试卷13 河南省南阳市淅川县2023-2024学年下学期期末测试卷-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）南阳专版

5,根据积累的知阻填空。(8分) 浙川县2023-2024学年度第二学期期末测试卷 口)名降并发情怀。一 “是于康表沾高洁志向的鞋 白：”随风潜入夜 “是收甫对春形的驱歌： 时间：期升钟》分轴：0分》本掌，请文0《六年最下·月 明月间到明我还是王安石对家乡的巴念 题号 三 总分 (2)当我们在生活中遇到闲维的时候，会型起鲁迅先生说过的一句话，其实烛上木仪有路 得分 〔)解做军战土狂守在边菌，保卫整相国，因为他们深知：惟米慢土， 一、积累岳用。(37分1 1.给下面相点学选预正确的读音。打”/”。《3分) 6,根据要常写句子。〔9导) 替开(hud huo) 人场要(uan qu6n 上米{cuon cutn) 口)读下由的问语，你型到了什么Y选举一个问语，把你思到的用一段香写下米 雨需零军(yiyi) 整0(in jing》 自裳{meng mang) 心灵的罩线 温能的西先 丰盛的晚餐 2,读句子，看得音.可词语。〔8分) 车号 (1)意山以员们看到长满1n面 》的un )上+个个色彩鲜艳的600 1.在a00xi00( )的山送中阳相起算一一 (2)晴写一写常志无不安或犹豫不读时的心理话动 (2)我玩石了b00 )窗外mngm( )的阳光，忘不了大家在辩论会上精彩的表理 忘本了Oiu心 》在老脚办公室外ruC )着衣物的禁素 3.把下列闻语补充完整。(3令) (3)用具体事闲说明团靖就是力量”这一视点， 用()下 别出)残 居高()下 消()谬评 见酸知() 不可思() 二，清惊参加以“我坡书，我快乐”为主愿的惊合性学习活功。(？分》 4.精挽箱送。(5分】 【活动一：赏传】学校新设立了图读角°，请你为“圆读角写一则宜传标语。(2分) (1)下列句子中，哪句话的情感表达最至塑：() A,每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自已最美好的瞬间码？ 且，在刻匀的小学生靠里，我们要裤有意义的瞬间记成下来 【活动二：领每】苏诗云，“W有诗书气自华，”请保谈谈对这倒话的理解，（丝分） C,我钉制作岭情感记忆手顷说明生活中有复多值得我们记录的情感解闻， D如此丰富的情感记忆，我们短么能木记录下来呢？ (2)下列关于附这名著的方法，表述不正确的一项是(》 A.阅读名著时，可以对书中的人物作出自已的评价，在空白的地方写出自己的够触 【活动三；论】关于传城纸建阅读与网上则读得个好，网学们议论晚的。常认为愿种阅读方式好呢？ B.读到自已有欢的段落，可以摘抄在笔记本上，并把负码标准出来 睛说明理由。（不y于3桑）(3令) 仁阅读名著时可以先大数了解它的写作青量，如果人物众多，可以函一个人物图排。 D名若中韵每个人富是文的，寻价人物时不要太复杂，角度尽可儒小一些，窄一些，从一再个 方面餐括审可 三，阅读空间。(26分) (3)下列句子中设有语所的一句是(》 (一1品故事，悟率现。(2分) A通过这次语文综合性学习.让我们从一个侧南感受到了戏制的力 【甲】丙小儿辩日 且，为了防止定通事数发生，我们千万不可消后气车。 成子东肿，见雨小儿斜十，问其故 仁她都优美的舞室和歌声，还同响在我耳边 一儿日广我以日始宝时去人近而日中时远也，” D地对自已能否成为爱心志图者充满竹心 一儿四：“我以日和血这，而日中时退也，” 请文·六年级·￥圆·第1页·共4面 语文·我年级·下语·第2页·共4西 试卷13 一儿口：“日有出大女率盖，及母中到如盘孟，此不为运者小而道者大序 保就卖街上重斯买了花生种子，没想到，夜里一场雨后，黑李乎的四里又言年了绿绿约嫩请 一儿日：“日智出路路凉速，及其日中女探汤，些不为可老热而运者凉乎 面花生精剩马子管理。一造零草养，航任其食出生共了。共长的夏天，客号干草，苑生可不始， 孔千不魏决色 当五来，桃龙年租备熟酒的叶片时，花生饮然竿餐青三的花燕·规就善干白乙的一道风录：秋天放花 两小儿笑日：”1》执为浅多物手？” 的时候，又会是上逢棉的风两元，那元有什名是原呢，果美瓷在城下，雨水及而进询T它。 【乙】论话（节地） 线记得刚早是军会瓦，：我黄备一价不如念竹工作，时常心友意州，秋忙时节，正妮上致程，肉 最而此之，拿而不厌，靖人不港 使母去帮义帝凳花生，究毒见我只只不辰，问降而，衣一暖除无通出了妇中的项信和国岛。受条所 我非东后知之有，好古：整以水之省包 了，一政说总生，一逸和成聊起了小时接争过的课文一许地山的《落花生，他错用许父的话，过 三人行，必有我弹秀。棒其善者而从之，其不备者而改之 “花生不像时看的苹是，他子，石指，把它们的果实总在救上，部虹州绿的颜色，令人一望斯生发美基 《2如之为加之，不影为不如，是炒电 之心。它共把果子规在地下，等到成盐，人幻才把它忙由来。积意，花生就是这样纸调，起自己置于 1联系句中加点字的意想，作思成新的意想、(？分) 泥土中一在一点特女年巴，站出珍奇果实” 1》及其日中如探汤。 :场常火： @我也学着父◆的样子，展出一林花生，样料土。白花花的花生，无阳下，是人的票，那一时，我 《2》现而识之， 特%强识： 心里务找开斜 2国译文中的面线句.4分 @花生是一种怎样的核物呢？保赏芳人家的孩争，客马系，格口吃的，使深着往上长。它不批三 412 格国，安于白己的乐境，不抱形，石无恢，不金摩，表本分会，突安然然。不膏生活隔于的是地赵阳先， 42》 正是一地风而，它都确任地老出鲁已的样子。风光你打的，这间是华们的，它只起自已藏在补实些 3【印】文中，孔子被两小儿质酸，你流子是智”多知销城护乙文中充子的语录为依围，写出理由， 尾土下，情情地成教 1分》 1阳读相关文程，请你复括花生直得限谁后的表理，(2分) 《1少花生修道聪压， 《2花生筱大火烧： 4情引相【乙】文中的某一个可成某一句话可一段话，作为小学生话的学习心厚与败效送给同学，数 粉他《地笔按奋浮。《多分 2结合语境，说说下到句子的表达效果。(4分) 《)请从人物描写的角度箕析文中通””的句子， (二)幢花生一样活看14分) ①多下老家种植者女面桃的花生，父素目是种植花生的大户。暴多人君向他请量，父章芙味 (2请从动同的角度簧析文中面°”的句子 味地走起一走烟，说，“花生啊，朝法…”声音热得得儿关，原外自已的孩今一林蜂胜。 ②好活？延真是如无，包平从有记配开轴，款四里就是一望无静的总生。这一种此是无十鼻， 从来设有让人夹望过， 之情说设文章的标题“怜花生一样话着”的处处，(4会) 图印象里，导羊在麦子特要启的时提，父素世开始种花生了。一个工所律于。一起护于，越是企第 工具。不几乏，小种十巴位土里发了等。等到麦于收削完，青青的小首心编气满地了，看着它们，我们 壁大了好青竹第晴，宝则得不得了，父青开着农调率一始一短数麦手麦什，车轮项在花生苗上，花生苗 4圆设全文，谈接文中的“花生”给你的启示，(4分 岛下去，德出了青息岭汁液，（们以弹得直奖，父青年哈哈大笑，说~漫事的，它们结实着呢！” 团菜然，一段时同后，弄见到它们，年好好的，青色的叶间还做满了小美花。父章墙诉我们，料小 照这不起哪的小花，一桑花就是一颗自合种胖均花生，他又修衣们讲花生地上开花他下雄果的特 四，射笔生花。{0分》 丝。我们所得有海，情不鲁希地数起了厚套小小的花，一录，而录，三桑…里温嘴了欢喜 同学门：我门司天富会经漫各种诱珍的考骏，比如手规，电视，容戏或舒话的被窝，司作的意约 花生射生命力之辑防直让不救朝信，有一年，黄收这后，年累图者事，统把四里的麦提人堪 我门每天可能帝著要战证餐情，效纵，暴晕的自己，成功属于自制的人，自由只给自神的人 了。电如大挚借备风力秘爱到线家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片无平子的吃，对花主 请以“今天，我路于管任了自己“为标题写一算文章。婴求，①文章不得出观真实的校名，人名 向自然的奖条数色然自，焦地坐在地号，幽幽地说：“宠了！这了花生背定活不了了”第二天，父 地名：心除诗要、戏刚外，文体不限：书写工整，卷面整洁：@不少于0字。 试卷13 通文·六年幅·下图·第1页·共4页 通文·兴年级·下图·第4页·共4页河洛芸限·期末考试必刷卷 团居画现 23,学习上①当“我”复述的故事渐渐地吸引了母亲以后， 页之间透露出一种流畅感。③情感记忆：纸质书能够带来 每逢集日她便不再给“我“排活，欺许“我”去集上听书， 更强的情感记忆，满足感更强，有利于记忆的延长。④保 使“我”有机会接触外界，学到更多知识。②母亲和家 护眼睛：纸质书对眼睛的伤害较小，适合长时间阅读 人成为“我”的听众，增添了“我”创造性复述故事的劲 三、（一） 头，无形中锻炼了“我”的表达能力。 1.(1)跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身 思想上：①当“我”占小便宜时她很伤心，用言行教有 (2)见闻广博，记忆力强 “我”做人要正直。②母亲疾病缠身，但她不轻易放弃 2.(1)谁说你很聪明呢？ 生命，启示“我”面对苦难要乐观。③母亲对“我”未来 (2)知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智 的担忧和期望，使“我“逐渐形成了正确的人生观和价 慧（真正有智慧的人）。 值观 3,示例：我认为孔子“多知”。“知之为知之，不知为不知， ■■表达与交流■■■ 是知也。”此句说明了孔子坚持实事求是的态度，他并不 八、24.示例：爱迪生发明电灯前，进行了上千次实验，他的名言 自以为全知全能。因此，在《两小儿辩日》中，孔子面对 “天才是1%的灵感加上99%的汗水”深刻诠释了勤奋 两个小孩的阿题，组诚自己无法回答，这正体现了他的 的重要性。莫扎特虽然被誉为音乐神童，但他从小便每 谦逊和实事求是的态度 天刻苦练习，最终成为古典音乐的巨匠，这些事例表 4,示例：“三人行，必有我师焉。择其善者面从之，其不善 明，真正的天才离不开不懈的努力和勤奋的付出 者而改之。”这句话让我认识到：一个人不可能具备所有 九、25.略 的知识和才能，所以我们应该谦虚谨慎。我们要善于发 浙川县2023一2024学年度第二学期期末测试卷 现别人的长处，优点并虚心学习。如果发现别人身上的 -.1.huo quan cuan yu jing meng 缺点，就对照自己加以改正 2.(1)苔藓悬崖苞蕾咆哮 (2)玻璃明媚徘例揉搓 参害绿风 3.俱心临通著议 歌歌地记住我所看到的听到的知识，努力学习而从不 4.(1)D(2)D(3)B 满足，教导别人而不知疲德 5,(1)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化， 润物细无声春风又绿江南岸 数奋敏捷去求取知识的人。 (2)走的人多了也便成了路 几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的 (3)当以死守不可以尺寸与人 人，要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点，要反 6.示例： 省自己有设有像色们一样的缺点，若有，要一起加以改正。 (1)温暖的目光当我考试取得好成绩时，妈妈会用树 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。 许的目光看着我，让我继续保持：当我的成绩不理想 (二) 时，她又会向我投来鼓励的目光，仿佛在说：“不要灰 心，仔细分析，认真总结，重整旗鼓，“妈妈的目光是 1,(1)一段时间后就恢复了，还缀满小黄花 温暖的，鼓舞看我不断前进。 (2)夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 2.(1)这句话通过对父亲的神态，动作，语言描写（或细节 (2)马上就要公布数学竞赛的成绩了，我的心像是被一 只无形的大手紧紧揪住。我在敦室里来回艘步，眼 描写)，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望， 睛时不时原向老师办公室的方向，“这次题目那么 表现花生受伤穆重，从侧面衬托花生面强的生命力 难，我会不会考醺了？要是没获奖，该怎么面对老师 (2)“耷拉”和“擎着”这两个动词很有表现力，作者将玉 和父母期待的目光？”我越想越不安，双手不自觉地 米，棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对 据紧，手心已满是汗水， 比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动 (3)在我们班级的拔河比赛中，大家齐心协力，听从指 形象，突出花生顽强的生命力。 挥，一起用力，最终战胜了其他班级。还有一次，我 3,题目设置悬念，吸引读者的阅读兴趣：“花生”作为全文的线 们全班一起为环保活动收集废品，分工合作，很快就 索，贯穿全篇：题日还揭示了文章主旨，揭示人要像花生一 完成了任务。这些事例让我深刻体会到，团结合作 样顽强地活出自己的样子， 能让我们的力量变得更加强大，更容易取得成功， 4.面对生存的困难，花生从不抱怨、气馁，不管生活赐予的 二、示例： 是灿烂阳光，还是一地风雨，它依旧低调、默默地生长 活动一：让阅读成为习惯，让书香溢满校园。 花生身上那顾强不屈、生生不息的力量值得我们学习， 活动二：读书不仅可以增加知识，还能提升人的气质。读 面对生活中的困难，我们应该像花生一样顽强不屈、默 书多了，人的言行举止会白然而然地受到书本的影啊，形 默努力，这样才能结出属于我们自己的果实 成特有的读书人气质。这种气质是由内而外散发的，不需 《解所〉本题考查读阅读感悟和启示。根据文章内客可 要刻意装扮，自然会显得高雅脱俗， 知，花生惨遭农用车一趙一植压，被大火烧，但它“安 活动三：我认为阅读传统的纸质书更好，①触感和质感： 于自己的环境，不抱怎，不气恢，不喧哗，本本分分，安安 纸质书具有独特的触感和质感，翻顶的过程会给人一种满 然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它 足感，阅读体验更加稳定和舒适。②沉浸感和情怀：纸质 都顽强地活出自己的样子”。从中可以得到启示：面对 书能够唤起对读书的重视，带来一种书香弥漫的感觉，翻 生治中的困难，我们应该像花生一样顽强不屈，获默努 人教版·六年级·语文·下册 闲运圆 力，这样才能结出属于我们自己的果实。也可以根据第 18.示例：对不起，小芳，我刚才不应该捉弄你。在同学们 ⑦段“你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一 的眼中，我是·个调皮捣蛋鬼，谢谢你让我看到了自己 点一点壮大自己，结出珍费果实”和第⑨段“风光是你们 的优点。我已经认识到了自已的错误，以后一定会积 的，热闹是你们的，它只把自己藏在补实的泥土下，悄情 极改正 地成长”可以得到启示：做人败事都应该像花生一样，保 六、19，忘记割草 头发被烧焦 持质朴纯洁，老老实实微人，路路实实败事 20.如饥似渴 四、路 21.(1)B〈解折》本题考查对阅读方法的把搔。首先理 新野县2023一2024学年春期期终质量评估试卷 解“圆固吞束”的意思，它是比喻读书等不加分析， ■■■积累运用■■ 不经消化理解，就笼毓接受。选项B中的“边读边 一，1.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 想象画面”属于精读，不属于“因图吞枣”，故选B 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 (2)A〈解渐》本题考查对句子的理解，结合句子前 2.D3.B 半部分的内客，可如父亲是反对“我”看“闲书”的， 4.示例： (1)年年有余喜上眉梢五福临门 或然班主任对“我”父母说可以让“我”适当地看一 (2)人山人海丰富多彩琳琅满目五彩斑陶 些“闲书”，但是父亲依旧希望“我”能够少看“闲 二，5.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 书”，可知迭项A说法有误。故选A。 少壮不努力老大徒伤悲 (3)D〈解新〉本题考查对文章内容和诗句的理解。 一字值千金良药苦口利于病 第⑤自然段写的是“我”在灯下读书，太过入递，头 6.苟日新日日新 发被灯火烧焦也不知道，选项D诗句的意思是诗 谁言寸草心报得三春晖 人在寒夜瑞途读书，忘记了睡凳，熏香燃尽都浑然不 先天下之忧而后天下之乐而 觉，银“我”读书读到忘我的场景最为相似。故逃D。 7.惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来 22.一是因为“我”看完了《青春之歌》，内心感到很知足。二 三，8.(1)A(2)D(3)C(4)B(5)D 是因为“我”因看书而耽误了制草喂羊，母亲没有责骂 (6)B(7)A(8)C(9)A(10)B “我”，反而理解、宽容“我”。 9.(1)批评年轻作曲家抄装别人的作品， 23.示例：莫言获得诺贝尔文学奖的故事让我明白，热爱读 (2)示例：自习课上可不讲究彼此互动哦！ 书和坚持学习非常重要。他从小酷爱读书，积累了丰 (3)孔雀不是你家的鸟，杨梅也不是我家的果 富的知识，最终取得了成功。这启示我们，无论做什么 没有生硬地直接说“孔雀是夫子之家禽”，而是采用 事情，只要有兴趣并坚持不懈，就能取得好成绩。我们 了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又 也要多读书，努力学习，为自己的梦想打下坚实的基 回击了对方 础。 ■■■阅读感悟■■■ ■■■习作表达■■口 四、10.zhang 24.略 11.请医生给幼儿治病送幼儿去上学 12.人刚出生时，饿了不能自己吃饭，冷了不能自己穿衣 水耐期末主题情境卷 ■■■邀请函■■ 服。 13.C 1.漫长微风明媚彼此寄托徘徊 14.树欲静而风不止子欲养而亲不待 2.示例：恰同学少年，风华正茂。 曼患保风 ■显口篇章一：留下美好■■■ 3.(1)b6zhi(2)C 人刚出生时，能了不能自已吃饭，冷了不能自己穿衣 4.D5.(1)D(2)A(3)A 服。父母用奶水给纳儿喂食，把他抱在怀里。子女身体生 6.B 病时，就会请医生来治病。等到年龄微大些，父母又让 7,示例：全神贯注专心致志 其去上学。父母养育我们是如此劳苦，作为子女，怎么可 8.(1)挽留，表达离别时的不舍 以态记他们对我们的恩情？ (2)示例一：亲爱的老师，感谢您用知识的光芒照亮了我们 五，15.(1)让每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事 的成长之路。在即将离开校园之际，我想对您说：您的 儿全写上，写完后当场宜读，批评马克 教海和关怀将伴随我们走向未来，愿您桃李满天下，春 每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面 晖常在。 写出每个同学的闪光点 示例二：亲爱的同学们，时光荏蒋，我们即将踏上新的旅 (2)批评爱搞恶作剧的马克 程。那些一起学习、一起欢笑的日子，将成为我们心中 让同学们发现被此的闪光点，让班集体更加团结 永恒的记忆。愿我们的友谊如松柏长青，无论未来如何 16.C 变迁，都能坚韧不拔。愿我们在未来的日子里，各自精 17,示例：喜欢。虽然从马克捉弄班长小芳，可以看出他是 彩，顶峰相见。 一个调皮捣蛋的孩子，但从小芳的作文中，可以看出他 9.春色满园关不住稻花香里说丰年 是一个热爱劳动、体有好、乐于助人的孩子。只要马克 不知秋思落谁家 只留清气满乾坤 知错能改，他依然是个好同学。 莫愁前路无知已