专项10 写作-三年级语文下册期末复习高频考点专项训练

三年级语文下册期末复习高频考点专项训练 专项10 写作 一、书面表达。 在你的生活中肯定有许多有特点的人，他们有的爱看书，有的爱运动，有的爱唱歌，有的爱跳舞……让你印象最深刻的是谁呢？请选择一个你印象最深刻的人进行习作。 1.自拟题目，最好加上表示人物特点的词语，如“戏迷爷爷”、“我班的小问号”…… 2.要通过具体事例体现人物特点，语句通顺，表达出真实情感。 二、习作。 在想象的世界，什么都可能发生：人会变成一棵树，宇宙的另一边还有另一个你……一切都那么神奇有趣。请你从下面的5个题目中选择一你最感兴趣的，大胆想象编一个故事，创造出属于你的奇特世界！注意故事写清楚，语句通顺，书写工整美观，卷面整洁，字数在240字左右。 备选题目：A.蝴蝶的心愿 B.会飞的蜗牛 C.神奇的书包 D.太空交通指挥员 E没有大人的小孩子国 三、习作。 中国传统文化历史悠久，传统节日是中国传统文化的重要组成部分，是对优秀文化的传承和发展。你最喜欢的传统节日是什么？请你写一写在家过节的过程，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，不出现真实姓名。 四、习作。 小朋友，你是个什么性格的孩子？懂事、听话、勇敢、调皮……我们都很想认识你呢，请你根据对自己的认识，以“________的我”为题，通过一两件事情把自己特点写出来。 要求： 1.在横线上填写能体现自己特点的词语，将题目补充完整，如“爱笑”，“爱学习”等。 2.围绕所填写内容，写清自己的特点。 3.语句通畅，书写清秀，标点运用正确，格式正确，字数不少于300，文中不能出现真实姓名，学校、班级。 五、习作表达。 如果老虎变得胆小，蚂蚁变得高大，小乌龟会飞……那会发生怎样有趣的故事呢？选择一种你最感兴趣的动物作为主角，大胆想象他的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。可以选择提供的题目，也可以自拟题目。提示：语句通顺，书写工整，不少于300字。（参考题目：胆小的老虎 高大的蚂蚁 会飞的小乌龟） 题目：＿＿＿＿＿＿＿ 六、作文。 习作要求：未来有一天，你真的乘坐飞船飞向了太空，飞越了银河系，来到一个陌生的星球。假如这个星球上由一种动物统治，你觉得会是哪种动物呢？他们一定有属于自己的独特之处。比如：由大力鸡统治的鸡力星，由胆小狮统治的狮子星，由闪电龟统治的速龟星……在这样的星球上，你会看到多么新奇有趣的景象啊！你又会有哪些独特的经历呢？发挥想象，选择一个星球写一写，注意将内心的感受一起写出来哦，题目自拟，300字左右。 七、习作。 那一天的梦里，我插上了想象的翅膀自由翱翔，瞧：浩瀚的星空里，月亮和星星正在哼唱《摇船调》，植物种子拥有了神奇的魔法棒，文具盒里传来了吵架声……真是有趣极了！请从下面的词语中至少选择3-4个，展开大胆想象，编一个童话故事。 母鸡 百花园 蓝天 蜗牛 一双翅膀 肥皂泡 力大无穷 瞭望 要求：①题目自拟，试着用学过的写法，把故事过程写完整、写清楚。②语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③写完后，读一读，把不满意的地方改一改。④字数不少于150字。 八、任选一题，按要求完成习作。 （1）选择你观察过的一种植物来写一写。可以从样子、气味等方面介绍这种植物，将你观察和感受到的写清楚。题目自定。 （2）在想象的世界里，什么都有可能发生。选择以下的一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 《一支有魔法的笔》 《相反村奇遇记》 《落到海里的月亮》 《想要旅行的树》 九、习作。（任选一题） 1.有些事情只有做过才知道。过节时和家人一起写春联，做月饼，大扫除；科学课上做了一次小实验；和伙伴们一起做手工、游玩……请以“做过才知道”为题，写一篇文章。要求：把做这件事的过程写清楚，把从中得到的收获写清楚。语句通顺，正确使用标点符号。 2.生活中，处处有朋友。除了我们身边的同学、家人是我们的朋友，大自然中也有我们喜爱的植物或动物朋友，选择其中的一位朋友介绍给大家认识吧。 要求：题目自拟，语句通顺，内容清楚。 十、习作。（以下作文任选一题进行写作） （1）小猫是一种温顺动物，漂亮的毛色惹人喜爱，会用不同腔调的叫唤向你撒娇，喜欢你抱着它；小狗十分听话，每次回家都会站在门口等你，摇着尾巴向你打招呼；金鱼五颜六色，外表漂亮，总爱吐泡泡逗你玩；乌龟可爱、仓鼠活泼……这些养在家里的小动物，总有一种是你喜欢的，请选择一种介绍给大家，把小动物的外形特点、性格特点和生活习性等写清楚。要求：题目自拟，不少于300字。 （2）在宇宙的另一边，大树也许会行走，花朵也许会唱歌，小草也许会飞翔……那个世界一定充满各种新奇的事情。请以植物为主角，大胆想象，创编一个童话故事，题目自拟，不少于300字。 十一、本学期即将结束，班级展示栏准备开设“独特的他（她）”和“想象岛”两个栏目，供全校师生和家长参观。 请我们从下面两个题目中任选一个，按照相关要求，完成一篇习作，为展示做准备。 题目一：＿＿＿＿＿＿＿ 故事大王、运动健将、幽默王子、小书迷……你的身边一定有许多这样特点鲜明的人。“独特的他（她）”栏目意在展示他们的风采。请你从身边选择一位有特点的人，完成一篇习作。 习作要求：自拟题目，语句通顺，把人物特点写清楚。 题目二：变成了＿＿＿＿＿＿＿ 在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象，完成一篇习作。 习作要求：把题目补充完整，语句通顺，想象大胆。 十二、习作展示台。 下列题目，任选其一 1.我们身边有许多有特点的人：爱学习的同桌、慈爱的妈妈、辛苦工作的爸爸、和蔼可亲的保安、知识渊博的老师等。请你选取印象最深，特点突出的一个人来写一写。用上表示人物特点的词语，给文章起一个有趣的题目，还要认真书写、用好标点。字数在300左右。 要求：把事情写清楚，语句通顺，有真实感受；文中不出现真实的人名、校名、地名。 2.本学期，我读了《我变成了一棵树》的故事，我在作者的大胆想象中陶醉了……不知不觉中，我发现我也变了，我变成了另外一个东西。 同学们，想象是奇妙的，在想象的世界里，什么都有可能发生。想一想，你变成了什么？变化之后，发生了什么奇妙的故事？请你先将下面的题目在横线上补充完整，再发挥想象，写一篇300字左右的文章。 题目：我变成了＿＿＿＿＿＿＿ 十三、习作（二选一）。 （1）如果有一天，你变成了一个水果，一个你平时最爱吃的水果，或是你最讨厌的水果，会发生什么有趣的事呢？ 要求：大胆想象，编写故事，写好后，记得取一个有意思的题目。 （2）介绍自然小伙伴。 本学期，我们认识了很多自然界的“朋友”，有生机勃勃的植物，有聪明可爱的动物，有美丽奇特的景观。今天，就把你最喜欢的一位“朋友”介绍给我们吧！ 我要用修改符号修改自己的习作。 要求：自拟题目，写一种熟悉的动物、植物，也可以介绍一个景点。要从不同方面写出事物的特点，还要表达自己的喜爱之情。 ㅤ 习作小贴士：写完后读一读，有需要修改的，请用学过的修改符号哦。 参考答案与解析 一、例文： 我的“小书虫”朋友 在我的生活中，有一个让我印象极为深刻的人，她就是我的好朋友小雨，是一个十足的“小书虫”。 小雨对书的热爱简直到了痴迷的程度。课间休息时，同学们都在外面玩耍，只有她安静地坐在座位上，捧着一本书，津津有味地读着。有时我叫她好几声，她都像没听见一样，完全沉浸在书的世界里。 记得有一次，我去她家找她一起出去玩。走进她的房间，我被眼前的一幕惊呆了。只见她的书桌上、床上、地上到处都堆满了书。她正坐在书桌前，目不转睛地盯着手中的书，连我进来都没有察觉。我走到她身边，轻轻拍了拍她的肩膀，她这才如梦初醒般抬起头，一脸茫然地看着我。我笑着说：“你可真是个小书虫，叫你都听不见。”她不好意思地挠挠头说：“这本书太精彩了，我看得入了迷。” 还有一次，学校组织春游。在大巴车上，其他同学都在聊天、吃东西，小雨却从书包里拿出一本厚厚的小说，专心致志地看了起来。车子一路颠簸，她却丝毫不受影响，仿佛周围的一切都与她无关。 小雨对书的热爱不仅丰富了她的知识，也让她的写作水平有了很大的提高。她的作文经常被老师当作范文在全班朗读，这让我们都很羡慕。 小雨这个“小书虫”，用她对书的热爱感染着身边的每一个人，也让我明白了读书的乐趣和重要性。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。这是一篇写人的记叙文，要求写一个生活中印象深刻的人。题目要能体现人物特点，如给定的示例“戏迷爷爷”“我班的小问号”。需通过具体事例来展现人物特点，同时要做到语句通顺，情感真实。二、立意。通过对人物特点的描写，展现人物的独特魅力，表达对这个人的喜爱、敬佩或其他情感。从所写人物身上汲取积极向上的力量，或者反映出某种社会现象、人生道理等。三、写作思路。开头：开门见山点出要写的人是谁，引出下文。中间：选取两到三个能突出人物特点的具体事例进行详细叙述。每个事例要有清晰的起因、经过和结果，注重对人物的语言、动作、神态、心理等进行描写，以展现其特点。事例之间可以用过渡句或段落衔接，使文章更连贯。结尾：总结人物特点，再次点明主题。表达自己对这个人的感情或从这个人身上得到的启示。 二、例文一： 蝴蝶的心愿 从前，在一个美丽的花园里，住着一只小蝴蝶，她有一个特别的心愿——希望能变成一只鸟儿，飞得更高更远。每天，她都在花丛中翩翩起舞，仰望着天空中的鸟儿们，心中充满了向往。 一天，小蝴蝶遇到了一位神奇的仙子。仙子听到了她的心愿，微笑着说：“我可以帮你实现这个愿望，但你要答应我一个条件。”小蝴蝶急切地问：“什么条件？”仙子说：“你要用你的翅膀去帮助那些需要帮助的小动物。” 小蝴蝶毫不犹豫地答应了。从那天起，她开始用自己的翅膀为小蚂蚁遮风挡雨，为迷路的小蜜蜂指引方向。她的善良和勇敢感动了仙子。终于有一天，仙子挥动魔法棒，小蝴蝶变成了一只美丽的鸟儿。 小蝴蝶飞上了高空，俯瞰着大地，心中充满了喜悦。她明白了，真正的快乐来自于帮助别人。于是，她继续在天空中飞翔，用她的翅膀去帮助更多的小动物。 例文二： 会飞的蜗牛 这个故事比较荒诞，说出来可能没有人会相信。 一个阳光明媚的早晨，杰克一家就忙碌了起来。杰克是一只会飞的小蜗牛，从小就跟爸爸在天空飞行，杰克飞得很快，现在是学校飞行队的一员。 今天是第十八届飞行比赛，杰克非常高兴，他决定要好好地飞一场。爸爸为了让儿子节省力气，就开着跑车送杰克到比赛场地。一路上杰克一边看着风景一边想：“我一定要拿第一名。” 比赛马上要开始了，场地沸腾起来。裁判说：“准备，起飞。”霎时间场地扬起一阵风，所有参赛队员都飞了起来。杰克一会儿贴着地面飞，一会儿飞得特别高。很多人为他鼓掌加油。 这时杰克看到了一个小乌龟四脚朝天躺在路上，就飞了过去，费了九牛二虎之力才把它翻了过来。小乌龟说：“有只坏狐狸看我在发呆就把我翻了过来。谢谢你！” 比赛结束的时候杰克没有得到名次。但看到了那一幕的保安把这件事告诉了裁判，裁判被感动了，所有人都被感动了，最终杰克被判定为本届飞行赛的冠军。 例文三： 神奇的书包 今年的夏天，我背着沉甸甸的书包往学校里走，到了学校，我已经累得气喘吁吁了。我想，假如不用背书包，那该多好！我想设计一个神奇的书包。 我设计的这个书包小巧玲珑，外壳镶嵌着美的花纹，像美丽的翠鸟一样，它由红、黄、蓝、青、白、黑几个键控制的，里面还有个小笔盒。 一天我去上学，我按了一下红色的键，这个书包就像车子一样把我带到了学校，我走到教室，老师叫我们交作业， 我立刻按了青色的键，忽然从书包里跳出了一个微小的电脑，没有几秒钟，我把作业传到了老师的网站。上课了，我打开电脑，老师的每个动作呈现在我的电脑上，我都看得清清楚楚。下课了，我带着一个微小的笔盒奔向操场，我按了一下白色的键，它变成了升降遥控飞机。我按了起飞键，它像一只快乐的小鸟飞了起来，许多小朋友都围上来争先恐后地抢着玩呢！放学了，我的肚子咕咕叫了，正唱着空城计呢，我按了蓝色的键，打开密码箱把钱取了出来，买了个汉堡津津有味地吃了起来，可忽然下起了大雨，我连忙按了黑色的键从书包跳出一把漂亮的伞，我平安地回到了家。 小朋友，你看我的书包神奇吗？ 例文四： 太空交通指挥员 在遥远的未来，地球与太空之间的联系日益紧密，太空旅游、资源开发、科学研究等活动频繁进行。而我，作为一名太空交通指挥员，每天都在为宇宙间的航行安全忙碌着。 清晨，当我穿上整洁的制服，戴上耳机，坐在宽敞的指挥中心，一种使命感油然而生。我的面前是一块巨大的弧形屏幕，上面显示着整个太阳系的实时图像。我的任务是确保每一艘飞船都能安全、准时地到达目的地。 今天的第一项任务是引导一艘载有科研人员的飞船前往火星基地。我轻声下达指令：“龙飞船，这里是地球指挥中心，你的航线已经确认，可以启动引擎。”随着飞船尾部喷射出的蓝色火焰，它缓缓驶离空间站，开始了它的旅程。接下来，我转向另一块屏幕，监控着一条繁忙的太空货运航线。成群的无人货运飞船在太空中穿梭，将地球的物资运往月球基地和更远的小行星带。我仔细检查每一艘飞船的飞行状态，确保它们不会发生碰撞。突然，警报声响起，打破了指挥中心的宁静。一个紧急信号从月球基地传来，一艘探测飞船在月球背面遇到了未知障碍。我迅速切换到月球基地的通讯频道，冷静地询问情况并给出建议。经过一番紧张的操作，探测飞船成功避开障碍，继续它的探索任务。 午餐时间，我在指挥中心匆匆吃过便餐，又投入到新的工作中。这次是一组太空游客即将从地球出发，前往国际空间站体验失重生活。我耐心地为他们讲解安全注意事项，并确保他们的飞船一切准备就绪。下午，我负责监控一艘前往木星卫星的探测任务。这次任务至关重要，因为它将寻找可能存在生命的迹象。我密切跟踪飞船的飞行轨迹，与船上的科学家保持通讯，随时准备应对可能出现的任何问题。 夜幕降临，太空中的星辰闪烁，仿佛在向我致敬。我的一天工作即将结束，但太空交通指挥中心永远灯火通明，因为总有新的任务在等待着我们。我望着窗外的星空，心中充满了对未知世界的敬畏和对这份工作的热爱。作为一名太空交通指挥员，我深知自己的责任重大。在这个充满挑战和机遇的岗位上，我将用我的智慧和勇气，守护着太空中的每一次航行，为人类的太空探索事业贡献自己的力量。 例文五： 没有大人的小孩子国 一阵大风吹来，突然间把全世界的大人全吹走了，哈哈，只剩下我们小孩子了。 这下子，再也没有谁可以阻止我玩电脑了。我把作业丢到一旁，拿起薯片，坐在沙发上，翘起二郎腿，边吃边玩，别提有多开心了！耳边再也没有妈妈的唠叨和爸爸的责骂，啊，没有大人的世界真是爽呀！ 玩了一会儿，我觉得有点儿无聊，就来到了堂姐家。呵，果然，她也在津津有味地打游戏呢！只见地板上到处都是瓜子壳、糖纸、食品袋……这里被搞得像猪窝一般。就这样，我们在没有大人的世界里尽情地玩游戏，看电视。饿了，就拿零食来代替；渴了，就取饮料来喝；困了，便和衣而睡。想干什么就干什么，真是逍遥又自在。 可是好景不长，我的肚子忽然好痛呀，可能是乱吃东西的缘故吧。不光肚子不舒服，我的眼睛也由于得不到休息而疼痛不已。没办法，我只好来到了医院。可是我却没有看见医生和护士，原来他们也都被大风吹走了。我看到病床上一个个小孩子痛苦地呻吟着，好可怜呀！最后，我只好垂头丧气地离开医院回家了。 回到了孤零零的家，我一个人蜷缩在床上，想起以前不舒服时，妈妈总会陪伴在我身边，细心地照料我。每天放学回家，妈妈总是做一桌子可口的饭菜等着我。 想到这里，我的眼泪顿时流了下来。没有大人的日子太不好受了，我宁愿在大人的唠叨和呵护下长大，也不愿失去他们啊！ 【解析】本题考查习作能力。例文一：本题考查想象作文。结合所给题目，想想蝴蝶有什么心愿，会进行何种历险，会有怎样的经历和收获等写出真情实感。写想象故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开门见山，写出蝴蝶的心愿；中间：大胆想象故事情节，要做到合情合理，详细介绍事情的发展过程并将其描绘出来，细致地刻画其中的神态、语言、动作等；结尾：点明主题，写出感悟。例文二：本题考查想象作文。结合所给题目，想想蜗牛会飞了会有什么经历，他可能会飞到哪里，遇到什么事情，最后结果是什么，他会进行何种历险，会有怎样的经历和收获等写出真情实感。写想象故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：点明主题，交代蜗牛会飞；中间：写出蜗牛会飞后去了哪里，经历了什么；结尾：总结全文，抒发感受。例文三：本题考查想象作文。结合所给题目，想想书包的神奇之处，是什么样子的？它有什么功能呢？写事物的样子，可以从事物的大小、形状、材质、颜色等多方面展开想象。写功能尽可能构思奇妙些。写作时，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把发明物生动形象地再现出来，同时创设情境，使它的功能自然发挥出来。开头：开门见山，交代神奇的书包；中间：写出书包的神奇之处，书包的用途和作用；结尾：总结全文，抒发感受。例文四：本题考查想象作文。结合所给题目，想想太空交通指挥员的日常生活，他会进行何种历险，会有怎样的经历和收获等写出真情实感。要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开门见山，写出自己是太空交通指挥员；中间：写出自己一天的工作，写出自己工作的不同之处；结尾：点明主题，写出感悟。例文五：本题考查想象作文。本题为命题的想象作文，结合所给题目，想象世界上如果没有大人之后会发生什么，只有孩子的世界是什么样子的，写作时要抓住“题眼”进行大胆想象，把做了什么事，或者经历了什么写生动，写出趣味来。可以借助想象，“添枝加叶”，把简单的事写充实，写具体、生动。开头：开门见山，点明主题；中间：写出没有大人的孩子国是什么样子的，会发生什么事情；结尾：总结全文，抒发感受。 三、例文： 春节的味道 在中华传统节日中，我喜欢团团圆圆的中秋节，也喜欢热闹非凡的元宵节，但是我最喜欢的是合家团圆其乐融融的春节。 除夕之夜，家人都在厨房里忙着包饺子，我也凑热闹。我看见妈妈在擀皮、奶奶在包饺子，看着看着我的心里就痒痒了，心想：这有什么难的，我也会包。 于是，我便拿起饺子皮，照着奶奶的样子包起来，可是，包出的饺子不仅丑而且还露馅。奶奶看见我包的饺子就笑了说；“大孙子不会包饺子啊，让奶奶来教你。”我看着奶奶的样子，心中不由得升起了敬意，然后我又照着奶奶的样子包了起来，包出的饺子果然变的好看些了。这时，我又看见爸爸再往饺子放一块钱的硬币，我问爸爸：“为什么要往饺子里放钱呢？”爸爸说：“假如在大年三十的晚上，能够在吃饺子的时候吃到钱，那么这一年里就会发大财，假如吃到糖，那么这一年的日子就甜甜蜜蜜。”我一听，觉的挺有意思。接着妈妈又把饺子放入了锅里，我就问妈妈：“饺子何时好啊？”妈妈笑吟吟地说：“一会就好了。”过了一会，饺子出锅了，我吃了两个也没有吃到钱，正着急的时候，就听见爷爷说：“我吃到钱了！”我这下子真的急了，又吃了五六个，正当心灰意冷地吃下最后一个的时候，奇迹发生了，我吃到了！我高兴地大喊：“我这一年里要发大财了！”爷爷奶奶听了，哈哈大笑。 每年过年都特别有意思，明年过年我希望我们全家人到大连一起去旅游过年，那就可以领略更多的过年风俗习惯了！ 【解析】本题考查话题作文。要求选一个节日，写一篇习作。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，可以写自己家过节的过程，也可以写节日里发生的事。选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代最喜欢的传统节日。可以写在家过节的过程，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 四、例文： 勇敢的我 我是一个勇敢的孩子。勇敢，是我最鲜明的性格特点。 记得有一次，我和爸爸妈妈一起去游乐场玩。那里有一个非常刺激的过山车项目，轨道高耸入云，弯道陡峭险峻，很多人望而却步。爸爸妈妈问我敢不敢坐，我毫不犹豫地点了点头。 当我坐上过山车，系好安全带的那一刻，心里其实也有一些紧张。但我告诉自己：“别怕，要勇敢！”过山车缓缓启动，速度越来越快，风声在耳边呼啸，我的心也提到了嗓子眼儿。然而，我紧紧握住把手，没有丝毫退缩。当过山车飞驰而下，我放声大喊，仿佛所有的恐惧都随着这喊声消散了。最终，过山车稳稳地停了下来，我走下车，感到无比自豪。因为我战胜了内心的恐惧，勇敢地完成了这次挑战。 还有一次，在学校组织的登山活动中，我们遇到了一段又长又陡的山坡。有些同学看到后打起了退堂鼓，而我却鼓起勇气，第一个冲了上去。山坡上的石头有些松动，脚下的路也不太稳，但我手脚并用，一步一步地向上攀爬。汗水湿透了我的衣衫，树枝划伤了我的手臂，但我没有放弃。最终，我成功地爬上了山坡，为同学们开辟了道路，也赢得了老师和同学们的称赞。 这就是勇敢的我，一个敢于面对挑战，勇往直前的孩子。我相信，只要保持这份勇敢，未来无论遇到什么困难，我都能从容应对。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本题考查半命题作文。需要先补充能体现自己特点的词语，如“善良的我”“调皮的我”“勤劳的我”等。题目要求通过一两件事情来展现自己的特点，同时要注意语句通顺、标点正确、格式规范，字数不少于300且不能出现真实个人信息。二、立意。通过描述自己的特点和相关事件，展现自己独特的个性和品质，向读者传达积极向上的个人形象。三、写作思路。开头：可以运用开门见山的方式直接点明自己的特点，或者通过设置悬念、引用名言等方式引出主题。中间：详细描述一两件能够突出自己特点的事情。比如写“善良的我”，可以讲述自己帮助迷路的小朋友找到家人，或者照顾受伤的小动物等事件。在叙述事件时，要注意描写自己的心理活动、语言和动作，使读者能够真切感受到你的特点。结尾：对全文进行总结，再次强调自己的特点，或者表达自己对这个特点的看法和期望，也可以用展望未来的方式结尾。 五、例文1： 胆小的老虎 森林里面住着一只老虎，它很威风，所有动物都害怕它。可有一天，它突然变得很胆小。 一天，这只老虎出来找食物，它到树旁边东瞅瞅西看看，忽然听到草丛里有声音，发现有一只狐狸。狡猾的狐狸从草丛里面走了出来，它本来想吓唬一下老虎，于是壮着胆子说：“胆小的老虎，我看见你了。” 老虎不由得叫了一声，那声音惊天动地，狐狸吓得想赶紧逃跑，老虎却突然出现在老虎面前说：“尊敬的狐狸大人，您不要吃了我，让我替您干什么都行。”狐狸心想：这只老虎怎么变得这么胆小，是不是有什么阴谋，我得试试它，让它给我捉一些动物来填饱我的肚子！ 于是，狐狸对老虎说：“老虎你去到河边给我捉几只鸡过来。”只见，老虎小心翼翼地靠近鸡，鸡不耐烦的撅撅嘴，跳到老虎背上狠狠地啄了一下老虎，老虎被吓得赶紧逃跑了！ 看到这一幕的狐狸说：“看来，不是装的。唉，样子再威武的老虎，不勇敢也是不行的。” 例文2： 高大的蚂蚁 从前有一只蚂蚁，他的个头小小的，像芝麻一样大，是全森林里最小的一个。因此，其他小动物都常常帮助他。 这天晚上，他躺在床上自言自语道：“要是我的个子能比大树还高就好啦！”说完，他就进入了甜蜜的梦乡。 第二天一早醒来，蚂蚁发现自己躺在草地上，它看了看四周，竟然看到了旁边在吃草的小羊比自己的手掌还要小。于是他缓缓地站了起来，看了看自己的身体，它发现自己的个子比森林里的大树还要高，它高兴地大喊：“我变成巨型蚂蚁了！我变成巨型蚂蚁啦！”巨型蚂蚁向前走着走着，突然看见天空中乌云密布、电闪雷鸣，转眼间下起了倾盆大雨。它看了看旁边，发现森林里的大桥被雨水冲断了，有许多小动物都回不了家。巨型蚂蚁想：平时他们都在帮助我，现在他们遇到难题了，我也要去帮助他们。他飞快地跑了过去，把自己的身体拱成了一座桥。巨型蚂蚁喊道：“大家不要急，踩着我的身体过河，一个一个慢慢来。”就这样小动物们安全地过了河，对巨型蚂蚁说：“谢谢你，巨型蚂蚁！”巨型蚂蚁说：“不用谢，这是我应该做的。” 就这样，“巨型”蚂蚁成了森林中的守护者。凡是大家解决不了的难题，他都会立即赶过去，森林里的小动物们都非常感谢他。 例文3： 会飞的小乌龟 自从“龟兔赛跑”获胜后，小乌龟觉得自己什么事都可以做到。有一天它做了一个梦，梦见自己变成了一只“会飞的小乌龟”。 “会飞的小乌龟”想学老鹰捕抓猎物，可是它没有锋利的爪子和敏锐的眼睛，抓猎物的行动失败了。“会飞的小乌龟”决定去学习啄木鸟给大树治病，可是它没有坚硬的嘴巴啄木头，还把脑袋啄出一个大包，给大树治病的行动也失败了。“会飞的小乌龟”又去学小燕子搭窝，可是它不会用嘴叼来稻草和树枝，所以搭窝的行动也失败了。 小乌龟飞过高山飞过田野，它感到天空并不属于自己，也不是什么事情自己都能做到。当大海闯进它的视野，从未有过的亲近感让它迫不及待地飞向大海。当小乌龟的翅膀变成两条前腿时，它又找回了那种在水中自由自在的感觉。 梦醒了，小乌龟觉得还是脚踏实地、一步一个脚印地做事更好，从此，“会飞的小乌龟”就成为了一个永远的梦…… 例文4： 胆小的老鹰 从前，有一只老鹰，它与其他老鹰不同，这只老鹰非常胆小。 它从来不敢独自去捕食，总是跟在其他同伴后面，捡一些残羹剩饭。当其他老鹰在天空中自由翱翔，展示着它们矫健的身姿和强大的力量时，这只胆小的老鹰却总是躲在巢穴的角落里，瑟瑟发抖。 一天，老鹰们决定一起去捕捉一只凶猛的野猪。当它们发现目标，纷纷勇猛俯冲下去时，这只胆小的老鹰却犹豫了。它看着那庞大而凶猛的野猪，心里充满了恐惧。但就在这时，它发现自己已经没有退路，同伴们都已经冲了下去。 它闭上眼睛，硬着头皮冲了下去。没想到，在慌乱中，它竟然一下子抓住了野猪的要害，野猪挣扎了几下就不动了。同伴们都对它刮目相看，纷纷称赞它的勇敢。 从那以后，这只曾经胆小的老鹰渐渐变得自信和勇敢起来。它不再害怕独自面对困难，而是勇敢地迎接每一次挑战。它终于明白，原来勇敢并不是天生的，而是在不断的尝试和突破中获得的。本题考查学生的书面表达能力。 【解析】本题考查学生的书面表达能力。本次习作为想象作文，需要充分发挥想象力，创编一个精彩的童话故事。故事是童话的基本构架，在创作童话之前，一定要想好这个童话故事的故事梗概，也就是故事大纲。想象作文要注意进行合理而丰富的想象，也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。注意，语句要通顺，书写要工整，字数不少于300字。（1）一、审题。本题为自命题的童话作文，要求选择一种你最感兴趣的动物作为主角，大胆想象他的特征变化带来的生活变化，并以此创编童话，要求故事完整，情节生动。二、立意。本次习作，我们首先要选择一种动物，可以是题干中提示的，也可以是其他的；接着想象他最显著的特征是什么，会发生怎样的变化？然后发生了什么样的故事？结果怎样？最后大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。如描写“胆小的老虎”：变得胆小的老虎遇到了哪些事？故事的结果如何？最后，好的童话故事要有一定的道理和启示。三、写作思路。开头：结合给定的情节，展开想象。中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造各个人物形象。注意想象要合理、故事要完整，语句要通顺、连贯。结尾：说明道理或写出感想。（2）一、审题。本次习作是自命题的童话作文，要求选择一种你最感兴趣的动物作为主角，大胆想象他的特征变化带来的生活变化，创编一个有趣的故事。二、立意。写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因、经过、结果。本题可结合已有知识积累和生活经验，进行合理而丰富的想象，如写“高大的蚂蚁”：小蚂蚁是为什么想要变大？它是怎样变大的？变大后发生了哪些有意思的事？结果如何？三、写作思路。开头：交代故事的起因，由此展开想象。中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造各个人物形象。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。结尾：总结全文，抒发情感。（3）一、审题。本次习作是自命题的童话作文，要求从给出的题目中任选一个或自拟题目，编写一个动物特征发生变化的有趣故事。二、立意。联系生活实际和已有知识经验，然后结合所选择的动物编故事。如，选择“会飞的小乌龟”，首先要介绍它是怎么会飞的；接着要介绍会飞后的它尝试了哪些不同的事情，它的感受是怎样的；最后结果如果？写作时可运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。三、写作思路。开头：交代故事的起因，由此展开想象。中间：按照一定写作顺序编写故事。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造人物形象。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。结尾：总结全文，交代结果。（4）一、审题。本题为自命题的童话作文，要求选择一种你最感兴趣的动物作为主角，大胆想象他的特征变化带来的生活变化，并以此创编童话，要求故事完整，情节生动。二、立意。选定一种动物为写作对象后，要根据动物的特点来想一下它有什么改变，再想一下后面会发生什么故事，也可以想一下这种动物经历这件事后有什么感想。童话故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。想象要丰富，可以适当运用夸张、比喻等修辞手法。可以在文章的末尾写出自己的感想。三、写作思路。开头：交代故事背景，点出写作对象。中间：详写事情的经过，适当运用修辞手法使得故事内容生动有趣。结尾：交代故事结局。 六、例文： 肥猴星星球游记 飞船已经在太空中航行了十个宇宙年了，宇宙只有辽阔无边的黑暗。唉，真是无聊极了！突然，我和米拉看到一个星球闪闪发光，一起决定到那个星球查看情况。 下了飞船，我们看到一座巨大的肥肥猴雕像。雕像前面放了好多香蕉。贪吃的米拉看到那么多香蕉，两眼发光，双手快速地剥开香蕉皮，嘴里不停地嚼着香蕉。过了一会，雕像的底部开了一个洞口。我们出于好奇，便走了进去。 一进去，我们都惊呆了。那是一片浩瀚的森林，那里绿树成荫，鸟语花香。每棵树都被修剪成各种各样肥肥猴的样子，许多肥肥猴在开心地玩耍着。有只小肥猴看到了我们，便热情地找我们玩，还向我们介绍了它的家人。我们森林里抓着树藤荡来荡去，摘了各种各样的果子，还爬上树顶看风景，玩得好开心。 玩着玩着，我们饿了。小肥猴便带我和米拉去它的家，拿出了好多香蕉给我们吃。米拉吃着香蕉，饶有兴致地向小肥猴一家讲过自己吃过哪些用香蕉做的美食。小肥猴一家兴致勃勃地听米拉说话，时不时咽口水。 不知不觉，我们在肥猴星玩了一天。我和米拉需要回飞船执行任务，便和小肥猴一家道别。道别时，大家紧紧地拥抱在一起。最后，我和米拉依依不舍地上了飞船。 【解析】本题考查书面表达。题目要求写在由一种动物统治的星球经历的故事。可以发挥自己的想象，想一下自己到达的星球由什么动物统治，这个星球叫什么名字，想一下在这个星球里会发生什么事。可以写冒险经历，如被外星动物追赶，还可以写有趣的故事，如发现一些好玩的事物、与外星动物交朋友。写作时想象要大胆，不要太过拘束。注意详略要得当，抓住一两个重点详细写。可以适当运用一些修辞手法，让文章更加生动有趣。开头：说出你来到这个星球的原因。中间：发挥想象，详细写出在这个星球遇到的事情。结尾：交代故事结尾或自己的感想。 七、例文： 星空下的奇幻之旅 在那一天的梦里，我变成了一只名叫米莉的母鸡，拥有着一双闪耀着星光的翅膀。这双翅膀不仅让我能够飞翔，还赋予了我探索未知世界的勇气。 夜幕降临，我振翅高飞，穿越云层，来到了浩瀚的星空之下。月亮像一盏巨大的灯笼，温柔地照亮着四周，而星星们则仿佛一群快乐的孩子，围绕着月亮，轻轻地哼唱着古老的《摇船调》。这旋律悠扬而神秘，让我沉醉其中，忘却了归途。 飞着飞着，我注意到了一片璀璨的百花园。在月光的照耀下，花朵们显得更加娇艳欲滴，散发着迷人的香气。就在这时，一个奇妙的景象吸引了我的注意——几粒植物种子竟然漂浮在空中，它们手中各自握着一根闪耀着绿光的魔法棒。这些魔法棒似乎拥有无穷的力量，能让种子们瞬间生根发芽，绽放出绚烂的花朵。 我好奇地靠近，想要一探究竟。就在这时，一阵细微的争吵声从我胸前的文具盒里传来。我惊讶地打开文具盒，只见铅笔、橡皮和尺子正激烈地争论着谁是最有用的工具。它们的争吵声虽小，却充满了激情，让我忍不住想要调解这场“文具大战”。 我运用智慧，耐心地听取了每一样文具的诉求，然后温柔地告诉它们：“在这个世界上，没有哪一样工具是完全无用的。每个人都有自己的长处和短处，只有团结合作，才能发挥最大的力量。”文具们听后，都惭愧地低下了头，相互道歉并握手言和。 解决了文具盒里的纷争后，我继续我的奇幻之旅。在百花园中，我遇到了那只名叫慢慢的蜗牛。它正羡慕地望着我在空中自由飞翔的身影。我邀请它坐上我的背，一起翱翔于蓝天之下。慢慢兴奋极了，它紧紧抱住我的脖子，感受着风从耳边呼啸而过的感觉。 我们穿梭于星辰之间，俯瞰着大地上的万物。我看到了繁忙的村庄、宁静的河流和远处连绵的山峦。这一切都是那么美好而和谐，让我感受到了生命的力量和自然的伟大。 当第一缕晨光穿透云层，照亮大地时，我知道我的梦即将醒来。但这段奇幻的旅程却深深地烙印在我的心中，成为了我最宝贵的记忆。我意识到，只要我们敢于想象、勇于探索，就能发现生活中无数的奇迹和美好。 【解析】本题考查学生写作的能力。本题要求我们写一篇想象作文，运用丰富的想象力，从给定的词语中选取至少3-4个来编织一个童话故事。这些词语包括母鸡、百花园、蓝天、蜗牛、一双翅膀、肥皂泡、力大无穷和瞭望。我们需要构思一个情节连贯、富有创意的故事，确保它包含这些元素，并展现出一个有趣且富有教育意义的主题。开头：描述童话故事发生的背景，如一个宁静的夜晚，主角母鸡莉莉在睡前做了一个奇妙的梦。在这个梦里，她发现自己置身于一个充满奇幻色彩的世界。中间：具体的描绘故事主人公遇到的挑战和奇迹，还还可以描写主人公在故事中遇到了什么困难，得到了谁的帮助等。在描写时加入语言、动作等描写方法具体展现主人公的特征。结尾：告知故事的结局，寓意着美好与希望。 八、例文一： 美丽的桂花树 在我家院子的一角，有一棵桂花树。它虽然没有杨树的高大挺拔，没有柳树的婀娜多姿，但它却以其独特的魅力深深地吸引着我。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。它的树干并不粗壮，褐色的树皮上布满了岁月的痕迹。树枝向四周伸展，就像一把撑开的大伞。 桂花树的叶子是椭圆形的，四季常绿。叶片的边缘带有细小的锯齿，摸起来有些粗糙。叶子在阳光的照耀下，绿得发亮，仿佛涂了一层油。每到秋天，桂花就会悄然绽放。金黄色的小花簇拥在一起，形成一个个小花球，藏在绿叶之间，若隐若现，就像夜空中闪烁的繁星。桂花的香气十分浓郁，那甜丝丝的香味能飘出很远很远。只要一阵微风拂过，满院子都弥漫着桂花的香气，让人陶醉其中，久久不能忘怀。 我常常站在桂花树下，静静地欣赏着它的美丽。有时，我会闭上眼睛，深深地吸一口气，让那香甜的味道充满我的鼻腔，沁入我的心肺。我还会捡起掉落的桂花，小心翼翼地捧在手心，仔细观察它们那小巧玲珑的模样。 桂花树不仅美丽，还具有很多用途。桂花可以用来泡茶、做糕点，还可以酿成香甜的桂花酒。我爱我家的桂花树，它是我生活中的一道亮丽风景线，给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。 例文二： 一支有魔法的笔 在一个普通的小镇上，生活着一个名叫小明的孩子。他性格内向，总是默默地坐在角落里，不太与人交流。 有一天，小明在放学回家的路上，无意间捡到了一支笔。这支笔看起来普普通通，但当小明用它在纸上写下第一个字时，神奇的事情发生了——他写下的字居然从纸上跳了出来，变成了真实的东西！小明被这突如其来的惊喜吓到了，但很快他就兴奋起来。他试着写下“巧克力蛋糕”，瞬间，一块美味的巧克力蛋糕就出现在了他的面前。接着，他又写下“玩具汽车”，一辆崭新的玩具汽车出现在了他的房间里。 小明拥有魔法笔的消息不胫而走，传遍了整个小镇。有人羡慕他，有人嫉妒他，还有人打起了坏主意。 一个狡猾的商人找到小明，想要用一大笔钱买下这支笔。小明犹豫了，他知道这笔钱可以让他和家人过上更好的生活，但他也担心商人会用这支笔做坏事。最终，善良的小明拒绝了商人的请求。 然而，麻烦接踵而至。一些小偷趁夜潜入小明家，试图偷走这支笔。小明在睡梦中被惊醒，他紧紧地握着笔，在纸上写下“超级英雄”，瞬间，一个强大的超级英雄出现了，将小偷们全部制服。 从那以后，小明明白了，这支有魔法的笔虽然能带来很多惊喜，但也会带来麻烦。他决定用这支笔去帮助那些真正需要帮助的人，让世界变得更加美好。 例文三： 相反村奇遇记 有一天，我无意间走进了一个神秘的村庄，村口的牌子上写着“相反村”三个大字。 怀着好奇的心情，我走进了村子。我发现这里的一切都和我熟悉的世界完全相反。天空中，太阳西升东落；河水不是往低处流，而是往高处走；鸟儿倒着飞，鱼儿在天上游。我看到一个小孩正在认真地“玩”作业，而大人却在一旁开心地“做”游戏。我走进一家商店，发现店主不是在卖东西，而是在买顾客带来的物品。 我肚子饿了，走进一家饭店。服务员给我端上来的是一杯滚烫的“冰淇淋”和一块冒着冷气的“烤红薯”。我咬了一口“烤红薯”，牙齿都快被冻掉了。 我继续往前走，看到一个小偷正在把自己偷来的东西还给失主，还不停地向失主道歉。而警察却在一旁偷东西，这可真是太奇怪了！ 正当我感到困惑不解的时候，突然听到一阵熟悉的声音在叫我。我猛地睁开眼睛，发现自己正躺在床上，原来这只是一场奇妙的梦啊！ 例文四： 落到海里的月亮 在一个宁静的夜晚，天空中的月亮像一个大大的银盘，洒下柔和的光芒。突然，一阵神秘的风吹过，月亮竟然从天上掉落下来，“扑通”一声掉进了大海里。 大海被这突如其来的访客搅得不得安宁。鱼儿们惊讶地瞪大了眼睛，围着月亮游来游去，好奇地打量着这个闪闪发光的大家伙。 月亮在海里晃晃悠悠，它发现自己的光芒照亮了黑暗的海底。原本躲在暗处的海底生物们都被吸引了过来。胆小的海星慢慢靠近，调皮的小虾在月亮身上蹦来蹦去，害羞的水母也发出五彩的光，和月亮的光辉交相辉映。 一只年长的海龟缓缓游过来，对月亮说：“你不属于这里，我们一起想想办法，让你回到天空吧。”于是，鱼儿们、小虾们、海龟们都聚集在一起，大家齐心协力，推着月亮往上浮。 可是，无论大家怎么努力，月亮还是无法离开大海。正当大家感到绝望的时候，一个聪明的海豚想到了办法。它呼唤来了更多的伙伴，大家一起用力喷出强大的水流，形成一股巨大的力量，终于将月亮托出了海面。 月亮重新回到了天空，它的光芒再次洒向大地和海洋。大海恢复了平静，海底的生物们都开心地笑了。 例文五： 想要旅行的树 在一片茂密的森林里，有一棵与众不同的树。它不想永远待在原地，它渴望去看看外面的世界，渴望来一场奇妙的旅行。 一天，一个小男孩来到森林里玩耍。树悄悄地向小男孩诉说了自己的愿望，小男孩被它的勇气和梦想所打动，决定帮助它。小男孩找来了许多小伙伴，他们一起用力地把树从土里挖了出来，并为它打造了一个带有轮子的底座。就这样，树踏上了它的旅行之路。 树经过了繁华的城市，看到了高楼大厦和川流不息的车辆；它路过了宁静的乡村，欣赏到了一望无际的田野和袅袅升起的炊烟。一路上，它见到了许多新奇的事物，也结识了许多新朋友。 有一次，树来到了一个干旱的地方，那里的土地干裂，人们生活艰难。树决定留下来，用自己茂密的枝叶为人们遮挡烈日，它的根系努力地扎根深处，为土地保持水分。 经过一段时间，这个地方渐渐恢复了生机，人们过上了幸福的生活。而树，也在这片土地上扎下了根，它虽然不再旅行，但它的心却因为曾经的经历而变得更加充实和满足。 【解析】本题考查书面表达能力。例文一：审题：题目要求写一种观察过的植物。写作内容需包括植物的样子、气味等方面。 重点是要将观察到的和感受到的清晰地表达出来。立意：通过对植物的描写，表达对大自然的热爱和赞美之情。从植物的生长特点或品质中领悟到一些人生哲理。提纲：开头：引出要描写的植物，可以通过回忆、场景引入等方式。中间：植物的样子整体形态，如高矮、大小、形状。茎、叶、花等各部分的具体特征，包括颜色、纹理等。植物的气味描述其气味的特点，是清香、浓香还是其他特殊的味道。讲述闻到这种气味时的感受。植物的生长环境 介绍其生长的地点，周围的环境特点。分析环境对植物生长的影响。结尾：总结对这种植物的喜爱或赞美之情。可以由植物联想到生活，抒发一些感悟。例文二：审题：这是一个关于想象故事的写作题目，要求我们发挥想象力，创造出一个虚构的世界和情节。需要注意的是，所写的故事要符合题目的设定和逻辑。仔细阅读每个给定的题目，理解其大致的情节和主题方向。《一支有魔法的笔》：可以围绕这支笔的魔法功能展开想象，比如用它画出的东西能变成真的，或者它能帮助解决难题等。《相反村奇遇记》：思考在相反村里，各种事物会与现实世界有怎样相反的特点，比如白天睡觉晚上工作，越胖越美丽等。《落到海里的月亮》：想象月亮落入海里后的奇妙经历，它可能会遇到海底的生物，或者给海洋带来特殊的变化。《想要旅行的树》：设想这棵树为什么想要旅行，它会通过什么方式去旅行，在旅行中会有怎样的遭遇。立意：通过想象故事，可以表达对未来的憧憬、对美好品质的赞美、对社会现象的思考等。例如，可以通过想象一个充满友爱和互助的世界，来传达人与人之间需要相互关爱的主题；或者通过想象一个科技高度发达但人性缺失的社会，来引发对科技与人性关系的思考。提纲：开头：引出想象的世界，设置故事发生的背景，介绍主要人物或角色。中间：展开主要的情节，包括人物的经历、遭遇的困难和挑战。描述人物在面对困难时的思考和行动，展现其性格特点。可以加入一些转折和冲突，使故事更加曲折有趣。结尾：解决故事中的主要问题或冲突，给出一个明确的结局。总结故事的主题和意义，给读者留下思考的空间。 九、例文1： 《做过才知道》 我一直认为做饭是一件既轻松，又好玩，还没技术含量的事情。所以，妈妈负责我的一日三餐，我也毫不知情那美味佳肴背后的付出。 有一天，我开始好奇：咦？妈妈是怎么做出来那么好吃的饭呢？做饭的经历一定很好玩吧，我也想尝试一下。我把这想法告诉妈妈后，妈妈说:“好呀，难得你这么主动。” 我要做土豆丝炒青椒，妈妈很赞成。不过，妈妈说她得先示范，我再做，我欣然同意。 妈妈把洗好了的土豆放在面板上，用菜刀从边缘处开始细致地切起来。不一会儿，妈妈就将两个嫩黄嫩黄的土豆蛋变成了一小堆土豆丝儿。丝儿，又细又薄，真是好看。接着，妈妈又迅速完成了切青椒，准备佐料，开火，放油的工作。开始炒了，铲子不停地翻动着，妈妈一会儿放入生抽，一会儿撒入少许盐，动作从容有致。“妈妈炒菜时好‘酷’啊！”我在旁边静静地观察着，第一次觉得炒菜竟也有如此的美感！就在我愣神的功夫，香喷喷的青椒土豆丝已经出锅了。 接下来，该轮到我了。 我虽然有点紧张可是自信还是有的。我首先拿起削皮刀削起土豆皮。可是，不是土豆没拿住掉入池中，就是削掉很多果肉。妈妈刀起皮落的潇洒在我这儿荡然无存，只剩下手忙脚乱了。马马虎虎地削完后开始切青椒。青椒很滑，我差点就切到手上。站在旁边的妈妈一直鼓励我，“做的不错，再耐心点！”。终于到了开炒时刻，我拿起铲子翻动锅里的菜，由于我力气过大，铲坏了好多土豆丝。这时，我感到手格外酸痛。最终，还是妈妈帮我炒完了这道菜。 第一次炒菜虽然笨手笨脚，但这次经历却让我懂了妈妈做饭的不容易，懂了老妈炉火纯青厨艺的背后是无数次的腰酸与背痛！想到这里我的眼睛不禁湿润了。 从此，我不再只是“看客”和“吃货”，还和妈妈一起奏起了锅碗瓢盆交响曲！ 例文2： 我的植物朋友——仙人掌 在这个学期里，我结识了许多有趣的动植物朋友，但最让我印象深刻的是我的植物朋友——仙人掌。它不仅外形独特，而且生命力极强。 仙人掌的外形非常有趣，它有着绿色的身躯和尖锐的刺，看起来就像是自然界的小小战士。它的刺其实是它的叶子，这是为了适应干旱的环境，减少水分的蒸发。每当我看到它，都会想起它在沙漠中顽强生存的情景。 我与仙人掌之间发生了许多有趣的事。记得有一次，我不小心碰到了它的刺，那种刺痛让我深刻体会到了它保护自己的方式。从那以后，我学会了尊重每一种生命，也更加小心地照顾我的植物朋友。 仙人掌还有一个特点，就是它能够在恶劣的环境中生存，即使长时间不浇水，它也能保持生机。这种顽强的生命力让我非常敬佩。每当我遇到困难时，我都会想到我的仙人掌朋友，它教会了我无论环境多么艰苦，都要坚持生存下去。 总之，我的仙人掌朋友不仅给我的生活带来了乐趣，也给了我许多人生的启示。它是我在这个学期里最珍贵的收获之一。 【解析】本题考查书面表达。例文一：写一篇关于“做过才知道”的范文，首先要明确主题，即通过个人经历来阐述“只有做过才能真正理解”的道理。可以写过节时和家人一起写春联，做月饼，大扫除；科学课上做了一次小实验；和伙伴们一起做手工、游玩……范文可以围绕个人生活中的一件小事展开，通过描述事情的经过和个人的感悟，来表达主题。开头：简要介绍事情的背景和起因，引起读者的兴趣。中间：详细描述事情的经过，包括个人的具体行动和感受。结尾：总结个人的感悟和收获，强调“做过才知道”的主题。例文二：围绕我最熟悉的一位朋友来写。谁是你熟悉的朋友？可以是人，再细分为同学、老师、父母等等；可以是动物，细分为猫、狗等；也可以是植物，细分花、草、树等。他/她/它有哪些事情让你感动？讲述好朋友之间的故事，确定好要写的某项事物后再读一遍题，寻找题目中一些表示修饰或限定的词语，反复思考。这个题目属于写“友情类”作文，就是要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造，做到于细微处见真情。这个细节可以是瞬间的印象、感人的语言、难忘的动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等等。在构思时，可以采用书信、随笔、片段组合、彩线串珠等新形式，可以通过设置悬念、巧用误会、欲扬先抑等方式在情节上创新。开头：开门见山，点出我的朋友是谁？中间：交代伙伴的外貌特点并运用一件事写出人物的性格特点或品质特点。结尾：抒情或总结式照应主旨。 十、例文一： 可爱的小猫 相比其它动物，我更喜欢外婆家的小猫咪咪。 咪咪的头圆鼓鼓的，它有一双灵敏的耳朵，一个敏锐的鼻子，眼睛圆溜溜的，嘴巴小小的，可爱极了。它的毛软软的，黄色的，四肢上的毛也很软。如果你去摸一下它的毛，它就会对你摇头摆尾的，好像在欢迎你一样。 咪咪最喜欢吃鱼了，每次我把鱼放到它面前，它都会“喵喵”地叫，仿佛在说：“谢谢你，主人，快点给我吃吧！”咪咪吃完一条鱼的时候都会向我卖乖，撒娇。 我看见它这么乖就会又给它一条鱼吃。它就又津津有味地吃了起来。它总是喜欢拿我给它买的绒球来玩，我对咪咪来说绒球是它的宝贝，它会用爪子抓绒球，会趴在绒球上玩。 咪咪特爱干净，每天我都会帮它洗澡。记得有一次，我竟然忘了给它洗澡，它一直咬着我的裤子，用可怜的双眼望着我，好像在跟我说：“主人，快点帮我洗澡呀，好脏啊！”我这才想起要给咪咪洗澡。 这就是我外婆家的小猫咪咪，你想跟它做朋友吗？ 例文二： 会唱歌的花朵 在宇宙的另一边，有一个神奇的世界。在那里，大树可以迈着粗壮的腿行走，小草展开轻盈的翅膀飞翔，而花朵则会唱出美妙动听的歌曲。 有一朵小玫瑰，她拥有着甜美动人的嗓音。每天清晨，她都会迎着第一缕阳光，唱起欢快的歌，歌声传遍了整个森林。 森林里的小动物们都非常喜欢小玫瑰的歌声，常常围在她身边，陶醉在那美妙的旋律中。 可是，有一天，小玫瑰突然失去了她的声音，无论怎么努力，都唱不出歌来。小动物们都很着急，纷纷帮她想办法。 聪明的小猴子爬上高高的树顶，寻找能让小玫瑰恢复声音的神奇果实；勤劳的小蜜蜂飞遍了整个花园，打听恢复声音的秘方；小兔子则在森林里四处寻找懂得魔法的精灵。 最后，在大家的努力下，小玫瑰终于找回了自己的声音。她再次唱起歌来，那歌声比以前更加动听，更加美妙。 从此以后，小玫瑰的歌声一直陪伴着森林里的小伙伴们，让这个神奇的世界充满了更多的欢乐和温馨。 【解析】本题考查书面表达能力。（1）一、审题：这是一篇状物类的作文，要求选择一种家里养的小动物进行介绍，需要写出其外形特点、性格特点和生活习性。二、立意：通过对喜爱的小动物的描写，表达对小动物的喜爱之情，以及人与动物和谐相处的美好。三、写作思路：开头：可以用开门见山的方式，直接点明自己要写的小动物。中间：详细描写小动物的外形。结尾：总结全文，再次表达对小动物的喜爱。（2）一、审题：题目设定在宇宙的另一边，以植物为主角创编童话故事，需要展现出新奇、独特的想象。关键在于发挥创造力，构想植物们在这个特殊世界中的奇妙经历。二、立意：通过描绘植物们在奇特世界中的故事，传达勇敢、友爱、团结、探索等积极向上的价值观，让读者感受到想象的魅力和美好品质的力量。三、写作思路：开头：创设神秘氛围，引发读者好奇。中间：详细叙述植物的经历。结尾：总结升华，给故事一个圆满结局。 十一、例文一： 身边那个爱玩手机的人 说起“手机迷”，我的老妈可是当之无愧。什么？不信？那就让我来带你们见识一下吧！周末，她一做完家务活，就赶紧拿起手机，舒舒服服地躺在沙发上，开玩了！“唧唧唧”不用瞧，就知道她又在玩QQ了，QQ聊天也是老妈的最爱之一哦！老妈在手机上玩得那是不亦乐乎啊，看韩剧、看小说、上淘宝、玩消消乐…… 记得有一个中午，妈妈正在炖香喷喷的排骨汤。“嘟嘟嘟嘟……”汤在砂锅里不停地翻腾着，妈妈抬头一看，时间还早，就又躺在沙发上，玩起了手机。我的肚子已经饿的是咕咕直叫，就催妈妈快点去烧饭：“妈妈，我饿了！快点烧饭去嘛！”谁知，她沉浸在网络小说里，根本就没有听见我的话，我只好用手在她眼前晃了几下，大喊：“老妈！我饿啦！快去烧饭吧！”“哎，别吵，等一会儿哦，等我把这章看完，看完就烧饭……”老妈头也没抬一下。说完，又盯着手机，钻进网络小说里头了。 唉，我只好无奈地叹了口气，从食品柜里拿了一袋牛油面包，回房间看书去了。一分钟、两分钟、半小时……过了好长好长的时间，我突然听见了老妈的一声惊叫：“哎呀！不好啦！还有汤在锅里炖哪！”她赶紧冲进厨房，掀开锅盖。“嗞——”可是，为时已晚，汤已经炖过头了…… 瞧！这就是我的老妈！一个“手机迷”！ 题目二： 变成了一只蝴蝶 一个夏天的午后，我在一棵茂盛的树下乘凉。望着美丽的阳光，不知为什么我感觉自己越米越轻，原来我变成了一只蝴蝶呀！ 我发现文具盒比我大了三倍，床铺比我大了一百倍……照着镜子，才发现，我真的变成了一只花蝴蝶！ 我飞出窗外，刚才还紧闭着的月季花苞已全部开放。 我停在花瓣上，开始了忙碌的生活。第一天，我满载而归，还分了蜜蜂一半花粉，马蜂一袋花蜜，蚂蚁几颗露珠，这一天便画上了一颗圆满的句号。接下来的几天，我会准时去花丛中采蜜，去草地上舞蹈，去树林中游玩。这才是我向往的自由生活啊！把自己关在家里，是与世隔绝的，大自然才是最好的课堂。我十分珍惜现在的时光，因为一切变化都无法预料。飞得更远一些，来到四川。给灾区的儿童带来快乐，让他们变得活泼，不再忧郁。就是这段时间，我登上了报纸，大家都说我是给地震中带来快乐的精灵。 飞回家乡，我停在小草上休息，不料，几个孩子捉住了我，他们还用木棍戏弄我……“快醒来！口水都流到作业本上了！”睁开眼，只见爷爷在我身旁叫喊。 原来，这是一场梦。向窗外一望，有一只花蝴蝶正向着阳台的月季花…… 【解析】本题考查习作能力。题目一：本题考查话题作文。审题可知，这是自命题的写人作文。要求选择你身边的一位有鲜明特点的人，写一篇作文。注意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。题目二：本题考查半命题作文。审题可知，要求以“变成了 ”写一个有趣的小故事，创造出属于自己的想象世界。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的题目进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。写作思路如下：开头：想象一个情景，由此展开联想；中间：是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾：抒发感情，总结全文。 十二、例文一： “书虫”同桌 在我们这个充满欢声笑语的班级里，有这样一位特别的同学，他就是我那名副其实的“书虫”同桌——小明。小明不高也不矮，戴着一副圆圆的眼镜，镜片后闪烁着一双对知识无比渴望的眼睛。每当课间休息，同学们或追逐嬉戏，或三两成群聊天时，他总是静静地坐在座位上，手里捧着一本书，仿佛整个世界都与他无关。 记得有一次，数学课刚下课，铃声一响，我就迫不及待地拉着小明的手说：“走，咱们去操场踢球吧！”可他却像没听见似的，眼睛还紧紧盯着书页，嘴里喃喃自语：“等会儿，等我把这段看完。”我无奈地坐在他旁边，看着他时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，完全沉浸在书的世界里。直到上课铃再次响起，他才依依不舍地合上书本，但那双眼睛依然闪烁着对下一段故事的期待。 最让我佩服的是，小明不仅爱看书，还特别会分享。每次看完一本好书，他都会兴奋地向我们讲述书中的精彩情节，那些生动的故事从他口中讲出，总能吸引一大圈同学围坐过来，听得津津有味。在他的影响下，我也渐渐爱上了阅读，书成了我们共同的朋友。 “书虫”同桌小明，用他的行动诠释了什么是真正的热爱与坚持。他让我明白，阅读不仅能拓宽视野，更能滋养心灵。在这个快节奏的时代，能有一个如此热爱阅读的朋友，真是一件幸福的事。我相信，在未来的日子里，小明定能像那只不知疲倦的“书虫”，继续在知识的海洋中遨游，探索更多未知的奥秘。 例文二： 我变成了一只时间小精灵 在一个阳光明媚的午后，我正沉浸在书海中，突然一阵奇妙的风吹过，我感觉身体变得轻盈起来，睁开眼，竟然发现自己变成了一只拥有透明翅膀的时间小精灵！ 我的翅膀上闪烁着时间的微光，能够让我自由穿梭在过去与未来之间。我好奇地扇动翅膀，首先来到了恐龙时代。巨大的蜥脚类恐龙悠闲地吃着树叶，我轻盈地落在它的鼻尖上，它似乎没有察觉到我这个小小的访客，继续享受它的午餐。那一刻，我仿佛成了时间的见证者。 接着，我又飞向了未来城市。高楼大厦直插云霄，空中花园绿意盎然，人们乘坐着悬浮汽车穿梭其间，和谐而有序。我在未来学校的教室里停留，看到孩子们用着高科技的学习工具，脸上洋溢着对知识的渴望和喜悦。 最后，我回到了现在，心中充满了对过去的怀念和对未来的憧憬。作为时间小精灵，我意识到时间的宝贵，决定要更加珍惜每一刻，努力学习，让自己的生活充满色彩和意义。 这次奇妙的变身之旅，不仅让我领略了时间的奥秘，更让我明白了珍惜当下的重要性。 【解析】本题考查学生写作的能力。1.本题为自命题的写人的作文。要求选择自己身边最具有特点的人写一篇习作。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他有什么优点呢，他的闪光点是什么，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。2.本题为半命题作文，要求以“我变成了 ”为题，展开想象，写一篇想象作文。想象一下你想成为什么，补充题目，为什么你想成为它/他/她，它/他/她有什么特点，变成它/他/她会看到什么，做什么。选择最感兴趣的部分，将之写具体，利用细节描写，将人的外貌、语言、动作和神态描写等描写具体，或者将事物拟人化，让它更鲜明地呈现出来。穿插自己的所见所闻、所感所想，写出自己的真情实感。开头：写清楚自己变成了什么，外形特点或外貌是怎样的。正文：运用人物细节描写、修辞手法、状物写景的写法将内容写具体，例如人物的语言、动作、神态、心理活动、外貌，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述事物的样子和姿态。把所见所闻、所做的事情写详细。结尾：抒情式写出自己成为它/他/她的整体感受，表达自己的期待。 十三、例文1： 苹果历险记 一天早晨，我醒来发现自己变成了一颗苹果——我平时最爱吃的水果。我的身体变得圆滚滚的，红彤彤的皮肤在阳光下闪闪发光。我躺在厨房的桌子上，周围都是熟悉的餐具和厨具。 突然，我听到妈妈的声音：“今天早上吃个苹果吧！”她拿起我，放在水龙头下冲洗。我感到一阵凉意，接着被放在切菜板上。刀刃靠近我时，我害怕得想要逃跑，但作为一个苹果，我根本无法动弹。 就在这时，妈妈的手机响了，她接电话去了。我趁机滚到了桌子边缘，眼看就要掉下去，我闭上了眼睛。当我再次睁开眼睛时，发现自己掉进了一个纸箱里，里面还有很多我的同类。 我们一起被运到了一家果汁厂。工人们把我们一个个清洗干净，然后送进了榨汁机。我感到自己被压榨，变成了一股清甜的果汁。最后，我和许多苹果汁一起被装进了一个瓶子，贴上了标签。 不久后，我被摆在超市的货架上。一个小男孩和他的妈妈走了过来，他高兴地指着我说：“妈妈，我要这个！”他的妈妈微笑着同意了。小男孩把我带回了家，打开瓶盖，喝了一口，露出满足的笑容。 虽然我已经不再是原来的自己，但看到小男孩这么开心，我觉得这一天的经历非常值得。变成苹果的这一天让我明白了，即使是普通的食物，也能带给别人快乐。 例文2： 我的自然小伙伴——松鼠 在我家附近的公园里，住着一群可爱的小伙伴——松鼠。它们是我最喜欢的自然朋友之一。每当我走进公园，总能看到它们忙碌的身影。 松鼠的身体小巧玲珑，毛色棕黄，光滑亮丽。它们的眼睛黑亮，像两颗小珍珠，闪烁着机灵的光芒。尾巴蓬松，像一把小伞，不仅能在跳跃时保持平衡，还能在寒冷的冬天保暖。 松鼠的生活充满了乐趣和冒险。它们是攀爬树木的高手，能在高高的树枝间自由穿梭。每当秋天来临，松鼠们就开始忙碌起来，四处寻找松果和坚果，把它们藏在树洞里或地洞里，准备过冬。它们的记忆力非常好，总能找到藏好的食物。 有一次，我带了一些坚果去公园，试着喂给松鼠们。它们警觉地观察了一会儿，确定我没有恶意后，迅速跑过来，用前爪接过坚果，发出“咔嚓咔嚓”的声音，吃得津津有味。吃完后，它们还用小爪子擦擦嘴巴，样子十分可爱。 松鼠不仅是聪明的小动物，还是大自然的使者。它们在树林间穿梭，传播种子，帮助森林繁茂。每当我看到它们活泼的身影，心中总是充满了喜悦和感激。 我希望这些小松鼠能一直快乐地生活在我们的公园里，成为更多人的好朋友。保护自然，爱护这些小生灵，是我们每个人的责任。 【解析】本题考查书面表达。（1）首先要决定自己变成了哪种水果。如果是最爱吃的水果，比如草莓，可能会因为自己的甜美而备受喜爱；如果是最讨厌的水果，比如榴莲，可能会因为自己强烈的气味而引发一些特别的经历。思考自己变成水果后的具体情境。比如，是在果园里、水果市场上、超市的货架上，还是在某人的餐桌上。描述自己变成水果后的感受和体验，包括外观、触感、味道等方面的变化。引入人类角色，与他们产生有趣的故事。比如被一个小朋友选中，或者被一个挑剔的顾客嫌弃。通过这个奇妙的经历，传达出一些积极的情感或价值观，比如珍惜食物、理解他人的喜好、发现自身的独特价值等。开头：开头需要迅速引入“变成水果”这一奇特的设定，引起读者的兴趣。中间：详细描述变成水果后的经历和遭遇。可以包括与其他水果的互动、在水果世界的冒险、被人类对待的方式等等。结尾：对整个故事进行总结和升华。可以是通过这次奇特的经历，对自己、对世界有了新的认识和感悟；也可以是最终变回了人类，但留下了难忘的记忆和收获。（2）题目要求介绍一种熟悉的动物、植物或景点，给予了较大的选择空间。需要注意的是要写出事物的特点，并表达喜爱之情。通过对自然界中某一具体事物的描绘和介绍，展现其独特之处以及自身对它的喜爱，从而传达对大自然的赞美和热爱之情，引导人们关注和珍惜自然。开头：可以采用直接点明主题的方式，如直接说出要介绍的动物、植物或景点的名称，引起读者兴趣。也可以通过讲述与该事物相关的经历或感受来引出主体内容。中间：详细描述事物的各个方面特点，如动物的外形、习性、行为等；植物的外观、生长环境、独特价值等；景点的景色、特色景观、给人的感受等。可以运用多种描写手法，如外貌描写、动作描写、细节描写等，使描述更加生动形象。同时，可以适当穿插一些与该事物相关的故事或趣闻，增加文章的趣味性。结尾：再次强调对该事物的喜爱之情，总结其重要性或独特魅力。还可以适当延伸，呼吁大家一起保护自然或表达希望更多人了解它的愿望等，使文章的主题得到升华。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$