第三单元 第八课 践行中华传统美德-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治（统编版2024）

第八课 践行中华传统美德 知识网络 国无德不兴，人无德不立 中华传统美德的重要性 是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族 智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富 是进行道德建设的宝费资源 薪火相传的 传统美德 孝悌忠信，礼义廉耻的荣辱观念 正确认识中华传统美德 崇德向善，见贤思齐的社会风尚 践行中华 精忠报国，振兴中华的爱国情怀 传统美德 天下兴亡，匹夫有责的担当意识 自强不息敬业乐群扶危济困。 做中华传统美 见义勇为、孝老爱亲 德的践行者 学习目标 学习主题 内容要求 理解中华民族孝部忠信、礼义廉耻的荣辱观念，尝德向善、见贤思齐的社会风尚：践 行中华民族自强不息、敬业乐群，脚踏实地，实事求是的思想：了解中华犹秀传统文 中华优秀传统文化教育 化修齐治平的理念追求，锤妹高尚人格：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植 爱国主义情怀 核心素养 素养解读 理解并认同中华优秀传统文化，明确价值取向，厚植家国情怀：培养良好品德，践行中 政治认同，道德修养、法治 观念、健全人格、责任意识 华传统美德：在传承中尊法学法守法用法：汲取力量，培养积极心态，健全人格：自觉 提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的★任感，增强担当精神和参与能力 课时1薪火相传的传统美德 知识清单念 社会主义道德建设。 1.中华传统美德的重要性 3.正确认识中华传统美德 (1)国无德不兴，人无德不立。 (1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。这 (2)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理 ·荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国 念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准， 人日用而不觉的道德标准。 潜移默化地影响若中国人的行为方式。 (2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。不 (3)中华传统美德是中华优秀传统文化的 断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于 精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走 营造良好的社会环境。 向未来的宝贵精神财富。 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱 (4)中华传统美德是进行道德建设的宝贵 国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着 资源。 代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 2.弘扬中华传统美德的意义 (4)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决 担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境 生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进 界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 下册第三单元 思维拓展 D.以服务人民为荣，以背离人民为耻 1.社会主义核心价值观的基本内容 (素材来源：教材第66页探究与分享) (1)国家层面的价值要求：富强、民主、 2.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这两 文明、和谐。 句慷慨悲壮、语调激昂的诗，选自南宋末年 (2)社会层面的价值要求：自由、平等、 著名的政治家、文学家和民族英雄文天祥写 公正、法治。 的《过零丁洋》，表现了他面对强权的不屈斗 (3)公民层面的价值要求：爱国、敬业、 志，成为深刻在中国人历史记忆中的名句。 诚信、友善。 这表明文天祥具有 2.以孝悌忠信、礼义廉耻为核心的荣辱 A.廉洁奉公的高洁品质 观念，是中华儿女做人、行事的重要准则 B.精忠报国的爱国情怀 在中国传统的道德体系中，以“孝悌忠 C.治军严明的统帅风范 D.不畏艰险的探索精神 信，礼义廉耻”为核心的荣辱观念可以说是 3.伟大的中华民族孕育了五千年的辉煌历史， 一个重要的基础性支撑。在数千年的历史 虽历经风雨，饱受磨难，却始终屹立于世界 进程中，它始终不曾磨灭，成为指导中华儿 民族之林。在历史的长河中，仁人志士层出 女做人、行事的重要准则。 不穷，共同书写着属于中华民族的灿烂文 明，让中华传统美德熠裙生辉，中华民族精 误区解惑 孝老爱亲是中华民族精神的核心。(X) 神世代相传。这说明 ( ①中华传统美德是中华优秀传统文化的精 爱国主义是中华民族精神的核心。爱 髓②中华民族创造了世界上最优秀的文 国，是人世间最深层、最持久的情感，是每一 明 ③只有中国人民才具有伟大奋斗精神 个中国人的心之所系，情之所归。党的十八 ④中华传统美德已经融人中华民族的价 大以来，习近平总书记大力弘扬爱国主义精 值观念 神，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信 A.①④ B.①② C.②③D.③④ 念、精神力量和自觉行动。 4.下面漫画反映了中华传统美德中( 课时巩固 岳母树了 一、单项选择题 1,教材变式据《元史》记载，元代大学者许衡 同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。 有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后 去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们 问他为何，他答道：“非其有而取之，不可 也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无 主，吾心独无主乎？”这告诉我们要( A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 A.以遵守道德为荣，以违背道德为耻 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 B.以团结互助为荣，以损人利己为耻 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 C.以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 道德与法治七年级J版 5.道德修养新时代中国青年要自觉树立和践 ①老母一百岁，常念八十儿②一日为师， 行社会主义核心价值观，善于从中华传统美 终身为父③国将兴，必贵师而重傅④新 德中汲取道德滋养，从英雄人物和“时代楷 竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 模”的身上感受道德风范，从内省中提升道 A.①③B.①④C.②③D.②④ 德修为，明大德、守公德、严私德…让清风 10.中华民族创造了灿烂的中华文化，并形成 正气、蓬勃朝气遍布全社会。下列与明大 了代代相传的美德，不少与传统美德有关 德、守公德、严私德无关的是 的名言哲语启迪着后世。对下列名言哲语 A.己所不欲，勿施于人 所蕴含的美德，解读不正确的是( B.人而无信，不知其可也 A.君子莫大平与人为善一崇德向善 C.彬彬有礼，谦恭下士 B.艰难困苦，玉汝于成一艰苦奋斗 D.天下之事，不难于立法，而难于法之必行 C.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 6.责任意识他少年时远渡重洋求学，为救国 自强不息 弃医从政，一生颜沛，但凭一颗赤子之心和 D.静以修身，俭以养德一忧国忧民 “天下为公”的信念，终结帝制而开启共和。 二、简要回答 他就是中国民主革命的伟大先行者一孙 11.原创题阅读材料，回答问题。 中山。从中可以看出，孙中山具有( 材料党的二十届三中全会通过的《中共 ①诚实守信，言行一致的责任感②精忠报 中央关于进一步全面深化改革、推进中国 国，振兴中华的爱国情怀③形神兼备、情 式现代化的决定》指出：“构建中华传统美 景交融的美学追求④天下兴亡、匹夫有责 德传承体系，健全社会公德、职业道德、家 的担当意识 庭美德、个人品德建设体制机制，健全诚信 A.①②B.①③C.②④D.③④ 建设长效机制，教育引导全社会自觉遵守 7.担当，是共产党人的政治本色，是党员干部 法律、遵循公序良俗，坚决反对拜金主义、 的应有品格，是人民公仆的鲜明标识。新时 享乐主义、极端个人主义和历史虚无主 代呼唤新作为，新征程须有新担当。下列做 义。”新征程上，必须进一步坚定文化自信， 法与此不符的是 以礼敬自豪的态度对待中华优秀传统文 A.工作不思进取，安于现状 化，以创新科学的方法传承弘扬中华传统 B.强化舍我其谁的责任担当 美德，不断涵养新时代公民道德，扎实推进 C.强化时不我待的历史担当 文化强国建设。 D.强化勤政为民的政治担当 (1)请你分析我国高度重视构建中华传统 8.中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品 美德传承体系的原因。 质。下列没有蕴含中华传统美德的历史故 事是 A.苏武牧羊 B.拔苗助长 C.扇枕温衾 D.大禹治水 9.跨学科·语文尊师重道是中华民族的传 毓美德，古往今来，代代相传。下列古语能 体现这一传统美德的是 67 下册第三单元 (2)构建中华传统美德传承体系有何意义？ 言。从中，你能感受到 国土不 “敢教H刀 “团结起来 党诚心 不可低头 换新天 振兴华 强回有我 会主 国特色 新民主主义 车命时明 设期 建设新 中考突破心… ①孝梯忠信、礼义廉耻的荣辱观念②精忠 1.(2024牡丹江)中华民族创造出灿烂的文化， 报国、振兴中华的爱国情怀③俭约自守 形成了代代相传的美德。下列故事与其所蕴 中和泰和的生活理念④天下兴亡、匹夫有 含的中华传统美德对应正确的是( 责的担当意识 A程门立雪—尊敬师长 A.①②B.①③C.②④ D.③④ B.凿壁偷光—勤俭节约 3.原创题阅读材料，回答问题。 C.孔融让梨一宽以待人 中华民族浩瀚锦延的历史长卷中，爱国 D.愚公移山—助人为乐 主义是慷慨激昂的主旋律，深深锈刻于民族 2.(2024绥化)“先天下之忧而忧，后天下之乐 血脉中，推动各族人民奋发图强、勇往直前。 而乐”所蕴含的中华传统美德是( 屈原愤而投江以明志、苏武北海牧羊守节不 A.扬善抑恶的处世准则 移、岳母刺字激励精忠报国等典故，广为流 B.诚信守法的高尚情操 传，深入人心，使得爱国主义成为中华儿女 C.忧国忧民的爱国情怀 与生俱来的精神禀赋。对此，甲乙两位同学 D.孝敬父母的伦理规范 有不同的看法。 之思维进阶念 爱回是每个公民的放任，要注重以文化 人，用典籍、典做、典例讲好及回主义 1.在社会实践活动中，小威收集了如下素材。 的中国做事！ 甲同学 要注重以情感人，发挥先进典型、榄范 素材一一位市民对路口执勤的交警致谢：“警 乙同学 的浸润化育、榜样引领行：用，培育爱同 察同志，辛苦了！”交警转身、挥手、数礼，一气 情怀 呵成。 请你对两位同学的观点进行评析。 素材二甘肃积石山发生地震，爱心企业免费为 受灾群众和就援人员提供牛肉面。 素材三志愿者们不畏严寒，铲除积雪，为人们 营造安全畅通的出行环境。 给这些素材拟定一个标题，以下最适合的 A.崇尚法治，尊法守法 B.惠民利民，安民富民 C.俭约自守，诚实守信 D.崇德向善，见贤思齐 2.在学校的主题团课上，校团委书 记给同学们分享了广大中国青年 在四个历史时期不同的青春誓 道德与法治七年级J版 课时2做中华传统美德的践行者 知识清单 代化强国的精神力量。经过长期的历史积 践行中华传统美德的做法 淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维 (1)做自强不息的人。自强不息是中华民 方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为 族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和 一种文化基因。 挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的 意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 课时巩固念 (2)做敬业乐群的人。对待学习和工作， 一、单项选择题 我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们 1.原创题“有没有会急救的医生？快来快 要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、 来，外面有人晕倒了！”2024年10月，一名七 团结协作。 旬老人突然晕倒在温州市永嘉县瓯北街道 (3)做扶危济困的人。当他人身处困境 堡一商业街，执法人员、警医、市民多方联 时，我们应当主动伸出援助之手。正是有了这 种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情 动，迅速开展接力救治。众人抢抓“黄金4 的文明社会。 分钟”，上演了一幕“生死时速”，老人转危为 (4)做见义勇为的人。当国家利益和社会 安。众人为生命接力的善举 公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我 ①启示我们要以实际行动弘扬中华传统美 德②说明我们处于充满爱心与温情的文 们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维 护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 明社会③表明在现代社会，人人都能做到 (5)做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人， 扶危济困④是缺乏风险意识的表现，容易 爱护亲人，将爱的情感和贵任扩展到全社会。 给自己带来麻烦 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 思维拓展 2.教材变式“人民楷模”李保国，一生致力于太 中华优秀传统家风家训的价值精髓为 行山区生态治理和群众脱贫奔小康，让140 当代青年价值观培育提供丰富教育内容 万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。李 修身、齐家、治国、平天下的家国同构观 保国身上体现的重要品质是 是传统家风家训对人与国家关系的基础诠 A.敬业奉献，关爱他人 释，清楚阐明了“小家”与“大国”的关系，其 B.坚持民主，依法执政 中蕴含的浓厚家国情怀是培养当代青年爱 C.诚实守信，服务社会 国观的重要教育内容。 D.遵纪守法，律己宽人 误区解惑 (素材来源：教材第69页探究与分享) 随着社会的发展，中华传统美德已经失 3.卧薪尝胆是一个汉语成语，最早出自西汉时 去了原有的生命力。(×)】 期的《史记·越王勾践世家》，主人公是越王 中华传统美德是世代相传的民族智慧， 勾践。春秋时期，吴王夫差打败越国，越王 是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现 勾践被迫到吴国为奴三年。回国后，他睡在 柴草上，尝苦胆，带领越国转弱为强，最终打 下册第三单元 败吴国。以下词汇中，最适合形容越王勾践 C.要弘扬孝老爱亲的中华传统美德 的是 D.古今“孝"的含义已完全不同 A.勤奋好学 B.止于至善 8.下面是某中学给学生推荐的“寒假阅读 C.自强不息 D.独立思考 书目”： 4.中华传统美德内涵丰富、博大精深、薪火相 推荐书目 推荐理由 传，已成为一种文化基因。践行美德，青少 这是一郎体现儒家伦理道德思想 年应培养 ( ) 《论语》 的经典著作。读者可以通过经 ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀②勤劳 典，感受古圣先贤的道德智慧 勇敢、自强不息的奋进品格③律人宽己、 这是烈士林觉民写给妻子的诀别 《与妻书》 信，表达了他对妻子的深情和对 扬恶抑善的处世准则④急功近利、见利忘 祖国深沉的爱 义的生存法则 这是共产主义战士雷锋的日记的 A.①②B.②④C.①③D.③④ 《雷锋日记》 合集，平凡的文字难掩青春的凝 5,十六年坚守一线，十六载匠心筑梦。从乡村 情和助人为乐的精神 教师到省级名师，他将理想与青春辉映在数 根据上述推荐书目，该校寒假阅读的主题最 学课堂之中，用拼搏与专业唱响师者奋进之 有可能是 ( ) 歌，以实干与实绩践行师者的初心使命。 A.弘扬家庭美德，传承中华优秀传统文化 他，就是井冈山优秀教师肖萃鹏。肖老师用 B.传承中华美德，提升自我道德修养水平 行动诠释了 C.促进民族团结，实现中华民族文化繁荣 ①尊老爱幼的家庭美德②甘为人梯的育 D.践行扶危济困，建设社会主义和谐社会 人精神③见利思义的高尚情操 ④敬业 9.原创题一年一度的重阳节如约而至，湖州 奉献的职业道德 市安吉县山川乡老年学校携手山川乡马家 A.①②B.①③C.②④D.③④ 弄村老年学堂，举办了“传统戏曲进学堂，文 6.游客曲先生在长沙橘子洲游玩时丢失手机， 化惠民暖重阳”活动。活动现场，戏曲表演 一时身无分文，却又急需购票返回山西。观 者为大家表演了精彩的戏曲选段，包括越剧 光旅游车队驾驶员周娇掏出身上所有现金 《送凤冠》《状元组曲》，戏歌《探清水河》，川 并设法兑换现金帮他凑齐路费。曲先生回 剧《变脸》，等等。演出中，中国传统戏曲的 到山西后，联系上周娇并归还了借款，还特 唱、念、做、打，和曲词、音乐、美术、表演的美 意邀请周娇及其家人到山西做客。我们可 熔铸为一，强烈的艺术感染力深深地吸引了 以从这个故事中体会到 ( 老年学员们。开展该类活动 ( ) ①诚实守信，为人之本②扶危济困，美德 ①有助于老年人爱护身体，养成健康的生活 闪光③行己有耻，闻过则改④平等待 方式②弘扬了中华民族孝亲敬老的传统 人，文明有礼 美德③提升了老年学员的物质条件④展 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 现了国粹魅力，有利于弘扬中华人文精神 7.“羊有跪乳之恩，鸦有反晡之义”启示我们 A.①②B.①③C.②④D.③④ 二、简要回答 A.子女对父母长辈必须言听计从 10.阅读材料，回答问题。 B.必须时刻陪伴在父母身边 材料2024年10月17日，77岁的南通市 道德与法治七年级J版 民薛大爷走进市慈善总会，表示要捐款10 ▲“中国好人”，在细微中彰显崇高。中华 万元，用于资助困难群众。从交谈中，工作 文明博大精深，孕育了中华民族的宝贵精 人员得知薛大爷原是乡镇农技员，老伴是 神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。 农民，两人靠着薛大爷的退休金维持生活。 他们身上所展现出的忠诚、奉献等宝贵精 薛大爷说，早年自己身体不好，好在治病有 种品质，不仅是他们个人高尚品德的体现， 医保，报销了一大部分费用。康复后的他 更是中国人民最醒目的精神标识，是中华 深感国家保障与社会帮扶的重要性，就想 民族生生不息、薪火相传的精神滋养。“中 尽己所能传递爱心，回报国家、回馈社会。 国好人”，他们的崇高不在于职位的高低， “并非只有自己拥有才有意义，能帮到别人 也不在于财富的多少，而在于他们那颗担 也是一件乐事。”薛大爷说道。 当、奉献、忠诚的心。他们用自己的行动， (1)请你运用所学知识，分析薛大爷这样做 诠释着什么是真正的崇高，什么是真正的 的理论依据。 伟大。 ▲“中国好人”，汲取榜样的力量。每一个 “中国好人”都是一面道德旗帜，他们用自 己的言行举止践行着社会主义核心价值 观，关爱社会、温暖他人，成为我们这个时 代最动人的风景线。以“中国好人”为镜， (2)向薛大爷学习，我们应该怎么做？ 学习他们身上助人为乐、见义勇为、诚实守 信、敬业奉献、孝老爱亲的精神品质，多做 “举手之劳”的好事，多办“赠人玫瑰”的实 事，汇聚向上向善的正能量，涵养发自内心 向善向上的那份纯粹与本真，推动形成崇 德向善、见贤思齐的良好社会氛国。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材 料主要内容的题目。 三、概括与评析 题目： 11.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论 ▲“中国好人”，在平凡中孕育伟大。近年 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 来，全社会将目光投向了好人文化，通过发 析评论。 掘和传播身边人的善行义举，传递着积极 向上的社会正能量。“中国好人”是一群扎 根于群众中的普通人，他们用自己的善行 善举，书写着人间真情和道德力量。他们 以实际行动向广大人民群众展示了平凡人 身上的大爱精神，传递了源源不断的向善 向上正能量。 下册第三单元 国好人”系列评选活动 ( ①是为了借助优秀榜样的力量，弘扬向上向 善的思想文化②有利于弘扬见利忘义的 道德品质③有助于传承美德，加强道德建 设④说明每个中国人都能践行中华传统 美德 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ … 思维进阶 L.小赣关心时事，收集了以下两则新闻： 新闻二 养老变“享老”， 新闻一10月是全适老化改造让“夕阳红”生 国“敬老月”，江西省活更美好，老年人切实享 老龄工作委员会印受到“享老”红利。自2024 发《关于开展2024 年9月20日起，南品市正 年全省“敬老月”暨 式启动居家适老化改造， …心中考突破 老年文化艺术月活全市60岁以上老人均可 1.(2024临夏，有改动)2024年5月1日，某高 动的通知》. 中请，最高可享补贴 速路段发生塌方灾害。正在高速上行驶的 3000元. 司机王向楠发现路段异常后，果断将自己驾 以上两则新闻体现的共同主题是( 歌的厢式货车横在路中央，避免了事态进一 A.积极参加公益活动，在服务社会中成长 步发展。王向楠的行为体现的中华传统美 B.营造孝老敬老氛围，弘扬中华传统美德 德是 ( C.满足老年人精神需求，提升其生活品质 A,勤劳勇敢、自强不息 D.关爱老年人发展，激发老年人创造活力 B.忧国忧民、忠于祖国 2.读故事，学品质。 C.扶危济困、见义勇为 仲由，字子路，在 徐特立是毛泽东在湖 孔子的弟子中以政事 南省立第一师范学校读书 D.律己宽人、扬善抑恶 著称。他从小家中贫 时的老师。当徐特立六十 2.(2024滨州)下列名言与“乐民之乐者，民亦 困，靠吃粗烈、野莱饱 岁寿辰时，毛泽东在写给 乐其乐：忧民之忧者，民亦忧其忧”所蕴含的 腹。担心年老的父母 他的祝寿信中说：“你是我 中华传统美德相近的是 营茶不够，他翻山越 二十年前的先生，你现在 岭，从百里之外背米 仍然是我的先生，你将来 A.不积跬步，无以至千里 回家侍奉双亲。 必定还是我的先生…” B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 两则故事体现了中华民族代代相传的优秀 C.天行健，君子以自强不息 美德，我们应该学习他们 ( ) D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ①向上向善，孝老爱亲②爱岗敬业，自强 3.(2024无锡改编)今年，宋乐被评为2024年 不息③尊敬师长，吃苦耐劳④尊重他 第一季度助人为乐类“中国好人”，是无锡市 人，助人为乐 唯一获此殊荣的个人。他被誉为“行走的 A.②③B.②④ C.①③D.①④ AED(自动体外除颤器)”、热心的“口袋急救 使”、满腔“热血”的志愿者…我国举办“中 道德与法治七年级J版建和谐医患关系,让患者更有获得感、幸福感、安全 课时2 做中华传统美德的践行者 感。③有利于医务工作者立足岗位作奉献,创造自 课时巩固 身价值。④有利于护佑人民生命健康,推动医学人 一; 文精神蔚然成风。(2)示例:①医务工作者:坚守医 1. A 2.A 3.C 4.A 5.C 6.A 7.C 8. B 9.C 者初心,勇担健康使命,争做医学人文精神的弘扬者 二、 和践行者,钻研医术,加强对患者的人文关怀,持续 10.(1)示例:①守望相助、扶危济困是中华民族的传统 提升医疗服务质量。②全社会:充分理解医务工作 美德,发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。 者面临的压力,体谅他们的艰辛,弘扬尊医重卫的优 ②传承中华传统美德,关键在于践行。我们讲道德、 良传统,把尊敬之声、礼赞之行落到实处,为他们治 尊道德、守道德,才能让人生更加幸福,社会更加美 病救人营造良好工作环境,让广大医务工作者安心。 好。(2)示例:①做扶危济困的人。当他人身处困境 放心、舒心从事救死扶伤的神圣事业。 时,我们应当主动伸出援助之手。②弘扬向上向善 中考突破 的思想文化。我们要爱人利人,择善而行,追求至善 1.D 2.C 的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久 思维进阶 为功,争做向上向善的好少年。③我们应当尊重他 1.A 2.B 人、关心他人、帮助他人。 第八课 践行中华传统美德 二。 11.(1)示例:《弘扬“好人精神” 课时1 薪火相传的传统美德 激扬向上向善的中国 课时巩固 力量》《致敬榜样人物汲取奋进力量》等。(一个即 可)(2)示例:①从践行中华传统美德的角度:中华传 1.A 2.B 3.A 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.C 统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中,我 10.D 们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济 二. 困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。我们要讲 道德、尊道德、守道德,让人生更加幸福,社会更加美 11.(1)示例;①国无德不兴,人无德不立。②中华优秀 好。(或从中华传统美德的角度:中华传统美德是中 传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判 华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是 是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的 中华民族走向未来的宝贵精神财富。中华民族自古 行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的 就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美 精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来 、有才能、有贡献的人学习,有利于营造崇德向善。 的宝贵精神财富。④中华传统美德是进行道德建设 见贤思齐的社会风尚。)②从弘扬中华人文精神的角 的宝贵资源。(2)示例:有助于公民明是非、辨善恶 度:弘扬中华人文精神,就要弘扬促进社会和谐、向 知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水 上向善的思想文化。我们应当向榜样学习,勇担使 平,推进社会主义道德建设。 命,久久为功,争做向上向善的好少年。③从中华优 中考突破 秀传统文化的思想理念的角度:中华优秀传统文化 1.A 2.C 的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和 思维进阶 行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。(或从 1.D2.C 传承中华优秀传统文化的核心思想理念的角度:传 3.甲乙同学的观点均正确。示例:理由:①精忠报国、振 承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚 兴中华的爱国情怀是中华传统美德的重要内容。自 信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。讲仁 古以来,中华儿女将自已的前途命运与祖国兴衰、民 爱,要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自已的亲 族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。爱国情 人,爱全社会的人,爱天地万物。崇正义,要求我们 怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人 坚持做正确的事,做符合道义的事。)④从实现人生 为祖国发展繁荣而不懈奋斗。②各种各样的文化表 价值的角度:每个人都有自已的人生追求,也会从事 现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化 各种不同的工作,但只有把自已的小我融入时代,融 人,成就理想人格。用典籍、典故、典例讲好爱国主义 人祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生 的中国故事,活用中华优秀传统文化涵育深厚的爱国 价值。 情感,可以增强人们的爱国情怀。③中华民族自古就 中考突破 有尊崇道德、一心向善的优良传统。注重以情感人, 1.C 2.D 3.B 向先进典型、模范学习,有利于人们厚植爱国主义情 思维进阶 怀,获得积极情感体验,在情感共鸣中汇聚起爱国的 1.B 【解析】新闻一和新闻二中的做法都体现了关爱老 强大合力。 人,这体现的主题是“营造孝老敬老氛围,弘扬中华传 下册参考答案 统美德”,B符合题意;题干未涉及公益活动,A与题意 不符;新闻二中适老化改造是满足老年人的物质需 7.(1)有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家 求,C与题意不符;题干未涉及激发老年人创造活力, 作主,为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治 D与题意不符。故选B 环境。(2)我们不仅要关注法律体系建设,为法律的 2.C 【解析】仲由从百里之外背米回家侍奉双亲,毛泽 完善贡献力量,而且要从内心深处拥护法律,信仰法 东尊重老师徐特立,这说明他们具有向上向善、孝老 爱亲,尊敬师长,吃苦耐劳的品质,①③符合题意;题 律的力量和价值,做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法 律,让法治成为社会共识和基本准则。 干未涉及爱岗敬业和助人为乐,②④不符合题意。故 中考突破 选C。 C 单元析练 思维进阶 主题训练 1.D2.B 1.A 2.D 3.B【解析】博物馆花式“整活”,既融合了年轻人的审 课时2 法律保障生活 美追求,又保留了传统文化自身的特色,让中华文化 课时巩固 焕发新的魅力,体现了求同存异、和而不同有利于突 破传统文化传播的壁垒,B符合题意;文化宣传不是一 1.A 2.B 3.A 4. B 5.C 6. C 7. B 成不变的,要坚持革故晶新、与时俱进,A错误;参观 二。 博物馆对于丰富人的精神生活和提升精神境界具有 8.(1)示例:①法律通过规范全体社会成员的行为,实现 重要意义,C错误;D说法太绝对,排除。故选B。 社会的有序运行。②法律通过设定个人权利的界限, 4.示例:①如通过分时段预约、动态投放门票、延长开放 平衡个人利益与社会公共利益。(2)示例:与餐馆老 时间等方式,缓解博物馆预约难的问题,确保更多人 板协商解决、找相关部门调解、向消费者协会投诉、向 享受到优质的公共文化服务。②在讲解方面投入更 多心思,用群众易于理解、乐于接受的方式讲述文物 人民法院起诉等。(3)示例:法律通过调解纠纷和制 背后的故事,传播文化精髓。③充分激活中小型博物 裁违法犯罪,促进社会公平正义,保障人民安居乐业。 中考突破 馆的潜力,结合这些博物馆自身的特色确定发展方 向,让更多小众博物馆走进群众视野,让中华优秀传 1.A2.D 思维进阶 统文化真正融入普通人的生活 素养强化 1.D 素养专练 2.B 【解析】“高空抛物”入刑后,高空抛物致人伤亡的 (1)①惠民利民、安民富民的思想。②脚踏实地、实事 案件大幅减少,表明法律规范全体社会成员的行为, 求是的思想。③道法自然、天人合一的思想。④革故 保护我们的生活;法律通过设定个人权利的界限,保 鼎新、与时俱进的思想。(2)示例;①我们要弘扬促进 护社会公共利益。①③符合题意:②与题意无关 社会和谐的思想文化,正确运用求同存异、和而不同 ④明显错误。故选B 的方法,为促进社会和谐贡献力量。②我们要弘扬向 第十课 走近民法典 上向善的思想文化,要爱人利人,择善而行,追求至善 的人生境界。(3)示例:①面对困难和挑战,我们应当 课时1 认识民法典 自立自强、刚健有为,以顽强的意志和不屈的精神,不 课时巩固 断开辟人生的新天地。②自强不息是中华民族历经 磨难而不倒的精神动力。我们要把握时代脉搏,做白 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 强不息的中国人。③我们所追求的是有正确的人生 二. 目标和积极的人生态度,在奋斗中创造和实现人生价 6.(1)示例:我国是人民当家作主的社会主义国家,我国 值的美好人生。 法律体现广大人民的根本利益和共同意志。(2)示 第四单元 生活在法治社会 例:能够更好地保障人民群众合法权益,有利于营造 稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境,促进社 第九课 法律为我们护航 会更加和谐。 课时1 日益完善的法律体系 中考突破 课时巩固 民法典注重融人社会主义核心价值观,彰显中华传统 _. 美德和社会公德、家庭美德、个人品德,体现法治与德 1.C 2.A 3.A 4.A 5.D 6.D 治相结合的治国理念。 道德与法治 七年级BJ版