试卷1 基础型学习任务群(一)字词句&试卷2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2024-2025学年五年级语文下册期末必刷卷（统编版）平顶山专版

人教版·五年级·语文·下册 国器恩 答案解析 精讲解百化，助你学无优图 基础型学习任务群（一）字词句 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 ■■■主题一：探寻汉字之美■■ (一) 1.①兴致勃勃②肃然起敬③挺脱④端庄 1.A2.A3.D ⑤仪态 ⑥承认 ⑦相貌⑧奔赴 4.示例：我觉得曹操是英雄。因为他精通兵法，重贤 2.C3.承载凝聚彰显4.D5.B 爱才，知人善任，有治理天下的雄才大略。 ■■■主题二：中国的世界文化遗产■■■ (二) 1.①特殊②团结③神圣①侵犯 1,示例：传承剪纸艺术的必要性剪纸面临的困境 ③屏障⑥阻挡⑦笼罩⑧③由衷 2.(1)/(2)/(3)× 2.D3.C4.县6|①5.C 3.C4.B 6.示例：没有小桥流水的柔美，没有高楼大厦的繁 5.A〈解斯》本题考查对材料论证思路的分析。通 华，长城就像一位饱经风霜的长者，静静地诉说着 读材料三可知，其先总体概括民间剪纸正在遭遇 他的故事，让人不由得心生敬意。 因境的现状，然后分别从时代发展和环境变迁两 ■■■主题三：稻田里的守望者■■■ 个方面进行说明，最后呼吁大家保护民间剪纸。 1.①情不自禁②接触③慈祥①威严 故选A。 ⑤眷恋 ⑥耕耘⑦锻炼⑧渺小 6.示例：传承剪纸艺术，弘扬传统文化。 2.示例：人们用崇敬的目光注视着袁隆平的雕像，时 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 间仿佛在这一刻静止，大家都默不作声，不约而同 (-) 地用沉默缅怀来表达对他的儆仰之情。 1.(1)B(2)B 3.示例：我注视着博物馆里的水稻，沉浸在袁爷爷的 2.示例：剃头发变衣裳3.C 故事里，感觉时间在这一刻几乎停滞了。每一个 4.示例：我认为对付妖邪可以如此。一方面，妖邪是 瞬间都变得异常清晰，仿佛时间被拉长了一样，一 利用不正当的手段进行竞争，而且目的也是邪恶 秒钟好像变成一个小时。 的：另一方面，战胜了妖邪，也是为民除害。 (二) 4.A 5,示例：袁爷爷田间忙碌袁爷爷弯着腰，眼睛紧紧 1,小张：决定与老李一比高低心服口服，注销直播 盯着稻田里的水稻，像是在注视着一群宝贝。他 账号 的脚步缓慢而稳重，每走一步都小心翼翼，生怕踩 老李：粉丝越来越多，还上了热搜剪出令人惊艳 的剪纸作品 到那些嫩绿的稻苗。他不时地蹲下来，用粗糙的 2.A 手轻轻抚摸着稻叶，感受着它们的生长态势。 3.示例：这句话运用动态描写，通过“站”“引吭高歌” 基础型学习任务群（二）积累运用 “飞”等动词，生动形象地写出了红赏的灵动可爱， ■任务一：根据提示，补充句子■■■ 表现出小张剪纸技艺的高超。 1.子规声里雨如烟2.黄河远上白云间 4.①通过神态描写，表现出老李剪纸时的认真、专注 3.也傍桑阴学种瓜4.喜悦之泪 以及剪纸技艺的高超：②为文章结尾点明老张盲 5.君子喻于义6.仁之端也 人的身份作铺垫。 ■■任务二：跟随诗词，游名胜古迹■■■ 5.喜欢。一方面，“剪春秋”指的是老李和小张比赛 1.①青海长云暗雪山②五千仞岳上摩天 剪纸的内容为一幅春季或秋季的作品：另一方面， ③君子坦荡荡④烟花三月下扬州 也指老李对剪纸这门手艺的执着和坚守，虽然是 ⑤夜静春山空 肓人，但是他对剪纸充满了热爱，练就了高超的技 2.C3.A 艺，剪了一个又一个春秋，一个又一个年头。 ■■■任务三：根据语境，完成填空■■■ 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 1.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 (一) 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 1.①形美②义美③组合而成的文学作品美 示例：儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 2.①③② 未闻孔雀是夫子家禽 3.A《解新》本题考查对文章典型事例的理解和分 2.时鸣春润中唯见长江天际流谁言寸草心 析。根据题干定位到第②自然段，这个自然段主 3.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 要写了话剧演员朗读《雨巷》，给人们带来了美的 春风不度玉门关青山处处埋忠骨 享受。联系上文可知，作者是想借这个例子来说 4.人有耻以子之矛陷子之盾 明正是因为汉字的发音变幻莫测，极高音乐性，才 ■■■任务四：课文理解，选择填空■■■ 让诗歌有了如此美妙的节奏，给人以美的享受。 1.D2.C3.D4.B5.B6.B7.C 故选A。主题二：[文化自修门中国的世界文化造产 主题三：[餐郑市改编]稻田里的守型者 基础型学习任务群（一】字词句 在开圆“禾中华传说，蟹有为少年”实我活局的过程中，可学们关 息小新同学利用著鞋进行“用脚是丈量图国，用取晴记录生 生到了中国的世界文化请产。阅读下围的材料，搜是求克虎避口 话“衡学活动。第一站，他案到了位于长沙巾的隆平木后博物第。 小苹：请文)《五年验下+月 请侧读绝可的的观后感，光成峰习。 主题一：〔文化良信]深寻汉字之美 泥到中国的世暴文化道产，柔城总会首光评现在羲们的脑 “盘界上有一个伟大的国家，地的每个学都是一首诗，母句话 海中。共城在中国人心中有着sh的地位，它不红是体大 成①灯阳0五im地乘到袁￥答的粒像前。第一爱近是 都是一解国。这个国家就是中风，这种字就是这字，”销体阁使下 竹建就，走是中率民裁自镇不身、②u话一心传种的象品， 离②©的幸半等，片见他cig的首焦上带着一出 面的语段，限手议学之美。 0动nh的ng不可①gmn。千系平来，共域线知一道坚尖的 Dwei yon.来￥爷在他一生⑤unl时n看的土地上章国 说起汉牢，每一个中国人每①xgm96b6,国为每一个 回ping zhong,在锋火海天竹参月中@zi ding着外盘肆客两 Bngy0n.起到国同搞科研看作Dduon lian考张。他角一 民车：社人@0m@g。看到汉来”件甲常之豫。 未的钱师，为无最人是将了保护，岁月德转，时无传限进进胜 粒800x00的孙于，位复了卡界。看着眼前的一好，我你棒 不住它的感力，无论是在收晚景先的螺晚下，毛是在两天晚置 看到了悠在箱曾间的章影 气们季一个河南人的内过会峰司前生出时掌步的墨含，看到 的⑦dn02h0的中，天城原伟序的身彩，帝雄伟的气就，年让人 车# 二美”辛从骨光到榜书的第变，常@gu5的专安，平 ⑧you zhong地量见 1.[原刻语兔]根然语境，读群言号同塔： 还auan九uang的yt,伞人食心忧，看到年州地铁园杆 ( )②4 )①( )①4 1.[摩制语境根据语境，读拼音写可请 “中.不得不c小n9哈n.试字特两女还在延博m…议平，方 1 ①( ®( )D( 1 ，② 18( 1①( 考正正，0dgm63堂堂，它 看平年竹智慧专请感， @( ，通 1员( 1②( 2.[厚地如以]人们静都地注视着来是平的章像，表达对她的酸绑。情 着中华民燕的镜种 香军厚的文化兵三，是 2与文段中“提供“的”供“学读音相同的一项是 你塑象当时的情境，用具体的语注行描述，突出“静“这一特点： 我们衣追值符阶领和守护的时富。江我们密b领n日在精乘 发杨试字文党的通路上。不新探常和发现过半的魅力吧！ A信奉 我供认 C供积 D信不度求 3与文段中“装晓“的“晓“字意思不的一项是( 分1.【草耐等缝]可好议学：根据语境，读许音写词语。 ②4 A神账 C知号 D全将报琴 3.[习地知胡]读一试何友的留言，写一母保对时可过普慢的体验 ①( ④ 我春琴 ④( 04 金( 4文段中的“串“字用部首查学法，应查 部.除部首外还利 位精鲁，一星期，一个月。一平，两年…时间一转取就这去了， De 8 断。“球”学的第二笔是。在“申意”一镯中应这第 章爷爷已丝离开我们回年了，我每怎觉原是昨天发生的事。 2.瓷准江学：下列加点学读音金部正确的一项是 种解释。 A,或劣(16) 副醋h) 且山坞() 黄牙《2) C,德刻(uan》弓好ni1 肆：①不姓一仰，任意多为：城一大一减击。心情于：茶修酒 D,憎恨(zng>遂型《网6> 3。用好议学：正合适的问话，帕人语段中的横线处 区”西”份大写 4,[习地如闲]中国华技第把“相答飘香，系下泊梦“作为话动主题 郑小新省菜颜真即的惜书想展示出恢宏涂壮，大气膀确之气， 板聚能显承钱 6.与文段中“意掩”一词意思不闻的一项是( 4.欣就江学，”美”学从甲骨文到伊书的演变过配，排序正确的一项是 最有可宦是作品( A,远处高低起侯的山虚黄雨寄速传着，反倒平添几分檬线之美。 片深深的昏草塞蜂着运祥，骨绿色的低越装议在一条条运河之间。 稻谷諷香 稻谷飘香 美 巢养美美 B. C想到上午犯下的过错，小别最力君掩着内（的不安向老师走去 禾下追尊 禾下追莎 D,夜晚的斯道上，他用自己的影子喜怖看台己的骏，以时显露离 A.心D00 我随咖心南 实身份、 5,[语言运用请运用动态或静志指写，从下围修场中法择一个 C.色①①同 D.gD①5 5.[郑州李成。]下列各创中加点词语使用不恰当的一璞是( 6[国老拉积]读例句，用衬托的手法写一写对长城的酸年之销 可一写 A,因为准备充分，小亮在用模比套中暴得测有成竹。 例：条然站爹小粉上盖的只是政日的篷，远比不上幅死的乌篷都 案爷管四同出难案爷爷禾下来速 B.小明成简上升慰快，条老师一针见直地指出了佳进步的泡因 传处，他林季约小该都外城是那名条却，厚名独忘 心苏认品豪收深代表闻人之一，在宋代的文岳上想值婚名。 D爷爷过生日那天，我幻兄林孔个序齿掺班给热视寿。 面文·五年姐·下图·第1页·共3页 面文·五年组·下细·第1页·共3页 语文·五年经·下量·第5面·共3西 试卷1 任务三：「原创语境]根据语境，完成填空 A,孙底物有城竹趋说：“将军销救心，家巢我的主宣办，一定图 让年燕” 基础型学习任务群[二)积累运用 1,丸童的天真意迎让人喜经。“ “是杨万里眼中孩子打清具拳冰的天直可爱 (语家撰药，表现了品解经过观察分抑，想好了对派后的肩信) 小学，请文》《玉年最下，用 是需煮限中致 且关不很大，风景，肉鼻子，两条眉很短很粗头上水运制得发亮， 任务一：「新额题亚根据提示，补充句子 童转牛白知时的悠闲自在。联系之黄衡学，我还积累了充满意真童 (外元情写，写出了样于境行的外能和十是的精气种 经的诗句 C饱把两最的的出阅，把美又表影挂了儿摇，越发指得紧了 主思 诗局/名言 儿童的巴用航智更让人光然，备氏子围对客人的玩笑统督塘定 (动作墙写，表玩了严直生速个舟型的春香鬼形衰》 1.婉为江南：极遍山原台满0， 山.定了，师博嘴坊几了，她不是神伯，往目传说中那如山眼的形 续中赏是 卷，“ 2.张美煌霍： 4一为抓城万初山 (神与描写，表观了徒养叶件博竹头会】 2.诗中有要轮两奥的古前情：它品王峰笔下“月出惊山修， 象轰格阁去。 3.玩用之乐，童孙术解快林帆 “的悦耳与灵动：是李白笔下“蕉帆运影要坐塔， 4[证文琴者」”金色的晚衡怕在西天，江处属尔传来汽前声，接者密 疾中悟情 :斜外怒传收月去，南用弟油满求发 又是一片寂静.”这句话运用了以动材静的写达，表现了角兰牧 “约屁望与不舍：是孟郊笔下一 场的宁静。下列诗句中，投有运用这种写法的一项是(”) 5.第羊之或 ,小人喻于刊 读中明复 报羽三春军”的酒酸和落理。 A月指惊山鸟，时鸣春铜中。认运景入深林，复厘骨荐上 6.仁义之建，侧修之心 3,降中有倒人用下的家间情：它是王昌静诗中： C静晕林逾验，鸟鸣山更由。 山竹蜜归瓷女，度局下渝身 任务二：「新颗题型]跟随诗词，游名胜古迹 “的豪近呀者：是王之舞诗中·笔前料到您杨 及平夏山育政编」下列事例属于自相不否的一项是() 一的对和的澜望，是毛主客“ 遮慧“① 铺请“墨 A我已经洗好衣解了，可蚂妈总是不放心，还要再洗一淘 小人表戒遥" 国氛马革事还“的博大到怀 张域通望玉门是丽 化策着要减约姐组总是控制不作食量：还说不吃饱辉无有力 4.雕人，要心有准则，总有一些滑则让我门紧德向容，比如 气减形， ,湘挂有所不为”的处世之直。做人，要心有智 C挥天出门衡，奶奶总是千可咛万啊州，让爱路上小 玉门关 孔庙 慧，总有一些人让我们学会自省，比细《自相矛眉中旁人的一 D.爸爸总是夸年仟的学写视好，置各我的学写得不好， 华山 叹“三万河入海 间， 何如” &[帝财有政编]下列说法不正端的一项是() 2 黄鹤橙 任务四：课文理解，选择填空 人爸爸今年国十岁，我们可以用“不感之年”这个词请来代指他 感交“人间桂花落 1,·一个够中从客舍出米。看到官府张贴的修文后，连兰向排粗的 的年静。 凭年同路，延去教抬伤病人员，“下列对句中知点词语的理解，不 长珠水一渠中，多☆写到水手的“笑”，这几处“笑”对船长儿了 1。上面是小摩的单行路议图，请根据积黑，将其补无完餐 正确的一期是() 韵心情变化授有推动作用。 A,部中：给人着病的人。 B客舍：供能客住宿的房佩。 C(畅氏之千》一课中，孔君平和肠氏之子都是在利用对方的她 2不摩在整理古诗文时，状系上下文加通”小人长腹线”中的酸”指 氏做文章，对话十分巧妙有理 C,榜文：贴在墙上的文告。 D.货郎：开常店的人 D,《于指是作家丰千地写的一箭准文，这氧文章采用了“总 A.第戴 民皇条国或 C.悲或 D成家累 2.【郑州W值]下列可子中，散日语运用不价当的一瑰是《 分一总”的结档 及验行中，小理在感叹大好调山之余，又读了不少爱国诗文，以下 A,经过餐老师的时心分析.点凌，我这精子总算是四月的冰 7.[济源中改编下列说达不正确的一填是( 河一开湖（素）了 理解格误的一瑰基《 A《我锈之国中反复出规这就是直的而当”这句话，表达了 B.交藏了事天，小明的古度还是外划打灯篷一燕旧（装），妈钢 A“遗民泪尽胡尘里，南塑王棒又一年“要建得高品有力 作者对荷些教场宁静，悠闲发详，和帝的费美。 有些生气了， 玉“的外想传收裤北，粉闻佛泪离衣客”表运了杜面的成喜之情， 化〔田层赛码草粉：言（空戴计X限烧较赵》这些环是运用谋 C.蚂妈餐菜时，总是峻菜烧豆属一有言（金）在先 略敌得鞋利的故事， 二，“黄也百战家金甲，不酸楼兰终不还”是边寓将士立出报国的 D小说：“你可划页枉我！我可是小家拌豆南一一一请（青） C“夫不可/路之雷/与/无不阳之矛，不可同世面/文”的停顿是 幸壮暂言 二白.” 正确的， 山·霜利国家生光以，岂因拟属避趋之“突出了林谢徐以国家利 3.[播文要常]网下列各句桥可方法的判断和理解，错偶的一项是 D研究报告的操写要敏到：格式正确.网述清量，分析得当，语言 並为重，不计个人得失的精神 严谨。 试卷2 语文·五半级·家量·第1页·共3页 语文·玉华级·下面·第2页·共3页 文·五年极，下·第3·共3瓦