试卷8 河南省平顶山市卫东区2023-2024学年下学期期末调研试卷-【芸熙百分】2024-2025学年五年级语文下册期末必刷卷（统编版）平顶山专版

4根据所学汉字知但填空，(？分) “的天真家望，有“ ,春风 权字学体的演变这程，A,甲骨文中弘金文C,( 不度玉门关"的边整绪：有一在青寸草心 卫东区2023-2024学年第二学期期末调研试卷 D.()5.书 的子深情：有 ,不破楼当瓷不还”的报 时同时升钟) 分量0分】《小学：请文《玉年接下~界 下面再幅书法作品的字体分喇是① 国之志：有道民割尽湖空里。 “的优民之 (填层号 思，有“无帆近能碧空尽 ”的离别之流 项日 动二 结三 话 总分 ✉勤腔猎米 水若姜上 我们管“月出岸山鸟， “的由静春山，观 得分 尽自山返白满川， ”的用野风光：我们品 余爱的司单们 5读做事，猜议字，《2分 ,不可世而立”的深刻 青蚊中得来临，争校聘开装“七彩童年·语'使习什”语文实残 有一天，荐东坡叫书童到静云科◆老和尚那里情东汤，书童 道理：精~君子喻于又， ”的教有自示， ②清动。卫我门开赔达场美妙的济文研学之故吧 月借何物，等东校说：“积其堂或上草程，家上木鞋去，共要德人 活动二：“名著润童心”读书交流展示活动10分) 活动一：“着课本去旅行”知识挑战塞(36分) 到：大师一看就会加道我委情的是什么东西，“你觉得茶东效循 1.民学们国绕古典名蓉阅读”展开了热烈的讨论，请条也参与建 1.下面是挑战赛的开场白，请借场群音，都尘持人把语段中的汉学 的是 米，根裙你的阅读心得补全对话。（④身） 车号 补全.(10分) A再 C.伞 L素 特特，我最膏秋的是四大名青中的（西游记），孙相空大闲天宜的 6对联解速，42分》 论万水书，行万里格。语文学习是一婚2灵原随文半的越 故率让我印象深刻，我多变到了秘悟空的神通广大。 两位高寿的老人用对联的方式互推年静（对展如下），触门 行。鲁我针限殖译本Dbn心山海，心bn0验流歌精神的养 你：我整喜文的是因大名青中的《 的年静分别是 的故事让我印象深刻，我感受到了 外，快兵满样天地同，我打将③yhcn阳赞双量界的①0 上联：右蜂巴过，外加二入岁月下联：期前表高，旺块一岁泰秋 总兰：我也喜欢读因大名荐，不过我在阅奖时薄到了一些国难 U6和大鲁感竹神奇1我们与书中人物龄话，气们将学套生 .70.100 1k60.10 C.86,99 070,99 出如一车刘语古今说法不一样。比如印信客舍事。常打 存与生活，碧天智慧，du0niGm自己，®in心n0流此，不断 7.下面是列一段文字中连线的四个域千，请将下面句子银据动静 知道它们在今天的堂思么： 最关！多年以后.真们也定特会无比③unàn速镜⑧偏sh阳 情写分类，井用馒连起来，再说一说动静结合的好处，(3令) 体：我细道，印信指的是 ,客会相的是 的时光。北系中将开输.体是否已是mqu加c0h5ng:民民 果色中的河 船随水行。粉门光，渔火， 后上的孩子 水像一臣好 后的水流加阳 水的，宁暖而 丽现着眉起 色的维 冒个不停 好 美的 悔有：是所，江楼春魔中的“肯子股儿”我就不明白是什么意 恩，停下来细了好久见。有什么好方法明 体：阅读古奥名落时，调到一代较连理解的问语 结态指到 静态蓝写 动静结合的写法好处 2,大子肚界的风银，性格测异的人物，各具特色的放事都可以浓缩 在误本成中。这是蜂们小嫩本的一部分，请你发挥思象，酸松 8动作，语言等细节最能体现人物的内心，清选桥一种情最，阻样 星示完春本。(4令) 2.请用/”标出两字国请中加点字的正骑读膏，并为三字词语中 千写一写吧，2分》 者高亮：（语气： )三大之内侵造十刀 的相点学生言.口分) 例，视形加和的坚定》骨整无情5地注规着趾人的火力直，她种 支前，得请帐细相我的忙 鲁肃：（动作 )都是保自找的，我 峰笑(huo hu) m样(zhan chan) 数电管( 过身来些发地对管零该长说：“参谋天，捷起这个任鼻交哈我吧！ 酸吓(xiàh地) 睛准(m63mdo》 能碧物( 成雕后的喜视 线2地等人 西露高利的仍后 么神得了体的红： 省高亮：（动作：按了将期于）你借给我二十条自，每条船上要日 3.下列建原中加点字的夏思相同的一用是《 )2分) 十多名军士。船用肯布恒子篷起案，还要一千多个章把 入树在道边首多子.此必苦筝。 他真是个雀说会道的人 子，诗在船的两边 且童号末解模林织.也伪桑阴学韩丘。 修的解释苍白无力。 9本学期我们学习了不少经典美文，积累了不少诗同传句，青你 鲁肃：（神与浅语气： )不是意 汇却看麦子然问在，漫卷诗书客就狂她的麦子是一位医生， 根据所学知识补全下配的语裂。(10分 前明？为何要船有军士 D其人弗能也 姚面对所有问遵都能城客如藏。 中华文化持大精探，占降文中有“相子金盘脱晓冰。 皆葛亮：（动作或种5： 我且有妙用 文·五年·下图·第1页·共 虑文·五年级·罗细·第1页·共6丙 语文·五年级·下册·第3面·共6面 试卷8 活动三：“我是阅读小达人”阅读实践活动(24分) 慰着搔样。愤木的一美寿桃叶一来多。道子气板了，德的手救开 说：“这填于调气得很，谁都管不生。编鲁师停格花头，棉貌率 (一]非连续性文本阅读(4分) 了绳于和德杆，作开称胖，裤糯是莞地走上横木女和帽子。达时 T,4是寺了，“吾看孕师件。一手拿香推于：一手轻快随子兵项，上 【材料一】 候，甲桃上的水手全都下果了。孩于只要一先是，直并到甲板上统 下，点右：雄宁像一条银四闪的游鱼应鲁师馋手中欢快地群动，不 线着人们生语水平的是高。于机远新成为悬香及的场信，娱乐 液命了，中饮德友到横木那类拿到了帽辛，也难以国特身未。有 一会儿号北制好了：结象时，鲁师特拿刷于在小道后到脖于上刷 工具，很多中小学生都有一布手机，手机可江方挽为通，查阅普 个人下挥大明了一声，藏子听到州声且下一里，两泰是不出得发 一利，这利边解齐购前的本单，的的一科，养在小雅后用窝里水一 料，任军以用来娱乐此静。站所，手忆重竹不臭馆息会对我们流成 起并表 口气，小一机天盐晚线了。大人们看得人瑰，直到减十现走才 不良教响：民手杭介干规我们学耳：老时同看手机会机大视得我们 玉在这时编，胎长从和散见岛来，平里学着一支轮。他本来是 国这种，发垂了晴资整以，) 的观力：有些同章适把手机竹勇豆抑攀比址佩的筹码 刻打海感的，看见儿平在税杆酒成的情衣上，就点解耐准儿平，减 国睿师等不仅南兴，逐附骨料验的酸豪，套次鲁狮得未，就是 【材料二】 道，“向海里说！快！不晚衣就升格了清半心罐整我。站在债未 村里男人竹节日，他们聚在一起，一追享受鲁师得利头料验，一迫 中小章生侵用十机存在种种悬意，学暴其生粗摆花试中小学 上摇擒是芜的，爱听明白他爸芒的培。台长又成：”向海里班】不 听他讲最连义生竹事情， 生◆次用原2一阳分什身需兵殊悬，母天使用手机￥电于屏产出 赋我就希伦了！一！二“图成些“三，程于眼身从情木上我了下来。 @鲁年等哈堂故利好头乐，烟鸡毛中婚在堂女盈上，然后林一密 君计时长不规过1小时。下面是美小学吴于手热不良影响“的闲 补通一产，孩于绿现地弹一样扎诗了身莫：二十来个薄状的 层肥亮疤建，无从插吴开始，香师得下平极为是柔，利刀在堂执验 壶镜计围 尿手已领瑞进了大海士四十书针一大第已程觉得时保术长了 上来屑母喘，发由沙沙声。堂点阴于越陆的险一在点露套千净竹 ￥消于一评上来，术手们现走到抓往了德，起他我上了甲瓶。 徒林，他眼晴量佩.嘴里不时中写出快活的小润儿，制险需委二 学习受到制岭 ■420 德射损害使纸口8% 1,珠文中调”“的句子运用了 的糅整子法，这样 十分的，从领头到两短，到增悬，到下已…到须双每走-一处，都是 不良位是形响 写的好处是 (2分) 堂相快活所在。他每限地跳着眼，都要暗着了。 629% 西典能生巧。鲁年得拿了三十多卓的制头方，手老浸得说。村 提修规力 92 2.“四十秒钟”切明很短，为杆么大家觉得时可太长了？《2分) 里人拿说：“鲁师停的制兵力筒直种了！“ 草比心理 ☐24W 1文章写了鲁师傅的两个典裂率偶。一个是 【材释三】 3.清联系这文内容补全下面的见维导图，(2分) 另一个是 .(2分1 下后表格为老小孕无点字生每天使用手机锋说的纯计表， 中的“时长“为每日平均数值 如果让黄子往孩子哪复拿到霜子速维以种身 2.第②投中大家夸鲁降棒是“活档案“是时为 思推 同走，根可佳 用途打电培 查资料 同徐 现等戏 看视组，听音乐函 复盘 到到孩子洗伸直上风平浪静，降低了纯本的风险 3第③段南“”的句子是对告师得的 精马，号出了 。2分 时长3,8分钟三7分钟18,5分钟6经分钟 2L.3分钟 水，是因为 4第段括号里的句子是对售师特的服务对象和现看者的描写 1.【材料一】主要讲了什么平请用一每话颗括，(1会) 4,目长的方达好在率里？修认为他是一个红样的人？《2分》 本文明明是写售师傅，为什么要花大量笔墨可这些人英红这 样的情写还有很多处，请将再找出一处并用”新出米3分) 2.对【材料二】的分析错误的一项是()〔2分】 A.手机中不良信县对学生的不良影前雷要引起案长韩社金的 重钱， (三) (10分) 5请为达文▣+个题日，写在选文上方的横线上并说明号这个题 长于机不庭非响最严重的是对学生提力的朝伤 ①弱头的师狮性平，承多年喻载在特里岗头。艳个学高，说场 日的理出。42分》 二手机危害太大，小学生应柴止使用手机 门特剩大。 3从【材料三】可以看出这个班级学生能用手机最大的问是什 巴鲁师操一个月未一次村里，平时的日子关军桃户走一用，他 么？保有什么建议？请结合其德两个材料谈一该，(3令) 太熟秀种望人口分率了，前家儿个大人，无个小被，比派止所户得 活动四：“新时代好少年”评选推荐活动(0分) 堂年要清是，丸家海李她是”添神董” 这场美纱的语文研学之藏围指站束，最后一个活动是承选也 的家家户户走一性：延到无人说小拔号发长了，请鲁狮将制址 同学门心中的~新时代好少年”.请他们为我们分享成长心得。往 透，鲁师将海连品多息。小孩子们头不无，军度民风稀嫩且不老实， 意：凡是符合“简奋好学"“助人为乐“就实守信”摩其中任创一条 《二)演水节4)(8分) 很多制头压每不感意接婚小孩于制头的添九，可春师得中藏爱给 标律的可学尚可被推荐。你心中的好少年是难？快来挂荐毛 “你通不了！”减辛一说追姓一边。鬟子还不时回试头表选 小孩子制头。他进小孩坐在石头上，利头前，走忆菜子对着周围空 尽求，先骑蜜好要推荐的人，想一思德/鲶符合厚一项条件，然 孩于生气，聚到了艳补的项属，它用后脚的化绳于：老眉子挂在最 气雪一剪，中中几，声，这是先认认工具，孩，教于箱着理于的小头 后自拟作文随口：通过一两个典显事制突出这个人物的特点，注意 高的那根被木的一县，然形火在桃杆竹项姊，祖着身子，触听列喻 底来同园海走着，（小道子球罩享免：出身的率，）孩于畅胡筑看 运用多种描写人物的方法：学数不少于4的 试卷8 文·五年级·量·第4页·共6页 逼文·五华级·下面·第5页·共0页 语文·五年极·下智·第小页·共n瓦人教版·五年级·语文·下册 云四 心里慌张，但故装镇定，心想：你赢了一场是侥 ■■口活动二■■通 幸，下一场比赛我一定赢。 1.示例：三国演义三顾茅庐刘备的求贤若渴 观众们已经目瞪口呆，齐威王也没想到自己真的 政府机关的图章旅店 会输，简直不敢相信自己的眼睛，心想：我怎么会 只要不影响理解文章，就不用反复琢磨，像“剪子 输呢？真是轻敌了。 股儿”，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 12.示例：他赢得了田忌的信任和齐威王的赏识。 2.示例：镇定而自信摇摇头，把手一摊 他得到了孙膑这样优秀的谋士。 皱着眉头，疑惑不解自信地微笑 13.示例：摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃 ■■口活动三■■■ 遥遥领先③ ()》 (二) 1.手机对中小学生的影响有利也有弊。 14.如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回 2.C 大梁的，这样既可以解救赵国，又可以给魏国很 3.示例：从【材料三】可以看出，这个班级学生使用手 大的打击围魏救赵 机最大的问题是玩游戏和看视频、听音乐的时间 15.②〈解析〉本题考查对文章道理的理解和分析。 过长，而用于学习的时间很短。建议：①设置每天 阀读全文可知，第①项，孙膑在面临数援赵国的 使用手机的时间上限，以及定期休息，以减少对视 问题时，首先分析了魏国的兵力部署和战略意 力的损伤和学习的影响。②家长和学校也应该加 图，然后提出了“固魏救赵”的策略，这正是基于 强对学生使用手机的指导，避免接触不良信息，培 对当前情况深入分析的结果，说法正确：第@项 养学生的自我管理能力。 虽然孙膑的故事中确实体现了智慧和策略的重 (二) 要性，但并没有强调要依赖他人，尤其是父母或 1.比喻形象地写出了孩子落人水中的力量之大， 其他能力比自己强的人。相反，孙膑凭借自己的 也说明横木与海面的距离之远 智慧和勇气，为齐国策划了成功的战略。这一选 2.因为大家的心情非常焦急，都在担心孩子，所以觉 项与孙膑的形象和故事主旨不符，说法错误：第 得时间过得很漫长。 ③项，虽然孙膑的故事主要讲述的是他的战略智 3.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了 悲，但这也离不开田忌等将领的信任和支持。在 孩子跳入海中，水手们可以立即展开施救 团队合作中，相互信任是非常重要的，它能够促 〈解所〉本题对接语文要素：了解人物的思维过程， 进成员之间的协作和共同目标的实现，说法正 加深对课文内容的理解。由第1自然段中“孩子只 确。故选②。 要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到 ■■■主题五■目 横木那头拿到了帽子，也难以回转身来”可知，如 16.略 果让孩子往回走，很可能会发生的两种情况：由第 卫东区2023一2024学年第二学期期末调研试卷 3自然段中“二十来个勇敢的水手已经跳进了大 日■活动一■■■ 海”“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把 1.①奔赴 ②放肆③由衷④辽阔⑤锻炼 他救上了甲板”可知，强逼孩子跳水的另一个原因 ⑥尊重⑦眷恋⑧特殊 ⑨摩拳擦掌 是“孩子跳入海中，水手们可以立即展开施救” 2.hua chan qin he miao nian 4.船长的方法好在：一是跳进水里，水有缓冲作用， 3.D4.小篆 隶书CE 孩子不至于摔死。二是当时风平浪静，没有波浪， 5.D6.C 孩子不会被卷入海底。三是二十多个勇敢的水手 7.漠色中的河 船随水行， 都在甲板上，他们可以及时跳进海里抢救孩子 月光、渔火、 船上的孩-子 水像--匹骑 后的水流洞洞水韵、宁速而丽 瑞跳着吗起 船长是一个遇事沉着冷静、机智果断的人。 其色的绵缎 留个不停。 英好。 美美的船谣 (三) 1.给小孩子剃头给堂叔刮脸 2.他十分熟悉村里的人口分布，谁家儿个大人，儿个 动态描 都态描 小孩，比派出所户籍室都要清楚 使文章富有画面感，使读者更能想象和感受到那 3.动作鲁师傅的技艺高超熟练，游刃有余 个宁静而美好的夜晚河边的情景。 4.花大量笔墨描写这些人，是为了从侧面表现鲁师 8.示例：（焦急地等人）时间分秒而过，对于我来说却 傅的技艺高超、手法娴熟。 如隔三秋，我在他家门外，跺着脚，眉头紧皱着， 示例画出：他眼睛微闭，嘴里不时哼唱出快活的 圈圈地走来走去。 小调儿。 9.彩丝穿取当银钲 羌笛何须怨杨柳 报得三春晖 5.示例：村里的剃头师傅 黄沙百战穿金甲 南望王师又一年 理由：这个题目直接反映了文章的主要内容，交代 唯见长江天际流时鸣春涧中 了村里剃头师傅鲁师傅的生活场景和剃头技艺。 子规声里雨如烟夫不可陷之盾与无不陷之矛 题目简洁明了，使文章重要人物更加突出，能够让 小人喻于利 读者一眼看出文章的描写对象。 河洛芸限·期末考试必刷卷 团尽酒恩 ■■■活动四■■ 他的烟”可知，小徒弟第二次询问时，余老五 略 是“摇摇头，继续抽烟”：当余老五“作然而起： 汝州市2023一2024学年下学期期末质量检测 ‘起！’”徒弟们“赶繁一窝蜂似的取出来”。通 一，1.操纵自如骏马飞驰神机妙算妒忌 过小徒第的言行可以感受其心理变化，从焦 2.C3.A4.B5.D6.C 急到心急如焚到迫不及待。据此作答即可。 二、7.A 21.B(解析〉本题考查对文章内容的理解。B 8.(1) 厅E 项有误，短文中对余老五的描写“脾气也大 这学期，我」班将开小“整本5阅读”活动： 了，动不动就恼怒，简直碰他不得”不是写余 我们锐常阅读的名著有《件滨谁湿流记》《三国演 老五的嚣张，而是运用明贬实褒的修辞手法， 义》等、通过大量的谋外阅读，独哦们认识了台滨 夸赞余老五专心负责的态度。A、C、D三项正 逊、济$亮等人物。我写的一篇读后感巴我也想当 确，故选B 22.运用侧面描写，以小徒弟急切的心情变化衬 问请葛亮0发发在《新酒文学习》上：我还被评为 托余老五在最后关键时刻的沉若、有耐心，彰 “阅读小能手”的光栗称写呢。 显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说 (2)示例：a.度日如年白驹过隙 明了他被称为炕鸡这一行的“状元”是名副其 b.看《西游记》一小时，两小时…一天 实的。 的时间转眼就过去了，小文觉得仿佛只 23.示例：很多时候，道理听起来很简单，但是很 看了一小会儿书，他舍不得放下手里的 多人都做不好，这是因为他们缺乏坚定不移 《西游记》，完完全全地沉浸在了《西游 的信心。从选文的内容可知，余老五能把小 记》的故事情节中。 鸡放绒毛这“神圣的一刻”掌握得精确至极， 9.(1)示例：历史悠久取材广泛剪法多样 不仅需要技术，更需要耐心和谨慎 (2)示例画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥 五、24.略 大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。 鲁山县2023一2024学年下学期期末调研试卷 寓意：年年有余。 一、1.(1)赏识妒忌难堪放肆 (3)示例：我认为这种说法不可取。剪纸是民 (2)磨一摩急一疾(3)③(4)②③ 族艺术，是中华瑰宝，它经历漫长的岁月发 2.(1)× (2)/(3)X(4)、 展到今天就说明了这一点。而且剪纸作为 3.③ 非物质文化遗产，我们应该保护并传承下 4.(1)不可陷之盾与无不陷之矛 去，让中华优秀传统文化发扬光大。 (2)不破楼兰终不还君子喻于义 三、10.昼出耘田夜绩麻 才了蚕桑又插田 金字塔 被驱逐和被迫害的风险 11.黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘里 二、5.② 何须马革裹尸还 6.示例：河南安阳的中国文字博物馆。因为这里 12.夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世面立 的4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产 多行不义必自毙 生、发展和演变历程。 四、（一） 7,汉字与其他文字相比是很不一样的意象 13.D CB A 8.示例： 14.动以动衬静，写出了傍晚的宁静 (1)我认为我们需要重视汉字的书写。每一个 示例：蝉噪林逾静鸟鸣山更幽 汉字如同鲜活跳动的生命，都承载着中华 15.变化平静 民族悠久而灿烂的文明。对于我们学生而 16.B 言，写好汉字更是必备的能力。书写汉字 17.示例：天空中，星星一闪一闪的，好像在和我 的同时，我们可以感受汉字丰富的演变，奇 们捉迷藏。月亮静静地挂在天上，像一只银 美的造型，深厚的内涵。书写好汉字，也是 色的小船。远处的山峦，隐隐约约，像一幅水 一种文化传承。 墨画。近处的稻田里，青蛙呱弧地叫着。偶 (2)①内部笔画写匀称，控制字的大小：②合理 尔一阵微风吹过，稻穗轻轻摇摆，发出沙沙的 安排字间距和行间距。 声音，就像是在演奏一首安眠曲。一切都那 三、（一） 么宁静，那么和谐。 9.吝啬鬼临死前还惦记着两茎灯草伸着两 (二) 个指头儒林外史吴敬梓 18.小型杆秤 10.动作示例：奄奄一息危在日夕气若游丝 19.AC 你们赶紧挑掉一茎灯草吧，多浪费呀！ 20.①焦急②摇摇头，继续抽烟 11.不好。因为在赵氏之前有好几个人猜测，给 ③心急如焚④赶紧一窝蜂似的取出来 读者制造了一个难以破解的谜。而到最后大 〈解晰》本题考查对文章内容的提取与分析。 家才知道他是因为怕两茎灯草费油才久久不 由“小徒弟不放心，轻轻来问一句：·起了吧？' 肯咽气，通过描写亲人都猜不透他的心思来 摇摇头。一·起了吧？’还是摇摇头，只管抽 体现出严监生的吝斋。