第二单元 焕发青春活力 单元析练+素养强化-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治（统编版2024）

单元析练 热点分析念 也更为坚强、自信。邹益从不放弃上进，也从 材料一【被“造黄谣”了怎么办？依法维 不动摇梦想，每天坚持刻苦训练，不断挑战和 权护尊严】“警察同志，你们一定要帮帮我，还我 突破自己。 济白！”2024年9月1日上午，东营公安分局接 1.(是什么类：列举)邹益身上有哪些优秀 到张女士报警，称：“有人从公开平台造谣侮辱 品质值得我们学习？ 我！”据张女士介绍，她接连收到数条侮辱性信 勇对挫折、乐观坚定、自信自强、身残志 息，对工作和生活造成严重影响。经查，张女士 坚等。 近日因业务纠纷与生意伙伴吴某产生矛盾，为 2.(怎么做类：启示)邹益的事迹带给我们 泄私愤，吴某恶意编辑张女士的照片、身份、住 什么启示？ 址等个人信息，在网络平台发布张女士私生活 (1)要做有梦想的少年，为梦想努力拼搏。 不检点等诽谤、侮辱性言论，对张女士的生活造 (2)要勇于战胜挫折和困难，磨炼意志，增 成严重影响。吴某到案后，对其发布虚假信息、 强生命韧性。 损害他人名誉的违法行为供认不讳。 (3)逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足 1.（怎么做类)上述材料启示我们，面对他 勇气，迎难而上。 人恶意“造黄谣”时，我们应如何维护自尊？ (4)自尊的人能认可自己，肯定自己的价 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回 值，体验到自己是有价值的。我们要做有自尊 击，必要时运用法律武器保护自己。 的人，学会不断提升自己。 2.(开放类)从自尊的角度，你想给造谣诽 (5)自信的青春有力量。自信让我们充满 谤他人的吴某哪些忠告？ 希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝 (1)要尊法守法，不做有损人格的事。 着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与 (2)要学会尊重他人，尊重他人的隐私和 自卑。做自信的人，要找准定位，扬长避短；专 人格，不能侮辱他人。 注当下，积极行动：勇于探索，增强底气。 材料二【邹益勇夺巴黎残奥会金牌】 (6)自强是一种奋发进取的精神状态，是 2024年9月6日，江西籍运动员邹益顽强拼 一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自 搏，沉着应战，以215公斤的成绩斩获男子举 强，使人自主自立，奋发向上。做自强不息的 重65公斤级金牌，为江西获得巴黎残奥会首 人，要树立远大理想：求得真学问，练就真本 枚金牌。2004年8月，8岁的邹益过马路时被 领：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 一辆疾驰而过的运砂车撞倒在地，双腿被车轮 限过，血肉模糊。紧急送医后，经过两次截肢 主题训练之… 手术，最终邹益的双腿只保留下约20厘米长。 主题情境“中国大学生自强之星”陈玉娇， 邹益的爸爸找来木板，制作了两条小板凳，给 虽然全盲，但用花样跳绳跳出花样年华。 儿子在学校使用。从此，小板凳成了邹益的 “双腿”。由于长年累月用双手撑着小板凳“行 1.陈玉娇12岁时因视网膜脱落导致双眼失 走”，“板凳男孩”邹益的臂力远超同龄人，逼事 明。虽然一度消沉，但最后她还是鼓足勇气 下册第二单元 面对生活中的挑战，走进了特殊教育学校， 5.寝室里、走廊中、操场上，陈玉矫在这些地方 开始学习盲文、接触跳绳。这说明( 不断笨拙地掉倒，又顽强地爬起来，直到她 ①自强的人努力拼搏、奋发进取②自强的 对花样跳绳这项运动信手拈来。从2014年 人能够直面挫折③只有挫折能磨炼人的 到2023年，她斩获了几十枚奖牌。她还作 意志①我们总会遇到青春期心理矛盾和 为代表参与了成都大运会的火矩传递。这 困惑 体现了 ( ) A.①②B.②③C.①④D.③④ ①自强的人能主动发掘自身力量②自强 2.2013年9月，陈玉娇走进特殊教育学校，找 的人不断挑战自我、超越自我③只要自 到了实现梦想的翅膀一花样跳绳。从一 强，就一定可以获得成功④自强的人能战 开始的笨拙、掉跤、跌倒到渐入佳境，再跳到 胜一切困难 信手拈来，花样百出，她将跳绳这项不起眼 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 6.健全人格阅读材料，回答问题。 的运动项目跳出了耀眼的光芒。这告诉我 们，做自尊的人要 ) 材料在接受采访时，陈玉娇说：“即使没有 光明，我们也可以在知识的海洋里邀游：即 ①认可自己，肯定自己的价值②爱慕虚荣 使没有光明，我们也可以快乐自信地在操场 ③学会不断提升自己①学会尊重他人 上奔跑；即使没有光明，我们也有追逐梦想 A.①②B.①③C.②④D.③④ 的权利。一位特教老师告诉我：·生活给了 3.第一次站上赛场和健全的学生同台竞技时， 你一个柠檬，那就做一杯柠檬水吧。’我决心 陈玉娇会紧张到发料。随着练习时长的累 把我这杯柠檬水做得越来越甜。” 积、参赛经验的丰富，陈玉娇的心态发生了 (1)结合材料和所学知识，谈谈你对陈玉娇 改变，可以稳定发挥出自己的实力。这启示 “决心把我这杯柠檬水做得越来越甜”的 我们要 理解。 ①相信自己，勇敢尝试，不断进步②不负 韶华，不留遗憾，尽情享乐③心无旁骛，全 力以赴，不惧失败④坚定民族自信心，为 民族振兴而奋斗 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.跨学科·语文陈玉娇从运动中获得了健 康和自信，对花样跳绳的热爱更加深刻，也 有了坚定的信心去勇敢参加各种体育赛事， (2)陈玉娇的事迹感动了无数人，她多次受 坚持发扬体育精神。下列诗句中，与陈玉娇 到表彰。请你为她写一段表彰词。 身上展现的风采相符的是 A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州 B.天生我材必有用，千金散尽还复来 C.时人不识凌云木，直待凌云始道高 D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 道德与法治七年级J版 素养强化 素养解读 【自信而立】面对考试，许多同学都会有紧 张、焦虑的感受，特别是面对重大考试，有的 健全人格是道德与法治课程的重要核心 同学会“头晕眼花，胆战心惊”。有一位老师 素养之一，是一个人身心健康的体现。木单元 这样开导他的学生：当你走进考场，你一定 通过讲述自尊、自信、自强的人所具有的特点， 要默默地念三遍“我能行”。 引导学生肯定自己，行己有耻，持续提升自己， (3)你同意这位老师的做法吗？为什么？ 做自尊的人：坚定信念，扬长避短，积极探索， 做自信的人：克服困难，不断超越自我，做自强 不息的人。这有利于学生培养健全人格这一 核心素养。 …心素养专练 … 青春充满力量、渴望、理想，自尊、自信、自强 让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青 【自强不息】下面是有关党的二十大代表刘 春光彩。 秀祥的成长故事的卡片。 【自尊无价】不自尊的人，不会约束自己的言 刘秀祥4岁那年，父亲因病去世， 行、雏护自己的形象，也就得不到他人的尊 母亲因为伤心过度而患上间歇性精神 重：不自尊的人，认识不到自尊对自己的重 卡片一 疾病。在他上小学三年级时，哥哥和姐 要性，也不会尊重他人，而不尊重他人的人 姐外出打工谋生，查无音信。照顾母亲 的重担就落到了刘秀样的肩上 是不可能赢得他人尊重的。因此，自尊是人 刘秀祥下定决心，一定要好好读 人都需要的。 书，改变命运。来到县城，没钱租房，他 (1)你印象中体现自尊的名言有哪些？ 卡片二 就用秸秆、稻草在学校旁搭了间棚子居 住。他白天上学，晚上捡废品，周末打 零工，勉强雏持生计 (4)从刘秀祥的上述经历中，你收获了哪些 有关“自强”的知识？ (2)自尊的人有什么特点？ 下册第二单元第五课人生当自强 扬长避短：专注当下，积极行动：勇于探索，增强底气。 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现 课时1人要自强 在为民族振兴的奋斗之中。③从自强的角度：自强， 课时巩固 使人白主自立、奋发向上。白强关系民族的命运和国 家的未来。做自强不息的人，要树立远大理想；求得 1.D2.B3.B4.C5.A6.D 真学问，练就真本领：在苦干实干中磨所成长，砥砺前 行。④从梦想的角度：梦想是对未来美好生活的愿 7.(1)示例：自立自强之路。(2)示例：①生活难免有挫 望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更 有色彩。做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣 折，我们要勇对挫折，磨炼意志，增强生命韧性。②逆 时代脉博。梦想的实现，需要我们努力学习。⑤从学 境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上， 习的角度：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为 ③白强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善 民的重要基础。学习可以提升我们的思想品德和精 自我、超越自我的人生追求。④自强的人，能够“克 神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的 己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏 持续力量。学习不仅关平个人的前途和命运，更关乎 勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。⑤自强的 民族的未来和发展。 人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋 中考突破 进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 1.D2.A 中考突破 思维进阶 1.D2.D变式设问A 1.A 思维进阶 2.D【解析】题文中徐梦桃拼搏12年，追逐奥运梦想的 1.C 故事，告诉我们要做自强不息的人，书写挺膺担当的 2.B【解析】自强少年面对困难时，意志坚强，逆风而 青春篇章，D正确：我们要正确认识自已，接纳他人合 上，让我们感悟到其具有不畏艰难、锲而不舍、积极进 理，正确的意见和建议，A说法错误：我们要追逐青春 取的精神面貌，①④符合题意：②③观点正确，但题文 梦想，敢于拼搏奋斗，自强不息，不能安于享乐的生 未体现，排除。故选B。 活，B说法错误；我们要敢于尝试有意义的、有利于成 3.D【解析】题干告诉我们成功需要坚持和自强，实现 长的事情，而不是所有事情，C说法错误。故选D。 梦想离不开行动，②④符合题意：题干未体现“要接纳 单元析练 自已，激发潜能”“认识自己，收获成功”，①③不符合 题意。故选D。 主题训练 1.A2.B 课时2做自强不息的中国人 3.B【解析】第一次和健全的学生同台竞技时，陈玉娇 课时巩固 会感到很紧张，但她通过勤奋练习、积累经验增强了 信心，后来做到了稳定发挥。这启示我们应该相信自 1.B2.C3.A4.C5.B6.D 己，勇敢尝试，不断进步：心无旁停，全力以赴，不惧失 败。①③正确，符合题意：②中“尽情享乐”说法错误， 7.(1)示例：①自强不息是中华民族几千年文化传承和 排除：④与题意无关，排除。故选B。 社会实践沉淀出的优良传统。②自强，使人自立自 4.B5.A 主、奋发向上。(2)示例：①要树立远大理想，找到进 6.(1)示例：①每个人都有自尊的需要，都希望赢得他人 取的方向和力量。②要求得真学问，练就真本领，提 的认可。②自信让人乐观坚定，充满希望和力量，面 高解决问题的能力。③要在苦干实干中磨砺成长，砥 对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅前行。 砺前行。我们要在做事中磨炼意志、锤炼品格，学会 ③白信让人远离自负与自卑，能够实事求是地看待自 依靠自已、对自己负责，学会做事、身体力行，不怕吃 已，坦然面对真实的自已，从容应对学习和生活中的 苦、努力耕耘。 各种问题。④自强使人自立自主、奋发向上。(2)示 三、 例：陈玉娇，你用自己的坚韧和勇气，创造了一个个奇 8.(1》示例：《自信自强书写人生华章》《极取榜样力量 迹。你的故事，让我们看到了自强不息的力量，明白 铸就非凡人生》等。（一个即可）(2)示例：①从自尊的 了即使身有残疾，也有无限可能。 角度：自尊的人能认可自已，能肯定自已的价值，积极 素养强化 地表现自已。②从自信的角度：自信让人乐观坚定， 素养专练 让人充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃， (1)示例：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“士 朝若既定目标勇毅前行。做自信的人，要找准定位， 可杀不可辱”“宁可站着死，不愿跪者生”“宁为玉碎， 下册参老答案 157 不为瓦全”等。(2)示例：自尊的人能认可自己；自尊 三、 的人知搬耻，明是非：自尊的人不爱慕虚荣。(3)同 12.(1)①守诚信②求大同(2)示例：①《史记》。阅 意。示例：理由：相信自己行，是一种信念，也是一 读《史记》可以帮助读者了解古代政治、经济、文化等 种力量。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力 方面的内容，拓宽读者的知识面，提升读者的历史素 量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅 养，②《论语》。这是一部体现儒家伦理道德思想的 前行。(4)示例：①自强的人，能够“克己”“自胜”，主 经典著作，读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德 动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 智慧。（答出一部即可）(3)示例：①真诚待人，信守 活，获得生存和发展的机会。②自强的人，有锲而不 承诺、说老实话、办老实事②孝敬父母、关爱亲人， 舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力 尊重他人、关心他人、帮助他人 行，不断挑战自我，超越自白我。③做自强的人，要在苦 中考突破 干实干中磨砺成长，砥砺前行。④无论是学习还是生 1.C2.D 活，我们首先要学会依靠自已、对自已负责，学会做 思维进阶 事、身体力行。 1.C2.A 第三单元传承中华优秀传统文化 第七课弘扬中华人文精神 课时1影响深远的人文精神 第六课传承核心思想理念 课时巩固 课时1历久弥新的思想理念 一、 课时巩固 1.B2.D3.B4.B5.C6.C7.D8.A9.A 10.B 1.C2.C3.A4.C5.A6.B7.D 二、 二、 11.(1)示例：①中华民族自古以来就强调以人文化成天 8.(1)做人做事要从自己所处的环境、条件出发，既怀抱 下，以人类社会和人本身发展的道理来教有世人，达 梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实 到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展 际情况正确对待和处理事情。(2)思想理念：惠民利 出影响深远的中华人文精神。②中华优秀传统文化 民、安民富民。认识：中华民族主张“治国有常，而 蕴含的丰富人文精神，衫显了中华民族对现实生活 利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实 意义的探索和道德情操的涵养。(2)示例：①求同存 际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 异，和而不同的处世方法。②文以载道、以文化人的 中考突破 教化思想。③形神兼备、情景交融的美学追求 1.C2.D ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 思维进阶 中考突破 1.A 1.D2.C 2.D【解析】材料表明越来越多的年轻人被非遗的魅力 思维进阶 所吸引，在非遗丰盈他们精神世界的同时，积极传播 1.A 非遗，这说明中华优秀传统文化的思想理念影响着 2.C【解析】题干描述了中国画“以形写神，气韵生动”， 中国人的思维方式和行为方式，博大精深的中华优秀 这体现了形神兼备、情景交盈的美学追求，C符合题 传统文化让中国青年充满自信，③①符合题意：“最 意；A、BD与题意不符，排除。故选C。 好”“只有…才…”的说法太绝对，①②错误。故 3.A【解析】《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，是 选D 因为其通过诗词传递美好情感，给人以温暖和力量， 课时2做核心思想理念的传承者 教化育人，丰富人们的精神生活，①②符合题意：“确 课时巩固 保人人都”“杜绝了一切消极情感”的说法太绝对， ③①错误。故选A. 1.B2.C3.C4.D5.B6.A7.B8.B9.C 课时2做中华人文精神的弘扬者 10.B 课时巩固 二 11,示例：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合 1.D2.C3.D4.A5.C6.D7.C8.D9.D 道义的事。②这是弘扬社会正气，崇尚社会正义，维 二、 护国家和社会公共利益的需要。③数畏生命要求我 10.(1)示例：①有利于弘扬中华人文精神，促进社会和 们为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏。 谐，引领人们向上向善。②有利于增进医忠互信，构 158 道德与法治七年级RJ版