试卷5 河南省郑州市郑东新区2023-2024学年下学期学情调研-【芸熙百分】2024-2025学年八年级语文下册期末必刷卷（统编版）郑州专版

河洛芸照·期未考试必刷卷 而邑腿 10.“通讯员”在文中指的是在植物之间传递情报信息的媒 【参考译文】 介，真菌起到了在植物之间传递病毒，昆虫、土壤中水分、 【乙】人的才能和德行，自古以来就少有十全十美的，如采 氮和磷等情报以及传递养分的作用，就像通讯员传递消息 有所擅长的，就一定有薄弱的。如果能取长补短，那么天 一样。(3分) 下就没有不能被录用的人；如果苛求短处舍弃长处，那么 解析》本题考查对说明文词语意思的理解。选文第⑧段 天下就没有可以被录用的人。再加上感情有爱恨之分，志 中的“通讯员”在这里是一种形象的比喻说法。在文中， 趣有所不同，如果圣明的像伊尹、周公，贤德的像墨翟、杨 “通讯员”指的是真菌在植物之间起到了传递信息和交流 朱，从人们的议论中去要求他们，谁能近免被讥笑和嫌弃？ 沟通的作用，就像现实中通讯员负责传递消息一样。具体 从前子贡问孔子：“乡里的人都喜欢他，怎么样？”孔子说： 来说，真菌能够把甲株番茄的病毒情报传递给乙株番茄， “还不行。”“乡里的人都厌恶他，怎么样？”孔子说：“还不 让乙株番茄提前做好防御措施：还能把土壤中水分、氮和 行。不如乡里的好人喜欢他，乡里的坏人厌恶他。”大概 磷等情报提供给大树，同时在大树之间传递养分。真菌在 因为君子和小人行事必定不同，就好像小人讨厌君子，也 植物之间的信息传递和资源共享中扮演了关键的角色，就 像君子讨厌小人。要认真调查清楚实情，要审慎地听取意 如同通讯员在信息传递过程中的重要作用一样，所以用 见听取君子的意见那么小人的邪道就会废止，听取小人 的意见那么君子的正道就会消失 “通讯员”来描述真菌的这一功能十分形象生动。 11.A选项正确。(1分)文章先提出小草通过气味“语言”交 18.(1)[示例们1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆 流但存在误事的问题，然后通过一系列实验研究，揭示了 虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上 了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中 树木通过真菌形成封闭且加密的区域网络来防御和获取 走了出来，并以惊人的毅力和无比顽强的意志同命运作斗 情报的现象，最后说明要爱护森林，是按照从提出问题到 争，开始了他充满英雄主义的事业一文学创作。正是在 解决问题的逻辑顺序进行说明的。(3分)（共4分）》 很多这样艰苦的考验中，保尔锻炼出了钢铁般的意志，最 12.这段链接材料放到选文第⑧段后面比较合适。(1分)理 终著成《暴风雨所诞生的》。(4分) 由：第⑧段在总结第⑦段实验验证真菌能够传递病毒情报 (2)[示例]读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及 的结果后，提出真菌还能在植物之间传播土壤养分情报， 面广的作品时，可以选择自已最感兴趣的部分作为切入 并具有传递养分的功能。而链接材料通过学者康斯坦丁 点。《〈诗经)第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗 的实验，验证了真菌能传递养分滋养植物，与第⑧段的内 经》，它是中国诗歌现实主义的源头：《（辞赋〉第十一》介 容紧密相关，并能够对其进行补充和佐证，使读者对真菌 绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中 的作用有更深入的了解。(3分)（共4分） 国诗歌浪漫主义的源头：《诗十二》介绍中国古代诗歌从 13.(1)③(2)少。(3)舍弃。（每空1分，共3分） 汉乐府开始到宋代诗歌的发展脉络，同时也介绍了《楚 14.想要跟普通的马相等同尚且办不到。(2分) 辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读.可以让我 15.应该用感叹号。(1分)天下无马”是“食马者”发出的慨 们对中国古代诗歌有一个更完整的了解。(4分) 叹。前面作者通过“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣 郑东新区2023一2024学年下学期学情调研 之面不能通其意”指出“食马者“的“不识马”，此处以“食 1.①w0n2t0③赋④销（每空1分，共4分） 马者”的口吻发出慨叹，进一步凸显其对着千里马不懂装 ⑤[示例1]如同错链稳固内心的信仰，坚守不变的方向 懂的愚昧，极具讽刺意味。进而引出作者对“食马者”无 [示例2]如同翅膀赋子飞翔的勇气，飞向遥远的彼方(2分) 视人才的强烈不满：“鸣呼！其真无马邪？其真不知马 2.①窈窕淑女②拣尽寒枝不肯栖③抟扶摇而上者九万里 也！”点明中心。(2分)（共3分 ④去以六月息者也⑤何时眼前突兀见此屋 16.甲文认为千里马常有，而伯乐不常有，强调了伯乐对发现 6吾庐独破受冻死亦足：⑦是故谋闭而不兴 千里马的重要性，批判了食马者不识千里马，埋没人才的 ⑧盗窃乱裁而不作（每空1分，共8分） 现象。(2分)乙文则认为人的才能德行往往有长有短，应 3.(1)[示例]大家好，我今天演讲的题日是“砥砺前行，筑梦 取长补短，不能责短舍长，否则就会无人可用。(2分)（共 未来”。梦想是太阳，太阳生光辉，把人生照亮：梦想是希 4分)】 望，希望能生根，百折不彷徨：梦想是翅膀，翅膀穿云雾，长 17,孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，前四句描绘了洞庭湖 空任翱翔。一个人如果没有梦想注定只会平庸，今天和大 波湖壮阔的景象，营造出宏大的气势。后四句委婉地表达 家谈谈如何实现梦想。(4分) 了自己想要进人仕途却无人引荐，希望张丞相能给予帮助 (2)[示例]闻一多先生在昆明所发表的最后一次演讲(2分) 的愿望。“欲济无舟楫”，说自己想度湖却没有船只，暗喻 (3)[示例有的放矢：梦想的度量衡(2分) 自己想做官却无人引荐；“端居耻圣明”，表达自己在这个 4.[示例]少年最富有热血生气的力量。少年应该有“大鹏一 圣明的时代却闲居在家，感到羞愧：“坐观垂钓者，徒有羡 日同风起.扶摇直上九万里”的远大志向：少年应该有“恰 鱼情”巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语 同学少年，风华正茂”的青春朝气：少年应该有“风声一何 另出新意暗示希望张丞相能提携自己，给自己一个入仕的 盛，松枝一何劲”的坚韧顽强。让我们全力以赴，追光逐梦！ 机会。(4分) (3分) 人教版·八年级·语文·下册 派运恩 5.①当“我”在纸张上胡乱涂画时，外婆不但没有指责和打 (3分)文本二演讲的结构紧凑，多使用设问的修辞手法 击，还守护溺爱“我”。②“我”每画一幅作品，都会绘声绘 抓住读者的注意力，内容环环相扣，行文思路清晰。文章 色讲给外婆听，外婆也会认真听“我”讲解。③“我”要给外 以地面沉降话题开篇，从原因、程度，监测方法、防治措施 婆画一辐门神，但不懂门神的画法，最后画了一幅”丑”门 依次展开说明。每部分开头均运用承上启下的写作手法， 神给外婆。④外婆将“我”画的门神贴在门上，教会了“我 勾连上下文内容，使演讲富有逻辑性，演讲过程流畅，紧 “缺陷其实就是特点”这一重要的心理白我安慰法。（每点 凑。(2分)（意思对即可，共5分） 1分，共4分) 解析》本题考查对演讲感染力的分析。分析演讲的感染 6.(1)这句话写出了“我”画门神过程中的艰难，以及“我”为 力，可以从演讲的主题、思路、语言特色、表达方式，引用的 了交差所画的最后成果，充满了童真童趣。句中“无数” 资料等方面着手。本文最大的特点，即运用第一人称视 “大半”等夸张性用语写出了“我”想要画出门神的急切，和 角，这样易于将听众（读者）带人情境，引起共鸣。同时， 不得其法的焦灼心理，“勉为其难”写出了“我”画不出像样 文章的语言特色鲜明，大量运用“生理结构”“体检”“点 的门神只能妥协的不甘心理。(2分) 穴”“拍片”等拟人化、大众化的词语，提升演讲的趣味性 (2)这句话写出了孩童在无法达成大人的期望后，等待大 此外，合理设计演讲结构，也能提升感染力。本文以明确 人责备的矛盾心理，充满了童真童趣。句中“惴惴不安” 的话题抓住听众（读者），多使用问句调动听众（读者）思 “崩遗”等词写出了“我”夸下海口，却画不出门神，害怕一 维，每部分开头运用承上启下的写作手法帮助听众（读 直支持信任自己的外婆失望，以及会责怪自己的心理。(2分) 者)整理逻辑思路，从而强化了文章的流畅性，让听众（读 7.描写：“我画坏了无数张表格纸，擦烂了大半个橡皮”，形象 者)易于接受，并印象深刻 地表现了“我”为了想要不率负外婆的信任，而努力画门神 12.地面沉降现象仅代表城市的部分地区可能出现下沉，但并 的情景。 不代表整个城市都在下沉，更不意味着所有的居民都面临 抒情：“她像一个评论家，用毋庸置疑的权威断语，让一个对 同等的风险。而且现代科技发达，我们可以通过水准测量 自已的作品完全没有信心的初学者惴惴不安的心安定下 来”，抒发了“我”对外婆的感激之情。 和lsAR技术来监测城市的地面沉降程度，从而进行有效 治理。所以不用担心城市地面沉降造成生活风险。(4分)】 议论：“门神当然也惹来了不少的好奇和讪笑，外婆却不以 为然，对他们嗤之以鼻”，表现了外婆对“我“画的门神的支 13.(1)听到，听见。(2)轻快迅疾的样子 持，以及对孩子的爱护。（任答两点，4分》 (3)③（每空1分，共3分） 8.不同意。(1分)从结构上看，“丑门神“是文章的明线。文 14.青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐， 章开头以“我”爱画画引出外婆对“我”无条件的支持，之后 随风飘拂。(2分】 记叙了“我”为外婆画门神的事，“丑门神”是对“我”的画作 15.甲文作者采用移步换景的手法写发现小石潭的经过。由 的评价。最后年近50岁的“我”学习画画，画出了一幅威 小丘到算竹，由算竹到水声，由水声寻到小潭，充满了探奇 风凛源、色彩鲜亮、儿可乱真的门神。以“丑门神”为题目， 的情趣.逐渐为人们展现一幅美妙的图画。到小石潭以 完整串联文章，使文章结构紧凑。(2分)从内容上看，“丑 后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及谭周 门神”是文章记叙的核心内容。文中详细记叙了“我”为外 围的景物。(2分)乙文作者采用移步换景的手法写游记 婆画门神，但倾尽全力却只画出了一张“丑门神”，然而外 从西直门到古刹，经响水闸，到龙潭堤，赏西湖，接着又向 婆却一如既往地支持和欣赏，教会了“我”“缺陷其实就是 前走到功德寺，逐步呈现不同的景色。途中站在青龙桥边 特点”的心理自我安慰法，表达了“我”对外婆的爱和思念 赏几步远处的寺庙，又采用定点观察的方式，从上而下，写 以“丑门神”为题目，可以直接揭示文章主要内容，并且题 出寺庙周边的景色。(2分)（共4分） 目新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣。(2分)（共5分，若 16.甲、乙两文所表达的情感是不同的。(【分)两文都写出对 同意以“外婆的回忆”为题日，并进行分析，言之成理，最多 自然景物的喜爱和融于自然景物中的快乐之情。但甲文 得3分)》 作者是遭贬失意后来到山水中寻求解脱，这种欢乐是暂时 9.D(3分) 的，在小石潭痿清的环境中触发了他被贬谪后内心深处的 10.首先介绍地面沉降是地面下沉或塌陷的一种地质现象：然 孤寂、凄清之情：(2分)而乙文作者看到了田园生活中的 后介绍造成地面沉降的原因分别为自然因素和人为因素： 各种美好景象，这种“乐”更多是对田园生活本身的向往 接着介绍防治地面沉降的方法：一种是“点穴“法，另一种 和享受，表达了作者对田园生活的喜爱和赞美之情。(2 是“拍片”法：最后表明对地面沉降防治的信心。（每点1 分)（共5分》 分，共4分】 【参考译文】 11,文本二的演讲语言独其特色。全篇以城市“我”的第一人 【乙】出了西直门，过了高梁桥，路旁皆是杨柳，道旁清溪 称视角，展开对“慢性病”地面沉降现象的说明，加之以 如同衣带，流水清澈，可以清楚地看见水底的沙石。小鱼 “生理结构”“体检”“点穴”“拍片”等拟人化、口语化的说 一条接着一条，忽然快速地跳出水面。经过响水间，听见 明语言，将抽象的科学理论和检测方法讲解得生动有趣。 水声油汩流满。到了龙潭提，树木越发茂密，水面越发宽 18 河洛芸照·期未考试必刷卷 面底云圈 阔，这就是西湖了。在青龙桥上歇息，桥边数步之外，有一 发了他更加深沉的艺术创造力，使他创作出了许多震撼人 寺店依山而建，下临陡崖，古柏阴森，石路千级。山段有一 心的音乐作品。这些作品不仅具有极高的艺术价值，更传 阁楼，千峰仿佛成了它的羽翼般，怀抱着阁楼像屏风一样 递出他对生命的热爱和对未来的希望。贝多芬的坚强意 立着，此处常常沉积着流微雾霭。沿着溪水流向走，到功 志和伟大成就让我深感震撼和敬仰。他用自己的音乐才华 德寺，寺庙里的僧人大多能微农活，日已偏西，可以看见修 和生命经历诠释了什么是真正的艺术精神和人生态度。（任 道之人拿者农具戴着斗笠唱着歌归来。有年老的僧人杵 选一例作答，4分)】 着拐杖在田圾间散步，水田周反光而泛白，青蛙鸣声此起 高新区2023一2024学年下期期末调研 彼伏。啊，这就是田园生活的快乐啊，我已经多年没有见 1.(1)sùy0(每空1分，共2分)》 到了。 (2)帷殷（每空1分，共2分） 17.“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的修辞手法，表现了 2.[示例]追潮“中”字的字源演变，其字形表示处于中心位置 友谊不受时间、空间的限制，即使远在天边，也感觉像邻居 的带播旗帜，指统帅，有中央，中正之意，与此次世界锦标赛 一样近，抒发了作者乐观豁达的情感：“浮云游子意，落日 的主办场地和国家（中国·郑州）相匹配：(2分)其会徽的 故人情”运用比喻的修辞手法，以天空中随风飘浮的白 设计展现了运动员向上冲刺的姿态，隐含着勇攀高峰的精 云，比喻友人行踪不定，用落日依恋大地比喻与友人的难 神，寓意着参赛选手们在比赛中不断挑战自我、追求卓越， 舍难分之情，表现了作者依依惜别之意。 激励人们积极进取。(2分)（共4分） 18.任务一：[示例]阅读《经典常谈》时，我们可以运用选择性 3.①曲径通幽处②禅房花木深3闻之④欣然规往 阅读的方法。通过浏览目录，我们能对全书涵盖的诸如 ⑤抟扶摇而上者九万里⑥去以六月息者也 《说文解字》《周易》《尚书》等经典的篇章有一个大致的 ⑦何时眼前突兀见此屋⑧吾庐独破受冻死亦足（⑦⑧答 了解，从而对整体的内容形成初步印象。比如，从目录中 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”亦可)（每空1 我们能直观地看到各个筒章所涉及的经典类型和主题 分，共8分) 如果对古代文学感兴趣，我们可以选择从《（诗经〉第四》 4.B(3分) 《辞赋第十一》《诗第十二》等篇章作为切入点开始阅读。 5.[示例]体育赛事是办给参赛者的，也是办给观赛者的。建 以《诗经》为例，深入研读其中关于《诗经》的起源、发展、 议青少年多参与体育比赛，将中华优秀传统文化与奥林匹 艺术特色以及对后世文学的影响等内容，充分满足自己对 克运动相互融合，进发出新风采，并弘扬中华体育精神。举 古代文学的兴趣。在阅读过程中，可能会从原本关注的古 办者要根据城市的实际情况确定办赛规模、等级，并着限于 代文学中发现对古代哲学产生新的兴趣点，于是就可以扩 人们参与体育运动、丰富生活品质的现实需求，将中华体育 展到《诸子第十》等篇章，进一步探索古代哲学思想的深 精神内涵融入办赛，参赛的每一个细节，助力运动员在比赛 邃内涵。(4分) 任务二：[示例1]我想邀保尔同行，助我成长。保尔的一 中更好地诠释和传承“为国争光，无私奉献、团结友好、坚强 生充满了挑战与奋斗。他从一个情懂的少年成长为坚定 拼搏”的中华体育精神。（意思对即可，3分） 6.①小迎身体逐渐虚弱，走几步路便鼷抖不止，冷汗连连 的无产阶级革命战士，这一过程充分体现了他自强不息的 ②金色的柱花粒，浓郁的桂花香 精神。面对生活的艰辛、战场的残酷以及疾病的折磨，保 ③小迎躺在病床上无法动弹，身体疼到睡不好觉 尔从未放弃过自己的理想和信念，他始终坚持为共产主义 事业而奋斗。在身体受到严重损伤、不得不离开工作岗位 ④纷飞的雪花，冰凉的水珠（每空1分，共4分） 后，保尔依然以笔为武器，继续为革命事业贡献力量，这种 7.(1)蝉于夏季的枝头，经历漫长的痛苦才能褪去旧的皮囊 坚守理想、自强不息的精神令人敏佩。 获得新生：小迎从蝉蜕中想到了白己，她在医院所做的一系 [示例2]我想邀孙少平同行，助我成长。孙少平来自农 列治疗好比蝉在枝头脱壳，虽很痛苦，但终有一天她要像蝉 村，性格浮朴，待人真诚。在而对生活的艰辛和命运的挑 样褪去旧壳，治好病症，获得新生。所以小迎盯着那薄薄 战时，他展现出了非凡的坚强意志。他努力学习，渴望通 的蝉蜕，久久未动。(2分) 过知识改变自己和家庭的命运，比哥哥多读了六年的书： (2)“贴”“报”等动同的运用，写出了小迎在被疾病折磨时所承 在工作中，他不怕苦，不怕累，勇于承担责任，凭借自己的 受的痛苦，表现了小迎在而对疾病时的忍耐与坚强。(2分) 努力当上了矿工组长：在爱情面前，他更是坚守原则，不为 8.①结构上照应题日，丰富情节背录，并作为时间线索串联全 世俗所动，和田晓霞有着超越世俗的爱情。孙少平的故事 文。本文题日为“四季”，记叙了患者小迎与病痛抗争的过 告诉我们，即使出身平凡，只要保持淳朴的本性，拥有坚强 程，四季之景的描写按照时间顺序营造出小迎病情变化的 的意志，也能在人生的道路上走出自己的精彩。 不同场景，以春夏秋冬的时间顺序串联全文。②内容上，不 [示例3]我想邀贝多芬同行，助我成长。贝多芬出身贫 同季节中的景象与小迎的病情存在互动和联系，象征着人 寒，童年生活困苦，常受父亲打骂，十七岁丧母，在好不容 物内在的精神力量，从侧面丰富了人物形象。（意思对即 易得到一些认可时，痛苦却印响他的生命之门，他开始出 可，4分) 现听觉衰退，直至彻底失聪，后义這到爱情的抛弃，可以说 解析)本题考查文章写作手法的分析与理解。解答此类题 他的一生是苦难的一生：然而，正是这些痛苦的经历，激 目一般从文章结构和内容两个角度进行分析。从结构上 9月·八所西5交 受点一：家闻特怀：梦想的机 不硬多含线不表样地将它此式。想贵翰去斜系的老门种上西蒙香西一酯 (2)车东：请作根据本学制学到 无豪表梅版上年根木不连追时，线第一次体会到自己的款力配不上到 鲜幻事 郑东新区2023一2024学年下学期学情调研 的作家作共，帮我源加一个与 【事创：A 人信任崎压力和庭势。我。坏了无数孩表格帆.能烟了大年个律支，格于 时得：2司会竹满会20分 便边二：s 图《一相美关的有创。(2外) 在最后一必然上，数改其难他点工一个门业，确地进点域是意之技了 言：丁肇中：“不是 一制设集架的务里竹“了发无” 积素与远用引25分川 E文 毛选得地州量，它雾要有恒提 处底拿着门种，气篇不安域交格外接，小心热看她的竹表一如果过 每塑是青存的风帆限国开展以一年少走痛，心怀军辰”为主 具第的计划。”} 有一机规的数人做了一工盖儿我多轮最瓷匀退不保拉个丛使丛 3)东东：作图据丁单中的话 莲的滴世落，请将参与以下语见山 受点三：取坚克重：梦起的通 天 宿我非写要点好(2.分1 客并基一如气花开习和政育，并且第一时同用来线花门神贴在大门 1我来主持！ 电于答道卡 (率例：乔有斯克度重重等难 上，高高死死地拍精我的头，玩进个门种很成风，一笔能保佑成们套家受金 1,下直是小山拟写的开场白，目线到了一杰问圈，请体一起报 镜度，不被见话和小鬼侵机，熱尾一个评论家，用异嘴置最的数成斯路。正 号顶处瓷科其行是的梦想.1 ，6分) 一个对自已岭作路定全设有信忍的好中者运信不安的山安定下来 青春，如同一影婉①)做岭小经，升颜我纪得雪未知。在这乘进 亲曼的明友1，制力吧！ 复系一年，外婆案门口推着外后新文上菜且的门伸，诗了一个欢快的 门种老然也意来了不少岭好奇中h笑，野婆博不以为城，时他们吸之 中.梦想如肇星复险至者(2)表，止我打聘做种建。青车（用）子 让续理连说实，让及的生 神尾 合之舟在人生的薄洋中乘风 以票，觉：“这是农的曾福高的，整小为南物，你延北找血一取和的喝西 我们然情点美气，不止梦想（不》声里缝。膏点少年，心有大志 政浪。最终能向军遥远的星园 知片婆指会了我“缺路其发此是特A”这一童异的四理自气受君法 如阴明打明是前行的碎，制铁地茫的晨零：如闪花料有引表表的方为，思 大为里南萄大家 非第门种一是挂到第二年春节前。建一年，形德没系减我%：香我长 意速夫的偶快： 了一罗，之多了一分自加如之明，量教养是持请战 小田：文登有儿处学自字形表不太璃定，可以形后我同好4分) 【来】 律后来的只十平中、我设再西属。直至平近5知罗岭菜个无童节：我同 便：我觉得①处面点的字读作 4.本次“年少高，心桥星后”主数测碑比拜已近尼声，请修厚小当闲设带动主 ,2处相点的字漫作 自已，延有什只是有实现的梦每？扇缩又闪吐年少时手耀一直高笔和师座 题，至少用一种修游于法，恒四一口滑字左有的话对痛束纳。(3分》 在下此的景，于是千担了培到，和一大群的 不处字港是 ,④处字用是 小雨友一起，属近视和量据呼起。几年之后，得然两出了成风黑速，色卷年 小语对灯还有，我感觉文章站州比以增深感染力，情湖溶我可一句呢 亮，见可乱年的门 能密尾处以价且信句，再修可-句，5社可写为 3机爱每我的外感和地都达止着乡相的走楼，己不在很多平了 (2分) (物自《法量)（果国程2卫5车12期.作老摩横，有夜 【我来准备！ 二，阅读与整衡5分1 5.本文只画属为线累，四亿了“我”与外竖之间的厚生事件力(4分) 2.东末浅架资韩时发现，古人速梦，痔面险菌不寡。特常相锯规情他完 《一)文学性文本阅醒。(7分) 丑门神 线下商表格。8分) 环 ①我易总岭习漫养或于会写申之算，辱时候并备将夫街小巷的”了老 内摇 首日 头”，十有八丸都是我的小笔昌盈2我说袋，请小学时（的作业本最多 B,结合上下文，轴厚下到句子，分我的心理.受其中的真童 只有三成表可手，其余的，题本建点了鬼4精一粮的作品”果表上意 君于封速 (母修4美障] 〔4分 成的过无北，零了婚人物马朝干，奉霜子，录文的字与字之闻，时不时也会 {1们底画环了无复康表格队，擦起了大车木根度，作李在礼后一蔬然上 达绳罗 《算子·黄周 城风角上检，龟，手想鲜之老的东百 租离沙洲冷 他为其章地高出了一个门种，溪确地讲，应流是青上挂了一制快数荒的 定笔院客房作) 2丝当然是十分戈展的书恰。为了这事风，我族了不少老师的种笔园 高甲的”丁转头”。2分) 外力，督 水去三平里， 船和蜗妈的社年神墙，建一向对真丝得宣客的线驱并公，色天天点我耳理 (北某有走) 风阅学 专切的高是要原婚字幅 玉所有人之中，足有斯婆对我辅照诊品岭分为提有有青和打击。我美 2引我拿着门神，篇属不受地夏格并豪，小安城看战的表精一如果地 (茅是为就 修时，热还号情性地跑来中护，对或鲜乾：“格这点小，属A儿址难看丹 有一然出的经疑友髓了一丁点儿后，我海会扇清到恨不得我个地性估连 位之伊 风所班然 骨？风%党府礼好看竹”外婆并不量凸，地只元讲一种无原则，无卫场的 去。《2升) 掌国，大 时阶孙于的爱，烟炉喜是遥爱着我。从比，外婆支为成少有甚是中一的狱 同之学 t外户局不阅 (夫通之行也》 育者，衣一作品“，都会修声地地听每春这个时，驰 肌会停下手中的活计，生下养，民真地套衣的®，开对心附我设解年一根陶 7.作者在氢连事件的过程中，雅合了情写.情辑论等多种表达方式，请 【我来参赛引 找是蛇，哪一地乱线春是地需炸管柔头竹请，有时，地去至会筑上老花镜 议画门神这料事为创.具体分析这些数达方式各自的作用，4分) 3.下真是东东森备的离讲现削，请修情趋完成以下任务，(3分) 从系域华我的那您鬼两持一镜的”两“。这时能，地阶上的春一谨酰款、兵 标思 疑璃自忙，筑梦未米 上的每一越有发，都随方看善欢，我相，建然向此是吧？与高画水平无美， 【1》东东：演讲的并吴还可以用 美于鼻通，疯记化中素无的昌面，抗是在外婆化的那体破胜岭餐桐 8.有人定议将圆日孔门神”改为“外整购其忆“，保是否闲意士请情合文 堰比句、引名言，讲成事等方式 修室窄的得通里，孙婆择看不或新看花金、年生，衣视香是置点小税尾主乱 拿内存，候镜样的看法。(5什) 惜望吸引力。请你任遣一种方 高，争孩在运处气解眼地月着套无，安气中有小业于怪置的教想声。定答有 大家好，我今天流讲的圈 式，唇我修改一下这一且笔！ 日是“世霸前行，筑梦未家 (4分1 5昌看对述的美好竹试多，衣决定整希文的一格外婆岛一牌昌，让 (品)美用性文本阁凌。(6分) 和大家该谈年何实说)想 地悲到棒上个来T慕青居，告脚规缓或，受品就海个门种，而上会进平 小语的奶奶在明左国看到有关域审地自指停的信息。有线虞惊和相 了，就不期艳能头“诸”了 线，黄问小计求助。的弊量影以下材料，管助小的内仍奶解说其中的事理 6说千就千。机我那时不慢门神的高法，其是得门神总该是住成风 (文本=！ 多的得军，于是抗表一惟地环属，机上面我认为流成民的特军布原靡了 重是，《补学)条志发来的一强研尾星帝，中国避一丰术城有发生了局 一端，克观邮太唯品，所足通乐品的尺了与门种的义寸相是太大，我》时文 杯地垂此得岭观家，可能看27化中国人重清在正在下说的土地上。值得 语文人年组下渭人置第！前共6究 临文人年级下酸人数德联大6黑二有试卷5 让意的是，站个要据收代表域有情部分地江军线台见下礼，平不代来整个 12.小计好5机心“城市的国沉将法或生需风户。请修结合消冬文本内容。 树读于自两百诗歌，定成7题。(4分) 城事邮应下冥，更不意水盖所有居是都取临明等岭义险。成事他面沉降不 落D地育野晚虑(4分 通杜少府之任蜀州 通友人 义是一个地区性阿藏，丙几是企填性的环境机线，在美国，日表，管州等多 个国家，也看大量美于城市地岳义得的研完和恒通。阳相来或。中国的国 峡网城三套，风国望五丰 青山4蜡华邦。有水见东流 有沉停可刺不黑严童， (或自4军5并T日《科普中国》，有与改) 与量鼻削意，门是家讲人 比地一到到，盖蓬罗里2 [文本二】 一虚敏市的“复性病”一地面沉降 语内存和已，天江染比鲜 序岳海子意，落壁故人情 号夏明 【三)诗文国该。《8分】 无为应风厚，儿女具品中 某平自拉去，者着且马鸣。 工大家好！成是一座热风的从幸，可是在这然间的常心，也许位丹不 加域，我刻有一种城专“怪登病“一地画院规列地面沉降，感省不会 刻读下面丙道文言文，定成3-16题。《14分1 17,中画望句都表表了对左人的厚情值。请结合诗句内游，简要分厨 【甲】属小上而行首二十少，篇望特.箱水产，如鸣风环，心乐之，伐的 两位将人是打何评发内C心情地的，4分) 扣以自己应县上浸步时，格岳线文核照了巴斜任世，伞天就和能异晚这 个话船 取建。下儿小潭，水北清训。全石以为真。早，卷石喂成出，为域，为与，为 ?地雨肆是地数下沉成缩陆的一种地质风象。挂支地南可串的草 4,为男。龙时是义凳路提厘是美放 国有两个。幕一，的烤国幸，。这是由我的“生理性构“决虎的。它包格城质 课中鱼可面非法，情答实年王所效，日先下敢，那写6上。的然不动 种造的角属了沈，泥石流、地家等，第二。人为洞士。这是人夷活游起我的 k非远莲，出桌奇多领与用者相不 鲁休“调空丁，主要且粘人美以准素术地下水，石★，天携电导地下青海 津西动生，4翰龙骨，明天有见。其年势式香美里，不可如其择。 {昌)带本阅汽。(4分) 这了解”瑞因”后，也许每菜美G的是地®沉厚到何种程度我的身年 尖潭上，四百竹树年台，和多无人漫神家骨，情修尚厦。以其规垃滑 18.班级泽行帝书青亮行遗书研话动清常任透，个任等参师， 才备“码入骨有”？处时此雾矣长道一个“休怜有林” 一说得进中。自地 不父居，月记之而表 4分 香峰逢小于时来每天，也此是，知年地累计的高 同韩者：吴我险。占，企弟堂直。妻而从者，度民二小生，的怒已，同 集 任券一：学习小闲用修“《经 (使典专说】用鑫 度，凤镜和一个或年人的大棒指截祖烟时。辱么”典情“被从为灵信汇骨 (4自智第工（个百厚记》】 段：一旦规出追个见，此劣要利格夏够堂视，否叫此骨带来她雪界氧，回 【乙】出而直门，吐高是桥，转柳表建，带以清流，克心澄 具常接》腾度感受”展开付论，.合 降手不可说的是零。 单，河见沙石。小真昆游，有怎就运。址响水闲，听永声如 请察补对小文的现点，结合作上《记大斯等)第一 品具体意节该谈看法 .《● 国可是地南沉难是一个风视，棉机的过柱。核老样”体世”才能军摇 湘。至龙潭疑，树强发，水应向，是为西网色趋青老经 1.《的名)第三 ”瑞情“手有两种方让 怜侧数人，有◆敏山得里。古的用点，石再十规。山4强有 行幕一种是“点六”法，是内人露水津想是。酬量人页卖在气的身体 国.翼以千峰，套地屏主，机良沉客。传结水行，至站德个，卡 5.《礼)第五 备个韩位摆提汉母监测么，这些笑降监洲水就是·欠位”。永津测量此是 译文扫一扫 小义：〈厘秀有线》 ,《每秋)三传第有国请)用 要表注”穴健，爱制对每单沉得陆制属中的重合表进行比根，检查表每位 借多量R事，日已西，是道人执年者始者带览者野龄两每 ),间N第七 的高度得年是看发至变化。可是·茶故”品果通雪要苹两个月才能出表， 有老借持校数少硫浅，水国浴向，鲜娃管喝，嘻！北国家之医也，予不见此 专三年矣 延有果他更高的体位方法？茶是青定的 节砖自我中域（典香山十2（一），有改) 【注释]工西站：车后末厘和因内的星明湖。2关：单物。，一鞋成3尺为 10于%十 石健着成国机见挂求竹发限，璃感卫定发解青定。第二种方法”拍 1单六十 片”法出观了，系此既5用挂术，中文名是合或礼侵嘴达干湾洲爱机术 乡。餐言小朗的飘鸡轻显之秋。 它是州用遥感呈从太变种量列岭风片，这化好像属生利用行蜂研人拍 13,根据境，参考方这提示，解释下列加点的意思。3分) 州子保收一杆，地表新就下沉减指并部墙不姓心用的”法服”，滋种考 如点同每 左线提压 解和 任务二三人行，忌有我帽鸟。”下月名著人物中，格知看维间行，，序 法社捷载位一男之序桶原判”体检短◆”，而且的部其现从太空时地雨配母的 成长身结合相关情节商连理由 大面仁、大艺国原副 ()闲求产 调等拉斯法：千馆障砖 ①保苹《钢提是怎样体底岭》 形少平《平无的世果) 正是有了科争的方对我岭完剩保”，丹“时下”，通 过人王门灌手方气线真地下零鱼，合促升直地下贵量，长的专年其件属理 灯叫多委（卷人传） (2)睿怒残达 潭内进移法：程表富基《( 石潭2)1 成上就是一座域请美子“授生确”的自运。随看国家科具的飞地发 查酒等界法：1则怜：2鸟： 桃，自亿年成丽第一架地面沉降种治规划茂面务院社复以来，沉得防治 (3)干 隙城聘系样底异 工许辛有威就，牡未来外任童蓝这，不安雾要打魔生奇建坚战的决向，武雪 《桑停号) (撞直《吉气汉语习美》) 要就其区委的科学转神！ (盘自（中国自档资两要》，光演中共3年 14,把甲文中简确线的句了■译厦线代假语。(2分】 自然安重科普康解大享二等发，有复成 青树厚亚，家格除恨，来减绵 9以下是小出材文本的理解和分析，正确的一明是3分) A文本二郭法反运用分类的说明这条理请晰地说明了地面降图 类型 15,【甲】乙】两文得用了一移少提疑和定点观察”相结的子盆横让途中 三.感悟与表达（如分| B.文本二第程运川加点的问是因为科香前不需要希确严藻的专量 之景，诗情合文章内程膏要分析丙文整如何体说这种写选前。(4分】 19.创读下面的料，请作在以下两个证等中这一个写一晋作文：《0分) 可语。 学枝一班一名言，一班一特色的副人红低各电开展清喷，逢 G,心A留技术量时烛有沉降大图积大明国调，不健什算情变化 族至四者年节。入年做〔3)班逃择了（格本联要）中的务言有具有者， 几铸的胞面汇屏凳了需经先过的科学雀术，修害要从测。 动不料才：有实净者，的不春学 10.文本二让小路有了向奶奶晚明事理的请南思略，睛器他梳理.。(4分】 【注相】外：包库自大：白李 16一情碳诗春精。有人认为[甲]【乙1两文均写判乐.因虎精感均以用 任务一：请结合人年级3)所选的名言写一首记叙文，题门自拉 为主：置有人甲队为乙以乐方主，甲文乐中甲透看麦原，销级发生了 观求：①心表达单列明调，内怀其停充实☒不少于红的字出文中请国题 11,文本二的科替演讲富有盛是力，小请想要学习后更好城向仍常说，请 夏化：精储合文章内容谈读序的看这，【5分) 与作石美的人客，校名地名 特合文李二体连行分杆。《5分) 任齐二：上述材韩州程了移怎样的思考1情自速角度，自定立意，自恒 日，可以述好历，可以折发情感，直可以连莲点。 见求：①表达单丽明确，可以运释序餐写取的文体不少于0字： 文中不得出究真实的人名，校名楚名 试卷5上临文人年缝下带人数第4期秀紧 外文人灯复下滑人箱第5关共标奥 因文八字楼下胆人教第系直类6面