第一单元测试卷-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

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成同盟,但关羽实在是一员虎将,怎么能预先不计划好应对 2.示例一:不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待, 的谋略呢?”于是(吕蒙)为鲁肃想了五种应对的方法,鲁肃当 示例二:人们无论做什么 才能不断克服困难,履险如夷。 即离开自己的座席坐在吕蒙旁边,用手抚摸着吕蒙的背说: 事,对前进道路上的困难要有充分的估计,不要沉醉于一时 “吕子明,我不知道你的才干和谋略已经达到了这样的高 一事的成功之中。 示例三:人生路上,一个问题解决了,另 度。”(鲁肃)于是拜访了吕蒙的母亲,(与吕蒙)结交为挚友后 一个问题又会出现:对此必须有清醒的认识 分别。 (四) 当时吕蒙屯兵之处与成当、宋定、徐顾屯兵之处非常靠 1.C 近,三位将军战死后,他们的儿子还很小,孙权想把这三人的 2.时间 细节 兵全给吕蒙管。(可是)吕蒙坚决推辞,说这三位将军都是为 古诗文阅读专项复习(三) 国事操劳,他们的儿子虽然小,但是不可以荒废了学业。 (一) (他)接连上书三次,孙权才同意(这一做法)。吕蒙又找到了 1.D 几位老师,(让他们)辅导这些孩子。 2.(1)潺的流水声 (2)田园的悠闲和诗人的闲适自在 第一单元 单元测试卷 (二) 1.(1)鞠 1.B (2)j 2.“犹”字的意思是“仍然,还”,全诗采用对比手法写景,一个 2.。 “犹”字抒发了物是人非,盛衰兴亡的沧桑之感。 3.B 4.C 5.C 6.B (三) 1.A 2.甲诗;直抒胸臆。诗人直接抒发了物衰人亡、故人无多的群 7.D 然神伤之情,其中也寄寓着对社会衰退、山河荒寞的沉痛。 8.示例:荆轲有深厚的爱国情怀,并且具有侠肝义胆。(每点 乙诗:间接抒情(借景抒情、以景结情)。采用拟人的修辞 1分) 9.(1)担心,害怕 (2)告诉,对.....说 手法,赋予草色、马蹄人的情感,写不尽春色、无限青草将护 (3)于是 10.(1)不到一个月,(王羲之的)书法便大有长进。 送友人而去,生动而含蓄地抒发了诗人对明友的依依惜别 (2)最近 之情。 看他的书法,已有了老成的智慧。 (四) 11.原因:王羲之自身天资聪慧、爱好书法、勤学苦练并且得到 1.(1)柴草(2)不久,一会儿(3)才 了良好的书法教育。(1分)认识示例:在实际学习中,我 2.(1)不然的话,将会有发生火灾的忧患。 (2)于是,主人杀 认为兴趣是最好的老师,王羲之正是因为喜欢写字,好学上 牛置办酒席来感谢他的邻居。 进,才成为“书圣”的。(2分) 3.示例:要善于听取他人合理的意见,防患于未然,及时采取措 【参考译文】 施,防止危险发生。 晋代王羲之,字逸少,是王旷的儿子。(他)七岁(就)擅 【参考译文】 长书法。(王羲之)十二岁,在他父亲的枕中看到古代论书 有一个造访主人的客人,看到主人的炉姓的烟囱是直 法用笔的《笔说》一书,(就)暗地里取来读。父亲(发现后) 的,旁边堆积着柴草。客人对主人说:“改造为弯曲的烟囱, 问:“你为什么偷读我的秘籍?”王羲之笑而不答。母亲说: 将柴草移到远处;不然的话,将会有发生火灾的忧患。” “你在看运笔的方法。”父亲见他(年岁)小,担心他不能守住 主人沉默不回应。不久,家里果然失火,邻居们一同来 秘密,对王羲之说:“等你长大成人后,我传投给你。”王羲之 救火,幸好把火扑灭了。于是,主人杀牛置办酒席来感谢他 恭敬地请求(父亲):“现在就给我用吧。倘使等到(我)成 的邻居。被烧伤的人在上席,其他的按功劳大小依次排座, 人,恐怕会埋没幼年时的美好才华。”父亲很高兴,于是给了 但是没有邀请说把烟自改为弯曲的人。有人对主人说:”当 他。不到一个月,(王羲之的)书法便大有长进。 语文七年级RJ版 卫夫人看到(王羲之的字)后,对太常王策说:“这个孩 我们为自己炽热的梦想而努力;“迈过星河,奔向朝阳/追梦 子一定是看了论书法用笔的书,最近看他的书法,已有了 路上,光芒万丈”则鼓励我们朝着希望勇敢奔跑,去创造一 老成的智慧。”(卫夫人激动地)流着泪说:“这个孩子一定会 个闪闪发光的未来,让自已变得光芒万丈。然后,立意。学 比我还有名!” 生可以根据对诗歌的解读进行立意。如“追梦路上,一往无 晋帝时,(王羲之)书写《祭北郊文》,更换祭祀时写祝词 前”“为热爱披荆斩棘”“致光芒万丈的自己”等。最后,写 的木板时,工人削除他写在木制祝板上的字,发现字的墨过 作。题目要求写一篇记叙文。学生可以叙述自己或他人为 竟渗进木板有三分深。 了热爱的事情不断努力的故事。行文中,可以叙述自已在 12.(1)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 (2)深林人不知 追梦过程中遇到困难,战胜困难,看到闪闪发光的自己时的 明月来相照 (3)故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 喜悦;也可以写身边人为热爱披荆斩棘的故事,抒写作为见 13.B 证者的自己的感触。 14.①语文课程引导和教学指导;②把握汉字的结构特点;③强 第二单元 单元测试卷 化对汉字的长时记忆。(每点1分) 15.C 1.(1)qn (2 16.不矛盾。(1分)“不善言辞”是指袁老在生活中不愿意多说 2.。 话,不愿意多说自已的成绩;(1分)“雄辩流畅”是指袁老对 3.A 4.A 5.C 6.B 于深爱和了如指掌的事业,讲起来就如数家珍,酒酒不绝。 (1分) 17.淡泊名利;勤劳朴实;对事业认真执着,不懈奋斗;以国家和 7.D 人民的利益为重。(每点1分,答出3点即可) 8.寓情于景,(1分)抒发出因不遇知音而引起的寂宾凄清的情 18.D 感。(1分) 19.①他远渡重洋留学,选择仪器学专业,研究“惯性导航”技术 9.(1)想要(2)于是,就(3)越过 ②接受记者采访时,百岁的他言辞恳切,彰显严谨的科学 10.(1)敌人在后面追得很急,范灌督促激励将士,一边战斗,一 精神,获得“七一勋章” ③长征系列运载火箭第471次飞 边向前冲。 (2)敌人听说教兵到了,四散逃跑,这是苟灌 行任务成功后,人们想起了他的名言(每空1分) 的功劳。 20.运用比喻的修辞手法,(1分)将惯性导航比作飞行器的眼 11.①苟灌年纪虽小,却敢于挺身而出,有胆有识;②苟灌率领 睛,(1分)生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要作 军马,突出重围,勇武过人;③苟灌见石览请援兵,代父写信 用。(1分) 给周访,智谋过人。(每点1分) 21.两篇文章都采用了“横式结构法”巧设小标题,打破了时空 【参考译文】 界限,可从多侧面多角度表现人物精神。(2分)本文将附 苟的小女儿荀灌,幼年就有非凡的节操。荀秘担任 元九的求学道路、科学精神和载人航天联系起来,赞美了陆 襄城太守,被杜曾围攻,兵力薄弱,粮食吃光,想向自己的老 元九坚持不懈、无私奉献的航天精神。(2分)课文《邓稼 部下平南将军石览求救,却不知如何突围。荀灌当时年龄 先》将邓稼先的生平事迹、杰出贡献和国家的兴衰、民族的 十三岁,就率领几十名勇士,越过城墙,趁夜晚冲出重围。 强弱联系起来,不仅刻画出人物性格,赞美了人物精神,而 敌人在后面追得很急,荀灌督促激励将士,一边战斗,一边 且还去探求其缘由,多角度地展示了人物的性格和优秀品 向前冲,得以进入鲁阳山,没有被敌人追上。她亲自拜访石 质,使人物形象显得悲壮豪迈,伟大而崇高。(2分) 览请求添兵救援,又替荀写信给南中郎将周访请求援助, 22.B 因而使荀和周访结为兄弟,周访立即派儿子周抚率领三 23.示例一:“样子”不祥:祥子事业不顺,他买的车被抢,准备买 千人会合石览一同救援葡。敌人听说救兵到了,四散进 车的钱被敲诈,虎妞给他买的车也因为安葬虎妞而卖掉,他 跑,这是荀灌的功劳,当时的人们感叹道:“凭借十三岁的 最终都没有实现拥有一辆属于自己的车的梦想。祥子生活 弱女子,单独挺身而出,突围求援,这样的奇女子,在前代的 悲惨,婚姻不幸福,喜欢的人上吊自尽,他最终也由一个积 史书中都未曾有过。” 12.(1)当窗理云鬓 对镜帖花黄 (2)马上相逢无纸笔 极上进的勤奋青年变成一具自暴自弃的行尸走肉。(3分) 凭君 示例二:“小福子”无福:她小小年纪就被父亲卖给了军 传语报平安 (3)草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 官,后来军官弃她而去。回家后,为了养活弟弟,她只能以 13.C 卖身为生,受尽了苦痛和屈辱。虎妞去世后,她想与样子一 14.①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化 起过安稳的生活却被拒绝。最终,她因无法忍受生活的折 的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游 磨,跑到树林里上吊自杀了。(3分) 消费环境。加大宣传力度。(每点1分,答到3点即可) 24.示例:祥子刚开始在曹先生家拉包月,曹先生“出事”后,祥 15.A 子回到刘四爷的车厂中拉车。当他努力拉车攒钱时,他遇 16.①阻击部队人数少;②道路积雪深且崎,行走难;③时间 上了孙探,孙探把他的钱敲诈走了。后来,他与刘四爷 紧,任务重;④食物极度匮乏;天气严寒,战士们衣着单 的女儿虎妞结婚,虎妞给他买了一辆二手的人力车。然而 薄。(每点1分,答到3点即可) 好景不长,虎妞难产而死,祥子不得不卖车给虎妞置办后 17.本文主要采用间接抒情的方式。(1分)例如第段细致地 事。经历这一系列打击后,祥子开始自暴自弃。他心爱的 描写了史密斯部队眼中的中国军人作战时的衣着和神态, 女人--同行二强子的女儿小福子的自杀,更是吹灭了他 在描写中间接抒发了对志愿军战士的敬佩之意,深化了主 心中最后一朵希望的火花。(3分) 旨。(2分) 25.【写作指导】这是一道材料作文题。首先,审题。学生要认 18.四叔在空处撒了些萝卜籽 萝卜都鹏着肚子等着被村民捧 真阅读这首小诗,抓住其中的关键句子,分析其传达的意 回(每空2分) 蕴。如“不要丢掉来时的勇敢和倒强”告诉我们在追梦的路 19.第一个“绿”指绿色的农作物;(2分)第二个“绿”指用绿色 上要始终怀有一颗勇敢执着的心;“愿你为热爱奔走”激励 的农作物养育村民。(2分) 下册 参考答案