（天津专用）考点05 说明文阅读-2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点05 说明文阅读 试卷结构分析: 积累与运用：通常占分 25 - 35 分左右。可能包括字音、字形、词语辨析、病句辨析、标点符号、句子衔接与排序、文学文化常识、古诗文默写等题型。例如部分地区试卷中，字音字形、词语病句等基础知识题约 15 - 20 分，古诗文默写 10 - 15 分左右。 阅读理解：分值大概在 30 - 40 分之间。包含文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读可能是课内外对比阅读，占 10 - 15 分；现代文阅读一般有记叙文、说明文等文体，占 20 - 25 分左右。 作文：分值通常为 40 分左右，要求不少于 600 字，文体多不限（诗歌除外）。 考点分析: 积累与运用： 字词：考查课本中重点字词的字音、字形、字义，尤其是多音字、形近字、易错字。例如 2025 年部分区试卷中出现了对课文中易错字词的读音和写法的考查。 病句辨析：常见病句类型如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑等是考查重点。 文学文化常识：涉及教材中课文的作者、朝代、作品体裁，以及古代文化常识等，如 2025 年有的区考查了《诗经》的相关常识。 古诗文默写：包括直接默写和理解性默写，以课本要求背诵的古诗词为主，注重对诗句含义的理解和准确书写。 文言文阅读： 实词虚词：重点考查常见文言实词（如 “具”“许”“患” 等）和虚词（如 “之”“以”“于” 等）在文中的含义和用法，通常从课本注释中取材。 句子翻译：要求准确翻译文中的关键句子，注意关键字词的落实和句式的调整。 文意理解：考查对文章内容、主旨、人物形象、写作手法等方面的理解和分析，可能会与课本内文言文进行对比考查。例如 2025 年某些区考查了课外文言文与《桃花源记》在主题等方面的比较。 现代文阅读： 记叙文阅读：常考考点有概括文章主要内容、分析人物形象、理解词语和句子的含义及作用、把握文章的线索、分析写作手法（如伏笔、照应、衬托等）、体会作者的情感态度等。 说明文阅读：会考查说明对象及特征、说明方法（如举例子、列数字、作比较等）及其作用、说明顺序、说明文语言的准确性和生动性等。如 2025 年部分区试卷中有关于科技类说明文的阅读，考查了说明方法及信息提取等考点。 作文： 主题：可能涉及成长励志类（如在学习某项技能、面对困难挫折中成长）、文化传承类（结合本学期所学经典文化内容，如从《诗经》、民风民俗等感悟传统文化魅力）、情感体验类（如亲情、友情、师生情等）、读书感悟类（读语文书中的文章、人物等的感受）、行走感悟类（类似游记散文，侧重对生活、人文风俗等的感悟）等。例如 2025 年有的区作文题涉及到对传统文化学习过程中的成长与感悟。 要求：注重内容具体、有真情实感，结构合理，语言通顺，同时要符合文体特征，书写规范。 题型与中考接轨：试卷题型可能会继续向中考靠拢，保持相对稳定且逐渐趋近中考的命题风格和题型设置，以帮助学生适应中考要求。例如 2025 年部分区期末试卷已呈现出与中考题型基本一致的特点。 重视基础与能力综合：既注重基础知识的积累与运用，如字词、文学常识等，又强调阅读能力、写作能力等综合素养的考查。阅读题的设问会更灵活，注重对文本的深度理解和分析能力，写作也会更强调创新性和思想性。 名著阅读考查加强：对于《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》等名著的考查会更加深入细致，不仅考查情节概括，还可能涉及人物形象分析、主题探讨、阅读感悟等方面。 关注时代热点与文化传承：现代文阅读材料可能会选取与时代热点相关的文章，如科技发展、文化传承等方面，同时也会注重对传统文化的考查，引导学生关注和传承优秀传统文化。作文主题也可能会与文化自信、时代精神等相结合。 难度适中略有提升：整体试卷难度预计保持适中，可能会在部分题目上略有提升，以区分不同层次的学生，尤其是在阅读和作文部分，会更注重对学生思维能力和语言表达能力的考查。 夯实基础：加强字词、文学文化常识、古诗文默写等基础知识的积累，每天坚持复习和巩固。对于易错字词、重点文言实词虚词等要反复记忆和练习。 强化阅读训练： 文言文阅读：熟练掌握课本内文言文的知识点，包括字词解释、句子翻译、文意理解等；适当进行课内外文言文对比阅读练习，提高文言文阅读能力。 现代文阅读：多进行不同文体的阅读训练，总结答题方法和技巧。如记叙文阅读要掌握人物形象分析、情节概括等方法；说明文阅读要熟悉说明方法及作用等考点。同时，要提高阅读速度和理解能力，学会从文本中提取关键信息。 注重名著阅读：认真阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》等名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以制作阅读笔记，加深对名著的理解和记忆。 加强作文训练： 积累素材：关注生活中的人和事，积累真实、生动的作文素材；同时，也可以积累一些与文化传承、时代热点等相关的素材。 练习写作：每周至少写一篇作文，按照考试要求进行限时训练。尝试不同主题和文体的写作，提高写作能力和应变能力。写完后认真修改，注重语句通顺、内容具体、结构合理等方面。 学习范文：多读优秀范文，学习他人的写作思路、结构安排、语言表达等技巧，并尝试运用到自己的作文中。 养成良好习惯：答题时要认真审题，注意书写规范；合理分配考试时间，先易后难，确保会做的题不丢分。平时练习时也要养成良好的答题习惯，提高答题效率和准确性。 1．阅读《神奇的“鱼医”》，完成文后问题。 神奇的“鱼医” ①海洋生物学家近来发现，生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织为美味佳肴的。在广阔的海域里，已发现有近50种这种小鱼，它们在日夜不停地进行着医疗工作。而它们的“医疗站”一般都设立在珊瑚礁、水中突兀的岩石、海草茂密的高地或沉船残骸边。 ②说来颇为有趣，病鱼与鱼医的关系相当融洽。病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢？根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是病鱼遇上自己的敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。 ③为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，海洋学家在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的鱼大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现病变。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。 ④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！ ⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。例如有时候，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。开始，研究人员以为雄鱼较易患病，后来才发现，原来雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多，而一旦负伤，就得去“治疗”。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。 （选自《科学》，有删改） (1)下列说法不符合文意的一项是（   ） A．“鱼医”给鱼治病，实际上是把病鱼身上的寄生虫和坏死组织当做美味佳肴。 B．根据海洋学家的观察，即使遇上敌害，病鱼吃掉“鱼医”的事情也不会发生。 C．经过海洋学家的实验证明，没有“鱼医”存在的鱼群中，疾病会迅速蔓延。 D．雄鱼因争夺雌鱼而经常负伤，需要去找“鱼医”治疗，雌鱼则完全不会生病。 (2)下面对选文中划线句所使用的说明方法及作用，分析不正确的一项是（   ） A．选文第①段中的划线句运用摹状貌的方法，说明“鱼医”的体态和动作。 B．选文第③段中的划线句运用分类别的方法，说明水池中的鱼易传染疾病。 C．选文第④段中的划线句运用列数字的方法，说明“鱼医”治病速度之快。 D．选文第⑤段中的划线句运用举例子的方法，说明病鱼以雄鱼居多的原因。 (3)下面对选文的分析，正确的一项是（   ） A．文章的题目采用拟人的说法，将海洋中的鱼类比作自己的医生，激发了读者的阅读兴趣。 B．第①段中的加点词语“一般”表示范围，说明大多数情况如此，突出了说明文语言的准确和严谨。 C．本文采用逻辑顺序，介绍了海洋中为病鱼清除细菌和坏死细胞的一种小鱼与雄鱼相互依存的关系。 D．文中在说明时使用了“乖乖”“逃之夭夭”“情战”等词语，体现了本文语言平实的说明风格。 阅读《古琴音韵》一文，完成下面小题。 古琴音韵 ①中国古琴有着3000多年的历史。在所有的弹拨乐器中，古琴是唯一能够点状出音，同时又能制造出大量线状音迹的乐器，因此显得弥足珍贵。 ②古琴之外的其他弹拨乐器一般是点状出音，即每弹一次出一音，因而音与音之间会有明显的间隙，不连贯。这使它们在表现音乐的强度和力度方面，有一定的效果，但在表现深邃、悠远的意境方面，有着明显的欠缺。然而古琴却没有这样的缺憾。古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久，所以古琴在演奏中会出现独有的“走手音”。“走手音”的特点之一，就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。这可以使琴音显得绵延而深远。 ③“走手音”的另外一个特点也能使琴音显得绵延而深远。这个特点就是它可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。它的渐弱效果是靠琴弦的振动强度逐渐减弱而产生的，从听琴者的角度来说，音色渐弱迎合了人的心理变化趋势，很容易让人产生共鸣，激发出人们更为丰富的情感体验。钟子期就是先被俞伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染，后来才与俞伯牙成为知音的。 ④古琴之所以能营造出独特的幽深效果，也与该乐器自身的音域有关。多数乐器的音域取向是向中高音区发展，而古琴是往低音区和超低音区发展。这往往能给听琴者低沉、悠远的感受。 ⑤古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。人们在欣赏古琴演奏时，会感觉琴音绵长不绝，深邃悠远，会情随音动，觉得幽深的情思萦绕心底，经久不散。 （有删改） 2．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．在所有的弹拨乐器中，古琴是唯一能够点状出音，同时又能制造出大量线状音迹的乐器，因此显得弥足珍贵。 B．古琴的有效弦长特别短，振幅小，振动时间短，所以古琴在演奏中会出现独有的“走手音”。 C．“走手音”的特点之一，就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。 D．人们在欣赏古琴演奏时，会感觉琴音绵长不绝，深邃悠远，会情随音动，觉得幽深的情思萦绕心底，经久不散。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．中国古琴有着3000多年的历史。钟子期就是先被俞伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染，后来才与俞伯牙成为知音的。 B．第②段中加点词“一般”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．古琴之所以能营造出独特的幽深效果，也与该乐器自身的音域有关。古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。 D．第④段中画线句子使用打比方、列数字、下定义的说明方法，说明多数乐器的音域取向是往低音区和超低音区发展，而古琴是向中高音区发展，所以古琴的琴音能给听琴者低沉、悠远的感受。 阅读《行道树》一文，完成下面小题。 行道树 赵世伟 ①行道树看起来琳琅满目、种类繁多，然而若划归到自然界的植物分类中，常见的范围也就限定在百十个物种之内——它们是千百年来，人类从全世界数万种木本植物中严格挑选、再精心培育出来的“专业”树种。 ②路旁的绿化带，可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木、草本搭配组合而成；另一类就是在路基上挖个坑（树池），坑里种一棵较高的乔木。别看而者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。如果说绿地里的树住的是“三室两厅”，每顿四菜一汤，那么树池里的树，相当于住电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿、饱一顿。 ③所以能种在树池里的树，最重要的是“抗逆性”强。所谓“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、贫瘠等各种不利于植物生长的条件。娇气的树当不了行道树，比如开花漂亮的杜鹃、叶芽能泡茶的茶树，还有苹果、樱桃之类的果树等，城市路边是没法种的。常见的杨树、槐树、栾树、香樟等，无一例外都是好种好活、特别皮实的树种。 ④树木生长速度差异很大，速生树种三年五载就能枝繁叶茂，长得慢的可能上百年还没手腕粗。但城市绿化，最好三五年内就能“成材”堪用，不能指望“爷爷种树孙子乘凉”，儿子还没长大道路就要扩建了。 ⑤北京在20世纪七八十年代，种植了大批杨树做行道树，包括加拿大杨、毛白杨等不同种类，主要就是因为它们长得快。杨树长得最快的，是杂交品种的“速生杨”，5年树，胸径①就能长到20多厘米，而5年的银杏树，胸径只有七八厘米，还算是树苗。 ⑥椰子等棕榈类植物生长迅速、树形优美，成排种在街边颇具热带风情。然而其叶片巨大是个隐患，需要及时清理老叶、枯叶，要么就得想办法将树叶固定住。除了落叶，落果也有危险。菠萝蜜、椰子之类的大个头果实动辄好几斤重，从树上掉下来的威力堪比炮弹，砸谁都受不了。就算果子不大，有时也会造成麻烦。比如核桃，若不及时清理，外面的青皮腐烂变成黑色，就会污染路面， ⑦满足这些“硬”条件后，还有“软”条件——颜值要高。除了树形，最好还能有些花果枝叶的特色亮点。总体来说，南方喜欢用能开出满树鲜花的树种，到了花期，整条街变成一片花海。北方则经常打“彩叶”的主意，秋天树叶变色时可以大显身手。如今不少北方城市都有“银杏大道”，一到秋季，满树满地一片金黄，恍若童话世界。 ⑧我国有八千年种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培育杂交品种，到如今连同国外引进品种，我国常见的行道树也不过百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在百分百完美的行道树。作为一种生命体，我们无法要求它们全方位地，完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要合适，就是最好的了！ 【注释】①胸径：树主干离地大约1.3米处的直径。 （选自《博物》，原文有删改） 4．下列有关行道树选择标准的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．能种在树池里的行道树最重要的是“抗逆性”强。 B．生长速度快也是行道树的选择标准之一。 C．落果、落叶少是挑选行道树的“软”条件。 D．挑选行道树还有“软”条件——颜值要高。 5．下列对选文第⑤段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用分类别、打比方的说明方法，说明种植大批杨树做行道树的原因。 B．使用列数字、作比较的说明方法，说明速生杨的生长速度非常快。 C．使用列数字、打比方的说明方法，说明速生杨的生长速度非常快。 D．使用分类别、作比较的说明方法，说明种植大批杨树做行道树的原因。 6．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段画线句子生动形象地说明了“对植物的幸福感而言，行道树种在绿地和树池差别巨大。” B．第⑧段中加点词“左右”，表示推测估计，体现了说明语言的准确性、严密性。 C．本文结尾表明了我国已经培育出“全方位、完全符合人类愿望”的行道树。 D．本文是一篇事物说明文，选取生活中常见的事物“行道树”，普及了科学知识。 阅读《酸奶成“泻药”，益生菌不是越多越好》一文，完成下面小题。 酸奶成“泻药”，益生菌不是越多越好 史诗 ①“喝完两个小时开始腹痛、恶心，当晚就肠胃绞痛腹泻六七次”“一杯酸奶价值700元：酸奶45元，凌晨胃痛到痉挛去医院治疗斥资600多元”……这是网友购买某网红酸奶后的体验。 ②近日，不少网友称喝了该网红品牌酸奶后，出现腹泻、发烧、肠胃炎等症状。这到底是酸奶，还是“新型泻药”﹖商家宣称，该酸奶每杯活性益生菌为5000亿，且含有40.5克的膳食纤维。这种额外添加的益生菌和膳食纤维安全吗?人体需要额外补充益生菌和膳食纤维吗? ③在食品中添加益生菌的现象并不少见。“这杯网红酸奶的活性益生菌含量几乎是每日益生菌推荐量（10亿—50亿）的100倍，远超常规剂量，膳食纤维含量也超出每日上限。”北京营养源研究所研究员崔亚娟告诉科普时报记者，这一杯下肚，确实有可能造成肠蠕动过快，或者出现腹泻的情况。 ④益生菌是指从动物、植物、人体中分离出的正常菌群，经过多道工序后生产出的活菌制剂。从营养学的角度来说，益生菌有益于肠道健康，有些益生菌还能促进脂肪和糖的代谢。 ⑤崔亚娟介绍，人体吃进去的益生菌其实不能直接被消化，而是在大肠里被肠道菌群发酵利用了。“食品中额外添加的益生菌并不是越多越好，适量补充益生菌可以增强结肠发酵作用，但是如果量太多而发酵太剧烈，就会让人产生腹胀、腹痛这些症状，甚至引起腹泻。” ⑥医疗常识告诉我们，因摄入某种食物或过量摄入某种食物而使人拉肚子，都是不健康的现象。深圳市第二人民医院消化内科主任医师舒晴接受媒体采访时强调，每个人因自身情况不同所需的益生菌也不一定相同，如果过度摄入并且在肠道里定植（长期存在），可能会引起肠道本身菌群的失调。 ⑦崔亚娟提醒，健康人群一般不需要额外补充益生菌，因为肠道内的菌群一直在保持平衡状态。“如果出现需要使用药用益生菌的疾病，如便秘、腹泻、胃肠不适等，应遵医嘱服用。” 7．下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．从营养学的角度来说，益生菌有益于肠道健康，有些益生菌还能促进脂肪和糖的代谢。 B．人体吃进去的益生菌其实不能直接被消化，而是在大肠里被肠道菌群发酵利用了。 C．医疗常识告诉我们，因摄入某种食物或过量摄入某种食物而使人拉肚子是健康现象。 D．健康人群一般不需要额外补充益生菌，因为肠道内的菌群一直在保持平衡状态。 8．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用分类别、列数字的说明方法，说明在食品中添加益生菌的现象并不少见。 B．使用作比较、列数字的说明方法，说明在食品中添加益生菌的现象很常见。 C．使用分类别、列数字的说明方法，说明这杯网红酸奶不可能造成肠蠕动过快，或者出现腹泻的情况。 D．使用作比较、列数字的说明方法，说明这杯网红酸奶确实有可能造成肠蠕动过快，或者出现腹泻的情况。 9．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头列举网红酸奶的事例，引出本文的说明内容。 B．益生菌是从每天的食物中摄取来的非正常菌群。 C．第⑥段中加点词“可能”体现说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序介绍了益生菌不是越多越好。 阅读《便携式AI系统可将大脑思想翻译成语言》一文，完成下面小题 便携式AI系统可将大脑思想翻译成语言 ①据物理学家组织网11日报道，澳大利亚悉尼科技大学科学家开发出了首款便携式、非侵入性的人工智能系统，可解码无声的想法并将其转化为有形的文本。这项技术可帮助那些因疾病或受伤（包括中风或瘫痪）而无法说话的人进行沟通，也有望实现人与仿生手臂或机器人等设备之间的无缝通信。最新研究代表了将原始脑电图（EEG）直接翻译成语言的开创性努力，标志着该领域的一次重大突破。 ②在最新研究中，参与者佩戴一顶帽子，通过EEG记录头皮的脑电活动，同时默读文本段落。EEG波被分割成不同单元，从人脑中捕捉特定的特征和模式，这一任务由研究人员开发的DeWave模型完成。DeWave模型通过从大量的脑电图数据中学习，将脑电图信号翻译成单词和句子。 ③研究人员指出，这是科学家首次将离散编码技术纳入大脑思想转化为文本的翻译过程。为此，他们引入了一种创新性的神经解码方法。最新技术与大型语言模型的集成，也为神经科学和人工智能开辟了新的前沿。 ④以前将大脑信号转换为语言的技术，要么需要在大脑中植入电极，比如埃隆·马斯克的Neuralink，要么需要借助磁共振成像（MRI）设备扫描大脑，而MRI机器体积大、价格贵，难以在日常生活中使用。此外，这些方法也很难在没有眼动追踪辅助的情况下将大脑信号转换为单词级片段，因此限制了这些系统的实际应用。而最新技术既可使用眼动追踪，也可不使用眼动追踪。 ⑤最新研究共有29名参与者，这意味着它或许能比以前只在一两个人身上测试过的解码技术更强大、更具适应性，因为不同人之间的脑电波不同。 ⑥借助佩戴的帽子而非从植入大脑的电极接收EEG信号，意味着信号的噪音更多。但研究结果显示，新系统在脑电图翻译方面的表现超过了之前的基准。这项研究已被选为12月12日在美国新奥尔良举行的NeurIPS会议的重点论文，该会议旨在展示领先的人工智能和机器学习研究成果。 （选自《科技日报》,有删改） 10．下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．便携式人工智能系统可以帮助无法说话的人进行沟通，也有望实现人与设备的无缝通信。 B．原始脑电图（EEG）记录头皮的脑电活动，DeWave模型可将脑电图信号翻译成单词和句子。 C．这项研究是科学家首次将离散编码技术纳入大脑思想转化为文本的翻译过程。 D．借助佩戴的帽子，从植入大脑的电极接收EEG信号，信号的噪音更多。 11．下面对第④段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用举例子、作比较的说明方法，说明最新技术和以前技术均受眼动追踪的限制。 B．使用举例子、作比较的说明方法，说明最新技术较于以前技术更方便走向实际应用。 C．使用打比方、举例子的说明方法，说明马斯克的磁共振成像设备体积大、价格贵。 D．使用打比方、作比较的说明方法，说明以前的转换技术难以在日常生活中使用。 12．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第①段总体介绍了首款便携式、非侵入性的人工智能系统的功能、价值和意义。 B．第⑤段中加点词“或许”表示一种猜测，体现了说明文语言的准确、严谨的特点。 C．第⑥段中“这项研究”指的是“以前只在一两个人身上测试过的解码技术”。 D．本文采用逻辑顺序，介绍了一项较为先进的人工智能研究成果。 阅读《为什么动植物不把自己进化得很难吃》一文，完成下面小题。 为什么动植物不把自己进化得很难吃 游识猷 ①为什么动植物不把自己进化得特别难吃，这样不就能避免被吃光了？ ②先讲一个冷知识，植物的最大对手其实是昆虫，吃植物的昆虫种类比植物本身还多，所以植物进化的主要假想敌也是昆虫。 ③植物将自己进化得难吃主要有3种路线。一是化学路线，使用化学武器，比如菊科植物演化出了除虫菊素，二是物理路线，使用尖刺、硬壳等防御手段，比如小麦，所谓“针尖对麦芒”坚硬的芒刺特别扎嘴。三是化学、物理路线一起走，比如有毒刺的荨麻，轻轻一碰，就能让人长出又疼又痒的荨麻疹，再爱吃草的动物也得绕着走。 ④植物为了达到让自己“难吃”这个目的而演化出来的化合物，可能超过10万种。其中有些甚至是剧毒，比如蓖麻里的蓖麻毒素，烟草里的尼古丁，鲜红的相思子里的鸡母珠毒蛋白，夹竹桃里的强心苷，曼陀罗花里的莨若碱，杜鹃花里的木藜芦毒素等等。这些植物，都可以算“足够难吃”。 ⑤辣椒也是一种植物。辣椒本来计划得挺好，果子给鸟吃，鸟把辣椒籽散布得远远的。这样小辣椒们就能奔赴天南地北，各占地盘。哺乳动物不适合吃辣椒，它们的咀嚼和消化过程会破坏辣椒种子，使其发芽率变低。 ⑥于是，辣椒就变辣了。辣味其实是一种痛觉。辣椒素，其实是辣椒针对哺乳动物的痛觉感受器打造的“化学武器”。 ⑦除辣椒之外，杏仁含有苦杏仁苷，菠萝含有会扎嘴的草酸钙针晶体，柿子含有会导致消化不良、得胃结石的单宁。还有巧克力的可可碱，咖啡与茶里的咖啡因，对猫狗等动物都是致命的毒素。 ⑧说完植物，再来说说动物。 ⑨比起植物，动物最大的特点是会动。也就是说，动物要在自然选择里存活下来，有很多行得通的路子：特别善于躲藏，逃得特别快，生得特别多，或者身强力壮，集结成群，可以反击对手…… ⑩要知道，动物把自己“进化得很难吃”，也是要付出成本的。有些动物有了别的生存方法，也就不执着于把自己变得那么难吃了。但“进化得很难吃”的动物也还是有的。乌龟、刺猬走的是物理路线。至于有剧毒的河豚、蓝环章鱼、箭毒蛙，走的就是化学路线。有些走化学路线的动物，还会特意给自己弄出红、黄、黑、白等警戒色，就是为了昭告天下：“我真的不好吃，别来吃我！” （格致摘自台海出版社《你的脑洞略大于整个宇宙一书》，有删减） 13．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．植物为了避免被吃光，进化出了多种防御手段，包括化学防御（如除虫菊素）和物理防御（如尖刺和硬壳）。 B．辣椒之所以变辣，是因为辣椒籽的发芽率在哺乳动物的咀嚼和消化过程中会降低，所以辣椒采用辣味来避免被哺乳动物食用。 C．比起植物，动物有更多的生存策略，包括躲藏、逃跑、繁殖、身强力壮或集结成群等，因此不是所有动物都会通过进化来使自己变得难吃。 D．走化学路线的动物往往有剧毒，比走物理路线的动物更厉害，更容易进化生存下来。 14．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子的说明方法，具体准确地说明了植物演化出的化合物种类之多。 B．使用列数字的说明方法，科学准确地说明了植物演化出的化合物种类之多。 C．使用作比较的说明方法，突出强调了植物演化出的化合物种类比动物多。 D．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了植物演化出的化合物种类繁多。 15．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第④⑩段中加点词“可能”“有些”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．第④段中加点词“这些”是指蓖麻、烟草、相思子、夹竹桃、曼陀罗花、杜鹃花等。 C．作者在描述动植物进化策略时引用了不少具体的例子来支持观点，增加了文章的可信度和说服力。 D．这是一篇事理说明文，采用了逻辑顺序从植物和动物两个角度分别进行了阐述。 阅读下面文章，回答问题。 今昔梁子湖（节选） 楚昕 ①梁子湖属典型的河谷沉溺构造湖。梁子湖与各类人工湖、水库明显不同，湖底地势平缓，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生态优良，湖水水质常年保持二类左右水平。梁子湖湖湾众多，630多公里的湖岸线曲折悠长，素称“梁湖九十九汉”。 ②宁静的湖湾为各种鱼类产卵创造了绝佳条件，曲折的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障。梁子湖属半开放半封闭式湖泊，百里长港一头连湖，一头通江，丰水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。常年平均外泄水量约占湖水容量的三分之一，大多数年份平均每3年可完成一次湖泊水体吐故纳新。樊口大闸建成以来，平均10年左右会有一次湖泊灌江。双向连通江河，梁子湖湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。 ③梁子湖流域面积3600多平方公里。梁子湖上游幕阜山余脉环绕，集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水半数以上集中于植被茂盛的梅雨季节，入湖水质总体良好。入湖河口和通江出口集中于东梁子湖，形成了东、西梁子湖一动一静的特有格局。梁子湖下游经长港分别串联保安湖、三山湖、鸭儿湖通江，处在上游的梁子湖通常以先下游后上游的顺序，最后开闸放水入江。 ④梁子湖生物极其丰富，是中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，向来有“物种基因库”的美称。 ⑤武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站报告显示，梁子湖自然保护区有各种鸟类166种，其中国家一级、二级重点保护鸟类21种；梁子湖有底栖动物49种，以水生植物上的附生螺最具优势；有各种水生植物282种，其中包括莼菜、水蕨、野菱、野莲等多种国家一级、二级保护植物，是国家级野菱保护区；有各种淡水鱼类94种，是武昌鱼（团头鲂）模式标本产地和原种资源保存地。 ⑥上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次开展大型湖泊鱼类调查研究，首次发现鲂属鱼类新种并命名为团头鲂，从此确立了梁子湖“武昌鱼母亲湖”的特殊地位。毛主席脍炙人口的“才饮长沙水，又食武昌鱼”，更让梁子湖武昌鱼声名远播。 ⑦梁子湖水生动植物体系完整。湖底螺、湖中鱼、湖上鸟，循环成链，和谐共生。水生植被覆盖率超过80%，水生植物种类齐全，沉水植物、浮水植物、挺水植物构成层次分明的立体水中森林。梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态和吐纳特点，成就了梁子湖充满活力的湖泊生态体系，保证了梁子湖生态系统自我调节、自我修复、自我平衡的强大能力。毫不夸张地说，梁子湖是大自然对人类的慷慨恩赐。 （节选自《鄂州日报》，有删改） 16．下面的说法不符合原文意思的一项是  （   ） A．梁子湖与各类人工湖、水库明显不同，湖底地势平缓，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生态优良，湖水水质常年保持二类左右水平。 B．梁子湖属半开放半封闭式湖泊，百里长港一头连湖，一头通江，丰水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。 C．梁子湖上游集水区少山地、工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水集中于梅雨季节，笔直的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障。 D．梁子湖生物极其丰富，是中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，向来有“物种基因库”的美称。 17．下面对本文的理解分析，不正确的一项是  （   ） A．梁子湖属典型的河谷沉溺构造湖。梁子湖湖湾众多，630多公里的湖岸线曲折悠长，素称“梁湖九十九汉”。 B．梁子湖流域面积3600多平方公里。上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次发现鲂属鱼类新种并命名为团头鲂。 C．第⑤段画线的句子使用下定义、打比方的说明方法，说明了梁子湖常年平均外泄水量约占湖水容量的三分之一，大多数年份平均每10年可完成一次湖泊水体吐故纳新。 D．入湖河口和通江出口集中于东梁子湖，形成了东、西梁子湖一动一静的特有格局。梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态和吐纳特点，成就了梁子湖充满活力的湖泊生态体系，保证了梁子湖生态系统自我调节、自我修复、自我平衡的强大能力。 阅读《凶手WiFi》一文，完成下面小题。 凶手WiFi ①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。 ②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。 ③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。 ④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距6个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412～2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。白蜡树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，这导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。 ⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行二十分钟通话。 ⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？ ⑦首先，人体接受的辐射量跟功率有关，功率越大，危害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。 ⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。 ⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，减少使用时间以降低不必要的风险。 ⑩还有，最好将电脑放在桌子或托架上，尤其别在腿上使用连通WiFi的笔记本电脑。 （略有改动） 18．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．辐射危害大小跟辐射源的功率有关，功率越大，危害越大。 B．辐射危害大小跟接受辐射的距离有关，距离越远，危害越小。 C．辐射危害大小跟辐射源的频率有关，频率越高，危害越大。 D．辐射危害大小跟接受辐射的持续时间有关，时间越长，危害越大。 19．下面对文中第②段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法说明了WiFi信号不可能损害健康。 B．使用举例子、作比较的说明方法说明了WiFi信号不可能损害健康。 C．使用打比方的说明方法说明了WiFi信号可能会损害健康。 D．使用举例子、作比较的说明方法说明了WiFi信号可能会损害健康。 20．下面对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．标题把WiFi比作凶手，形象而生动，激发读者的阅读兴趣。 B．第⑤段中美国的一些研究者认为WiF信号辐射小，对它可能会损害健康表示怀疑。 C．第⑥段中加点词“极可能”体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．第⑦～⑩段采用时间顺序说明了使用无线路由器的注意事项。 阅读下面短文，回答问题。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调一下关系，避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长…… ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”呢。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。我们以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，附近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明，将原本长势一般的胡椒栽种到罗勒（一种香草）附近，胡椒就会变得枝叶繁茂。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发挥作用。英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 21．下面对文章内容的理解不恰当的一项是（   ） A．本文为一篇事理性的说明文，与《大自然的语言》一样，但是两者的说明对象不同。 B．文章的标题，采用了拟人的手法，容易引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。 C．植物之间进行交流，有三种形式：释放化学物质、发送物理信号和通过第三方帮助。 D．科学家正试图通过和植物互动“聊天”，从而破译其语言，以促进农业更好地发展。 22．下面对文中第⑤段使用的说明方法判断正确的一项是（   ） A．举例子  打比方 B．作比较  打比方 C．举例子  作比较 D．作比较  列数字 23．下面对本文的理解分析，最恰当的一项是（   ） A．文章以人类之间的交往行为开头，与本文的说明对象“植物聊天”没有任何关联。 B．文章的③④⑤⑥段之间构成总分关系，其中第③段为“总”，其余三段是“分”。 C．第⑦段中“极力”一词，表明非亲非故的水稻之间激烈的竞争关系，语言准确。 D．本文采用了时间顺序结构全文，围绕说明对象不枝不蔓，自然行文，浑然一体。 1．(1)D (2)B (3)B 【详解】（1）本题考查文章内容理解分析。 D.结合第⑤段“海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多”分析，“雌鱼则完全不会生病”与文章内容不符； 故选D。 （2）本题考查文章内容理解分析。 B.选文第③段中的划线句“海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延”运用的是作比较的说明方法，将在一些鱼池中放有鱼医和在另一些鱼池中不放鱼医产生的结果进行对比，说明了鱼病是由鱼医治好的。选项“运用分类别的方法，说明水池中的鱼易传染疾病”表述不正确； 故选B。 （3）本题考查材料理解分析。 A.文章的题目采用的是比喻的说法，将海洋中的鱼类比作自己的医生；选项“采用拟人的说法”表述不正确； C.本文说明了“鱼医”给鱼治病，实际上是把病鱼身上的寄生虫和坏死组织当做美味佳肴；根据海洋学家的观察，即使遇上敌害，病鱼吃掉“鱼医”的事情也不会发生；经过海洋学家的实验证明，没有“鱼医”存在的鱼群中，疾病会迅速蔓延。可简单概括为：本文采用的是由现象到本质的逻辑顺序，具体介绍了海洋中的“鱼医”是怎样给鱼看病的。选项“介绍了海洋中为病鱼清除细菌和坏死细胞的一种小鱼与雄鱼相互依存的关系”表述不正确； D.“乖乖”“逃之夭夭”“情战”等词语本来是用来形容人的，这篇文章里用来形容海洋中的鱼，运用的是拟人的修辞手法，将鱼儿拟人化，生动形象地体现了海洋中鱼儿的情态，体现了本文语言生动形象的说明风格。选项“体现了本文语言平实的说明风格”表述不正确； 故选B。 2．B 3．D 【解析】2．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第②段“古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久，所以古琴在演奏中会出现独有的‘走手音’”可知，选项表述有误； 故选B。 3．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合画线句“多数乐器的音域取向是向中高音区发展，而古琴是往低音区和超低音区发展”可知，题干表述与之完全相反，这是第一个错误；这里将多数乐器音域发展的取向与古琴音域发展的取向进行对比，运用作比较的说明方法，没有运用“打比方、列数字、下定义”的说明方法，这是第二个错误； 故选D。 4．C 5．B 6．C 【解析】4．本题考查内容理解。 C.有误，结合⑥段、⑦段“满足这些‘硬’条件后，还有‘软’条件——颜值要高。除了树形，最好还能有些花果枝叶的特色亮点”可知，选项表述错误，“落果、落叶少”是“硬”条件； 故选C。 5．本题考查说明方法及其作用。 根据划线句中的“5年”“20多厘米”“七八厘米”可知，使用列数字的说明方法，“杨树长得最快的，是杂交品种的‘速生杨’，5年树，胸径就能长到20多厘米，而5年的银杏树，胸径只有七八厘米，还算是树苗”可知，将速生杨与银杏树比较，是用了作比较的说明方法，突出了速生杨的生长速度非常快。 故选B。 6．本题考查内容理解。 C.有误，根据⑧段“然而即便聚焦这些‘专业’树种，依然不存在百分百完美的行道树。作为一种生命体，我们无法要求它们全方位地，完全符合人类的愿望”可知，选项表述错误； 故选C。 7．C 8．D 9．B 【解析】7．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.原文第⑥段说“医疗常识告诉我们，因摄入某种食物或过量摄入某种食物而使人拉肚子，都是不健康的现象”，并非选项中说的“是健康现象”。 故选C。 8．本题考查说明方法及作用分析。 文中画线句子“这杯网红酸奶的活性益生菌含量几乎是每日益生菌推荐量（10亿—50亿）的100倍，远超常规剂量，膳食纤维含量也超出每日上限”使用了作比较（将网红酸奶中益生菌的含量与每日益生菌推荐量作比较）和列数字（“100倍”“10 亿—50 亿”等）的说明方法，说明这杯网红酸奶确实有可能造成肠蠕动过快，或者出现腹泻的情况。 故选D。 9．本题考查对文章内容的理解与分析。 B.原文第④段说“益生菌是指从动物、植物、人体中分离出的正常菌群”，并非选项中说的“非正常菌群”。 故选B。 10．D 11．B 12．C 【解析】10．本题考查筛选文章信息。 D.根据文章第⑥段“借助佩戴的帽子而非从植入大脑的电极接收EEG信号，意味着信号的噪音更多”可知，这里明确指出EEG信号是通过佩戴的帽子来接收的，而不是从植入大脑的电极接收的。因此，选项中的“从植入大脑的电极接收EEG信号”与原文不符。 故选D。 11．本题考查分析说明方法及其作用。 根据第④段“以前将大脑信号转换为语言的技术，比如埃隆·马斯克的Neuralink”，“而最新技术既可使用眼动追踪，也可不使用眼动追踪”可知，第④段通过列举马斯克Neuralink需要植入电极的例子，以及磁共振成像（MRI）设备体积大、价格贵、难以在日常生活中使用的缺点，与最新技术的便捷性进行了对比。这里使用了举例子和作比较的说明方法。该段的主要目的是强调最新技术的优势，即它无需植入电极，也不依赖体积大、价格贵的MRI设备，因此更方便走向实际应用。 故选B。 12．本题考查理解分析文章内容。 C.根据标题“便携式AI系统可将大脑思想翻译成语言”，第①段“据物理学家组织网11日报道，澳大利亚悉尼科技大学科学家开发出了首款便携式、非侵入性的人工智能系统，可解码无声的想法并将其转化为有形的文本”以及文章内容可知，本文说明内容围绕着这项最新研究展开，而第⑥段中提到的“这项研究”实际上也就是指悉尼科技大学科学家最新开发出的首款便携式、非侵入性的人工智能系统，该系统能解码无声的想法并将其转化为有形的文本。它并非指“以前只在一两个人身上测试过的解码技术”。 故选C。 13．D 14．B 15．D 【解析】13．本题考查筛选和辨析主要信息的能力。 D.根据第⑩段“但‘进化得很难吃’的动物也还是有的。乌龟、刺猬走的是物理路线。至于有剧毒的河豚、蓝环章鱼、箭毒蛙，走的就是化学路线。有些走化学路线的动物，还会特意给自己弄出红、黄、黑、白等警戒色，就是为了昭告天下：‘我真的不好吃，别来吃我！’”可知，文章只是举了走物理路线和化学路线的动物的例子，并没有比较哪一类更厉害，更容易生存，选项的说法在文中没有依据，不符合原文意思； 故选D。 14．本题考查说明方法。 “植物为了达到让自己‘难吃’这个目的而演化出来的化合物，可能超过10万种”这句话中“可能超过10万种”列了“10万”这一具体的数字，所以是运用了列数字的说明方法。准确具体科学地说明了植物为了达到让自己“难吃”这个目的而演化出来的化合物种类之多，使说明更有说服力。 故选B。 15．本题考查对文章的理解分析。 D.本文的说明对象是植物和动物的习性，说明了动植物把自己变得“难吃”所付出的“代价”，说明对象是具体的事物和现象，因此属于事物说明文，“这是一篇事理说明文”表述有误； 故选D。 16．C 17．C 【解析】16．本题考查文章内容的理解和辨析。 C.有误，根据文章内容第②段“曲折的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障”可知，本项“笔直的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障”错误； 故选C。 17．本题考查文章内容的理解和分析。 C.有误，第⑤段画线的句子并没有使用下定义、打比方的说明方法。该句子主要是通过列举数据和事实来说明梁子湖的水体交换情况，即“梁子湖常年平均外泄水量约占湖水容量的三分之一，大多数年份平均每10年可完成一次湖泊水体吐故纳新”； 故选C。 18．C 19．D 20．D 【解析】18．本题考查文章内容辨析。 C.根据第⑦段“首先，人体接受的辐射量跟功率有关，功率越大，危害越大”可知，选项“辐射危害大小跟辐射源的频率有关，频率越高，危害越大”有误； 故选C。 19．本题考查说明方法及其作用。 第②段“由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象”可知，列举了女孩们选择了水芹种子作为研究对象进行实验的事例，运用了举例子的说明方法；“她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长”，将放置在有WiFi信号房间的水芹种子与没有WiFi信号房间的水芹种子的情况进行比较，运用了作比较的说明方法；说明了首段“WiFi信号可能会损害健康”的内容，使说明内容更具说服力； 故选D。 20．本题考查内容理解。 D.第⑦到⑩段中的关键词“首先……”“其次……”“第三……”“还有……”可知，采用了由主到次的逻辑顺序说明了使用无线路由器的注意事项；而非“时间顺序”； 故选D。 21．D 22．C 23．C 【解析】21．本题考查文章内容理解。 D.根据结尾段“科学家通过关注植物的‘聊天’”可知，本项“科学家正试图通过和植物互动‘聊天’”有误； 故选D。 22．本题考查说明方法。 根据第⑤段中的“澳大利亚生物学家的实验证明”可知，本段列举了澳大利亚生物学家所做实验，运用了举例子的说明方法；“将原本长势一般的胡椒栽种到罗勒（一种香草）附近，胡椒就会变得枝叶繁茂。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发挥作用”，将有无塑料布隔开的胡椒与罗勒的长势进行比较，运用了作比较的说明方法； 故选C。 23．本题考查文章内容理解。 A.有误；根据首段“遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调一下关系，避免‘窝里斗’；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长……”，第②段“你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去很安静的植物。在看不见的地下，植物也‘聊天’，它们的世界很‘热闹’呢”可知，本文首段以人类之间的交往行为开头，引出接下来本文的说明对象“植物聊天”，前后内容联系紧密； B.有误；根据③段“研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”，④段“木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，附近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯……乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量”，⑤段“此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流”，⑥段“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”可知，文章的③到⑥段之间为并列关系，具体说明了植物“交流”的方法，不是“总分关系”； D.文章按照逻辑顺序，主要说明了植物“聊天”的多种方式以及研究植物“聊天”的意义；选项“本文采用了时间顺序结构全文”有误； 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$