1.3.4 单细胞生物课件-2025--2026学年人教版（2024）生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦单细胞生物，围绕其结构、功能、生活及与人类关系展开。以眼虫“单细胞为何能独立生活”设问导入，通过大肠杆菌、衣藻等实例观察，结合草履虫实验探究，构建从问题驱动到实践验证再到知识总结的学习支架。 特色在于突出科学思维与探究实践，实验环节详细设计观察草履虫形态运动（如用棉花纤维控速、调暗视野观纤毛）和趋性探究（肉汁吸引、食盐避开），体现结构与功能观的生命观念。课堂分组讨论有益有害方面，助学生提升探究能力与社会责任，为教师提供清晰教学流程和可操作活动设计。

: 1.观察草履虫的形态及运动。 2.探究草履虫的趋性。 材料用具: 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、牙签、显微镜、 载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。 实验探究 观察草履虫并探究其趋性 一 、观察草履虫的形态及运动 方法步骤: 1. 从草履虫培养液的表层吸取培养液,滴一滴在载玻片上,用肉眼 和放大镜观察草履虫。 表层氧气丰富,利于草履虫 呼吸,聚集的数量多。 为什么要从培养液的 表层吸取草履虫? 实验探究 一、观察草履虫的形态及运动 方法步骤: 2. 盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。为防止草 履虫运动过快,应在培养液的液滴上放几丝棉花纤维。 要想清楚地观察纤毛, 视野应调得亮些还是暗些? 草履虫有较好的透光性, 对光时,视野要暗些。 实验探究 二 、探究草履虫的趋性 下图体现了生物的哪一基本特征呢? 含羞草受到碰触时, 展开的叶片会合拢。 草履虫能对外界的刺激作出反应吗? 生物能对外界的刺激作出反应。 实验探究 二、探究草履虫的趋性 方法步骤: 1. 从草履虫培养液的表层吸取培养液,分别在载玻片的两端各滴一 滴,用牙签在两个液滴之间轻划一下,用放大镜观察草履虫的运动。 2. 在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁,用放大镜观察草履虫的运动 方 向 。 实验探究 肉汁 二、探究草履虫的趋性 方法步骤: 3. 设计实验,探究草履虫在不同刺激下的运动方向。 提 示 : (1)设定刺激源。选取合适的材料作为刺激源,如清水、食粒盐等。 食盐粒等要放在培养液的边缘。 (2)除了刺激源不同以外,其他条件保持一致。 草履虫会避开食盐,游到 有肉汁的培养液液滴中。 说一说草履虫对外界刺 激作出了什么反应? 实验探究 运动:不停地游来游去,当身体前端遇到 阻碍时,它们会采取后退的方式,改变方 向后,再试探着前进。 观察草履虫 你观察到的草履虫是什么样子的呢? 形态:倒置的草鞋底。 结构: 由单细胞构成。 来完成各项生命活动呢? 草履虫都有哪些结构 实验探究 后端 前端 为什么说草履虫是一个细胞? 它具有细胞所共有的基 本结构:细胞膜(表膜)、 细胞质和细胞核。 后端 5 细胞质 6 细胞核 7 表膜 8 收集管 9 伸缩泡 胞肛 食物泡 2 沟 3- 纤毛 4— 前端 你能试着说出图中各结构的名称吗? 、单细胞生物的结构和生活 新知探究 一 、单细胞生物的结构和生活 ( 一 ) 运 动 后端 纤毛 前端 草履虫是如何运动的呢? 草履虫靠纤毛的摆动在水中 旋转前进。 当身体前端遇到阻碍时,它 们会采取后退的方式,改变方向 后,再试探着前进。 新知探究 一 | 、单细胞生物的结构和生活 (二)摄食与消化 后端 前端 草履虫是如何获取营养的呢? 细菌和其他微小的生物等食物 由口 沟进入体内,形成食物泡。 食物泡随着细胞质的流动,其 中的食物逐渐被消化。 不能消化的食物残渣,从胞肛 排 出。 新知探究 一 | 后端 细胞核 表膜 收集管 伸缩泡 前端 氧的摄入、二氧化碳的 排出都通过表膜。 收集管和伸缩泡把体内 多余的水分和废物收集起来, 排出体外。 草履虫通过分裂产生 新的个体。 、单细胞生物的结构和生活 (三)呼吸、排泄与生殖 新知探究 一 | 运动: 纤毛(在水中旋转前进) 摄食与消化: 沟(摄入食物) 食物泡(消化食物) 胞肛(排出食物残渣) 细胞核中的大核与营养代谢有关 呼吸:表膜(摄入氧,排出二氧化碳) 排泄:收集管(收集体内多余的水分和废物) 伸缩泡(排出体内多余的水分和废物) 生殖:进行分裂生殖,细胞核中的小核与生殖有关 归纳总结 一 草履虫的结构及功能 、单细胞生物的结构和生活 | 课堂活动 将全班同学分成两组 根据课前搜集的资料, 总结单细胞生物对人类 有害的方面。 根据课前搜集的资料, 总结单细胞生物对人类 有益的方面。 小组2 小 组 1 二、单细胞生物与人类的关系 酿酒、食品加工 鱼类的天然饵料 新知探究 草履虫 | 据统计,一只草履虫每小时大约能够 形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有 30个细菌,因此, 一只草履虫每天大