专项4 口语交际与综合性学习-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版）河南专版

三、①变则通②近水知鱼性 常见 ①有错别字：②错标点：③成分残缺： ③莫把无时当有时④不必循旧 病句 ④语义重复：⑤语序不当：⑥搭配不当： ①③ 类型 ⑦用词不当：⑧前后矛盾：⑨不合逻辑： 0两面对一面。 专项4口语交际与综合性学习 读 读懂原句意恩，找出病处 一、1.[示例]面对极端暴雨天气，我们要做好自我保 二 提取主干，找准病因，辨清病 护。如果在家，要及时关闭门窗：若居住楼层较 句的类别。 低，要及时将地面上的物品放在高处：提前储备一 修改 三改一增：增加缺少的部分。删：删 些食物、饮用水和常用药品：及时拔掉电器插头， 方法 去多余的部分。调：调整字词的顺序。 防止漏电。如果在户外，要远离路灯、高压线、大 改：改正误用的字词。 四查 一对修改后的句子进行复查，看 树和广告牌等，避免在立交桥下或涵洞低洼处避 句子是否通顺，有无新语病产生。 雨；不要在积水中行走，防止跌入井、坑或洞中。 如果在上学或放学路上遇到暴雨，要及时到附近 表示对调： 的商店、超市等室内场所躲避，等雨小后再走。 表示移动：门 2.[示例一]我认为网络让人与人之间的关系更亲近 修改 表示改正 首先，网络为人们提供了便捷的交流平台，使人们 符号 能够在忙碌的生活中与他人保持联系。其次，网 表示增补： 络提供了多样化的交流方式，使人们能够更好地 表示谢除： 表达自己的情感和思想，加深彼此的了解和信任。 [示例二]我认为网络让人与人之间的关系更疏远。 首先，网络交流缺乏面对面交流的非语言信息，如 专项3课文内容与积累运用 肢体语言、面部表情和语调等，人们有时难以准确 一、1.轻烟散人五侯家2.冷露无声湿桂花 理解对方的真实情感，会导致产生误解和隔阁 3.忠言逆耳利于行4.青青园中葵阳春布德泽 其次，网络交流的爱名性和虚拟性可能会导致人 5.此不为远者小而近者大乎日初出沧沧凉凉 们在交往中缺乏真诚和责任感。 及其日中如探汤 二、1.(1)[示例]峥嵘岁月诗词集萃 二、1.春城无处不飞花盈盈一水间 (2)ABCE(3)①N 今夜月明人尽望老大徒伤悲 (4)儿示例们在阅读时品味语言细节、分析人物形 明月何时照我还君看一叶舟 象、梳理情节结构，深度挖掘作品内涵；边读边做 2.子欲养而亲不待日日新又日新 笔记，通过记录书中重要内容和自己的感悟思考， 像针尖上一滴水滴在大海里 加深对作品的理解与记忆。 没有声音也没有影子 2.(1)[示例]共赴未来一难忘母校情 3.快走踏清秋粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 4.一枝红杏出墙来松间沙路净无泥 (2)[示例]同学们，刚刚的小品是不是让大家笑得 若到江南赶上春因风飞过蔷薇 合不拢嘴，情不自禁想起了校园生活中的点，点滴 5.草色遥看近却无好雨知时节渭城朝雨浥轻尘 滴？在小学六年的生活中，陪伴我们最多的，除了 6.弗若之矣为是其智弗若与[示例们专心致志 老师，就是我们的同桌。接下来，请欣赏乐器合奏 谁道人生无再少门前流水尚能西 《同桌的你》，让我们在悠扬的乐声中，重温与同桌 7.读书须用意无心插柳柳成荫日久见人心 的美好回忆！ 8.杨柳依依劝君更尽一杯酒 (3)风和绽桃李墨浓写春秋 9.事非经过不知难更有早行人 听君一席话 (4)儿示例们我选择《送别》。我认为《毕业歌》的歌 而青于蓝 词更侧重于表达对少年未来成为社会栋梁、掀起 10.重于泰山轻于鸿毛 民族自救巨浪的期望，带有激昂的使命感；而《送 被微风吹散了被初阳蒸融了 别》的歌词则营造出了一种悠远、阔怅的氛围，如 11.春节腊八粥寒食节中秋节牛郎织女 “长亭外，古道边，芳草碧连天”等词句，更加契合 12.[示例]乐观坚强、富有冒险精神顽皮淘气但勇 毕业季与同学、老师分别时不舍的深情，更适合作 敢善良聪明勇敢，充满探索精神全心全意为 为晚会最后表达送别之情的歌曲。 人民服务英勇无畏，舍生取义坚贞不屈 (5)儿示例]致亲爱的张老师：六年时光，匆匆流逝， 13.[示例]要善于观察，大胆质疑，并且要坦率承认 这六年来，您用智慧的光芒照亮我前行的路，用温 自己的不足只要善于观察、不断发问、不断解 暖的关怀呵护我的成长。在这离别之际，我的心 决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活 中满是感激与不舍，在此为您送上最真挚的祝福， 中发现真理将情感融入具体事物或场景中 祝您身体健康，工作顺利，心想事成！ 河南专版语文 六年级 下局 人数 6期末复习第2步·攻专项 专项4口语交际与综合性学习 满分：40分得分： 关注时事热点，关注身边大小事，在具体的语言环境中，学“说”话，说“好”话，提升语 言表达能力和语文综合实践能力。 一、口语交际。(10分)】 1.读下面的新闻，完成练习。（5分》 44444444 2024年极端天气气候事件最突出的特征是暴雨洪涝席卷全球，仅4月至5月 间，中国华南、阿联酋和阿曼、中亚（哈萨克斯坦和俄罗斯西南部）、巴西南部、东 非（肯尼亚、坦桑尼亚、布隆迪）、亚洲西南部（巴基斯坦、伊朗、阿富汗）均经历了 灾难性暴雨洪涝。 针对2024年世界各地频繁出现极端暴雨天气这一情况，班级开展了“关注极端天气， 守护我们的家园”主题班会。班会上，老师请你来即兴说一说遇到极端暴雨天气时我们应 该怎么做，你会怎么说呢？ 期末 2.你们班准备开展一次辩论会，辩论的主题是“网络让人与人之间的关系更亲近，还 复习 是更疏远”。假设你是其中一方的代表，请你写出自己的观点并说明理由。(5分) 步 攻专 二、综合性学习。(30分) 1.回望百年历史风云，继承光荣传统，创造美好未来。六年级(1)班正在开展“奋斗 的历程”综合性学习活动，请你参与进来吧！(13分) 活动一：制作红色诗词集。 (1)请你为这本诗词集起一个名字：《 》。(2分) (2)下列哪些诗词可以放进这本诗词集里？( )(多选)(4分) A.不到长城非好汉，屈指行程二万。 B.砍头不要紧，只要主义真。 C.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 D.何当金络脑，快走踏清秋。 E.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 F.少壮不努力，老大徒伤悲！ 河南专版语文六年级下册人教 31 活动二：品味“红色经典”阅读分享会。 (3)下面是第三小组在阅读红色诗歌《春天的故事》时，有关阅读方法的讨论，请你在 正确的说法后面画“√”。(3分)》 ①想了解《春天的故事》中的“一位老人”是谁，可以通过查找资料进行了解。() ②诗歌描绘的故事离我们生活的时代有一定的距离，所以不用了解创作背景，只需要 弄清楚它在当下社会的意义即可。 (4)除了上面分享的阅读方法外，你还有哪些阅读“红色经典”的好方法？(4分) 2.我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，学校要组织毕业联欢会，联欢 会筹备过程中出现了下面的问题，请你和大家一起解决。(17分) (1)请为本次联欢会拟一个简洁形象的主题： (2分) (2)主持人在准备节日二和节目三的串词时遇到了困难，请你来帮他写一写。(3分) 节目一：亲爱的旅人啊（集体歌舞） 节目二：我的校园趣事（小品） 节目三：同桌的你（乐器合奏）》 节目四：谁是最可爱的人（相声） (3)在准备节目四《谁是最可爱的人》的引入语时，主持人准备了下面这些词语，但没 想好怎么搭配更合适，请你选择合适的词语来拟写一副对联。(4分)》 复 写春秋 绽桃李 风和 墨浓 第 上联：日暖 下联：笔酣 2步 (4)晚会的最后一个节目是“送别歌曲大合唱”，但大家在下面这两首歌曲的选择上存 攻 在分歧，请你根据节选的部分歌词，选出其中的一首，并说说你的理由。(4分) 项 长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 一《送别》 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族 自救的巨浪！ 《毕业歌》 (5)晚会步入尾声，请你选择一位这六年来与你感情最深的老师或同学，试着写一则 饱含真情的赠言，来表达你内心的不舍与感激。(4分) 32 河南专版语文六年级下册人教