小升初语文作文提分精讲第9课-对比衬托（统编版）

小升初作文提分精讲第09课 对比衬托 同学们！今天这节写作课，老师要带你们解锁一个超酷的 “写作魔法”—— 对比衬托法！这个方法就像给作文装上了“超级放大器”，能让你写的东西变得超生动有趣。 方法概述 一、什么是对比衬托？ 还记得上次学校运动会的拔河比赛吗？红队这边都是瘦瘦小小的同学，一个个踮着脚尖，小脸憋得通红，牙齿咬得紧紧的，拼命往后拉绳子；再看蓝队，全是又高又壮的 “小巨人”，他们轻轻松松地握着绳子，脸上还挂着笑容，没费多大劲儿就把红队拽了过去。这就是现实生活中的对比！要是把这个场景写进作文里，再添上点描写，比如 “红队的加油声又尖又急，蓝队的笑声却响亮又自信”，是不是画面感一下子就出来了？​ 老师小时候养过两只可爱的兔子，一只浑身雪白，特别爱干净，每天都会用小爪子仔细地洗脸，梳理自己的毛发；另一只灰兔子却完全不一样，整天在泥地里打滚，身上沾满了泥巴，活像个小脏鬼。把这两只兔子的不同写在一起，它们的特点是不是特别鲜明？这就是对比衬托的神奇魅力。 二、对比衬托的三种 “隐藏形态” 1.同一事物的 “双面人生”​ 咱们每天上课的教室，就是个很好的例子！早上，阳光透过窗户洒进来，教室里整整齐齐的，桌椅像列队的小士兵，同学们的读书声又响亮又整齐；可一到放学，就完全变了样，有的椅子歪歪扭扭，地上还散落着小纸片，橡皮屑，就像打完仗的战场。把早自习和放学后的教室对比着写，就能让别人更清楚地感受到教室的变化啦！​ 2.不同事物的 “趣味大比拼”​ 去动物园的时候，有没有发现很多有趣的对比？长颈鹿伸着长长的脖子，慢悠悠地吃着树顶的嫩叶，就像在享受美味的自助餐；小猴子在树下急得抓耳挠腮，上蹿下跳，怎么也够不着树叶，那着急的样子，逗得大家哈哈大笑。把长颈鹿和小猴子的表现写下来，就像在作文里举办了一场 “吃树叶大赛”，特别有意思！ 3.环境来当 “最佳配角”​ 要是想写一个同学胆子大，环境衬托可太有用啦！一个狂风暴雨的夜晚，雷声 “轰隆隆” 地响着，闪电把屋子照得忽明忽暗，窗户被风吹得 “哐哐” 直响，感觉随时都会被吹开。其他同学都吓得躲在被子里，大气都不敢出；可这个同学却勇敢地跳下床，说：“我去关窗户！” 用吓人的天气这么一衬托，这个同学勇敢的形象立刻就 “活” 过来了。 三、手把手教你把对比衬托用进作文里​ 第一步：开头就像放 “超级大烟花”​ 写《我的同桌》这篇作文时，咱们可以这样开头：“别人的同桌，要么是安安静静的小学霸，上课认真听讲，作业写得又快又好；我的同桌可倒好，简直就是个‘小话痨’！从早上进教室开始，他的嘴巴就没停过，一会儿讲笑话，一会儿问问题，连老师都忍不住说：‘你要是把这份劲头用在学习上，肯定更厉害！’” 这样的开头，是不是一下子就勾起了别人的好奇心，特别想知道你的同桌到底是什么样？​ 第二步：中间加上 “神奇放大镜”​ 在写运动会跑步比赛的时候，试试这样写：“随着发令枪‘砰’的一声响，我像离弦的箭一样冲了出去，耳边只听见风‘呼呼’的声音，感觉自己的脚都快不沾地了。再扭头看看旁边跑道的小明，他的脸涨得通红，额头上的汗珠不停地往下掉，脚步也越来越慢，大口大口地喘着粗气，和我渐渐拉开了距离。” 这样一对比，谁跑得快是不是一目了然？​ 第三步：结尾来个 “暖心小惊喜”​ 写《我家的阳台》这篇作文，结尾可以这么写：“我家的阳台，没有公园里的花园那么大，也没有游乐场那么热闹，可它对我来说，却是独一无二的小天地。在这里，我种的小花正在慢慢长大，小猫晒着太阳，舒服地打着呼噜，我还会和妈妈一起聊天、看星星。我爱我家这个小小的阳台，它装满了我的快乐和回忆！”。 四、老师的 “贴心小提醒” 1.别做 “糊涂小判官”：对比的时候，可不能随便找两个东西。比如 “书包” 和 “苹果”，一个是学习用品，一个是水果，它们根本没办法比！要选有共同点的东西，像 “铅笔” 和 “钢笔”，就可以比一比谁写出来的字更好看，谁用起来更顺手。​ 2.别当 “夸张小大王”：写作文要真实一点，不能写 “全班同学都在睡觉，只有我在学习”，这太夸张啦，一看就不真实！可以写 “午休的时候，大部分同学都在教室里聊天、玩游戏，我却坐在座位上，津津有味地看着课外书”。 课文溯源 《美丽的小兴安岭》（节选） 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 技巧分析 这篇课文把小兴安岭的春天和冬天进行了对比。春天时，万物复苏，树木抽枝长叶，积雪融化，溪水潺潺，小鹿欢快；冬天则是白雪皑皑，寒风凛冽，动物们或躲进洞里，或靠舔脚掌度日。通过这样的对比，突出了小兴安岭不同季节的鲜明特点，让我们仿佛看到了两个截然不同却又同样迷人的小兴安岭，对小兴安岭四季的景色有了更深刻的印象。 《桂林山水》（节选） 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 技巧分析 作者先写大海的波澜壮阔、西湖的水平如镜，泰山的峰峦雄伟、香山的红叶似火，然后笔锋一转，着重描写漓江的水和桂林的山。用大海、西湖衬托漓江的水，用泰山、香山衬托桂林的山，突出了漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险的独特特点，让我们深切感受到桂林山水的与众不同，仿佛身临其境，沉醉在桂林那如诗如画的美景之中。 《灰雀》（节选） 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”“这时，列宁看见一个小男孩，就问：‘孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？’男孩说：‘没…… 我没看见。’列宁说：‘一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。’那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 技巧分析 一方面是列宁对灰雀的喜爱，他关注灰雀，给它们带食物；另一方面是小男孩抓走了灰雀后不敢承认的表现。列宁的善良、对灰雀的关爱，与小男孩的紧张、矛盾心理形成对比。这种对比衬托出小男孩内心的挣扎，也为后文小男孩认识错误、放回灰雀做了铺垫，使故事更加生动，人物形象更加丰满。 《落花生》（节选） 父亲说：‘花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 技巧分析 父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行对比。桃子、石榴、苹果把果实高高挂在枝头，炫耀自己；而花生却把果实埋在地下，默默奉献。通过这样的对比，突出了花生不求外表华丽，只求默默奉献的品质，也让我们在阅读中明白了做人不能只追求外表，更要注重内在品质的道理。 范文赏析 范文 点评 我的爷爷 在我心中，爷爷是个再普通不过的老人。他身材矮小，背微微驼着，脸上布满了岁月留下的皱纹。平时，爷爷总是穿着那件洗得有些发白的蓝色布衫，脚上蹬着一双旧布鞋，走路不紧不慢的。 有一次，我和爷爷一起去菜市场买菜。市场里人来人往，喧闹声不绝于耳。有个卖菜的小贩正和一位顾客争吵，小贩满脸通红，大声叫嚷着，手在空中挥舞，样子十分凶。爷爷看到后，不慌不忙地走过去，轻声对小贩说：“年轻人，别着急，有话好好说嘛。” 那小贩原本暴躁的神情，在爷爷温和的话语下，渐渐缓和了下来。顾客也不再生气，一场矛盾就这样轻松化解了。 回到家，爷爷就像变了一个人。他走进书房，戴上老花镜，开始认真地练字。书房里安静极了，只有笔尖在纸上摩挲的沙沙声。爷爷写得极为专注，眼睛紧紧盯着字帖，一笔一划都写得刚劲有力。他的脸上没有了平时的温和随意，取而代之的是严肃和认真。 还有一回，社区组织为贫困山区捐款。邻居们有的小声嘟囔着钱不够，有的犹豫不决。爷爷却毫不犹豫地从兜里掏出准备买新鱼竿的钱，大步走到捐款箱前，把钱投了进去，嘴里还说着：“能帮一点是一点。” 那一刻，爷爷那矮小的身影在我眼中似乎变得高大起来。 开篇通过对爷爷外貌、穿着的描写，展现出爷爷普通的形象。 用小贩的暴躁与爷爷的温和形成对比，突出爷爷性格中的平和、沉稳，轻易化解矛盾。 把邻居们的犹豫和爷爷捐款时的果断进行对比，衬托出爷爷善良、有爱心、慷慨的品质，使爷爷的形象得到升华。 这篇范文巧妙地运用了对比衬托的写法。作者通过在不同场景下将爷爷与他人的表现进行对比，如菜市场中爷爷与小贩的对比，捐款时爷爷与邻居们的对比，以及爷爷自身在不同情境下的对比，像菜市场的随和和书房的专注，生动且鲜明地展现了爷爷平和、认真、善良的多重性格特点，让爷爷这个人物形象跃然纸上，给读者留下了深刻的印象。 美文在线 故乡的秋 城市的秋，总是来得那么悄无声息，仿佛只是气温在不知不觉间降了些许，树叶也只是淡淡地染上一层黄，没有丝毫波澜壮阔的架势。街头的行道树，像被岁月随意涂抹了几笔，在车水马龙间无精打采地立着，落叶稀稀拉拉地飘落，还未等堆积，就被清扫车匆匆收走，不留一点痕迹，秋意就这样被轻易地抹去了。 而我的故乡，那座隐匿在山水之间的小城，秋的到来却是一场盛大的宣告。当第一缕秋风拂过，整片大地仿佛被一只无形的大手轻轻唤醒。山峦像是一夜之间换了新衣，翠绿的底色上，被泼洒了大片大片金黄、火红的颜料。枫叶红得似火，在枝头烈烈燃烧，与仍坚守翠绿的松柏相互交织，构成一幅绚丽至极的画卷。 故乡的稻田，更是秋的舞台。沉甸甸的稻穗压弯了秸秆，一阵风吹过，金色的稻浪层层翻涌，发出沙沙的欢笑声。田边的小溪，溪水清澈见底，与金黄的稻田相映成趣。溪边的芦苇也在秋风中摇曳生姿，白色的芦花漫天飞舞，似雪非雪，如梦如幻。而此时，城市里的公园草坪，依旧被人工精心呵护着，保持着那单调的绿色，与故乡这充满生机与变化的秋景相比，实在是黯然失色。​ 黄昏时分，故乡的村庄被夕阳染成了暖色调。烟囱里升起袅袅炊烟，那是农人们归家后开始准备晚餐。孩子们在村道上嬉笑玩耍，追逐着天边的晚霞，笑声在整个村子里回荡。偶尔有几声狗吠，打破这份宁静，却又让乡村的傍晚显得更加祥和。反观城市，夜幕降临，华灯初上，马路上是川流不息的车辆和行色匆匆的人群，高楼大厦里透出冰冷的灯光，人们在这繁华中却总透着一丝疲惫与疏离，全然没有故乡黄昏时那温暖人心的烟火气。​ 故乡的秋夜，静谧而深邃。躺在院子里的竹椅上，仰头便能看见满天繁星，像镶嵌在黑色天幕上的宝石，熠熠生辉。耳边传来阵阵虫鸣，交织成一曲美妙的夜曲。偶尔有流星划过，引得孩子们一阵欢呼。而在城市的夜晚，天空被灯光污染成了橙红色，星星寥寥无几，只有汽车的轰鸣声和空调外机的嗡嗡声，让人心烦意乱。​ 故乡的秋，在记忆深处，是那般浓烈、纯粹，与城市的秋截然不同。它用色彩、声音和气息，勾勒出一幅令人难以忘怀的秋日图景，深深烙印在我的灵魂深处，无论走到哪里，都无法忘却。 点评：作者巧妙且频繁地运用对比衬托的手法，突出故乡秋的独特韵味。开篇将城市秋的悄无声息、平淡无奇与故乡秋的盛大宣告作对比，城市行道树的平淡变化与故乡山峦色彩斑斓的换装相对照，鲜明地展现出故乡秋的浓烈与热烈。接着，把故乡稻田的生机勃勃、稻浪翻涌、芦苇摇曳，与城市公园草坪的单调人工绿意相比，进一步凸显故乡秋景的丰富与自然。在黄昏场景中，故乡村庄的温暖烟火气、孩子的嬉笑、狗吠与城市夜晚的繁华喧嚣、人们的行色匆匆、冰冷灯光形成强烈反差，突出故乡傍晚的祥和与温馨。秋夜部分，故乡的静谧深邃、繁星璀璨、虫鸣悦耳，与城市夜晚的灯光污染、星星稀少、噪音不断相对比，强化了故乡秋夜的美好。通过这些对比，全方位、多层次地展现出故乡秋的魅力，深刻表达了作者对故乡秋天的热爱与眷恋之情。 春雷唤雨三月三 佚名 “春雷唤雨第一声”，当这一声春雷在三月三日轰然炸响，整个世界都被唤醒，那是一场期待已久的甘霖，更是一份来自春天的珍贵馈赠。正如杜甫所叹 “好雨知时节，当春乃发生”，此时的家乡，正急切盼望着这场知时节的好雨。 阴云如千军万马般迅速集结，刹那间，一道耀眼的闪电撕裂了厚重的黑云，紧接着，今年的第一声春雷滚滚而来，那声音，像是积蓄了一冬的力量在这一刻喷薄而出。“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”，这春雷春雨的组合，瞬间让天地都有了别样的生气。春雨如丝，绵绵地注入人们的心田；春雷似鼓，激昂地回响在耳畔。春雨是春天的使者，传递着春的讯息；春雷是进军的号角，奏响了丰收的前奏。这场春雷唤来的雨，不仅滋润了干涸的土地，更让我们懂得，生活中难免会有干旱般的困境，但只要心怀希望，耐心等待，就像等待春雨的大地，终会迎来转机。 点评：作者先以 “阴云如千军万马般迅速集结” 描绘出暴风雨来临前天空中阴云密布的静态画面，给人以压抑之感。随后，“一道耀眼的闪电撕裂了厚重的黑云，紧接着，今年的第一声春雷滚滚而来”，通过闪电的 “撕裂” 和春雷的 “滚滚而来”，将动态画面展现得淋漓尽致，突出了春雷的磅礴气势。“春雨如丝，绵绵地注入人们的心田” 又回归到静态描写，描绘出春雨的轻柔，而 “春雷似鼓，激昂地回响在耳畔” 再次以动态描写强调春雷的激昂。全文动静结合，生动地展现了春雷唤雨时的景象，也蕴含了对生活的哲思。 小试牛刀 一、古诗赏析题​ 题目：阅读王维的《山居秋暝》，找出诗中运用动静结合手法的诗句，并分析其表达效果。​ 空山新雨后，天气晚来秋。​ 明月松间照，清泉石上流。​ 竹喧归浣女，莲动下渔舟。​ 随意春芳歇，王孙自可留。​ 二、创作题​ 题目：请运用动静结合的手法，描写一个校园清晨的场景，字数不少于100。 ​ “小试牛刀”答案 一、明月松间照，清泉石上流” 是动静结合的经典诗句。“明月松间照” 描绘了静态的月光洒在松林间的画面，营造出静谧清幽的氛围；“清泉石上流” 则展现了动态的清泉在石上潺潺流淌的情景。一动一静相互映衬，生动地描绘出山间傍晚清新、宁静又充满生机的景象，体现了诗人对自然山水的喜爱和对闲适生活的向往。“竹喧归浣女，莲动下渔舟” 也是动静结合，“竹喧”“莲动” 为动态描写，通过声音和事物的变化，以动衬静，进一步突出了山林的幽静，同时也增添了生活气息。 二、清晨的校园笼罩在薄雾之中，教学楼静静地矗立着，像一位沉稳的巨人。操场上，绿色的草坪铺满露珠，在微弱的晨光下闪着点点银光，宛如撒落的星辰。忽然，一群叽叽喳喳的小鸟从树梢掠过，打破了这份寂静。紧接着，校门口传来同学们的欢声笑语，他们背着书包，蹦蹦跳跳地走进校园，为宁静的校园增添了无限生机。 学科网（北京）股份有限公司 $$