专项6 记叙文阅读-三年级语文下册期末复习高频考点专项训练

三年级语文下册期末复习高频考点专项训练 专项6 记叙文阅读 一、课内阅读。 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1.选段的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.本学期我们学了很多理解难懂的句子的方法，读画横线的句子，完成下面各题。 （1）请你把小真和小海的对话补充完整。 小真：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“＿＿＿＿”这个词语的意思最接近。（填序号） A.五颜六色 B.五光十色 C.有形有色 小海：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面——阳光照在泡泡上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）通过补充对话，我知道了小真用了＿＿＿＿，小海用了＿＿＿＿的方法去理解难懂的句子。（只填序号） A.理解难懂的词语 B.联系上下文 C.查资料 D.结合生活经验 3.我也能用以上方法理解难懂的句子。判断下面对词句的理解。 A.联系上下文，我理解了“颤巍巍”指肥皂泡扯成长圆形后似乎要破裂的样子。（ ） B.我大胆猜测，“光影零乱”写出了肥皂泡上的光泽和颜色的变化快。 （ ） C.最后孩子们揉出了眼泪仅仅是因为肥皂泡洒到眼睛里很难受。 （ ） 4.作者笔下的肥皂泡是＿＿＿＿的，＿＿＿＿的，＿＿＿＿的。（选择短文中恰当的词语填写）大家仰着头看着肥皂泡时的内心是＿＿＿＿。（多选） A.难过 B.紧张 C.烦恼 D.专注 二、课内文段阅读。 剃头大师（节选） ①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ③“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ⑤我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 ⑥我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 1.“我”称自己为剃头大师，是因为“我”认为自己（ ）。 A.很熟练 B.胆子大 C.会修补 D.有创意 2.“我”之所以说小沙是最优秀的顾客，是因为小沙（ ）。 A.会配合 B.要求低 C.情绪稳 D.懂时髦 3.下面是“我”的心情变化图，在标记处选填相对应的事件。 A.我发现自己闯了祸 B.我觉得自己是剃头大师 C.我听见他像见了鬼一样大叫 D.我敢说他是最优秀的顾客 4.文中“这是最时髦的发式”指的是文中第＿＿＿＿小节的第＿＿＿＿句话。 三、阅读。 小虾（节选） ①院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ ②我和邻居阿成哥跑到村边的小溪里。在竹阴下静水处，轻轻掀开小石块，把手伸到大石块下，捉了一些小虾，养在缸里。 ③这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 ④缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（一挑一挑　 一张一张）的，胡须也（一翘一翘　一抬一抬）地摆动着，连眼珠子也（一紧一紧　一突一突）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 1.给句子选择恰当的动词。 腿末端那副钳子＿＿＿＿＿（一挑一挑 一张一张）的，胡须也＿＿＿＿＿（一翘一翘 一抬一抬）地摆动着，连眼珠子也＿＿＿＿＿（一紧一紧 一突一突）的。 2.下面句子中，描写“我”和阿成动作的词有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 在竹阴下静水处，轻轻掀开小石块，把手伸到大石块下，捉了一些小虾，养在缸里。 3.文章③、④段分别从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两个方面介绍了小虾。 4.画“＿＿＿”的句子分别从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿这些部位来描写小虾。 5.改写句子，使其意思不变。 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读短文。 童年的夏夜 ①小时候，我最喜欢夏天的夜晚。长大以后，每当我仰望那繁星点点的夜空，总会想起童年时那些美好的夜晚。 ②我的童年是在乡下度过的，远山、绿树、小花、村庄留给我的印象格外深刻，那里有我最珍贵的回忆！ ③在我的印象中，童年的夏夜是悠闲而快乐的。 ④夏天，乡下的夜晚是清凉的。刚入夜，人们就纷纷从自家院子里走出来。几家人聚集起来，一边乘凉，一边聊天，侃（kǎn）侃而谈，悠闲自在。 ⑤孩子在夏夜里是最快乐的。在我们这里，到处都有宽大的石板。乡村的夏夜，空气清爽，躺在石板上休息是我们最喜欢做的事情。天还没黑，我们这些孩子就要“抢占（zhàn）有利地形”。要么拿一块被单，要么拿一张席子，争先恐后，铺在自己满意的地方。有的小伙伴，干脆搬几块石头，摆出一个长方形，表示这个地方已经有主人了……大家在自己的“领地”里或坐或躺：非常开心！村子里有一位“满肚子”都是故事的老人，于是在美好的月夜下，他为我们讲有趣的故事就成了我们期待的固定节目。也正是从那时候起，我知道了许多有意思的故事。宁静的夜晚，我和小伙伴们聚在一起，静静地听那些故事，沉醉其中，时而开心，时而难过……至今回想起当时的情景，我仍然感到十分快乐！ ⑥童年的夏夜真的很美好，真的很令人难忘！ 1.请你联系上下文解释下列词语的意思。 清爽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.短文第⑤自然段主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“我”为什么说“童年的夏夜真的很美好，真的很令人难忘”？请你写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.从短文中挑选一句你觉得优美生动的语句，抄写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、阅读短文，完成下题。 酷爱读书的小姑娘 ①冰心自幼聪慧好学，特别喜欢听故事。为了鼓励她用心学习，当时担任她家监督师的舅舅杨子敬常对她说：”你好好做功课吧，等你做完了功课，晚上我给你讲故事。”舅舅给她讲的第一部书是《三国演义》。那曲折的情节、鲜活的人物深深吸引了小冰心。等讲完一段，舅舅总是再讲一回。为了每天晚上都能听“三国”的故事，她学习更认真了，功课总是做得又快又好。 ②可是，舅舅晚上常常有事要忙，不能经常给她讲“三国”，有时竟停了好几天，这可把小冰心急坏了。不得已，她只好拿起舅舅的《三国演义》来看，这时她才7岁。最初，她大半看不懂，就一知半解地硬着头皮看下去，不懂的地方，就连蒙带猜，有时居然被她蒙对了。这样，她慢慢地理解一些书中的内容了，她越看越入迷，看完《三国演义》，又找来《水浒传》《聊斋志异》…… ③母亲见她手不释卷，怕她年纪过小，这样用功会伤了脑子，便竭力劝她出去玩，她不肯。母亲只好把书给藏起来，可不知怎么搞的，那些书总是神不知鬼不觉地又被找了出来。 ④有一次，母亲让她洗澡，她就在澡房里偷看书，直到洗澡水都凉了……母亲生气地夺过她手中的《聊斋志异》，撕成两半，扔到墙边。小冰心望望母亲，又看看那本心爱的书，胆怯地挪到墙角，捡起那本书，又接着读了下去。这一来，倒把生气的母亲逗乐了。 （选文有删改） 1.联系上下文，解释词语的意思。 一知半解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 手不释卷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.短文第①段的大意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.从短文知道小冰心读了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，可以看出小冰心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.下列对短文内容分析不正确的一项是（ ）。 A.《三国演义》情节曲折、人物鲜活，所以深深吸引了小冰心。 B.母亲怕小冰心看书太用功会伤脑子，所以很生气。 C.第③段末尾的省略号说明她可能还读了其他的书。 D.为了每天晚上听故事，小冰心学习更认真，功课也做得又快又好。 5.冰心幼年的故事相信也让你想起了曾经类似的读书经历，请你分享一下，你在阅读过程中发生的趣事吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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5.照样子，用自己的话转述第④自然段中画线的句子。 例句：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.结合短文内容，完成下面的问题。 （1）短文分别从______________、______________和______________三个方面来介绍“厚脸皮”的特点。 （2）第③自然段是围绕哪句话写的？请在短文中用“﹏﹏﹏”勾画出来。 （3）这篇短文赞扬了“厚脸皮”_______________的品质。 7.请你选取自己身边的一种植物，运用“围绕一个意思把一段话写清楚”的写法，抓住这种植物的一个特点来写几句话介绍一下它。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、阅读。 一枚金币 ①一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。 ②金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜，它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。 ③前方走来一个牧童，金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要是把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。所以，它赶紧滚进草丛中。迎面又走来一个学者，金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识，但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱为粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。 ④这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么，“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。 ⑤富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上，金币一看，这孩子不就是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后把手里牵着的水牛给了富翁。学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给了她。老婆婆看着金币，泪水流了下来。 ⑥金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给了别人，则是为了救人。 1.查字典填空。 “称心”的“称”在文中读＿＿＿＿＿＿，大写字母是＿＿＿＿，这是一个多音字，我还知道它的另一个读音＿＿＿＿＿＿，可以组词＿＿＿＿＿＿。 2.联系上下文，理解下列词语的意思。 暗无天日：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不假思索：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.短文第三自然段中运用了不少动词，我能从中找出2个（不能重复）：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 4.请梳理故事内容并填写。 一位有钱人出门，从衣袋里掉下一枚金币。金币想找个称心的主人，第一次遇见了＿＿＿＿＿＿，但它滚进了草丛里，因为金币认为他＿＿＿＿＿＿。第二次看见了＿＿＿＿＿＿，它又躲进了草丛里，因为金币认为他＿＿＿＿＿＿。最后金币选择回到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最终，金币到了＿＿＿＿＿＿的手里。 5.读了这个故事，你明白金币的价值是什么吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.这个故事中，人物各有各的特点，请你结合故事内容说说牧童是个怎样的孩子？从以下选项中选出恰当的一项填在括号里。（ ）（只填序号。1分） ①是个自私的孩子 ②是个乐于助人的孩子 ③是个调皮的孩子 7.读完这个故事后，请你提出一个有价值的问题。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、阅读短文，完成小题。 乒乓大王 ①学校为了让同学们多锻炼身体，安装了两个乒乓球台，但由于打球的人多，总排队。我们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“连大王”。 ②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委（wěi）员提议赢（yíng）了的同学最多打两次，就让下一位同学打。 ③“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对。“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们都不同意乒乓大王的意见。 ④“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。乒乓大王伸手把球抢去了。他理直气壮地说：“大王连到底。要么——都别打！”同学们还要跟他讲道理，上课铃就响了。 ⑤同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大王谁也别想打！” ⑥第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那只台子去了，眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你一个人打吧！” ⑦“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾（yǐn）呢！”乒乓大王想。于是他把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道永远这样打下去吗？” ⑧刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都享（xiǎng）受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。 （取材于施雁冰《乒乓大王》） 1.同学们想借助下图复述这个故事，请选择合适的选项把它补充完整。（选项不重复） A.一个人打 B.坚持“连大王” C.找体育委员 D.都到另一只球台打 E.享受到了乒乓球台带来的快乐 F.都没打到球 2.联系上下文，“连大王”的意思是（ ）。 A.同学们一个接一个连着打球。 B.同学们联合起来跟大王打球。 C.赢了球的大王能一直打下去。 D.谁抢到了乒乓球，就能连着打。 3.请用“＿＿＿”画出第③自然段中，体育委员和同学们都不同意乒乓大王意见的原因。 4.第⑦自然段乒乓大王说“我难道永远这样打下去吗？”联系上下文，最符合他此时想法的一项是（ ）。 A.不能这样打下去，一个人打球没有和同学们打有意思。 B.不能这样打下去，球台是大家的，要一起分享才快乐。 C.不能这样打下去，同学们打不到球，都会对我有意见。 D.能这样打下去，一个人想怎么打就怎么打，这样才快乐。 5.班中图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书，不归还，导致同学们不能看。你同意他的做法吗？请联系从短文中获得的启示写写你的理由。 我（同意 不同意）＿＿＿＿＿＿小刚的做法。 理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 九、阅读短文，完成习题。 君子协议 ①不记得是怎么对零食上瘾（yǐn）的，反正我有事没事总爱往小食品店跑。一走进小店，我就能闻到好闻的甘草香味。小店的老板娘也很热情，有时请我吃一小把零食，有时会便宜点儿卖给我。我没带钱的时候，她也允（yǔn）许我下次再付。只是，她会马上毫不客气地把我的姓名记在纸上。 ②终于，妈妈发现我吃饭没胃口，又从床底下扫出一大堆话梅核，所以断言是零食害了我。她还拉过我仔细察看，发现指甲上有个斑点，就说这是虫斑。妈妈见我不以为然，急了，就说：“我们订个君子协议，假若你能一个星期不吃零食，我就奖给你两块钱。” ③我想得到这两块钱，因为有了它，我可以大把大把地吃一通零食。我点点头说：“好，您先给我一块钱作定金。” ④妈妈真的给了我一块钱，这君子协议就算订下了。订协议听起来是件吓人的事，跟打官司差不了多少，可没想到我和妈妈的君子协议这么简单。 ⑤我是想做君子的。订下君子协议的第二天，我有意不去看那个小店，看见吃零食的小孩儿拔腿就走，因为怕管不住自己，也因为妈妈说，订下的君子协议谁也不能推翻。小燕知道后，笑我太古板，说协议不一定都要遵守，她就有很多次没遵守。于是，我就悄悄地吃了她递来的桃干儿。那桃干儿美味极了，世上少有。正在这时，妈妈回来了。立刻，那桃干儿的味道变得很苦涩（sè）。我看见了妈妈失望的眼神。 ⑥定金被收回还是小事，要命的是从此我害怕听到“协议”二字，好像那词中藏着嘲笑。事后，一直没人同我订任何协议，我猜想也许所有人都知道了此事。 ⑦一怒之下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （选自《秦文君花香文集》有改动） 1.下面哪一个词语不是“上瘾”的近义词？（ ） A.痴迷 B.着迷 C.迷惑 D.沉迷 2.下列不能体现小店的老板娘很热情的是哪一项？（ ） A.她有时请我吃零食。 B.“我”没带钱的时候，她允许我下次再付。 C.她会便宜点儿卖给我。 D.“我”欠帐时老板娘会把我的名字记在纸上。 3.妈妈同“我”订君子协议的主要原因是哪一项？（ ） A.吃零食让“我”胃口大增。 B.吃零食让“我”长高了许多。 C.吃零食花费了家里很多钱。 D.吃零食影响了“我”的身体健康。 4.第⑤段生动形象地描写了“我”执行君子协议的过程，以下排序正确的是哪一项？（ ） A.小燕笑“我”太古板——“我”想做君子——“我”悄悄吃桃干儿——妈妈很失望 B.“我”想做君子——小燕笑“我”太古板——“我”悄悄吃桃干儿——妈妈很失望 C.“我”悄悄吃桃干儿——小燕笑“我”太古板——“我”想做君子——妈妈很失望 D.妈妈很失望——“我”想做君子——“我”悄悄吃桃干儿——小燕笑“我”太古板 5.文中画线的句子“立刻，那桃干儿的味道变得很苦涩”表现了“我”怎样的心情？（ ） A.羞愧 B.失望 C.生气 D.兴奋 6.一怒之下“我”会怎么做？请联系文本展开合理思考，给故事补充一个结尾。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.第⑤自然段中小燕说：“协议不一定都要遵守”。你同意小燕的说法吗?联系生活实际，说说你的理由。 观点：＿＿＿＿＿＿＿ 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、阅读。 工匠（节选） 秦文君 ①前一阵，也不知怎么搞的，家里总是坏东西，一会儿电灯不亮了，一会儿热水器坏了，反正，连水管也不太平，漏了。 ②本来，这对我们没什么坏处，电灯不亮可以点蜡烛，正好可以享受烛光晚餐；水管漏得地板湿漉漉的，正好能把新雨靴穿上走一走；至于热水器更坏得好笑，当时姑父正在洗澡，冷水突然断了，姑父被烫得哇哇乱叫。 ③反正，姑父张罗着打电话约工匠上门，没顾上像往日那样教训我们，那一晚我们过得比平时轻松。 ④工匠一个一个上门，他们拿出工具敲弄一番，三五分钟就完事了。我和小沙守在边上，觉得他们赚钱实在太容易了，像玩一样拆拆装装，谁不会呢？ ⑤正好第二天下午录音机突然哑了。我和小沙相视一笑，不约而同地叫道：“我们来修！” ⑥我们像真正的工匠一样，找出螺丝刀和扳手，还有机油瓶、老虎钳。为了试验这老虎钳灵不灵，小沙还用它试钳了自己的大拇指，结果疼得大叫：“混蛋！” ⑦我们拔掉电线，卸下外壳，看着密密麻麻的零部件发愣。不知该动哪儿。结果，只能这儿浇一点机油，那儿用锤子敲一下。 ⑧第一次当工匠，我们缩手缩脚，没曾想，装上外壳，插上电线，那录音机居然能唱了。 ⑨看来工匠是容易做的！正当我们举着锤子欢呼时，姑父愁眉苦脸地下班回来，说他的闹钟坏了，早上迟到正碰上院长来检查…… ⑩我们争着要给他修，他哪里肯，把我们推开。我们不罢休，小沙趁姑父不备，把闹钟揣在口袋里。我们躲到街心花园，费了许多工序才把闹钟拆成一堆零件。但那些零件看上去都没毛病，所以猜不出它怎么坏的。我们两个工匠按照修录音机的办法，在零件上慷慨地浇许多机油，把它们拍打一番，再慢慢装起来。不料，装完后发现多出一个小零件。试试闹钟，当然它不走。 ⑪我们只能拆了重装，这一次更惨，竟多出三个小零件。 ⑫我们这两个失败的工匠只能偷偷把闹钟送回家中，把三个零件藏在裤袋里，一句不提此事，心里那叫个忐忑不安。 ⑬隔了一天，姑父拿着闹钟去修，我们以为这天肯定会挨骂。不料，姑父满面红光地回来了，对全家说：“工匠说它少了三个零件。可即使这样，它还很准地走了十年，以前从没停过。我这闹钟真是太神奇了！”姑父舍不得把这只与众不同的闹钟交给工匠修，而是把它当成纪念品藏起来。 ⑭这下可好，弄得我和小沙再也不敢交出这三个零件，从此也不敢自称工匠了。 1.请认真读选文，从中找出表示动作的词语填空。 （ ）闹钟 （ ）电线 （ ）外壳 2.解释句子中加点词语的意思。 第一次当工匠，我们缩手缩脚，没曾想，装上外壳，插上电线，那录音机居然能唱了。 缩手缩脚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.请你根据选文内容，将下面的导图补充完整。 我和小沙 修理的物品 结果 心情 第一次→①＿＿＿＿＿＿→修好了→②＿＿＿＿＿＿ 第二次→③＿＿＿＿＿＿→④＿＿＿＿＿＿→⑤＿＿＿＿＿＿ 4.谈谈你对“这下可好，弄得我和小沙再也不敢交出这三个零件，从此也不敢自称工匠了”这句话的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.冰心 【解析】本题考查作家作品。《肥皂泡》这篇课文是现当代著名作家、儿童文学家冰心写的一篇充满童真童趣的散文，描写了冰心童年是吹肥皂泡的经历。文章结构清晰，全文以“肥皂泡”为线 索，重点描述了“做肥皂泡”“吹肥皂泡”“看肥皂泡”“想肥皂泡”的趣事。 2.（1）B （2）呈现出多彩的颜色，颜色会在泡泡上流动 A D 【解析】本题考查词语解释、短文内容的理解和理解句子的策略方法。（1）结合短文句子“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”看出，“五色”指的是各种颜色，“浮光”则给人一种轻盈、闪烁、流动的感觉。因此，这个表达整体上描述的是多种颜色交织在一起，且呈现出一种动态、闪烁的效果。A.“五颜六色”这个词语虽然也描述了颜色的丰富性，但它没有表达出“浮光”那种轻盈、闪烁的感觉。它更多地是静态地描述颜色的多样性。可知与“五色的浮光”意思不接近。B.“五光十色”这个词语不仅包含了颜色的丰富性，而且“十光”给人以光线明亮、闪烁的印象，与“浮光”所表达的动态、闪烁的感觉较为接近。可知与“五色的浮光”意思接近。C.“有形有色”这个词语强调的是形状和颜色的并存，它并没有传达出“浮光”那种轻盈、闪烁的特质。可知与“五色的浮光”意思不接近。故选B。结合短文句子“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”的意思：肥皂泡在太阳的照射下，多种颜色交织在一起，且呈现出一种动态、闪烁的效果。写出自己吹泡泡时，阳光照射时的画面。示例：那泡泡仿佛变成了一个小小的彩色星球，五彩斑斓的浮光在球面上跳跃、旋转，像是无数小精灵在欢快地舞蹈。（2）小真通过找到句子中难懂的部分“五色的浮光”，并尝试用一个她认为意思相近的词语来解释它，即“五光十色”。这种方法有助于她更好地理解整个句子的意思，因为理解句子中的关键词语是理解整个句子的基础。故选A。小海读了句子后，立刻联想到了自己吹泡泡时看到的实际画面——阳光照在泡泡上，五彩斑斓的光泽在球面上跳跃、旋转。这种将抽象的语言描述与具体的生活体验相结合的方法，有助于他更直观地理解句子所表达的意思和营造的氛围。可知是结合生活经验来理解句子意思的。故选D。 3.A.√ B.√ C.× 【解析】本题考查对短文内容的掌握。A.结合短文句子“这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了”可知在文中，“颤巍巍”描述的是肥皂泡在扯成长圆形状后，由于脆薄和受力不均，显得非常不稳定，仿佛随时都要破裂的样子。联系上下文，可以清晰地感受到这一描述的准确性和生动性。可知题干说法正确。B.结合短文句子“有时吹得太大了，扇得太急了这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。“光影零乱”描述的是肥皂泡在受到外力或光线照射时，其表面光泽和颜色发生快速、不规则的变化，呈现出一种动态的美感。这个猜测与文中的描述相符，体现了对句子的深入理解。可知题干说法正确。C.结合短文句子“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪”，但这并不是孩子们揉出眼泪的唯一原因。而“忽然低了头，揉出了眼泪”则表现了当肥皂泡无声地破裂时，孩子们心中的失落和伤感。这种情感上的触动才是他们揉出眼泪的主要原因。因此，这个理解没有全面把握句子的深层含义。可知题干说法错误。 4美丽 脆薄 光丽 ABD 【解析】本题考查对短文内容的掌握。从句子“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”作者笔下的肥皂泡是美丽的；从“这脆薄的球”“这光丽的薄球就无声地散裂了”可知肥皂泡是脆薄、光丽的。从句子“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪”可知大家仰着头看着肥皂泡时的内心是难过、紧张、专注的。故选ABD。 二、1.A 【解析】本题考查文章内容的理解与概括。结合文章第①自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知，“我”称自己为剃头大师，是因为“我”认为自己比那老剃头师傅还熟练。故选A。 2.B 【解析】本题考查文章内容的理解与概括。结合文章第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。”可知，小沙对头发剪得长长短短并不在意，只要不伤到耳朵就可以，所以说小沙是最优秀的顾客，是因为小沙要求低。故选B。 3.①B ②A ③D ④C 【解析】本题考查文章内容的理解与概括。结合文章第①自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知，我觉得自己是剃头大师。结合文章第②自然段“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，我发现自己闯了祸。结合文章第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”可知，我敢说他是最优秀的顾客。结合文章第⑥自然段“我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”可知，我听见他像见了鬼一样大叫。按照事情发展的顺序为：BADC。 4.五 二 【解析】本题考查找关键句子。第⑤⑥段“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这些文段中可知“这是最时髦的发式”指的是“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”这句话在文中第五小节的第二句话。 三、1.一张一张 一翘一翘 一突一突 【解析】本题考查选词填空。一挑一挑：指支起、跳动；一张一张：使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；一翘一翘：一头儿向上仰起；一抬一抬：托起、举起；一紧一紧：使紧、使收缩；一突一突：突起；结合第④段“腿末端那副钳子”可知，第一个空形容的是虾把钳子打开，应该选“一张一张”；结合“胡须……摆动着”可知，第二个空形容的是小虾的胡须仰起摆动，应该选“一翘一翘”；结合“眼珠子”可知，第二个空形容的是小虾的眼珠，应该选“一突一突”表示眼珠突起，“一紧一紧”不适合形容眼珠的状态。 2.掀 伸 捉 养 【解析】本题考查提取关键词。阅读题干中的句子第②段“在竹阴下静水处，轻轻掀开小石块，把手伸到大石块下，捉了一些小虾，养在缸里。”可知，这句话描写了“我”和阿成捉虾的动作，其中“掀”表示把石头揭起，“伸”指把手伸长的动作，“捉”指抓虾的动作，“养”指喂养小虾，这四个词都是描写“我”和阿成动作的词。 3.外观 行为 【解析】本题考查文章内容理解。阅读文章第③自然段，根据“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾”可知，这里描写了有的小虾是透明的，有的稍带灰黑色，背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这里是从虾的外观来介绍的；阅读文章第④自然段，根据“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿”“如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上”可知，这里描写的是小虾会独自活动，也会互相追逐、打架等，这里是从虾的行为来介绍的。 4.腿 钳子 胡须 眼珠子 【解析】本题考查重点语句理解。阅读第④段画线句“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子……胡须……连眼珠子……的”可知，句子描写了小虾会舞动腿、张开钳子、翘起胡须、瞪大眼珠子，这里从腿、钳子、胡须、眼珠子四个部位来介绍小虾。 5.我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 【解析】本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。题目中的句子删去“吗”，将否定词“不”删去，将问号改为句号。改为：我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 四、1.乡村的夏夜，空气清新凉爽。 【解析】本题考查词语解释。从第⑤自然段“孩子在夏夜里是最快乐的。在我们这里，到处都有宽大的石板。乡村的夏夜，空气清爽，躺在石板上休息是我们最喜欢做的事情。”可知这里的清爽指的是乡村夏夜空气新鲜、凉快，使人感到舒适愉快。 2.孩子在夏夜里快乐的情景。 【解析】本题考查文章内容概括。根据第⑤自然段句子“孩子在夏夜里是最快乐的。”是总起句，“抢占（zhàn）有利地形”“村子里有一位‘满肚子’都是故事的老人，于是在美好的月夜下，他为我们讲有趣的故事就成了我们期待的固定节目。”都围绕着“孩子在夏夜里是最快乐的。”可概括第⑤自然段通过描述孩子们在夏夜里的抢占“领地”、在石板上休息以及聆听老人讲故事等活动，生动地展现了孩子们在夏夜中的快乐生活。这些活动不仅充满了童趣和欢乐，还体现了乡村夏夜的独特魅力和孩子们对大自然的热爱。 3.因为童年的夏夜悠闲而快乐，还有很多美好和快乐的回忆，所以既美好又难忘。 【解析】本题考查文章内容理解。从第④自然段“几家人聚集起来，一边乘凉，一边聊天，侃（kǎn）侃而谈，悠闲自在。”从第⑤自然段“抢占（zhàn）有利地形”“村子里有一位‘满肚子’都是故事的老人，于是在美好的月夜下，他为我们讲有趣的故事就成了我们期待的固定节目。”可知童年的夏夜之所以美好而难忘，是因为它包含了无忧无虑的快乐、纯真的友谊与陪伴、温馨的家庭氛围、丰富的故事与想象力以及独特的自然体验等多方面的因素。这些因素共同构成了童年夏夜的美好记忆，让人在多年后依然能够回味无穷。 4.村子里有一位“满肚子”都是故事的老人，于是在美好的月夜下，他为我们讲有趣的故事就成了我们期待的固定节目。 【解析】本题考查摘抄优美句子。如：“宁静的夜晚，我和小伙伴们聚在一起，静静地听那些故事，沉醉其中，时而开心，时而难过……”这句话通过细腻的描写，展现了孩子们在夏夜聆听老人讲故事的温馨场景，以及他们随着故事情节起伏而变化的情感状态，画面感强，情感真挚，给人以美的享受。 五、1.形容知道得少，理解得也不深。文中指小冰心看书大半看不懂，知道得很少。 形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。文中指小冰心非常爱看书。 【解析】本题考查词语解释。阅读第②自然段，结合“最初，她大半看不懂，就一知半解地硬着头皮看下去”这一句可以知道，最初的时候，冰心是看不懂《三国演义》的，但她却硬着头皮看了下去，结合句子的意思可知，“一知半解”形容知道得少，理解得也不深。在文中指小冰心看书大半看不懂，知道得很少；阅读第③自然段，结合“母亲见她手不释卷，怕她年纪过小，这样用功会伤了脑子，便竭力劝她出去玩，她不肯”可知，冰心虽然年纪小，但是很用功地读书，甚至不肯出去玩，结合句子的意思可知，“手不释卷”形容读书勤奋，用功好学或读书入迷，在文中指小冰心非常爱看书。 2.冰心自幼聪慧好学，特别喜欢听故事。 【解析】本题考查概括段意。要求学生通读语段，了解语段的大致内容，再找到能够概括语段内容的句子。阅读第①段可知，这段话描述了冰心小时的情况，她自幼聪慧好学，特别喜欢听故事。段落中“为了鼓励她用心学习……等讲完一段，舅舅总是再讲一回。为了每天晚上都能听“三国”的故事，她学习更认真了，功课总是做得又快又好”这段内容都是围绕冰心喜欢听故事、聪慧好学的内容来讲述的。故段落第一句话“冰心自幼聪慧好学，特别喜欢听故事”为中心句，概括了整个自然的内容，写出中心句即可。 3.《三国演义》 《水浒传》 《聊斋志异》 很爱读书，勤奋好学，聪慧好学 【解析】本题考查提取信息与人物形象分析。阅读第②自然段，根据“这样，她慢慢地理解一些书中的内容了，她越看越入迷，看完《三国演义》，又找来《水浒传》《聊斋志异》……”这句话可知，小冰心读过《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》三本书。这三本书都是我国的经典古代名著，对于小冰心来说，读的难度非常大，小冰心却把三本书都读完了由此可以看出小冰心很爱读书，勤奋好学，聪慧好学。 4.B 【解析】本题考查文章内容理解。B.结合选文第③自然段“母亲见她手不释卷，怕她年纪过小，这样用功会伤了脑子，便竭力劝她出去玩，她不肯。母亲只好把书给藏起来，可不知怎么搞的，那些书总是神不知鬼不觉地又被找了出来”可知，母亲担心冰心年纪过小，用脑过度会伤了脑子才劝冰心出去玩，由此可知，母亲对于冰心痴迷于看书的态度是担忧、忧虑的，这里没有提到母亲很生气。故选B。 5.示例：在我八岁的时候，我特别痴迷于读《西游记》，常常沉浸在书的世界里。有一次，妈妈自制了北京烤鸭大餐，我却抱着《西游记》不撒手，导致自己吃饭的时候心不在焉。这样做的后果就是，我竟然不小心把爸爸的烟头卷进了我的“烤鸭”里，爸爸妈妈都哭笑不得。 【解析】本题考查开放性答题。阅读选文可知，选文内容主要介绍了爱好读书的冰心在幼时是如何痴迷于读书以至于偷看书惹怒了妈妈，又因为看书逗笑妈妈的事情，结合第④自然段“有一次，母亲让她洗澡，她就在澡房里偷看书，直到洗澡水都凉了……这一来，倒把生气的母亲逗乐了”可知，这里讲述了小冰心痴迷于看书惹怒妈妈，又因为看书逗笑妈妈的经历，让人不禁开怀一笑。结合这一内容，学生需要联系生活，写出一件自己在阅读过程中发生的趣事，比如：吃饭时读书不小心吃错了饭、洗澡时看书把书掉进了浴缸里……比如：读完冰心的故事，我想起我七岁的时候很喜欢读《哈利·波特》，有一回爸爸妈妈出门去了，我自己在家里看书。然而，爸爸妈妈都忘记了带钥匙，我又看书看得入神，爸爸妈妈请来了消防员才把我从书的世界里唤醒。 六、1.奇怪 果然 照耀 高贵 【解析】本题考查选词填空。巧妙：指精巧美妙；灵巧高妙。奇怪：新奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。结合第①自然段的句子“你们也许挺（巧妙 奇怪）吧！什么是‘厚脸皮’呢？”中“什么是‘厚脸皮’呢？”可知，你们也许很好奇。故选“奇怪”。果然：表示事实与所说或所料相符。突然：在短促的时间里发生，出乎例外。结合第③自然段的句子“奶奶笑着说：‘能活，能活。它能自己长根。’我半信半疑。过了好几天，它（果然 突然）活了，还长出了新的叶子。”可知，奶奶说“厚脸皮”能活，过了好几天，它和奶奶所说的一样活了。故选“果然”。照亮：提供光亮，使物体明亮。照耀：（强烈的光线）照射。结合第③自然段的句子“新长出来的‘厚脸皮’在阳光的（照亮 照耀）下闪着绿光”中的“闪着绿光”可知，光线强烈，使绿光明亮、显眼。故选“照耀”。高贵：达到高度道德水平的；地位高、生活享受优越的。富贵：指有钱又有地位。结合第④自然段的句子“‘厚脸皮’默默地为患病者无私奉献的（高贵 富贵）品质，是多么令人钦佩啊！”可知，“厚脸皮”无私奉献的品质，道德高尚的。故选“高贵”。 2.半信半疑 无私奉献 【解析】本题考查词语理解。结合第③自然段的句子“奶奶笑着说：‘能活，能活。它能自己长根。’我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。”中“半信半疑”指的是“我”对奶奶说的“厚脸皮”叶子没有根插在土里能活这件事，既有点相信又有点怀疑，不是完全确信。与“有些相信，又有些怀疑。”相对应，故填“半信半疑”。结合第④自然段的句子“‘厚脸皮’默默地为患病者无私奉献的（高贵 富贵）品质，是多么令人钦佩啊！”中“无私奉献”指的是“厚脸皮”这种植物毫无保留地、不求回报地为患者提供帮助和好处。与“不求回报的付出”意思相近。故填“无私奉献”。 3.C 【解析】本题考查关联词的运用。结合第③自然段的句子“可我走到阳台一看，惊呆了，厚脸皮（ ）没枯萎，（ ）长得更茂盛了。”可知，“没枯萎”和“茂盛了”为递进关系，选填表示递进关系的关联词“不但……反而……”。故选C。 4.（1）× （2）× （3）√ 【解析】本题考查文章内容理解。（1）结合第②自然段的句子“‘厚脸皮’光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了“厚脸皮”的美观形态。结合第③自然段的句子“新长出来的‘厚脸皮’在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：‘现在你相信了吧！’”这句话运用了拟人的修辞手法，将“厚脸皮”拟人化了。故说法错误。（2）结合第②自然段的句子“‘厚脸皮’是一种植物”可知，“厚脸皮”是植物。故说法错误。（3）文章的第②③④都是第一句话是中心句，都运用了“围绕一个意思把一段话写清楚”的写法。说法正确。 5.老伯伯开心地说，这“厚脸皮”真有效。还有一片叶子他没舍得用，栽到了花盆里，以后万一需要，就方便了。 【解析】本题考查引述句改直述句。引述句改直述句的方法是：1.改变标点，将引号去掉，冒号改为逗号。2.人称转换，将第一人称改为第三人称，第二人称改为第三人称或具体的人名。例句中“一句”后的引号去掉，冒号改为逗号，将句中的第一人称“我”，改成第三人称“他”。第④自然段中画线的句子是：老伯伯开心地说：“这‘厚脸皮’真有效。还有一片叶子我没舍得用，栽到了花盆里，以后万一需要，就方便了。”本句中“说”后的引号去掉，冒号改为逗号，将句中的第一人称“我”改成第三人称“他”。改为：老伯伯开心地说，这“厚脸皮”真有效。还有一片叶子他没舍得用，栽到了花盆里，以后万一需要，就方便了。 6.（1）叶子长得很厚 生命力很顽强 叶子能治烧伤 （2）“厚脸皮”的生命力很强。 （3）无私奉献 【解析】本题考查提取关键信息、中心句、文章的主旨或情感。（1）结合第②自然段的句子“‘厚脸皮’是一种植物，在医药书中又叫‘豆瓣三七’，叶子长得很厚，大约有一厘米。”可知，“厚脸皮”的特点是叶子长得很厚。结合第③自然段的句子“‘厚脸皮’的生命力很强。”可知，“厚脸皮”的特点是生命力很强。结合第④自然段的句子“‘厚脸皮’的叶子能治烧伤。”可知，“厚脸皮”的特点是叶子能治烧伤。短文分别从叶子长得很厚、生命力很顽强、叶子能治烧伤三个方面来介绍“厚脸皮”的特点。（2）中心句：能够概括文章或段落主要内容的句子。在段落中，中心句通常位于段落的开头或结尾，起到了统领全段的作用，段落中的其他句子都是围绕着中心句进行具体阐述、解释或论证。结合第③自然段的句子“‘厚脸皮’的生命力很强。”是文章的中心句，后面的内容都是围绕“厚脸皮”的生命力很强这一特点进行阐述的。故第③自然段是围绕“‘厚脸皮’的生命力很强。”（3）结合第④自然段的句子“‘厚脸皮’默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！”可知，“厚脸皮”有无私奉献的品质。 7.仙人掌是植物界中当之无愧的耐旱冠军。在干旱的沙漠里，其他植物都因缺水而枯萎不振，甚至干枯死亡，仙人掌却能顽强的生存下来。它的茎变得肥厚多汁，像一个巨大的水库能储存大量的水分，以备不时之需，它的表皮布满了坚硬的刺，这些刺不仅是防御外敌的武器，还能有效的减少水分的蒸发，仙人掌的根系异常发达，能够深入地下数米，去寻找那极其稀少的水分，即使在连续几个月没有降雨的情况下，仙人掌依然能够保持翠绿，展现出强大的生命力。 【解析】本题考查语言表达能力。选取自己身边的一种植物，运用“围绕一个意思把一段话写清楚”的写法，抓住这种植物的一个特点来写几句话介绍一下。如：绿萝生命力极其顽强。不管是在阴暗潮湿的角落，还是在干燥少光的地方，它都能扎根生长。就算被遗忘，长时间不浇水，它的叶子变得枯黄，但只要给它一点水分滋润，就能迅速恢复生机，重新变得翠绿欲滴。将其枝条剪下插入水中，它便能生根发芽，绽放新绿。哪怕冬天严寒，夏天酷热，绿萝始终坚守，展现出不屈不挠的生命。 七、1.chèn C chēnɡ 名称 【解析】本题考查查字典。称，chēng/chèn，测量物体的轻重；名称；称为；叫作。/适合；恰当。称心，读音chèn xīn，形容适意；合乎心愿。大写字母是C；另一个读音是chēng，可以组词：称重。 2.文中指钱柜里昏暗得看不到一点日光。 文中指金币不用思考就决定回到富翁的衣袋里。形容说话做事迅速。 【解析】本题考查词语解释。结合文章第②自然段句子“因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜”可知因为它终于摆脱了黑暗的看不到一点光明的钱柜；暗无天日：昏暗得看不到天上的日光。结合文章第④自然段句子“于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。”可知，于是，金币没有思考，动作迅速地又回到了富翁的衣袋里。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 3.走来 扔进 【解析】本题考查找关键词。结合文章第三自然段内容，在文章中找出动词，结合文章第③自然段句子“所以，它赶紧滚进草丛中。迎面又走来一个学者，金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识，但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱为粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。”可以找到动词：滚进、走来、躲进。 4.牧童 太天真 学者 太清高 富翁的衣袋 老婆婆 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章第③自然段句子“前方走来一个牧童，金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要是把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。”可知金币第一次遇见了牧童，他认为牧童什么都不知道，于是滚进了草丛；结合文章第③自然段句子“迎面又走来一个学者，金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识，但这种人自视清高，甚至会傻得‘视金钱为粪土’，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。”可知金币第二次看见了学者，他认为学者自视清高，因此躲进了草丛；结合文章第④自然段句子“于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。”可知金币回到了富翁的口袋；结合文章第⑤自然段句子“学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给了她。老婆婆看着金币，泪水流了下来。”可知最后金币到了一个贫苦的老婆婆手里。 5.金币的价值在于能救人，能帮助他人解决一些困难。 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章第⑥自然段句子“金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给了别人，则是为了救人。”，抓住关键词“牧童和学者把它给了别人，则是为了救人。”可知金币的价值在于救人。 6.② 【解析】本题考查人物形象分析。结合文章第⑥自然段句子“金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给了别人，则是为了救人。”，抓住关键词“牧童和学者把它给了别人，则是为了救人。”可知牧童拿着金币救了人，因此牧童是个乐于助人的孩子。故选②。 7.金币是怎么明白自己的价值的？ 【解析】本题考查阅读方法和策略。结合文章内容，提出一个自己觉得有价值的问题，组织语言表达。文章讲述了金币最初渴望自由和新主人，但在遇到牧童和学者时选择了隐藏，最终回到富翁身边。这一过程中，金币对不同人的评价反映了其对价值的理解。富翁寻找金币是为了自己的利益，牧童和学者传递金币则是出于救助他人的目的。这些行为揭示了人们对金币价值的主观认知和利用方式。金币在故事中的流转，最终到达贫苦老婆婆手中，她的泪水可能代表了金币对她生活的实际帮助。这引发了对金币作为货币的本质价值与在不同情境下社会价值的对比思考。根据这些内容我们可以提出一个问题：在这个故事中，金币经历了从自由到再次被交易的过程，它所遇到的每个人对待它的态度和目的各不相同，那么，金币的价值是如何被不同人赋予和解读的，以及这种价值观念如何反映出人们不同的生活哲学和社会价值观？ 八、1.乒乓大王：A C 同学们：D E 【解析】本题考查对文章内容的理解。联系文章第⑥⑦自然段“第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那只台子去了，眼睛望着他，好像在说：‘不让我们打，你一个人打吧！’”“于是他把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队。”可以知道第二节课间，“乒乓大王”A.自己一个人打，同学们D.都到另一只球台打球了。联系文章第⑧自然段“刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都享受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。”可以知道第三节课间，“乒乓大王”C.找到体育委员，让同学们都来学校E.乒乓球台带来的快乐。 2.C 【解析】本题考查对关键词语的理解。联系第③自然段语句“‘那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！’乒乓大王第一个反对。”可以知道“连大王”是指赢了球能一直打下去的人。故选C。 3.“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。” 【解析】本题考查找关键词语和句子。仔细阅读第③自然段乒乓大王说的话“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”他说的话遭到了体育委员和同学们的集体反驳，所以，同学们不和他打球的真正原因是“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。” 4.B 【解析】本题考查对重要句子的理解。联系第⑦自然段叙述的主要内容：“乒乓大王把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。”以及“看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头。”此时此刻，他已经意识到了自己的错误，把自己的快乐和别人分享，球台是大家的，要一起分享才快乐，一个快乐就会变成很多个快乐。故选B。 5.不同意 图书角和乒乓球台一样，属于公共资源，快乐要共同分享才会更加快乐。 【解析】本题考查开放性作答。从本篇文章中我们获得这样的启示：一份快乐两个人分享，就会成为两份快乐；一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。独乐乐，不如众乐乐。所以，示例中所述“班中图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书，不归还，导致同学们不能看。”小刚的做法，我不同意。理由是：好东西要大家一起分享才是快乐的。独乐乐，不如众乐乐。结合文章获得的启示回答即可。 九、1.C 【解析】本题考查近义词。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要是：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。阅读文章，根据第①自然段“不记得是怎么对零食上瘾的，反正我有事没事总爱往小食品店跑”可知，“我”以及沉迷、依赖零食，结合句子意思可知，“上瘾”表示爱好某种事物而成为癖好。A.痴迷：深深地迷恋。B.着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。C.迷惑：摸不着头脑。D.沉迷：深深地迷恋。结合词语意思可知，选项中“迷惑”的意思和“上瘾”的意思不相关，不构成近义词。故选C。 2.D 【解析】本题考查文章内容理解。D.结合第①自然段“小店的老板娘也很热情，有时请我吃一小把零食，有时会便宜点儿卖给我。我没带钱的时候，她也允许我下次再付。只是，她会马上毫不客气地把我的姓名记在纸上”的内容可知，老板娘热情的地方在于有时会便宜点儿卖给“我”，也会请“我”吃零食，还允许“我”下次再付，虽然允许“我”下次再付，但是也会毫不客气地把“我”的姓名记在纸上，这里把“我”的姓名记在纸上体现了老板娘对记账的坚决，不能体现老板娘的热情。故选D。 3.D 【解析】本题考查信息提取。阅读文章第②自然段，可以从“妈妈先发现我吃饭没胃口，后来发现我指甲上有虫斑还不以为然，妈妈急了”得知最重要的原因是：吃零食影响了“我”的身体健康。故选D。 4.B 【解析】本题考查文章内容理解。按顺序阅读文章，依据第⑤自然段“我是想做君子的”“小燕知道后，笑我太古板”“我就悄悄地吃了她递来的桃干儿”“我看见了妈妈失望的眼神”这几处句子可知，在“我”执行君子协议的过程中，一开始吗“我”是想做君子的，结果小燕笑“我”太古板，“我”就悄悄吃了桃干儿，被妈妈知道后，妈妈很失望。故选B。 5.A 【解析】本题考查人物心情。阅读第⑤自然段，根据“正在这时，妈妈回来了。立刻，那桃干儿的味道变得很苦涩。我看见了妈妈失望的眼神”可知，这里讲述了“我”在偷吃桃干的时候被妈妈发现了，并且妈妈露出了失望的神情，结合上下文情境和“我”觉得桃干变苦涩这一内容可知，此时“我”的心情是羞愧的，觉得自己做不成君子，让妈妈失望了。故选A。 6.我发誓再也不吃零食了 【解析】本题考查开放性作答。给故事补充结尾时，要遵循文章的内容，合理想象，不能脱离文章的主题。阅读文章可知，这篇文章讲述了“我”虽然签下了“君子协议”，可却没遵守协议，让妈妈失望了。结合第⑥自然段“定金被收回还是小事，要命的是从此我害怕听到“协议”二字，好像那词中藏着嘲笑。事后，一直没人同我订任何协议，我猜想也许所有人都知道了此事”和第⑦自然段“一怒之下”的描述可知，“我”的心情是羞愧的，认为自己没有了诚信，结合这一内容可以推测“我”一怒之下决定不再吃零食，解决事情的根源所在。结合文章内容补充上“我”放弃零食的内容即可。比如：我再也没踏进过小食品店半步。 7.不同意 不遵守诺言不仅会让自己后悔、难过、自责，也会让他人对自己失望，失去他人的信任和尊重。长此以往，我们将很难与他人友好相处，很难在社会上立足。 【解析】本题考查观点表达。结合第⑤自然段中小燕说：“协议不一定都要遵守”，学生需要发表自己的观点。回答这类问题时首先要表明态度，是同意还是不同意，并且给出合理的理由。本题话题是“协议需要遵守”，如果同意，学生可以从“善意的谎言”“协议内容是可以商量调整的，不是一成不变的”“需要遵守方向正确的协议”等角度来说明理由；如果不同意，学生可以从“诚信”“守信用”等角度来说明理由，答案不唯一。比如：不同意；君子一言，驷马难追。每个人都应该遵守协议，因为诚信是和人交往的必需品，如果想要别人相信自己，就应该遵守诚信。 十、1.修 拔掉 卸下 【解析】本题考查词语搭配。这道题需要我们从文中仔细搜索与“闹钟”“电线”“外壳”相关的动作描述。结合第⑩自然段可知，是“修闹钟”；阅读第⑦自然段“我们拔掉电线，卸下外壳，看着密密麻麻的零部件发愣。”可知，是拔掉电线、卸下外壳。 2.顾虑多，不敢放开手脚。 【解析】本题考查词语理解。词语解释需结合句子语境。由第④自然段句子“第一次当工匠，我们当得很缩手缩脚”可知，我们第一次当工匠时，胆子很小，顾虑很多。故“缩手缩脚”在文中指“我”和小沙第一次修理物品，没有经验害怕修理坏，所以不敢大胆放手去做。 3.录音机 高兴 闹钟 没修好 忐忑不安 【解析】本题考查提取关键信息。表格所填的内容是“我”和小沙两次修理的情况整理，根据表格给出的信息，回到文中相应位置，摘取相关信息填入即可。从原文第③自然段“正好第二天下午录音机突然哑了。我和小沙相视一看……”和第④自然段“第一次当工匠，我们当得很缩手缩脚，没曾想，装上外壳，插上电线，那录音机居然能唱了。”可知，第一次，“我”和小沙修理的物品的是录音机，最后被修好了。“我们”觉得工匠是很容易做的，心中满是高兴和得意。结合第⑤自然段“看来工匠是容易做的！正当我们举着锤子欢呼，表达高兴之情时，姑父愁眉苦脸地下班回来，说他的闹钟坏了……”和第⑥自然段“我们这两个失败的工匠只好偷偷把闹钟送回家中，把三个零件藏在裤袋里，心里那叫个忐忑不安。”可知，第二次，“我”和小沙修理的物品是姑父的闹钟，闹钟最后没有修好，还多出三个小零件，为了防止挨骂，“我们”把三个零件藏了起来，心里忐忑不安。 4.我和小沙没把闹钟修好，经历了这次失败后，发现组装修理的事不是我们想象中那么容易的，工匠也不是随便什么人都能叫的。 【解析】本题考查理解句子。结合第⑥自然段“我们这两个失败的工匠只好偷偷把闹钟送回家中”可知，“我”和小沙将闹钟修坏了，不算是一个合格的工匠，所以不敢再自称是“工匠”。这反映出“我和小沙”内心的害怕和后悔，同时也让我们认识到他们之前盲目自信地认为工匠的工作简单，而这次经历给了他们一个教训，使他们意识到自己的能力不足。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$