试卷7 河北省承德市双桥区2023-2024学年下学期期末-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）河北专版

鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。诗句 16.(4分)[示例]为科学献身的精神。如第④段 ②融抒情、叙事于一体，在无限感慨中表现出 写到袁隆平老师被查出肺癌，本应立即住院 诗人豪放洒脱的气概，离别的愁绪和回归的 治疗，但因杂交水稻“三一工程”等工作一拖 喜悦交织在一起。这两句诗与小山落选的情 再拖：如第⑧段写到袁隆平老师即使在说话 境不符合。据此分析作答即可。 吃力、呼吸困难的情况下，依然耐心听“我” 6.(1)出名，有名。(2)这 汇报工作等。这些事件都体现了袁隆平老 (3)横生藤蔓。(4)少。 师为科学献身的精神。 7.B【解析】本题考查文言虚词“之”的用法的 17.(4分)“白云亲舍”常用来表达思念父母之 分析。“何陋之有”的意思是“有什么简陋的 意，第②段借用典故表达了作者对袁隆平老 呢”，是一个宾语前置句。在这个句子中，“之” 师深深的怀念（或：思念）之情。 起到了宾语前置的标志作用，即把宾语“陋” 18.[示例一]我认为祥子没有守住自己的初心。 提前，以强调其重要性。B项表述正确。 样子是人力车夫，最初他吃苦耐劳、自尊心 8.(1)说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有 强，他最大的梦想就是拥有一辆自己的洋 平民。 车。可是经历“三起三落”后，他的希望一次 (2)对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 次破灭，虎妞难产而死，祥子不得不卖车安 9.陋室洁身自好、不慕名利 葬虎妞，小福子上吊自尽，祥子所有的希望 10.(2分)火箭和飞船急剧抖动，产生共振，叠加 都破灭了，最终他变成麻木、潦倒、狡猾、自 在大约6G的负荷上，五脏六腑似乎都要 私、自暴自弃的行尸走肉。 碎了。 [示例二]我认为保尔守住了自己的初心。正 11.(2分)改进了技术工艺，解决了飞船与火箭 是由于保尔具有无产阶级革命战土的崇高 的共振。 信仰和大无畏的牺牲精神，才会百折不挠、 12.(4分)[示例一]改得好。因为这部分表述的 勇往直前。他一生经历了四次死里逃生，即 中心是飞升过程中的紧张状态，课文语言简 使身受伤病的折磨也不放弃革命的信念，最 明，表意明确；原文表达了当时的状态和工 终以写作的方式重新回到战斗行列，坚持革 作两层意思，表意繁杂。 命工作。这就是他对初心的坚持 [示例二]改得不好。因为从原文看，杨利伟 在飞升过程中，紧张的同时还在工作，这样 试卷7承德市双桥区 读者就了解到飞升过程中的更多情况，明白 第一部分 他在极度紧张时还不忘职责，这正是杨利伟 1.(1)①尽瘁 ②彰显 英雄本色之所在；删掉就影响了对杨利伟当 (2)①man zai②bǔyù 时情况的理解。 (3)[示例]源远流长 思路点拨 (4)[示例一]缠绕在五彩缤纷的丝线上 [示例二]包裹在美味可口的粽子里 本题考查文章语句的理解与赏析。 (5)五月五日午时书是非口舌疾病蛇虫鼠蚁 本题为开放性试题，可以回答“改得好”， 皆消除 也可以回答“改得不好”。如果回答“改 2.(1)[示例]我们必须认真思考教育中劳动的内 得好”，可从语言特点、主要内容等方面与 涵和价值。 原文语句进行对比分析：如果回答“改得 (2)①B②D③A④C 不好”，可结合选文描写事件的真实性、 3.[示例]我反对这种观点。漫画中左侧的同学 人物整体形象的特点等方面进行分析。 在打扫公共卫生，属于服务性的劳动。他的 这种公共服务意识和担当精神，值得我们学 作答时，注意语言简洁，有条理。 习。同时，参加校园劳动能够让我们体会劳 13.(4分)①点明选文的主要内容，奠定文章的 动光荣的含义，养成热爱劳动、热爱生活的习 感情基调：②设置悬念，激发读者阅读兴趣。 惯。（意思对即可） (每点2分) 第二部分 14.(3分)指袁隆平被授予“共和国勋章”这件事。 4.①惟吾德馨 ②香远益清 15.(4分)①长沙(1分)②住院治疗，知道患 ③造化钟神秀④阴阳割昏晓 不治之症(2分)③2021.3.8(1分) ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 河北专版 语文 七年级 下册 人批 5.(1)《游山西村》刻画了农民淳朴好客的品性， 供焚烧石灰的石头，（这种）石灰石以青色的为 表现了诗人对农村生活的热爱之情：《山中留 最佳，黄色和白色的次之。焚烧石灰的燃料 客》通过对客人欲离去想法的否定及劝说，表 中煤炭约占十分之九，柴炭约占十分之一。先 达了诗人对美好自然的喜爱之情与希望同友 把煤炭、泥土摻和做成煤饼，每放一层煤饼就 人共赏美景的愿望。 垒放一层石头，底下铺上木柴，引火将其焚烧。 (2)同意。“弄”字不仅赋予“山光物态”以 【丙】从铧状的堤坝把水分到灵渠中，顺 人性，而且显示了其蓬勃生机和充沛活力；而 着堤岸向前走大约二里，就有泄水滩。如果 “山光物态”在春晖沐浴下争奇斗艳，可见其 没有这个滩，那么春天水流怒涌，（它产生的） 景色的诱人和迷人。这句诗意在使来客回心 水势就有可能危及堤岸。由于有这个滩抑制 转意，与诗人同享山水之乐。 猛烈的水势，所以堤岸不会被冲毁，架道能够 【课外古诗词译文】 使湘江余水流走，可以称得上巧妙了。渠水 山中留客 环绕着兴安县，百姓的农田依靠它（进行灌 山光物态沐浴于春日的光辉中，不要因 溉)。渠内设有三十六个斗门，每艘船进入一 为几朵阴云就打算回去。即使天气睛朗没有 个斗门，再关上闸门，等待水位上升之后船才 阴雨迷蒙，去到山中云雾深处衣服也会沾湿。 得以逐渐向上，因此（船只）可以沿着崖岸向 6.(1)靠近。(2)摻和、混杂。(3)依靠。 上（行驶），也可以速度极快地向下（行驶），这 7.苟无此滩/则春水怒生/势能害堤。 样就能连通南北船只了。 8.(1)松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块 10.(2分)【甲】【解析】本题考查材料内容的 平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的） 理解与分析。结合材料一“在现阶段的学校 活字平得像磨刀石。 管理当中，我们不应当仅仅将学生的学业成 (2)等待水位上升之后船才得以逐渐向上，因 绩作为衡量学校办学水平的标准，还必须充 此（船只）可以沿着崖岸向上（行驶）。 分认识到学生精神世界培养的重要性”可 知识延展 知，学生的学业成绩是学校和学生所重视 的，【甲】选项中“所以不用看学生的学业成 文言文翻译的方法 绩”说法不符合文意。 对 即对译。指逐字对译，字字落实。 11.(2分)[示例]在家蒸馒头，制作贺卡、福葫芦 等，培养学生的动手能力、创新能力和认真 删 即删除不译。指没有实义的文言虚词。 耐心的做事态度 【解析】本题考查材料内容的理解与句子的 即替换。用现代汉语的词去替换原 换 文里的词，通假字换成本字。 补写。分析材料三并结合需补写句子前的 分号可知，前后两个句子为并列关系，补写 即补充。补出原文省略而现代汉语 时应注意句式特点一致。分析分号前的句 又不能省略的词语，如量词等。 子可知，其结构为“活动+项目举例+作用”。 结合横线前“校外的实践活动”和校外实践 即保留。人名、动物名、地名、朝代名、 活动记录表的内容可知，校外的实践活动项 年号、官名、书名、器物名、度量衡单 目有在家蒸馒头、制作贺卡、制作福葫芦，学 位等，都可以保留在译文中不用翻译。 生参与活动后的感受有“体会到了父母的辛 即调整。文言文中有和现代汉语的 苦”“因为有独特的创意，所以受到了大家的 语序、词序不同的，翻译时要对原文 喜爱”“把一件事做好一定要有耐心”。据此 语序进行调整，使其符合现代汉语的 提取关键信息进行补写即可。 语法习惯。 12.(3分)①进行顶层设计②融入校园文化 (或：组织专题教育)③实践教育 9.①焚烧石灰(1分)②水利技术(1分) 13.(3分)①日日春、四时春、雁头红等(1分) ③都表达了对古代精妙技艺的赞美和对古人 ②不择环境，只要阳光、温度、水分充足，一 智慧的赞叹(2分) 年四季便花开不败(2分) 【课外文言文译文】 14.(3分)运用比喻的修辞手法，(1分)将长春 【乙】凡是石灰都是经过火的烧制之后才 花比作仙客，生动形象地写出了怒放的长春 可以使用。方圆百里之间，土中必定会有可 花美丽的外观和优雅的气质，表达了作者对 河北专版语文 七年级 下册人教 长春花的喜爱以及对长春花傲雪盛开的赞 (2)画波浪线的句子表现了车夫处在社会最 美.(2分) 底层，生活艰辛、结局凄凉的生存状况。 15.(4分)[示例一]不可以。因为“冬日里的 表达了作者对底层劳动人民深切的关怀和 束阳光”运用比喻的修辞手法，生动形象地 同情，以及对黑暗的旧社会的批判。 指出长春花给人带来的精神力量，暗示了文 18.[示例一]我选择祥子。《骆驼祥子》中，祥 章中心：且富有诗意，能够吸引读者。 子一方面忠厚老实、吃苦耐劳，为了买一辆 [示例二]可以。因为“长春花”直接点明文章 属于自己的车，省吃俭用、拼命拉车：但当他 写作对象，清楚明了；“仙客”是作者对长春 的梦想彻底破灭后，就变得狡猾，染上了很 花的评价，暗示了作者的情感态度；“仙客长 多恶习，比如到处占便宜，开始骗钱，甚至还 春花”会使读者产生疑问：为什么长春花叫 为了钱出卖阮明。 仙客？能够激发读者的阅读兴趣。 [示例二]我选择保尔。 《钢铁是怎样炼成 (意思对即可。表明观点1分，结合文章内 的》中，保尔具有坚强勇敢、热爱祖国和人 容阐述理由3分) 民、理想信念坚定的品质，在经历了战场上 16.(4分)(1)(2分)将南美水仙在冬日里不开 的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难后，他 花与长春花凌寒盛放进行对比，突出了长春 依然保持着坚定的革命信仰和顽强不屈的 花坚忍顽强的品质，表达了对长春花的赞美。 斗志；但保尔也有低迷消沉的一面，在疾病 (2)(2分)将记忆中花朵稀零的紫藤萝与眼 缠身、失去战斗能力时曾产生自杀的念头。 前紫藤萝开花时的繁盛景象进行对比，突出 了眼前紫藤萝花开时的辉煌灿烂，赞美了紫 期末复习第4步·做模拟 藤萝蓬勃的生命力。 ≈思路点拨 试卷8 2025春河北期末王潮蜜一模 第一部分 本题考查对比手法作用的分析。对 1.(1)①横亘②点缀(2)B 比手法的作用一般有：从鲜明的对比中 (3)言六（或：6） 表现或突出事物的特点；丰富文章内容， (4),【解析】本题考查标点符号的运用。“不 突出文章主题；增强文章内容的表现力 仅…更…”是表示递进关系的关联词语， 和感染力；引发读者情感共鸣；表达作者 根据语境和标点的用法可知，方框处属于复 的真实情感；等等。本题题干要求分析 句内各分句之间的停顿，且前后两个分句是 本文与《紫藤萝瀑布》运用对比手法的作 递进关系，因此应填入“，”。 用，作答时结合文章内容找出运用对比 (5)在“和谐共生”的后面加上“的大美画 手法的语句，分析其具体作用即可。如 卷”。【解析】本题考查病句的修改。文段 本文第④段中，作者将南美水仙花在冬 中画横线句子的语病为成分残缺（缺宾语）， 日里的调零与长春花开得热烈形成鲜明 应在“和谐共生”的后面加上“的大美画卷”。 对比，突出长春花傲雪盛开的顽强品质， (6)运用比喻和排比的修辞手法，将观赏衡水 表达自己对长春花的喜爱和赞美之情。 湖的感受比作徜徉大海、遨游云端、置身仙 而《紫藤萝瀑布》中，作者将眼前盛开的 境，突出了衡水湖湖面辽阔、景色优美的特 茂密的紫藤萝花与记忆中十多年前家门 点，用排比句式增强语气，表达了对衡水湖的 喜爱和赞美之情。 外稀零的花朵进行对比，突出眼前的紫 2.脸的两侧 藤萝花的生机与活力，突出文章主旨，表 第二部分 达对紫藤萝的赞美之情。 3.①惟吾德馨②万里赴戎机 17.(1)加方框的三个词俏皮生动、活泼自然，体 ③自缘身在最高层④会当凌绝页 现了鲜明的北京地方特色。这样的语言 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 表达使《骆驼祥子》的白话语言别具一格，用 4.能够礼贤下士的贤明君主今上 俗浅的语言拉近了与读者之间的距离，使读 5.天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影互为映照， 者身临其境。 把个人的存在置于广袤的宇宙空间下来表 河北专版 语文 七年级 下册 人批车网3传了 A0健体 事1每额 C餐车重 生香置以烟W 试卷7承德市双桥区 工有动射青主制超康上的幅凌益附阳了料学仁前在意，大家解开了材论。标怎样看青下出海台中甲 2023一2024学年第二学其期末七年级涛交过试卷 星平门飞十有★，每★人一千门，制是例之，城水和有舟阳命使线鬼树星与上，建咖所下，口通 得7的无直1请写可下作想象。3分 ★感之青网 1通青州种先客：参一：姓理门：周里，看型金 注用1生，黄象，单神的)请：相体秀的增铜，少果，香风里，制明十单利，是量平上通 第一整分(1-3题15分】 为了致速好端件所年使文化，翼制理解管纳的件单学控零寿前青酒成，确星 (们持题丸每之擒。 (妇水雕发关民名使奖讲红： 1.下面是学校福应自格绳压上湘关传镜市日一福个作的要转，得体阅试图养围的同 第二粉分(4-18题55分】 （3)树轴之 一，古文局读 题，（其家射 7.请利了的件这中■碱箱转的相千南句套两好》(1分 【一诗t收1其“中 肯无气弹则作本思生梦面害是 4阅下幽字，在成上有第句子，( 寿，杜址贵调，品年时中，且L用城一4华有县彩的习备不民相阿，位每满真着人门里军国 凸诗文是我国的文影魔室程精品，在情文海尾中时光交情，占代侍义晓观了中年文影”口物 a把下面子解城现代哪，《4升) (1店形则日一平轮其，则字平风 信袖：局花影智这 ,年卒摩销《爱花至》)吉端自已自来美智品格前边向：性自位 具的得种，有着一代其一民中事品★。女伞，我的生端平零依城器发着干军平来的零每 更仍》可市卡的件务秀满和相情高大，表达对制国 (2)浓这制图舟日茶业，望画建有上 山其的地是之相：通自举8 气（记鼻K其 中华风换的林钟，止中季具风醉角行峰号在与种来物例时缝框中得到的g。我门 直月中前高花赛线电通型塔之心 整14) :阅速下面许常网答后期的同道。共？分) I的6L 23时f 里目 内容 上后 山中客 P习 净鞋年弱 月 量通【 立直室西薄本事国文见司部 出无物54春甲 【】 (3引金上国之程中相线实银性，箱人一本斜合进墙时学同销。1女1 山重水，是一村 风角轻洲便妇声 【4】 诺城晚城春礼境，表厘两朴言风香 规使时城自 编气节裤满的式基，飘墙在再清求销上草务，整增香析编室量的的灌上 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