必备知识清单-【芸熙百分】2024-2025学年三年级语文下册期末必刷卷（统编版）南阳专版

0将言四 必备知识清单 期末必刷卷知识清草 第一单品 +易读错的字+ 词语积累+ 崇高(chng) 海豚(tin) 1.相同部首的字。 荡漾(yàng) 纤细(xian) 援（救援）掷（投掷） 捞（打捞） 凑合(còu) 膨胀(zhàng) 【注】带“寺”的字一般与手的动作有关。 翩飞(pian) 舞蹈(dǎo) 缚（束缚）缭（缭乱）络（网络） 距离（ù） 绸缎(chu) 【注】带“丝”的字一般与丝、线有关。 大约(yue) 支援(yuan) 资（资产）贡（贡献）贷（贷款） 缭乱(Iiao) 网络(Iuò) 【注】带“贝”的字一般与钱币、财富有关。 必备知识 贡献(gòng) 贷款(dai) 2.词语搭配。 鸳鸯(yuan yang) 伶俐((ling li) (剪刀似)的尾巴 投掷(tou zhi) (伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 单·第一单元 【注】儿化音：如“花瓣儿”“花骨朵儿”， (旷亮无比)的天空 读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之 (乌黑)的羽毛 情。轻声词：如“莲蓬”“衣裳”，尾字要 (轻快有力)的翅膀 读得轻而短。 3.古诗词语释义。 +易写错的字 迟日江山丽：迟日，春日。 融化 燕子 鸳鸯 实惠 崇高 小溪泛尽却山行：却，再，又。 芦芽 小溪 广泛 减少 凑合 绿阴不减来时路：阴，树荫。 吹拂 聚集 掠夺 偶尔 厌倦 句子考点+ 痕迹 花瓣 莲蓬 膨胀 裂开 1.联系语境，选用合适的词语。 姿势 仿佛 跟随 舞蹈 ◇水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘 多音字 荡)开去。 sdn(散漫) gan(旗杆) 散 杆 “荡漾”多用于形容水波等微微起 sdn(散步) gn(秤杆) 伏波动；“飘荡”多用于形容在空中 ma(蚂螂) 随风飘动或飞扬。 ai(紧挨) 挨 蚂 ma(蚂蚁) ◇他们走在回家的路上，唱起了一首 i(挨打) md(蚂蚱) (轻巧 轻快)的歌曲。 人教版·三年级·语文·下册 “轻巧”多用于形容重量小而灵巧 宋代苏轼的《惠崇春江晚景》是为 或操作轻松灵巧等；“轻快”多用于 惠崇的画作所写的题画诗。揭示只有 形容不费劲或轻松愉快。 置身于事物之中，才会有深切感受的道 ◇这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏)， 理的诗句是“竹外桃花三两枝，春江水 老远就闻到了食物的气味。 暖鸭先知”；由满地的蒌蒿和刚发芽的 “灵巧”形容灵活而巧妙；“灵敏”多 芦苇，联想到河豚欲上的诗句是“蒌蒿 用于形容反应快，能对极其微弱的 满地芦芽短，正是河豚欲上时”。整首 刺激迅速反应。 诗再现了画中的江南早春景色，表达了 2.写一种小动物的外形特点。 诗人对大地一片生机的喜爱之情。 ◇灵活的四肢行动敏捷，玲珑的小面 【由古诗想象到的画面】竹林外三两枝 孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛， 桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春意格 知 身上灰褐色的毛总是光滑得好像 外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭 搽过了油，一条毛茸茸的尾巴总是 子在江水中嬉戏。满地的蒌蒿、短短的 黄 向上翘着，这就构成了一只讨人喜 芦芽，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、 第 爱的、美丽的小松鼠。 欣欣向荣的景象。 ◇瓢虫的壳多为红色，身上有黑色的 宋代曾几的《三衢道中》中，点明天 单 斑，点，头部尖端有一对花蕊一样的 气晴朗，诗人游兴高涨的诗句是“梅子 触角。 黄时日日晴，小溪泛尽却山行”；写出游 课文回顾十 玩归途中的所见所闻的诗句是“绿阴不 阅读要素：试着一边读一边想象画 减来时路，添得黄鹂四五声”。整首诗 面。体会优美生动的语句。 描写了诗人在梅子成熟时节游三衢山 1古诗三首 的见闻感受，展现了山中明媚清丽的风 唐代杜甫的《绝句》中，从视觉和嗅 光 觉写出春日的美好的诗句是“迟日江山 【由古诗想象到的画面】梅子成熟的五 丽，春风花草香”；写出燕子的繁忙和鸳 月，天气晴朗，碧空如洗。沿着清亮的 鸯的慵懒之态的诗句是“泥融飞燕子， 小溪坐船至尽头继续走山路。绿荫掩 沙暖睡鸳鸯”。整首诗表达了诗人对春 映，连空气也格外清爽，在幽静的林中， 天的喜爱之情。 偶尔传来黄鹂的叫声，声色相和，好美！ 【由古诗想象到的画面】春日阳光和煦， 2燕子 山河秀丽，清风拂面送来花草的芳香。 以烂漫无比的春天为背景，采用动 燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳 静结合的方法描写了小燕子的外形以 鸯享受着春天的温暖，在溪边的沙滩上 及飞行、休憩时的姿态，字里行间流露 静睡不动。 出作者对小燕子的喜爱之情。 人教版·三年级·语文·下册 【注】背诵第1~3自然段。 飞舞的美景写得十分生动。清明节期 3荷花 间，我们一家来到了公园，见到了美丽 作者叶圣陶。描写了去公园看荷 的柳树姑娘。 花的情景，以及沉浸在荷花美丽姿态 一进公园大门，我就被眼前的美景 中，与荷花融为一体的感受，表达了作 吸引住了。只见高大挺拔的柳树排着整 者对荷花及大自然的无限喜爱和赞美 齐的队伍分列在人工湖两岸，犹如年轻貌 之情。 美的姑娘们在对镜梳妆。这个时节，其他 【注】背诵第2~4自然段。 树的叶子还没有长出来，而柳树的叶子已 +日积月累十 经碧绿碧绿的了。人们看着这翠绿的叶 片，无不交口赞叹。 忆江南[唐]白居易 我赶紧走上前去，细细打量起它们 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜 必备知 来。柳树的枝千并不太粗，但是十分高 火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 大。这么修长的身材，还能如此挺拔， (收束全词，既表现了作者对江南春色 单 为什么呢？我百思不得其解。查了资 的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而 第 料，我才知道，“无心插柳柳成荫”，柳树 又深长的韵味) 无与伦比的适应性使之成为我国用于 元 +习作 国土绿化的最普遍的树种之一。许许 习作要素：试着把观察到的事物写清楚。 多多的须根深深地扎进泥土里，伸向四 我的植物朋友 面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供 (一)思维导图 丰富的营养。 柳树的枝条细长，柔软下垂，一阵 知节描雪 系分法 抓住特点 达续观条 微风吹来，随风飘动。远远看去，就像婀 写出变化 娜多姿的少女在翩翩起舞。 名称 德。具体感受到的 样子 我最喜欢的当数美丽的柳叶了。 色 的感受 张湖到的 你瞧，柳叶刚刚吐绿，呈线状披针形，边 缘有细锯齿，如同少女细长的眉毛。在 (二)范文赏析 春日阳光的照射下，似乎每一片柳叶上 美丽的柳树 都有一个新的生命在颤动。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 听妈妈说，柳树不仅美丽，而且浑 绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪 身是宝，还有很高的药用价值。我真喜 刀。”唐代诗人贺知章的《咏柳》把柳枝欢柳树啊！ 人教版·三年级·语文·下册 3 第二单元 +易读错的字 +句子考点十 耕地(geng) 释放(shi) 1.根据人物的心情、语气，给人物加上 希冀() 骄傲(jiao) 合适的动作、神态描写。 惊讶(yà) 皱纹(zhòu) ◇他瞪大了眼睛，生气地说：“你真是 配合(pèi) 怨恨(yuàn) 急死我了！” 生涯(ya) 忙碌(1ù) ◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐 应验(yàn) 谦虚(qian xu) 姐兴奋地嚷起来。 懦弱(nuòruò) 遵循(zun xun) 2.写通知，注意通知的格式。 +易写错的字 通知 守护 幼株 等待 宋代 耕地 9月9日上午9点，请全班 识 接触 颈联 释放 骄傲 谦虚 同学在校门口集合，坐车去河 单 懦弱 惊讶 捧场 代价 鹿茸 南博物院参观。 三年级(1)班班委会 第 池塘 相映 欣赏 匀称 兴致 配合 狮子 叹气 9月7日 哎呀 追击 多音字 【注】通知是一种常见的应用文体，包 括标题、正文和落款。正文要写清楚 chen(匀称) jin(不禁) 称 禁 时间、地点、通知对象和要做什么事 cheng(称呼) jin(禁止) 情；落款包括署名和日期。 撒 sā（撒气） +课文回顾 sd(撒种) 阅读要素：读寓言故事，明白其中 词语积累 的道理。 1.特殊结构的词语。 5守株待兔 AABC式： 宋国有一个农夫，因偶尔检到一只 源源不断 津津有味 撞到树桩上死掉的兔子，就放下农活守 闷闷不乐 依依不舍 着树桩，希望再检到撞死的兔子。结果 “无一无一”式： 土地荒芜，不但再没有捡到过兔子，自 无忧无虑 无边无际 己也被国人笑话。这个故事告诉我们： 无声无息 无时无刻 不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过 2.文言文字义。 日子，是不会有好结果的。 兔走触株：走，跑。株，树桩。 【阅读链接】《南辕北辙》这则寓言写了 因释其耒而守株：因，于是。释，放下。 一个人想到南边的楚国去，而他却往北 冀复得兔：冀，希望。 边走，朋友提醒他走错了，他却满不在 人教版·三年级·语文·下册 乎，结果只能离目的地越来越远的故 快乐读书吧+ 事。比喻有些人行动和目的是截然相 小故事大道理 反的，行动越卖力离目标反而会越远。 1.《中国古代寓言故事》：凝结着中华民 6陶罐和铁罐 族的智慧，如《叶公好龙》《曲突徙薪》 自恃坚硬的铁罐常常瞧不起谦和 《买椟还珠《卖油翁《三人成虎》等。 的陶罐，多年后陶罐出土成为文物，铁 2.《伊索寓言》（古希腊）：包含很多古希 罐却已不复存在。这个故事告诉我们： 腊的民间故事，就像一个奇妙的动物 每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，相互尊重， 王国，如《狮子和公牛》《农夫和蛇》 和睦相处。 《狐狸和葡萄》《狼和小羊羔》等。 【阅读链接】《北风和太阳》中的北风和 3.《克雷洛夫寓言》（俄国）：赋予一些似 铁罐有着相似的性格，即都只看到自己 曾相识的故事新的意义，如《狐狸和 必备 的长处，认为自己最了不起；也有着相 乌鸦》《天鹅、梭子鱼和虾》《橡树和芦 似的结局，即都以失败告终。 苇《狮子和狐狸》等。 识清 7鹿角和鹿腿 习作 选自《伊索寓言》。讲述了一只鹿 习作要素：把图画的内容写清楚。 在被狮子追捕时，差点因美丽的鹿角挂 看图画，写一写 二单 住树枝而丧命，反而是难看的鹿腿使他 (一)思路点拨 狮口逃生的故事。这个故事告诉我们： 1.观察图画，说图画。 事物各有自己的价值，不能只凭外表去 按照“整体一局部一整体”的顺序进 判断事物的好坏。 行观察。先从整体人手，观察图上是 +日积月累十 什么天气，在什么地方，有哪些人，在 出自寓言故事的成语 干什么等；再观察局部，按一定的方 成语 意思 位顺序，如由近及远，从地面到天空 比喻效仿别人不成，反而丧失了原有 邯部学步 的本领。 等。 比喻没有真正的才干，而混在行家里 2.明晰重点，写图画。 滥竿充数 面充数，或拿不好的东西混在好的里 交代清楚四要素，即什么时间，什么 面充数。 比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的 地点，都有谁，他们在干什么。然后 掩耳盗铃 事偏要设法掩盖。 按照一定方位来写，画面中不同人物 自相矛盾 比喻言行不一或互相抵触。 的动作要写具体。 刻舟求剑 比喻拘泥成法而不讲实际。 3.丰富情节，有想象。 画蛇添足 比喻做了多余的事反而把事情弄坏。 杞人忧天 比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。 画面是静止的，是场景的“一瞬间”。 井底之蛙 比喻见识狭小的人。 在说图画内容时，还要结合自己放风 杯弓蛇影 比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 筝的体验，展开想象。 人教版·三年级·语文·下册 (二)范文赏析 远处是幸福的一家三口。只见那 放风筝 个小男孩兴奋地放着风筝，爸爸妈妈站 春天的阳光是那么明媚，风儿是那 在一旁欣慰地看着飞得高高的风筝。 么温柔，这正是放风筝的好时节呢！ 此时他们的心里一定在想：看，咱家的 瞧！人们正在那片开阔的草地上 小宝贝玩得多开心呀。一家三口的脸 放风筝。近处，一个小男孩拉着风筝线 上都洋溢着笑容。 向前奔跑，而他的小伙伴则将一个“燕 不一会儿，天空中的风筝越来越多 子”风筝高高举过头顶。“三，二，一， 了，有蜈蚣形状的，有金鱼形状的，有老 放！”小伙伴将风筝松开，风筝一下子迎 鹰形状的…各种各样的风筝飞在天空 着风飞了起来，一只快乐的“燕子”飞上 中，成了一道亮丽的风景线！ 了蓝蓝的天空。不一会儿，风筝越飞越 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春 必备 高，越飞越远。在一旁观看的妹妹，手 烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 里拿着一个“蝴蝶”风筝，脸上露出了甜 放风筝，真是一件有趣的事啊」 识 甜的笑容。 单 第三单录 第 ◆易读错的字+ 便 pian(便宜) 鲜 Xian(鲜艳) 魂魄(hún) 倍数(bi) biàn(方便) xian(朝鲜) 元 粗糙(cao) 保存(cún) zhuǎ（爪子） 16ng(鸟笼) 爪 制造(zhi) 县城(xian) zhǎo(爪牙) 笼1ng(笼罩) 接济(j) 工匠(jiàng) cheng(乘车) 乘 官吏() 毛驴(Iǘ) sheng(千乘之国) 纳税(shui) 档案(dang) 古诗词语释义 阅读(yuè) 贸易(mdo) 元日：指农历正月初一。 欧洲(ou zhou) 智慧(zhi hui) 春风送暖入屠苏：屠苏，这里指一种酒， 摊贩(tanfàn) 咖啡(kāfēi) 根据古代风俗，常在元日饮用。 千门万户瞳瞳日：瞳瞳，形容太阳出来 +易写错的字 后天色渐亮的样子。 符号 食欲 魂魄 借读 酒水 清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。 独自 异常 佳节 世界 伟大 九月九日：指农历九月初九重阳节。 记录 保存 大约 经验 阿姨 句子考点十 欧洲 社会 打捞 省会 县城 1.介绍一次手工活动的过程。 工匠 设计 历史 创举 智慧 捏泥人的爷爷手真灵巧，一个泥 多音字 人在他手里诞生只要几分钟。看他 Iéi(累赘) 拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻 累ěi(累计) qi(切片) 切 轻揉搓，使它变得柔软、光滑。接着 Ièi(劳累) qie(急切) 在上面揉搓出四肢，最后一只手托住 人教版·三年级·语文·下册 泥人，另一只手在头上摆弄着，不一会 习俗的诗句是“遥知兄弟登高处，遍插 儿，一个头戴小帽的泥人就出现了。 茱萸少一人”。全诗表达了诗人思念家 2.用先总后分的句式写句子。 乡、思念亲人的思想感情。 ◇花坛里的菊花竞相开放，千姿百 10纸的发明 态，绚丽多彩：有的已经绽放，有的 讲述了东汉时期的蔡伦改进造纸 含苞欲放；有的硕大无比，有的小 术，造出了轻便、便宜的纸的事，表现了 巧玲珑；有的洁白如玉，有的深黄造纸术的价值和意义，表达了对中华民族 似金。 祖先的聪明才智的赞美之情。 ◇下课了，操场上顿时热闹起来：有【注】我国古代重要的科技成就 的同学在跑步，像免子一样，一溜张衡：发明测验地震的仪器—地动仪。 烟没了影儿；有的同学在认真地练祖冲之：把圆周率的计算精确到小数点 跳绳；有的同学在踢毽子，毽子在空后第七位。 中飞舞：还有的同学在欢快地做游 毕昇：发明活字印刷术。 必备知 戏，个个生龙活虎。 中国古代四大发明：造纸术、印刷术、指 识清 +课文回顾+ 南针、火药。 阅读要素：了解课文是怎么围绕 11赵州桥 个意思把一段话写清楚的。 这是一篇说明性的文章，通过介绍 三单 9古诗三首 赵州桥的位置、设计者（李春）、建造年 宋代王安石的《元日》一诗中，描写 代和特点等，赞扬了我国劳动人民的智 春节人们放鞭炮、畅饮美酒的热闹场面 慧和才千。 的诗句是“爆竹声中一岁除，春风送暖 综合性学习+ 入屠苏”；描写早上初升的太阳和春节 中华传统节日 “换旧符”习俗的诗句是“千门万户瞳瞳 节日 过节时间 节日习俗 日，总把新桃换旧符”。诗中描写了春 春节 农历 拜年，祭祖，放鞭炮。 节除旧迎新的景象，抒发了诗人革新政 正月初一 治的抱负。 农历 元宵节 吃元宵，看花灯，猜灯谜。 正月十五 唐代杜牧的《清明》一诗中，描写节 公历四月 日天气和路人心情的诗句是“清明时节 清明节 五日前后 扫墓，踏青。 雨纷纷，路上行人欲断魂”；运用设问的 端午节 农历 吃粽子，赛龙舟，挂艾高。 修辞手法，表明作者借酒浇愁的诗句是 五月初五 “借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”。 农历 七夕节 穿针乞巧，拜织女。 七月初七 唐代王维的《九月九日忆山东兄 农历 吃月饼，赏月，赏柱花， 弟》一诗中，表现诗人独居异乡思念亲 中秋节 八月十五 饮桂花酒。 人的诗句是“独在异乡为异客，每逢佳 农历 重阳节 登高，赏莉花，饮菊花酒。 节倍思亲”；描写重阳节登高、插茱萸的 九月初九 人教版·三年级·语文·下册 农历 腊八节 祭祀祖先，喝腊八粥。 日积月累十 腊月初八 文房四宝：笔墨纸砚 农历一年的 除夕 守岁，吃年夜饭，贴春联 雅人四好：琴棋书画 最后一天 中医四诊：望闻问切 第四单元c +易读错的字十 忍不住想看看它们睡觉时的样子。 内容(nei) 干燥(zào) 可是，我看到它们圆溜溜的眼睛一直 淡雅(yǎ) 吻合(wěn) 大大地睁着，身体却停留在水中，一 阻止(zǔ) 括号(kuò) 动不动，好像还没睡。这是怎么回 逆行(ni) 陌生(mò) 事？难道金鱼晚上不睡觉吗？ 缝隙(x) 掀开(xian) 3.正确运用对调、移动等修改符号。 必备 追逐(zhú) 搏斗(b6) 真泰珍一风，须所、喝巴郑下志么竖肌，甘于 识 比较(jiào) 腹部(fù) 炎洗限大。念最定江杯念的T有成，酸智金① 二丽一深小燕。它生莉特动身依，向表高尚张起那头裙 芬芳(fen fang) 中究引红的我又点了几下，它好时越系郑高，发然，英 单 +易写错的字+ 个身子烟T过去它急了，多和续子在世个儿年，好不 客馬才倍路玻璃知景剑峰四A的 四 苏醒 寿命 强度 昆虫 芬芳 课文回顾+ 修建 组成 蜜蜂 辨认 阻止 阅读要素：借助关键语句概括一段 跨过 检查 确认 误会 旅途 话的大意。 多音字 13花钟 shao(稍微) 稍 主要写了一天之内不同的花开放 shào(稍息) 时间不同的现象，并探究和分析了这一 +句子考点↑ 现象的产生与温度、湿度、光照和昆虫 1.用不同的说法来表达鲜花的开放。 活动的时间有关，揭示了花朵分时开放 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 的奥秘，表现了作者善于留心观察周围事 蔷薇绽开了笑脸。 物和善于思考的品质。 睡莲从梦中醒来。 【注】背诵第1自然段。 万寿菊欣然怒放。 14蜜蜂 紫茉莉苏醒过来。 作者是法国著名的昆虫学家、文学 月光花舒展开自己的花瓣。 家法布尔。文章选自他的《昆虫记》，以 昙花含笑一现。 第一人称写了作者为了验证蜜蜂具有 2.写一写自己的观察和思考。 辨认方向的能力而做的一项实验，重点 我家养了几条金鱼，十分惹人喜 介绍了实验的过程“捉蜜蜂（做记号）→ 爱。有一天我半夜起床，凑近鱼缸，放蜜蜂（测能力）→看蜂窝（解疑问）”， 8 人教版·三年级·语文·下册 最后得出结论：蜜蜂能够飞回来，靠的 刚开始的时候，我想：“纸怎么能包住 不是超常的记忆力，而是一种“我”无法 火呢？”但实验结果让我心服口服。 解释的本能。体现了法布尔善于思考、 我准备了实验所需的材料：两个铁 严谨求学的科学态度。 盒子、两只纸船、两根蜡烛。我先往纸 +日积月累+ 船里装了一些水，然后小心翼翼地把它 滁州西涧[唐]韦应物 架在两个铁盒子上。接着爸爸把蜡烛 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 放在两个铁盒子中间的空隙里，最后我 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 们点燃了蜡烛。火苗立刻蹿了出来，像 (“自”字体现了作者的悠闲自得) 一个小精灵在蜡烛上跳着芭蕾舞。蜡 习作+ 烛的火苗烤着纸船。过了一会儿，我把 习作要素：观察事物的变化，把实 手仲进水里，水变得温热了；又过了一 会儿，我再次把手伸进水里，水已经变 验过程写清楚。 必备 我做了一项小实验 得滚烫了，而纸船仍然安然无恙。 识 (一)思路点拨 为了进一步弄清楚其中的原因，我 单 1.按“实验前一实验时一实验后”的顺 又换上没装水的纸船，再次实验。结果 序写清实验过程： 纸船很快被烤焦了，冒起了黑烟，接着 五 2.重点介绍实验方法、过程，做到具体 便“呼”的一下着起火来。爸爸赶紧把 充实、条理清晰 火扑灭了。这是为什么呢？为什么装 元 3.注意实验者与观察者的动作、表情、语 了水的纸船不会燃烧呢？爸爸告诉我， 言及心理活动，把实验写生动。 装有水的纸船里的水吸收了火的热量， (二)范文赏析 纸船没有达到燃烧的温度，所以不会燃 纸船包火 烧。 科学课上，老师提到了“纸船包火” 俗话说：“纸包不住火。”可是，如果 这个实验，回到家后，我决定做做这个 在纸里放一些水，火就奈何不了纸了。 实验，解开这个令我半信半疑的谜团。 科学真是有趣啊！ 第五单元 +易读错的字+ +易写错的字 流淌(tang) 秘密(mi) 宇宙 流淌 秘密 栋梁 楼梯 栋梁(dòng) 长吁短叹(x0) 铃声 乘数 思绪 穿越 形状 思绪(xù) 篇章(pian) 狐狸 腰部 巧克力香肠 继续 挠痒(yang) 鳄鱼（è） 十句子考点+ 零钱(Iing) 香肠(chng) ◇在宇宙的另一边，加法是这样的：香 陈醋(c心) 馋虫(chdn) 山公园加上一阵秋风等于一片红彤 人教版·三年级·语文·下册 形，那时，无数的游客会从四面八方 3.扩展法 来到北京，赏枫叶，捡落叶，爬山，拍 写作时可以借助想象，把简单的事写 照…这样，香山公园加上一阵秋风 充实，写具体，写生动。可根据形状 又等于无数游客的节日。 进行想象，可根据声音进行想象，可 ◇乘法是这样的：“寒冬腊月”乘“风一 根据设置的情景进行想象，也可联系 更”，再乘“雪一更”，等于“北风吹雁雪 生活引发想象。 纷纷”，又等于“孤舟蓑笠翁，独钓寒江 (二)范文赏析 雪”，最后等于“忽如一夜春风来，千树 河马的口罩 万树梨花开”。 一股冷空气过后，河马感冒了。河 课文回顾十 马想起，在家的时候，只要一感冒，妈妈 阅读要素：走进想象的世界，感受 就会为他准备一个大口罩。于是，河马 想象的神奇。 走到街上，准备买个口罩。他的心里充 知 16宇宙的另一边 满了期待。 通过描写“我”想象宇宙的另一边 他先来到了兔妈妈开的店铺前，问 单 是这一边的倒影，宇宙的另一边所有 道：“兔子老板，你这里有口罩卖吗？” 兔妈妈说：“有啊！有啊！”说着就 人、事和物都与这一边相反的故事，表 五 现了“我”丰富的想象力，同时也让我们 拿出了一个最大号的。可是一比画，只 感受到了想象的神奇有趣。 能遮住河马的小半张嘴，跟妈妈的口罩 17我变成了一棵树 没法比。 这是一篇富有童趣的故事，讲述了 河马摇摇头走了。他问了一家又 “我”变成树后，发生的一连串奇妙的事 一 家，都没有合适的口罩，眼看一条街 情。故事展现了一个孩子天真的想象， 就要走到头了，月亮也躲到云朵后面去 也体现了有趣的童真。 了。河马失落极了，他想妈妈了。 习作三十 正当河马准备回家时，兔妈妈追上 习作要素：发挥想象写故事，创造 来了，喘着气说：“有了！有了！” 自己的想象世界。 “什么有了？”河马问。 奇妙的想象 “你要的口罩有了。” (一)思路点拨 河马高兴极了，但还是不太敢相 1.编创法 信。他跟兔妈妈回到了店里。 编写故事情节不受真人真事的限制， 兔妈妈拿出一个超级大的口罩 不受时间、空间的约束。但是，无论 河马一试，不大也不小，刚好合适。兔 想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱 妈妈笑着说：“我家窗帘给你当口罩，还 离生活。 真合适。” 2.组合法。 河马戴着口罩走出了店铺。这时 把几个人或动物的事拼凑在一起，形 月亮又从云层里出来了，月光柔柔的。想 成新的人物形象或事情。 着热心的兔妈妈，河马心里充满了感激。 人教版·三年级·语文·下册