试卷3 河北省唐山市新教材素养卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年七年级下册道德与法治期末试卷精选(统编版2024)河北专版

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教辅图片版答案
2025-06-09
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资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 河北省
地区(市) 唐山市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.92 MB
发布时间 2025-06-09
更新时间 2025-06-09
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 王朝霞系列丛书·初中期末试卷精选
审核时间 2025-06-06
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

期末复习第3步·练商题 丘食品整加剂新问标开始执行,清费着舌火上的安全更有绿障:;厚填界老行业标准实脑,册力老年 人享受更便捷,更安心的眼务:多措并#增加屋民收人,扎实排进全体人民共月高裕这体 试卷3唐山市2025春期末新教材素养卷 七年级道德与法治 现了 根指藏新数材及可式青最新中考专情墙写 A,道法自然,天人合一的见塑 B,脚路实地,实事求是的思想 时周:们好钟满对:的分 心,革放靠新,与封进的思想 惠民利民安民富民的恩想 一,法择墨{本大题共12个小题,1-10小题每题2分,11-12小墨每题3分,共25分,在物小题列出 7,(论诵·雍也)中记我了孔子对阑园的评价:”一草食,一翼饮,在丽巷,人不建其忧,国也不改风 的因个选项中,只有一项最符合题目要求) 乐。瓷找,可也!”这体混出魔日坚守 1,肯在期是儿量情向成年期过逡的重夏时别,是生俞的证称。以下同学关于青在期的看法,正确 A.求同存异,和而不同的处世方齿 B.文以载通,以文化人的置化见想 的是 (,形神兼备情餐交游的美学进求 伦约自守,中和秦和的生话理念 ①小正:青存期的我们有的发香快,有的发育慢,这是成长中的正常现象 8爱国情怀雄系看中华民族韵图结领一,歌局着一代代中国人为祖国繁柔发展面不潮奋斗,下列 2小蜂:青春期的身心爱限不平商,会让我1产生不雷和国遽 名可体观爱国情怀的是 3小精:面对青存规长中的颗情,不需要到数,顺其自然即可 A子莫大乎与人为善 B.穷期鞋善其身,达期张济天下 小严:展现青春之美需要关注自己的外表,进求外在美领够了 G.人而无智,不延其可也 荀利国家生死以,岂因祸程醒趋之 ①g 林.①成 仁2④ D.31 9.图示法是表示颗含之网关系的直限方法 下列这填的概念关系能用下面图示表示的是「 2.小明早上因为抱香迟到了,班级也因此浅扣了分。面对这一结果,小明感到很内板。之后他票 A①隐私权但财产权 格要求自己,效掉了推查的毛偏,并积极参与肝毁事务,为班级作黄献,这说明 ①作等的人能够约来白己的行为 2白尊的人能认可自己 程①生分权2育像权 3自等的人知零耻,明是丰 ④白得的人不爱幕虚荣 C①键康杖之人身权 A.①2 扶①通 c2④ n.玉④ n,①人身权2财产权 3.肉潮明在誉朝时曾任彭泽县令,饱对吏计腐威深感不满,不题为五斗米的薪荐对上级早躬阳膝, 10.近年来,一些墨性的校图欺凌案件不到,痛人们的神经,给社金敲响了警钟。在全国中小学生 餐然辞官口隐.过起了白给白足的生活。这肩示我打做白尊的人座 安全教育日活动宜传时,小估搜集到一幅漫稀(如下调),下列制漫面的认识正确的是〔) ①格守为人之德,不敏有规人格的事 ②不断提升自己历练日己 斯凌者授犯了他人的杖利 写学金雄护自己的人格算严 ④不择干位网击地人的侮厚和诋级 2面对仪园状凌要请凳策略,机智应利 A.①D k C①D④ D.2④ 减戴凌者的行为是犯里行为,皮受利丙处罚 4限堂上,月学们以“如何做自信的人“为主题摇开了计论,其中现点正确的是 ④未成华人实值犯里行为不受处罚 ①小道:找准定位,扬长题,充分发挥自身优婷 A.d12头 B①国 C.20 n.ta 2小德:专注当下,积级行动,为自己鼓劲,周彩 算华中学为七平短学生升设了汉“守护青春·静得花开”为主题的青春期来性交往跟柱。问答 ③小达:勇干探索增堡位气,有直面桃成的勇气 11-12题 ④小治:自以为是,好高意这,图驾面对直实白已 11,在此主思课程中学生可能学到的内容有 A.23④ 我①灯 C①2④ D.dd④ ①男生女生各具特点,各有优梦 知刺把捉好友情与爱情的尺度与界限 5,在学习过塑中。同学们往重植理学科大概念之同的美氛。依那数材文本,同学门棱理的下列关 系正确的有 ③与异性文往能光著自我,消降白身肤点 ④为防止被误解,应避免与异性同学交往 工园开情站的面炒一学会管情诸一做情结的主人 A02 H.①3 C.器 n.④ 人裂自函一做自强不息的中国人一燥发青春活力 12,开展此活动对学生的影响是 3历久数新的巴想理念→隆中华人文精神的巫扬者→传景巾牛优秀传淀文化 学会建立亲紫无同的异性关系 2增进了解,消障性别神秘感 法不可违一严于像己一+法律为我护机 ③体味美好青,勇敢追求真爱 ④建立纯洁友值,促进身心经乘 A.①离 北.2闹 C①使 D.2④ A.(3 肤①④ G.28图 n.2 河关卡维速他为油治七年这下骨人烈苇子看真4有 试卷3 二,非选择题(3小题,共34分 15.侧读材料,完成下列要求。(2分) 13创读材料,完或下列要求。(10分) 近日,窥华中学七年毁(3)肝的同学们正在备“建设法治社会,其创美好未来”班会活动 下面是小美网学一天的情背晴而表 【环节一以西说法】网季们境集了一组美予法律的漫海 时周 】A 9 10A 15A 重旷能业★型市 44 镜先时发观自己周为作业质得不太 间为课间视就得奸,其老同学把自乙的文见 事件 弹表棉,里美诚油,上盒开到地上,延不道 描述 关出了青泰,感好,非常害静老师 深更积板了,柱团治动上款,一下卡每县然 明浪都鸿 枕浮,不款看米弹 就任每电更有动务了 心,晚上也不想吃饭 大雨 情储 (1)请你为这组浸新日馆一个主题。《2分)并结合图片商要解释。(2分】 晴用表 (1)情保用情储的相关武.解读小:美的一天,(6分 【环节二各抒己见】同年们针对→安社会热点发表了白己的看法。 (2)为帮到小美同学走出街心,请你提供几个测节情请的方法。〔4分) 人玉智能发展还君,但树关立法刺时滑后 小 我组盒城如桃北会馆间的专门杰法建柱 小 14.阅读材料,完成下列要求:(12分) %年,我国植物理学家于教开给从原于核理论用完传入要弹原见研完和核武器研时。性 (2)你认为我同还需费制定或完售愿一方面的法律法规?2分)为什么?(2分) 时,我国想受研党氨钟,瓷有什么轻验可以借星。于禁和抱的用风元手是从零并始,依章他们的 奋和智想进行厘论挥常,设过不解努力,饱们角主研发,解决了直坪研制中的一原列问,形 成了中羽位之发展的童件胸型,米人称为子放构型“。1967牛6片17耳,我晖第一霜氨弹绿炸 放功。书首了中国人用最快速度移在研制出意弹的奇连。 (1)向于敏学习,你打韩何做自强不息的中国人?(6分 【环节三理点神新】小关认为:其套制定了完落的涛律,祝可以高枕无花了,“ (3)请运用所字烟肌.简桥小美的魂点。(4分》 2)自烈不息是中华传统美地,你还知道得些中华传统美德?(4分)任选其一,谈谈你在生话中 打算怎样要行。《2分) 试地3 河北专韩建油为涂海七年其千黄人共最1属本4有 河生青度道地与山油七平植下骨人批第4有44可14.(1)中华传统美德是中华优秀传统文化的精 体现了既注重个人发展又强调社会责任的人 髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走 生态度,C项名句体现了诚信,均不符合题 向未来的宝贵精神财富;有助于我们明是 意。故选D。 非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困 9.C【解析】本题考查人身权、财产权。图示 惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德 反映了包含关系。人身权包括生命权、健康 建设;国无德不兴,人无德不立;等等。 权、肖像权、隐私权等,C项正确,B项错误。 (每点2分,答出2点即可,共4分) 人身权与财产权属于并列关系,A、D两项错 (2)①做敬业乐群的人(2分)②做扶危济 误。故选C。 困的人(2分)③做孝老爱亲的人(2分) 10.A 【解析】本题考查犯罪与刑罚、严于律 15.(1)违法行为具有社会危害性,需要依法承 已。欺凌行为威胁他人的生命与健康,侵犯 担相应的法律责任。我们要自觉遵守养犬 了他人的权利,①正确。②做法有利于保全 的相关法律法规,纠正不铨狗绳等行为,避 自己、减少伤害,做法正确。触犯刑法的行 免侵犯他人权利。我们要认清违法犯罪的危 为属于犯罪,③在漫画中未体现,排除。认 害,增强法治观念,做遵纪守法的人。(4分) 为未成年人犯罪不受处罚的想法是非常错 (2)民法典注重融入社会主义核心价值观; 误的,④错误。故选A。 民法典体现法治与德治相结合的治国理念; 11.A 12.D 民法典确立诚信等人们从事民事活动的基 二、非选择题 本原则;民法典保护公民的人身权;等等。 13.(1)人的情绪是复杂多样的;情绪会影响人 (每点2分,答出3点即可,共6分) 的观念和行动:情绪受多方面因蓄影响,随 (3)法律规范和保障公民的生活。(2分) 着因素的变化,我们的情绪也经常发生变 化;积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提 试卷3 3 唐山市 高人的积极性和活动能力;消极情绪通常给 一、选择题 人带来不良体验,会产生负面影响;等等。 1.A (每点2分,答出3点即可,共6分) 2.B【解析】本题考查人须有自尊。小明迟到 (2)注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训 班级因此被扣分后,小明严格要求自己,改掉 练等。(每点2分,答出2点即可,共4分) 了拖沓的毛病,这是知廉耻、明是非的表现 14.(1)①树立远大理想。怀有拳拳爱国之心 也体现了小明对自我的约束,①③正确。② 立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合 ④在题干中未体现,排除。故选B。 起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书 3.A 4.B 写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练 5.C【解析】本题考查概念间的关系。③应为 就真本领。认真对待各门课程,勤学好问。 “历久弥新的思想理念→做核心思想理念的 夯实基础;关注现实问题和社会发展,提高 传承者→传承中华优秀传统文化”,④应为 解决问题的能力。③在苦干实干中磨砺成 “法不可违→严于律已→远离违法犯罪”,③ 长,砥砺前行。在做事中不断磨炼意志、锤 ④错误。①②正确。故选C。 炼品格。无论是学习还是生活,首先学会依 6.D 7.D 靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行。 8.D【解析】本题考查薪火相传的传统美德。 (每点2分,共6分) D项名句意为“只要对国家有利,即使牺牲生 (2)敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱 命也心甘情愿,不因个人祸福而退缩、上前” 亲等。(每点1分,共4分) 体现了报效国家的爱国情怀,D项正确。A项 [示例一]敬业乐群:对待学习和工作,要专心 名句体现了崇德向善的社会风尚,B项名句 致志,爱岗敬业,尽职尽责。乐于与他人交 7 河北专版 道德与法治 七年级 下册 人教 往,在集体中与人和睦相处、团结协作。(2分) 6.B【解析】本题考查自强。文晓燕虽身体残 [示例二]扶危济困:当他人身处困境时,主动 疾,但她相信自己“一样为国争光”,多次夺得 伸出援助之手。(2分) 奥运冠军,为自已和国家高得了荣誉,①③正 [示例三]见义勇为:当国家利益和社会公共利 确。自强不息应该成为每个中国人的品格, 益受到侵害时,当他人遇到危难时,敢于挺 ②错误。④中“每个人都要立志成为一级运 身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利 动员”说法错误,排除。故选B。 益和社会公共利益,帮助他人。(2分 7.D [示例四]孝老爱亲:孝敬老人,爱护亲人,将 8.C 【解析】本题考查弘扬中华人文精神。卢 爱的情感和责任扩展到全社会。(2分) 永根生活简朴,体现了俭约自守、中和泰和的 15.(1)法律保障生活。(2分)左图体现了法律维 生活理念;“一辈子热衷于为人民谋幸福”体 护社会秩序,右图体现了法律促进社会发 现了他的担当意识。②③正确。①④与题意 展,两图共同反映了法律保障生活。(2分) 不符,排除。故选C。 (2)[示例]法治宣传教育。(2分)建设法治社 9.C 10.B 会需要提升公民的法治素养;有利于规范法 11.A【解析】本题考查法不可违。A项判断 治宣传教育活动;等等。(答出1点即可,2分) 正确。违章停车违反行政法律规范,应承担 (3)小美的观点是错误的。法律的生命力在 行政责任,B项判断错误。吴某的行为危害 于实施。如果有了法律而不实施、束之高 他人的生命,属干犯罪,应承担荆事责任 阁,或者实施不力、做表面文章,那制定再多 C项判断错误。借钱不还属于民事侵权行 法律也无济于事。我们应从内心深处拥护 为,应承担民事责任,D项判断错误。故选A。 法律,信仰法律的力量和价值,做到崇尚法 12.D 律、遵守法律、捍卫法律,让法治成为社会共 二、非选择题 识和基本准则。(4分) 13.(1)小军和小明的行为是不尊重他人的行 试卷4 邢台市 为,也是不自尊的表现;他们的行为扰乱了 一、选择题 公共秩序,损害了他人的利益;等等。 1.D【解析】本题考查青春期心理矛盾和困 (每点2分,共4分) 惑。伴随着生理变化,我们的心理也在发生 (2)关注自己的优点,想想自己的优点和曾 变化:认知能力得到提高,自我意识不断增 经取得的成绩;给自已确定恰当的目标;给 强,情感世界愈加丰富......②④正确。①③ 自己积极的心理暗示,坚持对自已说“我很 属于生理变化,排除。故选D 棒”“我能行”“我能做得更好”;等等。 2.B (每点2分,答出2点即可,共4分) 3.C【解析】本题考查情感。同学们参观革命 (3)人生当自强,要自我勉励、发愤图强;要 纪念馆时激发了爱国情感,立志报效祖国 有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足 ②③正确。①与题意不符,排除。消极情感转 而奋进,不断挑战自我、超越自我;只有不怕 化后也能促进我们的成长,④错误。故选C 吃苦、努力耕耘,才能有所收获、有所成就; 4.D【解析】本题考查自尊。随意讲话、抄作 等等。(每点2分,答出2点即可,共4分) 业是不恰当、不合适的行为,理应受到批评 14.(1)[示例]在学习和生活中,主动关心、帮助 自尊的人应约束自己的行为,维护自已的人 有困难的同学;利用课余时间,走进敬老院, 格尊严。D项正确。A、B.C三项与题意不符, 帮助孤寡老人;将闲置的书籍、衣物等捐给 排除。故选D。 山区的孩子;等等。 5.A (每点2分,答出2点即可,共4分) 河北专版 道德与法治 七年级 下册 人教 C

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