2025年黑龙江省绥化市海伦市校联考中考模拟预测语文试题

2024-2025学年度第二学期 九年级语文模拟试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共五道大题，总分120分 一、积累·强化基础（本题共11分） 阅读下面文字，按要求答题。 在校园葱郁的丁香下，于静谧的图书角旁，在洒满余晖的篮球场上，那些嫣红的花 瓣随风飘落，见证着青春如一首激昂的歌，奏响了初中四年的动人旋律。当燥动的蝉鸣 渐息，我们却在q1()约般的友谊( )中沉淀下最澄澈的誓言一一纵使未来如密 林般繁复，也要以初遇时的赤诚，共赴星辰大海的邀约。 1.给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中的一个错别字。 (3分) 友谊( ） gi( )约 改 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（) (2分) A.那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹” (sister).等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心仲忡，因为一旦偏离方向，错 过了贮藏点，无异于直接走向死亡。 C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼 的语言的精华。 D.11月份南飞的鸟群，盛气凌人地从我们的头上高高飞过，即使发现了他们所喜欢 的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 3.下列各项语法知识的表述错误的一项是( (2分) A第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课 的时候，便影几片时事的片子。两个“影”字的词性依次是名词和动词。 B.“范进中举”“愚公移山”“大雁归来”“孙权劝学”四个短语结构完全相同。 C.清晨的跑道上，少年们迎着朝阳奋力奔跑，用汗水浇灌青春的梦想。一句的主干是 “少年们奔跑，浇灌梦想。” D.初中毕业不是散场的终章，而是青春的逗号。这是转折关系复句。 4.下列句子中没有语病的一项是() (2分) A.我们用青春之笔书写着无愧于青春、无愧于时代。 B.随着社会主义现代化建设的不断进步，使生活水平日益提高。 C.能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人能否拥有健康体魄的保证。 D.通过这次主题活动，我不仅了解了绥化寒地黑土的历史，还了解了绥化。 5.下列句子的排序，最恰当的一项是( (2分) ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ②哦不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。 ③不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 ④但是必须了解，什么是真正的教养。 A.②③①④B.①④②③C.④③①② D.②①③④ 二、诗词文化·陶治情操（本题共12分） 6.祖国的秀丽山河，寄托了最美的诗心；诗词里的中国色，惊艳了时光。请根据提示， 完成下面空缺处的古诗词名句。 [色卡一]白色：忧虑 [色卡四]红色：活力 ① ② (杜甫《春望》) 草树知春不久归，⑥ (韩愈《晚春》) 品读：容颜的憔悴是对家国的忧思。 品读：暮春的斗艳是对春日的留恋。 [色卡二]绿色：生机 [色卡五]黄色：明亮 ③ ,④ (刘禹锡《陋室铭》) ⑦ ,秋容如拭。（秋瑾《满江红》） 品读：陋室的绿意充满生机，彰显主人的 品读：盛开的黄花映衬清秋的明净。 雅志。 [色卡三]紫色：沉重 [色卡六]墨色：深沉 角声满天秋色里，⑤ ⑧ 秋天漠漠向昏黑。 (李贺《雁门太守行》) (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 品读：喷涌的鲜血渲染了战斗的惨烈。 品读：秋日的浓墨是风雨的前奏。 7.阅读《江城子·密州出猎》，按要求回答问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂装，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼 (1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（) (2分) A.词的上片记叙此次出猎的情况，苏轼此时40岁便自称“老夫”，颇有悱恻意味。 开头说老夫本不该狂，而自己却要聊且发发少年人的豪情狂态的一系列描写，可见 这是一次装备齐全、人数众多的热热闹闹的狩猎。 B.“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者们因收获满满而兴高采烈。 C.本词的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”与辛弃疾的“了却君王天下事，赢得 生前身后名”都表达了诗人内心豪迈的爱国之情。 D.“为报倾城随太守”写出作者派人为他报知全城百姓随他出猎，“亲射虎，看孙郎” 则表明作者要效仿孙权挽弓射虎，展现自己的狂气。 (2)“遭冯唐”的典故表达了什么意思？它与贯穿全词的“狂”有什么关联(2分) 三综合·学以致用（本题共10分） 研学小组走进绥化，邂逅塞北的温柔与诗意。这里，春有新绿初錠的生机，夏有 浓荫蔽日的清凉，秋有稻香四溢的丰饶，冬有银装素麦的纯净，四季皆为画卷。于馁 化的时光里漫步，看千鹤岛百鸟湘集，听呼兰河流水瀑海，感受松嫩平原的广表胸怀 与小兴安岭余脉的巍峨脊梁，绥化的美，不仅在自然的鬼斧神工间，更在森林大峡 谷的雄奇险峻里，藏在民俗文化的传承脉络中，这片被大自然偏爱的土地，正于黑土 地上孕育着无尽的希望与梦想，等人们一一探寻。 8.研学小组以“最美绥化”为主题征集宜传标语，请你拟写一条语言优美且具有宣传 效果的标语。（字数在20字以内） (2分) 9.研学小组打算在学校开展“最美绥化”摄影展，假如你是活动的策划者，请写出摄 影展的活动流程。 (2分) 流程一：策划筹备 流程二： 流程三：展览布置 流程四： 10:研学小组来到“镊影展”志愿者递过来一道文化常识通关题，完成后方可参观。请 选出正确的一项( (2分) A古代常用“社稷”指代国家，“社”是谷神，“稷”是土地神。 B.“令尊”是对自己父亲的谦称，“家君”是对别人父亲的尊称。 C.“谥号”是帝王、诸侯、大臣等死后，朝廷或有地位的人根据其生平事迹与品德修 养给予的一个带有评判性质的称号，有褒有贬。 D.“阴阳”在地理中指山北水南为阳，山南水北为阴，如“洛阳”在洛水之北。 11假如你是绥化文化旅游局的研学推进员，请用至少一种修辞手法，向研学小组介绍 美丽绥化。 (2分) 12.研学小组最后来到“阅读区”，看到的都是经典著作： 《骆驼祥子》《经典常谈》 《红星照耀中国》，你更喜欢哪一部作品？并简述理由。（可以从人物形象、主要内 容、.情感表达、主题理解等任意一个方面。) (2分) 四、阅读·浸润心灵（本题共37分） (一)非连续性文本阅读，阅读下面的材料，按要求回答13一15题(5分) 材料一： 2025年4月24日17时17分，神舟二十号栽人飞船在酒泉卫星发射中心由长征二 号F遥二十运载火箭成功发射。约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道， 航天员陈冬（指令长）、陈中瑞、王杰乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次发射是 我国载人航天工程的第35次飞行任务，标志着中国载人航天事业迈向新征程」 材料二： 神舟二十号飞船采用成熟的三舱式构型设计.推进舱主要为飞船提供动力支持，保 障飞行过程中的姿态调整与轨道维持；轨道舱是航天员在太空开展实验和日常生活的主 2 要区域，配备了实验设备与生活设施；返回舱则是航天员返回地球的专用座舱，具备高 度安全防护性能，能够承受再入大气层时的高温与剧烈震动，确保航天员安全返回。 材料三： 在此次发射任务中，长征二号F运载火箭进行了32项技术改进。一方面，火箭首 次搭载全国产化高清摄像头，将图像监测区域从以往的3个关键部位扩展到8个，涵盖 箭体外表面、二级发动机尾舱和神舟飞船等重要部位，实现对火箭发射过程的全方位高 清监控。另一方面，火箭遥测系统的数据传输速率由原来的2兆比特每秒提升至5兆比 特每秒，数据传输能力大幅增强，每秒可传输相当于约100页A4纸扫描文档的信息量， 保障了关健数据的可靠传输。 神舟二十号乘组在轨期间，将围绕空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等 领域，持续开展59项空间科学实验与技术试验。研究内容聚焦血管化脑类器官芯片培 养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空间制备等前沿课题，这些实验成果有望为相 关科学领域带来重要突破，并推动地球上的科技发展与技术应用。 材料四： 从1999年神舟一号首飞成功，开启中国载人航天探索之路；到2008年神舟七号实 现首次太空行走，突破出舱活动关键技术；再到2022年神舟十四号完成长期驻留空间 站任务，积累太空生活与工作经验。如今，神舟二十号的成功发射，是中国载人航天工 程持续稳步推进的重要成果，体现了中国航天技术从探索试验到应用发展的跨越，也彰 显了中国航天人不断追求卓越、勇攀科技高峰的精神 13.阅读材料一请你根据主要内容给这则新闻拟写一个恰当的标题。(16字以内)(2分) 14.下列关于材料二、材料三内容理解表述错误的一项是() (1分) A.推进舱主要负贵为飞船提供动力支持，保障飞行过程中的姿态调整与轨道维持。 B.返回舱具备高度安全防护性能，配备了实验设备与生活设施，能承受再入大气层 时的高温与剧烈震动。 C材料三加点的“有望”一词，只是一种客观推测，表明这些实验成果有可能为相 关科学领域带来重要突破，但并非绝对，体现了语言表达的准确性、严谨性。 D.火箭遥测系统的数据传输速率由原来的2兆比特每秒提升至5兆比特每秒，数据 传输能力大幅增强。此句用列数字的说明方法准确说明了神舟二十号载人飞船技 术的改进。 15.材料四回顾神舟系列飞船的发展历程，有何作用？ (2分) (二)阅读《生命的旅程与成长》回答16一19题。（共9分） 生命的旅程与成长 在生命的长河中，我们都是行者，背负着梦想与期待，穿越风雨，追逐阳光，成 长，是一场永不停欧的修行，每一步都镌刻着岁月的痕迹，每一次经历都蕴含着深刘 的哲理。 成长，是在困境中破茧而出的勇气。就像那只被孩子提前剪开蛹壳的蝴蝶，失去 了振翅飞翔的能力·我们在生活中，也常常渴望一帆风顺，逃避困难与挫折，却不知 正是这些磨所，塑造了我们坚韧的品格。正如幼虎被母虎赶进森林，历经追捕、拼杀， 才变得威武强大。那些看似难以跨越的沟壑，实则是成长的基石，只有勇敢地面对， 我们才能在风雨之后见到绚烂的彩虹， 成长，是在迷茫中寻找方向的智慧。有个巴格达商人在黑漆漆的山路上，听从神 秘声音的指令弯腰捡起石子，第二天却发现那是珍贵的宝石，懊悔自己检得太少。在 我们的成长道路上，知识、经验、品德，就如同那些被怒视的“石子”，当时看似无 用，日后却可能成为照亮前路的珍宝。我们要时刻保持一颗敏锐的心，珍惜每一次学 习与积累的机会，让这些点滴汇聚成成长的力量 成长，也是在繁华中坚守初心的定力。在非洲草原上，吸血蝙蝠虽小，却是野马 的天敌，它靠吸动物的血生存，而野马却常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。 其实，蝙蝠所吸的血量微不足道，真正让野马致命的，是它自身暴怒的习性。生活中， 我们也会面临各种琐碎的干扰和诱惑，只有坚守内心的宁静，不被外界的纷扰左右， 才能在成长的道路上稳步前行，不迷失方向。 成长，是一场自我发现与超越的放程。我们在挫折中学会坚强，在失败中汲取教 训，在成功中收获自信。每一次跌倒后的重新站起，每一次流泪后的微笑面对，都是 成长的勋章，让我们怀揣着勇气、智慧和定力，在生命的旅程中，书写属于自己的成 长篇章 16.以下事例中，哪项不可以作为文中“成长需要在困境中破茧而出的勇气”这一观点 的论据？( (2分) A.科学家爱迪生经过上千次试验，才成功发明电灯。 B.小明害怕困难，遇到难题就放弃，成绩一直不理想。 C.司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，完成了《史记》。 D.登山者克服重重困难，成功登顶珠穆朗玛峰。 17.文章运用了多种论证方法，请举例说明对比论证和举例论证是如何结合，增强文章 说服力的。 (2分) 18.请梳理本文的结构思路，划分段落层次，并概括每部分的主要内容。 (3分) 19.除了文中提到的，你认为成长还需要具备哪些品质？请结合生活实际，谈谈你的看 法。 (2分) (三)阅读《粽香里的千年诗行》一文，回答20一24题。（共11分） 棕香里的千年诗行 仲夏的风表挟着艾草的清香，悄然漫过青瓦白墙，唤显了沉睡在时光里的端午记 忆，这个浸润着诗意与温情的传统节日，像一坛陈酿的美酒，念久弥香，承载着中华 民族千年的文化底蕴与精神传承 端午的清辰，总是带着几分独特的韵味，天刚破晚，人们便踏着展露，走向山野， 采摘那带着晶莹露珠的艾草与葛蒲。艾草修长的叶片泛着淡淡的银白，葛蒲如宝剑般 挺拔苍翠，它们被轻轻相扎成束，悬于门楣之上。微风拂过，叶片沙沙作响，仿佛在 轻声诉说着古老的传说，据说，这样做可以驱邪避灾，守护一家人的安康。这看似简 单的习俗，却蕴含着人们对美好生活的向往与祈愿，是对自然力量的敬畏，也是对生 命的珍视 包粽子，无疑是端午最温馨的画面。糯米在清水中浸泡得饱满透亮，红豆、蜜束、咸 蛋黄、五花肉等馅科整齐摆放一旁，等待着与糯米的完美融合。奶奶的手总是灵巧的， 她将一片片翠绿的粽叶卷成漏斗状，舀一勺糯米，放入精心准备的馅料，再覆上一层 米，轻轻压实，最后用棉线细细缠绕。不一会儿，一个个棱角分明的粽子便诞生了， 那粽叶的清香，渐渐渗入糯米之中，仿佛将整个夏天的绿意与生机都包裹了进去。当 粽子在锅中翻滚，热气升腾，整个屋子都弥漫着浓郁的粽香，勾起了人们心底最温暖 的回忆。 赛龙舟的场景，则是端午最激吊的乐章。江河之上，鼓声雷动，一艘艘龙舟如离 弦之箭，破浪前行。舟上的健儿们身着统一的队服，随着鼓点的节奏，奋力划桨，动 作整齐划一，他们的呐喊声、观众的助威声，与江水的奔腾声交织在一起，形成了一 曲气势磅礴的交响乐，龙舟竞渡，不仅是力量与速度的比拼，更是团结协作精神的体 现。它让人们感受到，在面对困难与挑战时，只要齐心协力，就能勇往直前，战胜一 切. 端午，也是一个充满诗意的节日。两千多年前，屈原在泪罗江畔纵身一跃，将爱 国之情化作永恒的诗篇。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，他的壮志素情、他 的忧国忧民，穿越时空，深深烙印在中华民族的精神血脉之中，每连端午，人们诵读 着屈原的诗句，缅怀他的高尚品格，传承着他的爱国情怀。这份对家国的深情，如同 永不熄灭的火炬，照亮了一代又一代中国人前行的道路. 在岁月的长河中，端午的习俗不断传承与演变，却始终保持着那份独特的文化魅 力。它是游子心中的牵挂，无论身在何方，一到端午，便会想起家乡的粽香，亲人的 笑容；它是民族文化的瑰宝，凝聚着中华民族的智慧与情感，让我们在快节奏的现代 生活中，依然能寻得一方心灵的净土；它更是连接过去与未来的桥梁，让我们铭记历 史，传承文明，在断的时代袋放出更加绚烂的光彩. 当夕阳的余晖洒在江面，龙舟渐渐远去，粽香依然紫绕鼻尖。端午，这个承载着 千年文化的传统节日，如同一位优雅的长者，静静地诉说着岁月的故事，让我们在品 味传统的同时，也汲取着前行的力量，继续书写属于我们的时代篇章。 20.梳理文章脉络，填全空缺内容。 (3分) 端午记忆→ +包粽子一 +情感升华 21.下列对文章写作手法及语句分析理解不正确的一项是() (2分) A.“奶奶的手总是灵巧的，她将粽叶卷成漏斗状，舀一勺糯米…”，通过动作细节， 展现包粽子的过程及技艺传承，传递家庭温情与文化延续。 B.第一段画线句运用比喻的手法，将端午节比作陈酿的美酒，意在强调端午习俗随着 时间流逝逐渐失去原有的魅力，使抽象的节日内涵变得具体可感。 C.文中将现代生活与端午节传统进行隐性对比，目的是突出端午节在快节奏现代生活 中作为精神寄托的重要性，呼吁人们重视传统文化的传承。 D.文章最后一段的作用是：内容上，总结端午节的文化价值与时代意义，升华主题， 以诗意语言引发读者对文化传承的思考。结构上，收束全文，使文章结构更加严谨。 22.语句赏析：仲夏的风裹挟着艾草的清香，悄然漫过青瓦白墙，唤醒了沉睡在时光里 的端午记忆。 (2分) 23.主旨探究：作者认为端午节传统文化对现代人有哪些重要价值？简要概括。(2分) 24.文化传承：作为当代中学生应该如何传承端午节文化？ (2分) (四)阅读《曹刿纶战》与《邓禹传》，按要求回答25一29题(12分) 【甲文】曹刿论战 十年春，齐师战我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者都，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗 敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未通，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必 以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣，" 齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂 逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我 盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其搬乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙文】邓禹传（节选） 邓禹，字仲华，南阳断野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师， 禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于 邺.光武见之甚欢，谓日：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也，” 光武曰：“即如是，何欲为？。禹日：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂 功名于竹帛耳.于今之计，莫如延拢英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命." 光武大悦，常与定计议。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人， 建武元年，禹自箕关将入河东，河东都尉守关不开，禹攻十日，破之·王匡等合 军十余万，复共击禹，禹军不利。会日幕，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹 不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进， 大破之。 25.解释加点词。 (2分) ①肉食者鄙 ②会日暮 26.翻译句子： (2分) 小大之狱，虽不能察，必以情。 27.曹刿与邓禹在指挥作战方面有哪些相同之处？请简要概括两点。 (2分) 28.甲文通过描写曹刿与鲁庄公的对话，乙文通过邓禹与光武帝的对话，分别表现了什 么？ (4分) 29.从曹刿和邓禹的故事中，你能得到哪些关于做事的启示？至少答出两点 (2分) 五、写作·展现自我(50分) 30.请从下面两个文题中任选一题写作文。 文题一：话题作文 “边界”可以是地理上的分界线，是社交中的分寸感，也是思想观念的界限。守 住边界，可能意味着坚守原则；打破边界，则可能带来突破与创新、生活中，有人因 边界而感到安全，有人因跨越边界而发现新的可能，请以“边界”为话题，结合个人 经历或感悟，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①字数不少于600字： ②不得抄袭，不得套作： ③文体自选（诗歌、戏剧除外）： ④行文中不得出现真实的人名、校名、地名。 文题二：材料作文 蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，看似只是为了采集花蜜，却在不经意间帮助花朵完成授 粉；树木扎根地下默默生长，不仅成就了自己的挺拔，也为大地增添绿荫。生活中， 许多付出看似只利于他人，最终却实现了双向的美好。 清仔细阅读以上材料，联系生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章，表达 你的认识和思考。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄 袭，不要套作； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不少于600字： ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。