题组训练3 诗文启智-【芸熙百分】2024-2025学年新教材七年级语文下册期末必刷卷（统编版2024）郑州专版

人教版·七年级·语文·下册 ①云恩 他周围恶劣的社会环境，如大兵的掠夺、孙侦探的敲诈、虎 却不沾染污秽，代表了清廉自守的君子品性。(2分)乙文 妞的控制以及整个黑暗的社会制度，使他一次又一次突围 中于谦对于皇帝赏赐的住宅坚决推辞，也不接受赐予儿子 失败。祥子的经历让我明白，个人的努力在恶劣的社会环 的高官厚禄，体现了于谦清廉自守的君子品性。(2分)（共 境面前是跪弱的。一个人如果生活在黑暗、不公平的社会 4分)》 中，即使有美好的理想和勒劳的品质，也可能被吞噬。同 【参考译文】 时，也让我懂得人要有坚定的信念，不能因为一时的挫折 【乙】（于谦）自己日常生活很俭朴节约，所居住的地方仅仅 就放弃自已的原则，.一旦陷入自甘堕落的深渊，就很难再 能够遮敲风雨。皇帝赐给他西华门的住宅，（他）推辞说：“国 找回自我。 家正多究难，臣子怎么敢自己安心。”坚决地推辞掉了，没有 [示例2]我选择保尔·柯察金。他出生于贫困的家庭，从 接受。于谦的性情本来就刚强，遇到有不如意的事情，总是 小饱受折磨。参加革命后，他在战争中面临生死考验，多 掩着胸脯叹息说：“这一腔热血，将酒在什么地方啊！”石亨 次负伤。在建设社会主义社会的过程中，他工作环境恶 功劳比不上于谦却得以世袭侯爵，内心愧孩，于是上疏举荐 劣，如在修筑铁路期间，面临者严寒、饥饿和疾病的威胁。 于谦的儿子于冕。皇帝下诏让（于冕）赶赴京城，（于谦）推 之后又遭受着身体上疾病的折磨，他的双腿瘫痪，接着双 辞，（皇帝）不允许。于谦说：“国家多事，臣从道义上不能 日失明。但保尔凭借着顽强的意志突围闲境。即便受伤 顾及私人恩情。况且石事身为大将，没有听说他举荐一个 后身体极度虚弱，他仍然坚持工作。在双腿瘫痪、双目失 隐士、提拔一个地位低微的军人来对军队国家有所补益，却 明的情况下，他开始文学创作。他通过回忆自已的战斗经 只是举荐臣子的儿子，从公众议论来说能说得过去吗？臣 历，克服重重闲难，完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现 对于军功，极力杜绝倦幸，决不敢用儿子来溢倾功劳。” 了自己的价值。保尔·柯察金的经历让我感受到了坚强 9,这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中，诗句中的意象体现 意志的力量。无论遇到多么大的困难，只要有坚定的信念 深刻的道理。如这首诗通过写“千寻塔”“最高层”等意象， 和顽强的毅力，就能够克服。他在困境中不断突破自已， 形象地揭示“站得高，望得远”的道理（表现作者变法革新 启示我们人要积极面对生活中的挫折，不断为自己的理想 的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神)。（意思对 努力奋斗。（结合名著内容2分，感悟3分，共5分） 即可，2分) 10.[示例1]在《骆驼祥子》中，祥子拉车在北京的街头巷尾， 题组训练3诗文启智 车水马龙的繁忙场最衬托出他勒劳朴实、渴望通过努力改 1.huo bing beng诞绕（每空1分，共5分》 变生活的决心。然而，当他经历多次打击，最终失去希望 2.①政人万山围子里②山重水复疑无路 时，他独自一人在破旧的胡同里徘徊，这一场景测揭示了 ③柳暗花明又一村④会当凌绝顶⑤一览众山小 他内心的绝望和迷花。场景的变化深刻揭示了祥子命运 ⑥此夜曲中闻折柳⑦何人不起故园情 的转折和人物性格的发展。 ⑧隔江犹唱后庭花（每空1分，共8分） [示例2]在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金因为 3.D(2分) 在学校的不良行为被迫离开学校，开始了艰苦的食堂劳动 4.B(2分) 生活。这段经历不仅展示了保尔的叛逆性格和对社会不 解析》本题考查对文言文词语意思的理解。A项中的 公的初步认识，还体现了他坚切不拔的精神。而在战场 “之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B项 上，他英勇无畏，面对敌人毫不退缩，战场上的炮火和硝烟 中的“清”意思分别是“清澈”“清芬”：C项中的“乃”意思 则进一步升华了他英雄主义的形象。两处场景分别展示 都是“于是”：D项中的“独”意思都是“只”。放选B。 了保尔在不同环境下人物性格的成长和升华。（场景2 5.对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的 分，场景与人物关系1分，人物形象的变化2分，共5分) 喜爱，应当人很多了。(2分) 题组训练4语文生活 6.臣于军功/力杜侥幸/决不敢以子滥功(2分) 1,(1)zhù悬题（每空1分，共3分） 7.表现出周敦颜、陶渊明遗世独立，决不随波逐流的态度；(2 (2)删除“地出现”。(2分) 分)同时表明周敦颜追求高尚道德，清廉自守的生活态度， 2.[示例]奶奶，这样的招牌名并不是很好，两个招牌的共同 陶渊明追求隐逸、淡泊名利的生活态度。(2分)（共4分） 特点是运用谐音，“粥”是“周”的谐音，“湘”是“乡”的谐 8.[示例1门于谦可以称为君子。甲文中莲内部贯通，外部笔 音：化用成语“众所周知”“鱼米之乡”，将成语与经营的特 直，不横生枝蔓，不旁生枝茎，它所代表的君子品性是正直 色相结合，醒日别致，吸引顾客。虽然巧妙，但会对汉语学 高洁。(2分)乙文中石亨举荐于谦的儿子，以此来拉拢于 习者产生错误导向，取招牌名时应该注意用字、用词的规 谦，于谦坚决地推辞，坚守大义，展现了正直高洁的君子品 范，一定要使用谐音也应加上引号，以免造成误解。（指出 性。(2分)（共4分） 问题2分，建议2分，意思对即可，共4分) [示例2]于谦可以称为君子。甲文中莲从淤泥中生长出来「3.B(2分)人教版·七年级·语文·下册 题 题组训练3 诗文启智 紧扣课程标准,根据最新教材编写 一、积累与运用 学校开展“阅读经典诗文,探寻智慧人生”主题学习活动,请你阅读同学们的发言稿,完成 下列问题。 1.【探诗文底蕴】以下是小文的发言稿,请给语段中的加点字注音,或根据拼音写出正确的汉 字。(5分) 在经典诗文中,在文学家的精神世界里,有壮怀激烈的奋进,有飘逸洒脱的追求,有乐观 ( )达的心境,有屏( )气凝神的专注。这使他们的诗文进( )发出既 雄阔壮美又清俊超然的万千气象,而这正是中华经典诗文生命智慧的特有魅力。 经典诗文dàn( )生后,经千年淘洗,熠熠生辉,历万世磨砺,字字珠现。朗读课 文,我们仿佛看到阳光照着丰ráo( )的北国大地,一片红装素裹,分外妖娆;看到四月 天里的云烟,百花冠冕的娉婷......经典诗文里蕴含着中华文化的独特魅力和深厚的人文底 蕴,我们在诵读中了解传统,传承文化,不断增强对中华文化的认同感。 2.【诵诗文精神】这是小语准备的课内古诗文分享朗读稿,请你帮他填写完整。(8分) 吟咏诗文,探寻古人的生活,走进古人的精神世界。 诗文里有古人的哲思智慧。“① ,一山放出一山拦”,杨万里在 告诉我们,不能被眼前的顺境迷惑,要放眼长远;“② ,③ ”,陆游在《游山西村》中告诉我们遇到困境不能放弃,要坚持不懈等待转机的出 现;“④ ., ”,杜甫在《望岳》中告诉我们要有 高远的追求和积极进取的人生态度。 诗文里有古人的家国情怀。“ 李白在《春夜洛城闻笛》中借此表达了深深的思乡之情;“商女不知亡国恨,⑧ ”,杜牧暗讽权贵只知自已享乐而不知亡国恨,借此表达了忧国忧民之心。 3.【品诗文内涵】读诗文对我们的成长有什么帮助呢?下面是小语围绕这一问题撰写的发言 稿,其中几句话的顺序不妥,请帮他选出排序恰当的一项(2分) ” 读诗文对青少年成长助力非凡。 让诗文化 作青春羽翼,携少年翱翔于精神晴空。 ①在个人成长的关键阶段,若有诗文这样的良师挚友相伴,我们定能登百尺高楼一览星河瑞 璨,凌千仞绝顶尽赏山河烂漫 ②品读诗文,似遇挚友,在李白、苏轼、辛弃疾那气势雄浑的诗文中涵养豁达胸怀 ③品读诗文,若俯山河,站在那些古代先贤的肩膀上,尽揽古诗文的千秋气象 ④品读诗文,如逢良师,从《论语》的箴言中明处世之理 品读诗文,如眺望北斗,一句句蕴含古人哲思的诗文,照破我们心灵的迷途雾障 B.②④③① A.①④②④③ C.④②①③ D.④②③① 二、古诗文阅读 (一)阅读下面两个文段,完成4~8题。(共14分) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蓄。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染,灌清连而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。!菊之爱,陶后鲜有 5 河洛芸熙·期末考试必刷卷 闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】(于谦)自奉俭约,所居仅蔽风雨。帝赐第西华门,辞曰:“国家多难,臣 子何敢自安。”固辞,不允。谦性故刚,遇事有不如意,辄撤膺^{}叹曰:“此一腔热血, 意洒何地!”亨^{②功不加谦而得世侯,内愧,乃疏荐谦子冕^{③}。诏赴京师,(于谦)辞, (帝)不允。谦言:“国家多事,臣义不得顾私恩。且亨位大将,不闻举一幽隐,拔一译文扫一扫 行伍微贱,以裨军国,而独荐臣子,于公议得乎?臣于军功力杜^{}饶幸决不敢以子滥功。” (选自《明史·于谦传》,有删改) 【注释】①撤膺:拍着胸口。②亨:人名,指石亨。③疏荐谦子冕:上疏推荐于谦的儿子于冕。 ④杜:杜绝,避免。 4.下列加点词意思不相同的一项是(2分) ) A.予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳 B.灌清连而不妖 香远益清 C.乃疏荐谦子冕 乃取一葫芦置于地 D.而独荐臣子 予独爱莲之出淤泥而不染 5.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 6.用“/”为乙文中的画线句断句。(限断两处)(2分) 臣于军功力杜饶幸决不敢以子滥功 7.在甲文中周敦颐“独爱莲”、陶渊明“独爱菊”,两个“独”字,表现了他们两人怎样的生活态 度?(4分) 8.你认为乙文中的于谦可以称为“君子”吗?请结合甲、乙两文谈谈你的看法。(4分) (二)阅读(《登飞来峰》王安石),完成第9题。(2分) 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 9.有人评价此诗有“哲理的诗化,诗化的哲理”之妙,请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。 (2分) 三、整本书阅读 10.小说中的场景与人物形象关系密切。从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部,说 说场景对塑造人物形象的作用。(要求:写出某一人物所处的两处场景,分别解释场景与 人物形象的关系,写出场景变换中人物形象的变化,100字左右)(5分 6