第六单元 任务三 表达与呈现+课外古诗词诵读-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

24带上她的眼睛 碰上（一个）道士在修治旧时宫殿的石渠，在石头下发现（一 知识互动 支)折断的玉钗，（钗头）刻成风首的形状，（虽然）都已破损残 1.缀暇覆钝籽犀(1)点缀(2)迟纯 缺，然而制作的精巧，是后人不能欧到的。郑喝的《津阳门 2.刘慈欣 科幻小说 诗》说：“破簪碎细不足拾，金沟浅溜和缨缕，”（这话）不是虚 3.C4.C 假的。我又曾路过金陵，见有人发据六朝（君主的）陵墓，得 精段阅读 到很多古物。我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机美 1,本文讲述了“我”在度假旅行时，戴上了一位因事故而被困在 可以弯曲、仲直，合起来就能让它变成圈形的，几乎看不出有 地心深处尤法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的 缝隙，被九条龙环绕，制作功夫可比鬼斧神工。世人多称前 “眼睛”开始草原之旅的故事。 代古人民风停朴，手工制作的东西大都粗糙笨拙，其实大不 2.(1)除了太空，还有一个地方会失重！！(2)飞船被裹在 是这料。古需物制造得非常精巧，正是民风淳朴的缘故。民 6000多公见厚的物质中，周围是温度高达5000摄氏度， 风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈， 压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ 而在工艺上所花的力气不及古人，所以造出来的器物大都不 类文阅读 精致。 1.C2.D (二) 3.①能够激发读者的好奇心、想象力和求知欲：②是科学与人 1.(1)我(2)于是，就(3)驱赶 文的交汇点，引导读者认知世界：③要具有充满想象力的故 2.(1)没过多久，因为天冷冰冻，用木屑不能做成，又熔化蜡来 事情节：①可以在科学创新方面发挥作用。（每点1分） 做模型。(2)然后把稠泥填满木模具，用铁线弓削平表面， 【知识锦囊】 脱下模具就成了砖坯。 非莲续性文本阅读筛选整合信息技巧 3.轻便，易携带睛泥制版（每空1分） 1.速读文本，观其大略。通读各则材料，从总体上把握 【参考译文】 所有材料的主要内客，这样才不会在数题时犯断章数义、以 【甲】找奉命出使（河北）察访边塞地带，开始制作木版地 偏概全的错误。 图，模拟边境的山脉，河流和道路。起初走遍了（那里的）山 2.细读题目，明确要求。审读题目或提示语，明确要回 川，随后用面柳和木屑，在木桌上塑制当地地形的模型。度 答的问题及要求。 过多久，国为天冷冰冻，用木屑不能微成，又嫁化蜡来做模 3.对照题目，定点“扫描”。间读题目，找到命题点，以命 型。这都是想让它轻便，客易锅带的缘故。回到官署，就雕 题，点为中心“扫描”材料，圈定答题区域。 刻成太版地图进献给皇帝。皇帝召集朝廷辅政大臣一起观 4.领悟意图，明辨信息。概括内客要点，重点在于分清 看，于是命令边境各州都制作木版地图，收藏在宫廷库房里。 角度，避免要点遗漏、包含或重复。 【乙】大凡揉合船土造砖，也要挖取地下的钻土，对泥土 5.精准概括，规范作答。对于蒋选出来的相关信息，按 的成色加以鉴别，（钻土）主要有蓝、白、红、黄几种土色，都以 题目要求，同时结合题目的分值，精简，准确地概括作答 售而不数，土质如而不沙的最为适宜。浇水浸涧泥土，人赶 中考演练 几头牛去残骑，踪成朝泥。然后把稠泥填满木模其，用铁线 1.C2.C3.D4.C5.D6.A 弓削平表面，脱下模具就成了砖坯。 素养专练 25活板 1.C2.C3.D4.B 知识互动 5.(1)您好，“活字印刷”是中国古代的四大发明之一，“活”主要 1.yang rong di fon zhu geng sheng zhi 体现在以下儿个方面：字是活的、排版是活的、字印数日是活 2.(1)雕版印刷(2)平民(3)铜钱的边缘(4)已经 的，做法是活的，用法是活的，拆法也是活的。(2)示例： (5)完成 ①“活字印刷"历史故事会。②“一起来印刷吧”实我体验。 3.C 真题演练 精段阅读 A 1.(1)烘烤(2)磨刀石(3)被 任务二搜集与整理 2.(1)这块铁板才印刷完，第二块铁板就已经准备（好了），两块 相互交替使用，很短的时间内就能完成。(2)使用完毕后 1.B 再用火烤使松脂，蜡等的混合物熔化，用手轻轻一掸，那些字 2.(1)接受手术(2)十分坦然(3)激动（每空1分） 模自然就掉下来，根本不会被松脂，蜡等的混合物弄脏。 3.运用比喻的修辞手法，(1分)将自己比作基石，将航空选拔 3.①大量印刷速度快，②排版速度快：③添补新子速度快：①拆 比作一场战役，(1分)生动形象地写出了选拔的激烈和白己 版速度快 内心的坚定，(1分)体现出邓清明坚韧不拔和无私奉献的精 类文阅读 神。(1分) (一) 4.示例：又“备份”了，虽然有些遗憾，但孟子说：“天将降大任于 1.(1)碰上，遇到(2)全，都(3)所以 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……” 2.(1)我又曾路过金陵，见有人发据六初（君主的）陵篡，得到很 看来，上天对我的考验还不够呢，我的努力还不够啊！加油， 多古物。(2)古器物制造得非常精巧，正是民风淳朴的缘 坚持，为了我的航天梦，再“备份”，又何妨！海鹏真的很优 故。民风浮朴则各种手工制作都一丝不苟。 秀，也很幸运。我相信，我实现航天梦指日可待。(6分》 3.相同点：两篇文章都表达了对中国古代劳动人民的高超智慧 5.示例：坚定自信，忠贞爱国精益求精。（每点1分） 和创造才能的赞美之情。(1分)不同点：本文还表达了对古 任务三表达与呈现 代民风淳朴和手工制作一丝不荀的赞扬之情，对后世风俗浮 真题演练 华暂侈和技术不精的感慨。(2分) 【写作指导】这是一道“材料十命题”式作文题。材料一展示 【参考译文】 了我国探月工程的辉煌成就，材料二闸述了月亮在人们心中 朝廷命官黄秉年轻时居住在长安，（有一次）游山，正 的地位。文题《看月与探月》是关系型命题形式，由此分析可 下册参考答案 193 仰，“看月”代表着对美好事物的欣赏、仰望，是一种较为感性 初如果听了那位客人的话，不用破货杀牛摆设酒席，始终也 的认知层面，“探月”则象征着对未知的积极探索与勇敢追 不会有火灾的忧患。现在论功劳邀请宪客，为什么建议·南 求，具有更强的理性和实践精神。综上，作文可以立意为“个 突徙薪”的人没有受到思急，而被烧伤的人却被奉为上宾 人或者周边人与看月，探月有关的故事”“仰望星空，不忘脚 呢？”主人这才醒悟去邀请那个人。 躋实地”“知与行结合才是成功的正确途径”等。可以写成记 (五) 叙文，展开合理联想与想象，描写人们看月、探月的故事，以 1.(1)经过(2)拜访(3)全、都 及由此所得到的收获与启迪，如能引用有关月亮的诗句，文 2.(1)不可以用原来的眼光看待他，您应该去拜访他。(2)我 章则会充满诗意 不知道你的才干和谋路已经达到了这样的高度 课外古诗词诵读 3.表示鲁肃对吕蒙的赏识和尊重，也说明昌蒙的才能得到了人 (一) 们的认可。同时，这也从侧面表现了吕蒙的才学进步之快， 1.A 可使吕蒙的形象史加丰满，立体 2.全诗表达了诗人对降生梦死的晚唐统治者的讽刺，对国家命 【参考译文】 运的关切和优虑的思想感情。 鲁肃取代周瑜（为水军都督），正要前往陆口，经过吕蒙 (二) 的屯兵之处。鲁肃（当时）还是轻视吕蒙的，有人对鲁肃说： 1.D “吕蒙将军的功名一天比一天显著，不可以用原来的眼光看 2.诗歌选取汉文帝宜室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写汉文帝 待他，您应该去拜访他。”鲁肃于是前往拜访吕蒙。酒到附 不能识贤、任贤，“不问苍生问鬼神”则借汉代之事揭露了晚 处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任，与关羽的防区相邻，打算用什 唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸。 么方法，防备意料不到的情况发生呢？”鲁肃轻率地说：“报据 (三) 情况临时采取适当的措施。”吕紫说：“现在东西两方虽然结 1.A 成同盟，但美羽实在是一员虎将，怎么能预先不计划好应对 2.示例一：不要为眼前的顺境所迷惑，要故眼长远，认其对待， 的谋略呢？”于是（吕蒙）为鲁肃想了五种应对的方法，鲁肃当 才能不断克服困难，履险如夷。示例二：人们无论做什么 即离开自己的座席坐在吕蒙旁边，用手抚摸着吕蒙的背说： 事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要沉醉于一时 “吕子明，我不知道你的才千和谋略心经达到了这样的高 一事的成功之中。 示例三：人生路上，一个问题解决了，另 度，”（鲁肃）于是拜访了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结交为挚友后 一个问题又会出现，对此必须有清腿的认识。 分别。 (四) 当时吕蒙屯兵之处与成当、宋定，徐顾屯兵之处非常指 1.C 近，三位将军战死后，他们的儿子还很小，孙权想把这三人的 2.时间细节 兵全给吕蒙管。（可是）吕蒙整决推辞，就这三位将军都是为 古诗文阅读专项复习（三）】 国事操劳，他们的儿子虽然小，但是不可以荒废了学业 (一) (他)接连上书三次，孙权才同意（这一做法）。吕蒙又找到了 1.D 几位老师，（让他们）铺导这些孩子 2.(1)潺漏的流水声(2)田园的悠闲和诗人的闲适自在 第一单元 单元测试卷 (二) 1.B 1.(1)荆(2)i 2“犹”字的意思是“仍然，还”，全诗采用对比手法写景，一个 2.、 “犹”字抒发了物是人非，盛衰兴亡的沧桑之感。 3.B4.C5.C6.B (三) 1.A 2.甲诗：直抒胸隐。诗人直接抒发了物衰人亡，故人无多的蹈 7.D 然神伤之情，其中也寄寓着对社会衰退、山河荒赏的沉痛。 8.示例：荆轲有深厚的爱国情怀，并且具有侠肝义胆。（每点 乙诗：间接抒情（借景抒情，以绿结情）。采用拟人的修辞 1分) 手法，赋予草色、马蹄人的情感，写不尽春色、无限青草将护 9.(1)担心，害怕(2)告诉，对…说(3)于是 送友人面去，生动而含蓄地抒发了诗人对明友的依依惜别 10.(1)不到一个月，（王羲之的）书法便大有长进。(2)最近 之情。 看他的书法，已有了老成的智慧。 (四) 11.原因：王羲之自身天资聪慧，爱好书法、勒学苦练并且得到 1.1)柴草(2)不久，一会儿(3)才 了良好的书法教有。(1分)认识示例：在实际学习中，我 2.(1)不然的话，将会有发生火灾的忧患。(2)于是，主人杀 认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写学，好学上 牛置办酒席来感谢他的邻居。 进，才成为“书圣”的。(2分) 3.示例：要善于听取他人合理的意见，防患于未然，及时采取措 【参考译文】 施，防止危险发生。 晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。（他）七岁（就）擅 【参考译文】 长书法，（王覆之）十二岁，在他父亲的枕中看到古代论书 有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟陶是直 法用笔的《笔说》一书，（就）暗地里取来读。父亲（发现后）》 的，旁边堆积着柴草。客人对主人说：“改造为亨曲的烟囱。 问：“你为什么价读我的秘籍？”王羲之笑而不答。母亲说： 将柴草移到运处：不然的话，特会有发生火突的沈患。” “你在看运笔的方法。”父亲见他（年岁）小，担心他不能守住 主人沉跌不回应。不久，家里果然失火，邻居们一阿来 秘密，对王袭之说：“等你长大成人后，我传授给你.”王袭之 救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛置办酒席来感谢他 杀数地请求（父亲）：“观在就给我用吧。倘使等到（我）成 的邻居。被烧伤的人在上席，其他的按功劳大小依次排座， 人，恐怕会理没幼年时的美好才华，”父亲很高兴，于是给了 但是没有邀请说把烟自改为弯曲的人。有人对主人说：“当 他。不到一个月，（王羲之的）书法使大有长进。 194 语文七年级RJ版任务三 表达与呈现 活动目标 1.搜集、整理我国的科技成就和科技工作 和科技工作者。 者的相关资料。 3.发挥想象,尝试创作科幻故事。 2.用恰当的方式介绍科学技术、科技事业 活动指导 一、搜集、整理资料。 三、采用适当方式,做好表达与呈现。 科技成就和科技工作者们事迹的资料比 在做好前面两个步骤后,学生可以尝试举 较多,学生可以利用各种渠道查找资料。网络 办一些活动,比如给科学家办手抄报、黑板报 搜索是一种常用的资料收集方法,通过使用搏 等,记录其科学历程和科学精神;也可以开展 索引擎,如百度等,输入相关的关键词,可以获 座谈会、研讨会、知识讲座等,表达自己对科学 取到大量与主题相关的网页、论坛帖子、博客 的畅想或分享感想;还可以进行一些难度较大 等。图书馆是一个宝贵的资源库,可以提供大 的文学创作,比如尝试写作科幻故事,培养科 量的纸质书籍、期刊杂志等,在进行资料收集 学素养。创作科幻故事。一要立足现实,大胆 时,可以使用图书馆的查询系统,查找图书馆 想象。科幻类作文虽是想象作文,但并非随意 所藏有的与需搜集、整理资料主题相关的书籍 乱想。写好想象类作文,一定要以现实生活、 和期刊,通过阅读这些资料可以获取更深人的 科学知识为依托,在此基础上,大胆想象。 知识和观点。整理资料时,可以按人物、主题、 二要中心明确,立意深刻。科幻类作文也需要 科技项目成就等进行整理 有一个积极向上的中心和深刻的立意,如“环 二、概括资料内容,记录重要信息。 保”“节约”等,使文章更有深度。三要想象具 学生搜集、整理资料后,应当对资料进行 体,巧用修辞。科幻类作文多为记事,忌空谈、 筛选,记录下重要信息,也可以用自己的话对 泛谈,它也需有事情的起因、经过、结果。巧用 资料加以概括,还可以适当地对其进行批注 比喻、排比、夸张等多种修辞丰法,可增强文章 这样能加深自已对所搜集资料的理解。 的可读性、生动性。 创作科幻故事 【佳作欣赏】 智能翅膀 【亮点批注】 “外婆,我们动身吧。”宁宁又一次催促我。 “好的,让我先给你装上翅膀吧。”^{①}我边说着边打开身旁的一个小皮 ①用对话的 箱,从里面取出折叠成伞形的两对翅膀,翅膀光滑平整,银灰色的面料看上 方式开头,语言简 去一尘不染。 洁。“装上翅膀”, 我将小的那对装在宁宁背部衣服的插橹上,将平安带系到宁宁的胸部 设置悬念,易激发 和腹部,再将翅膀上的四条感应线分别贴在宁宁的太阳穴和脖子上。“嘀” 读者的好奇心和 语文七年级即J版 的一声,感应器进入工作状态。我叫宁宁试着扇动一下翅膀,宁宁双脚蹬 阅读兴趣。 地,拍打着翅膀轻松地飞了起来。{②} ②运用动作 我赶忙给自己也装上了翅膀,并将小皮箱真空压缩后装在口袋里,然后 描写,生动形象地 拉着宁宁的手从三十二楼的窗户飞了出去。 写出了宁宁扇动 外面阳光明媚,翅膀上的太阳能聚能板用甜蜜的声音告知我们:“现在 翅膀的情态。 是公元2060年4月20日上午8点12分,户外光线充足,可以高速飞行。” ③三个“时 宁宁在学校里刚刚通过飞行考试,昨天才拿到飞行证,所以对飞行充满 而”想象奇特丰 了新奇感。她时而在空中回旋,时而做一些垂直俯冲的动作,时而又像孙悟 富,充分表现了宁 空一样翻几个筋斗,一边飞行一边嘴里还不停地喊叫着:“爽!爽极了!”{} 宁飞行时的快乐 回过头来她又很不放心地问我:“外婆,要是翅膀真的出了故障,上面的 心情。 平安降落伞真的会自动弹出来吗?”“那当然,自从翅膀问世以来,到现在已 经二十年了,这二十年来,翅膀没有出过一次事故。再说我们用的是‘疾驰' 公司的产品,品质非常好,你就一万个放心吧!”我笑着对宁宁说。 这时,一只小鸟从我们身边飞过,淘气的宁宁抓住小鸟的尾巴。我赶忙 ④劝阻抓小 阻挡她的行为,告诚她说,“不能干扰动物!没有鸟儿,我们根本就造不出今 鸟的情节,生动有 日这样的仿生智能翅膀,再说你这样做是违反天空交通法规的。”宁宁赶忙 趣,又合理地解释 松了手,还笑嘻嘻地对小乌说了声“对不起”。① 了人类智能翅膀 “博物馆已经开门了,我们还是快点去参观吧。”我说。 的原理。 “好的。”宁宁也迫不及待想去看恐龙蛋了。 我们都将翅膀调整到自动导航、自动飞行状态,翅膀载着我们匀速地向 生物博物馆飞去。 【佳作点评】这篇科幻作文写了外婆和宁宁通过仿生智能翅膀飞行前往生物博物馆的故事。 全文想象合理,生动有趣,又充满科学的幻想。文章语言简洁,一气呵成,是一篇不错的科幻 作文。 真题演练 (2024福建,有改动)阅读下面的材料,按要求 我们无尽的情思:月亮也是我们探索的对象, 写作。 承载着我们无限的梦想。 材料一 20年来,从给月球拍照片,到首次在 读了上面两则材料,你有什么感受与思 月球背面登陆,再到成功带回月壤,中国已顺 考?请以《看月与探月》为题,写一篇文章。 利完成“绕、落、回”三步走战略目标,为人类月 要求:自选角度:自选文体:自定文意;不 球探索事业作出了杰出贡献 要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于 (刘晓《中国探月工程走过20年 500字。 九天揽月探索不止》) 材料二 月亮一直是我们遥看的对象,寄托着 下册第六单元 课外古诗词诵读 (一)阅读《泊秦淮》,完成1~2题。 (三)阅读《过松源晨炊漆公店》(其五),完成1~ 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 2题。 是 ) ( 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 A.这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作, ) 表现了当时社会歌舞升平的繁荣景象。 A.诗人早行在崇山峻岭中,经历下山的艰难 B.这首诗将写景、叙事、抒情有机结合,把对 后极为苦闷,感受特别真实。 历史的咏叹与现实的思考紧密结合起来 B.首句以否定的形式提出论题,指出下山并 C.不知亡国恨的不仅指商女,更指那些只知 不像通常认为的那样轻秘容易。 寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人。 C.“赚”字幽默活泼,指出行人心目中下岭的 D.这首诗意境悲凉,感情委婉含蓄,构思巧 “便无难”是一场空欢喜。 妙,用典精当,具有强烈的艺术感染力。 D.一“放”一“拦”,将“万山”人格化,在生活 2.全诗表达了诗人怎样的思想感情? 现象中寄寓人生哲理 2.这首诗表达了怎样的人生哲理 (二)阅读《贾生》,完成1~2题。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 (四)阅读《约客》,完成1~2题。 是 ) 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 A.诗题中的“贾生”是指西汉政论家、文学家 - 贾谊。 A.前两句写出了时令特色和地方气息,从侧 B.“贾生才调更无伦”赞美了贾生才华横溢, 面透露出诗人在静候友人时的感受。 无与伦比。 B.第三句点题,以“夜半”说明诗人久久等 C.后两句笔锋一转,揭示出晚唐皇帝求仙访 待,但约客未至,却只听到阵阵雨声、 道,不顾国计民生的社会现实。 蛙声。 D.整首诗在结构上采用先抑后扬的手法,议 C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动 论精警。 地表现出诗人此时闲适、恬淡的心情。 2.这首诗的主旨是什么? D.全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写 诗人雨夜等候友人的情景,含蓄而有 韵味。 2.补写出下面句子中的空缺部分。 诗歌虽未写“等”,却通过交代 和运用 描写,突出了一个 “等”字。 语文七年级J版