第五单元·过关训练-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南长垣专版

【丙】错位时空(五四特别版)(节选) 【丁】庆祝中国共产党成立100周年大会 举起手我说出同样誓言 共青团员和少先队员代表集体致献词(节选) 黑白间你的笑容多清晰 南海潮涌,东方风来, 你说你从来也不后悔 春天的故事在希望的田野上铺展 把一生奉献给这片辽阔大地 故事里,有开放的特区敢为人先 我多想伸手紧紧拥抱你 故事里,有回归的港澳游子团圆 告诉你一切都尘埃落定 故事里,青藏铁路连接团结进步的桥梁 百年前你梦想的那个新中国 故事里,奥运火炬点燃自信自强的烈焰 有多美丽 团结起来,振兴中华! 心愿墙 10.读了上面这些材料,再结合“杂交水稻之父”袁隆平爷爷的心愿,谈谈你的心愿吧 科学探索无止境,在这条漫长而又艰辛的路上,我一直有两个梦,一个是禾下乘凉梦, 把长过物·r 一个是杂交水稻覆盖全球梦。 --袁隆平《我的两个梦》 第五单元·过关训练 近期,中国科协与教育部联合印发《“科学家(精神)进校园行动”实施方案》,旨在用新时代 科学家精神铸魂育人,培育更多具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年。为此,六 (一)班特组织了一次“普及科学知识,弘扬科学精神”主题班会 学贵在专,学贵在思 1.《学弃》教会我们“学贵在专”,《两小儿辩日》教会我们“学贵在思”。下列关于这两篇文章的 说法,不正确的一项是( A.“为是其智弗若与?”和“熟为汝多知乎?”中的“为”,读音和意思都相同 B.这两篇文章都是通过一个小故事来阐明道理,深入浅出,引人深思。 C.“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是,一人学习专心致志,另一人学习三心二意,二人在学 习态度上有很大差别。 D.两小儿“远者小而近者大”和“近者热而远者凉”的观点,分别是从视觉感受和温度感受两 个不同的角度来思考的。 2.下面是小芸写的一段关于“科学精神”的心得,其中加点词语使用不恰当的一项是 )。 想要成为一名优秀的科学工作者,首先,要有洞察一切的观察力,善于从司空见惯的现 象中发现特别之处;其次,要能够见微知著,从细小之处发现问题,根据观察到的事物或现象 进行不可思议的猜想;再次,要能够耐得住寂寞,潜心研究,还要有严谨的科学态度,不断试 人教版·六年级·语文·下册 验、反复验证;最后,要善于“打破沙锅问到底”,因为只有拥有这样锲而不舍精神的人,才能 够获得成功。 A.司空见惯 B.见微知著 C.不可思议 D.锲而不舍 3.小州想在习作中引用本单元积累的名言,以增强文章的说服力和文采,但是有些句子他记不 清了。请你帮帮他吧! 习近平总书记强调,“科技领域是最需要不断改革的领域”,这可以用《周易》中的 ) ”来解读。其实,中国先人们早在两千多年前 就认识到“苟利于民. ;苟周于事, ”,即变革创 新是推动人类社会向前发展的根本动力。我们的改革正在进行,不能停步,要“苟日新, 锲而不舍,追根求源 想要在科学lingy( )有所发现,就要养成善于观察、勤于思考的xiquàn ). 长污物·用泄 )酸jiàn( 波义耳看到yn )到从huāp( )中摘的紫罗兰上变红,经过研究从而 发明了shiru( )试纸;魏格纳通过认真思考、仔细s0uji( )证据,chbn( )了《海陆的起源》一书;阿瑟林斯基进行了反复的观察实验,最后得出结论:睡眠中眼珠 快速转动的时候,是人最容易做梦的jiēduàn( ). 4.根据语境:读拼音写字词。 5.“用具体的事例说明观点”是本段表达的基本方法。联系选段内容,完成下面的对话 小郑:选段中的事例很具体,但我觉得有些重复,太罗峻了 小州:这些事例可不是重复哦!引用这么多具体事例,是为了充分说明道理。那么,作者是 为了说明哪个道理呢?先来选一选吧 A.科学的发现需要等待偶然的机遇。 B.科学并不神秘,真理非常容易被发现。 C.科学的发现离不开善于观察、勤于思考。 D.从细微的现象中发现问题,不断发问,追根求源。 小芸:哦,原来是这样。我选( )。比如,为了说明“功夫不负有心人”的道理,我来举一个 事例: 人工智能能/不能取代人类 在人工智能领域,大模型是指拥有超大规模参数(通常在10亿个以上)、超强计算资源的 机器学习模型,能够处理海量数据,完成各种复杂任务,如自然语言处理、图像识别等。一系列 基于大模型的人工智能应用相继问世,其中ChatGPT、“文心一言”等已经在社会生产、生活方 面产生了广泛影响。大模型的普遍应用,也对隐私保护、信息安全等带来巨大挑战,迫切需要 相关法律和管理措施的有效应对。 6.班会上,同学们针对“人工智能能/不能取代人类”的话题展开辩论。请你结合上述材料,联 系生活实际,任选一方(正方或反方),表达你的观点。 10 人教版·六年级·语文·下册参考答案 第一单元·过关训练 【精选文段二】 记忆里的中国年味 5.③①②④ 1.熬 褐色 浓稠 筷子 揽挡 胁胀 6.这几句话融情于景,写“我”漫长的等待无果后的崩溃心理。 2.C 3.C “漫长”说明这一天的等待很难熬;“急蓬”说明时间过得很 4.年年有余。 团团圆圆 快,表现了“我”内心的无奈和失望;“孤独而惆怅”既是说环 5.D 境,又是说自己的心情。作者还运用比喻的修辞手法,把母 6.示例:摩肩接 人潮汹涌 人山人海 亲搓衣服的声音比作时光的脚步,突出了“我”的焦急心理 人来人往 7.示例:畅快 我奔跑在阳光明媚的操场上,感受着风从耳边 7.示例:同学们,谈到郑州文旅开门红,我深感自豪。过年期 间,我也参与了多项活动,天健湖畔的龙年迎春活动尤为难 呼啸而过的畅快,心中充满了无限的喜悦和自由。 忘,当时人山人海,热闹非凡。这些活动不仅展示了郑州的 【精选文段三】 魅力,也丰富了我们的节日生活。希望未来郑州能继续举 8.C 办更多精彩的活动,吸引更多的游客。 第四单元·过关训练 I 诗词里的中国节日 “郑题诗颂竹”图。 8. 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 1.竹子的坚韧不屈、傲然独立刚正不阿、决不妥协 2.千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 七夕 相思、离别 长老污糊.如如 不知秋思落谁家 十五夜望月 思乡,怀亲 3.示例;塞外大沙漠里,黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪 爆竹声中一岁除 春风送暖人屠苏 月亮高悬在燕山上,恰似一把弯钩。 重阳 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 4.示例:制作“于谦咏石灰言志”图,可以设计一幅山水画,画 文字里的民风民俗 □。 中有一座山峰,山脚下有一堆石灰石。在画面的显眼位置 9.C 于谦凝视着石灰石,表情坚毅。旁边可以写上于谦《石灰 第二单元·过关训练 吟》中的诗句:“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”通过这 《骑旅行记》梗概三 些元素,突出于谦不畏艰险、坚贞不屈、清白正直的志向。 霉 1.无聊 恐惧 抵抗 英雄人物群像图 困境 缺乏 理智 5.葬 袍 执 魔鬼 苦刑 2. M② 革命 解放 牺牲 死得其所 3.D 6.A 4.示例;父母看到日思夜想的儿子终于站在自已面前时,顿时 泪如雨下,激动的心像汹涌的波涛,久久不能平静。 7.示例:“人固有一死,或重于奏山,或轻于鸿毛”这句话强调 5.①参加游艺大会 ②帮羊群赶走狐狸 了人生价值的差异。英雄烈士的死因其崇高献身而重于奏 ③保护莫顿,变回原样 山.而渺小卑劣者的死则轻如鸿毛。这启示我们追求有意 建房定居 养牧种植 救“星期五” 回到英国 义的人生,为社会作贡献。 示例:勇敢 乐观 坚毅 8.因为 所以 只要 就 D A B C 6.③①④② 综合性学习:奋斗的历程 7.示例:汤姆·索亚机智、勇敢,在山洞迷路时能冷静地找到 - 阅读分享会题 出口,但他又顽皮冒失,会逃课出去游泳,让姨妈担忧。他 1.B 2.D 3.D 4.B 既是调皮捣蛋的顽童,也是敢于冒险的小英雄。 5.B 6.C 7.D 8.A 8.示例:我们共读了《鲁滨逊漂流记》这本书,书中令我印象最 红色诗歌汇 为深刻的是鲁滨逊积极乐观的精神。鲁滨逊之所以能在荒 9.D 岛上生活二十八年,跟他的生活态度息息相关。他能理智地 心愿墙四 面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰, 获得坚持下去的勇气和信心。就是靠着这种乐观的精神,他 10.示例;于自已而言,我的心愿是希望成为一个更好的自己. 学习越来越好,生活越来越独立,各方面的能力越来越强; 才能战胜遇到的困难,这也是我们应该学习的。 于家庭而言,我的心愿是希望我们的家能平平安安,和和 第三单元·过关练 【精选文段一】 美美;于国家而言,我的心愿是希望我们的祖国越来越强 1.示例:打篮球的时候 日子从球场上过去 大,人民的生活越来越幸福。 玩电脑的时候 日子从键盘上过去 第五单元·过关训练 2.蒸融 挪移 藏 徘徊 学贵在专,学贵在思 1.A 3. B 2.C 4.不仅使文气顺畅,有助于作者情感的喷薄而出,还与时光匆匆 3.穷则变 变则通 通则久 不必法古 流逝的特点相契合,并且能紧紧吸引读者的目光,具有震撼人 不必循旧 日日新 又日新 心的力量。 锲而不舍,追根求源 人教版·六年级·语文·下册 15 4.领域 习惯 盐 溅 花 石蒸 搜集 出版 1(一) 阶段 昔我往矣 杨柳依依 我心伤悲。 莫知我哀 5.C 示例:爱迪生经过上千次的实验,终于发明了电灯,他的 1.C 成功不是偶然的,而是源于他坚持不懈的努力 2.诗经·小雅 远征战士对家乡的思念,对战争的厌恶和反感 人工智能能/不能取代人类 (二) 6.示例 反方:人工智能虽然强大,但无法完全取代人类。人 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 3.示例;清晨的微雨湿润了渭域地面的灰尘,旅舍外青绿的柳秘 类的创造力、情感理解和复杂决策能力等是机器无法复制 愈发显得翠嫩一新 的。同时,人工智能的应用也需要人类进行监管,以确保其 (二) 符合伦理和法律标准。 随风潜入夜 润物细无声 综合性学习:难忘小学生活 晓看红湿处 花重锦官城 □回忆往事 4.使植物萌发、生长 5.拟人 老师对学生的教导 1.C 父母对孩子的关爱 多彩生活 才艺集萃 2.示例:发展足迹 (四) 班级之最 毕业赠言 草色遥看近却无 绝胜烟柳满皇都 6.这是一年中最美的景色,远远胜过绿柳满城的暮春 3.示例:成长树 7.早春 对欣欣向荣、生机勃勃的早春的赞美和喜爱 把长米糊,如 这里记录了一棵树的成长,亲爱的朋友,请你放慢脚步,仔细 (五) 欣赏。这里有欢笑,徜徉学海游戏乐园;这里有喜悦,挥洒汗 君看一叶舟 出没风波里 水追逐梦想;这里有见证,师恩如海,同伴情深。它们如一朵 8.单单,只是 朵芳香四溢的鲜花,如一条条滋养生命之源的溪流,让这棵 对生活艰辛的劳动人民的同情 树芬芳环绕,茁壮挺拔 (六) 成长是从牙牙学语到出口成章,成长是从满蹴学步到奔跑 春风又绿江南岸 明月何时照我还 跳跃,成长是从一无所知到见多识广,成长是从胆小自卑到 9.水 山 春风 明月 思念家乡 勇敢自信.... (七) 春色满园关不住 依依惜别限 一枝红查出墙来 10.遇到。 4.示例:尊敬的老师、亲爱的同学,大家好!时光莅再,昨天, 大概,表示猜测。 怜惜。 轻轻地敲。 我们惜懂地踏进了学校的大门;今天,我们相聚在这里,即 11.示例:后两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红查”都被拟 将告别朝夕相处的老师和同学。那么现在,就让我们尽情 人化,不仅景中含情,而且景中寓理;“春色”是关锁不住的 地抒发内心的感恩、感动和感谢吧! “红杏”必然要”出墙来”宣告春天的来临。同样,一切新生的 5.(1)落红不是无情物 化作春泥更护花 美好事物也是封锁不住、禁铜不了的,它必能冲破任何束缚 (2)春蚕到死丝方尽 兢兢业业、无私奉献 蓬勃发展 (③)B ) 水是眼波横 6.示例:一册作业 留下了您的辛勤付出 山是眉峰聚 若到江南赶上春 一块黑板 记录了您的无私奉献 千万和春住 蓝天下展翅齐飞的锥鹰 二重唱的两个声部 12.卜算子 送鲍浩然之浙东 13.D 漆黑夜空中的两颗星辰 14.江南秀丽的山水 女子的眉毛和眼波 送 归 对朋友的美好祝愿 7.(1)C不合适。因为小学毕业的我们正值青春年华,我们的青 (九) 春才刚刚开始,而不是结束。所以“再见,青春”这个节目不 谁道人生无再少 门前流水尚能西 合适。 休将白发唱黄鸡 (2)示例:一曲《感恩的心》唱响了我们藏在心底的对老师、 15.示例:谁说人生只会变老,不能再变得年轻?你看门前的流 对母校的感恩之情,舞出了我们始终怀着的对同窗的感 水还能向西奔流!不要再发出白发暮年时光流逝这样的感 激之心。六年孩童路,感谢你们的陪伴!而今,我们已 慨了。“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”这两句道出 然站在了分别的忿路口,该是送君离别时了;让我们 了作者乐观的人生态度,老当益壮、自强不息的精神。“休 起借着一首诗朗诵《依依惜别情》,回忆往昔,再郑重地 将白发唱黄鸡”是不服老的宣言,是对生活、对未来的向往 道一声:珍重! 和追求,体现了作者执着生活、豁达乐观的性情。 (3)示例:《我为少男少女们歌唱》这首诗以明快的节奏打动 (十) 若有人知春去处 唤取归来同住 人,以优美的语言吸引人,以炽热的感情打动人,以积极 春无踪迹谁知 除非问取黄 的思想鼓舞人。它抒发了热爱新事物、歌颂新生活的情 16. yuè zhuàn 借着风势 感,表达出少年美好和朝气蓬勃的一面,对我们能起到很 17.对春天逝去的沉痛和惋惜,对美好时光的热爱、眷恋、痴情 好的激励作用。 和追求 古诗词诵读 16 人教版·六年级·语文·下册