第二单元测试卷-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

卫夫人看到（王羲之的字）后，对太常王策说：“这个孩 我们为自己炽热的梦想而努力：“迈过星河，奔向朝阳/追梦 子一定是看了论书法用笔的书。最近看他的书法，已有了 路上，光芒万丈”则鼓励我们朝着希望勇敢奔跑，去创造一 老成的智慧。”（卫夫人激动地）流着泪说：“这个孩子一定会 个闪闪发光的未来，让自己变得光芒万丈。然后，立总。学 比我还有名！” 生可以根据对诗歌的解读进行立意。如“追梦路上，一往无 晋帝时，（王羲之）书写《祭北郊文》，更换祭把时写祝词 前”为热爱披荆斩棘”“致光芒万丈的白己”等。最后，写 的木板时，工人喇除他写在木制祝柢上的宇，发现宇的墨迹 作。题目要求写一篇记叙文，学生可以叙述自己或他人为 竟渗进木板有三分深。 了热爱的事情不断努力的故事。行文中，可以叙述自己在 12.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)深林人不知 追梦过程中遇到困雄，战胜困难，看到闪闪发光的自己时的 明月来相照(3)故园东装路漫漫双轴龙钟泪不干 喜悦：也可以写身边人为热爱披荆斩棘的故事，抒写作为见 13.B 证者的自己的感触。 14.①语文课程引导和教学指导，②把握汉字的结构特点：③强 第二单元 单元测试卷 化对汉字的长时记忆。（每点1分） 15.C 1.(1)gn(2)岖 16.不矛盾。(1分)“不善言辞”是指袁老在生活中不愿意多说 2. 话，不愿意多说自己的成绩：(】分)“雄辩流畅”是指袁老对 3.A4.A5.C6.B 于深爱和了如指掌的事业，讲起来就如数家珍，滑酒不绝。 (1分) 17,淡泊名利：勤劳朴实：对事业认真执着，不懈奋斗：以国家和 7.D 人民的利登为重。（每点1分，答出3点即可） 8.寓情于量，(1分)抒发出因不遇知音而引起的寂赏凄清的情 18.D 感。(1分) 19.①他远渡承洋留学，选择仪器学专业，研究“惯性导航”技术 9.(1)想要(2)于是，就(3)越过 ②接受记者采访时，百岁的他言辞恳切，影显严谨的科学 10.(1)敌人在后面追得很急，荀灌督促激励将士，一边战斗，一 精神，获得“七一勋章”③长征系列运载火箭第471次飞 边向前冲，(2)敌人听说数兵到了，四散逃跑，这是荷灌 行任务成功后，人们想起了他的名言（每空1分） 的功劳。 20.运用比喻的修辞手法，(1分)将惯性导航比作飞行器的眼 11.①苟灌年纪虽小，却敢于挺身而出，有胆有识：②苟灌率领 睛，(1分)生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要作 军马，突出重闹，勇武过人：③苟灌见石览请援兵，代父写信 用。(1分) 给周访，智谋过人。（每点1分） 21,两篇文章都采用了“横式结构法”巧设小标题，打破了时空 【参考译文】 界限，可从多侧面多角度表现人物精神。(2分)本文将陆 苟崧的小女儿苟灌，幼年就有非凡的节操。荀崧担任 元九的求学道路，科学精神和载人航天联系起来，赞美了陆 襄城太守，被杜曾图攻，兵力薄弱，桃食吃光，想向自己的老 元九坚持不解，无私奉献的航天精神。(2分)课文《邓稼 部下平南将军石筧求效，却不知如何突围。苟灌当时年龄 先将邓稼先的生平事迹，杰出贡献和国家的兴襄、民族的 十三岁，就辛倾几十名勇士，越过城墙，趁夜晚冲出重圈 强弱联系起来，不仅刻画出人物性格，赞美了人物精神，而 敌人在后面追得很急，苟淮督促激励将士，一边战斗，一边 且还去探求其缘由，多角度地展示了人物的性格和优秀品 向前冲，得以进入鲁阳山，没有被敌人追上。地亲自拜访石 质，使人物形象显得悲壮豪迈，伟大而崇高。(2分) 览请求派兵数援，又替荀然写信给南中郎将周访清求援助， 22.B 因而使苟燕和周访站为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三 23.示例一：“样子”不样：样子事业不顺，他买的车被抢，准备买 千人会合石览一同教援荀热。敌人听说教兵到了，四数递 车的钱被微诈，虎姐给他买的车也因为安弹虎妞而卖掉，他 跑，这是苟灌的功劳。当时的人们感叹道：“凭借十三岁的 最终都没有实现拥有一辆属于自己的车的梦想。样子生活 弱女子，单独挺身而出，突围求接，这样的奇女子，在前代的 悲惨，婚烟不幸福，喜欢的人上吊白尽，他最终也由一个积 史书中都未曾有过。” 极上进的勤奋青年变成一具自暴自弃的行尸走肉。(3分) 12.(1)当窗理云鬓对镜帖花黄(2)马上相逢无纸笔凭君 示例二：“小福子”无福：她小小年纪就被父亲卖给了军 传语报平安(3)草树知春不久归百般红紫斗芳菲 官，后来军官弃她而去。回家后，为了养活弟弟，她只能以 13.C 卖身为生，受尽了苦痛和屈辱。虎妞去世后，她想与样子一 14.①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化，个性化 起过安稳的生活却被拒绝。最终，她因无法忍受生活的折 的需求。③完善基础设施。④积极营造透明，诚信的旅游 磨，跑到树林里上吊自杀了。(3分) 消费环境。⑤加大宣传力度。（每点1分，答到3点即可） 24.示例：样子刚开始在曹先生家拉包月，曹先生“出事”后，祥 15.A 子回到刘四爷的车厂中拉车。当他努力拉车攒钱时，他遇 16.①阻击部队人数少：②道路积雪深且崎岖，行走难：③时闻 上了孙侦探，孙侦探把他的钱最诈走了。后来，他与刘四爷 紧，任务重：④食物极度匮乏：⑤天气严寒，战士们衣若单 的女儿虎妞结婚，虎妞给他买了一辆二手的人力车。然而 游。（每点1分，答到3点即可） 好最不长，虎妞难产而死，样子不得不卖车给虎妞置办后 17.本文主要采用间接抒情的方式。(1分)例如第心段细致地 事。经历这一系列打击后，样子开始自暴自弃。他心爱的 描写了史密斯部队眼中的中国军人作战时的衣着和榨态 女人一同行二强子的女儿小福子的自杀，更是吹灭了他 在描写中间接抒发了对志愿军战士的敬佩之意，深化了主 心中最后一朵希望的火花。(3分) 旨。(2分) 25.【写作指导】这是一道材料作文题。首先，审题。学生要认 18.四叔在空处撒了些萝卜籽萝卜都膜着批子等着被村民捧 直阅读这首小诗，抓住其中的关键句子，分析其传达的意 回（每空2分） 蕴。如“不要丢掉来时的勇敢和倔强”告诉我们在追梦的路 19.第一个“绿"指绿色的农作物：(2分)第二个“绿”指用缺色 上要始终怀有一颗勇敢执着的心：“愿你为热爱奔走”微励 的农作物养育村民。(2分) 195 下册参考答案 20.运用比喻，拟人的修辞手法，(1分)将长出苗的萝卜地比喻 懈息。多年揣摩郭乾辉笔墨中的意蕴，几乎掌握了他的绘 为一片湖泊，将一棵棵萝卜苗比喻为小拇指，并将萝卜苗当 画意旨。可是郭乾晖并不知道钟意的真实身份。一天钟隐 作人来写，赋予它以“探出”“惊喜地窥视”等人的动作，生动 趁着兴致在墙上画了一对鸥子。有人报告给郭轮晖，郭乾 而形象地写出了萝卜苗刚长出来时的情态，表达了“我”的 晖赶到看见了这幅画，并且吃惊地说：“你难道不是钟隐 欣喜之情。(2分) 吗？”钟隐第二次拜（郭乾晖）并详如地陈述了求师的缘由和 21.亲切，恬淡、温暖。(2分)相似之处：均表达了热爱土地， 事情的经过。那乾晖高兴地说：“你是位可以教导的好后 热爱故乡的思想感情。(2分) 生。”于是就善待钟隐。 22.C 12.(1)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干(2)朔气传金标 23.示例：虎妞是车行老板刘四爷的独生女，她霸道，限毒，身上 寒光照铁衣(3)谁家玉笛暗飞声散人春风满洛城 沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳、善玩心计，市侩习 13.C 气，缺乏教养和粗俗刁泼。(1分)她对待车夫和小福子都 14.示例：这里长眼着一位军人。二十三载岁月无声，守护边关 表现出无比的狠毒，但她身上也不乏女性的温柔，对待样 无怨尤悔，舍己救人彰显大爱。军人楷模，品行高标！（彰 子，她很关心，疼爱，虽说是近乎粗野的疼爱，所以她是美与 显人物精神，表达崇敬之意2分：语言流畅1分) 丑的矛盾结合体。(2分) 15.B16.B 24.示例：他是一个勤劳朴实的农民，他是一个心怀梦想的小人 17.①揭示文章写作的内容与“姥姥家的泥火盆”密切相关： 物。他壮实，善良，努力。他想凭借力气生活，但社会的熙 ②点明文章主旨，表达了作者对姥姥的深厚感情：③“姥姥 暗将他的梦想一点点撕碎、吞没，将他的善良与勤快吞噬 家的泥火盆”是贯串全文的线索。（每点1分）》 让他逐渐沦为一具行尸走肉。他就是祥子。要真正读懂样 18.(1)咤异(2)听到邻屋父母亲的对话，得知父亲要“我”去 子，请阅读老舍先生的代表作《骆驼祥子》。(3分) 北京(3)心紧了一下，孤独（每空1分） 25.【写作指导】这是一道半命题作文题。从呱呱坠地到长大成 19.示例：①从父亲的决策可知，父亲是一个为孩子做长远打算 人·人生有太多的“问题”迷离着我们的双眼，迷惑着我们的 的人②从父亲叫“我”看天上的鸽子可知，父东是个善于教 心智，迷乱着我们的思想，只有截取最震撼，最动人、最刻骨 育孩子的人：③从父亲为“我”出行忙前忙后做准备可知，父 铭心的生活经历来写，才能写出真情实感：写作时注意以 亲是个爱护子女，细心的人。（每点2分） 下三点： 20.A (1)补充题目。此处填写的内容应该是一个“状语”，如 21.父母亲的对话，让“我”明白了父亲的决定：让“我”听到了母 “在妈妈温柔的目光里”“在奶奶的叮嘱中”“在你的沉默里” 亲的不舍和担心，让“我”懂得了父爱的长远：为下文“我”独 等，这样的补题有着浓浓的情感味道：也可以是“在雨中 自去北京读书作铺垫。（每点1分） “在那个飘雪的冬季”等，如此便有诗情画意：还可以是“在 22.D 诗词中”“在名著里”等，这样会给人知识积累丰富，文化底 23.从一个老实，健壮、坚忍，自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻 殖深厚的感觉 木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。(3分)》 (2)选择“问题”。尽管提示里面提到“问题”可以是“ 24.示例：这是样子的生意经，由此可以看出他不争强好胜、老 件麻须的小事”，但一定要记住：小事并不是琐碎，狭窄的 实本分，追求安稳的性格特征。(4分》 要从小事中得到启发，感悟。事情有大小，感悟无局限，“问 25【写作指导】(1)审题立意。“力量”，力气。“给我”，给现实 题”不能局限于“小我”，而要升华为“大我”，即成长中的理 中的自己，不是给未来的自己，也不是给虚拟的自己，更不 解豁达、感恩等。 是给他人。“这样的人”是指具有某种精神，品格和能力的 (3)怎么“解决”。“问题”不是轻描淡写，只言片语就能 人。根据材料“大人物犹如灯塔，为送途之人指引方向：小 解决的，而要有一个曲折复杂、波澜起伏的过程。将“解决” 人物好似董火，为独行之人援以慰藉“的提示，“这样的人” 理解为“破解、化解”应该更好一些 可以指英维人物，也可以指身边的普通人。他们的共同点 第三单元单元测试卷 是“总能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是 精神引领…”立意上，应表达对其、善、美和积极向上的人 1.A2.C 生态度的追求。建议写成记叙文 3.C4.A5.B6.C (2)选材构思。根据对题目的理解，明确“这样的人”是 谁，如为工作忙碌的爸爸，富有爱心的老师，任劳任怨的外 卖小哥，无私奉献的交通警絮等。然后，叙写与之有关的故 7.D 事。叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写 8.清晨来临(2分) 作。描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气 9.(1)喜爱，爱好(2)达到(3)比得上 质和个性展开描慕。要写清楚时何，地点、人物，事情的起 10.(1)钟隐的老师郭乾晖，在当时以画鹰鸟而出名。(2)界 因，经过和结果：要用心理描写写出自己的感受，用议论抒 乾晖刚开始对画画技法秘而不宜，不教授徒弟 情语句点明“这样的人”对自己的影响或作用。 11.同：他们都在自己擅长的领城内有较高的成就。(1分)异 钟隐虚心求教，陈尧咨则骄傲自满。(2分) 期中测试卷 【参考译文】 1.1)瘁(2)péng 五代南唐钟意，喜爱画花鸟什木来自娱自乐。他的画 2.… 风高離闲远，但凡拿起画笔作画，一定要达到精妙绝伦（的 3.B4.B5.A6.C 地步)。钟隐的老师郭乾晖，在当时以画鹰乌而出名。郭乾 晖刚开始对画画技法秘而不宣，不教校旋弟。钟隐在当时 画画也很出名，可是自己认为比不上（郭乾晖），于是就改名 7.c 换姓快步走到郭家，受郭家的雇佣。长时间勒愿做事，从不 8.甲诗写的是在寒山的初春之夜，诗人在军中闻笛所引起的思 196 语文七年级RJ版心逐过本夜占是是 1arit。: 一是一量十,5一止是,5是下是平 -本,了., 第二单元 单是测试卷 1.下计言析些,.止的一选 ) _三 A言近现立项,上政后在是是远题上一比 京 40 “””了号茫 一十是了七 D“习吐h”,回无西沉鸡 一.文111}1 C二斗-””4 用it下1-1B. _8.5-:..589 号之口题口,是号选是了点 ..注驱日 一本入一人 是口,十人上高斗, 7-%r.② -1下元 1-0或10 道,过,高上,永,达,十这在再5,元, 、上十在,,上,,入是”段 %令是可是题1 在区,,子”文本入是,,走是文日,回。 1.a站达n是 1B 上了1号文上 注下土1- 一过点,,如号,,上。 上了这这下,是达一过远铁过,了,了达 ·t 下在富过一一一是,上、产 二人土,入达 -”△上.2选生. .m:注.11f) 是二让1没过), 3.8这.一 叫 3人4文王,,请在上汇达路删基心选选整题段 __ 1p 来,,短这上、点上在这文,沟,上“”, 与站b:t加*) 起文产甚 B头其互的,遍在入大追叹土引! .,,注走人,是了选,走, ,是文是”,及一是之一起之”中一, 二头与生抖,其点大5,去语 142134. 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