1.3.4 单细胞生物 说课课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

单细胞生物 说教材 说学情 说目标 说重难点 说教法 教学过程 多细胞的动植物  单细胞生物  多种多样的生物 承上 启下 本节内容为人教版生物七年级上册 第三章 从细胞到生物体 第四节 单细胞生物 教材列举了常见的单细胞生物，通过显微镜观察草履虫的实验，了解单细胞生物的各部分结构及其功能，理解结构与其功能相适应的生物学规律，说明单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活息息相关。 说教材 说学情 说目标 说重难点 说教法 教学过程 知识储备 学生通过前面的学习，已经对细胞结构、细胞的生活以及细胞的分裂、分化有了一定的认识，头脑中已经初步构建了生物体结构层次的知识框架，这为本节课教学奠定了基础。 积极学习 1000,000% 能力储备 初一的学生在接受和理解能力上已具备一定基础，且思维能力活跃，有一定的观察和分析的能力，会对本章的内容具有较浓厚的兴趣。 学习水平 学生已经初步了解了实验设计、分析和归纳等生物研究方法，有一定的小组合作学习的经验，具备学习本节内容的知识和能力的基础。 说教材 说学情 说目标 说重难点 说教法 教学过程 生命观念：观察并说出草履虫的细胞结构和功能，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 科学探究：通过使用显微镜观察草履虫的形态结构，设计简单实验探究草履虫的运动或趋性，逐步提升科学探究能力。 科学思维：探究草履虫对外界环境刺激的反应，能够客观分析实验结果，能够独立思考和判断，对结论能够批判审视，进一步养成科学思维。 社会责任：通过了解单细胞生物与人类关系的有益和有害两个方面，学会辩证的看待事物，并增强热爱环境的意识。 说教材 说学情 说目标 说重难点 说教法 教学过程 教学重点： ①单细胞生物是通过一个细胞独立的完成生命活动的。 ②学习用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。 教学难点： ①生物的形态结构与其生活相适应。 ②学生通过学习认同细胞是构成生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。 说教材 说学情 说目标 说重难点 说教法 教学过程 采用学习小组课堂教学的模式，以问题导学法为主，辅以讲授法、小组讨论法等，通过实验探究和多媒体设备教学。 说教材 说学情 说目标 说重难点 说教法 教学过程 STEP 4 （11min） （6min） STEP 6 （12min） STEP 5 导入 新课教学 概念构建 课堂总结 习题巩固 STEP 1 （3min） STEP 3 （3min） （3min） STEP 8 （2min） STEP 7 实验探究 结构学习 思考讨论 STEP 2 （32min） 教学过程 新课导入 概念构建 实验探究 结构学习 思考讨论 总结巩固 复习导入 新课导入  教学过程 新课导入 概念构建 实验探究 结构学习 思考讨论 总结巩固 单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。它们是如何完成生物体全部的生命活动呢？ 教学过程 新课导入 概念构建 实验探究 结构学习 思考讨论 总结巩固 解决教学重点② 教学过程 新课导入 概念构建 实验探究 结构学习 思考讨论 总结巩固 解决教学难点 教学过程 新课导入 概念构建 实验探究 结构学习 思考讨论 总结巩固 教学过程 新课导入 概念构建 实验探究 结构学习 思考讨论 总结巩固 完成书本及学评相关练习 谢谢！ $$