、哲学家，超验主义代表人物。 （来源：《江西日报》） 17.（3分）读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A.要强调梭罗在梦中对“我”的鼓励，我这样读：“这一回，看来是梭罗来给我提胆壮行了。” B.要强调这次早起的独特性和挑战性，我这样读：“伫立在山口，深呼吸，再深呼吸，这平生从没有过的一次早起，不亚于一次大冒险。” C.要强调月亮出现的壮观景象及其对山林的庇护，我这样读：“一轮月亮破云而现，照拂着山林万物。” D.要强调这次早起经历给作者留下的深刻印象和自豪感，我这样读：“多年后，在滚滚尘烟中回忆起这一幕，我依旧惊佩于这份不可重来的孤绝勇猛！” 18.（3分）“我”在罗霄山脉北支的崇山峻岭的山上住了很长一段时间，梦中被梭罗召唤到黎明的怀抱中穿行大峡谷。过程中，“我”的内心状态或情感发生了哪些变化？请结合文章内容完成下面表格。 情节 人物所处环境及行为 人物心理或情感 梦中醒来 做梦与梭罗一起摘玉米，醒来决定早起 （1） 进山之前 面对黑暗的山谷，伫立山口深呼吸 （2） 山谷独行 月亮照亮山谷，独自踏月行走，聆听山虫吟唱 惊佩、孤绝勇猛、无畏无惧 迎接黎明 站在东边山崖下迎接黎明，见证夜与昼的无缝交接 （3） 19.（3分）下面是一则第⑧段画线句子的随文批注。请你仿照示例，写一则关于第⑪段画线句子的随文批注。 第⑧段 第⑪段 这句话运用了对比和比喻的修辞手法，描绘了作者在月光下独行的美好场景，表达了作者对眼前美景的喜爱与陶醉之情，对比的修辞突出了栈道不同位置的明暗差异，比喻的修辞形象地写出了作者脚步的轻盈优美。 20.（3分）文中第⑤段“怕到极处，反而不怕”一句蕴意丰厚。请你简要分析。 阅读下面的语段，完成21-24题。 【甲】 在和保尔话别的时候，朱赫来看见他那只灌满雪的套鞋，低声说：“我给你捎双靴子来。你的脚还没有冻坏吧？” “好像已经冻坏了，两只脚都肿起来了。”保尔回答。接着他想起一个心中老早就有的要求，便拉住朱赫来的袖子，说：“你能不能给我几发子弹？我只剩下三发能用的了。” 朱赫来抱歉地摇了摇头，但是他看到保尔失望的眼神，就立刻毫不犹豫地解下了自己的毛瑟枪。 “这是我给你的礼物。” 保尔开头简直不相信他已经得到了盼望已久的礼物，但是朱赫来已经把枪带挂在他的肩膀上。 “拿去吧，拿去吧！我知道你早就盯上它了。不过要多加小心，别伤了自己人。这里还有满满的三夹子弹，也给你啦。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 他把脸挨近我，咧开嘴笑着，敏锐而炽热的目光盯着我，一双手像铁钳般地握着我的两只胳膊，然后晃了晃脑袋，滑稽地努了努嘴——眨了眨眼！“看着我！”他低声说道，就像藏着秘密的孩童一样高兴：“看看我！看看我！认出我了吗？” …… 他将一只手从我的胳膊上松开，指指着自己的胸口。“我想你可能在什么地方见过我的照片吧”，他说，“我是邓发。”他告诉我——“邓发！”他往后退了退，看看我对这个“爆炸性新闻”有何反应。 邓发？邓发……哎呀，邓发是中国红军情报机关的头号人物。还有，国民党悬赏5万元要他的脑袋！ 邓发在表明了自己的身份之后高兴得手舞足蹈。他觉得当前的情况很有意思，按捺不住自己的兴奋：他这个鼎鼎有名的“共匪”就在敌营的心脏，对四处密布的特务嗤之以鼻。他见到我的时候乐不可支——不住地拥抱我——一个自愿前往“匪区”的美国人。他愿意尽其可能地配合我。我要他的马吗？哦，他这匹马多好啊，是红色中国最好的马了！我要他的照片吗？他收集了很多，都可以送给我。他的日记？他会捎信给仍然留在苏区的妻子，将所有这些以及别的更多东西转交给我。他后来真的信守承诺。 这样一个中国人！真是个让人惊叹不已的“赤匪”！ （节选自《红星照耀中国》） 21.（2分）革命需要“枪”。联系整本书，以“枪”为线索填写思维导图。 22.（2分）纪实作品记录的是作者筛选的事实，其中往往暗含着作者的立场和观点。试结合乙文划线的句子揣摩斯诺的情感态度。 23.（2分）比较阅读是把相似性文本放在一起求同比异的研究性阅读，开展比较阅读可以实现名著阅读的高效化。请你从甲乙选文中找出具有探究价值的比较点。 24.（2分）阅读时可以通过写心得记录自己的感悟、认识。请你结合其中一部作品，撰写一段阅读心得（50字左右）。 三、表达与交流（55分） 25.（5分）路，承载着我们童年的记忆，也伴随着我们一路成长。某班级开展以“路”为主题的语文学习活动，邀请你参加，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：一条蜿蜒的乡间小路，一条通往学校的路，一条与家人同行的路⋯⋯总有一条路讲述着你和它的故事。请你写一段文字描述你眼里的路。（80字左右） 任务二：“路”或许引发了你的联想与想象，请写一首小诗在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 26、（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀。请以“穿越时光的路”为题目，写一篇文章。 任务二：在路上，我们永远年轻，永远热泪盈眶。我们还有更长的路要走，不过没关系，道路就是生活。请以“______在路上”为题目，写一篇文章。 任务三：路，会引发你怎样的感怀？也许会激发你深深地思考，未来的路会是什么样子？也许会让你久久不能平静，不能释怀……请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．（2分）初中学习培养了我们的家国情怀，小鄂对“国”字的演变进行了研究。请你根据提示，将横线处的内容补充完整。 “国”字的金文写作“”，左边的“”即四面有人把守的土地；右边的“”即戈，武器。二者相结合表示_________________________。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 【答案】1．示例：以“武力”守卫疆域、城池（意近即可） 【解析】本题考查字义。首先，从文段可知，“国”字金文左边是“四面有人把守的土地”，这代表着疆域、土地；右边是“戈”，而“戈”在古代是一种武器，代表武力。当“四面有人把守的土地”和“戈”（武器）这两个元素相结合时，意味着要用武力来守护土地，也就是以“武力”守卫疆域、城池。据此可得：以“武力”守卫疆域、城池。 2．（2分）下面是小湖整理的关于“家”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“家”字的词语。 “家”的本义 “家”的引申义 含“家”字的词语 许慎《说文解字》释：“家，居也。从宀，豭省声。”本义为居住的地方，即住所。 人工饲养或培植的。 家禽 学术或艺术流派。 （1） 经营某种行业或具有特定身份的人家。 （2） 【答案】2． 示例：儒家、道家 酒家、店家 【解析】本题考查字义及词语辨析。 结合“学术或艺术流派”可知，需填入表示学派的含“家”词语。如“儒家”指以孔子为代表的学术流派，“道家”是以老子、庄子为代表的思想流派，均符合“学术或艺术流派”的引申义范畴。由此可知，（1）处可填“儒家、道家”。 结合“经营某种行业或具有特定身份的人家”可知，需体现行业属性或特定身份的“家”字词语。“酒家”指经营酒肆的商户，“店家”指旅店、店铺的主人或管事者，均与“经营行业或特定身份的人家”的含义契合。由此可知，（2）处可填“酒家、店家”。 3.（2分）2025年 4月24日,搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。有同学想用对联概括中国科技工作者的精神，请你帮他把这副对联补充完整，你认为（   ）最为恰当。 航天添盛事，______，摘星揽月空间站； 壮士转鸿钧，神舟驰九霄，______。 A．科技续传奇；壮志凌云凯歌奏 B．科技在空间；吐气扬眉中国人 C．科技续传奇；吐气扬眉中国人 D．科技耀空间；壮志凌云凯歌奏 【答案】C 【解析】本题考查对联。C.“科技续传奇”与“神舟驰九霄”结构一致；“续”与“添”词性相对，意思相关；“摘星揽月空间站”与“吐气扬眉中国人”结构一致，“空间站”与“中国人”词性相对，且“人”作为下联的尾字，符合“仄起平收”原则；所以，上联是：航天添盛事，科技续传奇，摘星揽月空间站；下联是：壮士转鸿钧，神舟驰九霄，吐气扬眉中国人。故选C。 4、（8分）下面是801班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。 小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白露为霜。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《小石潭记》）”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。 小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，悠悠我心”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，君子好逑”“坐观垂钓者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并怡然自乐”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，天涯若比邻”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！ 小意：我喜欢陆游的《卜算子·咏梅》，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 只有香如故。”借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。 小诗：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。 【答案】蒹葭苍苍 皆若空游无所依 青青子衿 窈窕淑女 徒有羡鱼情 黄发垂髫 海内存知己 零落成泥碾作尘 【解析】注意下面容易写错的字：蒹、葭 、 衿、髫、己、碾等。 5．（3分）小荆要向同学们介绍中国电影与传统文化融合发展情况，请你帮他从表格中提炼出至少两点信息。 中国电影与传统文化融合发展数据概览（2022—2025） 年份 传统文化电影总票房（亿元） 传统文化电影类型分布（占比） 神话传说类 历史文化类 非遗艺术类 其它 2022 65.8 42% 33% 20% 5% 2023 90.0 42% 35% 23% 0 2024 120.5 45% 32% 20% 3% 2025 150.0 48% 30% 20% 2% 【答案】①传统文化电影票房大幅攀升。②神话传说类、历史文化类、非遗艺术类是传统文化电影的绝对主力军。③神话传说类电影持续主导，连续4年占比均超过40%。④神话传说类电影连续4年持续增长，而历史文化类与非遗艺术类增长幅度不大。 【解析】本题考查图文转换。 从2022年的65.8亿元，到2023年的90.0亿元，再到2024年的120.5亿元，最后到2025年的150.0亿元 ，可以清晰地看出传统文化电影总票房呈现出逐年上升的趋势，且上升幅度较大，这表明传统文化电影越来越受到观众的欢迎，市场潜力巨大。 在类型分布中，这三类电影的占比总和在2022年为42%+33%+20%=95%，2023年为42%+35%+23%=100%，2024年为45%+32%+20%=97%，2025年为48%+30%+20%=98%。这些数据说明这三类电影占据了传统文化电影市场的绝大部分份额，是传统文化电影的主要类型。 从2022年的42%，2023年的42%，2024年的45%，到2025年的48%，不仅占比超过40%，且呈现出逐年上升的态势。这表明神话传说类电影在传统文化电影市场中一直处于主导地位，具有强大的吸引力和影响力。 神话传说类电影占比从2022年到2025年逐年上升，而历史文化类电影占比在2022年为33%，2023年为35%，2024年为32%，2025年为30%，有一定波动但总体变化不大；非遗艺术类电影占比在2022年为20%，2023年为23%，2024年为20%，2025年为20%，同样变化幅度较小。这说明虽然传统文化电影整体票房在增长，但不同类型的增长情况存在差异，神话传说类增长明显，而历史文化类和非遗艺术类增长相对缓慢。 6．（3分）小俞注意到日常生活中有些常见的语文问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A．缄jiǎn默            B．幼有所长(chǎng) (2)容易写错的词：A．消声匿迹            B．大庇天下寒士具欢颜 (3)容易说错的话：A．踏青之旅，不仅是寻觅自然之美，尤其是心灵的一次深呼吸。 B．爷爷，我奉劝你多锻炼，保重身体。 【答案】6．(1)A.缄jiān默  B.幼有所长(zhǎng)(2)A.“消声匿迹”应为“销声匿迹” B.“大庇天下寒士具欢颜”应为“  大庇天下寒士俱欢颜” (3)A.“尤其”换成“更”或“还”或“而且” B.应该将“奉劝”改为“希望”。 【解析】（1）本题考查字音。 A.缄默：jiān mò，闭口不说话。 B.幼有所长(zhǎng)，年幼的孩子顺利成长。 （2）本题考查字形。 A.消声匿迹——销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。注意“消”与“销”的区别。 B.“  大庇天下寒士具欢颜”—— “  大庇天下寒士俱欢颜”这里的“俱”是“都”的意思。 （3）本题考查病句的修改。 A.搭配不当，“不仅……尤其……” 关联词搭配错误，将“尤其”换成“更”或“还”或“而且” 。 B.用词不当。奉劝是郑重劝告，有时含有警告的意思。在现代汉语中，奉劝常用于正式场合，如商务交流、教育场合和社交场合。它可以用于提醒别人注意潜在的危险，或者给予建议和指导。此处不合孙子的身份。 二、阅读与交流（45分） 阅读下面古诗，完成7-8题。 卜算子•片片蝶衣轻 【南宋】刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，在种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 （选自《后村长短句》） 7．（2分）词的下片写花“朝见树头繁，暮见枝头少”的遭遇与《卜算子•咏梅》中的梅“ ， ”有相似之处。 8．（2分）词中两个“道是”，体现了词人对花落的 之情，含蓄地表达了词人怀才不遇，不受重用，屡遭压抑的凄楚情怀。 【答案】 7．示例：已是黄昏独自愁 更着风和雨 8．示例：惋惜之情（怜惜）。 【解析】7、“朝见树头繁，暮见枝头少”的意思是 早上看见树上花儿朵朵，傍晚就已所剩不多。这句话写花的遭遇与“已是黄昏独自愁 ，更着风和雨”有相似之处。 8、根据词的意思，如果说上天不爱惜花，为何会把它们设计得这么巧妙？如果说上天爱花，为何又用风雨摧残它们？词中两个“道是”，体现了词人对花落的惋惜之情之情。 【译文】 片片花瓣宛如蝴蝶轻盈的翅膀；点点花朵猩红如染，那么鲜艳娇美。如果说上天不爱惜花，为何会把它们设计得这么巧妙？ 早上看见树上花儿朵朵，傍晚就已所剩不多。如果说上天爱花，为何又用风雨摧残它们？ 阅读下面文言文，完成9-13题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】溪在点苍山①马龙峰之南，予尝深穷其源。 源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久（A），乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，不知其叵测（B）。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，縠纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公，尝建濯缨亭，今废（C）。此溪四时不竭，灌润千亩，人称为德溪（D）。 （节选自《游青碧溪记》，有删改） 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④縠（gǔ）纹：纱的纹路，这里比喻水的波纹。 9．（4分）请参考“方法提示”，解释表格中加点文言词语。 词语 联系点 方法提示 解释 （1）篁竹 形声字，表意的形旁是“⺮” 字形推断法 篁： （2） 缘溪而出 缘溪行（《桃花源记》） 课内迁移法 缘： （3）皆可亭以赏其趣 “中通外直，不蔓不枝”：名词作动词，“生枝蔓”“长枝节”的意思 词性活用法 亭： （4）不知其叵测 成语：居心叵测 联系成语法 叵测： 10．（2分）请把“也”“矣”“云”“之”还原到甲、乙两文括号中。 A．( )    B．( )    C．( )    D．( ) 11．（2分）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 出  溪  虽  涉  人  事  而  幽  光  在  目  屡  月  不  能  忘。 12．（2分）翻译乙文中画横线的句子。 潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 13．（4分）甲文写柳宗元游小石潭“不可久居”，乙文写李元阳多次游青碧溪“屡月不能忘”，请结合两文内容说说分别是什么原因？ 【答案】 9． 竹林 沿着 筑亭、造亭 不可估计，无法推测 10． 之 也 矣 云 11． 出溪虽涉人事/而幽光在目/屡月不能忘。 12．潭水三面的石崖，干净得像擦拭了一样，一点灰尘也没有。 13.甲文从“凄神寒骨”可见，小石潭周围环境凄清幽邃，触发柳宗元因被贬而倍感凄凉的情绪，因此“不可久居，乃记之而去”。乙文从“印心染神”可见青碧溪美景能荡涤杂尘，使内心宁静，“屡月不能忘”表现了李元阳对青碧溪美景的喜爱与留恋。 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①汉字中形声字占比很大，其形旁往往表意。根据字形推断法，“篁”是形声字，形旁为“竹”，这提示它与竹子相关。在古文中，“篁”常用来指代竹林 ，所以此处“篁”解释为竹林。 ②课内迁移法是利用在课本中学过的文言字词含义，迁移到课外文言文中。在《桃花源记》“缘溪行”中，“缘”是沿着的意思。由于两篇文章语境类似，都是描述沿着溪流的动作，所以这里“缘溪而出”的“缘”也解释为：沿着。 ③根据词性活用法，结合“一狼洞其中”的意思是，一只狼正在打洞。其中“洞”是名词用作动词，指挖洞，据此推断“皆可亭以赏其趣”中“亭”的意思也是名词用作动词，指建造亭子。句意是：都可以筑亭来细赏这中间的趣味。 ④根据联系成语法，结合“居心叵测”的意思是，人的心思深沉、难以捉摸，有着不可预测和不可测量的恶意。其中“叵测”的意思是“险恶”，据此推断“不知其叵测也”中“叵测”的意思也是“险恶”，句意是：不知道它的险恶。 10．本题考查文言虚词。 A.“观玩久（ ），乃侧上左崖石罅中”，此处需要一个助词，“之”作为助词可调节音节 ，“观玩久之”表示观赏游玩了很久。 B.“中潭深两丈许，以水明见底，不知其叵测（ ）”，“也”用于句末，可表判断、陈述等语气 ，这里表示对潭水深度难以测量这一情况的陈述。 C.“马、任二公，尝建濯缨亭，今废（ ）”，“矣”用于句末，可表已然、陈述等语气 ，“今废矣”强调亭子现在已经荒废的状态。 D.“人称为德溪（ ）”，“云”有“说”的意思 ，常用于句末表示引用、传闻等，“人称为德溪云”即人们称它为德溪。 11．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。文中的“出溪虽涉人事”和“而幽光在目”构成的转折关系，应断开；“屡月不能忘”意思完整，独立成句，因此在“目”和“屡”之间断开。据以上分析断句为：出溪虽涉人事/而幽光在目/屡月不能忘。 12．本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 潭：潭水。三面石崖：潭水的三面是石崖。其：指代石崖。净：干净。如拭：像擦拭过一样。纤尘：细微的灰尘。不住：不存在。 13．本题考查理解内容。 甲文“不可久居”原因：在甲文《小石潭记》中，柳宗元描写“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”。当时柳宗元被贬，处于失意苦闷的心境，小石潭周围凄清、孤寂的环境，触发了他内心因被贬而产生的凄凉、落寞之感。这种环境氛围加重了他的负面情绪，让他难以承受，所以“不可久居，乃记之而去”。 乙文“屡月不能忘”原因：乙文里，李元阳描绘青碧溪“源出山下石涧……明莹不可藏针”“水石相因，水光愈浮，石色愈丽”等，展现出青碧溪景色的优美、明丽。像“印心染神”表明青碧溪的美景能让他内心得到净化，精神得到洗礼，使他内心宁静愉悦。所以即便经历人事，青碧溪的美景仍让他难以忘怀，体现出他对青碧溪景色的喜爱与留恋。 【点睛】参考译文： 【乙】青碧溪在点苍山马龙峰的南面，我曾经探寻到它的源头深处。 溪水从山下的石洞中涌出，奔涌汇聚成潭，潭水深约一丈，清澈透明得连针都无法隐藏。潭底铺满小石，累累然像卵像珠，青、绿、白、黑等颜色，比宝玉还要明丽，错杂得如同绚丽的云霞。刚有落叶坠落到潭面，鸟就随即衔走了。潭水三面的石崖，干净得像擦拭了一样，一点灰尘也没有。观赏游玩了很久，我就侧身登上左边石崖的石缝中，坐着避雨，俯瞰潭水，中间的潭水深约两丈，因为水清澈能看见潭底，却不知道它到底有多深。下面潭水的光泽呈深青色，中间潭水呈鸦青色，上面潭水呈鹦绿色；水与石相互映衬，水光越显浮动，石色越显明丽。我每次来到这青碧溪边，水面的波纹和石壁的影子，都能让我的心灵受到洗礼，精神得到熏陶。离开青碧溪后，即使处理各种事务，那清幽的溪景仍在眼前，数月都无法忘怀。 沿着溪流往出走，水流经过的地方，依地势而呈现出不同形状，圆的地方像镜子，弯的地方像初升的月亮，各有姿态，都可以修建亭子来欣赏它的景致。马、任两位先生，曾经在这里修建了濯缨亭，如今已荒废。这条溪水四季流淌不息，灌溉千亩良田，人们称它为德溪。 阅读下面文章，完成14-16题。 福字：共创共享的吉祥主题 潘镜如 ①如果说有一个汉字，它穿越古今，始终寄托着人们对幸福的不懈追求，这个字非“福”字莫属。 ②甲骨文中的“福”，是双手捧酒祭天的虔诚。《说文解字》释为“祐也”，先民以酒醴敬天，祈愿岁星垂爱、福祉降临。这份对“福气”的朴素向往，在千年传承中逐渐具象：福星画像走进百姓居所，他长髯垂胸、笑握玉如意，成为“福运”的视觉化身；当传统福星遇上现代插画，在年货包装上绽放新颜，古老符号便与当代生活完成了一场温柔的和解。 ③民间工艺是“福”字的立体史书。江南木雕中，百福图以篆隶楷行草演绎百种“福”态，有的藏寿桃于笔画，有的隐铜钱于结构，每道纹路都是匠人对“诸事皆福”的具象化书写。当代设计师接过这份文化遗产，澳门回归海报让蝙蝠与“福”字共舞，数字艺术让五福像素化流转，传统吉祥语在设计语言中焕发新生。 ④新春的“福”字，是中国人共同的文化仪式。当笔墨在红纸上晕染，横撇竖捺间流淌的不只是墨香，更是对新春的热望：倒贴的“福”字盼“福气到”，正楷的“福”字求“福运稳”，孩童涂鸦的“福”字带着天真的祝福。科技时代，三维设计又让“福”字漫卷山河，将绿水青山融入笔画；人工智能生成的动态福字，在手机屏幕上向世界传递“中国年”的问候。但不变的，是人们亲手张贴福字时，指尖触碰红纸的温度，是全家围坐讨论“福字贴哪儿最显眼”的烟火气。 ⑤地域文化为“福”字注入独特基因。“中国城市百福图”便是例证：北京的“福”字勾连京剧脸谱的眉眼、紫禁城的飞檐，让皇家气象与百姓福气相映；上海的“福”字缠绕东方明珠的线条、外滩的光影，将现代都市的活力凝于笔端；湖北的“福”字______，______。每个城市的“福”都是专属的文化指纹，却又共同诉说着对这片土地的热爱。正如徽州古宅的木雕福字藏着马头墙的韵律，闽南的剪瓷福字闪烁着海洋的波光，地域特色让“福”的叙事更加丰盈。 ⑥在全球化的今天，“福”字成为跨文化对话的使者。伦敦中国城，留学生在红纸上藏入故乡元素，让每个“福”字都成为思乡的密码。北京冬奥会开幕式上，书法“福”字在冰雪中舒展，向世界展示东方美学的优雅。当英文“happiness”拼贴成“福”的轮廓，不同语言对幸福的共同向往，在字形的重叠中达成和解。这些跨越国界的文化共鸣，印证了“福”字早已超越汉字范畴，成为人类共同的吉祥符号。 ⑦“福”字的每一次精彩演绎，都是传统与现代、历史与文化之间的深情对话。在岁月流转中，“福”字以多变的形态，传递着温暖的人间情意，连接着过去与未来的心灵共鸣。 （选自2025年2月9日《人民日报》，有删改） 14．（2分）下列说法不符合文意的一项是（   ） A．甲骨文的“福”字呈现双手捧酒祭天的形象，体现了先民通过祭祀祈求福祉的文化传统。 B．江南木雕“百福图”以多种字体演绎“福”态，在笔画、结构中融入寿桃、铜钱等吉祥元素。 C．“中国城市百福图”中，北京、上海的“福”字都体现了皇家气象和现代都市活力的融合。 D．北京冬奥会开幕式上的“福”字设计，表明“福”字成为跨文化对话的使者。 15．（2分）下面的链接材料适合放在第几段？说说你的理由。 【链接】从唐代窗棂上初现的单蝠纹样，到明清嫁娶时百福图的繁复拼接，陕西剪纸以剪刀与红纸的对话，在方寸间镂刻出中国人对“福”的千年想象。 16．（3分）假如你为湖北设计“福”字，你会融入哪些能代表家乡的符号？请给第⑤段横线补充一个句子。 【答案】14．C 15．第③段。因为材料所举陕西剪纸的例子，既有工艺细节，又有历史跨度，准确地说明了“民间工艺是‘福’字的立体史书”。 16．示例一：湖北的“福”字勾连黄鹤楼的层叠、长江大桥的弧线，将荆楚文化的千年文脉与盛世祥瑞交融。 示例二：湖北的“福”字勾连神农架的层峦、三峡大坝的雄姿，将文明基因与时代动能镌刻成纹。 【解析】14．本题考查对内容的理解与分析。 C.根据第⑤段“北京的‘福’字勾连京剧脸谱的眉眼、紫禁城的飞檐，让皇家气象与百姓福气相映；上海的‘福’字缠绕东方明珠的线条、外滩的光影，将现代都市的活力凝于笔端”可知，北京的“福”字体现皇家气象，上海的“福”字体现现代都市活力，并非两者都体现皇家气象和现代都市活力的融合。 故选C。 15．本题考查材料内容补充。 根据第③段“民间工艺是‘福’字的立体史书”可知，该段主要论述民间工艺与“福”字的关系，强调民间工艺是“福”字的立体史书这一观点。而链接材料中提到“从唐代窗棂上初现的单蝠纹样，到明清嫁娶时百福图的繁复拼接，陕西剪纸以剪刀与红纸的对话，在方寸间镂刻出中国人对‘福’的千年想象”，详细说明了陕西剪纸这一民间工艺通过不同历史时期的纹样变化，展现了中国人对“福”的想象，与第③段论述的民间工艺承载“福”字文化的内容相符，所以适合放在第③段。 16．本题考查对内容的理解与语句补写。 根据第⑤段“北京的‘福’字勾连京剧脸谱的眉眼、紫禁城的飞檐，让皇家气象与百姓福气相映；上海的‘福’字缠绕东方明珠的线条、外滩的光影，将现代都市的活力凝于笔端”可知，补充句子需先点明湖北具有代表性的符号，如自然景观（长江、武当山等）、历史文化遗迹（黄鹤楼、荆州古城等） 、特色建筑（武汉长江大桥等），再说明这些符号与“福”字结合所体现的寓意。注意句式要求：采用“湖北的‘福’字+动词+代表性符号，+表达寓意的句子”的句式，与上文保持一致。 示例：湖北的“福”字串联武当山的云雾、神农架的林海，将自然灵秀与人文底蕴融入福的华章。 阅读下面的文章，完成17-20题。 一次早起 ①一天夜里，我在羊狮慕①做了一个好梦。 ②先是经过一块玉米地，一个面目模糊的瘦高男人，喊我一起摘玉米。那个男人名叫梭罗②。下集的梦中我很激动，激动得没把梦做完。醒来很后悔没说上话，没告诉梭罗他在我心中的位置有多高。连忙合眼再睡，打算接着梦，然而不成，全没了睡意。看看时间，四点零五分。 ③这是罗霄山脉北支的崇山峻岭，我在山上住了很长一段时间，多次想象过黎明时分穿行大峡谷的壮举，又总是破灭于胆量不足。这一回，看来是梭罗来给我提胆壮行了。玉米既已摘不成，那就听从他的召唤，到黎明的怀抱中去。 ④一道南北走向的山脉，横卧在木屋和山谷中间。清晨四点多，星星已然寥落，黎明却还在酣眠，天地混沌，山林黑黢黢的。借着手机微光，出木屋，下几百个台阶，又上几百个台阶，翻过山梁，进到了山谷。 ⑤伫立在山口，深呼吸，再深呼吸，这平生从没有过的一次早起，不亚于一次大冒险。我第一次发现，比之光明，黑暗会让事物迅速膨胀。白天非常熟悉的大峡谷，这一刻在眼中顿然失了边界，变得无边无际。同样的，我那小小的胆量，也因与黑暗合体而壮大许多。怕到极处，反而不怕。好吧，在巨大的事物里安放肉身，在无边的黑暗里测试胆魄，在深沉的静谧里倾听心灵，这些，皆是我的渴望。没有退路，只能拎着一颗孤胆前行。 ⑥三五分钟后，西边山岭上，一轮月亮破云而现，照拂着山林万物。原本冥暗昏沉的山谷，瞬间泻满银光。我精神大振：好人品，连月亮都跑来壮行了！在这样一个庄重的时辰里，这颗伟大的星球上，可曾有第二个人如我一般，在友好的月光护佑下，独步于远离人寰的高山之巅？ ⑦多年后，在滚滚尘烟中回忆起这一幕，我依旧惊佩于这份不可重来的孤绝勇猛！也许，恐怖之神拿敞亮而简单的灵魂是没有办法的：抱定对自然的朝圣之心，她无畏无惧，成为一个在高山深谷戴月独行的女壮士。 ⑧月光铺满山谷。栈道迂回曲折，外凸处月光明亮；内凹处，则有几分薄暗；在某些路段，月亮则透过树木的枝丫，洒下碎碎银光，我踏月轻轻，一步一步犹如清莲徐开。氛围神圣又贞静，心情富足得如同繁花：一瓣是浪漫，两瓣是感恩，三瓣是喜乐……打住，世间的语言哪里可以准确名状一个人私有的伟大黎明？ ⑨在这个黎明，我知道了最早醒来的不是小鸟，而是山虫。不到五点，它们就在山道边的灌木丛中低声吟唱。雄虫努力振动着双翅，在破晓之前唱着无字情歌，而雌虫在睡梦里醒来，和我一样，听得似嗔似喜。夜露很重，一滴一滴，从各种草木的叶尖上滴落。这些最早的响动，预示着山林万物正在苏醒，充满生机的白昼即将到来。 ⑩月光真是友好，它一直抚着我走到石云峰下，才在云中隐身而去。山路右侧，传出扑棱棱的声音，一阵一阵，又起又息。循声望去，林中草木芃芃，想来是我不以为意的足音，惊扰了早起觅食的野鸡和白鹏。而更多林中动物，此一刻或正竖起耳朵默默把我窥探吧。 ⑪山露打湿了鞋袜和裤脚，待我又一次翻过山梁，站在东边山崖下时，黎明的第一道光，呼啦一下从遥远的地平线漫了上来，它打亮了山崖，也照亮了我，平生第一回，我真的站在黎明怀抱里了。这个完整的黎明，它不属于地球上的任何人，独独属于我自己。 ⑫少顷，画眉起床了，第一声鸟鸣在林中响起。曙光更亮了些。我在梭罗的“陪伴”下，亲眼见证了夜与昼的无缝交接，见证了一个美好新世界的诞生。这一刻，我的内心充满了前所未有的宁静与喜悦，仿佛整个世界都为我停滞，让我独自沉浸在这份无与伦比的美丽与自由之中。 ⑬此刻，我端坐城中，犹坐岁月彼岸。打量这次早起，我骄傲地意识到：这个在自然怀抱中生长出来的故事，是自己生命册里一张发亮的页码，它的光，“像黎明一样美好”。 【注释】①羊狮慕：吉安市安福羊狮慕景区，简称羊狮慕景区，位于江西省吉安市安福县境内。②梭罗：美国作家、哲学家，超验主义代表人物。 （来源：《江西日报》） 17. （3分）读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要强调梭罗在梦中对“我”的鼓励，我这样读：“这一回，看来是梭罗来给我提胆壮行了。” B. 要强调这次早起的独特性和挑战性，我这样读：“伫立在山口，深呼吸，再深呼吸，这平生从没有过的一次早起，不亚于一次大冒险。” C. 要强调月亮出现的壮观景象及其对山林的庇护，我这样读：“一轮月亮破云而现，照拂着山林万物。” D. 要强调这次早起经历给作者留下的深刻印象和自豪感，我这样读：“多年后，在滚滚尘烟中回忆起这一幕，我依旧惊佩于这份不可重来的孤绝勇猛！” 18. （3分）“我”在罗霄山脉北支的崇山峻岭的山上住了很长一段时间，梦中被梭罗召唤到黎明的怀抱中穿行大峡谷。过程中，“我”的内心状态或情感发生了哪些变化？请结合文章内容完成下面表格。 情节 人物所处环境及行为 人物心理或情感 梦中醒来 做梦与梭罗一起摘玉米，醒来决定早起 （1） 进山之前 面对黑暗的山谷，伫立山口深呼吸 （2） 山谷独行 月亮照亮山谷，独自踏月行走，聆听山虫吟唱 惊佩、孤绝勇猛、无畏无惧 迎接黎明 站在东边山崖下迎接黎明，见证夜与昼的无缝交接 （3） 19. （3分）下面是一则第⑧段画线句子的随文批注。请你仿照示例，写一则关于第⑪段画线句子的随文批注。 第⑧段 第⑪段 这句话运用了对比和比喻的修辞手法，描绘了作者在月光下独行的美好场景，表达了作者对眼前美景的喜爱与陶醉之情，对比的修辞突出了栈道不同位置的明暗差异，比喻的修辞形象地写出了作者脚步的轻盈优美。 20. （3分）文中第⑤段“怕到极处，反而不怕”一句蕴意丰厚。请你简要分析。 【答案】17. C 18. （1）激动、后悔；（2）紧张、兴奋；（3）宁静、喜悦 19. 示例：这句话运用了夸张和拟人的修辞手法，描绘了黎明的第一道光出现的情景，表达了作者内心的喜悦和激动。“呼啦一下”极具夸张色彩，强调了光线出现的突然和迅速，凸显出黎明到来时给作者带来的强烈视觉冲击和心灵震撼；“怀抱”一词将光拟人化，生动形象地表现出黎明给作者带来的温暖、亲切之感。 20. 在巨大的黑暗和未知的笼罩下，作者初时感到恐惧，但当恐惧达到极致时，反而生出一种无畏的勇气。这种表述不仅富有哲理，也生动地描绘了作者在面对自然时的心理状态，使读者能够感受到作者从畏惧到勇敢的心路历程。 【解析】 17.本题考查内容理解。 C.根据第⑥段“一轮月亮破云而现，照拂着山林万物”可知，若要强调月亮出现的壮观景象及其对山林的庇护，“破云而现”更能体现月亮出现时那种冲破云层、突然展现的壮观之感。而原选项中强调 “一轮月亮”“山林万物”，没有突出月亮出现这一动态的壮观过程，所以重音处理不恰当；故选C。 18.本题考查内容理解。 （1）根据文中第②段中“下集梦中我很激动，激动得没把梦做完。醒来很后悔没说上话，没告诉梭罗他在我心中的位置有多高”可知，在梦中与梭罗相关的情节让“我”产生了激动的情绪，而醒来后因为没能在梦中与梭罗交流，“我”又感到后悔。这种情绪直接体现在对梦境和醒来后的心理描写中，为后续决定早起做了铺垫。故填写：激动、后悔。 （2）根据第⑤段中“伫立在山口，深呼吸，再深呼吸，这平生从没有过的一次早起，不亚于一次大冒险”可知，“深呼吸，再深呼吸”这一行为细节，生动地展现出“我”面对黑暗山谷时内心的紧张，因为这是一次充满未知和挑战的冒险。同时，“这平生从没有过的一次早起”又透露出“我”对即将开始的独特经历的兴奋与期待，这种紧张与兴奋交织的心理，在对山口伫立这一行为的描写中充分体现。故填写：紧张、兴奋。 （3）根据第⑫段中“我在梭罗的‘陪伴’下，亲眼见证了夜与昼的无缝交接，见证了一个美好新世界的诞生。这一刻，我的内心充满了前所未有的宁静与喜悦”可知，直接点明了“我”在迎接黎明、见证昼夜交替时的心理状态。“宁静”是因为在经历了黑暗中的独行后，在黎明到来的时刻，内心回归平和；“喜悦”则源于成功完成这次独特的早起冒险，亲眼目睹了黎明的壮丽景象，感受到了大自然的神奇与美好。故填写：宁静、喜悦。 19.本题考查句子赏析。 仿照示例：需参考第⑧段批注的结构和分析角度，从修辞手法（若有）、描写内容、情感表达等方面进行解读。根据第⑪段中“黎明的第一道光，呼啦一下从遥远的地平线漫了上来，它打亮了山崖，也照亮了我，平生第一回，我真的站在黎明怀抱里了”可知，运用夸张修辞手法，“呼啦一下”是典型的夸张表述。现实中光线的出现并非真的会发出如此明显的声响并以这样戏剧性的方式呈现。作者用“呼啦一下”，极大地强化了黎明第一道光出现时那种瞬间迸发、突如其来的感觉，强调了光线出现的突然和迅速 ，让读者仿佛能亲眼目睹黎明到来的震撼瞬间，感受到其给作者带来的强烈视觉冲击和心灵震撼，突出了这一时刻的独特与难忘。 运用拟人修辞手法，“怀抱”一词将黎明的光赋予了人的动作和情感。光本身是无生命的，但作者将其比作温暖的怀抱，仿佛黎明张开双臂迎接自己，生动形象地表现出黎明给作者带来的温暖、亲切之感 ，也体现出作者与黎明之间那种亲密的情感联系，进一步传达出作者在这一刻内心的喜悦和激动。 该句通过对黎明第一道光出现过程的描写，“打亮了山崖，也照亮了我”，描绘了光逐渐驱散黑暗，照亮周围环境和作者自身的画面，既展现了自然景象的变化，又巧妙融入了作者的主观感受。结合前文作者在黑暗中穿行的经历，这里站在黎明怀抱里的时刻，饱含着作者完成冒险、见证美好瞬间的喜悦，以及对黎明独特的喜爱与赞美之情。 20.本题考查词句理解。 根据第④段中“一道南北走向的山脉，横卧在木屋和山谷中间。清晨四点多，星星已然寥落，黎明却还在酣眠，天地混沌，山林黑黢黢的”可知，作者首先描绘出自己所处的环境——黎明前的黑暗，天地混沌、山林漆黑，这种充满未知与神秘的氛围，让作者内心产生了恐惧。根据第⑤段“我第一次发现，比之光明，黑暗会让事物迅速膨胀。白天非常熟悉的大峡谷，这一刻在眼中顿然失了边界，变得无边无际”可知，黑暗使得熟悉的事物变得陌生、不可捉摸，进一步加剧了作者的恐惧心理。 根据“同样的，我那小小的胆量，也因与黑暗合体而壮大许多。怕到极处，反而不怕”可知，当恐惧达到顶点时，作者的心理发生了转变。恐惧到极致，反而突破了内心的畏惧，激发出一种无畏的勇气。根据“好吧，在巨大的事物里安放肉身，在无边的黑暗里测试胆魄，在深沉的静谧里倾听心灵，这些，皆是我的渴望。没有退路，只能拎着一颗孤胆前行”可知，作者不再被恐惧支配，而是选择直面黑暗，去挑战自我，在黑暗中探寻、感受，这种心理变化真实且生动，充分展现了作者从畏惧到勇敢的心路历程，也蕴含着在绝境中突破自我、超越恐惧的哲理。 阅读下面的语段，完成21-24题。 【甲】 在和保尔话别的时候，朱赫来看见他那只灌满雪的套鞋，低声说：“我给你捎双靴子来。你的脚还没有冻坏吧？” “好像已经冻坏了，两只脚都肿起来了。”保尔回答。接着他想起一个心中老早就有的要求，便拉住朱赫来的袖子，说：“你能不能给我几发子弹？我只剩下三发能用的了。” 朱赫来抱歉地摇了摇头，但是他看到保尔失望的眼神，就立刻毫不犹豫地解下了自己的毛瑟枪。 “这是我给你的礼物。” 保尔开头简直不相信他已经得到了盼望已久的礼物，但是朱赫来已经把枪带挂在他的肩膀上。 “拿去吧，拿去吧！我知道你早就盯上它了。不过要多加小心，别伤了自己人。这里还有满满的三夹子弹，也给你啦。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 他把脸挨近我，咧开嘴笑着，敏锐而炽热的目光盯着我，一双手像铁钳般地握着我的两只胳膊，然后晃了晃脑袋，滑稽地努了努嘴——眨了眨眼！“看着我！”他低声说道，就像藏着秘密的孩童一样高兴：“看看我！看看我！认出我了吗？” …… 他将一只手从我的胳膊上松开，指指着自己的胸口。“我想你可能在什么地方见过我的照片吧”，他说，“我是邓发。”他告诉我——“邓发！”他往后退了退，看看我对这个“爆炸性新闻”有何反应。 邓发？邓发……哎呀，邓发是中国红军情报机关的头号人物。还有，国民党悬赏5万元要他的脑袋！ 邓发在表明了自己的身份之后高兴得手舞足蹈。他觉得当前的情况很有意思，按捺不住自己的兴奋：他这个鼎鼎有名的“共匪”就在敌营的心脏，对四处密布的特务嗤之以鼻。他见到我的时候乐不可支——不住地拥抱我——一个自愿前往“匪区”的美国人。他愿意尽其可能地配合我。我要他的马吗？哦，他这匹马多好啊，是红色中国最好的马了！我要他的照片吗？他收集了很多，都可以送给我。他的日记？他会捎信给仍然留在苏区的妻子，将所有这些以及别的更多东西转交给我。他后来真的信守承诺。 这样一个中国人！真是个让人惊叹不已的“赤匪”！ （节选自《红星照耀中国》） 21. （2分）革命需要“枪”。联系整本书，以“枪”为线索填写思维导图。 22. （2分）纪实作品记录的是作者筛选的事实，其中往往暗含着作者的立场和观点。试结合乙文划线的句子揣摩斯诺的情感态度。 23. （2分）比较阅读是把相似性文本放在一起求同比异的研究性阅读，开展比较阅读可以实现名著阅读的高效化。请你从甲乙选文中找出具有探究价值的比较点。 24. （2分）阅读时可以通过写心得记录自己的感悟、认识。请你结合其中一部作品，撰写一段阅读心得（50字左右）。 【答案】 21. ①保尔夺枪营救朱赫来；②保尔以笔为枪继续战斗； 22. 斯诺称邓发“让人惊叹不已”是暗含对他的赞赏。初次见面，邓发待人热情，乐观风趣，有着“孩子气”的一面，独具个人魅力。他在敌人的眼皮底下开展工作，尽管面临着敌人的悬赏和危险，他坚守革命的信念，蔑视特务的追捕，这显示了邓发作为红军特工首领的非凡胆识和勇气。（，意近即可） 23. 示例一：比较保尔和邓发人物形象的不同； 示例二：比较语言描写对塑造人物形象的作用； 示例三：比较保尔、邓发革命信仰的相同处。（2分，符合文意即可） 24.示例：保尔始终把个人的追求与祖国、人民的追求联系在一起，在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，为了国家和人民而拼搏奉献、奋斗不息。（2分，言之有理即可） 【解析 】21、根据小说发展的情节，得出答案。 22、这样一个中国人！真是个让人惊叹不已的“赤匪”！这是一个直抒胸臆的句子，流露出斯诺对他的人格的赞赏。 23、考查的是阅读方法，通过求同比异的方法达到阅读的高效。两个文本涉及到两个人物，可以围绕两个人物进行多角度比较。如：比较保尔和邓发人物形象的不同；比较语言描写对塑造人物形象的作用：比较保尔、邓发革命信仰的相同处。 24、考查作品的阅读心得，可以围绕名著的主题展开，也可以围绕主要人物的形象展开。 示例一：保尔始终把个人的追求与祖国、人民的追求联系在一起，在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，为了国家和人民而拼搏奉献、奋斗不息。 示例二： 红星照耀中国》以纪实笔触揭开了陕北革命根据地的神秘面纱。斯诺用冷静而炽热的文字，展现了红军战士坚韧不拔的精神内核。我忽然理解：真正的革命光芒，从来不是口号，而是熔铸在纪律严明与理想纯粹中的生命实践。这本书让我看见历史褶皱里最动人的精神光谱。 三、表达与交流（55分） 25. （5分）路，承载着我们童年的记忆，也伴随着我们一路成长。某班级开展以“路”为主题的语文学习活动，邀请你参加，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：一条蜿蜒的乡间小路，一条通往学校的路，一条与家人同行的路⋯⋯总有一条路讲述着你和它的故事。请你写一段文字描述你眼里的路。（80字左右） 任务二：“路”或许引发了你的联想与想象，请写一首小诗在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一： 示例：在我眼中，那条通往学校的路不仅是一条道路，更是我成长的见证。每日清晨，我踏着这条小路，感受它蜿蜒曲折的韵律，仿佛在诉说着过往的故事。路旁的花草树木，都是我童年的伙伴，陪伴我走过青涩的岁月，留下无数美好的回忆。 任务二： 示例:路，是生命的旅程， 也是情感的纽带， 陪伴我们走过千山万水, 见证成长的点滴。 【解析】本题考查语言运用与表达。共有两个任务：一是写一段文字描述你眼里的路。言简意赅，表达清晰流畅，写出你对“路”的认识、感悟。二是“路”引发了你怎样的联想与想像，要求写一首小诗与大家分享。不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。注意现代诗的格式。 任务一：示例：山路窄的像一根羊肠，盘盘曲曲铺满了落叶，而且时时常遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑，随时得提防会摔一跤，走在路上，跌跌撞撞的。 任务二：示例：生活在持续/路直向远方延伸……/即使身陷绝境，四面楚歌/别忘了路就在前方/用自己的坚韧成就无悔的一生。 26、（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀。请以“穿越时光的路”为题目，写一篇文章。 任务二：在路上，我们永远年轻，永远热泪盈眶。我们还有更长的路要走，不过没关系，道路就是生活。请以“______在路上”为题目，写一篇文章。 任务三：路，会引发你怎样的感怀？也许会激发你深深地思考，未来的路会是什么样子？也许会让你久久不能平静，不能释怀……请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】任务一例文： 穿越时光的路 时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中我已经走过了十五个年头，即将踏入初三。蓦然回首，再度回想起走过的那些酸甜苦辣，我的心中不免多了些感慨。从幼时的懵懂无知到童年时的好奇贪玩，从少年时的叛逆自立到如今的初探世事，我发生了多少改变，遗留下多少值得令人深思的地方！此刻回望走过的路，我不禁穿越时光回到过去。 幼时的我，是个什么也不懂的无知小子。当时家里的情况并不好，父母没有钱给我买好的玩具、零食。可我并不理解，总在妈妈去超市买菜的时候缠着妈妈，碰见什么就吵着买什么，一旦不满意我就大肆哭闹。父母没有办法，只能拼命的赚钱，尽量满足我的无理要求。因为我的无知任性，愁云惨淡的家庭又添一层霜，现在想想真是后悔，心情不禁沉重了几分。 后来我读小学了。人常说读小学的时光是一生中最纯真的，真是不假。记得那时的我最讨厌守在家里，每天跟着邻居的哥哥姐姐四处找茬，没有不敢做的事。虽然闯了不少祸，吃了不少苦头，但也慢慢悟到了一些道理。记得那一次，我和邻居的小哥哥在老屋后面点火玩耍。竟差点把屋子毁在大火中。主人家责问起来，小哥哥急忙将我拉到一边，大声说是他自己偷偷玩火，我并没有参与。我一听也吓坏了，知道自己做错了事，大哭着承认了自己的错误。所幸没有大的损失，主人家最终没有说什么。但从那以后，我开始明白，我们不仅要诚实，还要勇于担当！ 当我渐渐成长为挺拔的少年，中学的大门向我敞开了。这时我的饭量极大，身高急速增长，心智也渐渐成熟。但与此同时，我开始变得叛逆。父母老师说什么，我总是反其道而行，局限在自己的小世界不肯远瞻。我变的冲动、爱发火，不理解父母的艰辛，经常和父母吵架。我的学习成绩直线下降，父母着急，老师着急，我却一副毫不在意的样子。在一天晚上，我又因为一件小事向父母大发脾气，他们终于愤怒了，那一夜我们都没有睡，他们讲了很多，我也想到很多。在以后的日子，我开始控制自己的脾气，学着理解父母的辛苦，为别人着想。 渐渐的回过神来。不知是因为什么，眼中早已经噙满了泪水。或许这是对那些往事的缅怀，也可能是被这一路上帮助我的人而感动。回首这些往事，在这一段并不短暂的人生旅途中。有过欢笑、也有过悲伤，有过尝试、也有过退缩。不过，这不就是我过去的人生真实的写照吗？这宝贵的财富必然会在以后的路上助我更好的度过。它将会变为一把锋利的宝剑，让我来迎击未来的那些挫折、坎坷。我相信正因为回首曾经走过的路，才会让我前方的路更加平坦，让我的脚步更加稳健。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“穿越时光”通常指的是从一个时间点通过某种方式转移到另一个不同的时间点，但仍然处于相同的空间位置。这个过程可以是身体或者意识的移动，而原因和过程可以有多种情况。简而言之，它涉及到时间和空间的转移，但特别强调了时间的改变。我们可以理解为“过去与现在”；“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如青春之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路等。提示语“青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀”意在让我们回忆过往，“人、物、事、情”均可写作。 （2）选材构思。文学路上，诗词歌赋、美文佳作增智慧；采风路上，奇山异水、风土人情丰阅历；成长路上，良师益友、亲情友情暖心灵。自然界中的美丽景色，有趣或者感人的场景，某一份情感，心田的某一个角落，某一本书，某种感悟等等，在具体写作中，很多选题都可以入文，比如迤逦生香的课堂：师生同堂演示的芳华，言笑晏晏的精彩；梦中萦系的乡村：炊烟袅袅的情愫，野花盛放的绮丽，乡农劳作的活力；令人心驰神往的自然风景：彪炳青史的武侯祠，诗文并茂的黄鹤楼，驰名中外的水绘园，都是路上璀璨夺目的人文风景。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文或写景散文。 任务二例文： 走在路上 一辆单车。一张地图。 出发。 最喜欢学校门口的那一段长长的下坡。骑车飞奔下去，听着耳边呼呼的风声，有种奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁边的景物迅速后退。 那一刻，感觉像是在飞。 熟悉的地方没有景色。是因为对于身边的景色太熟悉了。所以才觉得少了许多的新鲜感。而陌生的地方，总会有不一样的景色等待着我们去追寻，去探索。 看着地图上的陌生的地方，然后寻着路线，一点点的接近自己的目标。让人有种莫名的收获的快感。 走上些许的路程，然后停下来，看看地图，对比一下自己走过的路线是否正确。像是在回望自己的人生。 每个人都有自己的目标。但是谁又能保证自己的路一定是正确的呢？回望，是很好的方式。可以避免自己走错路，走错了方向，甚至走反方向。 路上的景色也是很值得留恋与回味的。“人生就是一场旅行，我们不仅仅要注意最后的目的地。而沿途的风景也要仔细欣赏，不要忽略了旅行时的美丽景色。”看着路边的陌生的建筑与陌生的人们。却也能够从他们身上找到熟悉的气息。因为我们彼此并不遥远。或都市，或乡土。都会让我们感到有种熟悉的味道的。 川流不息人们，诉说着每一个地区的发展。他们都在为自己的生活而努力着，辛勤着。 不断行走的人是因为他们在追寻心中的目标。麦田守望者唱到“我们没有理想，流浪没有方向，只是梦中的麦田，守着一片金黄”。如果说没有理想，那心中的那片麦田又代表了什么？ 我们在路上，我们在追寻着。 我骑着单车，在这陌生的城市寻找着我的希望，我的目标。 它就在前方。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“路上”既可以理解为“行走之路”；也可以理解为“书山之路”；更可以理解为“人生之路”；当然还可以理解为“成长之路”。“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。写作时，重心应落在“过程”的思考上。其次，补题要进一步想一想究竟是“谁”在路上，又是在“什么”的路上，可以是自己，像“我在学习的路上”“我在与同学相处的路上”“我在保护鸟类的路上”，也可以写他人、他物、甚至是国家，如“李白在前行的路上”“鸟儿在迁徙的路上”“我国在富国强民的路上”等。还可以是“爱在路上”“美在路上”。 第二，选材构思。可以写记叙类的文章，可表现“生活或人生路上”的所见所闻，重心在过程，而不在结果。比如：生活是一条路，在这条路上，我们经历各种体验；学习是一条路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；交友是一条路，在这条路上，我们要付出真心才能结交挚友；追求是一条路，在这条路上，我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其它的象征意义：读书之路，进取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、艺术之路等；可以写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。可以表达“要走，不要停”的理想之路追求真谛。像“路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。”“只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。”都可作为选材和主题来表达。 任务三例文： 踏出一条路 望着门前那窄窄的小巷，天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？ 我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。 无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。 从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。 冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。 我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。 我用手中的笔为自己踏出了一条实现梦想之路。 【解析】本题考查话题作文。 1、审题立意：“路，会引发你怎样的感怀？也许会激发你深深地思考，未来的路会是什么样子？也许会让你久久不能平静，不能释怀”中“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。可立意为：有了目标，成才之路不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路子就不害怕遥远等。 2、选材构思：现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有文体限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．（2分）初中学习培养了我们的家国情怀，小鄂对“国”字的演变进行了研究。请你根据提示，将横线处的内容补充完整。 “国”字的金文写作“”，左边的“”即四面有人把守的土地；右边的“”即戈，武器。二者相结合表示_________________________。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 2．（2分）下面是小湖整理的关于“家”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“家”字的词语。 “家”的本义 “家”的引申义 含“家”字的词语 许慎《说文解字》释：“家，居也。从宀，豭省声。”本义为居住的地方，即住所。 人工饲养或培植的。 家禽 学术或艺术流派。 （1） 经营某种行业或具有特定身份的人家。 （2） 3.（2分）2025年 4月24日,搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。有同学想用对联概括中国科技工作者的精神，请你帮他把这副对联补充完整，你认为（   ）最为恰当。 航天添盛事，______，摘星揽月空间站； 壮士转鸿钧，神舟驰九霄，______。 A．科技续传奇；壮志凌云凯歌奏 B．科技在空间；吐气扬眉中国人 C．科技续传奇；吐气扬眉中国人 D．科技耀空间；壮志凌云凯歌奏 4、（8分）下面是801班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。 小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白露为霜。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《小石潭记》）”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。 小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，悠悠我心”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，君子好逑”“坐观垂钓者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并怡然自乐”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，天涯若比邻”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！ 小意：我喜欢陆游的《卜算子·咏梅》，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 只有香如故。”借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。 小诗：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。 5．（3分）小荆要向同学们介绍中国电影与传统文化融合发展情况，请你帮他从表格中提炼出至少两点信息。 中国电影与传统文化融合发展数据概览（2022—2025） 年份 传统文化电影总票房（亿元） 传统文化电影类型分布（占比） 神话传说类 历史文化类 非遗艺术类 其它 2022 65.8 42% 33% 20% 5% 2023 90.0 42% 35% 23% 0 2024 120.5 45% 32% 20% 3% 2025 150.0 48% 30% 20% 2% 6．（3分）小俞注意到日常生活中有些常见的语文问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A．缄jiǎn默            B．幼有所长(chǎng) (2)容易写错的词：A．消声匿迹            B．大庇天下寒士具欢颜 (3)容易说错的话：A．踏青之旅，不仅是寻觅自然之美，尤其是心灵的一次深呼吸。 B．爷爷，我奉劝你多锻炼，保重身体。 二、阅读与交流（45分） 阅读下面古诗，完成7-8题。 卜算子•片片蝶衣轻 【南宋】刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，在种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 （选自《后村长短句》） 7．（2分）词的下片写花“朝见树头繁，暮见枝头少”的遭遇与《卜算子•咏梅》中的梅“ ， ”有相似之处。 8．（2分）词中两个“道是”，体现了词人对花落的 之情，含蓄地表达了词人怀才不遇，不受重用，屡遭压抑的凄楚情怀。 阅读下面文言文，完成9-13题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】溪在点苍山①马龙峰之南，予尝深穷其源。 源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久（A），乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，不知其叵测（B）。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，縠纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公，尝建濯缨亭，今废（C）。此溪四时不竭，灌润千亩，人称为德溪（D）。 （节选自《游青碧溪记》，有删改） 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④縠（gǔ）纹：纱的纹路，这里比喻水的波纹。 9．（4分）请参考“方法提示”，解释表格中加点文言词语。 词语 联系点 方法提示 解释 （1）篁竹 形声字，表意的形旁是“⺮” 字形推断法 篁： （2）缘溪而出 缘溪行（《桃花源记》） 课内迁移法 缘： （3）皆可亭以赏其趣 “中通外直，不蔓不枝”：名词作动词，“生枝蔓”“长枝节”的意思 词性活用法 亭： （4）不知其叵测 成语：居心叵测 联系成语法 叵测： 10．（2分）请把“也”“矣”“云”“之”还原到甲、乙两文括号中。 A．( )    B．( )    C．( )    D．( ) 11．（2分）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 出  溪  虽  涉  人  事  而  幽  光  在  目  屡  月  不  能  忘。 12．（2分）翻译乙文中画横线的句子。 潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 13．（4分）甲文写柳宗元游小石潭“不可久居”，乙文写李元阳多次游青碧溪“屡月不能忘”，请结合两文内容说说分别是什么原因？ 阅读下面文章，完成14-16题。 福字：共创共享的吉祥主题 潘镜如 ①如果说有一个汉字，它穿越古今，始终寄托着人们对幸福的不懈追求，这个字非“福”字莫属。 ②甲骨文中的“福”，是双手捧酒祭天的虔诚。《说文解字》释为“祐也”，先民以酒醴敬天，祈愿岁星垂爱、福祉降临。这份对“福气”的朴素向往，在千年传承中逐渐具象：福星画像走进百姓居所，他长髯垂胸、笑握玉如意，成为“福运”的视觉化身；当传统福星遇上现代插画，在年货包装上绽放新颜，古老符号便与当代生活完成了一场温柔的和解。 ③民间工艺是“福”字的立体史书。江南木雕中，百福图以篆隶楷行草演绎百种“福”态，有的藏寿桃于笔画，有的隐铜钱于结构，每道纹路都是匠人对“诸事皆福”的具象化书写。当代设计师接过这份文化遗产，澳门回归海报让蝙蝠与“福”字共舞，数字艺术让五福像素化流转，传统吉祥语在设计语言中焕发新生。 ④新春的“福”字，是中国人共同的文化仪式。当笔墨在红纸上晕染，横撇竖捺间流淌的不只是墨香，更是对新春的热望：倒贴的“福”字盼“福气到”，正楷的“福”字求“福运稳”，孩童涂鸦的“福”字带着天真的祝福。科技时代，三维设计又让“福”字漫卷山河，将绿水青山融入笔画；人工智能生成的动态福字，在手机屏幕上向世界传递“中国年”的问候。但不变的，是人们亲手张贴福字时，指尖触碰红纸的温度，是全家围坐讨论“福字贴哪儿最显眼”的烟火气。 ⑤地域文化为“福”字注入独特基因。“中国城市百福图”便是例证：北京的“福”字勾连京剧脸谱的眉眼、紫禁城的飞檐，让皇家气象与百姓福气相映；上海的“福”字缠绕东方明珠的线条、外滩的光影，将现代都市的活力凝于笔端；湖北的“福”字______，______。每个城市的“福”都是专属的文化指纹，却又共同诉说着对这片土地的热爱。正如徽州古宅的木雕福字藏着马头墙的韵律，闽南的剪瓷福字闪烁着海洋的波光，地域特色让“福”的叙事更加丰盈。 ⑥在全球化的今天，“福”字成为跨文化对话的使者。伦敦中国城，留学生在红纸上藏入故乡元素，让每个“福”字都成为思乡的密码。北京冬奥会开幕式上，书法“福”字在冰雪中舒展，向世界展示东方美学的优雅。当英文“happiness”拼贴成“福”的轮廓，不同语言对幸福的共同向往，在字形的重叠中达成和解。这些跨越国界的文化共鸣，印证了“福”字早已超越汉字范畴，成为人类共同的吉祥符号。 ⑦“福”字的每一次精彩演绎，都是传统与现代、历史与文化之间的深情对话。在岁月流转中，“福”字以多变的形态，传递着温暖的人间情意，连接着过去与未来的心灵共鸣。 （选自2025年2月9日《人民日报》，有删改） 14．（2分）下列说法不符合文意的一项是（   ） A．甲骨文的“福”字呈现双手捧酒祭天的形象，体现了先民通过祭祀祈求福祉的文化传统。 B．江南木雕“百福图”以多种字体演绎“福”态，在笔画、结构中融入寿桃、铜钱等吉祥元素。 C．“中国城市百福图”中，北京、上海的“福”字都体现了皇家气象和现代都市活力的融合。 D．北京冬奥会开幕式上的“福”字设计，表明“福”字成为跨文化对话的使者。 15．（2分）下面的链接材料适合放在第几段？说说你的理由。 【链接】 从唐代窗棂上初现的单蝠纹样，到明清嫁娶时百福图的繁复拼接，陕西剪纸以剪刀与红纸的对话，在方寸间镂刻出中国人对“福”的千年想象。 16．（3分）假如你为湖北设计“福”字，你会融入哪些能代表家乡的符号？请给第⑤段横线补充一个句子。 阅读下面的文章，完成17-20题。 一次早起 ①一天夜里，我在羊狮慕①做了一个好梦。 ②先是经过一块玉米地，一个面目模糊的瘦高男人，喊我一起摘玉米。那个男人名叫梭罗②。下集的梦中我很激动，激动得没把梦做完。醒来很后悔没说上话，没告诉梭罗他在我心中的位置有多高。连忙合眼再睡，打算接着梦，然而不成，全没了睡意。看看时间，四点零五分。 ③这是罗霄山脉北支的崇山峻岭，我在山上住了很长一段时间，多次想象过黎明时分穿行大峡谷的壮举，又总是破灭于胆量不足。这一回，看来是梭罗来给我提胆壮行了。玉米既已摘不成，那就听从他的召唤，到黎明的怀抱中去。 ④一道南北走向的山脉，横卧在木屋和山谷中间。清晨四点多，星星已然寥落，黎明却还在酣眠，天地混沌，山林黑黢黢的。借着手机微光，出木屋，下几百个台阶，又上几百个台阶，翻过山梁，进到了山谷。 ⑤伫立在山口，深呼吸，再深呼吸，这平生从没有过的一次早起，不亚于一次大冒险。我第一次发现，比之光明，黑暗会让事物迅速膨胀。白天非常熟悉的大峡谷，这一刻在眼中顿然失了边界，变得无边无际。同样的，我那小小的胆量，也因与黑暗合体而壮大许多。怕到极处，反而不怕。好吧，在巨大的事物里安放肉身，在无边的黑暗里测试胆魄，在深沉的静谧里倾听心灵，这些，皆是我的渴望。没有退路，只能拎着一颗孤胆前行。 ⑥三五分钟后，西边山岭上，一轮月亮破云而现，照拂着山林万物。原本冥暗昏沉的山谷，瞬间泻满银光。我精神大振：好人品，连月亮都跑来壮行了！在这样一个庄重的时辰里，这颗伟大的星球上，可曾有第二个人如我一般，在友好的月光护佑下，独步于远离人寰的高山之巅？ ⑦多年后，在滚滚尘烟中回忆起这一幕，我依旧惊佩于这份不可重来的孤绝勇猛！也许，恐怖之神拿敞亮而简单的灵魂是没有办法的：抱定对自然的朝圣之心，她无畏无惧，成为一个在高山深谷戴月独行的女壮士。 ⑧月光铺满山谷。栈道迂回曲折，外凸处月光明亮；内凹处，则有几分薄暗；在某些路段，月亮则透过树木的枝丫，洒下碎碎银光，我踏月轻轻，一步一步犹如清莲徐开。氛围神圣又贞静，心情富足得如同繁花：一瓣是浪漫，两瓣是感恩，三瓣是喜乐……打住，世间的语言哪里可以准确名状一个人私有的伟大黎明？ ⑨在这个黎明，我知道了最早醒来的不是小鸟，而是山虫。不到五点，它们就在山道边的灌木丛中低声吟唱。雄虫努力振动着双翅，在破晓之前唱着无字情歌，而雌虫在睡梦里醒来，和我一样，听得似嗔似喜。夜露很重，一滴一滴，从各种草木的叶尖上滴落。这些最早的响动，预示着山林万物正在苏醒，充满生机的白昼即将到来。 ⑩月光真是友好，它一直抚着我走到石云峰下，才在云中隐身而去。山路右侧，传出扑棱棱的声音，一阵一阵，又起又息。循声望去，林中草木芃芃，想来是我不以为意的足音，惊扰了早起觅食的野鸡和白鹏。而更多林中动物，此一刻或正竖起耳朵默默把我窥探吧。 ⑪山露打湿了鞋袜和裤脚，待我又一次翻过山梁，站在东边山崖下时，黎明的第一道光，呼啦一下从遥远的地平线漫了上来，它打亮了山崖，也照亮了我，平生第一回，我真的站在黎明怀抱里了。这个完整的黎明，它不属于地球上的任何人，独独属于我自己。 ⑫少顷，画眉起床了，第一声鸟鸣在林中响起。曙光更亮了些。我在梭罗的“陪伴”下，亲眼见证了夜与昼的无缝交接，见证了一个美好新世界的诞生。这一刻，我的内心充满了前所未有的宁静与喜悦，仿佛整个世界都为我停滞，让我独自沉浸在这份无与伦比的美丽与自由之中。 ⑬此刻，我端坐城中，犹坐岁月彼岸。打量这次早起，我骄傲地意识到：这个在自然怀抱中生长出来的故事，是自己生命册里一张发亮的页码，它的光，“像黎明一样美好”。 【注释】①羊狮慕：吉安市安福羊狮慕景区，简称羊狮慕景区，位于江西省吉安市安福县境内。②梭罗：美国作家、哲学家，超验主义代表人物。 （来源：《江西日报》） 17. （3分）读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要强调梭罗在梦中对“我”的鼓励，我这样读：“这一回，看来是梭罗来给我提胆壮行了。” B. 要强调这次早起的独特性和挑战性，我这样读：“伫立在山口，深呼吸，再深呼吸，这平生从没有过的一次早起，不亚于一次大冒险。” C. 要强调月亮出现的壮观景象及其对山林的庇护，我这样读：“一轮月亮破云而现，照拂着山林万物。” D. 要强调这次早起经历给作者留下的深刻印象和自豪感，我这样读：“多年后，在滚滚尘烟中回忆起这一幕，我依旧惊佩于这份不可重来的孤绝勇猛！” 18. （3分）“我”在罗霄山脉北支的崇山峻岭的山上住了很长一段时间，梦中被梭罗召唤到黎明的怀抱中穿行大峡谷。过程中，“我”的内心状态或情感发生了哪些变化？请结合文章内容完成下面表格。 情节 人物所处环境及行为 人物心理或情感 梦中醒来 做梦与梭罗一起摘玉米，醒来决定早起 （1） 进山之前 面对黑暗的山谷，伫立山口深呼吸 （2） 山谷独行 月亮照亮山谷，独自踏月行走，聆听山虫吟唱 惊佩、孤绝勇猛、无畏无惧 迎接黎明 站在东边山崖下迎接黎明，见证夜与昼的无缝交接 （3） 19. （3分）下面是一则第⑧段画线句子的随文批注。请你仿照示例，写一则关于第⑪段画线句子的随文批注。 第⑧段 第⑪段 这句话运用了对比和比喻的修辞手法，描绘了作者在月光下独行的美好场景，表达了作者对眼前美景的喜爱与陶醉之情，对比的修辞突出了栈道不同位置的明暗差异，比喻的修辞形象地写出了作者脚步的轻盈优美。 20. （3分）文中第⑤段“怕到极处，反而不怕”一句蕴意丰厚。请你简要分析。 阅读下面的语段，完成21-24题。 【甲】 在和保尔话别的时候，朱赫来看见他那只灌满雪的套鞋，低声说：“我给你捎双靴子来。你的脚还没有冻坏吧？” “好像已经冻坏了，两只脚都肿起来了。”保尔回答。接着他想起一个心中老早就有的要求，便拉住朱赫来的袖子，说：“你能不能给我几发子弹？我只剩下三发能用的了。” 朱赫来抱歉地摇了摇头，但是他看到保尔失望的眼神，就立刻毫不犹豫地解下了自己的毛瑟枪。 “这是我给你的礼物。” 保尔开头简直不相信他已经得到了盼望已久的礼物，但是朱赫来已经把枪带挂在他的肩膀上。 “拿去吧，拿去吧！我知道你早就盯上它了。不过要多加小心，别伤了自己人。这里还有满满的三夹子弹，也给你啦。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 他把脸挨近我，咧开嘴笑着，敏锐而炽热的目光盯着我，一双手像铁钳般地握着我的两只胳膊，然后晃了晃脑袋，滑稽地努了努嘴——眨了眨眼！“看着我！”他低声说道，就像藏着秘密的孩童一样高兴：“看看我！看看我！认出我了吗？” …… 他将一只手从我的胳膊上松开，指指着自己的胸口。“我想你可能在什么地方见过我的照片吧”，他说，“我是邓发。”他告诉我——“邓发！”他往后退了退，看看我对这个“爆炸性新闻”有何反应。 邓发？邓发……哎呀，邓发是中国红军情报机关的头号人物。还有，国民党悬赏5万元要他的脑袋！ 邓发在表明了自己的身份之后高兴得手舞足蹈。他觉得当前的情况很有意思，按捺不住自己的兴奋：他这个鼎鼎有名的“共匪”就在敌营的心脏，对四处密布的特务嗤之以鼻。他见到我的时候乐不可支——不住地拥抱我——一个自愿前往“匪区”的美国人。他愿意尽其可能地配合我。我要他的马吗？哦，他这匹马多好啊，是红色中国最好的马了！我要他的照片吗？他收集了很多，都可以送给我。他的日记？他会捎信给仍然留在苏区的妻子，将所有这些以及别的更多东西转交给我。他后来真的信守承诺。 这样一个中国人！真是个让人惊叹不已的“赤匪”！ （节选自《红星照耀中国》） 21. （2分）革命需要“枪”。联系整本书，以“枪”为线索填写思维导图。 22. （2分）纪实作品记录的是作者筛选的事实，其中往往暗含着作者的立场和观点。试结合乙文划线的句子揣摩斯诺的情感态度。 23. （2分）比较阅读是把相似性文本放在一起求同比异的研究性阅读，开展比较阅读可以实现名著阅读的高效化。请你从甲乙选文中找出具有探究价值的比较点。 24. （2分）阅读时可以通过写心得记录自己的感悟、认识。请你结合其中一部作品，撰写一段阅读心得（50字左右）。 三、表达与交流（55分） 25. （5分）路，承载着我们童年的记忆，也伴随着我们一路成长。某班级开展以“路”为主题语文学习活动，邀请你参加，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：一条蜿蜒的乡间小路，一条通往学校的路，一条与家人同行的路⋯⋯总有一条路讲述着你和它的故事。请你写一段文字描述你眼里的路。（80字左右） 任务二：“路”或许引发了你的联想与想象，请写一首小诗在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 26、（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀。请以“穿越时光的路”为题目，写一篇文章。 任务二：在路上，我们永远年轻，永远热泪盈眶。我们还有更长的路要走，不过没关系，道路就是生活。请以“______在路上”为题目，写一篇文章。 任务三：路，会引发你怎样的感怀？也许会激发你深深地思考，未来的路会是什么样子？也许会让你久久不能平静，不能释怀……请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20 分） 1（2分） 2（2分）（1） （2） 3（2分）（ ） 4 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5（3分） 6（3分）（1）选 将 “ ”改为 “ ” （2）选 将“ ”改为 “ ” （3）选 将“ ” 改为“ ” 二、阅读与交流（45 分） 7（2分） 8（2分） 9（4分）（1） （2） （3） （4） 10（2分）A( ) B ( ) C（ ）D( ) 11（2分）出 溪 虽 涉 人 事 而 幽 光 在 目 屡 月 不 能 忘。 12（2分） 13（4分） 14（2分） 15（2分） 16（3分） 17（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18（3分）(1) (2) (3) 19（3分） 20（3分） 21（2 分） 22（2分） 23（2分） 24（2分） 三、表达与交流（55 分） 25（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达与交流（55 分） 26.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 � 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 � 注意事项 一、积累与运用（20分） 1（2分） 2（2分）（1） （2） 3（2分）（ ） 4 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5（3分） 6（3分）（1）选 将 “ ”改为 “ ” （2）选 将“ ”改为 “ ” 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）选 将“ ” 改为“ ” 二、阅读与交流（45分） 7（2分） 8（2分） 9（4分）（1） （2） （3） （4） 10（2分）A( ) B ( ) C（ ）D( ) 11（2分）出 溪 虽 涉 人 事 而 幽 光 在 目 屡 月 不 能 忘。 12（2分） 13（4分） 14（2分） 15（2分） 16（3分） 17（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18（3分）(1) (2) (3) 19（3分） 20（3分） 21（2分） 22（2分） 23（2分） 24（2分） 三、表达与交流（55分） 25（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达与交流（55分） 26.（50分） � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 600� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 800� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！� � 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$1 2024-2025学年度八年级语文下学期期末模拟卷参考答案 1．（2分）示例：以“武力”守卫疆域、城池（意近即可） 2．（2分）示例：儒家、道家 酒家、店家 3.（2分）C 4.（8分）蒹葭苍苍 皆若空游无所依 青青子衿 窈窕淑女 徒有羡鱼情 黄发垂髫 海内存知己 零落成泥碾作尘 5.（3分）①传统文化电影票房大幅攀升。②神话传说类、历史文化类、非遗艺术类是传统文化电影的绝对主力军。③神话传说类电影持续主导，连续4年占比均超过40%。④神话传说类电影连续4年持续增长，而历史文化类与非遗艺术类增长幅度不大。 6．（3分）(1)A.缄jiān默  B.幼有所长(zhǎng) (2)A.“消声匿迹”应为“销声匿迹” B.“大庇天下寒士具欢颜”应为“  大庇天下寒士俱欢颜” (3)A.“尤其”换成“更”或“还”或“而且” B.应该将“奉劝”改为“希望”。 7．（2分）示例：已是黄昏独自愁 更着风和雨 8．（2分）示例：惋惜之情（怜惜）。 9．（4分）竹林 沿着 筑亭、造亭 不可估计，无法推测 10．（2分）之 也 矣 云 11．（2分）出溪虽涉人事/而幽光在目/屡月不能忘。 12．（2分）潭水三面的石崖，干净得像擦拭了一样，一点灰尘也没有。 13.（4分）甲文从“凄神寒骨”可见，小石潭周围环境凄清幽邃，触发柳宗元因被贬而倍感凄凉的情绪，因此“不可久居，乃记之而去”。乙文从“印心染神”可见青碧溪美景能荡涤杂尘，使内心宁静，“屡月不能忘”表现了李元阳对青碧溪美景的喜爱与留恋。 14．（2分）C 15．（2分）第③段。因为材料所举陕西剪纸的例子，既有工艺细节，又有历史跨度，准确地说明了“民间工艺是‘福’字的立体史书”。 16．（3分）示例一：湖北的“福”字勾连黄鹤楼的层叠、长江大桥的弧线，将荆楚文化的千年文脉与盛世祥瑞交融。 示例二：湖北的“福”字勾连神农架的层峦、三峡大坝的雄姿，将文明基因与时代动能镌刻成纹。 17.（3分）C 18. （3分）（1）激动、后悔；（2）紧张、兴奋；（3）宁静、喜悦 19. （3分）示例：这句话运用了夸张和拟人的修辞手法，描绘了黎明的第一道光出现的情景，表达了作者内心的喜悦和激动。“呼啦一下”极具夸张色彩，强调了光线出现的突然和迅速，凸显出黎明到来时给作者带来的强烈视觉冲击和心灵震撼；“怀抱”一词将光拟人化，生动形象地表现出黎明给作者带来的温暖、亲切之感。 20. （3分）在巨大的黑暗和未知的笼罩下，作者初时感到恐惧，但当恐惧达到极致时，反而生出一种无畏的勇气。这种表述不仅富有哲理，也生动地描绘了作者在面对自然时的心理状态，使读者能够感受到作者从畏惧到勇敢的心路历程。 21.（2分） ①保尔夺枪营救朱赫来；②保尔以笔为枪继续战斗； 22. （2分）斯诺称邓发“让人惊叹不已”是暗含对他的赞赏。初次见面，邓发待人热情，乐观风趣，有着“孩子气”的一面，独具个人魅力。他在敌人的眼皮底下开展工作，尽管面临着敌人的悬赏和危险，他坚守革命的信念，蔑视特务的追捕，这显示了邓发作为红军特工首领的非凡胆识和勇气。（，意近即可） 23. （2分）示例一：比较保尔和邓发人物形象的不同； 示例二：比较语言描写对塑造人物形象的作用； 示例三：比较保尔、邓发革命信仰的相同处。（2分，符合文意即可） 24.（2分）示例：保尔始终把个人的追求与祖国、人民的追求联系在一起，在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，为了国家和人民而拼搏奉献、奋斗不息。（2分，言之有理即可） 25.（5分）任务一 示例一：在我眼中，那条通往学校的路不仅是一条道路，更是我成长的见证。每日清晨，我踏着这条小路，感受它蜿蜒曲折的韵律，仿佛在诉说着过往的故事。路旁的花草树木，都是我童年的伙伴，陪伴我走过青涩的岁月，留下无数美好的回忆。 示例二：山路窄的像一根羊肠，盘盘曲曲铺满了落叶，而且时时常遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑，随时得提防会摔一跤，走在路上，跌跌撞撞的。 任务二 示例一:路，是生命的旅程， 也是情感的纽带， 陪伴我们走过千山万水, 见证成长的点滴。 示例二：生活在持续/路直向远方延伸……/即使身陷绝境，四面楚歌/别忘了路就在前方/用自己的坚韧成就无悔的一生。 26、（50分） 任务一例文： 穿越时光的路 时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中我已经走过了十五个年头，即将踏入初三。蓦然回首，再度回想起走过的那些酸甜苦辣，我的心中不免多了些感慨。从幼时的懵懂无知到童年时的好奇贪玩，从少年时的叛逆自立到如今的初探世事，我发生了多少改变，遗留下多少值得令人深思的地方！此刻回望走过的路，我不禁穿越时光回到过去。 幼时的我，是个什么也不懂的无知小子。当时家里的情况并不好，父母没有钱给我买好的玩具、零食。可我并不理解，总在妈妈去超市买菜的时候缠着妈妈，碰见什么就吵着买什么，一旦不满意我就大肆哭闹。父母没有办法，只能拼命的赚钱，尽量满足我的无理要求。因为我的无知任性，愁云惨淡的家庭又添一层霜，现在想想真是后悔，心情不禁沉重了几分。 后来我读小学了。人常说读小学的时光是一生中最纯真的，真是不假。记得那时的我最讨厌守在家里，每天跟着邻居的哥哥姐姐四处找茬，没有不敢做的事。虽然闯了不少祸，吃了不少苦头，但也慢慢悟到了一些道理。记得那一次，我和邻居的小哥哥在老屋后面点火玩耍。竟差点把屋子毁在大火中。主人家责问起来，小哥哥急忙将我拉到一边，大声说是他自己偷偷玩火，我并没有参与。我一听也吓坏了，知道自己做错了事，大哭着承认了自己的错误。所幸没有大的损失，主人家最终没有说什么。但从那以后，我开始明白，我们不仅要诚实，还要勇于担当！ 当我渐渐成长为挺拔的少年，中学的大门向我敞开了。这时我的饭量极大，身高急速增长，心智也渐渐成熟。但与此同时，我开始变得叛逆。父母老师说什么，我总是反其道而行，局限在自己的小世界不肯远瞻。我变的冲动、爱发火，不理解父母的艰辛，经常和父母吵架。我的学习成绩直线下降，父母着急，老师着急，我却一副毫不在意的样子。在一天晚上，我又因为一件小事向父母大发脾气，他们终于愤怒了，那一夜我们都没有睡，他们讲了很多，我也想到很多。在以后的日子，我开始控制自己的脾气，学着理解父母的辛苦，为别人着想。 渐渐的回过神来。不知是因为什么，眼中早已经噙满了泪水。或许这是对那些往事的缅怀，也可能是被这一路上帮助我的人而感动。回首这些往事，在这一段并不短暂的人生旅途中。有过欢笑、也有过悲伤，有过尝试、也有过退缩。不过，这不就是我过去的人生真实的写照吗？这宝贵的财富必然会在以后的路上助我更好的度过。它将会变为一把锋利的宝剑，让我来迎击未来的那些挫折、坎坷。我相信正因为回首曾经走过的路，才会让我前方的路更加平坦，让我的脚步更加稳健。 任务二例文： 走在路上 一辆单车。一张地图。 出发。 最喜欢学校门口的那一段长长的下坡。骑车飞奔下去，听着耳边呼呼的风声，有种奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁边的景物迅速后退。 那一刻，感觉像是在飞。 熟悉的地方没有景色。是因为对于身边的景色太熟悉了。所以才觉得少了许多的新鲜感。而陌生的地方，总会有不一样的景色等待着我们去追寻，去探索。 看着地图上的陌生的地方，然后寻着路线，一点点的接近自己的目标。让人有种莫名的收获的快感。 走上些许的路程，然后停下来，看看地图，对比一下自己走过的路线是否正确。像是在回望自己的人生。 每个人都有自己的目标。但是谁又能保证自己的路一定是正确的呢？回望，是很好的方式。可以避免自己走错路，走错了方向，甚至走反方向。 路上的景色也是很值得留恋与回味的。“人生就是一场旅行，我们不仅仅要注意最后的目的地。而沿途的风景也要仔细欣赏，不要忽略了旅行时的美丽景色。”看着路边的陌生的建筑与陌生的人们。却也能够从他们身上找到熟悉的气息。因为我们彼此并不遥远。或都市，或乡土。都会让我们感到有种熟悉的味道的。 川流不息人们，诉说着每一个地区的发展。他们都在为自己的生活而努力着，辛勤着。 不断行走的人是因为他们在追寻心中的目标。麦田守望者唱到“我们没有理想，流浪没有方向，只是梦中的麦田，守着一片金黄”。如果说没有理想，那心中的那片麦田又代表了什么？ 我们在路上，我们在追寻着。 我骑着单车，在这陌生的城市寻找着我的希望，我的目标。 它就在前方。 任务三例文： 踏出一条路 望着门前那窄窄的小巷，天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？ 我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。 无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。 从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。 冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。 我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。 我用手中的笔为自己踏出了一条实现梦想之路。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$