专项9 古诗词赏析与文言文阅读-三年级语文下册期末复习高频考点专项训练

三年级语文下册期末复习高频考点专项训练 专项9 古诗词赏析与文言文阅读 一、诗词曲鉴赏。 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 1.把文中的比喻句用横线画来，这句话把＿＿＿＿比作成＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.这首诗中的小朋友在干什么？从哪里可以看出来？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.这首诗中描写的景物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。 二、阅读古诗《九月九日忆山东兄弟》，完成练习。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1.这首诗的作者是＿＿＿＿＿＿代著名诗人＿＿＿＿＿＿。诗中“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是（谁）＿＿＿＿＿＿。 2.诗中提到的重阳节风俗有（ ）。（多选） A.采菊 B.登高 C.插茱萸 D.祭拜祖先 3.下列诗句与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同的一项是（ ）。 A.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 B.举头望明月，低头思故乡。 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 三、古诗文阅读。 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂， 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 1.选择正确答案的序号填在括号里。 （1）“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）。 A.清澈明净 B.清醒明白 C.二十四节气之一，在每年4月4、5或6日 （2）“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。 A.动作 B.神态 C.外貌 2.诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。 （ ） （2）“借问酒家何处有”，诗人问酒家，是想“借酒消愁”。 （ ） （3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。 （ ） 四、课内阅读。 元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.把古诗补充完整。 2.这两首诗的作者分别是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 3.《元日》后两句写的节日习俗是＿＿＿＿＿＿，《九月九日忆山东兄弟》后两句写的节日习俗是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 4.下面说法有误的一项是（ ）。 A.这两首诗描写的节日分别是元宵节和重阳节。 B.《元日》一诗的前两句描写了人们在正月初一燃放鞭炮、喝屠苏酒的热闹画面。 C.《九月九日忆山东兄弟》一诗流露出诗人对家乡亲人的思念之情。 五、课内阅读。 元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 清明石 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 1.这三首诗分别写的是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个传统节日。我知道的传统节日还有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2.下列对古诗的分析不正确的一项是（ ）。 A.《元日》描绘出一幅热闹、欢乐、万象更新的动人景象。 B.《九月九日忆山东兄弟》描绘了诗人登高插茱萸，思念家乡和亲人的思想感情。 C.清明这一天人们一般会去扫墓、踏青。 D.《元日》描写的节日习俗有放鞭炮、赏月、饮屠苏酒、更换桃符。 3.你最喜欢我国的哪个传统节日，说说你喜欢的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、对比阅读两首小诗，完成练习。 （一）溪边（节选） 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 山溪像绿玉带一样平静。 忽然扑腾一声人影碎了…… 人影给溪水染绿了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （二）街头 听不见马路上车辆喧闹， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 哪管它街头广播声高。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 书页在膝盖上轻轻地翻动， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 1.（一）中画横线的诗句运用＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的修辞手法，写出溪水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的特点。 2.联系上下文，读一读，想一想： （1）（一）中“人影给溪水染绿了”这句诗的意思是（ ）。 A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。 （2）（二）中“嘴角漾着丝丝抹不掉的笑”这句诗的意思是（ ） A.一个孩子在街头看书看入迷了，嘴角带着微笑。 B.在街头看书的孩子怪马路上车辆喧闹，脸上带着无奈的笑。 3.读（一）画曲线的诗句，你的脑海里浮现出怎样的画面？简单写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读（二）的后两句，结合自己的阅读经历想一想：诗中的阳光除了想看“‘黑旋风’水战‘浪里白条’”外，还会想看什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课内阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得。而身为宋国笑。 1.解释文中加点字的意思。 株：＿＿＿＿＿＿＿＿ 走：＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？请找出原文，并说说句子的意思。 原文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.这个人的结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文回答） 4.这则寓言告诉我们的道理是（ ）。（填序号） A.兔子不会再撞到树桩上了。 B.不主动努力，而存侥幸心理的人，是不会有收获的。 八、课内阅读。 守株待兔 宋人有耕田者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.解释下列画线字在文中的意思。 （1）田中有株＿＿＿＿＿＿＿ （2）兔走触株＿＿＿＿＿＿＿ （3）因释其耒而守株＿＿＿＿＿＿＿ （4）冀复得兔＿＿＿＿＿＿＿ 2.用自己的话说说下面句子的意思。 （1）兔走触株，折颈而死。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.兔子“折颈而死”后农夫会想些什么呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读了这个寓言故事，请联系生活说一说你明白了什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、小古文阅读。 跳百索 儿以一绳长丈许，两儿对牵，飞摆不定。群儿乘其动时，轮跳其上，以能过者为胜。 1.我知道文中描写的跳绳形式是（ ）。 A. B. C. 2.平时我们跳绳比赛，谁跳的多谁就赢，而文中跳绳是（ ）。 A.跳到绳上踩住就算赢 B.能跳过去就算胜利了 C.谁跳得高谁就胜利了 3.文中“轮跳其上”的“其”指的是（ ）。 A.孩子 B.两儿 C.绳子 十、阅读。 缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。 【注释】①伏：趴，脸向下，体前屈。②坠：落，掉下。 1.这篇文章的题目可能是（ ）。 A.小猫钓鱼 B.猫捕鱼 C.猫坠水 2.”全身皆湿”的原因是（ ）。 A.不小心掉进水缸了 B.进入水缸捉鱼了 C.被鱼溅起的水弄湿了 3.”欲捕食之”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十一、文言文阅读。 龟兔竞走 龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。 1.给加点的字选择正确的解释。 （1）龟兔竞走（ ）。 A.走路 B.跑 ②兔行速（ ）。 A.快速 B.速度 ③努力不息（ ）。 A.停止，休息 B.气息 ④及兔醒（ ）。 A.来不及 B.等到，到了 2.互动小课堂。 生：我知道“竞走”是一项体育运动，是快速地走，但双脚不能同时离地。 师：古文中的“竞走”和现代竞走运动是不同的。我们可以将这里的“竞走”拆开来理解。 生：我查了字典，知道“竞”是＿＿＿＿＿的意思，“走”在古文中是“奔跑”的意思。 师：对，合起来就是＿＿＿＿＿＿＿＿的意思，明白了吧？把词语拆开来理解，不失为读懂古文的好办法。 十二、读游戏之乐。 游戏 午饭已毕①（bì），先生率②（shuài）学生，集于体操场。或唱歌，或击球，或抽陀（tuó）螺（luó），随意游戏。及闻铃声，排班入课堂，无一后至者。 【注释】①毕：完成，结束。②率：带领。 （选自《民国老课本》） 1.下列句子，节奏划分正确的是（ ）。 A.排/班入课堂，无/一后至者。 B.排班/入课堂，无一/后至者。 C.排/班入课堂，无一后/至者。 D.排班/入课堂，无一后/至者。 2.文中的“先生”，我们现在称为＿＿＿＿＿＿。 3.学生们都在玩什么呢？用文中的句子来回答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.猜一猜，给加点的字选择正确的解释。 （1）或唱歌（ ） A.或者 B.有的 （2）及闻铃声（ ） A.用鼻子闻味道。 B.听到 （3）无一后至者（ ） A.迟到 B.后来 十三、文言文阅读练习。 滥竽充数 齐宣王①使人吹竽，必三百人。南郭②处士③请为王吹竽，宣王说④之，廪食以数百人⑤。宣王死，湣王⑥立，好一一听之，处士逃。 【注释】①齐宣王：战国时期齐国的国君。②南郭：复姓。③处士：相当于先生。④说：通“悦”，高兴。⑤廪（1ǐn）食（sì）以数百人：拿数百人的粮食供养他。⑥湣（mǐn）王：齐宣王的儿子。 1.参考方法提示，写出下列加点词语的意思。 文言词语 方法提示 加点字字义 齐宣王使人吹竽 查阅字典法：①命令②致使③放任 ＿＿＿＿＿＿（填序号） 好一一听之 联系成语法：争强好胜 ＿＿＿＿＿＿ 处士逃 组词法 ＿＿＿＿＿＿ 2.齐宣王当国君时喜欢听＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南郭先生就可以蒙混过关；齐湣王当国君时喜欢听独奏，南郭先生只能＿＿＿＿＿＿。 3.这个故事告诉我们什么道理？下面说法正确的一项是（ ）。 A.只有凭借真才实学才能取得最终胜利，弄虚作假是经不住时间考验的。 B.不要依仗别人的权势吓唬人。 C.不能机械地模仿别人而失去了自己的特色。 4.6月5日，湣王突发奇想，准备6月7日上午9点召集全体处士在大厅集合，按照顺序一一吹竽。请你帮助湣王写一则通知。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十四、阅读短文，完成练习。 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也，天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑥，遂⑦与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑧己而走也，以为畏狐也。 【注释】①求：寻找。②子：你。③长（zhǎng）：做首领，掌管。④逆：违反。⑤信：诚实。⑥然：是的，对的。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。 1.加点的“走”字可以解释为：＿＿＿＿。小古文《守株待兔》中出现过这个用法：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，折颈而死。” 2.借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合作这则故事的插图？（ ） A. B. C. 3.文中写道：“兽见之皆走。”小动物们见到老虎的表现具体是怎样的呢？请你发挥想象，用下面的句式写一写吧！ 小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的＿＿＿＿＿＿＿＿；有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.你还积累了哪些含有动物的寓言故事？请仿照示例再写两个。 守株待兔、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 十五、小古文阅读。 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖（dàn）：吃。④遂（suì）：于是。⑤怅怅（chànɡ）：不痛快。 1.“跳而摘之”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.狐狸口渴想吃葡萄却吃不到的原因是（ ）。 A.因其架高，跳而摘之，不得。 B.此蒲提大不中用，酸而无味。 3.狐狸想吃葡萄却吃不到可它又不甘心。我们把像狐狸这样的行为称作（ ）。 A.再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 B.吃不到葡萄说葡萄酸 4.请写两个含有动物的寓言故事成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.刚8月1日，葡萄就成熟了，农场管理处决定邀请森林里的小动物们于8月15日上午9点在农场的葡萄园举行“丰收节”活动，请你贴一张通知。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十六、阅读。 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②jù契③qì其舟，曰：“是吾④wú剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求⑤之。舟已行矣yǐ，而剑不行，求剑若⑥此，不亦惑乎⑦？ ——节选自《吕氏春秋.察今》 注释：①涉：过，渡。⑤求：寻找。②遽：急忙，立刻。⑥若：像。③契：用刀刻（记号）。⑦不亦惑乎：不是很糊涂吗？④吾：我的。 1.楚人在过江的时候，他的剑怎么了？你从哪句话看出来的，抄下来 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.楚人是采用什么办法来找剑的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.楚人能找到自己的剑吗？原因请用原文句子回答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.请你用一个成语给这个故事起个名字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.这个故事告诉我们什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.山溪像绿玉带一样平静。山溪 绿玉带 【解析】本题考查修辞手法。在诗句“山溪像绿玉带一样平静”中，运用了比喻的修辞手法。作者将“山溪”比作“绿玉带”，形象地描绘出山溪的形态，它不仅平静，而且颜色碧绿，就像一条绿色的玉带蜿蜒流淌，让读者能够更加直观地感受到山溪的优美与宁静。 2.小朋友在钓鱼。从“钓竿上立着一只红蜻蜓”可以看出来。 【解析】本题考查诗歌内容的理解。在诗句中，并没有直接说明小朋友在钓鱼，但“钓竿上立着一只红蜻蜓”这一描述暗示了有钓竿的存在，而钓竿是钓鱼的工具，所以可以推断出小朋友正在钓鱼。“钓竿上立着一只红蜻蜓”营造出宁静美好氛围，红蜻蜓让画面鲜活有色彩，侧面衬托小朋友钓鱼时的专注安静，描绘出充满童趣的场景。 3.垂柳 山溪 红蜻蜓 草地 鱼儿 【解析】本题考查诗歌描绘景物的提取和归纳。从诗句“溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子”中，可以提取出“溪边”和“垂柳”；“山溪像绿玉带一样平静”提到了“山溪”；“钓竿上立着一只红蜻蜓”包含“红蜻蜓”；“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”出现了“鱼儿”和“草地”。这首诗中描写的景物有垂柳、山溪、红蜻蜓、草地、鱼儿。整首诗通过对这些景物的描写，营造出了一个充满生机和童趣的场景。 二、1.唐 王维 王维 【解析】本题考查作家作品和诗句的理解。《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意思：遥想兄弟们今天登高的地方，遍插茱萸时会想到少了一人。“一人”指的是作者王维。 2.BC 【解析】本考查节日习俗和诗句的理解。结合诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，在重阳节这天有登高、插茱萸这两个习俗。故选BC。 3.B 【解析】本题考查对诗句情感的赏析。A.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。表达了诗人‌李白对友人‌孟浩然的深厚情感和依依惜别之情。 B.“举头望明月，低头思故乡”出自唐代李白的《静夜思》，意思：我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。此句清新朴素，明白如话，却又体味无穷，几个简单的动作描写揭示了诗人内心情感的波动，勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，表现出诗人孤身远客的思乡情怀。C.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代李白的《赠汪伦》，意思：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。故选B。 三、1.（1）C （2）B 【解析】本题考查字词解释。（1）“清明时节雨纷纷”的意思是，在清明这个节气的时候，雨总是绵绵不断地下着。这里的“清明”并非指清澈明净或清醒明白，而是中国传统文化中的一个重要节气，标志着春季的进一步深入，也是祭祀祖先、缅怀先人的传统节日。故选C。（2）“路上行人欲断魂”的意思是，路上的行人在这样的天气和氛围中，心情沉重，仿佛魂魄都要离体而去。“断魂”在这里并非指实际的魂魄断裂，而是一种形象的描述，用于表达行人内心的极度悲伤或愁苦。它属于对行人神态的描写，通过“欲断魂”这样的表达，生动地展现了行人在清明时节特有的哀伤情绪。故选B。 2.愁肠百结 愁眉不展 【解析】本题考查写近义成语。表示“悲伤愁苦”意思的成语，如：悲从中来、愁眉苦脸、愁肠百结、心如刀割、郁郁寡欢。 3.（1）√ （2）√ （3）× 【解析】本题考查内容理解。（1）诗句“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”不仅形象地刻画了清明时节春雨绵绵的景象，而且通过“纷纷”二字，传达了一种心境的纷乱和忧伤，这种忧伤不仅来自春雨本身，也反映了行人在清明时节由于思念亲人或其他原因而产生的复杂情绪。故此项说法正确。（2）诗句“借问酒家何处有”的意思是诗人询问哪里有酒家。结合全诗的背景，诗人在清明时节行路，心中可能因思念故人而感到愁苦，因此询问酒家可能是为了找到一处可以借酒消愁的地方。故此项说法正确。（3）诗句“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是指远远地指着，而不是摇着手指。这里描绘的是牧童用手指向远处杏花村的方向，为诗人指引酒家的所在。故此项说法错误。 四、1.千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 【解析】本题考查古诗词的默写。书写时注意“曈”“符”“遥”“茱”“‘萸”的正确写法。 2.王安石 王维 【解析】本题考查古诗词的理解。《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。 3.贴春联 登高 插戴茱萸 【解析】本题考查对古诗词的理解。《元日》后两句为千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。意思是：初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。新桃换旧符即我国新年习俗贴春联。故后两句写的节日习俗是贴春联。《九月九日忆山东兄弟》后两句为遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。登高望远和插茱萸都是我国重阳节的习俗。故后两句写的节日习俗是登高和插戴茱萸。 4.A 【解析】本题考查对古诗词内容的理解。A.《元日》描写农历正月初一，即春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象。《九月九日忆山东兄弟》描写重阳节对家乡的亲人的思念。故选A。 五、1.春节 清明 重阳节 端午节 中秋节 【解析】本题考查古诗内容理解。结合《元日》中“爆竹声中一岁除”“总把新桃换旧符。”，可知写的是春节，写出了春节贴春联、放鞭炮的热闹场景。结合《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”可知写的是清明节，写出了清明时节前去为亲人扫墓的凄凉之景。结合《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”及题目中的“九月九日”可知写的是重阳节，写出了诗人客居他乡，登高望远时思念亲人的场景。结合日常积累可知传统节日有：除夕、元宵节、寒食节、端午节、七夕节、中元节、中秋节、腊八节等。 2.C 【解析】本题考查古诗内容理解。D.《元日》这首诗写了春节的习俗有燃放炮竹、饮屠酥酒和换新桃符。“赏月”是中秋节的节日习俗。故选D。 3.我最喜欢的传统节日是中秋节。中秋节的寓意十分美好，象征着团圆和美满。在这个节日里，一家人会聚在一起，共同分享月饼，一边品尝着美味，一边欣赏着夜空中那一轮皎洁的明月。这种团聚的时刻，让我感受到家庭的温暖和亲情的珍贵。 【解析】本题考查语言表达能力。结合传统节日，如端午、元宵、中秋节等，从传统节假日的习俗等方面来描写。比如我最喜欢春节。春节是中华民族最隆重的传统佳节。在春节期间，在外工作、学习的人们都会不远万里回到家乡，与家人团聚，一家人围坐在一起吃年夜饭，分享过去一年的点点滴滴，其乐融融。而且，春节的时候，大街小巷张灯结彩，处处洋溢着喜庆的氛围。人们会穿上新衣，走亲访友，互道祝福。还有各种丰富多彩的活动，比如舞龙舞狮、逛庙会、猜灯谜等等，充满了欢乐和趣味。此外，长辈们还会给孩子们发红包，寓意着对孩子们新的一年美好的祝愿和期望。 六、1.拟人 比喻 静 绿 【解析】本题考查诗句的赏析。结合诗（一）中画线句子“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”“山溪像绿玉带一样平静。”可知，诗句中把“溪水”比作了“镜子”，“绿玉带”，故运用了比喻的修辞手法，写出了溪水的静和绿的特点；结合诗句“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”中的“梳妆的镜子”可知，作者把“垂柳”赋予了人的特征，故运用了拟人的修辞手法。 2.（1）B （2）A 【解析】本题考查诗句的理解。（1）结合“人影给溪水染绿了”可知，这句话是说人影被染绿了。故选B。（2）结合诗句“听不见马路上车辆喧闹”“哪管它街头广播声高”可知，此时在街头看书的小孩看得入迷了，听不见车辆的喧闹，也听不见街头广播的声音；故选A。 3.孩子们钓到了大鱼，鱼儿在草地上欢蹦乱跳，孩子们开心得哈哈大笑。 【解析】本题考查想象写话。结合诗句“ 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”来想象当时的情景，只要合理即可。如：孩子们把鱼儿钓到草地上，他们开心得跳呀，唱呀！ 4.武松景阳冈打虎 【解析】本题考查对思维的拓展。结合诗中的“黑旋风”“浪里白条”可知，这是看的《水浒传》这本书，故可以想象这本名著中的其他故事情节，如：鲁智深大闹野猪林。 七、1.树桩 跑。 【解析】本题考查对字词的解释。结合参考译文可知，“田中有株”的意思：他的田地中有一棵树桩。株：树桩。结合参考译文可知，“兔走触株”的意思：一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上。走：跑。 2.因释其耒而守株，冀复得兔。 于是（宋人）放下农具守在树桩旁，希望再次得到兔子。 【解析】本题考查对短文内容及句子的翻译。通过读短文可知，“守株待兔”的意思：株：露出地面的树根。守在树桩旁等待兔子。故文中与其意思差不多的是“因释其耒而守株，冀复得兔。”“因”指于是，“释”指放下，“耒”指农具，“冀”指希望。故句子翻译为：于是，（农夫）放下他的农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。 3.兔不可复得，而身为宋国笑。 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合参考译文可知，“兔不可复得，而身为宋国笑。”的意思：当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。可以知道，个人的结果是兔不可复得，而身为宋国笑。 4.B 【解析】本题考查短文的主旨。《守株待兔》此故事用于批判那些不知变通，死守教条的思想方法。这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。故选B。 【参考译文】从前宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。 八、1.（1）树桩 （2）跑 （3）放下 （4）希望 【解析】本题考查字词解释。（1）田中有株：田地中有一截树桩。“株”指树桩。（2）兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。“走”指跑。（3）因释其耒而守株：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“释”指放下。（4）冀复得兔：希望能再得到一只兔子。“冀”指希望。 2.（1）一只兔子跑着跑着撞在树桩上，折断颈部死掉了。 （2）撞死的兔子没有再捡到，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。 【解析】本题考查句子翻译。（1）“走”是跑的意思；“触”指触碰；“折”指折断；“颈”指脖颈。故此句译为：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。（2）“复”是再次的意思；“得”指得到；“身”指自己；“为”是被的意思；“笑”指耻笑。故此句译为：然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 3.这兔子这么笨，自己撞到树桩上死了，只要我守在这里，天天就能吃上兔子肉了。 【解析】本题考查开放性作答。根据题目要求，对文本内容进行分析，表达自己的想法，做到语句通顺，内容合理。示例：哎呀，今晚可以吃烤兔子了，今天撞一只兔子，明天撞一只，我岂不是天天都能吃上兔子了！ 4.有一次我没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。这就和这个寓言故事一样，我们不能希望极偶然的事情天天发生。 【解析】本题考查文章的主旨和道理。根据题目要求，对文本内容进行分析，表达自己的想法，做到语句通顺，内容合理。示例：我明白了做人不能靠侥幸心理度日，要靠自己的劳动去获取想要的东西，否则只会一事无成。 【参考译文】宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 九、1.C 【解析】本题考查选文内容理解。结合文中“儿以一绳长丈许，两儿对牵，飞摆不定。群儿乘其动时，轮跳其上，以能过者为胜。”可知，这个游戏要求有两个人牵着绳子，一群孩子趁着绳子摆动的时候，轮流跳到绳子上面。A.图中两个小孩脚上绕着绳子，有一个小孩在跳。B.图中有一个小孩拿着绳子在跳。C.图中两个小孩牵着绳子，一群孩子趁着绳子摆动的时候，轮流跳到绳子上面。故选C。 2.B 【解析】本题考查选文内容理解。结合文中“轮跳其上，以能过者为胜”可知，轮流跳到绳子上面，把能够跳过去的当作胜利。故选B。 3.C 【解析】本题考查字词解释。这段话描述了孩子们跳百索的场景。“儿以一绳长丈许，两儿对牵，飞摆不定”，先介绍了绳子以及两个孩子牵绳使其摆动的情况。“群儿乘其动时，轮跳其上”，这里“其”承接前文，指的就是正在摆动的绳子，意思是孩子们趁着绳子摆动的时候，轮流跳到绳子上面。故选C。 【参考译文】（孩子们）用一根大约一丈长的绳子，两个孩子面对面牵着，绳子来回摆动不停。一群孩子趁着绳子摆动的时候，轮流跳到绳子上面，把能够跳过去的当作胜利。 十、1.B 【解析】本题考查给短文加标题。结合参考译文可知，故事以猫“欲捕食之”来展开情节，故最适合的标题是：猫捕鱼。故选B。 2.A 【解析】本题考查内容的理解。结合参考译文可知，“失足坠水中，急跃起，全身皆湿”的意思：（猫）不小心掉到了水里，急忙跳了出来，（可是）全身的毛都已经湿透了。故“全身皆湿”的原因是：不小心掉到了水里。故选A。 3.想要把金鱼捉来吃掉。 【解析】本题考查句子的翻译。欲：想要；食：吃；之：金鱼。“欲捕食之”的意思：想要把金鱼捉住吃掉。 【参考译文】鱼缸里有一条金鱼，一只猫爬在缸边，准备把它（金鱼）吃掉，（猫）不小心掉到了水里，急忙跳了出来，（可是）全身的毛都已经湿透了。 十一、1.（1）B （2）A （3）A （4）B 【解析】本题考查字词解释。（1）龟兔竞走：乌龟与兔子赛跑。走：跑。故选B。（2）兔行速：兔子跑得很快。速：快速。故选A。（3）努力不息：努力不停地跑。息：停止，休息。故选A。（4）及兔醒：等到兔子醒来。及：等到，到了。故选B。 2.比赛 比赛跑步 【解析】本题考查理解词意。查询字典可知“竞”是比赛、争逐的意思，“走”在古文中是“奔跑”的意思。故合起来就是比赛跑步。 【参考译文】：乌龟与兔子赛跑，兔子跑得很快，却在跑到中途的时候睡觉，乌龟跑得慢，却总是努力不停地跑，等到兔子醒来，乌龟已经到达终点了。 十二、1.B 【解析】本题考查文言断句。“排班入课堂，无一后至者。”这句话的意思是“等到听到上课铃声响起，学生们便迅速排好队进入教室，没有一个人迟到”。在古文的节奏划分中，通常会考虑语义单元和语法结构。“排班入课堂”是一个完整的动作，表示学生们排好队进入教室，因此“排班”和“入课堂”之间应该断开。“无一后至者”中，“无一”表示“没有一个”，“后至者”表示“迟到的人”，它们各自构成一个完整的意义单元，因此“无一”和“后至者”之间应该断开。所以，正确的节奏划分是“排班/入课堂，无一/后至者”。故选B。 2.老师 【解析】本题考查字词解释。文中“先生率学生”指老师带领学生们。“先生”，尤其是文言文中，“先生”常被用作对老师的尊称，在现在的语境下，我们通常称为“老师”或“教师”。 3.或唱歌，或击球，或抽陀（tuó）螺（luó），随意游戏。 【解析】本题考查内容理解。从文中“或唱歌，或击球，或抽陀螺，随意游戏。”可知写了学生们在操场上进行的各种活动，包括唱歌、打球和抽陀螺等。因此学生们都在玩的活动，可用此句来回答。 4.（1）B （2）B （3）A 【解析】本题考查字词解释。（1）或唱歌：有的学生唱歌。或：有的。故选B。（2）及闻铃声：等到听到铃声响起。闻：听到。故选B。（3）无一后至者：没有一个人是迟到的。“至”是迟到。故选A。 【参考译文】午饭结束后，老师带领学生们聚集在操场上。他们有的唱歌，有的打球，有的抽陀螺，各自随意地玩耍着。等到听到上课铃声响起，学生们便迅速排好队进入教室，没有一个人迟到。 十三、1.① 喜欢、喜爱、喜好、爱好均可 逃跑、逃走均可。 【解析】本题考查的是词语的意思。在文中，“齐宣王使人吹竽”意思是齐宣王命令他人吹竽，结合上下文可知是齐宣王下达命令组织吹竽活动，所以“使”应解释为命令。争强好胜“好”在“争强好胜”中是“喜欢、喜爱”的意思，文中“好一一听之”指湣王喜欢一个一个地听人吹竽，所以“好”也是“喜欢”的意思。“逃”常见组词“逃跑”“逃走”等，在文中“处士逃”指南郭处士逃走了，所以“逃”是“逃跑”的意思。 2.合奏吹竽、合奏、三百人吹竽、很多人吹竽均可 逃跑、逃走均可。 【解析】本题考查的是文章内容的理解。文中说“齐宣王使人吹竽，必三百人”，意思是齐宣王让人吹竽，一定是三百人的大合奏。南郭先生没有真本事，却能混在三百人的队伍里假装吹竽，因为齐宣王听的是合奏，不容易发现他不会吹。文章提到“宣王死，湣王立，好一一听之”，湣王喜欢一个一个地听人吹竽，南郭先生无法再像在合奏中那样滥竽充数，因为他根本不会吹竽，所以只能逃走。 3.A 【解析】本题考查的是文章的主旨。A.在《滥竽充数》这则故事中，南郭先生根本不会吹竽，却在齐宣王喜欢听三百人合奏时混在其中，貌似和其他人一样享受着优厚的待遇。然而，当齐湣王即位，喜欢听独奏时，南郭先生无法再弄虚作假，只能逃跑。这充分说明，没有真正的才能，依靠蒙混是无法长久的。只有具备真实的本领和学问，才能在各种情况下立足并获得成功。而弄虚作假或许能得逞一时，但最终会被识破，无法经受住时间和考验的检验。B.“不要依仗别人的权势吓唬人”在文中没有体现。C.“不能机械地模仿别人而失去了自己的特色”也不符合文章主旨，文章重点在于强调要有真才实学，而不是关于模仿与特色的问题。故选A。 4. 【解析】本题考查的是写通知。这则通知首先说明了发布通知的是湣王，接着表明了召集处士的原因是湣王对吹竽之事有新的想法，即不再像先王齐宣王那样听合奏，而是要听独奏。通知中明确了集合的时间（6月7日上午9点）、地点（大厅）以及具体要求（按照顺序一一吹竽），最后要求处士们准时参加，体现了湣王的权威和对此次活动的重视。注意通知的格式。标题：通常写在第一行正中，字体稍大，可写“通知”二字。称呼：写被通知者的姓名或单位名称。在第二行顶格写，后加冒号。正文：另起一行空两格写通知的内容，要写清楚通知的事项、时间、地点、要求等。落款：包括署名和日期。在正文的右下方，先写发出通知的位名称或个人姓名，然后在下一行相应位置写上发通知的日期。 【参考译文】齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王死后，齐湣王即位，他喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃走了。 十四、1.跑 兔走触株 【解析】本题考查字词理解。“观百兽之见我而敢不走乎？”：观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？“走”：跑。《守株待兔》中“兔走触株、折颈而死”也是这个用法，“走”：逃跑的意思。书写时注意“触”的正确写法。 2.A 【解析】本题考查图文转换的能力。通读短文可以知道这篇文章主要讲述的是一只狐狸借助老虎的威风来吓退百兽的故事。故事主要的动物有老虎和狐狸。A.看到狐狸在前面走，老虎在后面走，狐狸在借助老虎的威风吓退百兽。图片中有狐狸和老虎两种动物。可以猜测是《狐假虎威》的故事。B.看到的是一个狐狸正舔着脸对一个乌鸦讲话，此时的乌鸦嘴里叼着一块儿鲜美的肉。图片中有狐狸和乌鸦两种动物，可以猜测是《狐狸和乌鸦》的故事。C.可以看出可以看到一只狐狸在瞅瞅着葡萄架上的葡萄在思考。图片中只有狐狸一种动物。可以猜测是《狐狸和葡萄》的故事。故选A。 3.爬上了树 放弃了最爱的零食，撒腿就跑 乱了阵脚，不知道该往哪个方向逃 【解析】本题考查开放性作答。根据题目要求，自由想象小动物们见到老虎的表现，要符合逻辑。示例：小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的钻入草丛；有的跑回自己的洞穴；有的小心翼翼地后退，祈祷老虎对自己没有兴趣。 4.井底之蛙 杯弓蛇影 【解析】本题考查寓言故事积累。我还积累了有关动物的寓言故事：画蛇添足、叶公好龙、亡羊补牢、惊弓之鸟、螳螂捕蝉、鹬蚌相争。 【参考译文】老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。 十五、1.跳起来摘葡萄 【解析】本题考查词句解释。跳而摘之：跳：跳跃、跳起。而：这是一个连词，表顺承关系或并列关系。之：代词，指代的是“葡萄”。这句话意为“狐狸跳起来试图摘取葡萄。” 2.A 【解析】本题考查内容理解。结合文本中“因其架高，跳而摘之，不得。”可知狐狸跳起来都没有摘不到葡萄，是因为搭葡萄的架子太高了。故选A。 3.B 【解析】本题考查分析人物情感。在文本描述的情境中，狐狸看到葡萄架上挂满了葡萄，口渴欲啖之，但由于葡萄架太高，它跳起来也无法摘到。面对这种无法达成的愿望，狐狸并没有选择放弃或接受现实，而是产生了不甘心的情绪，并转而指责葡萄“大不中用，酸而无味”。这种行为模式反映了一种心理现象，即当个体面对自己无法达成或实现的愿望时，不是去反思自身条件或寻找其他解决方案，而是将责任或不满归咎于外部因素，以此来缓解内心的挫败感和不满。我们把像狐狸这样的行为称作“吃不到葡萄说葡萄酸”。故选B。 4.叶公好龙 画蛇添足 【解析】本题考查成语和寓言故事。根据题干写出的成语必须同时满足“包含动物”“寓言故事”两个要求，类似的成语。如：狐假虎威：讲述了一只狐狸借助老虎的威势来吓唬其他动物，从而保全自己的故事。它用来比喻那些依仗别人的权势欺压他人的人。井底之蛙：说的是一只生活在井底的青蛙，只能看到井口那么大的一片天，就以为那是整个世界。它用来比喻那些见识短浅、孤陋寡闻的人。 5.例： 通知 森林里的小动物们，农场管理处决定邀请大家于8月15日上午9点在农场的葡萄园里举行“丰收节”活动，希望大家都来参加。 农场管理处 8月1日 【解析】本题考查写通知。根据题干要求写一则通知，应遵循基本的格式要求和书写要点，以确保通知内容的清晰、准确和易于理解。通知的格式，一般要求包括标题、正文和落款。标题通常居中写，可以直接写“通知”二字，如果事情重要或紧急，可以写“重要通知”或“紧急通知”。正文需要另起一行，空两格书写，内容应清晰明了，包括时间、地点、参与人员、具体事项等。落款包括署名和日期，分两行写在正文右下方，先写署名，再写日期。首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款:分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。注意本文的要点是：农场管理处决定邀请森林里的小动物们于8月15日上午9点在农场的葡萄园举行“丰收节”活动。因为是帮农场管理处写通知，所以落款要写：农场管理处。注意通知时间，是8月1日。示例： 通知 8月15日上午9点，将在农场的葡萄园举行“丰收节”活动，请森林里的全体动物朋友，准时参加。 农场管理处 8月1日 【参考译文】狐狸经过葡萄架下，口渴极了，非常想吃葡萄。但是因为葡萄架很高，狐狸跳起来试图摘取葡萄，却怎么也够不到。于是，它非常沮丧地指着葡萄骂道：“这些葡萄真是太没用了，酸得要命，一点味道都没有！” 十六、1.掉水里了，其剑自舟中坠于水 【解析】本题考查对文言文内容的理解。“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水”可知有个楚人渡江的时候，他的剑船中掉到水里了。 2.在船舷上刻记号 【解析】本题考查对文言文内容的理解。“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟”可知，当楚人渡江，剑掉到水里的时候，他并不慌张，而是用刀在掉下剑的地方刻了一个记号。 3.不能，舟已行矣，而剑不行 【解析】本题考查对文言文内容的理解。“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”可知，船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？并没有找到自己的剑，剑还在原来掉下去的地方。 4.刻舟求剑 【解析】本题考查对文言文内容的理解。“其剑自舟中坠于水，遽契其舟”可知，当楚人渡江，剑掉到水里的时候，他并不慌张，而是用刀在掉下剑的地方刻了一个记号，用“刻舟求剑”最合适了。 5.做事要懂得变通。 【解析】本题考查理解文言文寓意的能力。要明白文言文告诉我们的道理，首先得读懂文言文的内容。这篇文言文讲的是一个人的剑从船上掉了下去，他在船上做了一个记号，等船停下来的时候，再从做记号的地方下去捞剑。他却不知道剑不会跟着船一起动。联系生活，我们知道事物是变化着的，所以做事也要灵活变通。 【参考译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$