试卷10 河南省平顶山宝丰县2023-2024学年下学期期末文化素质监测-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）平顶山专版

6老经管用“告城我们，浅书爱用心想考.短心接摩，( 平原，那渊器上格我的走我国首畅文里本—“乳融学“。连是 (3分》 绒国首欢尖魂火建着倍任务。 宝丰县2023-2024学年第二学期期末文化素质监测 A.真道君行早，更有早行人 (口)下列对两端材料内容的现解不检当的一项是(？分) 时阳0升钟)分数0分》《小学：情文《六年盘下~月 长听开一常话，胜读十年书 入，材料一从古代摔话说起：使衡爱读者阅读类避，引起读 题华 分 白书到用时方根少，是非经过不细难 者丰富的想象 得分 D,读将溪用g,一字值干金 且材料二表明我属杭天料技的函大，散发了我们的民载 信心和自象恐 章爱的門学们，中学生传身特结来。位我门一起核理语文： 1.同学门在检理古诗的过围中，有很多感情与发尾。取那提示，将 C.材料一从吉代神话说起，巧妙地引出话遥一太空中是 识，完或备项任鼻，为六年势棒史单习之雄品上定美的白号 下面的学习单补充定整。《6分】 一、进字国句般，帝语文知识。5分) 香有生命存在。 诗句 我的发现 1.在江学直有整”地合性学习活动中，小文做了如下探究，8分》 口材料二关细信息不突出，登把“天问一号“降落火录的时 成发见：持人对国 成含家国锋怀的蜂 司和地点写具体 家和民族的清感 车 解外总传载葫花，利陶冰润满浪素 (2)我国月球探酒器名为帽暖号”，月球车为重兔号”材科二中 汉字的偏穷银多都有表立功能，比如 做入在一个特定 D 大星车为况脸号“，这些名称有什么将点？【至少可出两点》 的场誉中 (4分) ling l6ng 时人琴味的味物诗句： 表发现：③ 偏旁·舟”表示和船有关 的偏旁“了”表示和玉有 干倍万在适量动，东东而南业风 16n shoo 的编旁”表示和疾窝有关 8在六年的小学生语中，体一定读了准多好书.结司了书中形形色 二，品黄文片限，低官请精妙。9分) 分 色的人，中你认为最当众不同的人是雅？请写出明由，《3合 场景和相节的力量(9分》 偏穷~”表示和火有关 母希现完，生到又火了下去，上到灵弯售了育，立刻又特头畅在地 2.下列闻请中相点学读音光全正确的一项是《)。2分》 插机板上了，立鞋又猫入手称米用的机核忙是线奇… A.想梅(zi) 强碧(in) &年倒(bGn)2速（心） (意诗情观刀 9.为了散南司学门以更为椒满的精神状声迎接未案的学习生站， 七肤笑(h心ng)楼子(hn) D,汤些(h大率4功c 11,这段话销写了 的场餐，文中因个“立刻写道了 请你用上“惜脚、责任，理想“中的至少两个可话书写中业量言 3.·测间的人思学问成在心里，钱薄的人把学问放在嘴上，”这句话 ,这到，作者的内心爱作是这样思的： 2分 中，~我海广的意题是()。2分) A,《感精等1不深，商薄且缺乏学识减修养C轻浮，不淳补 ”(6分) 4.下列加点字意见正商的+项是()2分》 12,在称的生活中，一定经历过很多热侧“的场紧，请远样一个场 A默面民（记住）之，学面不厌，，（后海）人不他。 10刘读以下两喇材料，可答间题.(6分) 经写下来，（先把是写的场景确定为”偶网”，感后思考道过什 日.过是（这）溪，逢老细方（成在）坚候件， 材料一： 么杆的训有拼写表表见位“热间”)(3分) 已请无竞建（党都着是）取之，雅（只有）戌不动」 古时候，科章不发迟，人打一直向往着“天上的世界”。于 D夫（夫寺>不可第之后与无不障之手，不可同量面之（站主）。 是，有了非许多多的放事，烯填舞月，女下无，培桃盛会一 5.·我们看太阳，凳得它并不大，实标上它大得很，约一百三十万 观在，科学发达了，人门物道那都是古人蜗出来的。但是，地球 情蓝表达的精萝5分》 个魏球的体肌才像抵得上一个太阳，”这句话用到的说明方法是 之外的大空中是香有生命存在，》然是一个或引人的月题 这下，或可乐了，帮天人稳着硅花树，使勒地据。幅坐偏，杜花 ).(2分) 材料二： 岭榜器下兔，戒口满头高身都是挂性花。衣威着：”州】真像下雨，好 A.带解子作比较 收举例子打比方 北京时闻221年5片1后日上牛7点18令，我国“凳月一 春的面牙！” C作比较分类划 D列数字作比较 学探渊器成骑降落文至，着仙地液总于火星北率装的乌托师 (《桂花面) 面文·★年短·下图·第1页·共 虑文·先年级·罗细·第1页·共6丙 语文·六年级·下册·第3面·共6页 试卷10 13读到这段文字，路海里会浮践出怎博的满我？情起它摇控下来 对作健的平连，德赶要伸手检壶面第的风物成城。割手：内展或 8讲放事时，发打算把上面表络中的哪一方面的内容重点谋具 (3分) 姨数缝了！连意味看飞机的承受力受到了破坏，可视要龙生故障 体，你这样这样的理出是什么？〔2分) 准各下降高应，各降成您。”削传使还走向管制台枫唐，做出立中 地降到藏蓬的气都机局的决定， 心然而，论章表算，精来一声区响，写玻轮右倒的民推威瑞定 1织小刚在在找资料的时餐看到+个浅缓是这样讲述第②段的内 14柱花渐是作者远离故乡2了年之后写的一篇文章。虽然时间 然爆取，容闭的飞机成了一不大河。强劲的风猛地潭址了机脸内。 容的 很长，但放乡的一景一物，一人一事却鱼相清州，笔下还密妇的 忆老内的温度素降，垫架飞权，在阴风井精。刻传梵感到身作被猛 强对的风猛地液透了机轮内，进是瓣同棒到零下即凝氏度， 出这样的面有，品味这段文学，你觉得作者在学里行间渗透着 风的风撕壮耳爱了形，但是绝是受着不冷，缺氧的所鲁：排尽企方 垫架飞机在刷到林动。机轮内，来家也航件一用，有人衣大声小网 什么感情？42分》 他写放着飞机 束务项，有人龄紫施往角己的身体，解点一阳，包有人在努力安慰 巴在跋埔保乳时一两分钟后，雾狱量中的权美盘受列巨大风 做吓笑的孩子…空气中充满了惊叶声，或叫声，灭汽声 环镜猫写的巧用(3分) 力的玻坏，飞行址据无涤正常里乖，飞机并费加期，自助延就劝能 面对每文和贤料同种讲述的方式，你打第这择感一种？站 山读电津着，像一群受惊的明与，从山4签里丝寿而表，势不 已经免就。这种情况染领限意人工驾做，香则飞机就会迅址先去 合你要表达的丰行写写你的甲由，《2分) 等省， 上雪的飞行声，坠置在山间。面对世将，机关划待健运址封提到 一一连一术高的涛水巴吸在落面土现海了。 人工驾驶模式，依拿植绿岭增志力冷静地块域着飞都调转方向， 20.与当讲到“玻域数健”，刘传健嫩出”准餐下降高度，备得成都”的 已成年， 形亡在法水的笄芙声中场姓 央定时，整用的语气来说这可话，理由量 团比时，电机任处在阳来高空，动婚尽快下得高度，但下面 木棒前，登是搅的水里，易看她门的党发部高记，犀个全村 是0多果的高山，精有不慎址会推上山峰，北外，低温，缺氧，仪 21.件到放事结尾时，小网总是记不住119名乘客和5名机阳人 人都柯戴竹老汉。 指环瓶身利州科动等多种月婚叠加在一起，下得高度具是国摩 员”中的数字，所以想把这富分内容省路掉，保同章个刚的思团 《(格》 堂拿。在这杆的国境中，树传线凭骨每巴馆人的刺斯力和高想的写 法吗？请销合好文内家说用你的理由，(3分) 6.在桥)一课中，作者一超遍地带写肆虑的洪水，这对表观老支 驶拉术，小4界具地检耐电起，使飞机下降到200术高堂 书韵形象有什么作用呢？(2分) 20令针府，飞机蜂个飞出山区，计动浅韩，机轮接氧和敛温 的锋说得到饭解。到传健纺结从买暗中弹来了无明，他世烫瓷有 22.讲完故率，如果听众问：体怎障评传年传健？你打算怎么耳答 16.请在枫就上补充一受环境描写，来托家人所到李大削烈士 大意，酷子业只有一个备头，控制丝电机，飞臂或都！了时42分，他 请结合发文内容写下你的评价和其体理由。《3分) 管”时的悲痛和底伤，(3分」 驾忆成功备降到成器风流机场，奇连报地规批了119名乘客和9 我门到家里，天已经全见了 名机组人员的生命。事后，人们从飞行纪最仪中发现，他千动条降 444 过粗中的36本动作背准无接。胡转城在00从竹高空，完或了 我看到损上用头号学登着“李大针等昨已执行欧刑”， 中国民林龙上一流”定诗组的轻举”日 立刻感到眼前案了一面云雾，昏倒在球上了， 四，写生话量历，怀心中情感，(30分》 (十六平前骑目忆》》 特完成下题，为精彩放事，规语文能力“做家备。 2这.等待老师下课，警待一份生日礼物，等得一朵花餐投开敏一 三，讲精彩拉事，展语文服力。《18分) 17,为了更好跑把里放事内容，销把整过常分补充完。3分》 当保开斯等待时，心情可健是急强的，也可能是用适的。在保 英雄机长刘告健 的记忆中哪一次等待让你印象量深刻：等背的情形如杯？等 飞机遇到 恒轮射 多什批 ①208平B月1（可清展，网川堂公可的3L8过乾班福氧 飞世山落 的局横 尾失处 隆叠加 待的徵珠怎榨？拿起笔，把那次经伤记顽下来吧 着19老桑客和0名起且人道从重成起飞，飞且拉原。7时6分， 要求：①过程请她，内容生动具体，运用多种方法表达真情 者飞款平绝提人青藏高雨东面道障的9800米上空时，安然发由一 刘传健 法定备牌 战功串落 实5。©④题日自拟，的学以上。@文章不得出现直实的地 的表现 战有机两 声何响，如握来花爆氧一数，声香暴不大，却如月惊雷炸听在机长 公校名、人名。 试卷10 语文·水年级家量·第页·共 文·年级·下面·第5页·共页 语文·我年极·下·第页·共河洛芸照·期末考试必刷卷 副观 鲁山县2023一2024学年学业水平测试试卷 阱,另一方面则是指父亲通过这种方式培养孩 一、1.B 2.C 子独立解决问题的能力,即心理上的“陷阱” 3.(1)苟周于事 不必循旧 15.示例:①从孩子的角度来看,在面对困境的时 (2)胜日寻芳泗水滨 候,我们要学会自己主动想办法去解决问题 (3)春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 培养独立自主的精神。②从家长的角度来 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 看,不要对孩子的事情“事事包办”,那样只会 春色满园关不住 增加他们的依赖性,丧失独立自主的意识和 4.C 5.B 能力。 6.(1)示例;趁着夜色,鲁滨逊带领船长和大副偷 三、(一) 袭被劫持的船,经过一番火拼,最终夺回了 16.(1)教导 (2)这样。 商船。 17.(1)奔秋是全国最擅长下棋的人。 (2)示例:鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年,期 (2)(另一个人)心里却一直想着天上有天鹅 间他建房定居、种植庄稼、制作工具、铜养 要飞过来,想要拉弓把它射下来。 家畜,实现了自给自足;后经历了疾病折 18.对比。文章将两个人学弃的态度和学习结果 磨、与野人斗争等挑战,展示了他的坚韧和 进行对比,说明了只有专心致志才能学有所 勇气。 成的道理。 7.(1)示例:小语,你进入图书馆后可以进行书刊 (二) 阅读,阅读完毕将书归还原处,就可以离 19.示例:竹子紧紧地抓住青山,一点儿也不放 馆;如果你需要复印,要先办理借印登记, 松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。 复印完后再办理归还手续,然后离馆。 20.因为诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的 (2)示例:一本好书就像一盏明灯,照亮我们前 “千磨万击”,但仍然具有“咬定青山”的坚定 行的道路。 意志。诗中的竹子其实是诗人高尚人格的写 (3)①还可以提高我们的阅读能力和写作水平。 照,诗人借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正 ②示例:网上阅读如果缺乏自律,不能正确 不阿,铁骨锋静。 对待的话,很容易染上网瘾。 四、21.略 二、(一) 宝丰县2023一2024学年第二学期期末文化素质监测 8.①父亲被捕 ②父亲被害 一、1.艘 艇 玲球 ,疼 焚烧 9.前两处分别运用语言描写和动作描写,表明李 2.B 3. B 4.B 5.D 6.D 大钊对敌人的到来早有准备,展现了一位革命 7.示例:①黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 者面对险境时的从容不迫。第三处运用外貌 ②粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 描写和神态描写,使人体会到李大钊的坚贞不 ③诗人通过咏物来表达自己的人生志向。 屈,感受到他大无畏的革命英雄形象。 《解析》本题对接语文要素:关注外貌、神态、言 8.示例;鲁滨逊。他流落原始荒岛,通过自己的 智慧和勇气,战胜恶劣的大自然,战胜无边的 行的描写,体会人物品质。前两处:“没有什 寂寞,自给自足生活了28年,甚至别养家畜, 么,不要怕”是语言描写,表现李大钊的临危不 营救“星期五”,最终顺利返回社会。 惧;“不慌不忙地向外走去”是动作描写,表现 9.示例:在这个充满热情的季节里,让我们带着 了他的从容不迫。第三处:“穿着他那件灰布 智慧和才华,肩负着责任和理想,跨人新的征 旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”为外貌 程,迎接新的挑战。 描写,表明李大钊经历了敌人的残酷折磨;“平 10.(1)D 静而慈祥”是神态描写,充分体现出李大钊作 (2)示例:①富有中国传统文化韵味;②名称与 为一名革命者、作为一名父亲的坚定与无畏。 探测对象有关;③符合中国民众的认知; 10.开头和结尾都写到了李大钊遇害的具体日 ④体现了中华民族的文化自信和对传统文 期,首尾呼应。这种首尾呼应的写法,不仅使 文章结构严谨,还使文章中心得到了强化,表 化的尊重 二、11.母亲紧张工作 母亲紧张,忙碌、争分夺秒的 达了作者对敌人强烈的憎恨,更加突出了作 工作状态 者对父亲遇害的事情记忆深刻,也表达了作 示例:母亲如此瘦弱,却如此辛劳,如此拼命 者对父亲的无限追思之情。 地工作,我却不懂事地问她要钱买书,母亲竟 11.示例:李大钊的死之所以重于泰山,是因为他 然还支持我,我真羞愧啊!我要更加努力地 是为人民的利益而牺牲的。李大钊在面对敌 学习,这样才能对得起她。 人的酷刑和校刑时,始终坚定信仰,宁死不 屈,最终为革命事业献出了生命。他的牺牲 12.示例;节日的街道上热闹极了;商店门口的音 响播放着超大声的音乐,震耳欲聋,大街上汽 不仅是为了保护中国共产党的秘密,更是为 了推动中国革命的发展。 车喇叭此起彼伏。大孩子、小孩子跟着爸爸 (二) 妈妈,手里掉着零食“味吧畔吧”地吃着..... 13.示例:金黄的桂花布满了整棵桂花树,浓郁的 12.他掉入陷阱后,从消极地等待救援,到警觉地应 花香弥散在整个院子里。我帮着妈妈摇桂 对危险,最后积极设法自救,最终爬出了陷阱。 13.运用环境描写,营造了一种美丽安详的氛围 花,摇啊摇啊!落得我们满头满身都是,妈妈 突出“他“凭借自己的努力逃出陷阱后的欣喜 笑盈盈地看着我,细心地帮我把桂花摘下。 之情。 14.作者在文字中渗透着对故乡的人、事、物的追 忆、怀念,时间越久,思念家乡亲人的情感越深 14.标题中的“陷阱”具有双重含义:一方面指的是 15.环境描写营造出死亡步步逼近的危机感,衬 父亲为了培养孩子的自救能力而特意挖的陷 托出老支书忠于职守、舍己为人的光辉形象。 人教版·六年级·语文·下册 副题 16.示例:伸手不见五指,天阴沉沉的,风呼呼地 上的小鸟吼吼嘹,噪极了 刮着,像是在悲痛地哭嘹 (3)蜡烛代指默默无闻,无私奉献的老师 三、17.拼尽全力驾驶飞机 6.(1)“龙”有什么寓意 操纵飞机飞往成都 (2)示例:①去图书馆查阅文献 ②请教老师 困境中降至7200米高空 或家长 《解)本题考查对文章内容的梳理。本题可 (4)研究结论 根据表格第一行“飞机遇到的险情”去定位对 ②龙形态的演变由古至今发生了很多变 应的段落,然后从中概括“刘传健的表现” 化,才成为了今天的样子。 由“玻璃爆裂”定位至第②段,根据“但是他忍 二、(一) 7.①准备教育她 受着寒冷、缺氧的折磨,拼尽全力地驾驶着飞 ②捡起瓶子放进手提袋 机”可总结为:拼尽全力驾驶飞机。由“巡航 ③又把瓶子放回原处 功能失效”定位至第③段,根据“刘传健迅速 8.(1)从“跑”“拉”这些动词可以看出女儿迫切地 切换到人工驾驶模式,依靠顽强的意志力冷 想要把瓶子留给需要的人。 静地操纵着飞机调转方向,飞往成都”可总结 (2)指捡废品的老人,也指那些有尊严、靠劳动 为:操纵飞机飞往成都。由“多种故障叠加’ 生活的人。 可定位至第④段,根据“刘传健凭借自己惊人 9.一是“我”对女儿行为的误解;二是“我”明白了 的判断力和高超的驾驶技术,小心翼翼地控 女儿的真实用意,她是为了给老人尊严;三是 制飞机,使飞机下降到7200来高空”可总结 让“我”反思自己原来帮助的行为只是施舍。 为:困境中降至7200米高空。 (解)本题考查对人物情感的理解与分析。 18.示例:我准备将“多种故障叠加,困境中降至 “我”原本想教育女儿要节省,但女儿的话却引 7200来”作为重点讲。因为在多种故障叠加 发了自己更加深入的思考。“我”曾将捡废品 的情况下,操作飞机更是困难重重,更能表现 的老人当作乞丐施舍,没有认识到“帮助一个 出刘传健惊人的判断力和高超的驾驶技术。 人,更主要的是给她劳动的尊严”,所以,“我” 19.示例:我打算选择短文中的讲述方式,因为讲 在听了女儿要帮助别人且考虑到对方的尊严 故事的主旨是表现出“机长刘传健的英雄壮 的理由后,为自己以往的疏忽而惭愧,为自己 举”,所以要着重讲机长在飞行过程中遇到事 曾经的做法而惭愧,为误解女儿而惭愧。据此 故时的英勇、冷静 作答即可 20.示例:果断(或:坚定、坚毅) 10.一是指女儿用空瓶子给捡瓶子的老人带去了 刘传健具有惊人的判断力和高超的驾驶技 有尊严的温暖;二是“我”看到女儿的成长后 术,在飞机出现故障时,他需要准确判断,果 内心的温暖。 断作出决定 (二) 21.示例:不同意,这几个数字更能展示在多种问 11.(1)门槛极低 收人颇丰 不耕耘就不会有 题叠加、极度危险的状态下,刘传健依靠过硬 收获,不经风寒就难有花香 的技术和英勇的行为挽救了“119名乘客和 (2)网红要有内涵,有正能量 名机组人员”的意义所在。 示例:郭汉中(四川广汉三星堆博物馆文 22.示例;刘传健具有卓越的飞行技术和恪尽职 物修复高级技术工) 守的奉献精神,同时还具有高度的责任心和 12.B 非凡的勇气。在飞机即将坠机的情况下,他 13.“昙花一现”是指短暂的出现,很快就消失; 身为机长以全机人员的生命为先,依靠自己 “奇苑风景”是指奇特的、吸引人眼球的行为 高超的驾驶技术和惊人的判断力使飞机安全 存在。我从中体会到作者讽刺网红是孩子们 着陆,完成史诗级的壮举。 成长过程中的误区,不会长久地存在。 四、23.略 14.示例:未来我想成为一名航天人,让中国探索 郏县2023一2024学年学情测试试卷 太空的脚步走得更远更深。 一、1.(1)徒步 触 跳崖 侵略 三、15.示例:庭院中地面被月光照得雪白,树上栖息 (2)C (③)B (4)D 着鹊鸦,冰凉的秋露无声无息地打湿了院中 2.(1)高尔基。 示例:外祖母让阿廖沙放了酒馆 的桂花。 女主人,并教导他不要心怀报复 16.示例:春风又绿江南岸,明月何时照我还。 (2)我非生而知之者 四、17.略 (3)不必法古 苟周于事 舞钢市2023一2024学年学业水平调研试卷 (4)蔡伦 示例:张衡发明了地动仪 一、1.C 2.A 3.C 4.D 5.略 3.①桃花潭水深千尺 ②劝君更尽一杯酒 6.(1)苟周于事 不必循旧 ③洛阳亲友如相问 ④一片冰心在玉壶 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 (③)科幻小说 我们生活的现在 4.C 示例:未来的学习生活可能是全球化、数字 5.示例: 化和个性化的。学生将能够在任何地方通 (1)她那一双水汪汪的眼睛瞬得更圆了,眼睛 过互联网访问教育资源和课程内容,不再 里满是疑惑,睫毛也随着轻颤 局限于传统的教室和学校。教育内容将更 (2)走在回家的路上,树上的小鸟为我歌唱,花 加个性化和定制化,基于学生的兴趣、能力 儿对我露出可爱的笑脸,小草跟我招手 和学习风格进行调整和优化 走在回家的路上,路旁的小草无精打采地 (4)发现的问题 通过探索,解决问题,找到真理 年拉着脑袋,小花也失去了往日的艳丽,树 把抽象的道理用直观形象的方式表达出 5