重庆市万州第三中学2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年度(下)期中教学质量监测 (3为了选一步指广综合实践活动成果,学校网日组织学生走进社区,对“低碳生话”方式进行宜 八年级语文试题卷 传。面对热情的小区居民,你如何来宣伟呢?(4分) (本卷共4个大题,满分150分,答题时间120分) 奶:“低碳生活,强生活,到底什么才是低现生活啊?”我, 经美文。品千年智慧,书皆春答卷。 任务一:运用点亮学识(30分) 李始朝,“哦,厚来是这样,那我在生话中怎么去鼓呢?”我:② ①翻开语文课本,开启一段文学之张。在民俗画卷中,我们与迅哥凡,一起随着妇省的母来,到偏 的平桥村,在儿个少年的撑报下,伴着破洁的月光去看社戏:②跳随着刘成幸的脚步,观看让人叹为 “现在的小孩子真了不起,幅得这么多,目家就按隔你们说的墩,”季好奶满意地离开了。 观止的安塞腰鼓来演,当富hn()人心的鼓声要焦而止时,一声游选的魂哈回响在我们耳畔:跟随 7.名著阅读。(6分) 莫的萧暖融融的灯笼火光,畅想烈火瑜原的盛况,感受一灯茏中蕴含的人清政,③在科学小品文 环正热火朝无地开展“探室代文化经”的专题探记活动,小语热情逾请一目参与:进突 中,我们与nn( )院而扫的燕子一起迎接草关飞的春天,干声匪这的花虫声中遍接风雪载 接下整的各项任务。 )慧: 的冬天:与定期过掩的大般一起冲破三月暖流的家离,让冷的来李不再in (1选择性侧读是一种极具现性且甘标明确的阅读方式,它与阅读者的兴整偏好,思维深度以及关 小的涉一起翻山越沟空,破“海枯石经”.... 注点密相连,总息相关,下面呈现的是班上三位同学不同的阅读漏求,请你依据这残卖求,从(经 )(③分) 1. 文段中加点字注音不正确的一项是( 跳常谈》里为处们精准报荐合适的篇日以供阅读。(3分) A.t(h) B(cun)提 C. 戛Gji)然m止D. 雾霭(i) (经谈日 阅求 2.根据文段中的拼音写汉字。(3分) 作荐篇目(填序号) (③)jin( )意 (1)震h) (2)1 )面归 ②(周)第二 ①(谋文)简一 常识 同学A想了解太概 )(3分) 3. 文段中画线词话楚用不正确的一项是( ①(高书第三 ①(诗第因 ③“三礼”第五 B.人情t C. 声匿迹 D.风逐 “春秋三传”第六 A. 可%止 二“四书”七 ②《国策)第八 同学B对先帝王 )(③分) 4. 上文画波浪线句子有语病的一项是( (记(汉书第九请子第十 将相有探充二切 A.① B.② C.③ B. 辞第一 诗第十二 同学C完了解中 1③文三 5.将情思跳入事物中,事物健成了意象。请你任选一个意象续一句话。(4分) 国古代持的 发展过料及 其战果 同学们.作家在勉们的作品中给我们呈现了多姿多影的意象,秦戈尔笔下的会色花,仿健活没婚皮的 孩子,跳跃着勃的舞姿:用效笔下的谨花,枝平笔直,气远飘,如君子效高洁; (2)请你结合《经典常读)中对下昼古数的阐述,排选其中一本古等深入阅让并拼指给大家,试是 6.合性学习(8分) 明推荐曲。(3分) ) (诗) (说文解字) 近年来,人们的环保意识日益提升,越来越多的人深刻认让到“绿水青山就是金山银山”,并根根 (书) 将这一理念彻到行动中,主动选择“低碳生活. (1)我校计划举办“低碳生活在身边”宣传活动。现请你完善此次言传活动步魏的设计。(2分) 我一:确定宣传主题. 任务二:品悟诗韵古风(25分) 二: (一)古诗文积累(每空1分,共10分 8.根积累,填写句子. ②请你为本次活动设计一条宣传标语,在20字以内。(2分) 7耳文试题1π288 文第2页共第 A. 乃记之而去 诗文最情 乃不知有汉 B. 是日刚饮而归 爱慕 C. 全石以为威 故天将降大任于是人也 表达男子对美丽女子的无限爱事 、君子好建。(《关》 ① 之稿. 之情 不足为外人道也 D. 以其境过清 以纸画字 抒发劳校者对统治者的不满之情 微君之故,② _?((试》) 10. 将文中确线的句子翻译成现代汉语,(4分) (1)其势犬牙差互,不可知其离 .在水一方。(《面》) 表达对心仅对象的渴惑之情. (2)疾,与之同游清泉寺。 一日不见,④ !((子) 表达对爱人思而不见的无可奈何 之情. 11. 下列对甲,乙两文的理解分析,有误的一项是( )(4分) ō 达对美好生活的向往之情. 有良田:美渔桑竹之属。((樊花记) A. 甲文按照发现小源一-小酒水源和源上景物--源中游象一一记录同游者的顺序来写的 B. 甲文写景善用比喻,“斗折蛇行,明灵可见”抓住是物特点,写出了溪水的曲折婉蜓。 .(勃送 以整达积根的心态劝运行友人, 7 之藉 C. 乙文”善医而藏”“遂往求疗”“余戏之”三句话,根风趣,说明作者与庞安常的亲密关系。 杜少之任羁州)) 一扫离的千古愁云。 D. 两文的写作青景基本相同,分别是字元被贬湖南永州和苏轼被贬湖北黄州后的记游之作 _.(孟然(望 12. 游记散文,比往通过对游踪和胜是的搭绘予情感,结合内容,请比较【甲】【乙】两文中 国庭张相) 含看表达出社为官的请求 作者情感的不间之处。(4分) (一)文言文阅读.(15分) 【甲】 任务三:解文意密码(40分) 从小丘西行百二十步,隔里件,阁水声,如鸣孤坏,心乐之,&种取送,下觉小潭,水水清冽 (一)阅读下面的文学类文本,完成13-17题。(22分) 全石以为度,近岸,石感以出,为域,为沟,为墟,为密。青树聚是,络摇缀,差故排。 潭中鱼呵百许头,皆着空游无所侬,暗光下激,影石上。怡然不动,椒尔这地,拉来含息,& 织编竹兴味长 与游者相乐。 野水平溪松,波翻求荒乱。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见,其厚势犬牙差互,不可知其源 听杜偏青蓝,门开解。 坐潭上,四面件树坏合,段寥无人,凄神家骨,慎怆幽厦。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 --明·王叔承《雨后杂张三荒其二》 (节选白突元(小石潭记)) 山村雨后,水满花乱波浪滚,鱼跃辉跳峙赞肥,欧竹破蔑纷村蓝,门前溪里跨着鱼等子,村风 乙重 春日妙趣生,尤其是拟落编竹,它们总轻易停虏了我的心肝那胁育,尽管我如道它们与劳作的辛苦 黄开东南三十里为沙湖,亦旧卿房,子买出其间,因往相册①,得疾,闻麻格人虑安常{②善医而 是连体的。 舞,遂往求疗,安常强,而预恪绝人,以纵,书不数乎,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口。 2.这戒许与我孔时浸泡在竹编的时光里有头,我爷答排长竹骗,他破出的竹矮片片薄而均匀,非 常完美地拉神出件院的柔闷,编成的家用竹具形态使美且坚园耐用;鸡芜、猪笔、梦隘、鼓具、蹄子。 君以为耳,一时异人也。” 子......他总能编出你里的惊喜。 画愈,与之网游清泉寺,在薪水郭门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西 ③ 我营雪南着一根竹芯半蹲半轻着,看爷爷把次下来的摇献竹子去掉杖了,露出竹子光漏持长的 流,余作歌云:“山下兰短浸溪,秘间沙路净无泥,萧萧暮雨子境啼,谁道人生无再少?君看流水岗 身粗,接着破成一翅烟大小、长度一致的细长条,做鼓算耳的时候,要用火考过竹条,才能弯出自己 就西!休将白发唱黄鸡。“是日剧仗而妇。 想要的张度,堵竹条的时候,竹子的清香先是变得念发浓都,随后便路上烟大的味道,我极喜欢它,总 (选自苏(沙湖) 是地闻着,可我还没闹够,爷爷便把它们问迷了土里去,厚厚的泥土封闲了一切,记忆里唯剩褪色 的遗. 【注释】(①相(xing)田:察看田地的好环,②成安常:名安时,字安常,宋薪人,世代从医,故 ④ 后来抖偏被赐予一个诗意的名学“非睫”,可措爷爷已经无从如驰,这回听说要与“指 有名气,③王逸少,东登书法家王羲之,字少。 史上的零”相约,才惊觉厚来熟态的气味一直盘露于心,未曾消散过。枯黄的记忆再度枝繁叶茂。 )(3分) 9. 下列各组句子中加点词含文或用法相同的一项是 于是热前往. 年语文语是第3至甘 接位0第4页共8 持到目的地时,天空应景飘起了雨,如衣上密密识着的物脚,又像欲品上队有来的 路。此情此景让人不觉又从脂中排出王叔承的峰歌。雨水着泥土的气息修然入怀,平添了几许原生 态的味。 14.【民俗·品案】细品文中划概线的语句,按要求对句子选行赏析。(每小题3分,共6分) 跨人工作间,清查索怀。竹木若编减戒卧或斜或接,仅态万千地在这核来客。它们不 (1)一个状如军壶的挂饰纹理精致,像油雨的波掘握洒;一个花瓶状的竹编品,像是文艺气浓厚 以道取宠,而是以素色为土,像乡野人家的壁玉,恰到好处的境庄秀丽,略帝羞涩的眼神党媚态横生。 的素排:一个女式太阳帽般的菜子,像时岗与传统孕育的湖血儿。(从修辞的角度) 阔或有的配看插花,干是就不益得单调了,使术墨色的树影上印染了小黄花,而不俗。 造型就不必说了,死小巧救致,或大气球哦,或在线上下功夫,或在散理上刻酌。或在 选上花心恩,成在点上做文章,一个状如军的悔段理精致,像油画的波墨排洒!一个花飘状 的行骗品,像是文艺气急深厚的素猫;一个女头太阳瑁般的菜蓝子,像时南鸟,统学育的泥血凡。 (2)捏、扭、拉、按、翻,织.....母一个动作都是一个弹跳的音答,在织样顺的手屋如山间乡野的 ③ 积样师一边和我们聊他的编识人生,一这飞快地精动双千,教人越心他双手自心眼,而不 是由身其地宫支配它们在工件,捏,担,,按,颤,跳.....一个的性都是一个样跳的是, 溪流一欢快慰流淌。(从词语的角度) 细里站山来益的厚度,像一条数平文合挑的花,评评合命间白在他手里一寸一寸长成精致的白露监。 织鲜隔的里如山闻乡野的溪流一样欢快地流淌,纵交的白落在他手里翻过来覆过去,从生活的柔 织样师博从事竹木若藤编行益三十多年了,初学竹编时,手常常英勇自伤:破砖陵时的刀剧 15.【民俗·感悟】联系上下文,析“烟火“中蕴含的不同情感。(4分) 编织时的树到,旧信观还漫好,又添新伤范,过手横横坚整信累系。他伸出双手,难昼的老茧,深 深浅浅的隐年搭痕触日惊心。 (1)考竹条的时候,竹子的清香先是变得愈发浓,趟后便抄上燃火的味道。(第③段) 他一笑将我们的惊感风化在嘴角:“那时刀轨人也家,刀里来行里去,吃过一些苦,怪验抚 像树的年轮一样一圈圈地往心里长了。凡事有了经验心里慢有了分寸,手也就顺带长了球。” 11“吃那么多苦没考虑过旋吗?” 12“批?”他停下手,目光聚照到窗外一个虚元的点,“从来没有考虑过,辈竟要乘嘴已。 (2)在编竹篮的同时,织样师侧也把日常的琐碎,生活的烟火况味编织戏一朵褶皱的花,那样执著 要养人,日子妻过下去。想得最多的是怎样得更好,端得更快,编出新花样,多赚几个钱。” 而迷人.(段 活的原色,感是一种历尽千帆的中静安评与饱经风霜的合。 13 只那么一瞬间的暂停,识样师爆的双手又开如它们的弹跳,帮信助黑的脸上摊了一具厚的生 14 一个成品件缺鼓子要经过欢行,去枝叶,破展,选,属线、剪余,印染等一系到工序。在长 久的诞生过程中打磨成完美的愁,需耐心去对待,就像等待一朵云教开它的怀露出明净的天蓝色 16. 【民俗·思素】作者说:“编织如此,生活亦如此,只有经得起大打,才诞生出大美。”请 那样令人着迷,更像等待田野里的青色的禾褪去青涩提上金黄的宽裳,深身上下散发着成熟的稻香 联系生活实际谈谈你对这句话的现解.(6分) 气息,在竹篮的同时,炽样师体也把日常的琐碎,生活的烟火沉味编织成一垂福破的花,那样执著 &选人. 15 在竹蓝的同时,似样师傅也把日常的瑁碎,生活的烟火况味编炽成一桑福被的花。一万多 个日疫,从竹鳞到来热再到装竹与白的编织,从实用监的衣耐破算,策蓝、路子、梦到令天的持 (二)阅读下面的非连续实用性文本,完成18-22小题。(18分) 包、摆件,篮,花篮:从单一的样天、笨姓的形就到复涂的围素、别致的构造、优奖的线条:从国内 【材料一】 市地到远销美国,东南是....那是一种漫长的隐烧的裂变,一些东西被烧焦,一垫东西在生成,童年。 识情壁 少年、青生成了家油鼓醒,化作屋檐护着的安迷:风里西里波涛涵涵的殊动在起起伏伏中千静成 通常人们认为发生了什么事就引起了什么情些体,感而,科学家发现同群一件事,对不园的人. _谭画深. 琵。 会引起不同的情堵像验,网样是刻中考试,结果两个人都没考好。一个人无喻谓,而是一个人却伤心 16“不由经络力,安有卷舒勃。”编识如此,生活穷如此。只有经得起大打唐,才诞生出大美。 17 的莫3个小时,一个有着细致暗密的条级的白孩持包就完美诞生了,积样师博好细地修剪着 为什么?就是请发事件A与情结,行为结果C之间还有个对谐发事件A的看法,解释的B在起作用。一 跨包的这这岛角,末了他深情地注视着特包,你我们都是透呢的海在。 个人可能认为:这次考试只是试一试,考不好也没关系,下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一 18 一读不清的东西正在队上这深清的目光,或许是付木若编,或许是远去的年月,或许是 减,不是失数,于是不因的帝来的C大相怪遍,这就是心理学上著名的清理论(C理论),也即情 未来的期许,或许是当下生活的边边角离,它们尽在这扮深情里织出了长长久久的共味。 的产生善不是请发事件本夸直接引起的,而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起. (选自(中国青作家报》,有删改) 【材料二】 也就是说改变对该事件的解样和评价就可以改变情堵体验。 情与病 13.【民俗·探寻】文章标翻叫作“识罪编竹兴味长”,这”长长久久”的“兴味”包括哪些? 人体有一卷器官特刚容易受到情的影啊: 根据文内容高要归纳。(6分) 首先是消化系统。贾瞒道被认为是最能表达情绪的器宫,在所有的身心疾病中,育肠疾戒是相名 一位的,暴多人都有这样的经验,一遇到紧张焦虑的救况就会胃球或腹泻,在力大的时续觉得肚子张吃 不下级,实就是受了情睹的影响。 八语文买计B口 文过第言共是3 其次是心血管系统和神经系纯。人在心情都闷不愉快的时候会觉得头病,有些人情睛一激动会发生 17. 以下选项中,与文中所表达意思不相符的一项是( )(分) 心按痛、温。 还有就是发肤,有姿人紧张时头皮发瘁,烦躁时头皮屑增加,睡不好、打掉头发,还有反复无常的 A. 情绪的产生并非诱发事件本身直接引起,改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验 等麻疼,温疮。跟秃等,都可能是长期不良警来的后果。 B. 能控制白已情绪,能等待的孩子做事成功远远高于那些不能等待的孩子。 大量临床医学研它表明,小到感冒,大到冠心病和疫症,都与情结有着密不可分的关系,经常 都自己,忍气吞声、情绪低落的人得痛疫的几年是一般人的三倍。 C. 当人们在泪丧或磅怒时,生现上会产生一些异常现象,这些可以通过运动使情绪恢复正常. 【材料三】 D. 反复无常的麻痛,湿,斑希等,都是长期不良情绪带来的后果. 较试验 18.综合“材料二”与“材料三”的内容,请简要概括情绪给人带来的影响。(4分) 1960年,美国新坦福大学心理学家瓦特尔把一4岁左右的孩子条到一间陈设隔陋的房子。 给他们每人一颗非常好吃的敲魂,同时诉她们,如果马上吃黏糖只能吃!颗:如果20分钟哈再 吃,将奖助1颗敏糖,也就是说,总其可以吃到两颗数糖。有些孩子急不丐持,马上把较糖吃掉,有些 孩子则能树心等持,时不吃耻糖,他们为了使已耐住性子,减闭上眼睛不看酸,或头枕双臂自言 19.“材料四”在阐述“运动疏解法”时,主要采用了哪神说明方法?有怎样的作用?(3分) 自语......结果,这卷孩子终千吃到两颗黏糖。 中生,跟踪研完的结果耳示:那能等种并最后吃到两颗软精的孩子,在青少年时期,仍修等神枫 实验之后,研完者进行了长达14年的追路,继续跟踪研宽参加这个实验的孩子们,一直到他们高 品不急于求成,他们具有一种为了史大更远的目标而智时扬牲眼前利战的载力,即自拉能力,而群急 不可雄只吃1颗较檐的孩子,在青少年时期,副表现得比较圈放、虚荣残优柔寡断,欲望产生的时嫁。 20. “材料二”在讲述人体容易受情绪影响的器官时,其先后顾序能吾调整?请解述你的理由。 无法制自己,一定要马上满足欲望,否则就光法静下心来继做后面的事情,换句话说,能等待的那 (③分) 些孩子的成功来,远远高干那校不我等海的孩子。 【材料】 情普理的方法 数色法,你不满某个人或案件事而感到越不可遏,要大发脾气时,如有可能的话,皆停手中 21.李轿是一名初二学生,地代表学校参加区里运动会却未能取得好成绩,之后又因一件琐事和父 的工作,找个没人的地方,环四周的物及有颜色的事物,然后在心中命言语:那是一面白色的墙 :那是一张浅黄色的来子,那是一把深点的抖学....女的数三十愁。如果你不立即离弄令你生气的 母发生了矛盾,近期,姓在课上总是提不起精神,作业也不想做,期中考试成绩报不理想,情绪极度 理场,也可以就地选轩以上体习。经过这一短哲的缓冲,你就规以理智的态度去对持,此种方法特别 低落闷,请依据“材料四”,为她挑选适宜的情绪管理办法,并说明做出该选择的原因,(5分) 进合干暴跳型的人拉七的情。 情日记法,清睹日记记的是每天的我情睹的情况,聊每天发生了什么事,我有什么感觉,善至一 些小的感觉也要记在。有些人时没有度气,走制住了自已,惧情怒的情睹仍感存在,日积月 累,到最后实在厚如不住了,一宣发泄出来,就如网大山娘发,十分可怕,不但自已会受伤,对方更难 以承受,这就是迅勉型人的情绪特点,这种方法是迅轨型人控制的己情墙的一种有数方法。 略示调节法,自我暗示是改变自己情的有效方法之一,其本的避法是自己给自己输送积板信号。 任务四:倾吐心灵华章(5分) 以此来调整自已的心态,改变自已的情端,具体的暗方法有多种,比如,早上起床时,就始给命己 22.以下两题。选献一题。 暗子:今天我心情振好!今天我很高头!今天我办一定利!令天我一定有好这气!夹似这样的话。 要不断地给自已暗示,使自己的潜意识提受这些信号,这将对你一天的情绪有很大的到喻,使你能够心 要求:①内客具体,有真情实感:②字数不少于500字:③文章中不要出现真实的姓名,校名 情愉快,精神饱海地去从事各项工作。 和人名,一津用A.B.C等英文大写字母代替:④不得抄袭。 运动赶解法,人们在温丧戒情怒时,生理上会产生一些驿常现象,这些都可以通过运动方式,如 (1)人生在咎,总少不了陪体,这些陪伴,常常来自亲人师长残同学朋友,有时,某些隐体还可效 地步、打球、打等方式,使生理恢复厚状,生理得到指复,情绪也就自然直常。 音乐缓解法,音乐具有强烈的修绪感染力,回此起是缓解情结的有效方法之一,对于部分人而言, 来自雨生路人或竟争对手,甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇....一.十儿年来,有没有一种陪伴,已 当心情不修时,听上一曲的已最喜欢的音乐,温丧的情堵就会烟消云散,国此,建设喜欢音乐的朋友。 沉淀在你的心中,块你一想起来便觉得温稼可来,长久水恨..... 不按准备几含自已最喜欢的家音带,放在身过,心情不好时就放上凡临,以此来润整一下自已的情堵。 请以“最温暖的陪体”为题,写一记数文。 注意力调拉法,人的注意力,好比一台播像机的镜头,对准好的一面令人欢放,时准坏的一面令人 (2)一个人,要做成一件大事,最需要 品项是什么7请困绕这一话题,从下列名著中选择一部 沮色。要想拉制注意力,最好的方法便是情助于提问题,你提出什么样的问题,拉子便会寻我有关的 答案,加果你提曲的问题是;这个人为什么这么过厌?这时你的注意力使会寻我过庆的理由,也不管这 或多部,白定角度,自报标题,写一篇读后惑,和同学分享心得。 A. B (红中国) C.(两万里) 个人是不是再的讨厌,相反,若是问道:这个人怎么这么好?这时你的注意力就会寻找好的理由。所 D.(样子) 以,改变我们情最有效且最荫单的一种方法,就是没变我们的注意力。 阅文ō是第页其B) 几年语文看露7页 共B京