（天津专用）考点04 记叙文阅读-2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点04 记叙文阅读 试卷结构分析: 积累与运用：通常占分 25 - 35 分左右。可能包括字音、字形、词语辨析、病句辨析、标点符号、句子衔接与排序、文学文化常识、古诗文默写等题型。例如部分地区试卷中，字音字形、词语病句等基础知识题约 15 - 20 分，古诗文默写 10 - 15 分左右。 阅读理解：分值大概在 30 - 40 分之间。包含文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读可能是课内外对比阅读，占 10 - 15 分；现代文阅读一般有记叙文、说明文等文体，占 20 - 25 分左右。 作文：分值通常为 40 分左右，要求不少于 600 字，文体多不限（诗歌除外）。 考点分析: 积累与运用： 字词：考查课本中重点字词的字音、字形、字义，尤其是多音字、形近字、易错字。例如 2025 年部分区试卷中出现了对课文中易错字词的读音和写法的考查。 病句辨析：常见病句类型如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑等是考查重点。 文学文化常识：涉及教材中课文的作者、朝代、作品体裁，以及古代文化常识等，如 2025 年有的区考查了《诗经》的相关常识。 古诗文默写：包括直接默写和理解性默写，以课本要求背诵的古诗词为主，注重对诗句含义的理解和准确书写。 文言文阅读： 实词虚词：重点考查常见文言实词（如 “具”“许”“患” 等）和虚词（如 “之”“以”“于” 等）在文中的含义和用法，通常从课本注释中取材。 句子翻译：要求准确翻译文中的关键句子，注意关键字词的落实和句式的调整。 文意理解：考查对文章内容、主旨、人物形象、写作手法等方面的理解和分析，可能会与课本内文言文进行对比考查。例如 2025 年某些区考查了课外文言文与《桃花源记》在主题等方面的比较。 现代文阅读： 记叙文阅读：常考考点有概括文章主要内容、分析人物形象、理解词语和句子的含义及作用、把握文章的线索、分析写作手法（如伏笔、照应、衬托等）、体会作者的情感态度等。 说明文阅读：会考查说明对象及特征、说明方法（如举例子、列数字、作比较等）及其作用、说明顺序、说明文语言的准确性和生动性等。如 2025 年部分区试卷中有关于科技类说明文的阅读，考查了说明方法及信息提取等考点。 作文： 主题：可能涉及成长励志类（如在学习某项技能、面对困难挫折中成长）、文化传承类（结合本学期所学经典文化内容，如从《诗经》、民风民俗等感悟传统文化魅力）、情感体验类（如亲情、友情、师生情等）、读书感悟类（读语文书中的文章、人物等的感受）、行走感悟类（类似游记散文，侧重对生活、人文风俗等的感悟）等。例如 2025 年有的区作文题涉及到对传统文化学习过程中的成长与感悟。 要求：注重内容具体、有真情实感，结构合理，语言通顺，同时要符合文体特征，书写规范。 题型与中考接轨：试卷题型可能会继续向中考靠拢，保持相对稳定且逐渐趋近中考的命题风格和题型设置，以帮助学生适应中考要求。例如 2025 年部分区期末试卷已呈现出与中考题型基本一致的特点。 重视基础与能力综合：既注重基础知识的积累与运用，如字词、文学常识等，又强调阅读能力、写作能力等综合素养的考查。阅读题的设问会更灵活，注重对文本的深度理解和分析能力，写作也会更强调创新性和思想性。 名著阅读考查加强：对于《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》等名著的考查会更加深入细致，不仅考查情节概括，还可能涉及人物形象分析、主题探讨、阅读感悟等方面。 关注时代热点与文化传承：现代文阅读材料可能会选取与时代热点相关的文章，如科技发展、文化传承等方面，同时也会注重对传统文化的考查，引导学生关注和传承优秀传统文化。作文主题也可能会与文化自信、时代精神等相结合。 难度适中略有提升：整体试卷难度预计保持适中，可能会在部分题目上略有提升，以区分不同层次的学生，尤其是在阅读和作文部分，会更注重对学生思维能力和语言表达能力的考查。 夯实基础：加强字词、文学文化常识、古诗文默写等基础知识的积累，每天坚持复习和巩固。对于易错字词、重点文言实词虚词等要反复记忆和练习。 强化阅读训练： 文言文阅读：熟练掌握课本内文言文的知识点，包括字词解释、句子翻译、文意理解等；适当进行课内外文言文对比阅读练习，提高文言文阅读能力。 现代文阅读：多进行不同文体的阅读训练，总结答题方法和技巧。如记叙文阅读要掌握人物形象分析、情节概括等方法；说明文阅读要熟悉说明方法及作用等考点。同时，要提高阅读速度和理解能力，学会从文本中提取关键信息。 注重名著阅读：认真阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》等名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以制作阅读笔记，加深对名著的理解和记忆。 加强作文训练： 积累素材：关注生活中的人和事，积累真实、生动的作文素材；同时，也可以积累一些与文化传承、时代热点等相关的素材。 练习写作：每周至少写一篇作文，按照考试要求进行限时训练。尝试不同主题和文体的写作，提高写作能力和应变能力。写完后认真修改，注重语句通顺、内容具体、结构合理等方面。 学习范文：多读优秀范文，学习他人的写作思路、结构安排、语言表达等技巧，并尝试运用到自己的作文中。 养成良好习惯：答题时要认真审题，注意书写规范；合理分配考试时间，先易后难，确保会做的题不丢分。平时练习时也要养成良好的答题习惯，提高答题效率和准确性。 1．阅读下面的文章，完成文后问题。 一个人的麦田 洛水 ①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。 ②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。 ③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。 ④六月，阳光如织，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。 ⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。 ⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个我帮不上。” ⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子上。阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲被汗水打湿的汗衫紧贴在宽阔的脊背上，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一颗吧。 ⑧在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫，播种知识的种子；麦田里，父亲在挥汗如雨，收获劳动的果实。 ⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田，麦田是两代人共同的守望和期盼，我们在各自的麦田里耕耘并收获着自己的“麦子”。父亲这种特殊的陪伴与鼓励让我懂得，生活中，每个人都应在自己的战场上奋力挥洒，全力以赴，不负期望。 ⑩那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。 （选自《意林》有删改） (1)依据文章内容，填写下表。 情节 “我”的心理或表现 父亲的心理或表现 回家 惊讶 ① ② 力不从心 游刃有余 交流 羞愧 ③ 考试 ④ 挥汗如雨 (2)请赏析第⑦段划线的句子。 父亲被汗水打湿的汗衫紧贴在宽阔的脊背上，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。 (3)联系全文，分析标题“一个人的麦田”的含义。 (4)下面对文章理解和分析有误的一项是（   ） A．第①段中“别样的期待”指父亲期望“我”回家跟他一起并肩打好麦收战役。 B．第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。 C．文章叙述了高考前“我”回家和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的内心感受和启示。 D．文中的父亲是一个勤劳、朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。 2．阅读《燕子来时》一文，回答问题。 燕子来时 何君华ㅤㅤ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ㅤㅤ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ㅤㅤ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ㅤㅤ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ㅤㅤ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ㅤㅤ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ㅤㅤ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ㅤㅤ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ㅤㅤ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ㅤㅤ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ㅤㅤ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） (1)下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。    (2)“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？ (3)请从描写方法的角度欣赏下面句子。 临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。 (4)结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。 阅读《一树“飞天”挽春来》一文，完成下面小题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨泅染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着眷天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，我徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳都的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》： “翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。”古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《宽裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑤玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步，看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，悄然飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好，仿佛溢满整个世界的纯洁。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，婷婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 （选自《新民晚报》，原文有删改） 3．请结合文章第④～⑥段，概括玉兰花的特点。 4．请分析第⑤段引用沈周的《题玉兰》这首古诗的作用。 5．请从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线的句子。 当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。 6．结合全文分析，作者为什么在最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦”。 阅读《故乡的风》一文，完成下面小题。 故乡的风 杨俊文 ①故乡风大。 ②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。 ③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予。比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与别的地方的风明显不同——它是强劲有力的。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”， 风刮起， 天空一片昏黄。 ④故乡的风之所以强劲有力，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。故乡的风沙个性十足，生猛异常。偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。 ⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。 ⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。 ⑦小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川” “锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起。 ⑧年少不懂气象知识，也不知道别的地方，风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。秋天一来，风比春天更甚。后来，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南。我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡风大，故乡是变不了江南的。 ⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持着植树造林。 ⑩上学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。故乡的人，一直坚持治理，坚持植树造林，故乡也在发生着变化。 ⑪大概是经过了四十年的光景，故乡的变化让我的内心充满欣喜与自豪。故乡，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。 ⑫小凌河河水也发生了变化，像是过去的一切都不曾发生过。波光调皮地微微泛动，倒映的绿荫加重了几层水色，流淌的河水低声地说：“我不再是过去的样子了。”河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。 ⑬天鹅竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。因此，那里有一个好听的名字——天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。 ⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。故乡的风，穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道…… （选自《人民日报》，有删改） 7．删去第④段画线句中加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？ 风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。 8．简要分析第⑨段在全文中的作用。 9．第⑫段中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 波光调皮地微微泛动，倒映的绿荫加重了几层水色，流淌的河水低声地说：“我不再是过去的样子了。” 10．文章以“故乡的风”为题目，有什么作用？   阅读《长长的山路》一文，完成下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （选自《长路与短句》，有删改） 11．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 父亲找乡长申请修路 （1） （2） 县长实地调查路况 父亲召开村民大会 （3） （4） 山寨修成柏油新路 12．请结合语境，从修辞角度赏析文章中画横线的句子。 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 13．父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。 14．本文以“长长的山路”为题的，有哪些象征意义。 阅读《人勤春来早》一文，完成下面小题。 人勤春来早 乔忠延 ①今年春来早。龙年紧着脚步往前赶，仍然落在立春节气的后面。迎着飞雪，顶着寒风，不少人构思着春天的蓝图，擘画着新一年的美景。而且，不是今年如此，年年都如此，代代都如此。人勤春来早，不只是挂在嘴上的俗谚，而是祖祖辈辈的传统。 ②在我的记忆里，每逢腊月，奶奶都要去赶集，去置办年货。年货的多少，要看衣袋里钱的多少而定。钱多就多买，钱少就少买。但有一样，钱再少也必须买，那便是一张《春牛图》。《春牛图》是幅年画，但又不是普通的年画。这幅年画分为两个板块，上面画着一头高大的黄牛。黄牛迈着从容的步子，走在绿茵茵的草地上。头上是飞舞的燕子，脸前是曲绕的小溪。溪水潺潺流过，不再是冰封雪盖的寒瘦模样，绽露出初春的灵动。画的下面是日历，一年的日子和二十四节气都标示得清清楚楚。 ③儿时的我幼稚得很，总觉得《春牛图》没有孙悟空大闹天宫的年画热闹好看，为什么还要年年买《春牛图》回家?爸爸给我讲，农家过日子离不开《春牛图》，春耕、夏耘、秋收、冬藏的时令都在上面。屋里贴上这张画，啥时候该种，啥时候该收，心中就有了数。家家便会早准备，早动手，不至于耽误农时。我又问，那为啥不画别的稀奇物，只画个看烦了的大黄牛?爸爸告诉我，黄牛能犁地，能拉车，春天播种，秋天收获，都要靠它卖力气。最有趣的是，这幅画还隐藏着打春牛的风俗。 ④往昔立春这日，天色刚刚泛亮，乡亲们已经集聚在村东的田间。暖融融的太阳一露头，就有身穿锦袍的“春官”下令：“开打！”于是，身着武士装的“句芒神”手持长鞭快步上场，左蹦右跳，啪啪的鞭声随之炸响。句芒神旋舞到了“春牛”的身边，使劲抽打一鞭。“春牛”的肚子里装的核桃、红枣、花生、炒豆，瞬间迸溅出来，散落一地。 ⑤眼疾手快者飞身上前捡拾，拾到了，马上就吃。自然跑得最快、抢得最多、吃得最香的都是孩童。老辈人说，吃了“春牛”肚子里的食物，五谷能丰登，家业能兴旺。因而，老老少少都在抢，抢得欢天喜地，抢得红红火火。儿时听说打春牛，只觉得好玩、有趣味。长大了才明白，看似在打牛，实际是鞭策自己。打春牛寄寓着乡亲们早行动、早发力、把握初春时光的美好心愿。 ⑥跃入新时代，乡亲们不仅要让良田长小麦，还要借助道道清泉，种水稻、栽莲藕，铺展观光游学的田园画卷。 ⑦家乡闻名神州的威风锣鼓，早就被列入国家级非遗名录。如今文化消费不断增长，每逢节庆，多地争相请去助威添彩，还有每年为年节闹社火而扎的龙灯，糊的旱船，绑的竹马，都是我们最喜欢观看的内容，更令人新奇的是，还有人在裱糊社火队伍中看到了从未见过的“黄牛”，那几头“黄牛”是我从未见过的春牛。如今传承了打春牛的民俗，再现传统风情，增添文化乐趣，让更多人尤其是青少年，在娱乐中感受传统民俗的深厚精神内涵……我禁不住咂嘴吐舌，何曾想到乡村形成了节庆展演非遗的产业链！ ⑧此时，威风锣鼓又敲响了，欢笑声、锣鼓声融为一体，像是滚滚春潮激荡着乡村大地。人勤春来早，新时代，争朝夕，和着鼓乐声、欢笑声，加快了节奏，加快了步履…… ⑨春天，热热闹闹地来临了！ （选自《人民网》，有删减） 15．请简要分析第①段在全文中的作用。 16．结合第③段分析，农家年年买《春生图》的意义。 17．请结合语境，赏析第④段中画线的句子。 暖融融的太阳一露头，就有身穿锦袍的“春官”下令：“开打！”于是，身着武士装的“句芒神”手持长鞭快步上场，左蹦右跳，啪啪的鞭声随之炸响。 18．文中“打春牛”的习俗，蕴含了哪些精神内涵? 阅读《走过城市的小巷》一文，完成下面小题。 走过城市的小巷 钟读花 ①每一座城市，无论怎样发展、如何发达，总会留下一些旧有的痕迹，比如小巷。 ②小巷总是连通着某一条大街或者主路，它们，像街道的一条条触须，触摸至城市深处，触摸着城市的每一个细节。通过这一条条小巷，人们感受到了城市细微处的生命脉动。 ③小巷，大多狭窄，地面铺着不规则的石块，坑坑洼洼，却依然遮蔽不住石块闪烁出的岁月的光芒。我想，若是朗月的晚上，这样的石块表面，一定会堆积下一汪汪皎洁的月光。夏日里，石块间的缝隙中，杂草横生，参差着、纵横着、被踩踏着、被碾压着，却又倔强地生长着，为小巷铺下丝丝缕缕的绿、细细碎碎的绿。 ④小巷，蜿蜒、伸展，从一条大街连接起另一条大街，从一条大道连接起另一条大道，是城市贯通的细小的血管。 ⑤小巷两边的房屋，大多低矮、老旧，青砖黑瓦，黑瓦上绿苔尨茸①其上。也许，还有小小的门楼，门楼下，有三五层台阶，台阶是青石块铺成的，经年下来，青石块的表面明净而滑润，在岁月的打磨下，有着一种硬朗而润泽的生命质感。 ⑥小巷边的房屋，大多成为了店铺，因之，一条小巷的两边，总是店铺林立的。店铺店面都不大，但各具特色。一些看上去不起眼的店铺，却可能是一家百年老店，这些老店，如做人，讲求的是“内敛”。“酒香不怕巷子深”，深深的巷子里，它们，以其商品的品质之“香”，以其经营的信誉之“香”吸引八方来客。 ⑦在这样的店铺前，我常常会驻足，观察一会儿，端详一会儿。看着它们朴素、简洁的门面，看着门口挂着的门帘在微风中轻飘，看着老板在门口安静地坐着，一派安适、悠然的神态。一切都让人顿然心静、心安，感觉祥和之气在氤氲、在弥漫。 ⑧当然，我最喜欢的，还是小巷的幽深和宁静。 ⑨曲径通幽，静如远古。一个人，在小巷中缓缓地走着，就感觉一切都慢了。 ⑩时间，仿佛正在走向停止，而你，却成了时间深处的一条鱼，一条悠游自在的鱼。你游走在小巷中，享受一份悠然的闲适，观赏一道道赏心悦目的风景。 ⑪走着走着，一举首，蓦然间，你也许会发现：黑瓦的墙头上，一大枝凌霄花正哗然开放，耀目，惊喜，像一团火，照亮了小巷的寂寞。走着走着，你情不自禁地停下了脚步，因为一家门楼下，几位老妇人正在喁喁私语。她们朴素干净的衣着，满头的白发，白净清癯的面容，一派安详和从容。你看着她们，她们也看着你，相对无言，却又仿佛默然心许，这是一种怎样美好的人生滋味？ （王文炎摘自《临沧日报》） 【注释】①尨茸：蓬乱的样子。 19．城市的小巷有什么特点？ 20．文中第③段“石块缝隙中的杂草”和第①段中的“凌霄花”有什么象征意义？请任选其一处做简要分析。 21．请结合语境，赏析第⑩段中画线句子。 而你，却成了时间深处的一条鱼，一条悠游自在的鱼。你游走在小巷中，享受一份悠然的闲适，观赏一道道赏心悦目的风景。 22．为什么每一座城市，无论怎样发展、如何发达，总会留下一些旧有的痕迹——小巷？ 阅读《槐花飘香》一文，回答问题。 槐花飘香 申琳 ①小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。 ②我的故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家。故乡的房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……故乡的树木，最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头。那时，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。 ③槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，大声说：“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。 ④槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个工具。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早就经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底…… ⑤边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，孩子们眼看着我的母亲把槐花放在饭盆里，又拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句：“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早就抱着碗站在灶台前。 ⑥开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。朴实、沉稳的父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理。而背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。 ⑦前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也用筷子夹起槐花蒸菜吃了起来。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟地问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。 ⑧槐花香，香在田间。每年槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民就闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，槐花开时，他就开始用锹挖绿肥，总有一些槐花会飘落在绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白…… ⑨在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，感受着内心对槐花香的热爱，感受着对故乡的思念之情，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。 （有删改） 23．文章以“槐花飘香”为题目，有什么好处？请简要分析。 24．本文语言富有表现力。请结合加点词语，分析文中画线句子的表达效果。 朴实、沉稳的父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理。 25．文章第⑨段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。 26．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段由小区里的槐花开了，联想到飘着槐花香的故乡，引出下文对故乡的回忆，行文简洁自然。 B．“我”的故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家。故乡的树木，最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。 C．每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头。每年槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民就闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。 D．文章第④段中“小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车”这句话，运用排比的修辞手法，生动形象地写出了槐花的浓郁香味，写出了母亲做槐花蒸菜时的动作。 阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感觉。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的， 我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要， 好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声：我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了…… ⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑭那晚，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑮第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课， 把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑯到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师肯定后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑰寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。 她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。” ⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境， 但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气；于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏；于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。 27．通读全文，根据提示，补全本文故事情节。 →陷入低谷，奶奶安慰→ →菜场偶遇，班长道歉 28．从人物描写角度，赏析第④段画线句。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” 29．请结合文章内容，谈谈文题“一觉醒来是早晨”的含义。 （4 分） 30．下列对文本相关内容分析鉴赏，不正确的两项是（   ） A．“我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。” 运用比喻的修辞，写出同学的不信任、冰冷的态度对我的伤害，表现我的无助。 B．⑬段运用补叙，补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。使文章内容更充实，人物形象更丰满，避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。 C．第⑰段“讪讪” 形容不好意思，难为情的样子。这里写出了班长因为误会“我”，想向“我”道歉却又感到不好意思，难为情的情景，表现了班长因为自己的行为而感到羞愧。 D．文章运用对比手法，写同学误会我，老师不信任我。而奶奶相信我的数学能得满分，并鼓励我“一觉醒来是早晨”。 E．这篇文章告诉我们，人生难免苦痛，在面对坎坷、困难、人生绝境的时候，要放宽心态，甩掉包袱，就能迎来黎明。 阅读《家乡的葵花地》一文，完成下面小题。 家乡的葵花地 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。祖母一天中总要去葵花地里跑几个来回，侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟满的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。家里的变故，让她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。 ④在我的记忆中，印象最深刻的农活便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又全神贯注地一颗一颗插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸润得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母的这番话质朴而又意味深长。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） 31．请结合文章⑤～⑦段，将下面故事情节补充完整。 ①祖母把葵花种子插入土钵中。 ② ③祖母将葵花苗栽进葵花地。 ④ ⑤葵花苗展开花瓣，结出籽粒，祖母满心欢喜。 32．请从描写角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。 每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又全神贯注地一颗一颗插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。 33．下列对文章的理解分析，不正确的两项是（   ）（   ） A．第①段作者开门见山，直抒胸臆，引出描写内容，与结尾相照应。 B．第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是实写，写出了祖母绣艺的高超。 C．第④段是过渡段，承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述，引出下文对祖母侍弄葵花地的描写。 D．文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，目的是为突出家乡向日葵的可爱。 E．作者综合运用多种表达方式，叙写往事，语言生动，能够引起读者的共鸣。 34．请结合原文分析，“家乡的葵花地”带给作者哪些启示。 阅读《阳台上的花》一文，完成下面小题。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的！” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 35．本文②-⑤段叙述了四个与种植有关的故事，其中有两个不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。 36．文中第⑤段画线句子运用了什么描写方法？简要分析其表达效果。 37．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（   ） A．第①段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。 B．第②段中加点词语“皆大欢喜”既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而高兴，也包含着父母为能满足孩子们的心愿而兴奋之情。 C．第③段段尾写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，原因是这些花过于奇怪且美丽，我被它们吸引了。 D．第④段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后家庭的生活条件变好，生活的压力减小，有更多的时间去追求自己喜欢的事了。 E．本文第③段写母亲命名“人脸花”，结尾才点明花名及花语，这一悬念表现了母亲的聪明慈爱，表达了对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿。 38．通读全文，谈谈你对本文标题“阳台上的花”的理解。 阅读《春柳》，完成下面小题。 春柳 石广田 ①记忆里，家乡有许多种落叶树木，在春天，最先发芽的就是柳树。柳树喜水，生命力极旺盛，大多生长在池塘边、河岸上。伴随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里人报送春的消息。 ②孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意。从树上拧下来的柳皮筒，完完整整，可以做成简单的笛子，吹起来嘀嘀呜呜，大街小巷立刻热闹起来。做不成笛子的细柳条，也可以直接被编成圆环，戴在头上。还有的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条的尾部做成玩具。小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。 ③大人们不着急，他们要等到柳穗完全吐出，才按照习俗动手做一道春天里的美味。每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们捋柳穗的最好帮手。回到家，大人将摘下的柳穗用开水焯熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味无比。焯熟的柳穗吃不完也不要紧，晒干后还可以保存很长时间，随吃随泡，十分方便。 ④叽叽喳喳的鸟儿吵翻了枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它梳理，风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就会爬出来蜇人的舌头！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情。 ⑤到了暮春，成熟的柳穗就会吐出白白的柳絮，在风里四处飘飞。那时并不觉得飘飞的柳絮像如今这样惹人厌烦，反而感觉十分梦幻。儿时的我，最喜欢追着一团团柳絮奔跑，还使劲儿仰起头，把快要降落的柳絮再吹上天。苏东坡在《蝶恋花·春景》里这样说：“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。”柳絮入词如此美妙，想来当年的苏东坡也不讨厌它们吧。 ⑥柳不仅在诗人笔下诗情画意，从古到今，人们从垂柳独特的具象中凝练出内涵丰富的意象，并赋予诸多感情寄托。 ⑦如今，我渐渐明白，古人对柳树的一番深情，也知晓了赋予它的很多文化深意，比如折柳送别、种柳纪念等。不过到了现代，柳树又成了绿化城乡的主力军之一。也许因为太过寻常，尽管春风拂柳，许多人却只待它是一种易活而生长期长的树种，而忽略了它背后的那许多故事。 ⑧又是一年春回大地。数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾…… （选自《光明日报》，2023年3月，原文有删改） 39．文中围绕“春柳”描写了儿时的诸多美好时光，请结合②～⑤段内容填写下表。 时间 柳树发出新绿时 柳穗完全吐出时 到了清明节时 暮春柳絮四处飘飞时 事件 （1） （2） （3） 儿时的我追着柳絮奔跑，还使劲儿把快要降落的柳絮再吹上天。 40．请结合语境，从描写角度赏析第②段中画线的句子。 小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。 41．结尾作者写道：“数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾……”请结合全文内容，谈谈你的理解。 42．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（   ）（   ） A．文章以“春柳”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者情感，字里行间充满对故乡和儿时生活的真挚情感。 B．第④段写年少的“我”，因不懂折柳的深意而“少了应有的恭敬之情”，表现了“我”对自己曾经无知的悔恨。 C．文中第④段画线的句子运用了拟人和夸张的修辞，生动形象地描绘出一幅“春风拂柔枝，鸟儿唱枝头，春雨润春柳”的图画，表现了春柳所带来的春意盎然。 D．第⑤段引用苏东坡的词，意在表明当年的苏东坡对柳絮的喜爱，他笔下的柳絮充满诗情画意。 E．第⑥段是过渡段，承接上文柳絮入词的描写，引出下文古人在柳中寄寓的情感和文化。 阅读下面的短文，完成文后问题。 寻春 韩少华 ①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思…… ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 ③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找到了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 ④不上田间的小路，我只朝着旷野走去。 ⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见…… ⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。 ⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 ⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ ⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！ ⑩重又跑回山脚下的大石跟前，转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”，这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧。那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 ⑪一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。 ⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它、催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响，路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 43．根据本文情节的发展，以及“我”的思想感情变化过程，填写完成下面表格的内容。 情节 “我”的思想感情变化过程 A 心情急迫 看到衰草 B 遥见草色 C A    B    C 44．第⑦段文字中的“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，请你从语言赏析的角度分析一下。 45．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（    ） A．作者由自然之春写到心灵之春，借“寻春”表达了自己独特的人生感受。 B．第⑤段和第⑥段这两段文字写作者看到衰草和初春的萧条景象，为下文写遥见草色的欣喜做铺垫。 C．“草色遥看近却无”，说明了一个道理：过分的细心不易发现春天，胸襟开阔、不拘细节反而能看到到处都有春天的影子。 D．第⑫段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指人生的理想、目标，心中的希望。 46．联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。 1．(1)①欣慰    ②割麦    ③歉意    ④恣意挥毫 (2)比喻，把父亲满身滚圆的汗珠，比作如麦子般饱满。形象生动地表现了父亲的勤劳，表达了“我”对父亲的敬仰与感激之情。 (3)“麦田”既指父亲的麦场，也指“我”的考场。“一个人”则强调依靠自己的辛勤努力获得收获。 (4)A 【详解】（1）本题考查提取关键信息、梳理文章情节的能力。首先明确“情节”与“心理或表现”在文本中也是按照先后顺序出现的。文章第②段即“我”回家这一情节，由文章第③段的关键句“对于我的火线回归，父亲很欣慰”，得出文题中第①处的答案——欣慰； 文章第③④段即“我”和父亲割麦这一情节，由此得出文题第②处的答案——割麦： 文章第⑤⑥段即“我”和父亲交流这一情节，由第⑦段中的关键句“父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上”，得出文题中第③处的答案——歉意； 文章第⑨段即“考试”这一情节，由关键句“考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨”，得出文题中第④处的答案——恣意挥毫。 （2）本题考查赏析句子的能力。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、句式特点等角度进行分析。 结合“父亲被汗水打湿的汗衫紧贴在宽阔的脊背上，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼”的内容，由“如麦子般饱满”可知，句中将“满身滚圆的汗珠”比作“如麦子般饱满”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了父亲的勤劳，暗示了父亲对于家庭、对于“我”的期望和付出如同这麦田一般，充满了沉甸甸的爱与责任。表达了“我”对父亲的敬仰与感激。 （3）本题考查标题的含义。文章主要讲述父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田和“我”一个人赶赴的收获人生的高考的故事。父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励，我也深深感受到了父亲深沉的与别样的期待同时也获得深刻启示。父亲言传身教告诉孩子，个人都有自己的战场，都应在自己的战场中奋力挥洒，全力以赴，颗粒归仓，不负彼此的期望。 联系第③段中的“麦收是父亲最重要的战役”，第④段中的“父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队”，第⑧段中的“麦田里，父亲在挥汗如雨”可知，题目的表面含义指的是父亲一个人挥汗如雨收割麦子的麦田。 联系第⑧段中的“正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田”“考场上，我在恣意挥毫”，第⑩段中的“那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田”可知，题目的深层含义是我一个人参加高考，收获了高考和人生的成果。 （4）本题考查理解并分析文章内容的能力。 A.有误，结合第⑥段中的关键句“高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子”和第①段中的关键句“父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战”可知，父亲以特殊的方式，守望和期待着“我”的高考成绩； 故选A。 2．(1)A第二年春天；B新燕来 (2)燕子刚来“我”家筑巢时“我”很好奇；第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，让“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 (3)动作描写，生动形象地描写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期待。 (4)内容上，暗示了父亲对燕子回的期盼，对家和家人的呵护，以及对美好生活的追求这一主题；结构上，照应标题和开头，使结构完整。 【详解】（1）本题考查文章内容梳理。 A：结合第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家”可知，燕归来的时间是：第二年春天； B：结合“终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子”可知，有一年春天，那只旧的燕子离开“我”家了，没多久，又有一只燕子来到我家筑巢，由此可概括为：新燕来。 （2）本题考查理解作者的情感变化。 结合第③段“我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”分析，燕子刚来“我”家筑巢时，“我”很好奇它们的窝里还有什么，所以“我”捅了燕子的巢穴，因此这里体现的是：燕子刚来“我”家筑巢时“我”很好奇； 结合第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：‘是去年那只燕子吗？’父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：‘你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！’听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样”分析，第二年春天燕子回来了，“我”急切地询问父亲这只燕子是否是去年那只燕子，得到父亲肯定的回答后，“我”喜出望外。因此这里体现的是：第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外； 结合第⑧段“燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’”“很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”分析，因燕子的寿命有限，旧燕死去后我很伤心难过，但没多久还是有新的燕子到“我”家筑巢，这让“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。因此这里体现的是：旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，让“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 （3）本题考查从描写的角度赏析句子。 结合第②段“他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿”运用动作描写，通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推开”一系列动词，准确、具体地描写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程，结合第⑨段“父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路”可知，父亲临出门还惦记着燕子，特意留通道方便燕子回来，由此表现了父亲对燕子回家的期待。 （4）本题考查段落作用分析。作答时可从内容上和结构上来分析。 内容上，第⑪段引用诗句“谁家新燕啄春泥”，表明春天到来，燕子就会回到家里筑巢，由此暗示了父亲对燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽”“新的春天已经来了”写出了春季到来，给人带来生机和希望，结合第①段“过完年，父亲又该出门去打工了”，②段“父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到‘故乡’”可知，这里写燕子念家，年年回到故乡，其实也是写父亲对家的眷恋，父亲过完年就出去打工，过年就回家，这也是为了家人有更好的生活，这是对家人的呵护，春天到来，一切都充满希望，生活将会越来越好，因此这里含蓄地表达了父亲对家人的呵护，对美好生活的追求，升华了文章主旨。 结构上，诗句“谁家新燕啄春泥”照应题目“燕子来时”和第②段“他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢”，“坐在车里的父亲”照应文章开头“过完年，父亲又该出门去打工了”，前后呼应，使文章结构紧凑完整。 3．花苞外略带黄绿色，饱胀得含苞欲放；层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，清丽；香味馥郁，娇羞妩媚 4．引用沈周《题玉兰》的诗句，表明了沈周在描写玉兰花方面的造诣极高，表达了作者对玉兰的喜爱之情。 5．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 6．作者沉醉在玉兰氤氲清香里，在玉兰鲜明清丽的色彩中，享受大好的春光；玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随，玉兰花虽然生命短暂，却令作者赞叹；欣赏花瓣飞散，晴空对坐，享受春天的妙趣横生；驻足品味玉兰飘落，感受驿动的心声，唤醒作者心灵深处的柔情；从玉兰身上，作者心中多了一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，感受到人生的快乐。 【解析】3．本题考查文章内容的理解与概括。 依据第④段“含苞待放的玉兰，外面紧紧地裹着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出”可知，特点为：花苞外略带黄绿色，饱胀得含苞欲放； 根据第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵”可知，层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，娇羞，妩媚又清丽； 根据第⑥段“玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味”，可知，特点为：盛放的玉兰有着馥郁的香味； 根据第⑥段“看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽”可知，特点为：盛放的玉兰有着娇羞、妩媚与明丽的特点。 4．本题考查引用诗句的作用。 结合“当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了”可知，这句话通过引用沈周《题玉兰》的诗句，赞美沈周在描写玉兰花方面的诗句及恰当，结合“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵”“玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以‘玉雪霓裳’竞相题咏”可知，同时达了作者对玉兰的喜爱与赞美之情。 5．本题考查语句赏析。 “花朵如破茧之蝶”可知运用了比喻的修辞手法，将花朵绽放比作破茧之蝶，结合句中的“饱满的花蕾”“破枝而出”等字眼可知写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿；“春天已经欢悦着来了”运用了拟人的修辞手法，将春天拟人化，表明玉兰花的绽放代表春天的到来，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 6．本题考查文章内容的理解与分析。 根据第③段“十多年来的每个早春，徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好”可知，玉兰花的多年相伴，让作者在赏花之际体会到了人世间的美好，这足以拨动人的心弦； 根据第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：‘翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳’，古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以‘玉雪霓裳’竞相题咏”可知，玉兰花不仅有着馥郁的香味、绚烂的姿态，它难以言喻的气韵让人仿佛看到了杨贵妃跳《霓裳羽衣曲》的姿态； 根据第⑦段“玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了……春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生”可知，玉兰花的开放象征着春天的到来，有了玉兰花的提示与陪伴，作者会在春天赏浮云、听黄鹂，与玉兰花一起享受春天带来的乐趣； 根据第⑧段“要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息”可知，驻足品味紫玉兰的妩媚与香味，能够唤起内心的柔情，让观者真切听到的自己的心声； 根据第⑨段“岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐”可知，欣赏玉兰花可以让自己获得淡雅与开阔，让自己的心胸变得坦然与豁达，有一份不一样的人生体验，这便是最动人心弦的地方。 7．“漫天”表示范围的广泛，“席卷”展现风势很大，风沙很大，突出了故乡的风强劲有力的特点。若删除，不能表现出故乡的风沙个性十足、生猛异常的特点。 8．承上启下，承接了上文写故乡风大，引出下文写故乡的治理，为下文写故乡经过治理发生巨变做铺垫。 9．这句话使用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小凌河河水波光泛动、绿荫倒映的景象，反映出故乡的人们通过对风沙的治理，使环境发生了惊人的转变，表达了作者欣喜自豪的心情。 10．本文以“故乡的风”为题目，点明文章的写作对象，提示文章的主要内容；点明本文的行文线索；是作者情感寄托的载体，寄托着作者对故乡发生巨变的欣喜自豪之情。 【解析】7．本题考查词语表达效果的分析。解答时可从删去前后语意的变化来分析。句中加点词“漫天席卷”指的是满天飞舞连地上的尘沙都被卷起，表现风力凶猛，沙子到处都是。再结合第④段开头语句“故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过”可知，那时故乡的风与沙从未分开，风沙威力甚大、生猛异常。如果删去，只写出了风力助推沙尘，而风力大到什么程度无法表现出来，无法表现出故乡的风沙凶猛的特点。所以不能删去。 8．本题考查段落作用分析。 由上文第⑧段“我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡风大，故乡是变不了江南的”可知，第⑨段前半部分“原以为，故乡风的大小怕是不易改变了”承接上文描写故乡风大的状况； 由下文第⑩段“上学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。故乡的人，一直坚持治理，坚持植树造林，故乡也在发生着变化”，第⑪段“大概是经过了四十年的光景，故乡的变化让我的内心充满欣喜与自豪”可知，第⑨段后半部分“但故乡人却不甘心，坚持着植树造林”自然地引出了下文对故乡人治理风沙、坚持植树造林行动的叙述，为后文描写故乡发生的巨大变化做了铺垫。 故该段起到了承上启下的过渡作用。 9．第⑨段“原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持着植树造林。”在全文中起到了承上启下的重要作用。承上方面，前文着重描写了故乡风大的特点以及风大带来的种种影响，如“风力助推沙尘漫天席卷掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子”“沙粒打在后背上，能听见密密的‘啪啪’声，仿佛是一阵暴雨的吹打”等等，让读者充分感受到了。启下方面，通过“但故乡人却不甘心，坚持着植树造林”这句话，。 10．本题考查标题的作用。 阅读全文，结合第②段“童年记忆里的风……”、第③段“而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它是强劲有力的”、第④段“故乡的风之所以强劲有力……”、第⑤段“我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜”、第⑭段“故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇”等内容可知，作者写作的内容都与“故乡”有关，抒情的对象是“风”，可见点明文章的写作对象，提示文章的主要内容。 再读文本，其中回忆的内容都与“风”有关，又可见标题就是贯穿全文的线索。结合第⑨段“原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林”、第⑪段“大概是经过了四十年的光景，故乡的变化让我的内心充满欣喜与自豪”、第⑭段“故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛”等内容可知，作者又是借故乡风的变化，来表达对故乡人的赞美以及对故乡发生巨变的欣喜自豪，所以标题是作者情感寄托的载体，还起到点明主旨的作用。 11． 乡长慨叹缺钱修路; 父亲拦住县长请求修路； 村民热情高涨热议修路; 父亲发动村民投工投劳 12．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山路又平又宽又长的特点，表达了对修路人的赞美之情。 13．淡泊名利、一心为公、耿直倔强、有胆有识、富有智慧、有号召力。 14．象征山路修好前，坑坑洼洼，湿滑难行，人们想走出这条路的漫长;象征山路修好后，更平更宽更长；象征山寨祖祖辈辈对于修路的期待之久；象征着村民们通往美好生活的幸福之路。 【解析】11．本题考查情节的梳理概括。 第一空：根据第④段“父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可知，父亲找乡长申请修路，但乡长表示没钱，故填：乡长慨叹缺钱修路； 第二空：根据第⑥段“县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子”，第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了”可知，父亲拦住县长请求修路，希望得到支持，故填：父亲拦住县长请求修路； 第三空：根据第⑫段“父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了”可知，父亲召开村民大会传达修路消息，村民热情响应，故填：村民热情高涨热议修路； 第四空：根据第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路”可知，父亲发动村民投工投劳，最终修成新路，故填：父亲发动村民投工投劳。 12．本题考查句子赏析。 画线句“俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”，将“山路”比作“飘带”，运用了比喻的修辞手法。联系第⑬段“大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路”可知，村民们在父亲的带领下，经过努力修路，使得山路发生了巨大的变化。“黑得发亮”突出了山路修整后的崭新面貌，“飘带似的”形象地写出了山路又平又宽又长的特点，它蜿蜒向前，仿佛没有尽头，展现出山路的美丽与顺畅。同时，“和时光一起延展”这句话，不仅描绘出山路在时间中的延续，也暗示着山寨的发展和进步将随着这条山路不断向前。通过这个比喻，生动地展现了山路的变化，以及这种变化给人们带来的希望和美好，表达了对修路人的赞美之情，他们的努力让山路变得如此美好，也为山寨的未来带来了更多的可能。 13．本题考查分析人物形象。 根据第④段“父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”可知，父亲找乡长和县长的目的是为了修路，改善村民的生活条件，而不是为了个人的名利。他不在乎自己的村支书职位是否能保住，只关心能否为村民修好路，这体现了他淡泊名利的品质；父亲为了修路，不顾自己脸薄，多次尝试寻求帮助，甚至不惜冒着得罪县长的风险，体现了他一心为公、耿直倔强的品质。 根据第⑥段“县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子”可知，父亲为了引起县长的注意，坚定地站在那里等待，体现了他有胆有识的品质。 根据第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，父亲在修路过程中，能够充分发动村民，合理安排分工，并且想出利用薄石块垒水渠护坡的主意，体现了他富有智慧、有号召力的品质。 14．本题考查题目的含义。 根据第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉”可知，本段描述了山路修好前的糟糕状况，坑洼泥泞，行走艰难，题目“长长的山路”象征着山路修好前，坑坑洼洼，湿滑难行，人们想走出这条路的漫长； 根据第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”可知，本段描写了山路修好后的新貌，平坦宽阔，题目“长长的山路”象征着山路修好后，更平更宽更长； 根据第③段“那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书”可知，村民们长期忍受着破路带来的不便，渴望修路，题目“长长的山路”象征着山寨祖祖辈辈对于修路的期待之久； 根据第⑮段“山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事”可知，山路的改变带来了山寨的变迁，给村民带来了美好生活，题目“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。 15．①结构上：开篇点题，引出下文。②内容上：写出了“人勤春来早”是祖祖辈辈的传统，表达了人们对春天的畅想。 16．大家看到《春牛图》，心中就有了数，可以早准备，不至于耽误农时；《春牛图》上的黄牛是勤劳的象征，而且还隐藏着打春牛的风俗。 17．运用了动作描写，生动形象的写出“打春牛”过程中鲜活的生命力。表达了人们对春天的赞美及对生活的热爱之情。 18．①吃了“春牛”肚子里的食物，五谷能丰登，家业能兴旺。②“打春牛”是在鞭策自己。打春牛寄寓着乡亲们早行动、早发力、把握初春时光的美好心愿。③传承了打春牛的民俗，再现传统风情，增添文化乐趣，让更多人尤其是青少年，在娱乐中感受传统民俗的深厚精神内涵。④新时代，争朝夕，加快脚步为了未来努力奋斗。 【解析】15．本题考查段落作用分析。作答时，从结构和内容两方面作答。 结构上：首段开篇“今年春来早”直接点题，简洁明了，让读者迅速聚焦于文章的主题“人勤春来早”。紧接着“不少人构思着春天的蓝图，擘画着新一年的美景”自然地引出下文对人们为春天做准备的各种具体描述。 内容上：由首段“年年都如此，代代都如此。人勤春来早，不只是挂在嘴上的俗谚，而是祖祖辈辈的传统”可知，明确指出“人勤春来早”是由来已久的传统，奠定了全文的情感基调，同时也表达了人们对春天的向往和积极规划，为后文详细叙述与春天相关的各种活动和传统习俗做了铺垫。 16．本题考查内容理解与概括。 由第③段“屋里贴上这张画，啥时候该种，啥时候该收，心中就有了数。家家便会早准备，早动手，不至于耽误农时”可知，这表明《春牛图》上清晰标注的一年日子和二十四节气，能让农家准确掌握农时，提前做好相应的农事准备，确保农业生产的顺利进行； 由第③段“黄牛能犁地，能拉车，春天播种，秋天收获，都要靠它卖力气”可知，黄牛在农业生产中有着重要作用，是勤劳的象征，代表着农民对勤劳致富的期盼； 由第③段“这幅画还隐藏着打春牛的风俗”，这一风俗蕴含着人们鞭策自己早行动、早发力、把握初春时光的美好心愿，具有精神上的激励作用。 17．本题考查赏析重要语句。 在第④段中“下令”“上场”“左蹦右跳”等动词，运用动作描写，生动地描绘了“春官”发令、“句芒神”手持长鞭快速上场并跳动抽打春牛的情景。“快步上场”展现出其动作的迅速和急切，“左蹦右跳”则突出了其动作的灵活和有力，让整个“打春牛”的场景活灵活现地呈现在读者眼前。通过这些生动的动作描写，展示了“打春牛”这一传统习俗中蕴含的鲜活的生命力，仿佛能让人感受到春天到来时的那种蓬勃生机和活力。同时，也反映出人们通过这一独特的仪式，抒发了对春天的热切期待和赞美，以及对未来美好生活的热爱与向往。 18．本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第⑤段“吃了‘春牛’肚子里的食物，五谷能丰登，家业能兴旺”可知，这体现了人们对丰收和家庭兴旺的美好祈愿，反映出对富足生活的向往； 结合第⑤段，儿时以为只是有趣的打春牛，长大后明白“看似在打牛，实际是鞭策自己。打春牛寄寓着乡亲们早行动、早发力、把握初春时光的美好心愿”，意味着人们要自我激励，抓住早春时机积极努力，为一年的收获付出辛勤劳动； 结合第⑦段，如今传承这一民俗，“再现传统风情，增添文化乐趣，让更多人尤其是青少年，在娱乐中感受传统民俗的深厚精神内涵”，强调了传承民俗对于文化传承和教育的重要意义； 结合第⑧段，在新时代，“人勤春来早，争朝夕，加快脚步为了未来努力奋斗”，“打春牛”的精神激励着人们在新的时代背景下，保持勤奋努力的态度，争分夺秒地为实现梦想而拼搏。 19．①狭窄而曲折（蜿蜒伸展）；②历史悠久，有岁月痕迹；③幽深而宁静；④有浓厚的生活气息。（美好的人生滋味） 20．第③段“石块缝隙中的杂草”即使被踩踏、碾压，仍然恣意地生长，不仅为小巷增添了生机与活力，也象征着顽强的生命力，让人们感受到了城市细微处的生命脉动。 第⑩段中“凌霄花”在黑瓦墙头上“哗然开放”，不仅为小巷增添了生机和色彩，也象征着生活中的美好和温暖。表达了作者对生活的热爱和对美好事物的向往。 21．画线句子使用了比喻修辞手法，生动贴切地写出人在小巷中悠然自得地漫步、尽情观赏风景的状态，表现出人们无拘无束、悠然闲适的心情和对小巷的喜爱。 22．①小巷在城市中起着重要的连接作用。它连通着城市的大街和主路，是城市脉络的体现；②小巷也是城市历史和文化的重要载体，保存着大量的历史建筑和文化遗迹（答“见证了城市的历史与文化”也可给分）；③小巷还是部分居民多年居住生活的地方，既有温暖的烟火气息，又有丰富的人生滋味。 【解析】19．本题考查对信息的筛选和概括。 根据第③段“小巷，大多狭窄，地面铺着不规则的石块，坑坑洼洼，却依然遮蔽不住石块闪烁出的岁月的光芒”，第④段“小巷，蜿蜒、伸展，从一条大街连接起另一条大街，从一条大道连接起另一条大道，是城市贯通的细小的血管”可知，小巷大多狭窄，石块铺成，坑洼不平而且蜿蜒伸展，由此可以概括为：狭窄而曲折（蜿蜒伸展）。 根据第⑤段“小巷两边的房屋，大多低矮、老旧”，“经年下来，青石块的表面明净而滑润，在岁月的打磨下，有着一种硬朗而润泽的生命质感”可知，这些房子很古老，历史悠久，连青石都被打磨得滑润，由此可以概括为：历史悠久，有岁月痕迹。 根据第⑧段“当然，我最喜欢的，还是小巷的幽深和宁静”可以概括小巷的特点为：幽深而宁静。 根据第⑪段“走着走着，一举首，蓦然间，你也许会发现：黑瓦的墙头上，一大枝凌霄花正哗然开放，耀目，惊喜，像一团火，照亮了小巷的寂寞。走着走着，你情不自禁地停下了脚步，因为一家门楼下，几位老妇人正在喁喁私语。她们朴素干净的衣着，满头的白发，白净清癯的面容，一派安详和从容。你看着她们，她们也看着你，相对无言，却又仿佛默然心许，这是一种怎样美好的人生滋味？”可知，小巷中艳丽的花，在这里生活的人，无不有着浓厚的生活气息，美好的人生滋味。由此可以概括为：有浓厚的生活气息（美好的人生滋味）。 20．本题考查对词语的理解。 根据第③段“夏日里，石块间的缝隙中，杂草横生，参差着、纵横着、被踩踏着、被碾压着，却又倔强地生长着，为小巷铺下丝丝缕缕的绿、细细碎碎的绿”可知，这些杂草的生长环境很恶劣，只能在石块的间隙中，艰难存身。因为生长在路上，还会被踩踏着、被碾压。尽管境遇如此恶劣，但它们仍然倔强地恣意地生长，表现出顽强的生命力。从“为小巷铺下丝丝缕缕的绿、细细碎碎的绿”可知，杂草为小巷增添了生意与活力，让人感受到了城市细微处的生命脉动，所以杂草象征那些生活在社会底层但依然顽强地为生活而打拼的人。 根据第⑩段“黑瓦的墙头上，一大枝凌霄花正哗然开放，耀目，惊喜，像一团火，照亮了小巷的寂寞”可知，小巷中偶然出现的“凌霄花”，在黑瓦墙头上“哗然开放”，黑色的瓦衬托着红色的花，在这颜色的对比中，更加突出花的红颜可爱，耀眼夺目，令人感到惊喜。凌霄花应该是那些热爱生活、爱美的人所种，因此，凌霄花不仅为小巷增添了生机和色彩，也象征着生活中的美好和温暖，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的向往。 21．本题考查赏析句子。 画线句子使用了比喻修辞手法，把“你”比作“时间深处的一条鱼，一条悠游自在的鱼”，鱼儿在水中自由自在地漫游，而人则在小巷中悠然自得地漫步，享受着悠然的闲适，观赏着赏心悦目的风景。这个比喻生动贴切地写出人在小巷中悠然自得地漫步、尽情观赏风景的状态，表现出人们无拘无束、悠然闲适的心情和对小巷的喜爱。 22．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第②段“小巷总是连通着某一条大街或者主路，它们，像街道的一条条触须，触摸至城市深处，触摸着城市的每一个细节”可知，小巷在城市中起着重要的连接作用，它连通着城市的大街和主路，是城市脉络的体现； 根据第⑤段“小巷两边的房屋，大多低矮、老旧”，“经年下来，青石块的表面明净而滑润，在岁月的打磨下，有着一种硬朗而润泽的生命质感”可知，小巷历史悠久，保留着许多古老的建筑，代表着这个城市的历史。 根据第⑥段“小巷边的房屋，大多成为了店铺……一些看上去不起眼的店铺，却可能是一家百年老店，这些老店，如做人，讲求的是‘内敛’”可知，小巷承载着城市的历史和文化，保存着大量的历史建筑和文化遗迹。 根据第⑪段“走着走着，一举首，蓦然间，你也许会发现：黑瓦的墙头上，一大枝凌霄花正哗然开放，耀目，惊喜，像一团火，照亮了小巷的寂寞。走着走着，你情不自禁地停下了脚步，因为一家门楼下，几位老妇人正在喁喁私语。她们朴素干净的衣着，满头的白发，白净清癯的面容，一派安详和从容。你看着她们，她们也看着你，相对无言，却又仿佛默然心许，这是一种怎样美好的人生滋味？”可知，小巷中不仅有着美好的风景，还有这多年居住在这里的人民，通过他们，让人可以体会到温暖的烟火气息和丰富的人生滋味。 23．点明了文章的主要内容，突出了文章的主题，作为线索贯穿全文；语言优美，奠定了全文的感情基调，也能激发读者的阅读兴趣。 24．运用动作描写，细致地描写了父亲吃槐花蒸菜的情态，“慢条斯理”的意思是形容动作很慢、不急不躁，与下文孩子们的狼吞虎咽形成对比，突出了父亲细嚼慢咽地品味、享受的样子，表现了他对槐花蒸菜的喜爱之情。 25．第⑨段叙写了“我”在小区墙角的那棵槐树下呼吸槐花香的情状，自然引出抒发对槐花香的喜爱和对故乡的思念之情；情景交融，篇末点题，引人回味。 26．D 【解析】23．本题考查题目的作用。 标题的作用有：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；新颖出彩，吸引读者的阅读兴趣。本题结合本文分析可知，本文围绕“槐花”回忆了三个方面的内容：槐花香，香在枝头；槐花香，香在嘴里；槐花香，香在田间。故“槐花飘香”是贯穿全文的线索，还概括了文本的主要内容；作者围绕“槐花香”回忆了三个方面的内容，表达了作者对槐花的喜爱，对故乡的深切怀念之情，故“槐花飘香”是作者感情的出发点；作者围绕“槐花飘香”表达对温馨亲情的感动，对农人的勤劳赞美，对过去诗意生活的怀念，对现在仍能嗅到槐花香的感动与知足，故“槐花飘香”揭示文章中心。另外，“槐花飘香”语言优美，奠定了全文的感情基调，也激发读者的阅读兴趣，希望一探槐花飘香背后的故事。 24．本题考查关键语句的赏析。 语句“朴实、沉稳的父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理”运用“慢条斯理”的形容词，具体形象地写出了父亲吃蒸菜的情态，形象逼真地描写出父亲吃蒸菜的享受和满足，表现了父亲朴实、沉稳的性格特点。另外，他慢条斯理的吃法又与后文孩子们的狼吞虎咽形成鲜明的对照。大人孩子虽姿势不同，吃相不同，但都爱吃蒸槐花，此处“慢条斯理”突出了父亲细嚼慢咽地品味、享受的样子，表现了他对槐花蒸菜的喜爱之情。据此理解作答即可。 25．本题考查语段的作用。 本题作答要从结构和内容两方面进行分析。第⑨段，在内容上，叙写了“我”在小区墙角的那棵槐树下呼吸槐花香的情状，自然引出抒发对槐花香的喜爱和对故乡的思念之情，抒发了对槐花香的热爱，表达了作者对故乡的思念之情；在结构上，第⑨段不仅与文章的题目相照应，还与文章开篇第①段相呼应，首尾呼应，情景交融，篇末点题，使文章结构严谨，令人回味。据此理解分析作答即可。 26．本题考查文章的分析理解。 D.文章第④段中“小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车”这句话，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了孩子们放学归家的开心愉悦及对采槐花的期待。此项“运用排比的修辞手法，生动形象地写出了槐花的浓郁香味，写出了母亲做槐花蒸菜时的动作”理解有误； 故选D。 27． 考试满分，被疑作弊 卸下包袱，再得满分 28．①运用神态描写、语言描写，生动形象写出“我”被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，表现了“我”的窘迫和焦急。 29．示例：“一觉醒来是早晨”不仅仅是指时间的变化，也是指人心境的更新。人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。 30．BC 【解析】27．本题考查概括事件。 第一空：根据第②段中的“第二天一公布成绩，我得了满分”和后段中的“几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩”可得：考试满分，被疑作弊。 第二空：根据第⑮段中的“把巨大的精神包袱卸下来”和第⑯段中的“第一个交卷，又是一个漂亮的满分”可得：卸下包袱，再得满分。 28．本题考查语句赏析。 “我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花”是对我的神态描写。“我没有……我没有……”是对我的语言描写。联系前句“我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩”可知，此处描写生动形象地表现了我被冤枉作弊时不知如何辩解时的情态。“脸涨得通红”表现了我此时的窘迫与焦急。 29．“一觉醒来是早晨”表面意思指晚上睡下，第二天醒来的时候已经是新的一天的早晨了，指时间的更替与发展；结合⑬段的“在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，“一觉醒来是早晨”激励着奶奶度过艰难的人生，让她的心境由绝望走向希望，心态发生了变化；结合⑮段的“我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”，⑱段的“我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境……我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏”可以看出，奶奶用这句话激励我，让我放下思想包袱，从烦恼和痛苦中走出来，重新取得优异的成绩；也激励我在以后的生活中战胜困难，走出绝境；从而告诉我们，在遇到困难和挫折的时候，要向奶奶学习，学习她那种乐观、坦然面对困境的人生态度，放下忧伤，卸下精神上包袱，这样才能迎接美好的明天。 30．本题考查辨析信息。 B．第⑬段中断当前的叙事，回忆奶奶的人生经历，这是插叙，不是补叙； C．联系第⑰段中的“我好后悔”可知，本项“感到羞愧”有误，应为：感到后悔； 故选BC。 31． 祖母将紧实的葵花地翻整得松软、平展； 祖母每天为葵花苗锄草，松土、浇水和施肥 32．运用神态、动作描写，生动形象地写出了祖母培育葵花种子时的情态，表现了祖母对葵花种子的精心呵护和珍惜之情。 33．BD 34．人生如同葵花，要积极、向上，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向；我也要变成阳光下的一棵向日葵，像祖母一样向往美好生活、追求生命的意义。 【解析】31．本题考查筛选信息概括内容。 第一空：结合第⑤段“然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气”可知，祖母将紧实的葵花地翻整得松软、平展； 第二空：结合第⑥段“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可知，祖母每天去葵花地为葵花苗锄草，松土、浇水和施肥。 32．本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。 根据“取出、放进、插入、等待”分析，采用了动作描写，根据“小心翼翼、全神贯注”等词分析，采用了神态描写，生动形象地写出了祖母培育葵花种子时的情态，表现了祖母对葵花种子的精心呵护和珍惜之情，表达了对祖母的赞美之情。 33．本题考查理解分析文章内容。 B.“实写”理解分析不正确。结合第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”可知，这是看见祖母高超的绣艺产生的想象，这一句是虚写，不是“实写”； D.“只为表达对祖母的深切怀念”理解分析不正确。结合第⑨段，第⑩段内容可知，文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，不只表达了对祖母的深切怀念，还表达了独特的人生感悟。 故选BD。 34．本题考查阅读感悟。 根据第⑧段“祖母的这番话质朴而又意味深长。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”分析得出，人生如同葵花，要积极、向上，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向； 根据第⑨段“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”分析得出，我也要变成阳光下的一棵向日葵，像祖母一样向往美好生活、追求生命的意义。 35．①小时候在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。 ②送我上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。 36．语言描写或神态描写（答出一种即可），生动形象地表现“我”当时心酸（或伤感）的心理，表达了“我”对父母的理解（或：心疼、感激）之情。 37．AC 38．①既指母亲在阳台上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；②概括本文主要情节，交代母亲在阳台上种花这一事件；③表现母亲热爱生活、关爱子女的特点（或：渴望家人安康幸福的美好愿望）；④表达作者对母亲及家人的思念及祝福；⑤作为本文的线索。答出四点即可 【解析】35．考查对故事情节的梳理概括。题干限定了段落和地点“不是发生在阳台上”，据此来寻找相关的语句提炼作答。 第一个故事，根据第②段“印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样”，可概括出：小时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。 第二个故事，根据第③段“十七岁那年夏天，父母送我去大学报到”“母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家”，可概括出：送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。 36．考查句子赏析。 第⑤段划线句“我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的”中的“愣”是神态描写，“夸张地提高嗓门说……”是对“我”的语言描写。“楞”是因为听到母亲说“现在我们家里，我和你爸最瘦”，我们三个孩子长大成人，而父母在渐渐老去，曾经在家里最高大的他们，如今成了最瘦弱的，他们的生命能量都给了我们，这个“楞”字，写出了“我”当时的伤感；“再瘦也是最大的”表达对父母之爱的理解、感激，对父母的心疼和感恩。 37．考查内容理解。 A.理解分析不正确。根据第①段“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中”可知，本段使用的是记叙的表达方式，而非“说明”； C.理解分析不正确。根据第③段“她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家……我和父亲都笑了，说像”“那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种‘人脸花’，每次都会想起那年小旅馆前的‘’一家五口花’”可知，写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是听到母亲说五朵花就好比我们一家人，而自己那之后的许多年离家在外，睹花思念亲人；而非“这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了”； 故选AC。 38．考查标题的含义。 文章题目为“阳台上的花”，表面含义，根据①段“记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等”和④段“母亲退休之后，阳台慢慢开始种起了花，盆栽从实用转变为审美”等，可知，指的是母亲在阳台上种的植物和花； 深层含义，根据②段“母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实”可知，“阳台上的花”茁壮成长，暗示了孩子们的成长； 象征意义，根据②段“我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。‘物尽其用’四个字，被母亲一辈子奉为人生信条”可知，母亲呵护着“阳台上的花”，也疼爱着孩子，关心着家人，因此“阳台上的花”象征着幸福快乐的生活；结合④段“母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美”母亲退休后又积极拥抱生活，改生活态度，可知，“阳台上的花”也象征精神深处的一种审美情趣。 从情感上看，根据③段“她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家”“那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种‘人脸花’，每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”和⑤段“五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上”由五朵“人脸花”想到他们一家五口人，喜欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。“我”在外地也常常睹花思人，可知，“阳台上的花”寄予对亲人的思念之情。寄予了作者对和睦家庭的热爱和想念，对母亲的感恩和思念。 从结构上看，根据①段“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了”、②段“母亲不种花，可能也觉得花不好伺候”和④段“母亲退休之后，慢慢开始种起了花”等可知，文章以“花”为线索，叙写了母亲的生活。 39．（1）孩子们三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意玩耍。（2）小孩子爬树摘下柳穗，大人们把柳穗做成美食。（3）家家户户在门楣插上新折的柳枝，纪念春秋时代的介子推。 40．运用了动作描写和神态描写，写出了小孩们用柳树做的小玩意玩耍时的情景，生动形象写出了小孩们自由天真、活泼快乐，表现了作者对儿时美好生活的怀念。 41．春天，故乡柳树最先发芽，它是春的“使者”；故乡柳树带给“我”许多童年玩耍的乐趣和美好回忆；春天柳穗是餐桌上难忘的美食；如今明白了在清明时节有关柳习俗的深刻内涵或渐渐了解了柳树背后的许多故事，明白了柳树的文化深意；表达了对儿时故乡柳树带来的美好生活的怀念之情。因此，虽然数十年过去了，每逢春天，作者依然会想起故乡的春柳。 42．BC 【解析】39．本题考查筛选概括能力。相应内容应围绕“‘春柳’描写了儿时的诸多美好时光”分析概括。 （1）空，根据第②段“孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意。”可以概括为：孩子们三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意玩耍。 （2）空，根据第③段“每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们捋柳穗的最好帮手。回到家，大人将摘下的柳穗用开水焯熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味无比”可以概括为：小孩子爬树摘下柳穗，大人们把柳穗做成美食。 （3）空，根据第④段“到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。”“长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。”可以概括为：家家户户在门楣插上新折的柳枝，纪念春秋时代的介子推。 40．本题考查句子赏析。 由句中的动作词“甩”“唱”“抢”可知，这是运用了动作描写；“哈哈大笑”是神态描写；根据②段“还有的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条的尾部做成小玩意”可知，这些描写生动形象地写出了小孩们玩耍用柳树做成的小玩意时的情景，从中看出小孩子们天真、活泼、自由、快乐的性格，进而表达了作者对童年美好生活怀念之情。 41．本题考查分析概括能力。 根据①段“记忆里，家乡有许多种落叶树木，在春天，最先发芽的就是柳树”可以概括为：在我的记忆里，春天，故乡柳树最先发芽，它是春的“使者”；根据②段“孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意。从树上拧下来的柳皮筒，完完整整，可以做成简单的笛子，吹起来嘀嘀呜呜，大街小巷立刻热闹起来。做不成笛子的细柳条，也可以直接被编成圆环，戴在头上。还有的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条的尾部做成小玩意”、可以概括为：在我的记忆里，故乡柳树带给“我”许多童年玩耍的乐趣和美好回忆；根据③段“每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们捋柳穗的最好帮手。”“回到家，大人将摘下的柳穗用开水焯熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味无比。焯熟的柳穗吃不完也不要紧，晒干后还可以保存很长时间，随吃随泡，十分方便”可以概括为：在我的记忆里，春天柳穗是餐桌上难忘的美食；根据④段“到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就会爬出来蜇人的舌头！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。”、⑦段“如今，我渐渐明白，古人对柳树的一番深情，也知晓了赋予它的很多文化深意，比如折柳送别、种柳纪念等”可以概括为：如今，我明白了在清明时节有关柳习俗的深刻内涵或渐渐了解了柳树背后的许多故事，明白了柳树的文化深意。总之，作者回忆童年与柳树有关几件往事，实际上表达了对儿时故乡及其美好生活的怀念之情。 42．本题考查理解辨析选文内容的能力。 B.“表现了‘我’对自己曾经无知的悔恨”表述有误。根据②——④段内容可知，这句话是表现了少年时期小孩们自由天真、活泼快乐的性格和童年生活的美好； C.文中第④段画线的句子运用了拟人和反问的修辞，没运用夸张的修辞； 故选BC。 43． A径自寻春； B责怪自己（后悔寻春）； C惊喜振奋（或“感悟春天”）。 44．“飞”是轻盈的飞翔的意思，生动形象地描写出春天来得迅速、来得轻快的特点，表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。 45．C 46．本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中面对困难与挫折也要放眼未来，心怀希望的乐观态度。 【解析】43．本题考查对文章内容的理解与概括。 已知信息“心情急迫”对应第②段，“看到衰草”对应第⑤段，“遥见草色”对应第⑩段。 由第②段“趁个假日，我出了城，径自寻春去了”可知，A处应填：径自寻春； 由第⑥段“我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了”可知，B处应填：责怪自己（后悔寻春）； 由第⑪段“一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞”，第⑫段“心里有一个春天，那就往前走吧”可知， C处应填：惊喜振奋（或“感悟春天”）。 44．本题考查重要字词的赏析。 “飞”本指鸟类在空中拍翅的轻盈动作，在句子中用来形容春天长了翅膀飞来了。结合第⑦段“远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄好嫩，好新鲜和我猛地站起来，朝着那片草色奔去”，说明春天来的轻盈、来得迅速，春天就像长了翅膀一样在不知不觉间突然就来临了，让我很惊喜、很意外，也很喜爱。 45．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.由第⑩段“这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。‘燕草如碧丝’，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧”可知，作者在寻春过程的描写中突出对比的是“低眉所见”、“放眼望去”，而不是粗心与细心、不拘细节的对比。 故选C。 46．本题考查理解文章标题含义及作用分析的能力。 由标题“寻春”及第②段“趁个假日，我出了城，径自寻春去了”，第⑪段“一霎间，这一抹新绿似乎浸洞了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履”可知，“寻春”一词为全文线索，点明文章主要内容，作者寻春的经历展现了作者的情感变化，从未见春天的失望，到遥望草色的惊喜，最后由寒冷中小草的破土而出。由第②段“趁个假日，我出了城，径自寻春去了”可知，从表面上，“寻春”表示作者寻自然之春。由第⑫段“如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锦作响：路旁的花蕾呢，也将应声怒放可知，从深层上，作者寻内心世界之“春”，由此表达了作者乐观面对生活的坚定信心。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$