试卷3 发展型学习任务群(一)实用性阅读与交流&试卷4 发展型学习任务群(二)文学阅读与创意表达-【芸熙百分】2024-2025学年五年级语文下册期末必刷卷（统编版）平顶山专版

曹深最能政治、军享：文学，又能用人，是纯国创处者。然而， 地区风格柔才黄做、南才可镇，我西境低，网剪城，湖西算银等 丝是一大蜂雄，故为贩史反面人指，北下中国两史六言年中我， 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 人物背城，动物育域，花乌喻纸，神培作说育战，梦家 管操不能华其非 是材内器 雪烘等 小￥·语文》《五年后下+R 一规民而史伞家鼠得 材料三： 1,楼据材料，下罚说达情误的一项是( (一)汇湖州市改编]众说纷坛议曹操 目前，民间写妖可传桃率量中的诸多项！一保，三连退日期兔 A,《三同街义比三同志)更具德味性，两本书中对者操的样价 材料一： 传的图境，一为面，商着时代发展，人门的生活为式发生改变，事 相同 民观念也在是鲜。芳一才面，环境变正位气同传统工乙逐常植瓦 以两麦事实为基珠。君添一专城节，用食同体 我在章别中，营操被塑造线我忍，段措的反面人物形象 写成的小现 解，龙其是茸以工艺，学习鸡麻教，三艺复亲，国接准少。没有多少 《三国演夏》，全名为《三国志 C古挂令米，世人对背操的评价众多，寝臣不- 山，阅读定材料一，如装爱用京侧的爷爷塑要追求表浅的细节，我 人用意承，目老，时民间对筑的保护筑蒸得十分必要而北解不 逊饰痘又批的是提道艺工制演 作的三国时期的故事，对一华人物及 容城 会控荐她同读三国演义》。 批的在：桥义 2[语文是素拍摄小州成员想了解更多关于借操绿的盛味做事，找 1,精仿则材料二情线上提体小标题的方法，给材料一和材料三扣 个小标题，并写在相成的情线上。 章大的文争意父1 来了《三国碳义)。下列阅读的方法不的当的一照是() 作者：元表明相法式年问小说家罗置中 A图读有关青操的章书时，所有组耳解的请句都需反复露售， 2,根然材料内容，判断下判说法是（√）香(×)正确 直到弄横为止 《们中国药纸：足已入薄人类单物质文化造产代表作名录。 史书的一种材，记柔革粉 的培羊发展 出阅读时，可以勇览同目，找到和曹操有关的章节候开风读 三志》。制 C皮（三国演义时，可以截集一些有关暂操的夜料，标得对佳的 《2凳方和南方的明纸艺参，会呈观出不同的地区风棉：( 作于西音时用，记我 志的时的。 了解 (3)明压学习调期长，工艺复索，导位投流明纸工艺已失传。() 对后世具有重大的两 ),寻找拍透曹操的电影，电找周.结合文本加限理解，夜得更多 3.L教林变式]小骤划得一简关于剪纸的哥究报告，材料二应成在 史感夏 的阅读乐原 报告的厚部分？() 作青：西骨文学家陈寿 3朝陵材科二材料三，下列不属于人们对智顿性修评价的一项是 A.间延的提出且，闭究方法C,宽料整理 D,研究结跑 分材料二： 4.小香明了一张精美的勇纸（如右游），最适合送给 《三司济又》风行后，许多人认为曹换本注西 A千许教带认老煤深算心两怀大志D容良敦厚 A,即将华业的同学 残，多就忌刻，鼠每种许，好杀组。人们在京剩中婚 4[思艘能力]度操曾说：“大黄燥着，到怀大志，裂有良谋，有包霞 且，过生目的爷爷 花染上白弱，白验所表现的人桥形象一根都是山限 字之机，在吐天胞之点者也，”休觉得喜操算英吗？结合材 C,准备结娇的全姐 佳作，从不以真香自章人的小人。在4斜重卓代视 料，谈谈白已的看达 口需要出兼的益爸 就鲁长后发》等由口中，骨摇标杖型进成残品，传 5.[是撞华图]假据材料三，要时野人门保护和传承中国房纸，下面 骨：杆非的底面人转影象 的等用中题路最合理的一烟是( 材料三： 时代发星 议朝表年，天下大反，莞撑毫杰四越，其中教范占屠了四州，强 (二)传统文化】了不起的民问艺术一剪纸 A,面结因境 需叠条驴，传承 血到无人能税，而维去旗骨换地等作妮，赠平天下，特克中不岩 材料一： 环境复记 商餐的酒网之方，估通韩营，台光的青流沙策：任命官黄海快暴纯 中国算张是一种用雪刀成超功在纸上雪刺柩规的民间艺术 们自己的才能，不含私变，溪谋远龙 一千事卑未，学诗人民用慧手有出了未常多彩的圈堂，育出了对美 断格国境时代发摄环境烹此 一非年（旦国志） 好文活竹构让。剪纸艺衣具有广泛的再众表购，其位持的规觉形 雷不以是三国录孩中的第一流收海家，军事家和诗人，米见 限植函着丰富竹游史文化然息，承我着中华民藏几平年来的文记 需象展炉，传承 是中调研建机治格以中的杰止人物。膏领…贯把桃一中国者作自 亿起，是中单传纯文能的瑰室，中国营以心调年入选第一轮国常 仁，南格围城一周别共工芝皇金少人链承 已的立治使命，羞然他径有宽成纯一中国的任毒，但色姚一了念为 鼠非物盾文化植产君桑，0的年人这人是非物度文化道户代表作 周物器 的乳战局面，打去了豪强，镜是了生产，得后来雨鲁统一铺干了通 君录。了见·剪纸的转承意义重大 环境变迁雷络困境 路。在文争上，制于他的大方信年，建安年间出规了一个文学的智 材料二 剪条的分类标准和典题 工艺是备 时代 外黄标准 剪纸黄别 6.为了让更多人加入保护，传承明纸的行列.请常可一句宣传语 一著名历史学家有白。 制作平处单层剪城，双层算纸.堂必时域，贴马剪饮子 面文·五年·下图·第1页·共3页 面文·五年组·下细·第1页·共3页 语文·五年经：下册：第3面·并》面 试卷3 4·必时海及正和B用。， 3,[语文要煮了行者变成小虫飞人柜内，见是个小道魔，会氢么型 团北赛有天，不告10分钟，小最使完成了 呢？联系上下文，为义中第2侵横战处选择量恰当的心理情写 帕“耸中时荫“的作品。米的上：二只红鸯药 发展型学习任务群（二】文学阅读与创意表达 在御树柱先，什修玉在目定高歌，好像生时会飞 小水学，请文》《玉年最下，用 A行者暗笑，这不简单，叫每父猜是个道或便累。 出这张乐，些幅品面某动与富有泰的生桃怎 一)外道弄强欺正法心猿显茎灭诸邪（节选） 且行者心下国苦：这妖都幽的历害，术法甚不得人身.此香输定也。 争不急不慢拿出来脱和想刀，窗骨的阳光草意 正语同，其见那晚力大仙从文率风梳洗了，走上双前：“隆下， C,行者名下暗付：我珠这小道常料个发人我佛门.也可可常老怪 地镜西在朱做上，仁一女北常老李的聚神基 出丑。 保在常沉或，望的国地，老李林未航折域辉督， 这和尚有款追法箭之术，胎上佰来，我破德长偏。与他再情，国至 通：“国年还要睛岳“虎方追：“术法只热裤物件，却故不得人身 D行者我念：一个小道童罢了，我吹日出气，托她变作和商便是。 一刀开合，一万杭开，手格灵帝地在未纸上飞年 4.感推蒙力]行者清人析内牛法，有人就为对付妖邪可以如此，有 时快时管， 特达道堂藏在里面，管教能燕牌不样，“进小堂果减在柜里，格上短 人从为这是作脑，保同宣哪个现点见？请说说保的理由 ⑦老李的作品用了一个多小时。当小聚在直蝎间看到这幅作 盖，报将下太，教：“布和尚再倩，追三香是吾堂具。“三蕊追：“文来 品时，停词克属了他的内心，未航备成了回份，设有晨开时，是一 下“行者道：“￥我并女看看“ 佩经婚的枫解，有儿为露叶避灵氧露，特它展开，每又爱另一备 要的又飞女，贴入里面，见是一个小童元 好大圣 天地。老李域域地属开来城，同样的”套峰树痛”，不同点是有两佩 (二儿新粮素材门剪春秋 柳树买了。粉成，春见于原第，而秋隐于之后，不得不服！小依在 他即有见其，暴然是盛那天下少，微这停酬业间稀！他抗摇身一 ①者李是一丝背城艺人，听就“网推直插”套常流行，业北儿子 那天灰里这绳了白己的直语意号 变，变作个老道士一管客晚，遥相里叫声·镜弟”。童礼道，师父， 小争督自己徐景了一个虎福张号。每天下午2从到5点，礼是老 @小张在意幸竹直持同观烧的时候，志注意列了意争竹城睛 佛从那里表的”行者道：”我使国陆来修，”童无道：条兔有名找 事的直格时间。边时。小奉每会看他丽好极像头，帮他炎注直福间 可林是算然出身的人，他如追那是芽刀下的伤果。墙实，老李之 诲”行者道：“屏和尚煮见穆逢柜来了，他若最中道童，每不文桶 的评论等 所以剪纸的看备列处，是四为棉是个窗人。老奉以宣人的身份，剪 了7是种未和降计较计蚁，制了务，我打睛和尚暑”童无建：但凭 西直福的第一无，玉始家衣，省外的米风让人发并。很快，者 了一个又一个春共 师义处治，共委我们赢他侵了，若是弄输与他，不权托了声名，又 季迎来了自色的葛一丝现众，在无平的提醒下，他赶忙摇解自已 1[思量毕四]厕读文章，光成下面的级峰导用 居朝延不最重了”行逢道“说得是。我儿址来，最了他，成重重食 的对刀和来：。“爸，规众想让你算一张谁合森节用的矿族，华竟 年是将型，“好，这礼开诗“老李摆弄着隐手中的育刀，打先下，偏 小 律，”特金蓝降凳交件一把到鼻疗，格地奇那量儿，口里网建：“水 高银光没看先零，骏看老李花台的餐商，银刃在地灵清的十招下特 卡忌着年，某我声，等我与隙制头“项火制下发未，窝作一团，常 普平 时鲁如，人，文争眼种妆空，足拜如北深建，境刀在来版上如棒 使紧设 在原作聊纯培里， 和斯、晚棒，银双一求次精准地载出一速组探记，不到0分钟，一 2.下列财文章内容理解错损的一填是) 收了刀元：视着他的充头道：“我无，头使象个和尚，成是衣术 个“福半镜止现在喻。世务件它植暖系不，“香·劳得真封，现众 入，老李整定地校受挑战，表现了他争强好胜的性格特。 不是。配下来，我与你复一更，“那道童守的一额整白色云头花州 督你连了银多礼物，老李原点头。 B小张注肺了自已的账号，是因为边觉得技不如人，十分断腹 特第币边的鸡笔，真个见下来，黄行者火一口仙气，叫“受”，脚变 西老争性格随和，只，是粉址证隐剪的，地表本都会答庭。正是 《小张期纸教艺高团，不但能，停统的字，还会有动物，现代仪 题一件土黄色的直相礼，与他家丁， 他的有秦必旦和高雄的算机我艺，他的静址雄来随多，很头统定破 学，小人等 种又战下两根毫毛，变作一冬衣急儿，适在他手里道：”化弟， 了一千，县至延上了热搜检， D,老李的作品能上热鞋，是国为老李不们期纸技艺高超，面且对 ①他难一育统是一个春衣。暴多心幅的物址早我发现，B老 粉丝有常必应 领听着，低叫道金，千万莫出女：希叫和肉，售效与我开担益，被 及[情文要素」则读第面白然段属被准战的描写小张剪旺的语句，号 着木鱼，多一县佛提售出表，方得成幼也，” 争剪版的时候感是不看自己手上的表纸，曹光总是偏向利处：这 天，老季隙社常一样在真福间表流育做，直楼州定属来T一丝“铃 体会表达效果，在旁边空白处进行找缝。 1[园地知武]达文内容与“猜”有关，阅读古典名著虫可以联系上下 4[语文要素]利读文中A、弘.心三处到直线的句子，思考作者反复 文精测，文中知点词证的意要爆个更给当，达择正确的打/广 世”，地向老李宜我，卖布者李一读离下。 描写老李神态的作用，至少写出两点 心原表，这是直竭平台上号外一位立路中张，也是直格菊航 《1》心能(A有了心魔的禁且.补悟空】 的。他发见世争月是雪儿个传桃的字，所稳呢，请物，见代汉字，小 (2)挖锋(A.丝具偏修豪子队角露》 人，样样都前。北起自亡，老李粮木没井名花样。忙实在想不明 2刺读片程，按慧放事的发摇聊序填一填，注意语言简消。 5保喜众《明春欧)这个题日码？说说理由 白，为什么考李城就上热挖呢？分是小很决文与老李一比高敛，他 减通堂一 一交木鱼 们约定北系的舟客酰是一始春季我代李的作路 试卷4 语文·五半级·家量·第1页·共3页 语文·玉华级·下面·第2页·共3页 酒文·五年极，下智·第3互·共3瓦人教版·五年级·语文·下册 云测 答案解析 特饼斜百忧，助你学无优】 基础型学习任务群（一）字词句 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 ■■主题一：探寻汉字之美■ (一) 1.①兴致勃勃②肃然起敬③挺脱④端庄 1.A2.A3.D ⑤仪态 ⑥承认 ⑦相貌⑧奔赴 4.示例：我觉得曹操是英雄。因为他精通兵法，重贤 2.C3.承载凝聚彰显4.D5.B 爱才，知人善任，有治理天下的雄才大略。 ■■■主题二：中国的世界文化遗产■■■ (二) 1.①特殊②团结③神圣④侵犯 1,示例：传承剪纸艺术的必要性剪纸面临的困境 ⑤屏障⑥阻挡⑦笼罩⑧由衷 2.(1)/(2)/(3)× 2.D3.C4.昙61①5.C 3.C4.B 6.示例：没有小桥流水的柔美，没有高楼大厦的繁 5.A〈解所〉本题考查对材料论证思路的分析。通 华，长城就像一位饱经风霜的长者，静静地诉说着 读材料三可知，其先总体概括民间剪纸正在遭逼 他的故事，让人不由得心生敬意。 困境的现状，然后分别从时代发展和环境变迁两 ■■■主题三：稻田里的守望者■■ 个方面进行说明，最后呼吁大家保护民间剪纸 1.①情不自禁②接触③慈样④威严 故选A。 ⑤眷恋 ⑥耕耘⑦锻炼⑧渺小 6.示例：传承剪纸艺术，弘扬传统文化。 2,示例：人们用崇敬的目光注视着袁隆平的雕像，时 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 间仿佛在这一刻静止，大家都默不作声，不约而同 (一） 地用沉默缅怀来表达对他的敬仰之情。 1.(1)B(2)B 3.示例：我注视着博物馆里的水稻，沉浸在袁爷爷的 2.示例：剃头发变衣裳3.C 故事里，感觉时间在这一刻几乎停滞了。每一个 4.示例：我认为对付妖邪可以如此。一方面，妖邪是 瞬间都变得异常清晰，仿佛时间被拉长了一样，一 利用不正当的手段进行竞争，而且目的也是邪恶 秒钟好像变成一个小时。 的：另一方面，战胜了妖邪，也是为民除害。 (二) 4.A 5.示例：袁爷爷田间忙碌袁爷爷弯着腰，眼睛紧紧 1.小张：决定与老李一比高低心服口服，注销直播 盯着稻田里的水稻，像是在注视着一群宝贝。他 您号 的脚步缓慢而稳重，每走一步都小心翼翼，生怕踩 老李：粉丝越来越多，还上了热搜剪出令人惊艳 的剪纸作品 到那些嫩绿的稻苗。他不时地蹲下来，用粗糙的 2.A 手轻轻抚摸着稻叶，感受着它们的生长态势。 3.示例：这句话运用动态描写，通过“站”“引吭高歌” 基础型学习任务群（二）积累运用 “飞”等动词，生动形象地写出了红莺的灵动可爱， ■■任务一：根据提示，补充句子■■■ 表现出小张剪纸技艺的高超。 1.子规声里雨如烟2.黄河远上白云间 4.①通过神态描写，表现出老李剪纸时的认真、专注 3.也傍桑阴学种瓜4.喜悦之泪 以及剪纸技艺的高超：②为文章结尾点明老张盲 5.君子喻于义6.仁之端也 人的身份作铺垫。 ■■任务二：跟随诗词，游名胜古迹■■■ 5.喜欢。一方面，“剪春秋”指的是老李和小张比赛 1.①青海长云暗雪山②五千仞岳上摩天 剪纸的内容为一幅春季或秋季的作品：另一方面， ③君子坦荡荡④烟花三月下扬州 也指老李对剪纸这门手艺的执着和坚守，虽然是 ⑤夜静春山空 盲人，但是他对剪纸充满了热爱，练就了高超的技 2.C3.A 艺，剪了一个又一个春秋，一个又一个年头。 ■■■任务三：根据语境，完成填空■■■ 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 1,稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背。短笛无腔信口吹 1.①形美②义美③组合而成的文学作品美 示例：儿童急走追黄蜗 飞入菜花无处寻 2.①③② 未闻孔雀是夫子家禽 3.A《解晰〉》本题考查对文章典型事例的理解和分 2.时鸣春涧中唯见长江天际流谁言寸草心 析。根据题干定位到第②自然段，这个自然段主 3.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 要写了话剧演员朗读《雨巷》，给人们带来了美的 春风不度玉门关青山处处埋忠骨 享受。联系上文可知，作者是想借这个例子来说 4.人有耻以子之矛陷子之盾 明正是因为汉字的发音变幻莫测，极富音乐性，才 ■■■任务四：课文理解，选择填空■■■ 让诗歌有了如此美妙的节奏，给人以美的享受。 1.D2.C3.D4.B5.B6.B7.C 故选A。