专题11化学实验基础（安徽专用）-【好题汇编】2025年中考化学二模试题分类汇编

专题09 化学实验与科学探究 考点概览 题型一 实验基础操作与仪器的使用 题型二 实验方案设计与评价 题型三 常见气体的制备及性质 ( 题型一 ) 实验基础操作与仪器的使用 1．（2025·合肥蜀山区·二模）【新情境-实验操作现场】2025年合肥市理科实验操作考试化学试题A是“金属的物理和化学性质”，如图是某同学的部分实验操作，其中正确的是 A．取用铝片 B．加热铜片 C．滴加溶液 D．倾倒稀盐酸 2．（2025·池州市·二模）【新考法-新教材图标】下列图标与探究“铁钉生锈条件”实验无关的是 A. 护目镜 B. 锐器 C. 排风 D. 洗手 3．（2025·芜湖第二十九中学·二模）规范的实验操作是实验成功的保证。下列利用硫酸进行相关实验操作正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 倾倒稀流酸 C. 量取一定体积的硫酸 D. 处理废弃硫酸 4．（2025·阜阳太和县·二模）规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．点燃酒精灯 5．（2025·合肥高新区·二模）科学种田，助力乡村振兴，农作物的生长需要适宜的酸碱性土壤。小张同学在实验室测量土壤样品酸碱度时，下列操作正确的是 A．取水 B．量水 C．溶解 D．测 6．（2025·无为市·二模）在实验室制取二氧化碳的实验中，不需要用到的仪器是 A. 集气瓶 B. 酒精灯 C. 导管 D. 锥形瓶 7．（2025·芜湖市·二模）用浓氨水和酚酞溶液进行“分子运动现象”的实验中，无需标注的图标是 A．护目镜 B．热烫 C．排风 D．洗手 8．（2025·马鞍山雨山区·二模）下列实验操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 读取液体体积 C. 吸取少量液体 D. 稀释浓硫酸 9．（2025·亳州市·二模）下列是粗盐提纯的部分实验操作，其中正确的是 A．量取B．溶解C．过滤 D．蒸发 10．（2025·阜阳市·二模）安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作错误的是 A. 检查装置气密性 B. 稀释浓硫酸 C 蒸发 D. 滴加液体 11．（2025·巢湖市·二模）下列关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验操作正确的是 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 12．（2025·滁州全椒县·二模）实验操作应严谨规范。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 点燃酒精灯 C. 称量氢氧化钠固体 D. 稀释浓硫酸 13．（2025·蚌埠怀远县·二模）乐乐同学配制50g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液并测定pH的操作中，正确的是 A．称量 B．溶解 C．测pH值 D．装瓶 A．A B．B C．C D．D 14．（2025·芜湖南陵县·二模）如图所示是某同学配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分实验操作，其中错误的是 A. 取用 B. 称量 C. 量取 D. 溶解 15．（2025·安师联盟·二模）下列化学实验基本操作中正确的是 A．添加酒精 B．闻气体气味 C．加热液体 D．溶解固体 16．（2025·亳州利辛县·二模）正确的实验操作对人身安全非常重要。下列实验操作错误的是 A．熄灭酒精灯 B．监控氧气流速 C．测溶液pH D．稀释浓硫酸 17．（2025·安庆市·二模）探究氢氧化钠和稀盐酸是否发生反应的实验中，一定不需要使用的仪器是 A．烧杯 B．集气瓶 C．滴瓶 D．玻璃棒 18．（2025·合肥瑶海区·二模）下列化学实验操作正确的是 A．称取固体 B．研磨固体 C．加热液体 D．吸取液体 19．（2025·C20教育联盟·二模）实验室制取二氧化碳，下列药品选用、组建装置、检验和验满操作中不正确的是 A．  药品取用 B．    检查装置气密性 C．  取用石灰石 D．  验满 20．（2025·淮北第二中学·二模）规范实验操作是保障实验成功的前提。下列实验操作不正确的是 A. 量取液体 B. 稀释浓硫酸 C. 滴加液体 D. 测定溶液的 21．（2025·合肥名校联考·二模）某同学在实验室进行“常见金属的物理性质和化学性质”实验，部分操作如下，其中正确的是 A．点燃酒精灯 B．加热铜片 C．倾倒稀盐酸 D．加入锌粒 22．（2025·合肥名校联考·二模）规范的实验操作是实验成功的前提和保证，下列相关实验操作正确的是 A．气密性检查 B．稀释浓硫酸 C．吸取液体 D．移走蒸发皿 23．（2025·安徽部分地区联考·二模）如图所示的实验操作中，正确的是 A． 倾倒液体 B． 向试管中加入锌粒 C． 称量药品 D． 检查气密性 ( 题型二 ) 实验方案设计与评价 1．（2025·合肥蜀山区·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量灼热的氧化铜 B 除去氧化钙中的碳酸钙 向混合物中加入足量稀盐酸，过滤、烘干 C 比较镁、锌、银的金属活动性 将锌片、银片分别浸入氯化镁溶液观察现象 D 区分聚酯纤维和羊毛 灼烧闻气味 A．A B．B C．C D．D 2．（2025·池州市·二模）在2021年邵阳市化学实验操作考查中，小阳同学抽到的考题是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”，小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是 选项 实验操作 目的分析 A 称取氯化钠时，在两边托盘上各放一张相同的纸张 整洁美观 B 称取氯化钠时，将剩余的氯化钠放回原瓶 节约药品 C 量取水时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 准确读数 D 溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌 增大氯化钠的溶解度 A. A B. B C. C D. D 3．（2025·芜湖第二十九中学·二模）实验是学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列实验设计合理的是 A．该实验可用于验证质量守恒定律 B．该实验可以证明镁和稀盐酸反应放热 C．该实验能证明木炭燃烧生成二氧化碳 D．该实验说是分解的催化剂 A. A B. B C. C D. D 4．（2025·阜阳太和县·二模）下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证铁比银的金属活动性强 将打磨后的铁丝插入溶液中 B 除去气体中的 通入足量的氢氧化钠溶液中 C 推断某固体是否为碳酸盐 滴加稀盐酸，观察是否产生气泡 D 检验白醋具有酸性 取样，滴加酚酞溶液 A．A B．B C．C D．D 5．（2025·合肥高新区·二模）实验是化学研究的重要手段，下列实验设计能达到实验目的是 A．实验1：测定空气中氧气的体积分数 B．实验2：检验甲烷中含有碳元素 C．实验3：探究燃烧需要与氧气接触 D．实验4：验证能否和二氧化碳反应 6．（2025·无为市·二模）依据下列实验现象得出的结论，正确的是 选项 实验操作 现象 结论 A 将带火星的木条伸入一瓶无色气体中 木条熄灭 该气体不含氧气 B 将一只干冷烧杯罩在燃着的某气体火焰上方 内壁有水雾 该气体是氢气 C 向铁片和铜片中分别加入稀盐酸 铁片表面有气泡产生 铁的活动性强于铜 D 向盐酸和氢氧化钠反应后的溶液中加入酚酞 酚酞未变红 此时溶液为中性 A. A B. B C. C D. D 7．（2025·芜湖市·二模）下列依据实验目的设计的实验方案错误的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢气的纯度 将燃着的木条放在导管口 B 鉴别棉制品和羊毛制品 取样，灼烧闻气味 C 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发结晶 D 探究铜和银的金属活动性顺序 将铜丝插入硝酸银溶液中，观察现象 A．A B．B C．C D．D 8．（2025·马鞍山雨山区·二模）由下列实验操作和现象得出的结论错误的是 选项 实验操作 实验现象 实验结论 A 将氢氧化钠固体放在表面皿上，露置于空气中 固体表面逐渐潮湿 氢氧化钠固体具有吸水性 B 向某溶液中滴加紫色石蕊溶液 溶液变红 该溶液呈酸性 C 将一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液一段时间 铝丝表而出现红色固体，溶液蓝色变浅 金属活动性： D 向盛有半瓶水的锥形瓶中滴入一滴红墨水，投入几块活性炭，振荡 溶液的红色褪去 活性炭具有吸附性 A. A B. B C. C D. D 9．（2025·亳州市·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中混有的少量 将混合气体通入氧气中点燃 B 检验蜡烛的燃烧产物含有水 在蜡烛的火焰上方罩一个干冷的烧杯 C 除去溶液中混有的盐酸 加入过量的，过滤 D 比较纯铜与黄铜的硬度 将纯铜片与黄铜片相互刻划 A．A B．B C．C D．D 10．（2025·滁州全椒县·二模）下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的CO 通入过量的氧气后点燃 B 检验氢氧化钠溶液是否变质 滴加无色酚酞溶液 C 鉴别铁粉和氧化铜粉末 取样后，分别加入适量稀盐酸 D 测定空气里氧气的含量 用炭粉代替红磷在空气中燃烧 A. A B. B C. C D. D 11．（2025·蚌埠怀远县·二模）化学实验中的异常操作可能会导致实验结果异常。下列对实验异常操作与结果分析相符的是 A．测定空气中氧气含量，红磷质量的多少不影响实验结果 B．加热铜粉验证质量守恒定律，铜粉质量的多少不影响实验结果 C．测定溶液的pH，用水将pH试纸湿润会导致测出的pH偏大 D．配制6%的氯化钠溶液，氯化钠中含有杂质会导致氯化钠的质量分数偏大 12．（2025·芜湖南陵县·二模）利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象 B 鉴别木炭粉和铁粉 观察颜色 C 除去溶液中混有的少量 加入适量溶液，过滤 D 除去N2中的少量O2 将气体通过灼热的铜网 A. A B. B C. C D. D 13．（2025·安师联盟·二模）根据实验操作及现象，判断下列结论中正确的是 选项 实验操作 现象 结论 A 向盛有红色溶液的锥形瓶中加入活性炭 红色溶液变无色 活性炭与溶液中有色物质反应生成无色物质 B 向某气体中伸入带火星的木条 木条不复燃 该气体中没有氧气 C 向一未知固体中加入稀盐酸 有气泡产生 该固体是活泼金属 D 在燃着的蜡烛烛焰上方罩干燥烧杯 烧杯内壁有水雾 石蜡中含有氢元素 A．A B．B C．C D．D 14．（2025·亳州利辛县·二模）下列实验方案不能达到相应实验目的的是 实验目的 实验方案 A 鉴别NaOH和固体 取样溶于水，测温度 B 鉴别羊毛线和棉线 灼烧，闻气味 C 分离和固体 加水溶解，过滤，蒸发结晶 D 验证Fe、Cu、Ag金属活动性顺序 将Cu和Ag分别浸入溶液 A．A B．B C．C D．D 15．（2025·C20教育联盟·二模）下列实验方案能达到相应实验目的的是 A．检验某未知气体是否为氮气 B．验证质量守恒定律 C．证明能与水反应 D．探究温度对分子运动快慢的影响 16．（2025·C20教育联盟·二模）下列有关物质的除杂、分离、检验和鉴别的方法不正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别浓硫酸和稀硫酸 加开瓶盖观察瓶口处现象 B 分离铁粉和氧化铜粉末 用磁铁充分靠近 C 检验甲烷含有氢元素 点燃并在火焰上方罩干冷烧杯 D 除去溶液中少量 加足量锌粉，过滤 A．A B．B C．C D．D 17．（2025·淮北第二中学·二模）下列实验方案不能达到相应实验目的的是 A．证明蜡烛中含有氢元素 B．不同物质在同一溶剂中的溶解性不同 C．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．证明温度越高，分子运动速率越快 A. A B. B C. C D. D 18．（2025·合肥名校联考·二模）实验是科学探究的重要手段。下列有关实验分析错误的是 A．①观察到红墨水左低右高，说明稀盐酸与发生中和反应 B．②可验证空气中的氧气含量高于人体呼出气体 C．③能验证金属活动性强弱为 D．④水中的白磷没有与氧气充分接触，因此没有燃烧 19．（2025·安徽部分地区联考·二模）下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别固体和固体 取样，分别加适量水，测溶液温度 B 检验白醋具有酸性 取样，滴加酚酞溶液 C 鉴别碳酸钠粉末和碳酸钙粉末 取样，分别滴入稀盐酸，观察现象 D 除去铁粉中的少量铜粉 加入适量的稀盐酸 A．A B．B C．C D．D ( 题型三 ) 常见气体的制备及性质 1．（2025·合肥蜀山区·二模）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答有关问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)装置B、C均可作为实验室制取二氧化碳的发生装置，与装置B相比，装置C的优点是 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，若用装置E收集氧气时，气体应从导管口 (填字母)通入。 (4)将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，可以体现氧气的性质有 。 2．（2025·池州市·二模）生活中我们发现苹果表面损伤后，很快会“生锈”。同学们猜测“生锈”可能与空气中的O2、CO2或H2O有关，于是在实验室制取气体并探究苹果“生锈”的原因。 （1）图1中能制取O2不能制取CO2的发生装置是______（填字母序号），用该装置制取O2发生反应的化学方程式是______。 （2）用C装置收集O2，请将C装置中导管补画完整。 （3）同学们用制得的氧气和二氧化碳进行了如图2所示实验，实验中观察到试管②中苹果块“生锈”，试管①③中苹果块“不生锈”，说明苹果块“生锈”与______有关。 （4）结合上述实验可知，苹果加工厂保存苹果汁时可采取的措施是______。 3．（2025·芜湖第二十九中学·二模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： （1）写出仪器②的名称是___________。 （2）实验室用装置A作为制取氧气的发生装置，其中反应的化学方程式为___________。 （3）兴趣小组利用BC组装实验室制取气体的装置，发现制得气体仍不干燥；有同学提出可在BC之间添加装置F解决该问题，则气体应从___________(填“a”或“b”)端通入。 （4）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图所示甲、乙气体发生装置。 ①比较上图中甲，乙装置，甲装置的优点是___________(填选项序号)。 A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止 ②将气体不断通入一定量的水中，利用传感器采集到的数据如图所示，烧杯内溶液pH变小的原因是___________。 4．（2025·阜阳太和县·二模）下列是常用实验仪器，据图作答： (1)仪器G的名称是 。 (2)实验室用锌粒和稀硫酸制氢气，反应的化学方程式为 ；为达到随时能控制反应发生和停止的目的，发生装置应选择A和 （填字母）。 (3)为除去氢气中的水蒸气，用B、C组装成一套干燥装置，向B中加入液体试剂 ，将气体通过此装置达到目的。 (4)某气体只能用装置收集，则该气体不能具有的性质是_____（填字母）。 A．易溶于水或与水反应 B．能与空气反应 C．密度与空气接近 5．（2025·合肥高新区·二模）如图是实验室常用的部分实验装置。按要求回答问题。 (1)写出标有编号①的仪器名称 。 (2)写出实验室利用装置制取氧气的化学方程式 ；用装置收集氧气时，收集到的气体不纯，原因可能是 。 (3)将装置B、E、F相连接用于制取纯净的二氧化碳气体并验证其化学性质，F装置中可观察到试管中的现象 。 (4)检查装置B的气密性时，先向锥形瓶中加水至没过长颈漏斗下端，再将右侧导管连接注射器，向右拉动注射器活塞，若 （填现象），则证明装置气密性良好。 6．（2025·无为市·二模）下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题。 （1）写出用A装置制取氧气的化学方程式________。 （2）可以用________装置收集氧气，理由是________。 （3）实验室制取CO2用D装置收集时，验满的方法是________。 （4）实验室用B装置制取CO2，关闭活塞后，B中多孔隔板处依次观察到的现象如图所示，则现象出现的顺序是________（用字母a、b、c排序）。 7．（2025·芜湖市·二模）同学们在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，请你与他们一起完成实验报告。 【实验目的】学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法。 【实验原理】 (1) （写化学方程式）。 【实验用品】5%过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、木条、药匙以及如图仪器： 【实验步骤】 (2)①选择仪器中的 （填字母序号）组装成制取氧气的装置，并检查装置的气密性。 ②向 （填仪器名称）中加入二氧化锰。 ③塞好橡胶塞，向装置中加入5%过氧化氢溶液。 ④收集氧气。 ⑤验满后用玻璃片盖住集气瓶，备用。 ⑥清洗仪器，整理实验台。 【问题与交流】 (3)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①检查装置气密性时，除了用手紧握仪器的方法外，还可以用热毛巾捂住仪器。 ②如果没有加入二氧化锰，最终会导致生成氧气的总质量减少。 8．（2025·马鞍山雨山区·二模）如图1是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，如图2是利用制取的氧气探究燃烧条件的实验装置。 （1）仪器①的名称是_______。 （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；实验结束时，应先_______（填“把导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 （3）用图2装置探究燃烧的条件（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃）。通入氧气前，白磷均不燃烧；通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。 ①对比通入氧气后甲、乙中的实验现象，说明燃烧需要_______。 ②若将乙中的白磷换成红磷，_______（填“能”或“不能”）探究燃烧的条件。 9．（2025·亳州市·二模）化学是一门以实验为基础的学科。根据如图所示的部分实验仪器或装置，回答下列问题： (1)写出标注①的仪器名称： 。 (2)若实验室制取二氧化碳，要能达到“随开随起，随关随停”，发生装置需要选用的实验装置有 (填字母)；该反应的化学方程式为 ；若用装置E收集二氧化碳，则二氧化碳应从 (填“m”或“n”)端进入。 (3)兴趣小组同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成了一个简易的气体发生装置(各部分连接紧密，如图G)，则该实验设计的优点是不仅能节约成本，还能 。(写出一点即可) 10．（2025·阜阳市·二模）实验室制取二氧化碳的部分装置图如下： （1）写出装置A中仪器c的名称：___________。 （2）写出实验室用装置制取二氧化碳的化学反应方程式：___________；若用B装置进行干燥，则气体应该从___________(选填“a”或“b”)端通入。 （3）小明将产生的气体通入模拟海洋生态系统的鱼缸中，一段时间后，发现鱼缸内的下降，原因是___________。(用文字描述) 11．（2025·巢湖市·二模）兴趣小组在实验室制取气体并验证其性质，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室制取氧气和二氧化碳均可选用的发生装置是 （填字母序号）。 (3)若要将制得的氧气用于图C实验，则采用的最佳收集方法是 。 (4)如图D所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，钟罩内充满二氧化碳气体，用注射器向钟罩内注入足量氢氧化钠溶液，闹钟的声音将 （填“变大”或“变小”），反应的化学方程式为 。 12．（2025·滁州全椒县·二模）下图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）装置A的错误是____________。 （3）实验室用改正后的装置A制取二氧化碳，其反应的化学方程式为_________________，选用收集二氧化碳的装置是__________（填字母），若用装置E干燥二氧化碳，气体从导管口________（选填“a”或“b”）端通入。 13．（2025·蚌埠怀远县·二模）如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。 (1)标号①的仪器名称是 。 (2)实验室若选用装置A用高锰酸钾制取氧气，反应原理是 (用化学方程式表示)；装置A需要改进的是 。 (3)实验室若选用装置D干燥CO2，试剂X是 (填名称)。 (4)如图是用装置C连接压强传感器制取CO2气体的发生装置，实验过程某段时间试管内压强变化的情况。下列说法正确的是 (填序号)。 ①a点对应操作是打开活塞 ②bc段可在导管口收集气体 ③cd段试管中液面逐渐上升 ④de段固体与液体脱离接触 14．（2025·芜湖南陵县·二模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是___________(填字母序号)，该反应的化学方程式是___________。 （3）用B装置制取二氧化碳，并将其不断通入一定量的水中，利用pH传感器采集到的数据如图所示，烧杯内溶液pH变小的原因是反应生成了___________(填化学式)。 （4）请写出二氧化碳的一项用途___________。 15．（2025·安师联盟·二模）请根据下列装置回答有关问题。 (1)请写出仪器①的名称： 。 (2)用高锰酸钾制取氧气时，A图中有一个明显错误，改进方法是 ，该反应的化学方程式是 。 (3)将氧气从a通入F中，可验证物质燃烧必需的一个条件是 。 (4)用A、E组合可制取并收集甲烷，则下列推测正确的是 （填字母）。 A．制取甲烷的药品是固体 B．反应时需要加热 C．甲烷易溶于水 D．甲烷的密度小于空气 16．（2025·亳州利辛县·二模）某小组同学在进行气体的性质和制取探究，请你回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置选择C而不用B的原因是 ，用D装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (4)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到的现象是 。 17．（2025·安庆市·二模）小组同学利用以下装置对实验室制取氧气进行相关探究，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室利用高锰酸钾制取氧气的发生和收集装置是 （填装置字母）。 项目小组对影响过氧化氢分解的因素进行了深入探究。 实验1：在试管①中加入4%的H2O2溶液5mL，伸入带火星木条，观察现象（如图1）。 实验2：在试管②和③中各加入4%的H2O2溶液5mL，分别将试管放在冷水和热水中，观察现象（如图2）。 实验3：常温下，取4%的H₂O₂溶液，研究pH对H2O2分解所得溶液中溶氧量的影响，测定结果如图3所示。 (3)实验1中，观察到的现象是：有少量气泡产生，带火星木条未复燃。实验结论是 。 (4)实验2观察到试管③中产生大量气泡，反应的化学方程式是 。 (5)由图3可知，溶氧量随pH变化的趋势是 。 18．（2025·合肥瑶海区·二模）下图是实验室制备气体常用的仪器，请回答下列问题： (1)若实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气，所选装置组合为 ，需要补充的一种仪器是 。 (2)写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式： 。 (3)若实验室利用如图装置收集氢气，则气体应该从 （填“a”或“b”）端进入，若利用该装置收集（密度与空气接近），收集气体前应进行的操作是 。 19．（2025·C20教育联盟·二模）实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢溶液和二氧化锰，以及下图所示的仪器制取氧气。 (1)同学想利用高锰酸钾制取一瓶氧气，缺少的仪器名称 ，实验过程中，可用E排水集气法收集氧气的原因 。 (2)同学想利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的仪器有 ，其反应的化学方程式为 。 (3)若将装置H中收集到的全部排出，应从 （填“a”或“b”）端注入一定量的蒸馏水。 20．（2025·淮北第二中学·二模）化学是一门以实验为基础的自然科学。化学兴趣小组利用以下装置制备气体。 （1）仪器名称：①_______。 （2）实验室制取CO2和O2均可使用的气体发生装置是_______( 选填“A”或“B”)，请写出生成氧气的化学方程式_______。 （3）用装置C制取二氧化碳的优点是可以控制反应的发生和停止，关闭弹簧夹，多孔隔板处(如 图)依次观察到的现象是_______(用 字 母 e、f、g对如图所示现象进行排序)。 （4）若集气瓶中充满气体(如图所示)，将分液漏斗①中的澄清石灰水滴入瓶中，稍作振荡，发现 气球将_______(填“膨胀”或“缩小”)。 21．（2025·合肥名校联考·二模）实验是化学学习的重要手段，同学们利用如下装置进行相关实验活动。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用装置C制取氧气时，发生反应的化学方程式为 (3)装置、均可用于实验室制取，与装置相比，装置的优点为 ，利用装置收集较干燥的时，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (4)实验室可用图装置进行还原的实验，实验过程中可观察到处的现象为 。 22．（2025·合肥名校联考·二模）下图是实验室制取气体常用的装置，请回答下列问题： (1)写出仪器①的名称： 。 (2)利用上述仪器组装制取的发生装置，可选用 ，该反应的化学方程式为 。 (3)若利用仪器⑦收集，气体应从 （填“m”或“n”）端通入，判断是否收集满的方法是 。 23．（2025·安徽部分地区联考·二模）乙炔（化学式为）是有机合成的重要原料之一。实验室中常用块状电石与饱和食盐水在常温下反应制取乙炔。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)检查装置B气密性的方法是 。 (3)制取乙炔的反应剧烈，为获得平稳的气流，应选择的发生装置是 （填字母序号）；用该装置制取氧气的化学方程式为 。 (4)乙炔可用装置D收集，则乙炔具有的性质是 。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 46 / 46 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 化学实验与科学探究 考点概览 题型一 实验基础操作与仪器的使用 题型二 实验方案设计与评价 题型三 常见气体的制备及性质 ( 题型一 ) 实验基础操作与仪器的使用 1．（2025·合肥蜀山区·二模）【新情境-实验操作现场】2025年合肥市理科实验操作考试化学试题A是“金属的物理和化学性质”，如图是某同学的部分实验操作，其中正确的是 A．取用铝片 B．加热铜片 C．滴加溶液 D．倾倒稀盐酸 【答案】B 【解析】A、向试管中加入块状铝片时，要把试管横放，用镊子把药品放到试管口，然后将试管直立，图中所示操作错误； B、加热铜片时，用坩埚钳夹持，放在酒精灯的外焰上加热，图中所示操作正确； C、使用胶头滴管滴加硫酸铜溶液时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误； D、倾倒稀盐酸时，瓶塞应倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，图中操作瓶塞没有倒放在桌面上，图中所示操作错误。 故选：B。 2．（2025·池州市·二模）【新考法-新教材图标】下列图标与探究“铁钉生锈条件”实验无关的是 A. 护目镜 B. 锐器 C. 排风 D. 洗手 【答案】C 【解析】A、该图标是护目镜，该实验中需要佩戴护目镜，保护眼睛，与实验有关，不符合题意； B、该图标是锐器，该实验中使用铁钉，需要标注锐器标志，防止划伤，与实验有关，不符合题意； C、该图标是排风，该实验中不会产生有害气体等，不需要排风标志，与实验无关，符合题意； D、该图标是洗手标志，实验结束后，需要洗手，保持卫生，与实验有关，不符合题意； 故选C。 3．（2025·芜湖第二十九中学·二模）规范的实验操作是实验成功的保证。下列利用硫酸进行相关实验操作正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 倾倒稀流酸 C. 量取一定体积的硫酸 D. 处理废弃硫酸 【答案】C 【解析】A、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，该选项操作不正确； B、倾倒浓硫酸时，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，该选项操作正确； D、实验室中的废液不能直接排放，要倒入指定容器中，该选项操作不正确。 故选C 4．（2025·阜阳太和县·二模）规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．点燃酒精灯 【答案】A 【解析】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，图示操作正确； B、倾倒液体时，量筒要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨量筒口，图示操作错误； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图示操作错误； 故选A。 5．（2025·合肥高新区·二模）科学种田，助力乡村振兴，农作物的生长需要适宜的酸碱性土壤。小张同学在实验室测量土壤样品酸碱度时，下列操作正确的是 A．取水 B．量水 C．溶解 D．测 【答案】C 【解析】A、取水：瓶塞倒放在桌面上，标签面向手心，集气瓶口和试管口紧挨在一起，慢慢倾倒是，实验操作错误； B、量取液体时，视线与量筒中液体凹液面的最低处保持水平，实验操作错误； C、溶解固体时应在烧杯中溶解，并用玻璃棒搅拌，实验操作正确； D、测定土壤pH时，用玻璃棒蘸取待测液滴在 pH 试纸上，并与标准比色卡对比读数，实验操作错误； 故选：C。 6．（2025·无为市·二模）在实验室制取二氧化碳的实验中，不需要用到的仪器是 A. 集气瓶 B. 酒精灯 C. 导管 D. 锥形瓶 【答案】B 【解析】实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，故在实验室制取二氧化碳的实验中，不需要用到的仪器是酒精灯，故选：B。 7．（2025·芜湖市·二模）用浓氨水和酚酞溶液进行“分子运动现象”的实验中，无需标注的图标是 A．护目镜 B．热烫 C．排风 D．洗手 【答案】B 【解析】A、图中是护目镜标志，在实验中，浓氨水具有强烈的刺激性气味和腐蚀性，可能会对眼睛造成伤害，因此需要佩戴护目镜保护眼睛，图标与本实验有关，故选项不符合题意； B、图中热烫标志，本实验不涉及高温操作，图标与本实验无关，故选项不符合题意； C、图中是排风标志，氨水具有挥发性，挥发出来的氨气具有刺激性气味，图标与本实验有关，故选项不符合题意； D、图中是洗手标志，实验结束后，为了防止氨水残留对皮肤造成伤害，需要及时洗手，图标与本实验有关，故选项不符合题意。 故选B。 8．（2025·马鞍山雨山区·二模）下列实验操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 读取液体体积 C. 吸取少量液体 D. 稀释浓硫酸 【答案】D 【解析】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞被污染从而污染试剂；标签要向着手心，防止倾倒液体时，残留的液体流下腐蚀标签；试剂瓶口要紧挨试管口，防止液体洒出。观察可知，该操作中瓶塞没有倒放，所以 A 选项操作错误； B、用量筒量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。若仰视读数，读数比实际值偏小；若俯视读数，读数比实际值偏大。观察可知，该操作中没有平视凹液面的最低处，所以 B 选项操作错误； C、用胶头滴管吸取溶液时，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置。因为平放或倒置会使液体倒流，腐蚀橡胶胶帽，还可能污染试剂。观察可知，该操作中胶头滴管倒置，所以 C 选项操作错误； D、浓硫酸溶于水会放出大量的热，且浓硫酸的密度比水大。如果将水倒入浓硫酸中，水会浮在浓硫酸表面，溶解时放出的热量会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，造成危险。所以稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯外壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，使热量及时散发出去。观察可知，该操作符合稀释浓硫酸的正确方法，所以 D 选项操作正确。 故选：D。 9．（2025·亳州市·二模）下列是粗盐提纯的部分实验操作，其中正确的是 A．量取B．溶解C．过滤 D．蒸发 【答案】B 【解析】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； B、溶解时，应用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，图中操作正确，符合题意； C、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，不符合题意； D、禁止用手去拿正在加热的蒸发皿，防止烫伤，应用坩埚钳，不符合题意。 故选B。 10．（2025·阜阳市·二模）安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作错误的是 A. 检查装置气密性 B. 稀释浓硫酸 C 蒸发 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，不符合题意； B、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，不能将水注入浓硫酸中，图中操作错误，符合题意； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作正确，不符合题意； D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作正确，不符合题意。 故选B。 11．（2025·巢湖市·二模）下列关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验操作正确的是 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 【答案】D 【解析】A、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和药品的位置放反了，不符合题意； B、溶解时，应在烧杯中进行，不能在量筒中溶解粗盐，不符合题意； C、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，不符合题意； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作正确，符合题意。 故选D。 12．（2025·滁州全椒县·二模）实验操作应严谨规范。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 点燃酒精灯 C. 称量氢氧化钠固体 D. 稀释浓硫酸 【答案】A 【解析】A、读取量筒内液体的体积数时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，选项正确； B、点燃酒精灯时，应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，会导致酒精失火，选项错误； C、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，使用托盘天平称量一定质量的氢氧化钠固体，应将氢氧化钠固体置于烧杯中称量，不能放在纸片上，会腐蚀纸片，选项错误； D、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸慢慢注入水中，并不断用玻璃棒搅拌，切不可将水注入浓硫酸，选项错误，故选A。 13．（2025·蚌埠怀远县·二模）乐乐同学配制50g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液并测定pH的操作中，正确的是 A．称量 B．溶解 C．测pH值 D．装瓶 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、托盘天平要遵循左物右码的使用原则，氢氧化钠固体具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图示操作错误，不符合题意； B、溶解时应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌以加速溶解，不能在量筒中进行，图示操作错误，不符合题意； C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图示操作正确，符合题意； D、配制好的氢氧化钠溶液应装入细口瓶中，并贴上标签，注明溶液的名称和溶质质量分数，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 14．（2025·芜湖南陵县·二模）如图所示是某同学配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分实验操作，其中错误的是 A. 取用 B. 称量 C. 量取 D. 溶解 【答案】B 【解析】A、氯化钠通常保存在广口瓶里，取用氯化钠时拿下瓶塞，倒放在桌面，用药匙取出。A正确； B、托盘天平的两个托盘上放等大的纸片，氯化钠放在纸片上称量，应左盘放氯化钠，右盘放砝码。B错误； C、读取量筒的读数时，把量筒放在水平桌面上，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。C正确； D、溶解氯化钠时，应用玻璃棒按一个方向搅拌。D正确。 综上所述：选择B。 15．（2025·安师联盟·二模）下列化学实验基本操作中正确的是 A．添加酒精 B．闻气体气味 C．加热液体 D．溶解固体 【答案】B 【解析】A、向燃着的酒精灯内添加酒精，会导致失火，选项A不正确； B、闻气体气味时，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，选项B正确； C、给试管内的液体加热，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，没有用酒精灯的外焰加热，选项C不正确； D、在量筒中直接溶解固体，不符合实验室操作规范，应在烧杯中溶解固体，选项D不正确。 故选B。 16．（2025·亳州利辛县·二模）正确的实验操作对人身安全非常重要。下列实验操作错误的是 A．熄灭酒精灯 B．监控氧气流速 C．测溶液pH D．稀释浓硫酸 【答案】D 【解析】A、熄灭酒精灯时，应该用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，以免发生火灾，图中操作正确，不符合题意； B、氧气长管进气，通过观察气泡冒出的速率可以监控氧气流速，图中操作正确，不符合题意； C、测溶液pH时，应该用玻璃棒蘸取少量待测液滴在pH试纸上，然后与标准比色卡对比读数，图中操作正确，不符合题意； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，若把水注入浓硫酸中，水的密度比浓硫酸小，会浮在浓硫酸上面，且浓硫酸溶于水放出大量热，会使水沸腾，容易造成酸液飞溅，图中操作错误，符合题意。 故选D。 17．（2025·安庆市·二模）探究氢氧化钠和稀盐酸是否发生反应的实验中，一定不需要使用的仪器是 A．烧杯 B．集气瓶 C．滴瓶 D．玻璃棒 【答案】B 【解析】A、烧杯可用于盛放氢氧化钠溶液和稀盐酸，进行反应操作，是可能用到的仪器，A 不符合题意； B、集气瓶主要用于收集和储存气体，氢氧化钠和稀盐酸反应不涉及气体的收集与储存，一定不需要使用，B 符合题意； C、滴瓶可用于盛装稀盐酸等液体试剂，进行滴加操作，是可能用到的仪器，C 不符合题意； D、玻璃棒可用于搅拌，使氢氧化钠和稀盐酸充分混合反应，是可能用到的仪器，D 不符合题意。 故选B。 18．（2025·合肥瑶海区·二模）下列化学实验操作正确的是 A．称取固体 B．研磨固体 C．加热液体 D．吸取液体 【答案】B 【解析】A、氢氧化钠具有腐蚀性，称量时应放在玻璃容器中，故选项操作错误； B、研磨固体药品时，应在研钵中进行，故选项操作正确； C、给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，试管与水平面成45度角，故选项操作错误； D、用胶头滴管吸取液体时，要先挤瘪橡胶头，排尽空气再将滴管伸入液体中，故选项操作错误。 故选：B。 19．（2025·C20教育联盟·二模）实验室制取二氧化碳，下列药品选用、组建装置、检验和验满操作中不正确的是 A．  药品取用 B．    检查装置气密性 C．  取用石灰石 D．  验满 【答案】C 【解析】A、石灰石是固体，存放在广口瓶中；稀盐酸是液体，存放在细口瓶中，故选项实验操作正确； B、检查装置气密性的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故选项实验操作正确； C、向试管中装石灰石时，先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故选项实验操作错误； D、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，故选项实验操作正确。 故选C。 20．（2025·淮北第二中学·二模）规范实验操作是保障实验成功的前提。下列实验操作不正确的是 A. 量取液体 B. 稀释浓硫酸 C. 滴加液体 D. 测定溶液的 【答案】D 【解析】A、量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，操作正确； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿器壁缓缓注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，使热量及时散发，操作正确； C、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管垂直悬空在试管口上方，防止污染胶头滴管，操作正确； D、测定溶液的pH时，不能将pH试纸直接伸入待测液中，以免污染待测液，应该用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，再与标准比色卡对比读数，操作错误。 故选D。 21．（2025·合肥名校联考·二模）某同学在实验室进行“常见金属的物理性质和化学性质”实验，部分操作如下，其中正确的是 A．点燃酒精灯 B．加热铜片 C．倾倒稀盐酸 D．加入锌粒 【答案】C 【解析】A、绝对禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，以免失火，选项错误； B、用坩埚钳夹持铜片在酒精灯上加热，加热时应用酒精灯外焰，选项错误； C、倾倒稀盐酸时，瓶塞应倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项正确； D、向试管中加入块状锌粒时，要把试管横放，用镊子把药品放到试管口，然后将试管直立，图中操作容易造成试管破损，选项错误； 故选C。 22．（2025·合肥名校联考·二模）规范的实验操作是实验成功的前提和保证，下列相关实验操作正确的是 A．气密性检查 B．稀释浓硫酸 C．吸取液体 D．移走蒸发皿 【答案】A 【解析】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； B、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，不能将水注入浓硫酸中，图中操作错误，不符合题意； C、用胶头滴管吸取液体时，应在瓶外将胶头中的空气排空，然后伸入液体中吸取液体，防止液体与空气中的物质反应而变质，不符合题意； D、禁止用手去拿正在加热的蒸发皿，防止烫伤，应用坩埚钳夹取，不符合题意。 故选A。 23．（2025·安徽部分地区联考·二模）如图所示的实验操作中，正确的是 A． 倾倒液体 B． 向试管中加入锌粒 C． 称量药品 D． 检查气密性 【答案】C 【解析】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，掌心对标签，瓶口紧靠试管口，所示操作错误； B、将锌粒放入试管中的操作是先把试管横放，把锌粒放到试管口，然后慢慢竖起试管，让锌粒缓缓滑到试管底部，图中操作错误； C、使用托盘天平称量药品时，遵循左物右码的原则，避免砝码和药品和托盘直接接触，需要放两个相同的纸片，图示操作正确； D、检查装置气密性的方法：首先要形成密闭空间，图示长颈漏斗和外界连通，无法检测装置是否漏气，所示操作错误。 故选：C。 ( 题型二 ) 实验方案设计与评价 1．（2025·合肥蜀山区·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量灼热的氧化铜 B 除去氧化钙中的碳酸钙 向混合物中加入足量稀盐酸，过滤、烘干 C 比较镁、锌、银的金属活动性 将锌片、银片分别浸入氯化镁溶液观察现象 D 区分聚酯纤维和羊毛 灼烧闻气味 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、将混合气体通过灼热CuO时，CO会被氧化为CO2，但氧气中会混入新生成的CO2，不符合除杂原则，故选项错误； B、向混合物中加入足量稀盐酸，稀盐酸不仅和碳酸钙反应，而且也能和氧化钙反应，除去了原物质，不符合除杂颜原则，故选项错误； C、将锌片、银片分别浸入氯化镁溶液中，氯化镁不和锌、银反应，证明金属活动性镁强于锌、银，无法比较锌、银的活动性，故选项错误； D、合成纤维燃烧有特殊气味，羊毛燃烧有烧焦羽毛气味，可以鉴别，故选项正确。 故选：D。 2．（2025·池州市·二模）在2021年邵阳市化学实验操作考查中，小阳同学抽到的考题是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”，小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是 选项 实验操作 目的分析 A 称取氯化钠时，在两边托盘上各放一张相同的纸张 整洁美观 B 称取氯化钠时，将剩余的氯化钠放回原瓶 节约药品 C 量取水时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 准确读数 D 溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌 增大氯化钠的溶解度 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、称取氯化钠时，在两边托盘上各放一张相同的纸张，是为了防止污染腐蚀托盘，不符合题意； B、剩余药品不能放回原瓶，防止污染原瓶试剂，应放入指定容器中，不符合题意； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，这样读数比较准确，符合题意； D、溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌，可以加快溶解速率，但是不能增大氯化钠的溶解度，不符合题意。 故选C。 3．（2025·芜湖第二十九中学·二模）实验是学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列实验设计合理的是 A．该实验可用于验证质量守恒定律 B．该实验可以证明镁和稀盐酸反应放热 C．该实验能证明木炭燃烧生成二氧化碳 D．该实验说是分解的催化剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、硝酸钾和盐酸不能反应，不能验证质量守恒定律，该选项设计不合理； B、氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，饱和石灰水变浑浊，说明镁和盐酸反应放热，该选项设计合理； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但酒精燃烧也生成二氧化碳，则不能证明木炭燃烧生成二氧化碳，该选项设计不合理； D、催化剂能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，该实验只能证明二氧化锰能加快反应速率，但不能证明二氧化锰催化剂，该选项设计不合理。 故选B。 4．（2025·阜阳太和县·二模）下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证铁比银的金属活动性强 将打磨后的铁丝插入溶液中 B 除去气体中的 通入足量的氢氧化钠溶液中 C 推断某固体是否为碳酸盐 滴加稀盐酸，观察是否产生气泡 D 检验白醋具有酸性 取样，滴加酚酞溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、铁能置换出硝酸银溶液中的银，说明铁比银活泼，选项正确； B、氢氧化钠既能与氯化氢气体反应，又能与二氧化碳反应，不能用于除去CO2气体中的HCl，选项错误； C、能与盐酸反应产生气体的固体可能是碳酸盐、碳酸氢盐、金属都能与盐酸反应产生气体，所以推断某固体是否为碳酸盐  滴加稀盐酸，有气泡产生，不能确定该物质一定是碳酸盐，选项错误； D、酚酞在酸性或中性溶液中无色，在碱性溶液中呈红色。白醋为酸性，滴加酚酞后仍为无色，无法直接证明酸性。选项错误； 故选A。 5．（2025·合肥高新区·二模）实验是化学研究的重要手段，下列实验设计能达到实验目的是 A．实验1：测定空气中氧气的体积分数 B．实验2：检验甲烷中含有碳元素 C．实验3：探究燃烧需要与氧气接触 D．实验4：验证能否和二氧化碳反应 【答案】D 【解析】A、碳粉加热反应生成二氧化碳，没有形成压强差，不能测定空气中氧气的体积分数，故选项不能达到实验目的； B、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明甲烷中一定含有氢元素，无法确定是否含有碳元素，故选项不能达到实验目的； C、实验中可燃物的种类不一样，左边试管没有氧气，右边试管有氧气，没有控制单一变量，不能探究燃烧需要与氧气接触，故选项不能达到实验目的； D、将氢氧化钠溶液和水分别滴入二氧化碳中，若氢氧化钠能与二氧化碳反应，水会溶解二氧化碳，导致装置内压强减小，U形管液面左高右低，可以验证氢氧化钠能和二氧化碳反应，故选项能达到实验目的。 故选：D。 6．（2025·无为市·二模）依据下列实验现象得出的结论，正确的是 选项 实验操作 现象 结论 A 将带火星的木条伸入一瓶无色气体中 木条熄灭 该气体不含氧气 B 将一只干冷烧杯罩在燃着的某气体火焰上方 内壁有水雾 该气体是氢气 C 向铁片和铜片中分别加入稀盐酸 铁片表面有气泡产生 铁的活动性强于铜 D 向盐酸和氢氧化钠反应后的溶液中加入酚酞 酚酞未变红 此时溶液为中性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、将带火星的木条伸入一瓶无色气体中，木条熄灭，说明该气体不支持燃烧，不能说明该气体不含氧气，是因为氧气浓度低于一定值时木条也会熄灭，说法错误，不符合题意； B、将一只干冷的烧杯罩在燃着的某气体火焰上方，内壁有水雾，说明该气体燃烧生成了水，则该气体可能是氢气、甲烷等，说法错误，不符合题意； C、向铁片和铜片中分别加入稀盐酸，铁片表面有气泡产生，铜片表面无明显现象，说明铁的活动性强于铜，说法正确，符合题意； D、酚酞遇碱性溶液变红色，遇中性或酸性溶液不变色，向盐酸和氢氧化钠反应后的溶液中加入酚酞，酚酞未变红，则此时溶液可能为中性或酸性，说法错误，不符合题意。 故选：C。 7．（2025·芜湖市·二模）下列依据实验目的设计的实验方案错误的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢气的纯度 将燃着的木条放在导管口 B 鉴别棉制品和羊毛制品 取样，灼烧闻气味 C 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发结晶 D 探究铜和银的金属活动性顺序 将铜丝插入硝酸银溶液中，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、检验氢气的纯度方法，用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，若将燃着的木条放在导管口，氢气量较多，可能发生事故，故选项实验方案错误； B、棉制品的主要成分是纤维素，灼烧产生烧纸的气味，羊毛制品的主要成分是蛋白质，灼烧产生烧焦羽毛的气味，灼烧闻气味的方法可以鉴别棉制品和羊毛制品，故选项实验方案正确； C、氯化钠易溶于水，泥沙不溶于水，除去粗盐中的泥沙，可通过溶解、过滤、蒸发结晶，故选项实验方案正确； D、将铜丝插入硝酸银溶液中，铜丝表面析出银白色固体，说明铜能和硝酸银反应，则铜比银活泼，故选项实验方案正确； 故选A。 8．（2025·马鞍山雨山区·二模）由下列实验操作和现象得出的结论错误的是 选项 实验操作 实验现象 实验结论 A 将氢氧化钠固体放在表面皿上，露置于空气中 固体表面逐渐潮湿 氢氧化钠固体具有吸水性 B 向某溶液中滴加紫色石蕊溶液 溶液变红 该溶液呈酸性 C 将一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液一段时间 铝丝表而出现红色固体，溶液蓝色变浅 金属活动性： D 向盛有半瓶水的锥形瓶中滴入一滴红墨水，投入几块活性炭，振荡 溶液的红色褪去 活性炭具有吸附性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、将氢氧化钠固体放在表面皿上，露置于空气中，固体表面逐渐潮湿，说明氢氧化钠固体具有吸水性，A正确； B、紫色石蕊溶液遇酸变红，向某溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，说明该溶液呈酸性，B正确； C、活动性较强的金属能将活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来。将一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液一段时间，铝丝表而出现红色固体，溶液蓝色变浅，说明铝能将铜置换出来，金属活动性：Al＞Cu，C错误； D、活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味。向盛有半瓶水的锥形瓶中滴入一滴红墨水，投入几块活性炭，振荡，溶液的红色褪去，说明活性炭具有吸附性，D正确。 故选：C。 9．（2025·亳州市·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中混有的少量 将混合气体通入氧气中点燃 B 检验蜡烛的燃烧产物含有水 在蜡烛的火焰上方罩一个干冷的烧杯 C 除去溶液中混有的盐酸 加入过量的，过滤 D 比较纯铜与黄铜的硬度 将纯铜片与黄铜片相互刻划 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、除去中混有的少量CO，将混合气体通入氧气中点燃，由于氮气不能燃烧且不支持燃烧，所以CO不能被点燃，不能达到实验目的，符合题意； B、在蜡烛的火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛的燃烧产物含有水，能达到实验目的，不符合题意； C、加入过量的，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，充分反应后过滤除去碳酸钙，能除去溶液中混有的盐酸，且不引入新杂质，符合除杂原则，能达到实验目的，不符合题意； D、比较纯铜与黄铜的硬度，将纯铜片与黄铜片相互刻划，硬度较大的会在硬度较小的金属表面留下划痕，能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 10．（2025·滁州全椒县·二模）下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的CO 通入过量的氧气后点燃 B 检验氢氧化钠溶液是否变质 滴加无色酚酞溶液 C 鉴别铁粉和氧化铜粉末 取样后，分别加入适量稀盐酸 D 测定空气里氧气的含量 用炭粉代替红磷在空气中燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、除去CO2中的CO，通入过量氧气后点燃不可行。因为CO2不支持燃烧，CO在CO2大量存在时难以被点燃，且通入过量氧气会引入新杂质氧气，该选项错误； B、氢氧化钠溶液变质是与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠（），氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，所以滴加无色酚酞溶液无法检验氢氧化钠溶液是否变质，该选项错误； C、铁粉与稀盐酸反应会产生气泡，溶液变为浅绿色，化学方程式为；氧化铜粉末与稀盐酸反应，黑色粉末溶解，溶液变为蓝色，化学方程式为，现象不同，可以鉴别，该选项正确； D、测定空气里氧气含量时，不能用炭粉代替红磷。因为炭粉燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定氧气含量，该选项错误。 故选C 11．（2025·蚌埠怀远县·二模）化学实验中的异常操作可能会导致实验结果异常。下列对实验异常操作与结果分析相符的是 A．测定空气中氧气含量，红磷质量的多少不影响实验结果 B．加热铜粉验证质量守恒定律，铜粉质量的多少不影响实验结果 C．测定溶液的pH，用水将pH试纸湿润会导致测出的pH偏大 D．配制6%的氯化钠溶液，氯化钠中含有杂质会导致氯化钠的质量分数偏大 【答案】B 【解析】A、测定空气中氧气含量的实验中，红磷质量的多少会影响实验结果，如果红磷质量不足，不能完全消耗装置内空气中的氧气，会造成测定结果偏小，说法错误，不符合题意； B、根据质量守恒定律知，参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，用铜粉与氧气反应探究质量守恒定律的实验中，参加反应的铜粉和氧气的质量之和等于生成的氧化铜的质量，因此铜粉质量的多少不影响实验结果，说法正确，符合题意； C、用湿润pH试纸测定溶液的pH，会导致待测液被稀释，使溶液的酸碱性减弱，若测定的是酸性溶液，则会使测定结果偏大；若测定的是碱性溶液，则会使测定结果偏小；若测定的是中性溶液，则测定结果不变；由于不确定溶液的酸碱性，故无法确定测定结果，说法错误，不符合题意； D、配制6%的氯化钠溶液时，若氯化钠中含有杂质，会导致氯化钠的质量偏小，根据，则所配溶液溶质的质量分数偏小，说法错误，不符合题意。 故选：B。 12．（2025·芜湖南陵县·二模）利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象 B 鉴别木炭粉和铁粉 观察颜色 C 除去溶液中混有的少量 加入适量溶液，过滤 D 除去N2中的少量O2 将气体通过灼热的铜网 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、盐酸能使紫色石蕊溶液变红色，氯化钠不能使紫色石蕊溶液变色，则能鉴别，该方案能达到实验目的； B、木炭粉和铁粉均为黑色，不能鉴别，该方案不能达到实验目的； C、氢氧化钡和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钡，既能除去杂质，也不能引入新杂质，该方案能达到实验目的； D、铜和氧气反应生成氧化铜，既能除去杂质，也不能引入新杂质，该方案能达到实验目的。 故选B。 13．（2025·安师联盟·二模）根据实验操作及现象，判断下列结论中正确的是 选项 实验操作 现象 结论 A 向盛有红色溶液的锥形瓶中加入活性炭 红色溶液变无色 活性炭与溶液中有色物质反应生成无色物质 B 向某气体中伸入带火星的木条 木条不复燃 该气体中没有氧气 C 向一未知固体中加入稀盐酸 有气泡产生 该固体是活泼金属 D 在燃着的蜡烛烛焰上方罩干燥烧杯 烧杯内壁有水雾 石蜡中含有氢元素 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、向盛有红色溶液的锥形瓶中加入活性炭，红色溶液变无色，是活性炭将色素吸附了，故说法错误； B、将带火星的木条伸入盛有未知气体的集气瓶中，木条不复燃，不能说明该未知气体中一定不含氧气，也可能是含氧气较少的混合气体，故说法错误； C、碳酸盐也能与酸反应生成二氧化碳气体，在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质可能是碳酸盐，还可能是活泼金属，故说法错误； D、在燃着蜡烛烛焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁有水雾，可知蜡烛燃烧有水生成，水是由氢元素和氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变可知，石蜡中含有氢元素，故说法正确。 故选D。 14．（2025·亳州利辛县·二模）下列实验方案不能达到相应实验目的的是 实验目的 实验方案 A 鉴别NaOH和固体 取样溶于水，测温度 B 鉴别羊毛线和棉线 灼烧，闻气味 C 分离和固体 加水溶解，过滤，蒸发结晶 D 验证Fe、Cu、Ag金属活动性顺序 将Cu和Ag分别浸入溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、取样溶于水，若溶液温度升高，则为NaOH固体，若溶液温度降低，则为固体，故选项能达到实验目的； B、分别取样灼烧，闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛线，产生烧纸气味的是棉线，可以鉴别，故选项能达到实验目的； C、碳酸钙难溶于水，氯化钙易溶于水，加水溶解，过滤，得到碳酸钙固体和氯化钙溶液，分离出碳酸钙，再蒸发结晶得到氯化钙固体，故选项能达到实验目的； D、将Cu和Ag分别浸入溶液，都无明显现象，说明铜、银的活动性比铁弱，但无法比较铜、银的活动性，故选项不能达到实验目的。 故选D。 15．（2025·C20教育联盟·二模）下列实验方案能达到相应实验目的的是 A．检验某未知气体是否为氮气 B．验证质量守恒定律 C．证明能与水反应 D．探究温度对分子运动快慢的影响 【答案】D 【解析】A、氮气不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，检验某未知气体是否为氮气，将燃着的木条伸入瓶中，若木条熄灭，不能说明该气体为氮气，也可能是二氧化碳等，选项不能达到实验目的； B、碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳逸散到空气中造成烧杯内总质量减轻，天平不平衡，不能用于验证质量守恒定律，选项不能达到实验目的； C、将一定量的水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中，拧上瓶塞，振荡，瓶子变瘪，说明二氧化碳能溶于水，不能证明二氧化碳能与水反应，选项不能达到实验目的； D、图中实验除温度不同外，其它条件均相同，红墨水在冷水中扩散的慢，热水中扩散的快，可用于探究温度对分子运动快慢的影响，选项能达到实验目的； 故选D。 16．（2025·C20教育联盟·二模）下列有关物质的除杂、分离、检验和鉴别的方法不正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别浓硫酸和稀硫酸 加开瓶盖观察瓶口处现象 B 分离铁粉和氧化铜粉末 用磁铁充分靠近 C 检验甲烷含有氢元素 点燃并在火焰上方罩干冷烧杯 D 除去溶液中少量 加足量锌粉，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、浓硫酸和稀硫酸打开瓶盖均无明显现象，不能鉴别，故选项方法不正确； B、铁粉可以被磁铁吸引，氧化铜粉末不能被磁铁吸引，用磁铁充分靠近可以分离铁粉和氧化铜粉末，故选项方法正确； C、点燃甲烷并在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷燃烧生成水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明甲烷中含有氢元素，故选项方法正确； D、加入足量的锌粉，能与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，然后过滤，可达到除杂目的，故选项方法正确； 故选A。 17．（2025·淮北第二中学·二模）下列实验方案不能达到相应实验目的的是 A．证明蜡烛中含有氢元素 B．不同物质在同一溶剂中的溶解性不同 C．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．证明温度越高，分子运动速率越快 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，水蒸气是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，则证明蜡烛这含有氢元素，故A 选项实验方案能达到相应实验目的。 B、0.1g碘和0.1g高锰酸钾中分别加入5mL水，现象是高锰酸钾溶解较多，所以这个实验说明不同物质在同一溶剂中的溶解性不同。故B选项实验方案能达到相应实验目的。 C、图中实验加入二氧化锰的试管，带火星的木条复燃，可以探究MnO2能否加快H2O2分解，但不能证明二氧化锰在反应前后质量和化学性质是否改变，故不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故C选项实验方案不能达到相应实验目的。 D、图中实验热水变红色比冷水快，可以探究温度对分子运动快慢的影响，故D选项实验方案能达到相应实验目的。 综上所述：选择C。 18．（2025·合肥名校联考·二模）实验是科学探究的重要手段。下列有关实验分析错误的是 A．①观察到红墨水左低右高，说明稀盐酸与发生中和反应 B．②可验证空气中的氧气含量高于人体呼出气体 C．③能验证金属活动性强弱为 D．④水中的白磷没有与氧气充分接触，因此没有燃烧 【答案】A 【解析】A、氢氧化钠固体溶于水放热，也能导致锥形瓶内气体受热，气压升高，故无法说明氢氧化钠与稀盐酸反应放热，故实验分析错误； B、图中实验，伸入呼出气体中的木条熄灭，伸入空气中的木条正常燃烧，木条燃烧的现象不同，说明空气与人体呼出气体中氧气含量不同，空气中的氧气含量高于人体呼出气体，故实验分析正确； C、铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，说明金属活动性铁＞铜；银与硫酸铜不反应，说明金属活动性铜＞银，能验证金属活动性顺序Fe＞Cu＞Ag，故实验分析正确； D、可燃物燃烧的条件是与氧气接触、温度达到着火点，水中的白磷温度达到其着火点，但没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触，故实验分析正确。 故选A。 19．（2025·安徽部分地区联考·二模）下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别固体和固体 取样，分别加适量水，测溶液温度 B 检验白醋具有酸性 取样，滴加酚酞溶液 C 鉴别碳酸钠粉末和碳酸钙粉末 取样，分别滴入稀盐酸，观察现象 D 除去铁粉中的少量铜粉 加入适量的稀盐酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、氢氧化钠溶于水放出大量的热，温度升高；硝酸铵溶于水温度降低；分别加适量水，测溶液温度可以鉴别，正确； B、酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞溶液变色，所以不能用酚酞溶液检验白醋具有酸性，错误； C、盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，现象相同：均观察到固体溶解，产生气泡，故不能鉴别，错误； D、盐酸不与铜反应，与铁反应生成氯化亚铁和氢气，除去了主要物质，错误。 故选A。 ( 题型三 ) 常见气体的制备及性质 1．（2025·合肥蜀山区·二模）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答有关问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)装置B、C均可作为实验室制取二氧化碳的发生装置，与装置B相比，装置C的优点是 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，若用装置E收集氧气时，气体应从导管口 (填字母)通入。 (4)将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，可以体现氧气的性质有 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)可以控制反应的发生和停止 (3) a (4)支持燃烧且密度大于空气 【解析】（1）仪器a的名称是长颈漏斗； （2）装置B、C均可作为实验室制取二氧化碳的发生装置，与装置B相比，装置C能将固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗加入，关闭活塞，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗内，固液分离反应停止，打开活塞，气体导出，使得装置内压强减小，液体重新流入试管内，固液接触反应发生，故其优点是可以控制反应的发生和停止； （3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 若用装置E收集氧气时，由于氧气的密度比水小，所以气体应从导管口a通入； （4）将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，可以体现氧气的性质有支持燃烧且密度大于空气。 2．（2025·池州市·二模）生活中我们发现苹果表面损伤后，很快会“生锈”。同学们猜测“生锈”可能与空气中的O2、CO2或H2O有关，于是在实验室制取气体并探究苹果“生锈”的原因。 （1）图1中能制取O2不能制取CO2的发生装置是______（填字母序号），用该装置制取O2发生反应的化学方程式是______。 （2）用C装置收集O2，请将C装置中导管补画完整。 （3）同学们用制得的氧气和二氧化碳进行了如图2所示实验，实验中观察到试管②中苹果块“生锈”，试管①③中苹果块“不生锈”，说明苹果块“生锈”与______有关。 （4）结合上述实验可知，苹果加工厂保存苹果汁时可采取的措施是______。 【答案】（1） ①. A ②. （2） （3）O2##氧气 （4）隔绝氧气，密封保存（合理即可） 【解析】（1）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳和用过氧化氢制取氧气都属于固、液常温型，均可用装置B作发生装置；装置A需要加热且试管口有棉花，可用加热高锰酸钾制取氧气不可用于制取二氧化碳，反应的化学方程式是：； （2）氧气的密度大于空气，若用 C装置收集氧气，应从长管通入，C装置中的导管补画完整如图：； （3）试管①中苹果块只与水接触，试管②中苹果块只与氧气接触，试管③中苹果块只与二氧化碳接触；试管②中苹果块“生锈”，试管①③中苹果块“不生锈”；说明说明苹果块“生锈”与氧气有关； （4）结合上述实验可知，苹果加工厂保存苹果汁时可采取的措施是：隔绝氧气，密封保存。 3．（2025·芜湖第二十九中学·二模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： （1）写出仪器②的名称是___________。 （2）实验室用装置A作为制取氧气的发生装置，其中反应的化学方程式为___________。 （3）兴趣小组利用BC组装实验室制取气体的装置，发现制得气体仍不干燥；有同学提出可在BC之间添加装置F解决该问题，则气体应从___________(填“a”或“b”)端通入。 （4）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图所示甲、乙气体发生装置。 ①比较上图中甲，乙装置，甲装置的优点是___________(填选项序号)。 A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止 ②将气体不断通入一定量的水中，利用传感器采集到的数据如图所示，烧杯内溶液pH变小的原因是___________。 【答案】（1）酒精灯 （2） （3）a （4） ①. B ②. 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性 【解析】（1）由图可知，仪器②为酒精灯。 （2）装置A为加热固体的装置，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）浓硫酸具有吸水性，若想干燥二氧化碳，可将二氧化碳通入浓硫酸中，即气体从a端通入。 （4）①甲装置中，固体放在矿泉水瓶中，将矿泉水瓶放入液体，固液接触产生气体，不需要气体时，将矿泉水瓶移出，反应停止，所以装置的优点是：可以控制反应的发生与停止，故选B。 ②二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，则溶液pH会减小。 4．（2025·阜阳太和县·二模）下列是常用实验仪器，据图作答： (1)仪器G的名称是 。 (2)实验室用锌粒和稀硫酸制氢气，反应的化学方程式为 ；为达到随时能控制反应发生和停止的目的，发生装置应选择A和 （填字母）。 (3)为除去氢气中的水蒸气，用B、C组装成一套干燥装置，向B中加入液体试剂 ，将气体通过此装置达到目的。 (4)某气体只能用装置收集，则该气体不能具有的性质是_____（填字母）。 A．易溶于水或与水反应 B．能与空气反应 C．密度与空气接近 【答案】(1)酒精灯 (2) D (3)浓硫酸 (4)A 【解析】（1）由图可知，仪器G为酒精灯； （2）锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，方程式为：； 为达到控制反应发生和停止的目的，发生装置应选择A和D，关闭D中的活塞，压强增大，将液体压入长颈漏斗中，液体和固体分离，反应停止； （3）为除去氢气中的水分，用B、C组装成一套装置，浓硫酸具有吸水性，且不与氢气反应，可用来干燥氢气，所以向B中加入浓硫酸； （4）H装置为排水法收集装置，某气体只能用排水法装置收集，用能排水法收集该气体能溶于水不与水反应，只能用排水法收集即不能用排空气法收集，说明该气体密度与空气接近或能与空气中充分发生反应。 故选A。 5．（2025·合肥高新区·二模）如图是实验室常用的部分实验装置。按要求回答问题。 (1)写出标有编号①的仪器名称 。 (2)写出实验室利用装置制取氧气的化学方程式 ；用装置收集氧气时，收集到的气体不纯，原因可能是 。 (3)将装置B、E、F相连接用于制取纯净的二氧化碳气体并验证其化学性质，F装置中可观察到试管中的现象 。 (4)检查装置B的气密性时，先向锥形瓶中加水至没过长颈漏斗下端，再将右侧导管连接注射器，向右拉动注射器活塞，若 （填现象），则证明装置气密性良好。 【答案】(1)集气瓶 (2) 未等气泡连续均匀冒出就开始收集/集气瓶内未装满水 (3)紫色石蕊溶液变红 (4)长颈漏斗下端有气泡冒出 【解析】（1）标有编号①的仪器名称是集气瓶； （2）A 装置是固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，所以是用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为；用 G 装置（排水法）收集氧气时，收集到的气体不纯，原因可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集（刚开始排出的气体是装置内的空气），或者集气瓶内未装满水（集气瓶内有空气残留）； （3）B 装置用于制取二氧化碳，E 装置用于除去二氧化碳中的氯化氢气体，F 装置中二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，所以可观察到试管中的现象是紫色石蕊溶液变红； （4）检查装置 B 的气密性时，先向锥形瓶中加水至没过长颈漏斗下端，形成液封，再将右侧导管连接注射器，向右拉动注射器活塞，若长颈漏斗下端有气泡冒出，则证明装置气密性良好。因为拉动注射器活塞，装置内压强减小，外界空气通过长颈漏斗进入装置，从而产生气泡。 6．（2025·无为市·二模）下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题。 （1）写出用A装置制取氧气的化学方程式________。 （2）可以用________装置收集氧气，理由是________。 （3）实验室制取CO2用D装置收集时，验满的方法是________。 （4）实验室用B装置制取CO2，关闭活塞后，B中多孔隔板处依次观察到的现象如图所示，则现象出现的顺序是________（用字母a、b、c排序）。 【答案】（1） （2） ①. C ②. 氧气不易溶于水且不与水反应 （3）将燃着的木条放在n端导管口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 （4）cba 【解析】（1）A装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则用该装置制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； （2）可以用C装置通过排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水且不与水反应； （3）实验室制取用D装置收集时，由于二氧化碳密度比空气大，气体应从m端通入，空气从n端排出，则验满的方法是：将燃着的木条放在n端导管口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； （4）实验室用B装置制取，关闭活塞后，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗内，则试管内液面逐渐降低，故B中多孔隔板处依次观察到的现象顺序是cba。 7．（2025·芜湖市·二模）同学们在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，请你与他们一起完成实验报告。 【实验目的】学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法。 【实验原理】 (1) （写化学方程式）。 【实验用品】5%过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、木条、药匙以及如图仪器： 【实验步骤】 (2)①选择仪器中的 （填字母序号）组装成制取氧气的装置，并检查装置的气密性。 ②向 （填仪器名称）中加入二氧化锰。 ③塞好橡胶塞，向装置中加入5%过氧化氢溶液。 ④收集氧气。 ⑤验满后用玻璃片盖住集气瓶，备用。 ⑥清洗仪器，整理实验台。 【问题与交流】 (3)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①检查装置气密性时，除了用手紧握仪器的方法外，还可以用热毛巾捂住仪器。 ②如果没有加入二氧化锰，最终会导致生成氧气的总质量减少。 【答案】(1) (2) ABFG 锥形瓶 (3) 对 错 【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为，故填：； （2）①实验室用过氧化氢制取氧气，属于固液常温型，氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法收集氧气，则选择如图仪器中的ABFG组装成制取氧气的装置，故填：ABFG； ②向锥形瓶中加入二氧化锰，故填：锥形瓶； （3）①检查装置气密性时，除了用手紧握仪器的方法外，还可以用热毛巾捂住仪器，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气，故填：对； ②催化剂只能改变生成氧气的速率，不能改变生成氧气的质量，故填：错。 8．（2025·马鞍山雨山区·二模）如图1是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，如图2是利用制取的氧气探究燃烧条件的实验装置。 （1）仪器①的名称是_______。 （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；实验结束时，应先_______（填“把导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 （3）用图2装置探究燃烧的条件（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃）。通入氧气前，白磷均不燃烧；通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。 ①对比通入氧气后甲、乙中的实验现象，说明燃烧需要_______。 ②若将乙中的白磷换成红磷，_______（填“能”或“不能”）探究燃烧的条件。 【答案】（1）酒精灯 （2）把导管移出水面 （3） ①. 温度达到可燃物的着火点 ②. 不能 【解析】（1）观察，可以看到仪器①是用于加热的，其名称是酒精灯； （2）如果先熄灭酒精灯，试管内温度降低，压强减小，水槽中的水会倒吸入试管，使试管炸裂，所以实验结束时应先把导管移出水面； （3）① 观察，通入氧气后，甲中白磷温度为20℃，没有达到白磷的着火点40℃，不燃烧；乙中白磷温度为80℃，达到了白磷的着火点，且与氧气接触，燃烧，这说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； ② 红磷的着火点是260℃，乙中水温为80℃，若将乙中的白磷换成红磷，红磷即使与氧气接触，温度也达不到着火点，不会燃烧，无法与甲形成有效的对比，不能探究燃烧的条件。 9．（2025·亳州市·二模）化学是一门以实验为基础的学科。根据如图所示的部分实验仪器或装置，回答下列问题： (1)写出标注①的仪器名称： 。 (2)若实验室制取二氧化碳，要能达到“随开随起，随关随停”，发生装置需要选用的实验装置有 (填字母)；该反应的化学方程式为 ；若用装置E收集二氧化碳，则二氧化碳应从 (填“m”或“n”)端进入。 (3)兴趣小组同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成了一个简易的气体发生装置(各部分连接紧密，如图G)，则该实验设计的优点是不仅能节约成本，还能 。(写出一点即可) 【答案】(1)长颈漏斗 (2) BCD m (3)控制反应的发生和停止(合理即可) 【解析】（1）由图可知，标注①的仪器名称为：长颈漏斗； （2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应属于固液不加热反应，要能达到“随开随起，随关随停”，发生装置需要选用的实验装置有BCD，该装置可将固体置于带孔塑料板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故可以控制反应的发生和停止； 石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 若用装置E收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，则二氧化碳应从m端通入； （3）该装置可通过捏、放塑料管下部，控制反应的接触和分离，从而控制反应的发生和停止。 10．（2025·阜阳市·二模）实验室制取二氧化碳的部分装置图如下： （1）写出装置A中仪器c的名称：___________。 （2）写出实验室用装置制取二氧化碳的化学反应方程式：___________；若用B装置进行干燥，则气体应该从___________(选填“a”或“b”)端通入。 （3）小明将产生的气体通入模拟海洋生态系统的鱼缸中，一段时间后，发现鱼缸内的下降，原因是___________。(用文字描述) 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. a （3）二氧化碳和水反应生成碳酸 【解析】（1）由图可知，装置A中仪器c的名称锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；若用B装置进行干燥，为了使气体与浓硫酸充分接触，则气体应该从a端通入，故填：；a； （3）一段时间后，发现鱼缸内的pH下降，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，使鱼缸内的酸性增强，故填：二氧化碳和水反应生成碳酸。 11．（2025·巢湖市·二模）兴趣小组在实验室制取气体并验证其性质，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室制取氧气和二氧化碳均可选用的发生装置是 （填字母序号）。 (3)若要将制得的氧气用于图C实验，则采用的最佳收集方法是 。 (4)如图D所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，钟罩内充满二氧化碳气体，用注射器向钟罩内注入足量氢氧化钠溶液，闹钟的声音将 （填“变大”或“变小”），反应的化学方程式为 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)B (3)排水法 (4) 变小 【解析】（1）由图可知，仪器为长颈漏斗，故填：长颈漏斗。 （2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B，过氧化氢制氧气发生装置也可以选B，故选：B。 （3）图C实验，集气瓶中有水，故收集氧气可用排水法，故填：排水法。 （4）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式：，气体减少，传音效果减弱，声音变小，故填：变小；。 12．（2025·滁州全椒县·二模）下图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）装置A的错误是____________。 （3）实验室用改正后的装置A制取二氧化碳，其反应的化学方程式为_________________，选用收集二氧化碳的装置是__________（填字母），若用装置E干燥二氧化碳，气体从导管口________（选填“a”或“b”）端通入。 【答案】（1）锥形瓶 （2）长颈漏斗下端没有伸入液面以下 （3） ①. ②. B ③. a 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶，故填锥形瓶。 （2）由图可知，装置A的错误是长颈漏斗下端没有伸入液面以下，生成的气体沿长颈漏斗逸散到空气中，导致不能顺利收集气体，故填长颈漏斗下端没有伸入液面以下。 （3）实验室用改正后的装置A制取二氧化碳的反应是石灰石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 二氧化碳溶于水，且密度比空气大，则收集二氧化碳只能够选择向上排空气法，即装置B，故填B； 用装置E干燥二氧化碳，二氧化碳气体应与浓硫酸充分接触，则气体应从长管，即a导管口通入，故填a。 13．（2025·蚌埠怀远县·二模）如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。 (1)标号①的仪器名称是 。 (2)实验室若选用装置A用高锰酸钾制取氧气，反应原理是 (用化学方程式表示)；装置A需要改进的是 。 (3)实验室若选用装置D干燥CO2，试剂X是 (填名称)。 (4)如图是用装置C连接压强传感器制取CO2气体的发生装置，实验过程某段时间试管内压强变化的情况。下列说法正确的是 (填序号)。 ①a点对应操作是打开活塞 ②bc段可在导管口收集气体 ③cd段试管中液面逐渐上升 ④de段固体与液体脱离接触 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 在装置A的试管口处放一团棉花 (3)浓硫酸 (4)①②④ 【解析】（1）由图可知，标号①仪器的名称是长颈漏斗； （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为 ；为防止加热时试管内粉末状物质进入导管，阻塞导管，应在装置A的试管口处放一团棉花。 （3）浓硫酸有吸水性且不与二氧化碳反应，故实验室若选用装置D干燥CO2，试剂X是浓硫酸。 （4）①a点压强开始减小，说明有气体排出，对应操作是打开活塞，使液体与固体接触发生反应，故选项说法正确； ②bc段压强不变，说明反应正在进行且产生气体，可在导管口收集气体，故选项说法正确； ③cd 段压强增大，是因为关闭活塞后，反应产生的气体使装置内压强增大，将液体压回长颈漏斗，试管中液面逐渐下降，而不是上升，故选项说法错误； ④de 段压强保持稳定，说明反应停止，固体与液体脱离接触，故选项说法正确。 故选①②④。 14．（2025·芜湖南陵县·二模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是___________(填字母序号)，该反应的化学方程式是___________。 （3）用B装置制取二氧化碳，并将其不断通入一定量的水中，利用pH传感器采集到的数据如图所示，烧杯内溶液pH变小的原因是反应生成了___________(填化学式)。 （4）请写出二氧化碳的一项用途___________。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. B ②. 2H2O22H2O+O2↑ （3）H2CO3 （4）灭火(其他合理答案均可) 【解析】（1）仪器①是铁架台； 小问2详解】 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固、液不加热型反应，应选择的发生装置是A。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑； （3）二氧化碳不断通入一定量的水中，溶液pH变小，是由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，化学式为H2CO3； （4）二氧化碳可用于灭火（因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大）、作气体肥料（二氧化碳是植物光合作用的原料）、人工降雨（干冰升华吸热可获得低温）等，答案合理即可，例如灭火。 15．（2025·安师联盟·二模）请根据下列装置回答有关问题。 (1)请写出仪器①的名称： 。 (2)用高锰酸钾制取氧气时，A图中有一个明显错误，改进方法是 ，该反应的化学方程式是 。 (3)将氧气从a通入F中，可验证物质燃烧必需的一个条件是 。 (4)用A、E组合可制取并收集甲烷，则下列推测正确的是 （填字母）。 A．制取甲烷的药品是固体 B．反应时需要加热 C．甲烷易溶于水 D．甲烷的密度小于空气 【答案】(1)酒精灯 (2) 试管口塞一团棉花 (3)需要氧气参加 (4)ABD 【解析】（1）据图可知，仪器①的名称是：酒精灯； （2）用高锰酸钾制取氧气时，A图中的一明显错误是试管口没有塞一团棉花，这样会导致加热时高锰酸钾进入导管，改进方法是在试管口塞一团棉花； 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是：； （3）将氧气从a通入F中时白磷燃烧起来，说明物质燃烧需要氧气参加； （4）A装置制取甲烷的反应物是固体，反应条件时间加热，E装置收集氧气的方法是排水法，所以推测正确的是ABD。 16．（2025·亳州利辛县·二模）某小组同学在进行气体的性质和制取探究，请你回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置选择C而不用B的原因是 ，用D装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (4)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到的现象是 。 【答案】(1)铁架台 (2) (3) C可以控制反应速率 a (4)带火星的木条自下而上依次复燃 【解析】（1）仪器①的名称是铁架台； （2）实验室用大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置选择C而不用 B，是因为C装置中的分液漏斗可控制液体滴加的速率，从而控制反应速率；氧气密度比水小，用D装置收集氧气时，气体应从a端通入，这样能水从b端排出，收集到较纯净的氧气； （4）氧气具有助燃性，密度大于空气，将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到的现象是低处带火星的小木条先复燃，高处带火星的小木条后复燃。 17．（2025·安庆市·二模）小组同学利用以下装置对实验室制取氧气进行相关探究，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室利用高锰酸钾制取氧气的发生和收集装置是 （填装置字母）。 项目小组对影响过氧化氢分解的因素进行了深入探究。 实验1：在试管①中加入4%的H2O2溶液5mL，伸入带火星木条，观察现象（如图1）。 实验2：在试管②和③中各加入4%的H2O2溶液5mL，分别将试管放在冷水和热水中，观察现象（如图2）。 实验3：常温下，取4%的H₂O₂溶液，研究pH对H2O2分解所得溶液中溶氧量的影响，测定结果如图3所示。 (3)实验1中，观察到的现象是：有少量气泡产生，带火星木条未复燃。实验结论是 。 (4)实验2观察到试管③中产生大量气泡，反应的化学方程式是 。 (5)由图3可知，溶氧量随pH变化的趋势是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2)AC (3)常温下，过氧化氢分解很慢 (4) (5)溶氧量随pH增大先变大后变小 【解析】（1）仪器a为锥形瓶； （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A；氧气密度大于空气，氧气不易溶于水，可选择向上排空气法或排水法收集，根据提供的装置，则收集装置可选择C，故实验室利用高锰酸钾制取氧气的发生和收集装置是AC； （3）实验1中未加入催化剂，过氧化氢常温下反应速率较慢，无法生成足够的氧气，木条无法复燃，可得出的结论是常温下，过氧化氢分解很慢； （4）实验2观察到试管③中产生大量气泡，试管③是放在热水中，相当于给过氧化氢溶解加热，过氧化氢受热分解生成氧气和水，化学方程式为 （5）由图3可知，溶氧量随pH变化的趋势是随着pH增大，溶氧量先变大后变小。 18．（2025·合肥瑶海区·二模）下图是实验室制备气体常用的仪器，请回答下列问题： (1)若实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气，所选装置组合为 ，需要补充的一种仪器是 。 (2)写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式： 。 (3)若实验室利用如图装置收集氢气，则气体应该从 （填“a”或“b”）端进入，若利用该装置收集（密度与空气接近），收集气体前应进行的操作是 。 【答案】(1) ①③④⑤⑧ 酒精灯 (2) (3) b 将集气瓶内装满水 【解析】（1）高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应需要加热，发生装置要选固体加热型，用到的仪器有③（带导管的单孔橡胶塞）、⑤（铁架台）、⑧（试管）；氧气不易溶于水，可用排水法收集，用到①（集气瓶）、④（水槽） ，所以装置组合为①③④⑤⑧； 高锰酸钾制取氧气需要加热，图中仪器缺少提供热源的酒精灯。 （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。 （3）氢气密度比空气小，用图中装置收集氢气时，应采用向下排空气法，气体从短管 b 端进入，将空气从长管 a 端排出； 氮气密度与空气接近，不能用排空气法收集，可用排水法收集。氮气密度比空气小，利用该装置收集氮气前，应将集气瓶装满水，然后从 b 端通入氮气，将水从 a 端排出。 19．（2025·C20教育联盟·二模）实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢溶液和二氧化锰，以及下图所示的仪器制取氧气。 (1)同学想利用高锰酸钾制取一瓶氧气，缺少的仪器名称 ，实验过程中，可用E排水集气法收集氧气的原因 。 (2)同学想利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的仪器有 ，其反应的化学方程式为 。 (3)若将装置H中收集到的全部排出，应从 （填“a”或“b”）端注入一定量的蒸馏水。 【答案】(1) 试管 氧气不易溶于水 (2) ABCD (3)a 【解析】（1）高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，还缺少的仪器为试管； 由于氧气不易溶于水，则可选择装置E排水集气法收集氧气； （2）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应为固液常温型，根据图示提供的仪器，可选择A锥形瓶、C带直角导管的双孔橡皮塞、D长颈漏斗、和B集气瓶； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为； （3）氧气的密度比水小，若将装置H中收集到的全部排出，应从长管a端注入一定量的蒸馏水，将氧气从短管b端排出。 20．（2025·淮北第二中学·二模）化学是一门以实验为基础的自然科学。化学兴趣小组利用以下装置制备气体。 （1）仪器名称：①_______。 （2）实验室制取CO2和O2均可使用的气体发生装置是_______( 选填“A”或“B”)，请写出生成氧气的化学方程式_______。 （3）用装置C制取二氧化碳的优点是可以控制反应的发生和停止，关闭弹簧夹，多孔隔板处(如 图)依次观察到的现象是_______(用 字 母 e、f、g对如图所示现象进行排序)。 （4）若集气瓶中充满气体(如图所示)，将分液漏斗①中的澄清石灰水滴入瓶中，稍作振荡，发现 气球将_______(填“膨胀”或“缩小”)。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. B ②. （3）gfe （4）膨胀 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是：酒精灯； （2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B或C，B装置也适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，不选择C装置，是因为二氧化锰是粉末状，不能放置在多孔隔板上，故填：B； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）用装置C制取二氧化碳的优点是可以控制反应的发生和停止，关闭弹簧夹，装置内气体增多，压强增大，将液体压入长颈漏斗中，试管中液面下降，长颈漏斗中液面上升，从而固液分离，反应停止，故依次观察到的现象是：gfe； （4）将分液漏斗①中的澄清石灰水滴入瓶中，稍作振荡，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化碳被消耗，装置内气体减少，压强减小，则气球将膨胀。 21．（2025·合肥名校联考·二模）实验是化学学习的重要手段，同学们利用如下装置进行相关实验活动。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用装置C制取氧气时，发生反应的化学方程式为 (3)装置、均可用于实验室制取，与装置相比，装置的优点为 ，利用装置收集较干燥的时，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (4)实验室可用图装置进行还原的实验，实验过程中可观察到处的现象为 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) (3) 能控制反应速率 (4)黑色粉末逐渐变成红色 【解析】（1）有图可知仪器①为锥形瓶； （2）装置C为固体加热型发生装置，管口有棉花团，应选用高锰酸钾制氧，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； （3）B装置可以通过分液漏斗的活塞控制液体滴加速度，从而控制反应速率； 二氧化碳密度比空气大，选用D装置收集时，气体应长进短出，故气体从b进入； （4）一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，氧化铜为黑色固体，铜为红色固体，故可观察到处色粉末逐渐变成红色。 22．（2025·合肥名校联考·二模）下图是实验室制取气体常用的装置，请回答下列问题： (1)写出仪器①的名称： 。 (2)利用上述仪器组装制取的发生装置，可选用 ，该反应的化学方程式为 。 (3)若利用仪器⑦收集，气体应从 （填“m”或“n”）端通入，判断是否收集满的方法是 。 【答案】(1)铁架台 (2) ②③⑥或①③④⑥ (3) m 将带火星木条放在导管口n处，若木条复燃，说明氧气已收集满 【解析】（1）据图可知，仪器①是铁架台。故填：铁架台。 （2）由于实验室制取二氧化碳的药品石灰石或大理石是固体，稀盐酸是液体，反应不需加热，二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，所以实验室制取二氧化碳的发生装置为②③⑥或①③④⑥。石灰石或大理石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。 故填：②③⑥或①③④⑥；。 （3）由于氧气密度比空气大，具有助燃性，所以若利用仪器⑦收集氧气，气体应从m端通入，判断氧气是否收集满的方法是将带火星木条放在导管口n处，若木条复燃，说明氧气已收集满。故填：m；将带火星木条放在导管口n处，若木条复燃，说明氧气已收集满。 23．（2025·安徽部分地区联考·二模）乙炔（化学式为）是有机合成的重要原料之一。实验室中常用块状电石与饱和食盐水在常温下反应制取乙炔。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)检查装置B气密性的方法是 。 (3)制取乙炔的反应剧烈，为获得平稳的气流，应选择的发生装置是 （填字母序号）；用该装置制取氧气的化学方程式为 。 (4)乙炔可用装置D收集，则乙炔具有的性质是 。 【答案】(1)试管 (2)关闭止水夹，向长颈漏斗中注水至浸没下端管口，若长颈漏斗内形成一段稳定水柱，则气密性良好 (3) C (4)难溶于水（不与水反应） 【解析】（1）由图可知，仪器①为试管； （2）验证装置气密性，要形成封闭系统，所以检验该装置气密性，可以先关闭止水夹，向长颈漏斗中注水至浸没下端管口，若长颈漏斗内形成一段稳定水柱，则气密性良好； （3）实验室中常用块状电石与饱和食盐水在常温下反应制取乙炔，应选用固液常温型发生装置，弱要获得平稳的气流发生装置可选择C，C装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，以得到平稳的气流； 若用该装置制取氧气，应选用过氧化氢制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下生成水和氧气，方程式为：； （4）D装置为排水法收集装置，乙炔可采用排水法收集说明乙炔难溶于水（不与水反应）。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 46 / 46 学科网（北京）股份有限公司 $$