专项5 名句名篇默写与理解-五年级语文下册期末复习高频考点专项训练

五年级语文下册期末复习高频考点专项训练 专项5 名句名篇默写与理解 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.在“童真童趣”诗歌朗诵会上，下列诗句不适合选入朗诵篇目的是（ ）。 A.“牧童骑黄牛，歌声振林樾 B.“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲” C.“松下问童子，言师采药去” D.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹” 2.下列名言名句、歇后语默写有错误的是（ ）。 A.恻隐之心，则能有所不为。——《孟子》 B.梁山泊的军师——无（吴）用 C.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——翁卷 D.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫 3.吟咏诗词悟情理。下列对诗句的理解错误的一项是（ ）。 A.“人闲桂花落，夜静春山空”是王维豪迈奔放的心意写照。 B.“谁言寸草心，报得三春晖”表达了孟郊对母亲的感激之情。 C.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”表现了牧童的悠闲自在。 D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了李白对孟浩然依依惜别之情。 4.小娜回到了住在乡村的奶奶家，看到在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中，她望着眼前的美景，不禁想起了（ ）这句诗。 A.《稚子弄冰》中的“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声” B.《村晚》中的“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪” C.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 5.以下诗句没有用上动静结合描写的是（ ）。 A.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 C.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 二、填空题。 1.古诗文积累与运用。 （1）当我们回忆母爱。要报答母亲的深恩时、我们会自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中我们感受到南宁遗民对收复失地的企盼。 （2）做人要有底线意识，因为“人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）“夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不可同世而立”这句话，告诉我们说话做事要前后一致、不能自相矛盾。 （4）《论语》中的“君子喻于义，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”说的就是“君子懂得的是道义，小人懂得的是利益”。 （5）一位老人已经六十多岁了，可以称其为“年逾＿＿＿＿＿”。 2.按要求完成下列填空。 （1）《论语》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，告诉我们道德高尚的君子重义而轻利，道德败坏的小人重利而轻义。 （2）天下兴亡，匹夫有责。在荒凉的沙漠里，战事繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡，这让我想起唐代诗人王昌龄的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。宋代诗人陆游的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，写出了中原百姓年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。 （3）相见时难别亦难。骨肉之情浓于水，唐代诗人孟郊的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，让人仿佛看到临行前母亲缝制衣服，担心孩子此去难回归。友情弥足珍贵，小船的影子逐渐消失，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去，这让我想到诗仙的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 3.回忆课文内容按要求填空。 （1）爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的报国壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的殷切期盼；爱国是杜甫《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的悲喜交加。 （2）宋代学者朱熹说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”意思是说人如果人有了羞耻之心，有些不该去做的事就不会去做了。 （3）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿。夫不可陷之盾与无不陷之矛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”《自相矛盾》 4.我会根据语境，把下面的名言、诗词、歇后语等补写完整。 （1）古诗是我国文化的瑰宝，其中所描绘的画面，蕴含的情感令人回味无穷。王维的“人闲桂花落，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘出春天夜晚山中空寂，甚至能听到花落的声音；范成大的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，村庄儿女各当家”则展现出初夏时，农人耘田、绩麻，日夜忙碌的景象；王昌龄诗中的戍边将士历经百战却依然坚定，发出了“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的豪迈誓言；王之涣用诗句“黄河远上白云间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”把我们带到祖国大西北壮丽的山川面前。 （2）我们要懂得君子之道，为人之理。小明经常帮助班上有困难的同学，老师表扬他：“恻隐之心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”《朱子语类》中，“人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。 5.把下面的空缺处补充完整。 （1）诗歌意蕴悠长。诗中有“趣”：有“童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的天真童趣，有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹”的无忧无虑。诗中有“情”：有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，报得三春晖”的感激之情。诗中有“景”：有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，夜静春山空”的幽静春山，有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天”的壮丽河山。 （2）爱国是我们奔腾的血液，是埋在骨子里的坚定信念。爱国是林则徐“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，岂因祸福避趋之”的坚定决绝，是毛泽东“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何须马革裹尸还”的博大胸襟，是王昌龄“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的豪壮誓言，是陆游“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南望王师又一年”的热切盼望，是王之涣“羌笛何须怨杨柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的深切感慨。 6.根据积累完成下面古诗文各题。 （1）本学期的第1课《古诗三首》中都描写了儿童的天真无邪，在范成大的笔下是“童孙＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，也傍桑阴学种瓜”；在雷震的笔下是“牧童＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹”；在杨万里的笔下是“稚子＿＿＿＿＿＿＿＿＿，彩丝穿取当银钲”。 （2）《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》是杜甫的生平第一首快诗，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”抒发了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。 （3）唐代诗人王昌龄在“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”中描写了青海湖、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等景物；宋代诗人陆游在“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿这两处景物。 （4）把诗句补充完整。 谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。孟郊《游子吟》 人闲桂花落，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王维《鸟鸣涧》 羌笛何须怨杨柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王之涣《凉州词》 孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 7.日积月累，巧妙运用。 （1）感受童真童趣。放牛的孩子悠闲自在：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹。”弄冰的孩子天真顽皮：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，彩丝穿取当银钲。”机智应答的孩子讨人喜爱：“孔指以示儿曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’儿应声答曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’” （2）领略人间真情。慈母情深令人动容：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，意恐迟迟归。”真挚友情让人难忘：“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“遗民泪尽胡尘里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是诗人的悲愤叹息。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何须马革裹尸还。”彰显了毛主席的伟人胸襟。 （3）铭记深刻道理。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。 （4）体会汉字魅力。“三人同日来，喜看百花开。”猜一字谜：＿＿＿＿＿。“隔着门缝吹喇叭——＿＿＿＿＿＿＿＿＿”打一歇后语。 8.按课文内容填空。 （1）诗中有景：王昌龄《从军行》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”展现了壮阔苍凉的边塞风景。诗中有情：《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”抒发了杜甫的喜悦之情。诗中有趣：《四时田园杂兴》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”中有儿童种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”里藏着儿童玩冰的欢乐。 （2）思维的火花跨越时空。《杨氏之子》中，孔指以示儿曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”儿应声答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”幽默机智的回答，让人不禁对杨氏子赞叹不已。 （3）本学期在课文中，我认识了形形色色的人。我想把＿＿＿奖（选择一项，填序号）【A.技艺高超B.武艺高强C.意志坚强】颁给＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.填空题。 （1）古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真可爱。有的写儿童在桑树底下学种瓜——“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有的写儿童穿冰来敲打的情景——“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有的写儿童横骑牛背吹笛的自在——“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）爱国是“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的坚定，是“遗民泪尽胡尘里， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”的渴盼，是“剑外忽传收蓟北，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的喜悦。 （3）君子文化是几千年来推动中华文明生生不息的正能量和主旋律。《论语》里说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小人喻于利”，还说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小人长戚戚。”君子知耻，《朱子语类》中说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 10.根据课文内容完成填空。 （1）家国情怀，是王昌龄“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的豪迈；是陆游“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南望王师又一年”的期盼；是杜甫“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，漫卷诗书喜欲狂”的喜悦。 （2）“绿遍山原白满川，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”翁卷笔下的美景令人向往。 （3）读了中国古典四大名著，我认识了＿＿＿＿＿＿＿的诸葛亮、＿＿＿＿＿＿＿的武松、＿＿＿＿＿＿＿的孙悟空和＿＿＿＿＿＿＿的林黛玉。“智多星”指的是《水浒传》中的＿＿＿＿＿＿（谁）。 （4）恻隐之心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）“豆蔻年华”指女子＿＿＿＿＿的年纪，“弱冠”指男子＿＿＿＿＿左右的年纪，人六十岁我们称为“＿＿＿＿＿＿”。 （6）“君子坦荡荡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”写出了君子和小人为人的不同。 11.按要求写出相应的句子或短语。 （1）作为学生，我们要懂得君子之道、为人之理，并要在生活中践行。同情之心从小就应该有：“恻隐之心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”同时，人要有羞耻之心，不该做的事情不能做：“人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”加点的字在这里的意思是：＿＿＿＿＿；把楚人说的话翻译成现代汉语，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）家国情怀是中华民族五千年历史文化的沉淀，是杜甫笔下“剑外忽传收蓟北，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的欣喜；是王之涣笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春风不度玉门关”的无悔。 （4）乡间四月，呈现着不同的景象：在白居易笔下是“人间四月芳菲尽”，但同一季节下范成大笔下的农家人是“昼出耘田夜绩麻”，就连未解供耕织的童孙也没闲下来，他们也傍桑阴学种瓜，翁卷笔下的《乡村四月》更是“乡村四月闲人少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）古人称年龄时，有时不用数字，而是用其他的一些称谓来表示，这些称谓大多有典故出处，并沿用至今。比如杜牧《赠别》中“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”写的是十三四岁的女子，我们现在称女子十三四岁的年纪为“＿＿＿＿。 12.课文链接。 （1）读古典名著，品百味人生。让我们一起漫步中国古典名著长廊，走进这些人物：＿＿＿＿＿的诸葛亮，＿＿＿＿＿的李逵，＿＿＿＿＿的孙悟空，＿＿＿＿＿的林黛玉。（填四字词语） （2）中华文化博大精深，诗是其中的精华。诗中有景：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，夜静春山空。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，山衔落日浸寒漪。”让我们领略到春天景色之迷人。诗中有情：“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”让我们感受到诗人与友人分别时依依惜别之情。诗中更有志：“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”那是戍边将士誓死杀敌的英雄气概。 （3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，＿＿＿＿＿＿＿。”又誉其矛曰：“吾矛之利，＿＿＿＿＿＿＿。”路人听后不免心生疑惑，提出：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （4）通过本学期的学习，我们领略了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的荷兰；《跳水》一文表现了船长的＿＿＿＿＿＿＿＿＿；认识了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的刷子李。 （5）对于那些做坏事的人，我想用《左传》中的一句话劝诫他：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”《朱子语类》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们在为人处世上要有羞耻之心，不要做那些不该做的事。 （6）子女像小草，母爱如春天的阳光，子女不能报答母爱之万一，正如《游子吟》中所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 13.根据所学知识填空。 （1）古人说年龄。女子十三四岁可谓正值＿＿＿＿＿；快七十岁时常说年近＿＿＿＿＿；一百岁时可称为＿＿＿＿＿老人。 （2）个性人物。刷墙时爱穿一身黑，身上有白点不要钱的刷子李有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点；《杨氏之子》中，孔君平说：“此是君家果。”杨氏子遂以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”对答，犀利而不失幽默。 （3）诗以寄情。读“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，体会到了诗人强烈的爱国情怀以及他对黑暗的社会现实的痛心；读“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，体会到了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神；读“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，彩丝穿取当银钲”，体会到了孩子们取冰玩耍的快乐；读“剑外忽传收蓟北，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，体会到了杜甫听闻失地收复的欣喜之情；读“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南望王师又一年”，体会到了诗人对北地遗民的苦望和自己心头的失望。 14.中华文化源远流长，我们沉浸其中，汲取智慧。 （1）名言中有“为人”的智慧。在人生的名言警句里：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，是赞扬君子光明磊落，讽刺小人斤斤计较的金玉良言；一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情，就像《朱子语类》所言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；《左传》告诫我们，要坚持正义，否则“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，是不会有好下场的。 （2）古诗中有爱国的志士。王昌龄用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表现了戍边战士们视死如归的决心，陆游用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了自己心系国家，却无力回天的感慨。 （3）经典名著有生动的人物。小明正在读一本名著，其中一回是“花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”。该名著是＿＿＿（A.《三国演义》B.《水浒传》），“豹子头”是＿＿＿的绰号。（A.林冲 B.宋江 C.关羽） 经典名著有有趣的情节。在四大名著中，巧妙地安排了很多和“三”有关的情节，比如刘备三顾茅庐，孙悟空三借芭蕉扇等。在你读过的名著中，还有哪些带有“三”的故事情节呢？请写出书名和一个故事情节。《＿＿＿＿＿＿》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.日积月累。 （1）《景阳冈》一文出自名著《＿＿＿＿＿》，文中主要讲述了＿＿＿＿＿（人名）“喝酒→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→下冈”的整个过程。 （2）《威尼斯的小艇》一文的作者是＿＿＿＿＿，文中围绕小艇写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、船夫高超的驾驶技术、＿＿＿＿＿＿＿＿＿这三个方面内容，为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。 （3）“白日放歌须纵酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是诗人杜甫的心情的写照；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯见长江天际流”则抒发了诗人李白对友人的依依不舍之情。 （4）这个人作恶多端，如今终干进了监狱，真是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填合适名言警句） （5）文文的年龄正好是“不惑之年”减去“而立之年”，她今年＿＿＿＿岁。 16.根据课文内容填空。 （1）思维的火花无处不在。《杨氏之子》中的儿应声答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句表现出杨氏之子的“＿＿＿＿＿＿＿＿”的特点。（用课文原文回答） （2）读读下面的句子，猜猜描写的是哪个人物，再填空。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。这句话描写的是＿＿＿，出自四大名著中罗贯中写的《＿＿＿＿＿＿》。 （3）苟利国家生死以：家国情怀是中华民族不变的基因和底色，是爷爷教导我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，必自毙”“君子喻于义，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的做人道理；是“童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的天伦之乐；是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，意恐迟迟归”的无尽牵挂；是陆游自“遗民泪尽胡尘里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”至“王师北定中原日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的爱国之志；是王昌龄在《从军行》中抒写的“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿”的铮铮誓言；更是抗美援朝战场上“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何须马革裹尸还”的浩气长歌。 17.语言积累与运用。 （1）中国是诗歌的国度，是经典诗词的起源地，诗词为我们展现出一幅幅美丽的画卷。它带领我们欣赏了“三万里河东入海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的磅礴气势，领略了“青海长云暗雪山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的塞外风光，感受到了“月出惊山鸟，＿＿＿＿＿＿＿＿。”的月夜幽静之美。从诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹”中发现了孩子的乐趣，从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，村庄儿女各当家。”中仿佛看到了勤劳而繁忙的农人们。 （2）亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）未过＿＿＿＿之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。九十四岁的孙家栋老人，已年近＿＿＿＿，仍坚持不懈地为中国航天事业的发展奋斗着。 （4）字里行间众生相，本学期在《草船借箭》中认识了＿＿＿＿＿＿的诸葛亮；《刷子李》中＿＿＿＿＿＿的刷子李；《丰碑》中＿＿＿＿＿＿的军需处长；《军神》中意志顽强的＿＿＿＿＿。足下万里，移步换景，本学期我们欣赏了被称为“水上城市”的＿＿＿＿＿；世界最大的金字塔——＿＿＿＿＿；我了解了中国的世界文化遗产——＿＿＿＿＿。（前三个空格填写四字词语） （5）在中华民族的传统文化中，人们历来尊崇厚仁贵和，敦亲重义，并将乐善好施、扶贫济困奉为美德。正如孟子所说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 18.积累鉴赏。 （1）诗是无声的画，看到下面的三幅图画，你想到了哪些诗句呢？请写在每幅图的下面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《从军行》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句诗既写出了边塞风光的绮丽壮阔、苍凉雄浑，又写出了求边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂之感。 （3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这两句诗苍劲悲凉、充分表现出诗人悲愤不已、忧国忧民的心情。 （4）《闻官军收河南河北》中一个“＿＿＿”字贯串全诗。诗的前四句通过“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等描写，把惊喜的心情表现得淋漓尽致。 （5）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，借景抒情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）《鸟鸣涧》中以鸟鸣写静的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 一、1.C 【解析】本题考查对诗句所表达的意境和情感的理解。A.“牧童骑黄牛，歌声振林樾”描绘了小牧童骑在牛背上悠然自得地唱歌的情景，充满童真童趣。B.“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描写了小孩子清晨从金属盆里把冰取出来，用彩线穿起来当钲敲的有趣画面，体现了孩子的天真可爱。C.“松下问童子，言师采药去”主要是访客向童子打听其师父的去向，重点在于交代师父的行踪，没有直接展现儿童的童真童趣。D.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”刻画了牧童骑着牛、随意吹着短笛的悠闲自在，展现了童趣。故选C。 2.A 【解析】本题考查名言警句的默写。A.恻隐之心，则能有所不为——人有耻，则能有所不为：出自朱熹《朱子语类》卷十三，大意是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。或者：恻隐之心，则能有所不为——恻隐之心，仁之端也：出自‌孟子的《孟子·公孙丑上》，意思是同情心是仁的开端。故选A。 3.A 【解析】本题考查理解诗句含义。A.“人闲桂花落，夜静春山空”出自王维的《鸟鸣涧》，描写的是一种宁静、闲适的自然景象，并非豪迈奔放的心意写照。王维的诗风以恬淡、静谧著称，这句诗正是体现了他对自然的静谧之美的感受。故选A。 4.B 【解析】本题考查理解诗句含义。A.句意：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。表达作者对儿童的喜爱之情和儿童的调皮与可爱；B.句意：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。表达了作者对闲适田园生活的赞美和向往之情；C.句意：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。写出诗人李白与友人深挚的友情。结合题干中“看到在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中”可知，对应的诗句为“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”。故选B。 5.C 【解析】本题考查描写方法辨析。A.以动写静,花落、月出、鸟鸣的动,突出了春涧的幽静。B.静中见动、动静结合的手法。前两句写动，黄鹂“鸣”，白鹭“上”。后两句写静，一言空间之广，一言时间之久，但也静中见动，诗人思接千载、视通万里。C.通过动静结合的手法，‌使得整个场景既生动又富有诗意，‌充分展现了稚子的天真快乐和童趣。D.通过动静结合的手法，‌生动地描绘了春天的生机盎然。‌ 二、1.（1）谁言寸草心 报得三春晖 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 （2）则能有所不为 （3）不可陷之盾与无不陷之矛 （4）小人喻于利 （5）花甲 【解析】本题考查名句名篇默写与理解。（1）出自唐代诗人孟郊《游子吟》，全诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。诗意：慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是担心孩子此去难得回归。谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？由诗意可知，描写报答母亲的深恩的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖。出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，原诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。从“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中我们感受到南宁遗民对收复失地的企盼。（2）书写时注意“则”“所”“为”的正确写法；（3）书写时注意“陷”“盾”“矛”的正确写法（4）书写时注意“喻”“利”的正确写法；（5）六十岁，别称为花甲之年。因此可以称为年逾花甲。 2.（1）君子喻于义 小人喻于利 （2）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 （3）临行密密缝 意恐迟迟归 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 【解析】本题考查课内知识积累。（1）“君子喻于义，小人喻于利”，意思是：道德高尚的君子看重的是道义，道德败坏的小人看重的是利益。书写时注意“喻”“义”的正确写法。（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。书写时注意“战”“穿”“楼”“遗”“南”的正确写法。（3）“临行密密缝，意恐迟迟归”，意思是：临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。书写时注意“缝”“恐”“碧”“唯”的正确写法。 3.（1）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 初闻涕泪满衣裳 （2）人有耻 则能有所不为 （3）其人弗能应也 不可同世而立 【解析】本题考查对课文内容的识记和理解。（1）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄《从军行》翻译：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。其中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”体现了将士们的报国壮志。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》翻译：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。其中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”体现了中原人民殷切期盼归家的心情。书写时注意“涕”“裳”的正确写法。（2）“人有耻，则能有所不为。”这句话出自宋代理学家‌朱熹与其弟子问答的语录汇编《朱子语类》。这句话大意是：一个人如果有了羞耻心。就能不做那些不该做的事。（3）书写时注意“弗”“世”的正确写法。 4.（1）夜静春山空 昼出耘田夜绩麻 不破楼兰终不还 一片孤城万仞山 （2）仁之端也 则能有所不为 【解析】本题考查诗词默写与理解。（1）书写时注意“静”“耘”“绩”“楼”“城”的正确写法。（2）书写时注意“端”“能”的正确写法。 5.（1）也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 谁言寸草心 人闲桂花落 三万里河东入海 （2）苟利国家生死以 青山处处埋忠骨 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 春风不度玉门关 【解析】本题考查古诗默写。（1）书写时要注意“傍、桑、阴、横、谁”的正确写法；（2）书写时要注意“苟、青、骨、楼、遗、度”的正确写法。 6.（1）未解供耕织 归去横牛背 金盆脱晓冰 （2）闻官军收河南河北 听到官军收复失地的喜悦和迫切回到故乡 （3）长云 雪山 孤城 玉门关 黄河 华山 （4）报得三春晖 夜静春山空 春风不度玉门关 唯见长江天际流 【解析】本题考查名篇名句默写与理解和古诗理解。（1）书写时注意“解、耕、横”的正确写法。（2）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫在唐代宗广德元年春，听闻安史之乱结束、官军收复河南河北的喜讯后所作。诗中前半部分写诗人初闻喜讯的惊喜，后半部分则写诗人做返回故乡的准备，凸显了急于返乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了诗人无限喜悦兴奋的心情，因此被称为杜甫“生平第一快诗”。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”这句诗，正是表达了诗人在听到胜利消息后，白天尽情地高歌，畅饮美酒来庆祝的喜悦和兴奋之情。（3）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”的意思是：青海湖上空的乌云连绵不断，遮蔽了雪山，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。这句诗描绘了边塞的辽阔与苍凉，以及孤城与玉门关之间的遥远距离，营造出一种孤寂而壮阔的氛围。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。这句诗以夸张的手法描绘了黄河的浩渺与华山的巍峨，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。唐代诗人王昌龄在“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”中描写了青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物；宋代诗人陆游在“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘了黄河和华山这两处景物。这些诗句通过细腻的景物描绘，展现了诗人所处的环境或所抒发的情感背景。（4）书写时注意“报、静、度”的正确写法。 7.（1）牧童归去横牛背 稚子金盆脱晓冰 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 （2）临行密密缝 唯见长江天际流 南望王师又一年 青山处处埋忠骨 （3）同世而立 则能有所不为 （4）春 名（鸣）声在外 【解析】本题考查名言名篇的默写与理解、字谜及歇后语。（1）书写时注意“牧、横、稚、脱、禽”的正确写法。（2）书写时注意“恐、帆、碧、遗、忠”的正确写法。（3）书写时注意“陷、矛、能”的正确写法。（4）谜面“三人同日来”，我们将“三”“人”“日”这三个部分组合起来，恰好能够组成“春”字。而“喜看百花开”这一句是对谜底“春”字的一种提示和呼应。因为春天是百花盛开的季节，暗示了这个谜底与春天有关。“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”的意思人出名后，名声在外流传，为众人所知。 8.（1）青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 青春作伴好还乡 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 （2）此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 （3）A 鲁班 我想把技艺高超奖颁给鲁班，因为他在古代以精湛的木工技艺闻名，发明了许多实用的工具和器械，对后世影响深远，展现了高超的技艺水平。 【解析】本题考查名篇名句默写和理解。（1）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是青海上空的阴云遮暗了雪山,站在孤城遥望着远方的玉门关。表达了久戍不归的思乡之情。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。表现了农村儿童的天真情趣。书写时注意“春、伴、彩、钲”等字的正确写法。（2）孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的果子。”孩子应声回答:“没听说过孔雀是先生家的家禽。”反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。书写时注意“君、果、雀、禽”等字的正确写法。（3）通过学习课文的知识积累进行回答。C.意志坚强的人物举例：海伦·凯勒。海伦·凯勒是美国历史上著名的盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在19个月大时因一场高烧失去了视力和听力，随后又失去了说话的能力。然而，面对如此巨大的不幸，海伦·凯勒并没有放弃，她以惊人的毅力和坚定的意志，在安妮·莎莉文老师的帮助下，学会了读书、写字和说话，并最终成为了一位杰出的作家和演说家。 9.（1）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 （2）不破楼兰终不还 南望王师又一年 初闻涕泪满衣裳 （3）君子喻于义 君子坦荡荡 人有耻 则能有所不为 【解析】本题考查对诗词名句、名言警句的默写。（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴》，意思：小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在那桑树荫下学着大人种瓜。这句诗用清新的笔调，描写了农村夏日生活中的一个场景，展现了农家儿童的天真烂漫和对劳动的热爱，同时也反映了农家勤劳朴实的生活状态。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，意思：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当作锣来敲打。这句诗生动地描绘了儿童天真活泼、充满童趣的生活情景。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自雷震的《村晚》。意思：放牧的孩童随意地坐在牛背上，悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。这句诗刻画了一个悠闲俏皮的牧童形象。（2）书写时注意“破”“终”“望”“师”“初”“涕”“满”“裳”的正确写法。（3）书写时注意“喻”“于”“坦”“荡”的正确写法。“人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，意思：一个人有了羞耻之心，就不会做那些不该做的事情。 10.（1）不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 却看妻子愁何在 （2）子规声里雨如烟 （3）神机妙算 行侠仗义 腾云驾雾 多愁善感 吴用 （4）仁之端也 （5）十三四岁 二十 花甲 （6）小人长戚戚 【解析】本题考查名篇名句默写与理解、四大名著、文学常识。（1）书写时注意“破、楼、遗、愁”的正确书写；（2）书写时注意“规、烟”的正确书写；（3）《三国演义》中，诸葛亮是蜀汉的丞相，以其卓越的智谋和策略著称，经常能够预见到敌方的动向并作出相应的对策，因此被称为“神机妙算”；武松是《水浒传》中的著名人物，他力大无穷，勇猛过人，同时也有很高的智慧和谋略，比如在“景阳冈打虎”和“醉打蒋门神”等故事中，都展现了他的勇气和智慧；孙悟空是《西游记》中的主角，他拥有七十二变、筋斗云等神通广大的能力，能够上天入地，无所不能，因此被称为“神通广大”；黛玉是《红楼梦》中的女主角之一，她聪明美丽，但身世凄凉，性格中充满了对世事的敏感和忧虑，常常表现出多愁善感的情绪；吴用是《水浒传》中的人物，他足智多谋，为梁山好汉出谋划策，多次化解危机，因此被称为“智多星”。（4）书写时注意“端”的正确书写；（5）“豆蔻年华”原指春季里的豆蔻和稍后的二月红花，后用来比喻十三四岁的少女。这个词语通常用来形容年轻女子的青春美好和纯洁无瑕；“弱冠”是古代男子二十岁时的成人礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”。在古代中国，男子到了这个年龄需要举行加冠礼，表示正式成为社会的一员，可以参与政治、经济等活动；“花甲”或“耳顺之年”都是指人六十岁的年纪。在古代中国，六十岁被视为一个重要的生命节点，因为按照干支纪年法，六十岁正好是五个十二年周期（一甲子）的结束，也标志着人生进入了一个新的阶段。（6）书写时注意“戚”的正确书写。 11.（1）仁之端也 则能有所不为 （2）吾盾之坚 物莫能陷也 夸耀 我的盾很坚固，没有什么物体能刺破它。 （3）初闻涕泪满衣裳 （4）羌笛何须怨杨柳 （5）才了蚕桑又插田 豆蔻年华 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“端”“能”的正确写法。（2）“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’”出自《自相矛盾》，意思是：楚国有一个卖盾和矛的人，他称赞他的盾说：“我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”。由此可知，“誉”的意思是夸赞。把楚人说的话翻译成现代汉语就是：我的盾是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！书写时注意“盾”“莫”“陷”的正确写法。（3）书写时注意“涕”“裳”“羌”“笛”“怨”“柳”的正确写法。（4）书写时注意“蚕”“插”的正确写法。（5）题干“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”出自杜牧的《赠别》，意思是：姿态美好举止轻盈正是十三年华，活像二月初含苞待放一朵豆蔻花，也就是“豆蔻年华”这一词语的典故出处。豆蔻年华：指女子十三四岁。书写时注意“蔻”的正确写法。 12.（1）足智多谋 鲁莽刚猛 神通广大 多愁善感 （2）人闲桂花落 草满池塘水满陂 唯见长江天际流 不破楼兰终不还 （3）物莫能陷也 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾，何如 （4）宁静、祥和、充满勃勃生机 沉着、果断、机智 技艺高超 （5）多行不义 必自毙 人有耻 则能有所不为 （6）谁言寸草心 报得三春晖 【解析】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写和四字词语。（1）诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，他以智慧、谋略著称，被誉为“卧龙”。诸葛亮不仅精通兵法，还擅长政治、天文、地理等多门学问，他多次以智取胜，为刘备集团的兴盛立下汗马功劳。足智多谋，是对诸葛亮智慧与谋略的高度概括。李逵出自《水浒传》，是梁山泊好汉之一。他性格豪爽，行事直率，不拘小节，对朋友忠诚，对敌人勇猛。李逵的形象，体现了古代江湖好汉的侠义精神，豪爽直率是对李逵性格特征的真实写照。孙悟空是《西游记》中的主角之一，他拥有七十二般变化、筋斗云等神通，能降妖伏魔，护送唐僧西天取经。孙悟空的形象，集合了勇敢、机智、忠诚与幽默等多重特质，神通广大，是对孙悟空超凡能力的描述。林黛玉是《红楼梦》中的主要人物，她才华横溢，情感细腻，但同时体弱多病，命运多舛。林黛玉的多愁善感，不仅源于她对自身命运的敏感，也反映了她对周围世界的深刻感悟。她的形象，是中国古典文学中哀愁与才华并存的典型代表。（2）书写时注意“落”“满”“陂”“唯”“楼”的正确写法。（3）路人提出“以子之矛陷子之盾，何如”，意思是就是用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢，直接指出了楚人言论中的矛盾之处。书写时注意“莫”“陷”“物”的正确写法。（4）荷兰的牧场里动物们悠闲自得，风景如画，让人感受到宁静与优美。船长在危急时刻当机立断，让孩子跳水，成功化解危机。刷子李刷墙时的精湛技巧，让人赞叹不已。荷兰的牧场风光展现出宁静、优美的特点；在《跳水》中，船长面对危险情况迅速做出正确决定，体现了他沉着冷静和机智果断的品质；刷子李刷墙的高超技艺给人留下了深刻印象。（5）《左传》中“多行不义，必自毙”意思是坏事做多了，必定会自取灭亡，用于告诫那些为非作歹的人，他们的恶行不会有好结果。《朱子语类》中“人有耻，则能有所不为”强调人如果有羞耻心，就能够知道哪些事情不能做，从而规范自己的行为。（6）《游子吟》中所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这两句诗以小草比喻子女，以春晖比喻母爱，形象地表达了子女难以报答母爱的深厚情感。 13.（1）豆蔻年华 古稀 期颐 （2）技艺高超 未闻孔雀是夫子家禽 （3）不拘一格降人材 不破楼兰终不还 稚子金盆脱晓冰 初闻涕泪满衣裳 遗民泪尽胡尘里 【解析】（1）本题考查诗词名句默写和课内文章理解。豆蔻是十三四岁至十五六岁；束发是男子十五岁；弱冠是男子二十岁；而立是三十岁；不惑是四十岁；知命是五十岁；花甲是六十岁；古稀是七十岁；耄（mào）耋（dié）指八、九十岁；鲐背之年指九十岁；期颐指一百岁。（2）本题考查名篇名作的背默。《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人 》。刷子李的绝活是刷墙 。他有与众不同的规矩：一是身上有白点不要钱，二是一天刷一间屋，三是刷完一面墙要抽烟喝茶。刷子李有技艺高超的特点；《杨氏之子》中杨氏子的回答是：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”注意“雀”“禽”字的正确书写。（3）本题考查名篇名作的背默。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，出自《己亥杂诗》，该诗是一首出色的政治诗，作者是清代的龚自珍。这两句表现了诗人强烈的爱国情怀以及他对黑暗的社会现实的痛心；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，出自《从军行七首》，作者是唐代王昌龄，这两句让我们感受到将士的豪情壮志。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自《稚子弄冰》，作者是宋代杨万里，这两句让我们感受到孩子们取冰玩耍的快乐。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，出自《闻官军收河南河北》，作者是唐代杜甫，这两句让我们体会到了杜甫听闻收复的欣喜之情。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。意思为：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。能感受到遗民对收复失地的企盼的诗句为“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”注意“桑、稚、遗”的正确书写。 14.（1）君子坦荡荡 小人长戚戚 人有耻 则有所不为 多行不义 必自毙 （2）黄金百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 （3）B A 西游记 孙悟空三打白骨精 【解析】本题考查诗词名句默写及名著阅读。（1）结合“是赞扬君子光明磊落，讽刺小人斤斤计较的金玉良言”可知填“君子坦荡荡，小人长戚戚”，意思是君子心胸宽广坦荡，小人经常心绪不宁。出自《论语·述而》。结合“一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情，就像《朱子语类》所言”可知填“人有耻，则有所不为”意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。这句话出自朱熹的《朱子语类》。结合“《左传》告诫我们，要坚持正义”“是不会有好下场的”可知填“多行不义，必自毙”，意思是：不好的事情做多了，必然会自取灭亡，得到惩罚。出自《左传·隐公元年》。书写时注意“荡”“戚”“毙”的正确写法。（2）结合“王昌龄用”“表现了戍边战士们视死如归的决心”可知填“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。结合“陆游用”“表达了自己心系国家，却无力回天的感慨。”可知填“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。书写时注意“黄”“遗”“望”的正确写法。（3）《花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂》出自四大名著之《水浒传》第七回，故选B。豹子头是林冲的绰号。林冲是《水浒传》中的人物，外号豹子头，东京（河乎巧尘南开封）人氏，梁岁禅山一百零八将之一原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。故选A。《西游记》中含有“三”的故事主要有：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞；《三国演义》中含有“三”的故事主要有：三顾茅庐、三英战吕布、桃园三结义；《水浒传》中含有“三”的故事主要有：三打祝家庄、三山聚义打青州、宋江三败高俅；《红楼梦》中含有“三”的故事主要有：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令、宝玉三探病黛玉。 15.（1）水浒传 武松 上冈 打虎 （2）马克·吐温 小艇的样子 小艇与人们的日常生活息息相关 （3）青春作伴好还乡 孤帆远影碧空尽 （4）多行不义 必自毙 （5）10/十 【解析】本题考查了诗歌默写、根据课文内容填空、作者生平及代表作、课文理解。完成诗歌默写不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）武松打虎是《‌水浒传》‌中的经典故事，‌主要讲述了梁山好汉武松回家探望兄长途中，‌途经景阳冈时遇到一只老虎并成功将其打死的故事。‌武松在回家探望兄长的途中，‌经过景阳冈。‌在冈下的酒店，‌他喝了十八碗酒，‌尽管店家警告说景阳冈上有老虎伤人，‌但武松不信，‌执意要独自上冈。‌在冈上，‌武松遇到了一只吊睛白额大虎，‌尽管酒力发作，‌但他依然勇敢地与老虎搏斗，‌并最终将其打死。‌武松的英勇行为被当地人传为佳话，‌并被任命为步兵都头。‌这个故事不仅展示了武松的勇气和力量，‌还体现了他为民除害的英雄形象。‌（2）威尼斯的小艇是该城市主要的交通工具，‌具有独特的构造和功能，‌与人们的日常生活紧密相关。‌威尼斯，‌这座世界闻名的水上城市，‌其河道纵横交叉，‌小艇成了主要的交通工具，‌相当于大街上的汽车。‌小艇的构造独特，‌长度可达二三十英尺，‌形状窄而深，‌类似于独木舟，‌船头和船艄向上翘起，‌像新月一般，‌行动轻快灵活。‌内部设有舒适的皮垫子座位，‌使乘坐体验更加愉悦。‌小艇的驾驶技术也非常出色，‌船夫能够熟练地操控小艇在拥挤的水道上左拐右拐，‌甚至在极窄的地方也能平稳快速地通过，‌展现了高超的驾驶技术。‌小艇在威尼斯人的生活中扮演着重要的角色。‌无论是商人运送货物、‌青年妇女的高声谈笑、‌孩子们外出游玩，‌还是老人去做祷告，‌甚至是半夜戏院散场后的人们回家，‌都离不开小艇的运输服务。‌小艇成了连接威尼斯居民与城市各个角落的纽带，‌体现了小艇与人们日常生活的紧密关系。‌（3）“老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡”出自于杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自于李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。书写时注意“作、孤、影”的书写。（4）“多行不义，必自毙”出自于先秦左丘明的《郑伯克段于鄢》意思是多做不义的事情，必定会自己垮台。书写时注意“毙”的书写。（5）“不惑之年”指四十岁，“而立之年”指三十岁，四十减去三十等于十，所以文文的年龄是十岁。 16.（1）未闻孔雀是夫子家禽 甚聪惠 （2）诸葛亮 三国演义 （3）多行不义 小人喻于利 也傍桑阴学种瓜 临行密密缝 南望王师又一年 家祭无忘告乃翁 不破楼兰终不还 青山处处埋忠骨 【解析】本题考查篇名句理解与默写、课文内容理解。（1）“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”和“甚聪惠”出自《世说新语・言语》中的《杨氏之子》。“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话体现了杨氏之子思维的敏捷和语言的机智。当孔君平用姓氏做文章，开玩笑说杨梅是杨家的果子时，杨氏之子迅速反应过来，以同样的方式进行反驳，说没听说孔雀是孔君平家的鸟，巧妙地利用孔君平的姓氏和孔雀联系起来，既不失礼貌，又幽默地回应了对方的调侃，展现出他“甚聪惠” 的特点，即非常聪明智慧。书写时注意“雀”“禽”的正确写法。（2）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”描写的是诸葛亮，出自罗贯中的《三国演义》。这段文字对人物的外貌进行了典型的描写。“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”这样的形象特征是诸葛亮的经典形象。在《三国演义》中，诸葛亮常常以这样的装扮出现。罗贯中通过这样的描写突出了诸葛亮的儒雅和神秘的气质，给读者留下深刻的印象，让人们一眼就能认出这是在描绘诸葛亮这个具有卓越智慧和非凡气度的人物。书写时注意“诸”“葛”的正确书写。（3）书写时注意“喻”“傍”“缝”“望”“祭”“翁”“埋”的正确写法。 17.（1）五千仞岳上摩天 孤城遥望玉门关 时鸣春涧中 牧童归去横牛背 昼出耘田夜绩麻 （2）谁言寸草心 报得三春晖 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 （3）而立 期颐 （4）神机妙算 技艺高超 舍己为人 刘伯承 威尼斯 胡夫金字塔 北京故宫 （5）恻隐之心 仁之端也 【解析】本题考查名句名篇默写与理解。（1）书写时注意“摩”“遥”“耘”的正确写法。（2）孟郊的《游子吟》是一首赞美母爱的经典诗作，通过临行前母亲缝衣的细节，刻画了母亲对子女无微不至的关怀。“谁言寸草心，报得三春晖”：用“寸草”比喻子女微小的心意，“三春晖”比喻母亲如春日阳光般深厚的恩情。以反问句式强调母恩的博大无私，子女难以报答，直接抒发了对母亲深恩的感激与共鸣，因此成为报答母恩的经典吟诵句。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白送别好友孟浩然时所作，通过描写目送友人乘船远去的场景，表达离别之情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”：“孤帆远影”描绘友人船只逐渐消失在视野中的孤独画面，“碧空尽”强调空间的辽阔与离别的悠长；“唯见长江天际流”以景结情，通过长江水向天际流淌的意象，暗示诗人目送之久、思念之深，将离别后的孤寂感融入浩瀚江景，余韵无穷。这两句通过视觉描写和环境渲染，含蓄地表达了朋友离去后诗人的怅然若失与依依惜别之情，符合“送别诗中表达孤独之感”的题意。书写时注意“晖、碧”的正确写法。（3）而立之年：出自《论语・为政》“三十而立”，代指三十岁。毛岸英牺牲时二十八岁，未到三十岁，故用“未过而立之年”。期颐：“期颐”是古代对百岁老人的称呼（“期”指期待，“颐”指供养），常用来形容高龄。孙家栋九十四岁，接近百岁，用“年近期颐”符合语境。（4）诸葛亮（《草船借箭》）：文中通过他利用天象、草船诱敌、借箭退敌等情节，展现其神机妙算、智慧过人，故可用“神机妙算”概括。刷子李（《刷子李》）：课文围绕他刷墙时“黑衣不沾粉”的绝活和自信，体现其技艺精湛、登峰造极，“技艺高超”或“技艺精湛”概括。军需处长（《丰碑》）：故事中他为让战士御寒，将棉衣让给他人，自己冻成“丰碑”，突出其舍己为人、无私奉献的精神，用“舍己为人”或“无私奉献”来概括。刘伯承（《军神》）：文中写他在不打麻药的情况下接受手术，以超强毅力忍受剧痛，直接点明其“意志顽强”的品质。威尼斯：课文《威尼斯的小艇》描绘了这座意大利城市“因水而生、因水而美”的特点，被称为“水上城市”。胡夫金字塔：作为埃及现存最大的金字塔，课文明确提及其规模和历史地位，是世界最大金字塔的代表。北京故宫：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心。（5）恻隐之心：指见到他人遭遇不幸时产生的同情、怜悯之心，是人类本能的善意流露。仁之端也：“端”即开端、萌芽，意为“恻隐之心”是“仁”的发端，是道德修养的起点。孟子认为，“恻隐之心”是人性中本就存在的善念，若能将其不断扩充、实践，便可发展为儒家倡导的“仁”德。这一论述强调了“仁爱”并非后天强制的规范，而是源于人性本善的自然流露。 18.（1）牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 （2）青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 （3）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 （4）喜 涕泪满衣裳 愁何在 喜欲狂 （5）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 （6）月出惊山鸟 时鸣春涧中 【解析】本题考查诗句的理解与默写。（1）面对三幅不同的图画，我联想到了以下诗句：第一幅图，我联想到的是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，这句诗描绘了一幅宁静而充满乡村趣味的田园风光，与图片中一位手握着短笛的牧童坐在一头悠闲踱步的牛背上，牛儿似乎也被这宁静的黄昏所感染，步伐缓慢而从容。牧童的衣着朴素，脸上洋溢着纯真无邪的笑容，他侧身坐在牛背上，双脚轻轻晃荡，显得十分自在相呼应。书写时注意“横、腔”字的正确写法。第二幅图，则是“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”，这句诗描绘了一种清脆悦耳而又略带突然变化的声音景象，图中的内容是这样的：一个孩童或许是出于好奇或玩耍，手持一块石头或冰凌（在古代，“玉磬”可能是一种象征，这里我们可以理解为类似清脆物体的敲击声），轻轻地敲击着。随着敲击，一阵清脆如玉石相击的声音在林间回荡，穿透了树叶的遮挡，传向远方。这声音宛如天籁之音，纯净而悠扬，让人心旷神怡。突然，或许是孩童加大了敲击的力度，或许是石头不慎落地，原本清脆的声音瞬间变得尖锐而破碎，就像是玻璃被猛然摔碎在地面上一样，发出了一连串急促而刺耳的声响。这声音打破了林间的宁静，让人不由自主地停下脚步，聆听这突如其来的变化。书写时注意“磬、碎”字的正确写法。第三幅图，我想到的是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，这句诗描绘了一幅充满童趣和田园风光的画面。图片内容：在桑树的树荫下，几个年幼的孩童正聚精会神地学着种瓜。他们或许还没有完全理解耕作和纺织的辛劳，但已经被大人们劳作的身影所吸引，好奇地模仿着。孩童们的穿着朴素，脸上洋溢着天真无邪的笑容，他们或蹲或跪，小手轻轻地摆弄着瓜苗，有的还在用小铲子挖土，显得十分认真。书写时注意“耕、桑”字的正确写法。（2）《从军行》中“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”这两句诗，既展现了边塞风光的绮丽壮阔与苍凉雄浑，又深刻表达了将士们对边防形势的密切关注，以及他们对自己所肩负任务的自豪感和责任感，同时还透露出戍边生活的孤寂之感。书写时注意“遥”字的正确写法。（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”这两句诗，以苍劲悲凉的笔触，充分表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对人民苦难的同情，展现了他忧国忧民的心情。书写时注意“遗”字的正确写法。（4）《闻官军收河南河北》一诗中，一个“喜”字贯穿全诗，成为情感的主线。诗的前四句通过“剑外忽传收蓟北”、“初闻涕泪满衣裳”、“却看妻子愁何在”等生动的描写，将诗人听到官军收复失地消息后的惊喜心情表现得淋漓尽致。书写时注意“涕、裳”字的正确写法。（5）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，借景抒情的诗句是：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这两句诗通过描绘孤帆远去、长江浩渺的景象，寄托了诗人对友人的依依惜别之情。书写时注意“唯”字的正确写法。（6）《鸟鸣涧》中以鸟鸣写静的诗句是：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这句诗通过描写月亮升起时惊动了山中的鸟儿，它们在春天的溪涧中不时地鸣叫，反衬出夜晚山林的幽静与空灵。书写时注意“涧”字的正确写法。 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